辩论赛，他律 需要攻辩和自由辩论时提的问题
1、 请问对方辩友，如果司机们人人都能自律，红绿灯后面为什么还要安装监控头呢
2、 请问对方辩友，如果没有交警严查，酒后驾驶的人还会少吗
3、 请问对方辩友，如果没有监考老师，作弊的人还会少吗
4、 请问对方辩友，为什么幼儿园，小芳经常迟到，而到了上小学，迟到几分钟，她就着急上火呢
5、 请问对方辩友，为什么我们班有老师在时，很安静，老师不在，却很吵呢
6、 请问对方辩友，为什么要有法律呢
7、 请问对方辩友，为什么学校里有卫生委员去各班级查卫生呢
8、 请问对方辩友，为什么这个世界上有如此多的小偷
9、 请问对方辩友，如果上课时老师不管课堂纪律，教室又会怎么样呢
10、 请问对方辩友，如果没有检查的人，对方辩友会不会戴红领巾呢
会认真做眼保健操吗
能做到中午时不踩草坪吗
能做到中午吃饭时安静吗
能做到傍晚时不买三无食品吗
11、 请问对方辩友，孙悟空为什么头上要戴紧箍咒呢
他律重于自律（一）古人云“不理不破”。
我再次阐述一下我方观点:学生良好习惯养成靠他律。
在我今天的理解来看，这就要求他律施己的措施来保证良好习惯的养成。
集体的文明、和谐需要其中的个体之间的彼此磨合，有时甚至要舍弃一些自我原则与利益。
比如宿舍熄灯，老大觉得九点比较好，老二的原则是九点半比较好，老三认为十点熄灯也不算晚。
三个人都比较自律，但要实现宿舍的和谐，就必须得达成一个共识，这就是他律
一个个独立的文明个体如何在没有统一标准的情况下形成文明整体
下面我们从社会角度来探讨一下他律优越于自律
一种制度越是依赖于个人美德，个人美德越是会加速丧失，因为美德已缺少所需要的制度保障：一种制度约不依赖于个人美德，越有利于个人美德，越有利于更多地保存个人美德，因为这时美德尚有制度为之保驾。
如果只靠自律，那我们制定法律的目的何在，如果大学生养成文明习惯靠自律，那我们要学校制定一系列的规章制度干吗，一个完全自律的学校是一个没有秩序的学校，一个完全自律的社会是没有秩序的原始社会，因此他律也是优于自律的。
（二）古人云“不立不破”。
我先阐述一下我方观点：他律重于自律。
所谓他律是指依靠外界事物来约束控制自己的行为；而自律则指社会中的个体要自我约束，自我控制。
无论自律和他律，目的都是为了完善个人与促进社会的生产。
“法者天下之公器”，“国有国法，家有家规”。
他律在个人与社会的发展中起到极重要的作用。
不可否认，自律也在完善个人与发展社会中占有的地位，但相对于他律，自律有不可忽视的局限性。
首先，自律的标准是分散的，不统一的。
自律所依据的标准是人的内心准则。
在当今社会，社会意识的多元化趋势使得个人的内心准则即价值观多元化。
分散的个人如此，社会本身也如此。
在不同意识形态的控制下，同一行为会有不同的评判结果，因而仅依靠自律，会造成社会秩序的混乱。
而他律则遵守社会准则，有一个社会的统一标准，为社会秩序的稳定构建提供了一个平台。
其次，自律不能长期稳定的发挥效用。
再次，自律对人的行为的控制力是薄弱的。
自律依据的内心准则的权威性必须通过他律的社会舆论与法律规定在确立，没有他律，就无自律的权威性。
权威性消失，又如何使自律得到最大限度的发挥
可见，他律相对于自律有很大的优越性。
因而他律重于自律。
婴儿呱呱落地时，都不知道什么是文明什么是习惯的。
是通过后天教育才形成文明习惯的。
这说明了他律的重要性。
而文明习惯的保持是既需要他律也需要自律的哦。
不过，保持文明习惯是为了成为别人眼中的“文明人”，是外界给了你驱动力，所以也可以说自律是以他律为基础的。
所以我觉得他律更重要。
自律是依靠个人自我控制，自我管理来约束自我行为的约束手段，他律则是除人内心以外的其他一切约束手段一个人是否具有文明的习惯，固然与一个人的素质修养有关，需要教育和灌输，但更重要的是要实施严格的管理与约束。
