班级学生的不安全行为有哪些
应该怎样管控
一、班级安全管理工作范畴 （一）班级安全管理工作的范畴：学生的不安全行为；设施的不安全状态；学生的不健康心态。
（二）学生安全工作的分类：可按学生活动的时间、学生发生安全的事故类型、学生生活的环境等分类研究。
（三）班主任安全工作的主要职责：1、班主任对本班学生的安全负有教育与校内监督责任，并有及时与家长联系的义务。
2、班主任对本班教室内的设备要经常检查，发现安全隐患时及时排除或及时报告学校维修整治。
3、班主任为了教育教学的需要组织学生外出活动，事前要报告学校安全工作直接责任人（主管副校长）和学校校长，经批准后方能进行。
4、当学生因意外造成伤害时，班主任应尽快赶到现场，积极参与有关工作。
5、要争取学生家长做好监护工作。
二、班级安全管理工作方法初探 （一）学校安全工作的严峻现实。
1、从学生的家庭情况看：学生来自不同的家庭，性格脾气各异，独生子女居多，父母离异家庭增多，给学校安全工作增加了难度。
2、从教育部公布了2006年中小学安全事故总体形势分析报告看：农村是校园安全事故多发地区。
2006年全国各地上报的各类中小学校园安全事故中，27.68%发生在城市，72.32%发生在农村。
农村中小学的安全事故发生数、死亡人数和受伤人数都明显高于城市，分别是城市的2.9倍、3.9倍和4.2倍。
农村中小学安全事故发生的主要原因是办学条件差、基础设施不完备，另外，师生安全意识淡薄、学校安全管理存在明显漏洞也是导致事故发生的重要原因。
2006年，25%的安全事故发生在学校内部，主要是校园伤害和学生斗殴，其中校园伤害占56%，主要包括绑架、爆炸、持刀伤害、放火、性侵犯等安全事故。
2006年发生的几个典型案例表明，校园伤害事故增多的重要原因是学校内部安全管理不健全，导致少数“害群之马”混入教职工队伍，以及个别校外非法人员进入校园，从而酿成了校园伤害惨案发生。
3、从家长的认识情况看：大部分学生家长或学生代理监护人认为孩子上学期间一切都该学校负责、老师负责，一旦学生出了事，不管事故的因果关系，不区分事故的责任主体，学生家长蛮缠硬逼高额索赔，且他们对孩子教育管理的安全意识不够强，安全常识较缺乏。
（二）班级安全工作的基本要求 1、摆正安全工作位置。
教学质量是第一目标，学生安全是第一责任。
教学工作始终都是学校、班级工作的主体、中心任务，安全管理工作应是保证正常的教育教学工作秩序和不断提高教学质量的重要保障措施。
2、克服麻痹侥幸心理。
在安全工作中，要时刻注意我们的环境状况，不要忽视隐患而麻痹大意，不要自我感觉良好而跌倒在优势之中。
3、根植安全工作理念。
学生安全教育管理工作的差距往往在于对学生安全理念的理解和实践。
每一个安全理念都是在工作过程中不断沉淀下来的。
只有不断更新学生安全教育管理理念，根植于我们的育人理念之中，才能使我们的安全工作越抓越有劲头，越抓越有实效。
如：“100-1=0”、“严是爱，松是害，事故出现害几代”等。
（三）、班级安全工作的一些基本做法 班级安全工作主要是加强学生的安全教育管理，需要认真研究探索班级安全工作的方式方法，使班级安全教育管理的内容、方式能在学生接受安全教育管理过程中起到应有的育人效能作用。
班级安全工作“八要”：1、班级情况要全面准确掌握。
作为班主任，要抓好班级安全管理工作，就必须全面掌握班级各方面的情况，做到：班级整体情况清楚明白，学生个体情况了解掌握，学生家庭情况有所了解，科任教师能成为你真正的合作者。
重点要注意以下几项工作：班委干部、小组长或安全员的工作责任心及能力情况；学生的住宿情况；特殊体质（癫痫、心脏病等）的学生情况；学生家长的联系电话等。
2、教育内容要符合认知特征。
人在不同的年龄阶段，其生理特征、心理特征、认知特征是明显不同的。