纵观港台和国外一些发达地区，一些好的文明习惯莫不是用“重典”整治出来的，例如香港特区立法会2001年7月通过相关法规，规定对随地吐痰等违法行为，实施定额罚款600港元，使港人对不文明行为有很好的自律；新加坡曾规定，对随地吐痰的初犯者处以1000新元、重犯者处以2000新元的罚款，处罚之重为世界之最，但由此给这个国家带来了“花园式国家”的美誉；西班牙对不文明行为不仅用劝说方式加以制止，对一些严重的不文明事件还规定可以报警由警方出面处理。
正因如此，西班牙所到之处皆环境优美。
虽然我们知道，文明不是罚出来的，处罚只是一种辅助方式而非主要手段，但在文明习惯还没有普遍形成之前，“罚”却不可缺少。
对于不文明的行为，只有从严治理，罚得让他心疼，才能让他牢牢记住，时间长了才能成为一种自觉行为。
从某种意义上说，文明习惯也是严格的他律培养出来的，是长期严格管理结出的硕果。
请问中国历史上十分廉洁，面对金钱，权利，美人之类的不受诱惑的人有哪些
二〇一八年初中学业水平考试语文试题（考试时间：120分钟；满分：120分）说明：1．本试题共三道大题，含22道小题。
1—7小题为“积累及运用”，8—21小题为“阅读”，22小题为“写作”。
2．所有题目均在答．题．卡．上作答，在试题上作答无效。
一、积累及运用（26分）（一）基础知识（7分）1．下面语段中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）青岛欢迎你，五湖四海的朋友
让我们带上惬意的微笑，迎着和煦的微风，一起遥望无垠的大海，一起畅游秀美的崂山，一起欣赏绚丽的霓虹……2018，让我们相约青岛
A．qièxīgēnxún B．qièxùyínxuànC．xièxùgēnxún D．xièxīyínxuàn2.下列句中加点词语书写完全正确的一项是（）（2分）A．《画说青岛》这套书追溯了青岛的百年历史，是“画”与“说”相德益彰的佳作。
B．邓稼先历尽心血，潜心研究，为我国核事业作出了杰出贡献，将被我们永远铭记。
C．家风家规是先辈馈赠给我们的无价珍宝，蕴含着许多人生真缔，值得世代传承。
D．日落时分，绯红的晚霞中渔船归航，澄澈的海天间鸥鸟飞翔，别有一番韵味。
3．下列各句没有语病的一项是（3分）A．驻青高校开展、筹备、策划的“我为峰会添光彩”活动，得到广大师生的热烈响应。
B二、阅读（天子既东，而傕来追，王师败绩。
司徒赵温为傕嫌，欲杀之。
诩曰：“此乃天子大臣，卿奈何害之
”傕乃止。
（三）现代文
能证明某种观点的古今中外名人事例10组（100字\\\/组）
1、爱国：据《史记》「屈原贾生列传」记载, 屈原是楚怀王时的大臣, 「博闻强志, 明於治乱, 娴於辞令. 入则与王图议国事, 以出号令; 出则接遇宾客, 应对诸侯, 王甚任之」. 因为他受到楚怀王的重用, 引起上官大夫及令尹子兰的嫉妒, 就在楚怀王及继位的顷襄王之前毁谤屈原. 楚王汏而逐渐疏远屈原, 连带的也不采纳他的谏言, 最后甚至将屈原放逐. 屈原满怀悲愤, 落拓江湖, 在写下了绝笔作〈怀沙〉后, 怀石投汨罗江自尽. 屈原死后数十年, 楚国终因谗臣误国而为秦所灭. 但是屈原这位忠而见疑的悲剧英雄还活在楚国姓的心中. 下面这个故事可以用来说明楚人爱戴屈原的心情。
2、诚信：【曾子杀猪】曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。
妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。
”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。
”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。
小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。
现在你骗他，就是教孩子骗人。
做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。
”于是曾子把猪给杀了。
3、奉献：在火灾中将呼吸面罩让给被困者的消防战士李晓辉；肆虐的山洪来临时，救醒了全村人，自己却淹没在洪流中的妇女主任陈淑秀；火灾中用一架破旧斑驳的木梯，智救三十多条鲜活生命的耄耋老人朱燕珍；为保住8岁男童的眼睛，竭尽所能的两个12岁男孩李函泽、赵佳龙；在仓库坍塌的一刹那，将战友推到安全地带，而自己被重重压在废墟下的魏宏文；面对被困在洪水中的群众，不假思索纵身跃入水中，用生命挽救他人的黄钦华；路遇惨烈车祸，及时伸出援手救出27人的熊文清；面对危在旦夕的轻生女孩，第一个跳入水中救援却再也没有上来的农民工朱柱。
八位获奖者都是生活在我们身边普普通通的平凡人，然而却在危难时刻做出了决不平凡的壮举。
他们用无悔的青春诠释了生命的无价，他们用责任、勇气、智慧和爱心奏响了2006年英雄的乐章。
4、惜时：【富兰克林的时间表】 美国政治家、科学家富兰克林为自己制订了一张作息时间表。
五点起床，规划一天事务，并自问：“我这一天做了什么好事
”上午八点至十一点，下午二点至五点，工作；中午十二点至一点，阅读，吃午饭；晚六点至九点，用晚饭，娱乐，考查一天的工作，并自问：“我今天做了什么好事
” 朋友劝富兰克林说：“天天如此，是不是过于辛苦……” “你热爱生命吗
”富兰克林摆摆手，打断朋友的话说：“那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
”5、失败成功：【爱迪生发明电灯】爱迪生和梦罗园的伙伴们，不眠不休的做了1600多次耐热材料和600多种植物纤维的实验，才制造出第一个炭丝灯泡，可以一次燃烧45个钟头。
后来他更在这基础上不断改良制造的方法，终于推出可以点燃1200小时的竹丝灯泡。
6、坚持不懈：历史如沉沙折戟，自将磨洗；是坚持，让刘禹锡历经了“二十三年弃置身”的悲苦后，终成出淤泥而不染的清莲；是坚持，让苏子瞻身陷“乌台诗案”而坚持写出“老夫聊发少年狂”；是坚持。
让柳永全然不顾衣带渐宽，而流下了千古佳话。
曹雪芹举家食粥坚持写下了不朽的红楼梦；欧阳修年幼丧父笃学成材；匡衡家境贫寒坚持凿壁借光，终成大学。
圣贤们正用亲身经历向我们诉一个真理：坚持，是通向成功的不可缺少的条件。
7、坚持真理：1590年，伽利略在比萨斜塔上做了“两个铁球同时落地”的实验，得出了重量不同的两个铁球同时下落的结论，从此推翻了亚里士多德“物体下落速度和重量成比例”的学说，纠正了这个持续了1900多年之久的错误结论。
关于自由落体实验，伽利略做了大量的实验，他站在斜塔上面让不同材料构成的物体从塔顶上落下来，并测定下落时间有多少差别。
结果发现，各种物体都是同时落地，而不分先后。
也就是说，下落运动与物体的具体特征并无关系。
无论木制球或铁制球，如果同时从塔上开始下落，它们将同时到达地面。
伽利略通过反复的实验，认为如果不计空气阻力，轻重物体的自由下落速度是相同的，即重力加速度的大小都是相同的。
8、勤奋：王羲之是东晋有名的书法家.他每天坚持练字,练完后就在家边的一口池塘里洗笔.这样日复一日,竟将整口池塘的水染成了黑色,像墨一般.于是人们把这口池塘叫作墨池,也叫洗砚池,洗笔池。
9、简朴：空军航空兵某部从五十年代起就开始执行接送周恩来的专机任务。
一次，在送周恩来出国访问的飞行途中，机械长看到一顶很旧的米黄色凉帽挂在客舱门口，他感到不大好看，想把它放到一个不显眼的地方去。
当他拿下帽子一看，里面写有一个很大的“周”字。
他愣住了，心想这难道就是总理的帽子
正在他凝神静思的时候，周恩来的秘书走过来告诉他，这正是周总理戴了多年的凉帽。
机械长手捧着那顶旧凉帽看了很久，才慢慢把它挂回原来的地方。
10、责任心：【邓稼先：两弹是他的勋章】1986年，国内公开报道了“两弹元勋”邓稼先的名字，当年大漠上腾起蘑菇云的谜底终于揭开。
当人们以感激的心情来颂扬这位功臣时，他却平静地辞世而去。
而党和国家授予他的“五一”劳动奖章和“两弹一星功勋奖章”却永远闪耀着光芒 。
在三单元我们接触到了许多名人,你比较欣赏谁或崇敬谁?为什么?