按小学低年级、小学高年级、初中、高中四个学段学生学习和生活的范围和特点的不同，今年2月27日，国务院办公厅发出通知，转发教育部制定的《中小学公共安全教育指导纲要》，分别设置教学内容，确定了公共安全教育的六个模块内容：一是预防和应对社会安全类事故或事件；二是预防和应对公共卫生事故；三是预防和应对意外伤害事故；四是预防和应对网络、信息安全事故；五是预防和应对自然灾害；六是预防和应对影响学生安全的其他事件。
高中侧重理解与安全有关的基本方法；自觉抵制可能引发安全问题的事件；能够在保证自身安全的前提下救助别人；既强调个人安全，又强调公共安全和国家安全。
国家按年龄段所作的中小学生安全教育内容的划分，我认为应主要体现并落实到安全课堂教学中，需要设立安全课堂教学目标，让学生弄清楚为什么要在这方面注意预防和应对，并要让学生弄清楚怎样在这方面预防和应对。
日常安全教育在各个方面都需要提醒学生或要求不能怎样去做，即“禁止教育”或应急教育措施。
3、日常教育要经常挂在嘴边。
中、小学生易动好奇、可塑性大、自制力差，再加之超额大班严重、社会环境复杂、家庭教育参差不齐等因素的影响，仅凭学校、班级的安全会议要求和学期内的几节安全课堂教学是绝对不能解决问题的，特别是安全风险大的课要做到课前严要求、过程严管理。
（1）活动性大的课堂教学。
如上体育课、劳动课、科学课、实验课等活动性较大的课时，就要强调学生使用器械或工具时要规范，不要摔伤或烧伤自己或同伴；在楼道内不能跑，不能拿卫生工具或其他物品相互打闹，不乱动电源插孔等等。
这些事情，任课教师必须课前严格要求，在教学过程严管理，并注意了解特殊体质学生健康状况。
只有这样，才能引起学生足够的注意，才能把意外事故发生的可能降到最低。
（2）克服传统的说教方法。
日常的安全教育不仅要经常挂在嘴边多讲，更要创新日常教育方法，克服一味的大道理、一味的说教或一味的训斥的教育方式方法。
可以把学生平时应该注意的事项编成学生喜闻乐见、好懂易记的歌谣；可以采取相关案例进行帮教；可以采取“问题思考”、“问题小讨论”等进行帮教。
4、日常管理要认真落到实处。
建立并完善班级常规管理制度，可以不单独制定班级安全管理制度，但在班级的常规管理制度一要有管用的安全管理条文。
隐患是校园安全的最大敌人，排除隐患、躲避危险是班级安全管理的重要工作。
日常学生安全管理主要是落实好班科教师、学生共同参与的群防群治的人防管理措施。
（1）建立人防管理网络。
班级管理工作最怕的是学生出事，班级安全工作一定很是琐碎的。
如果只是班主任一人去管理班级，精神上一定是“提心吊胆”，行动上一定是“焦头烂额”，结果还可能“漏洞百出”。
安全防范措施主要有“人防、物防、技防”，但班级安全管理最关键的是落实“人防”措施。
班主任要积极、主动联系科任教师，并与科任教师多多交流经常违规违纪学生的情况，获取行为表现的反馈信息，并与科任教师共商教育管理办法。
配备班级或小组安全管理学生干部（安全员或安全小警察），负责学生课外活动（含教职工政治学习、例会时间）期间的安全监督，做到定期或不定期了解情况，加强指导、督促、管理，形成班级安全人防管理网络。
（2）引导学生参与管理。
学生是平安校园的直接受益者，也应该是平安班级建设的主要参与者。
在加强学生安全管理干部培训的过程中，还要教育引导全班同学具备“我是安全卫士”、“关注安全就是关爱生命”等观念，要求他们自觉规范自保行为和互保行为。
还要有意识地培养学生发现隐患的能力，及时发现并制止或报告有危险行为的同学，加大课内、外的安全互控力度，较好地消除学生之间人为的安全事故。
（3）加强日常管理评估。
任何事物，静止就会失去活力。
为了激励学生干部及全体同学充分发挥安全自护、互控的作用，可以定期开展评选“安全卫士”、“安全星”、“安全先进小组”活动，给优秀者表彰鼓励。