敬爱的周恩来总理。
我深深的被他的伟大人格和崇高精神所震撼
他的人格，尤其他的精神是中华民族最优秀的文化精神和崇高的共产主义精神的完美统一，是共产党人理想精神的集中体现，是中国时代精神的集中体现，具有永恒的价值。
故而我从八方面系统性的，较为详细的阐明他的精神以为共勉。
如下所述：1、积极进取精神。
周恩来的一生是追求真理、崇尚理想、生命不息、奋斗不止、不断进取的一生。
首先，是追求真理，崇尚理想。
周恩来少小求真之心极盛，目睹患难之中国，年仅13岁的他就庄重地确立了“为了中华之崛起”而读书的坚定信念。
为了追求真理，虽几经反复，但毫不气馁。
他东渡日本、远赴欧洲考察，在彷徨中决意另辟“新思想”，“对一切主义开始推求比较”，最终选择了共产主义这个救中国的良方。
从此，对共产主义坚信不疑。
从爱国到倾向革命到信仰共产主义并为之奋斗，体现了他追求真理、崇尚理想的执着精神。
一旦信念确立，便坚信不疑，矢志不渝，把整个身心放在共产主义事业上，以人民的疾苦为忧，以世界的前途为念，直至生命的最后一刻。
其次，是永不满足，不断前进。
为了实现共产主义这一崇高理想，周恩来在中国革命的各个历史阶段都站在斗争的最前列。
在党领导的新民主主义革命时期，为寻找真理东奔西走，为寻求解放北上南下，南昌举旗，西安周旋，重庆舌剑……历经无数艰难险阻，为中国人民的解放事业立下不朽的功勋。
全国解放以后，作为一国的总理，他经常与邓颖超同志互勉：要努力学习，适应时代的要求，跟上时代的步伐，站在时代的前列。
他经常告诫自己“偶一不注意，便有落后的危险，还得再鼓干劲。
前进再前进啊
”从日内瓦到万隆，他遍访各国；从西双版纳到天山，他深入各地；为了民富国强，他呕心沥血，反复探求，躺在病床上还在筹划祖国的统一与四化大业，生命不息，奋斗不止。
2、刻苦好学精神。
周恩来一生酷爱学习，且善于学习，学以致用，不断丰富自己，改造自己，进而改造社会。
首先，是好学。
周恩来自幼酷爱读书。
他认为“一物不知，学者心耻”。
对于“圣贤书籍，各种学科”必须广泛阅读，要“深究而悉讨”，而不能“浅尝辄止，见异思迁”。
因此，他奉天东关模范学校学习时，常常感到学校规定的课程不能满足自己的求知欲，于是便利用课余时间，到图书馆和阅览室博览群书。
投身革命后虽肩负重任，但一刻也不放松学习，无论是革命战备的戎马岁月，还是社会主义建设的繁忙时期，他都千方百计挤时间读书，哪怕是在飞机上、火车上，也是手不释卷。
其次，是善学。
周恩来读书学习不仅善思好问，善推求比较，还善于向社会学习。
他远涉重洋，赴欧洲勤工俭学时，除在学校读书外，还利用假期进行社会考察。
他在伦敦给他的伯父信中说：“在伦敦念书，非仅入课堂听讲而已，市中凡百现象固皆为所研究之课目也。
”周恩来世界观的确立，乃至革命建设中诸多重大思想的形成，除了得益于他博览群书、涉猎各种知识外，还得益于他向社会学习、向实践学习的求知方法。
第三，是学以致用。
周恩来 “面壁十年图破壁”的诗句，集中地表现了他对学习与运用、知与行、认识与实践的辩证关系的深刻理解和一生践履。
年轻的周恩来即深刻地认识到，求学并非是为了个人名利，而是为了中华之崛起、腾飞。
学以致用，成为周恩来一生的思维“定势”，不仅为他提供了学习的方法，而且为他提供了孜孜以求的动力，激励着他活到老、学到老。
3、甘当公仆精神。
周恩来的一生是为人民服务的一生，他视自己为人民的公仆，视为人民服务为自己工作的出发点、毕生的追求。
首先，视人民为国家的主人，自己为人民的公仆。
把人民群众置于国家主人之地位，是他乐于做人民公仆的思想基础。
他想到的是衣食住行都是人民给的，没有捞取个人财富的权利，只有给人民做勤务员的义务。