只有建好班级安全“人防”管理网络，不出现空档，班主任才能及时掌握班上安全工作的最新动态，才能保证班上的日常安全管理工作落到实处。
5、教育活动要经常扎实开展。
人与人之间安全意识和防范能力的差异，主要取决于受安全教育的程度，所掌握的安全知识的多少。
无知的冒险，无常识的松懈、倦怠，都将导致安全事故的发生。
只有提高了学生的安全意识和防范技能，才能使学生主动远离危险，当受到伤害时能够用适当的方法保护自己。
（1）传授安全知识、训练排查隐患。
班主任老师要主动给学生介绍安全知识，如在不同的情景下怎样保证人身安全和财产安全等等，使学生做到心中有数；给学生讲有关学生安全方面的法律、法规和学校为此所制定的规章制度，让学生以“法”保护自己；还要处处留心，有一颗“慧眼”，把在报纸、电视、广播中看到的或听到的，以及在学生、老师身边发生的事情，挖掘提炼出来讲给学生，用事例教育学生。
隐患不常查，事故迟早生。
在日常教育教学工作中的每一个环节，都必须认真对待，否则都有可能孕育着隐患。
班主任老师要有意识地组织带领学生到操场、宿舍、教室、餐厅，或者带学生到广场、公路、水库等场所排查安全隐患，查找不安全行为，并指出不安全公共场所下的安全规范，让学生明白应该怎么做才安全，怎么做不安全。
要把事故消灭在萌芽状态中，则应从“善小”做起，勿以“善小”而不为。
（2）贴近学生生活、开展安全活动。
班上可根据学生普遍存在的思想、行为问题或季节性强的安全管理需要，组织召开“安全教育”主题班会；举办安全法制手抄报展；撰写安全生活小文章；举办由学生开展的安全知识专题讲座或安全知识竞赛活动；开展避险逃生模拟演练活动，让学生掌握诸如触电、骨折、溺水、烫伤、煤气中毒、车祸、泥石流、迷路、火灾、洪水、急病、被疯狗咬伤时的处理办法，增强同学们自救和救人的能力。
（3）开展禁忌教育、制止违规行为。
如：A、禁止学生进入舞厅、录像厅、电子游戏厅以及营业性网吧等不适宜中小学生活动的场所。
B、禁止学生打牌赌博、盗窃勒索或抢夺他人财物。
C、禁止学生参与或组织非法团伙，聚众斗殴，寻衅滋事。
D、禁止学生谈情说爱或充当介绍人。
E、禁止学生私自外出游泳或参与一些危及人身安全的活动。
F、禁止学生未经班主任批准私自外出或出走。
此外，对学生还要进行“四禁四不”教育，即禁止学生攀高弄险、翻越围墙；禁止学生收藏或携带管制刀、棒等器具；禁止学生在走道、楼梯追逐打闹；禁止学生在教室、寝室乱拉电线、使用电炉、“热得快”等电器。
不买“三无”食品；不闯交通要道、攀爬运行车辆；不使用易燃易爆等危险物品；不在非活动区域进行各种球类活动。
（4）重视住宿管理、堵住管理漏洞。
我们不能认为住校学生午睡、晚睡时段的管理是学校的事、值周老师的事。
自控力差、行为习惯差的学生往往要在这个时段做出违规违纪的事，长时间将形成习惯性违规，久而久之，就会惹祸。
我认为有必要做好以下三个方面的工作：一是弄清走读学生住址和联系方式，收存走读生申请书、家长保证书。
二是要督促学生按时归寝，关好门、窗，不私自投宿他处，不私自留宿他人。
三是要坚持做到早晚自习到班，就寝抽查，及时了解课堂、仔细午休晚就寝缺席学生去向，及时消除安全隐患。
（5）重视心态教育、培养健康心理。
一个人情绪的涨落很正常，但作为教育工作者不宜向学生发泄社会上、校园内的消极的东西，尤其是班主任教师必须要具备一种健康、积极的心态，教育、引导学生正确对待所处的环境，正确处理身边的人和事，鼓励学生积极健康向上。
只有心理健康的老师，才能教育出心理健康的学生。
加强安全心态教育培训，成为建设“以人为本”安全文化的重要标志。
培养起学生安全意识是一个微妙而缓慢的心理过程，需要我们做艰苦细致的思想教育工作，才能使学生建立起自保、互爱、互助、互救的平安和谐的班集体意识，形成人人重视安全、个个为安全操心的良好舆论氛围，才能够减少安全事故发生的概率，实现班级安全与教学质量的协调健康发展。
（6）加强法制教育、增强法制观念。
现在的中小学生学习压力大、考试竞争激烈、家长望子成龙、社会变化快……中学生所面临的压力一点不比成人小，而他们的世界观、心理尚未成熟，容易走极端，特别是眼下不少所谓“好孩子”犯罪现象增多，未成年人犯罪案件呈逐年上升趋势，犯罪年龄也向低龄化发展。
个别学生因为寻找“刺激”，或是看别人“不顺眼”，从而导致打架斗殴、残忍杀人的恶性事件，一个主要原因是，法制教育的缺位，导致他们的法制观念淡薄，内心缺少对法律的必要敬畏。
从目前的教育模式看，一个重要的特征是，突出道德教育，忽视法制教育，在中、小学阶段尤为明显。
法律是一门实践性非常强的课程，对中学生的法制教育主要是提高他们的法律意识，要多采用讲座的方式，结合具体案例，对法律理论和法律条文进行阐述。
这样的上课方式，学生没有压力，容易理解，印象较深，也更符合法律学习的规律。
通过案例分析，让学生自己讨论、分析、思考，寻找答案，可以加深他们对法律条文的理解，提高运用法律知识的能力，同时也容易提高学生的学习兴趣。
特别要注意了解、掌握学生之间的矛盾冲突，并认真研究解决冲突的途径和有效方法。
（7）重视网络教育、引导健康上网。
网络本是双刃剑。
网络改变了人类的生活模式，极大地刺激了社会的发展。
网吧是伴随着网络的发展而迅速发展起来的，精彩的网络世界不可阻挡地走进了人们的生活，青少年更是求知、求新、求奇心切，迫切希望了解五彩缤纷的网上世界，这无可避免的影响到青少年的成长发展。
正确利用网吧、网络，互联网会对进入其中的青少年的成长、发展产生积极影响，极大地提高青少年的学习效率，拓展视野，增强想象力和创造力；但是互联网并不只是一个纯洁、健康的虚拟天地，它所传输的信息、一些网络主体的不良行为也会对青少年一代产生负面的影响，一不当心它同样会毫不留情的葬送青少年的前途。
迷恋网吧的学生需要增强交往，弥补个性缺陷，提高情商。
6、突发事件要及时妥当处置。
学生一旦出了安全事故，决不能心慌，而应该按照有关规定，及时把学生送到最近的医院，第一时间通知家长，及时向领导汇报，妥善解决已经发生的安全问题。
（1）妥当安排重病学生。
学生在校期间突发疾病要及时送往当地医院就医，不得安排学生回家。
尤其要正确区分学生的感冒病和流感病，不能盲目乱下结论，并如实做好流感病患者的情况调查和人数上报。
对患有癫痫病、心脏病等特殊疾病的学生要多关心，告知相关任课教师和学生干部，不让他们参与禁忌的教学活动，并与其家长签订安全协议。
（2）妥当处置伤害事故。
学生在校期间发生的伤害事故，不管是自伤，还是他伤、互伤的伤害事故，要及时送受伤学生到最近的医院医治，并根据伤的轻重决定是否通知家长。
如：我校一位即将参加高考的学生，晚自习课间休息时，他因和女同学闹情绪，独自一人用力在政教处南侧的窗户玻璃上打了一拳，致使右手虎口处多出缝合，该班主任发现后及时拨打“120”和医生及时抢救。
该生的班主任老师对受伤学生处置及时妥当，学校未承担事故的主要责任。
某班学生晚间夜不归宿，班主任及时发现告知学校，学校想尽一切办法予以查找。
班主任在第一时间通知其家长，学校未承担事故的主要责任。
7、安全事故要进行深刻反思。
教育已成为高危行业之一，事故无所不在。
无论是对案例，还是对了解到、看到的各种安全事故，要注重事故的因果关系分析，多问：是谁在否决安全
（1）学校教育管理有无责任。
法律规定学校应该承担对学生的“教育、管理、保护”职责，而不是承担监护人的职责。
学生发生安全事故必须从学校教育管理的角度认真反思，查找原因，在工作中做到引以为戒。
在学校安全教育管理工作中要从小事做起，才不会因小失大。