他始终以人民公仆的形象出现在人民面前，虔诚地向群众学习，真诚地为群众服务，最典型地表现了共产党人所倡导的主仆之间的关系。
这也是他永远赢得人民爱戴的重要原因。
其次，是视为人民服务为自己工作的出发点。
周恩来少年时代就有了乐于“服役”的精神追求，甘于默默地为公众“服役”，而从不吝惜时间与精力。
当他完成世界观的转变，成为共产主义者后，又把“服役”精神上升为“全心全意为人民服务”的境界。
他强调，我们的一切工作都是为人民服务的，视为人民服务为自己的义务，把“为人民服务”的徽章佩戴在胸前，时刻警示着自己。
人民遇到疾苦，常使他陷入痛苦的自责之中。
1973年他重返延安，目睹人民贫困的情景，禁不住潸然泪下，痛心地自责，我对不起老区人民。
1975年，大手术之后的他依然牵挂着远在千里之外的云南锡矿工人的健康。
他抱病去看望谭震林同志时说：“死我并不怕。
古人说，人活七十古来稀，我已是七十七岁多的人了，也算得上是高寿了。
可是这二十几年的时间，总应该把国家建设得好点，人民的生活多改善一些，去马克思那里报到，才感到安心。
现在这种状况去报到，总感到内疚、羞愧。
”这是何等崇高的境界
他的一生就是忘我地、不知疲倦地、全心全意为人民服务的一生。
他是为人民服务的典范、楷模。
4、团结协作精神。
周恩来襟怀博大，立志划一个最大的圈子，广交朋友，善于协作，力争团结大多数人一起奋斗。
首先，是胸怀广阔。
周恩来早在五四运动时期，就在斗争实践中体会到革命必须团结各阶层广大群众。
树立马克思主义的世界观之后，更坚信无产阶级只有解放全人类才能最后解放自己的真理。
他告诫青年要改变观念，不要画地为牢。
成为孤家寡人；要“先划一个最大的圈子，把亿万人民群众团结在一起”。
他鼓励青年在精神上要有一种气概，即“在千军万马中敢于与人家来往，说服教育人家，向人家学习，团结最广大的人们一道斗争。
”实践中，从西安到重庆，从万隆到莫斯科，之所以能游刃有余，把能够争取的、能够和我们合作的人士都团结起来，就在于他胸怀广阔。
其次，是广交朋友。
周恩来不仅有“划一个最大圈子”的气概、胸襟，还有广交朋友的办法。
他少小即“善交游”，“挚于友谊，凡朋友公益事，无不尽力”。
确立共产主义世界观后，更自觉地把他与实现共产主义的伟大目标结合起来，全方位多层次地交朋友。
从国内的各党派到各阶层到国际上各国家各政党各阶层，无不尽力交接，进而扩大党的影响，扩大同盟者的队伍。
第三，是善于协调矛盾。
周恩来认为“团结就是在共同点上把矛盾的各方统一起来。
善于团结的人，就是善于在共同点上统一矛盾的人”。
他是世人称颂的善于统一矛盾的人。
无论是在内政，还是在外交上，他总是着力去分析矛盾着的力量之间的共同利益，进而争取矛盾各方权衡利弊，求同存异，或扬同抑异，或存异待同。
在中国共产党历史上，他是一位创造性协调矛盾的大师。
他多次解开难解的矛盾死结，推动中国革命不断进入新格局。
他多次调节党内矛盾，挽救党和国家于危局，维护党和国家的团结统一，使党的事业立于不败之地。
5、求真务实精神。
周恩来一生是求真务实的一生，他趋重实际，躬行实践，理论联系实际，对事业极端负责。
首先，是趋重实际。
周恩来从学生时代即逐步培养起趋重实际、言行一致、实事求是的优良品质。
他认为“发于言，著于行，无丝毫假借，无智利相扰。
”主张培植“趋重实际的精神”，极力提倡“思想要自由，做事要实在，学问要真切”。
参加革命后，他更加自觉地将马克思主义应用于中国实际，郑重宣称“我们当信共产主义的原理和阶级革命与无产阶级专政两大原则，而实行的手段则当因时而宜”。
即一切从实际出发。
他不仅较早地掌握马克思主义的精髓，而且自觉地运用于中国革命和建设的实践。
他反复倡导要“讲真话，鼓真劲，做实事，求实效”。
创造性地发挥党的实事求是的思想路线。
其次，是坚持理论联系实际。
周恩来重视对马克思主义理论的理解与发挥，更重视对其运用。
他认为：“我们无论求什么学问，如果只求一点观念，就是任何目的都不能达到，我们总要在实际上去做”，应“从实际问题上解释主义之理论的根据”。
他坚信理论同实践相结合才能真正解决问题，否则就是空话，于事无补。
他号召青年到群众中去，到实践中去，运用所学到的知识去使理论适合实际去把知识用活。
他自己的一生即坚持以此作为座右铭，堪称“活用”理论的典范。
第三，是谨慎稳重。
周恩来少年时即养成老成持重、审慎务实的习惯。
之后随着全心全意为人民服务思想的确立，逐步形成求真务实的精神，对事业、对人民高度负责。
他在探索社会主义建设的艰辛历程中，始终坚持实事求是，坚持要把主观能动性和客观可能性结合起来，既反保守，又反急躁冒进，强调干劲要大，步子要稳。
面对落后的现实，他主张既要有雄心壮志，尽快赶上先进水平，又要循序渐进，不能一步登天。
他坚持一切工作首先审慎地考虑对人民群众的利害关系，反对不关心人民疾苦的官僚主义。
60年代初，他常半躺在床上，抱病核算审批国家的粮食配给表，一丝不苟。
他一生是谨慎稳重、兢兢业业、求真务实的一生，是中国共产党内名副其实的实干家。
6、勇于创新精神 。
周恩来慎思明辩，反对迷信盲从，敢于独立思考，崇尚科学，敢于创新。
首先，是反对迷信盲从，敢于独立思考。
周恩来在学生时代即主张慎思明辨，对各种学说要“深究而悉讨”，不能浅尝即止，人云亦云。
他对孔子儒学、耶稣教义和佛家经论都敢于大胆怀疑，主张破除迷信，反对盲从。
他明确区分科学与迷信的界限，说“迷信与信仰何别
别在其所信的理论与方法，能否用在实际上来试验，换过来说，便是能否合乎科学精神。
”这实际上提出了实践是检验真理的标准的重大命题，闪烁着马克思主义唯物史观的光辉。
他成为马克思主义者之后，更加坚定地崇尚科学，反对迷信，坚持独立自主、实事求是的科学精神。
其次，是善于从错误中发现和创造。
周恩来不仅勇于作自我批评，而且善于作自我批评，即批评的时候“要注意和整理，要有发现和创造”。
他在作自我批评时，并不满足揭露、认识、改正自己的错误，而是在检查错误事实、剖析犯错误的原因和探求改正错误的措施等环节中，力求发现有价值的东西，进而有所创造。
第三，是科学地对待马克思主义，敢于创新。
周恩来善于把马克思主义和中国实际结合起来，在指导中国革命和建设的实践中敢于创新，不断作出理论概括，对党的新民主主义革命理论与社会主义建设理论作出较多的建树。
他较早地在建党初期就从理论上回答了中国革命必须经过长期武装，“真正革命非要有极坚强极有组织的革命军不可。
”在大革命时期，他较早地提出武装工农的问题，较早地萌发了人民战争的思想并积极进行实践。
土地革命时期，他又较早地对共产国际的“城市中心论”提出质疑。
新中国建立后，他在所领导的经济、统战、外交、文教科技等工作中，不断开创新局面，皆得益于他科学地对待马克思主义，坚持马克思主义和中国的具体实践相结合，既有继承，又有发展，极大地丰富了思想的理论宝库。
7、严于自律精神 。
周恩来严于律己，勇于自我改造、自我批评、自我约束、自我调控、自觉地过好“五关”。
首先，是坚持自我改造。
周恩来认为共产党人为了改造客观世界，首先要改造自己的主观世界。
他形象地说，“要把思想改造看成像空气一样，非有不可”。
这是因为“时代是不断前进的，思想改造就是要求我们的思想不落伍，跟得上时代，时时前进”。
他有一句名言，“活到老，学到老，改造到老”。
这实际上是他的座右铭，是他修身自律的真实写照。