行小事，这是防微杜渐，消灭事故隐患的起点。
只有从“小事”抓起，脚踏实地，不随意，不懈怠，一步一个脚印，才能防患于未然，走出事故的阴影。
如2007年6月的一天晚上，无锡市一所学校寄宿生小蒯在睡梦中不慎从宿舍双层床的上铺跌下受伤，送至医院后诊断为脾脏破裂，后经鉴定构成八级伤残。
小蒯以学校未对宿舍尽到安全管理义务等理由将学校告上法庭。
被无锡市滨湖区法院判令承担全部赔偿责任共计10万余元。
2006年11月18日晚发生在江西的踩踏事件，事故的主要原因都是因为学生在下晚自习时学校管理出现了空档，学校的应急救援措施不力，事故发生时的现场指挥和合理有序地疏散学生不及时，造成了严重的踩踏事故发生。
（2）学生或监护人有无责任。
青少年学生对身边的安全隐患的无知或安全知识的缺乏，习惯性违规成为影响校园安全问题的一大症结。
（习惯性违规即:当一种错误的行为被时间慢慢积淀，继而转化为一种习惯性的思维甚至是被误以为正确的理念时，隐患就形成了。
）任何一个不加思索的习惯性违规行为，都可能引发事故。
对学生的习惯性违规行为要采取多种措施予以纠正。
未成年人应承担的责任由学生的法定监护人承担。
如课间休息，学生发生的自我伤害事故其主要责任由学生或监护人承担。
（3）社会公共安全事故的相关责任。
如学生被狗咬伤后，患了狂犬病死亡的安全事故。
其主要责任是犬主。
若找不到犬主，其相关责任有政府、医院、家长等。
安全是一种挑战。
每一次校园安全事故都会促使我们反省自身行为，总结教训，研究对策，创新管理方法，预防同类事故重复发生。
也许事故永远不会杜绝，于是挑战永远存在，学校的安全教育管理永远不会停止。
8、教育方法要积极学习借鉴。
对学生的安全教育管理方法肯定有普遍的教育管理方法，但也有他的个性教育方式方法。
我国2008年5.12大地震中，四川安县桑枣中学师生无一伤亡,该校校长被网友称为“史上最牛校长”地震时1分36秒疏散2200余名师生，2200名师生得以生命的存在，这些都是他们每学期的疏散逃生演练和平时的安全教育是密不可分的。
（四）班级安全管理工作的一些规律性认识1、做好班级安全管理工作的基础：掌握学生的思想、行为动态，熟悉学生安全教育管理的基本知识。
2、做好班级安全管理工作的关键：积极预防，规范管理。
3、做好班级安全管理工作的重要手段：加强班级常规管理，落实群防群治措施。
4、做好班级安全管理工作的重要途径：加强学生安全教育管理，提高学生的安全防范意识和避免伤害的能力。
5、做好班级安全管理工作的法宝：落实常规、常抓不懈。
班级安全靠什么
班级安全靠班主任的责任感（用心想、耐心教、扎实管）。
在日常的班级工作中，在上班的每时、每分里，安全的隐患随时都象凶残的野兽张着血盆大口，盯着学生脆弱的肉体，麻痹的神经。
只有尽职尽责、踏踏实实做人做事，强化安全意识，增强责任心，学生的生命安全才不受到威胁。
班级安全靠人，靠班主任，靠任课教师，靠学生安全管理干部，靠全体学生的积极参与。
人人必须具有一定的安全素质，即道德修养，安全意识和责任心，安全生活和工作的技能，健康的身体等。
班级安全靠学校领导，提供安全的生活、工作环境。
班级安全靠制度，用科学的制度规范学生的行为。
班级安全靠扎实的安全课堂教学，不断丰富学生的安全知识，提高学生规避灾害的技能。
班级安全靠管理，建立安全管理机制，重视过程控制，实现规范化管理。
安全是一个系统工程，必须长抓不懈。
班级安全工作必须做到“人人重视安全，事事重视安全，处处重视安全，时时重视安全”，这将是班级安全事故的克星，师生生命的福音。
做这几道和消防有关的题目