他的一生正是自我反省、自我总结、发扬长处、纠正短处、不断完善自己的一生。
其次，是勇于自我批评。
周恩来认为思想改造的方法，除了学习、实践，重要的是进行自我批评。
他认为世上本没有完人，人总会有缺点，难免会犯错误，要完善自己只有不断地改正错误。
他曾说，“领导威信不是从掩饰错误中而是从改正错误中提高起来的”。
因此，他一贯主张缺点和错误的改正要从领导者做起、自我批评要从领导者做起。
他正是这样自勉自励，一旦发现自己的错误，总是敢于正视，反复公开地作自我批评，努力从自己的思想、作风、立场、观点、方法上去找根源，从不文过饰非，更不诿过于他人。
他曾表示过，如果我写书，就写我一生的错误。
纵观他的一生，通览他的著作，他那勇于自我批评的自律精神清晰可见，他是中国共产党的领导人中自我批评最自觉、最多、最深刻的人，堪称共产党人自我批评的楷模。
第三，自觉地过好“五关”。
周恩来认为自我改造要随着不断变化的新环境而提出新的任务。
他提出领导干部要过好思想、政治、社会、亲属和生活等“五关”。
前两关是经常讲的，但赋予新意，后三关是新提出来的。
其中，对过好亲属关，不仅阐明过好这关的重要性，而且提出过好这关的办法。
他不仅反复倡导，而且身体力行，率先垂范。
他叮嘱他的侄儿不要透露他们的叔侄关系，他告诫他的亲属要靠自己奋起，不允许有丝毫特殊，自定了十条家规。
至于生活关，他功高不奢，始终保持着无产阶级革命家艰苦朴素的本色。
他吃、穿、行中有许多感人至深的节俭事例，在人民群众中广为流传。
一身正气，两袖清风，他是共产党人自律的典范。
8、无私奉献精神 。
周恩来的一生，是坦荡无私，淡泊名利，一心为公，鞠躬尽瘁，死而后已的一生。
首先，是一心为公，淡泊名利。
周恩来到中央苏区时，尽管大家由于折服其才能而推荐他做红一方面军的总政委，但他执意不肯，而强调的经验、长处，坚持重新任命为总政委。
在遵义会议上，他作为 “三人团”成员之一，在全力支持的同时，主动承担责任，自我批评，避免会议可能出现的僵局，确保会议成功。
会后，他作为“党内委托在军事指挥上下最后决心的负责者”，自觉地退居于助手的地位，让全权指挥红军的军事行动，确保在党内军队的领导地位的逐步确立。
其次，是顾全大局，相忍为党。
周恩来认为“领导者在必要时应忘记他所受的侮辱”。
在中国革命的复杂环境中，处在党内斗争漩涡之中的他，为了党和人民的利益，他总是忍辱负重。
在土地革命战争时期，面对党内斗争中对自己的各种误解，甚至是恶意中伤，他报以忍受和缄默，竭力维系党的团结统一。
社会主义建设时期，当他组织实施反冒进受到错误批评时，尽管心情很沉闷，但仍然努力忘却所受的屈辱，带领周围同志团结奋斗，勤奋工作，以尽量减少思想路线的失误带来的损失。
三年困难时期上下交困，怨言颇多，为顾全大局，即使有些问题不是他的责任，他也毫无怨言地主动承担起来，以求大家向前看。
“文化大革命”中，尽管他自己处境十分艰难，仍然表现出一个共产党人的能容天下难容之事的博大胸怀。
他一方面以血肉之躯挺身抗击，力挽狂澜；另一方面又顾全大局，忍辱负重，苦苦周旋，苦撑危局，以维护党和国家的最高利益。
第三，是鞠躬尽瘁，死而后已。
周恩来曾说过“人民的世纪到了，所以应该像牛一样努力奋斗，团结一致，为人民服务而死。
”“为人民服务而死”，这是他毕生的追求，也是对他一生最好评价。
为了民族的解放，他南征北战，出生入死，临危不惧，处险从容。
为了国家的强盛，人民的幸福，几十年如一日，日理万机，三更未眠五更起，紧张、不知疲倦在工作。
1972年，身患癌症的他仍抱病坚守在自己的岗位上，以古稀之年，承担了超负荷的工作，常常连续工作几个昼夜，累了只能扶着椅子歇歇，生怕“一坐下就会睡着”