文科较好的有 金融（现多招理科生），城市规划，新闻，法律理科就多了，分为工科和理科工科有实用技术类 (包括计算机网络工程与管理、建筑装饰设计与工程、信息与多媒体技术等) 2、公安学类 (包括侦查学、刑事侦察、经济犯罪侦察等) 3、职业技术教育类 (包括园艺教育、水产养殖教育、劳动技术教育等) 4、数学类 (包括信息与计算科学、信息科学、医学信息学等) 5、物理学类 (包括应用物理学、声学、物理学教育等) 6、化学类 (包括化学、应用化学、化学教育等) 7、生物科学类 (包括生物科学、生物技术、微生物应用技术等) 8、天文学类 (包括天文学等) 9、地质学类 (包括地质学等) 10、地理科学类 (包括地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理学等) 11、地理物理学 (包括地球物理学) 12、大气科学类 (大气科学、应用气象学、气象预报等) 13、海洋科学类 (包括海洋科学、海洋技术、海洋学等) 14、力学类 (包括理论与应用力学) 15、电子信息科学类 (包括电子信息科学与技术、微电子学、光电技术应用等) 16、材料科学学类 (包括材料物理、材料化学) 17、环境科学类 (包括环境科学、生态学) 18、心理学类 (包括心理学、应用心理学、心理咨询) 19、统计学类 (包括统计科学、电算化会计与统计、统计与会计等) 20、系统科学类 (包括系统理论、系统工程) 21、地矿类 (包括采矿工程、石油工程资源勘查工程、黄金地质勘察与管理等) 22、材料类 (包括冶金工程、化学装潢材料及应用、宝石学等) 23、机械类 (包括工业设计、化工设备与机械、飞机及发动机维修等) 24、仪器仪表类 (包括自动化仪表及应用、医用电子仪器、测绘仪器等) 25、能源动力类 (热能与动力工程、制冷低温技术、采暖与通风等) 26、电气信息类 (包括自动化、计算机软件、移动通信等) 27、土建类 (包括建筑学、城市规划、土木工程等) 28、水利类 (水利水电工程、港口航道与海岸工程、水电站动力设备等) 29、测绘类 (测绘工程、测量工程、环境治理工程等) 30、环境与安全类 (环境工程、室内环境控制工程、安全技术等) 31、化工与制药类 (制药工程、化学工程、精细化工等) 32、交通运输类 (交通工程、飞行技术、铁道运输等) 33、海洋工程类 (包括船舶与海洋工程) 34、轻工纺织食品类 (纺织工程、服装设计与工程、电子出版等) 35、航空航天类 (包括飞行器动力工程、航天测控工程、空间工程等) 36、武器类 (探测制导与控制技术、弹药工程、军械储存与管理等) 37、工程力学类 (包括工程力学、工程结构分析) 38、生物工程类 (包括生物工程) 39、农业工程类 (包括农业机械化及其自动化、农业电气化与自动化、农业工程等) 40、林业工程 (包括森林工程、木材加工、森林防火等) 41、公安技术类 (包括刑事科学技术、消防工程、刑侦技术等) 42、植物生产类 (包括农学、花卉、种植养殖等) 43、草业科学类 (包括商品花卉、园林花卉技术、种子种苗等) 44、森林资源类 (包括林学、森林生态旅游、生态旅游管理等) 45、环境生态类 (包括园林、风景园林、环境保护等) 46、动物生产类 (包括动物科学、经济动物、养殖技术等) 47、动物医学 (包括动物卫生检验、畜牧兽医、动植物检疫等) 48、水产类 (包括水产养殖学、名特水产养殖、资源与渔政管理等) 49、基础医学类 (包括基础医学) 50、预防医学类 (包括预防医学、卫生检验、妇幼卫生等) 51、临床医学与医学技术类 (包括美容医学、医学检验、高级助产等) 52、口腔医学类 (包括口腔医学、口腔修复工艺学等) 53、法医学类 (包括法医学) 54、护理学类 (包括护理学、高级护理、中西药结合护理等) 55、农业经济管理类 (包括农业经济管理、林业经济管理、乡镇建设与管理)理科有经济学 主要课程：宏观经济学、微观经济学、金融学、财政学、会计学、统计学、中国转型经济学、国际经济学、发展经济学、国别（地区）经济、当代经济学流派、经济学说史、博弈论与信息经济学、计算机技术和软件、计量经济学、数据库及其应用。