1976年，弥留之际的他从昏迷中醒来，便对医生说，我这里没有什么事了，你们还在这里干什么呢
快去照顾其他同志要紧，他们那里更需要你们。
他投身革命的大半个世纪里，倾心血于人民，尽赤胆于祖国，唯独没有自己。
他真正地成为世人钦羡的“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。
参考了“周恩来八大精神”，望你满意
\ \ 三单元什么意思哦，哪个时期
【配套K12】山东省青岛市2018年中考语文真题试题(含答案)
山东省青岛市2018年中考语文真题试题（考试时间：120分钟；满分：120分）说明：1．本试题共三道大题，含22道小题。
1—7小题为“积累及运用”，8—21小题为“阅读”，22小题为“写作”。
2．所有题目均在答．题．卡．上作答，在试题上作答无效。
一、积累及运用（26分）（一）基础知识（7分）1．下面语段中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）青岛欢迎你，五湖四海的朋友
让我们带上惬意的微笑，迎着和煦的微风，一起遥望无垠的大海，一起畅游秀美的崂山，一起欣赏绚丽的霓虹……2018，让我们相约青岛
A．qièxīgēnxún B．qièxùyínxuànC．xièxùgēnxún D．xièxīyínxuàn2.下列句中加点词语书写完全正确的一项是（）（2分）A．《画说青岛》这套书追溯了青岛的百年历史，是“画”与“说”相德益彰的佳作。
B．邓稼先历尽心血，潜心研究，为我国核事业作出了杰出贡献，将被我们永远铭记。
C．家风家规是先辈馈赠给我们的无价珍宝，蕴含着许多人生真缔，值得世代传承。
D．日落时分，绯红的晚霞中渔船归航，澄澈的海天间鸥鸟飞翔，别有一番韵味。
3．下列各句没有语病的一项是（3分）A．驻青高校开展、筹备、策划的“我为峰会添光彩”活动，得到广大师生的热烈响应。
B二、阅读（天子既东，而傕来追，王师败绩。
司徒赵温为傕嫌，欲杀之。
诩谓傕曰：“此乃天子大臣，卿奈何害之
”傕乃止。
（三）现代文阅读
中考语文试卷：初中学业水平暨高中招生考试模拟试卷 (44)
初中学业水平暨高中招生考试模拟试卷语文试题（考试时间：120分钟；满分：120分）说明：1．本试题共三道大题，含22道小题。
1—7小题为“积累及运用”，8—21小题为“阅读”，22小题为“写作”。
2．所有题目均在答．题．卡．上作答，在试题上作答无效。
一、积累及运用（26分）（一）基础知识（7分）1．下面语段中加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）青岛欢迎你，五湖四海的朋友
让我们带上惬意的微笑，迎着和煦的微风，一起遥望无垠的大海，一起畅游秀美的崂山，一起欣赏绚丽的霓虹……2018，让我们相约青岛
A．qièxīgēnxún B．qièxùyínxuànC．xièxùgēnxún D．xièxīyínxuàn2.下列句中加点词语书写完全正确的一项是（）（2分）A．《画说青岛》这套书追溯了青岛的百年历史，是“画”与“说”相德益彰的佳作。
B．邓稼先历尽心血，潜心研究，为我国核事业作出了杰出贡献，将被我们永远铭记。
C．家风家规是先辈馈赠给我们的无价珍宝，蕴含着许多人生真缔，值得世代传承。
D．日落时分，绯红的晚霞中渔船归航，澄澈的海天间鸥鸟飞翔，别有一番韵味。
3．下列各句没有语病的一项是（3分）A．驻青高校开展、筹备、策划的“我为峰会添光彩”活动，得到广大师生的热烈响应。
B二、阅读（天子既东，而傕来追，王师败绩。
司徒赵温为傕嫌，欲杀之。
诩谓傕曰：“此乃天子大臣，卿奈何害之
”傕乃止。
（三