就业方向:学生毕业后，能成为在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是在与经济密切相关的行政机关、教研机构、公司从事经济工作。
金融学 就业方向本专业能胜任银行、证券、保险、信托或其他金融领域工作的高级专门人才。
主要课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、货币银行学、商业银行经营管理、国际金融、金融市场学、投资银行学、保险学、证券投资学、中央银行学、金融会计、公司金融、金融工程等。
国际政治专业 主要课程：政治学原理、国际政治学概论、国际法、国际政治经济学、世界经济、近现代国际关系、当代国际关系、当代中国外交概论、国际组织概论、当代西方国际关系理论、外交学概论、欧洲地区政治与经济、亚太地区经济与政治、当代西方政治思潮、当代美国外交、中西文化比较、中外政治制度比较、涉外礼仪、涉外事务模拟教程。
就业方向本专业主要为党政机关、外事部门、新闻媒体、涉外企事业单位、教学科研等部门培养从事外事外交、政策研究、涉外宣传、国际情报分析处理，以及教学和科研工作的专门人才。
广播电视新闻学专业 主干课程：广播电视概论、广播电视编辑与制作、电视摄像、电视专题与电视栏目、广播电视采访写作、电视作品分析、媒介经营管理、中外新闻史、新闻职业道德与法规、大众传播学、经济新闻概论、广告学等。
就业方向本专业能在电台、电视台、报社、杂志社、企事业单位和政府部门从事编辑、采访、策划、节目主持、宣传和经济管理等方面工作的高级专门人才。
工商管理专业 就业方向本专业培养能在国家机关、企事业单位、科研机构、金融单位、各类国有和非国有企业从事管理、教学及科研工作的高级管理人才。
主要课程：管理学、管理经济学、西方经济学、战略管理、生产运作、物流管理、财务管理、质量管理、人力资源开发与管理、管理信息系统、管理系统工程、组织行为学、会计学、统计学、财政学、货币银行学、国际企业管理、国际贸易、国际金融、标准化与质量认证、产业经济学、计算机操作系统及应用、商务英语等。
人力资源管理专业 就业方向本专业旨在培养掌握现代人力资源管理基本理论与基本操作技能，熟悉人力资源管理相关法规和政策，具有良好的个人可信度、人际沟通能力和组织协调能力，既能为组织做出战略贡献又能很好地完成人力资源管理各项具体职能的高素质复合型专门人才。
主要课程：管理学、经济学、管理学、心理学、法学\\\\组织行为学、战略管理、人力资源管理、人力资源培训与开发、职业生涯管理、人力资源管理软件运用、统计与社会调查方法、组织设计与工作分析、人员素质测评、绩效管理、薪酬管理、劳动法与员工关系管理、福利管理、领导学、团队管理、ERP、生产管理、物流管理、市场营销、财务管理、金融管理、税收管理等。
市场营销专业 就业方向本专业培养德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高、富有创新意识和团队精神，具备管理、经济、法律等方面的基础知识和市场营销方面的专门知识和能力，能从事面向市场的各类企事业单位和政府部门的市场营销管理、策划、市场开发工作以及相关的教学、研究工作的高级专门人才。
主要课程：市场营销管理、消费者行为学、国际市场营销、市场营销调研、电子商务、广告策划与管理、销售管理、品牌管理、 商务谈判 、营销实训、国际贸易理论与实务 、管理学、法学通论、 宏观经济学、微观经济学、计算机应用基础、统计学、会计学、财务管理、人力资源管理、物流与供应链管理等。
针灸推拿学（五年制） 主要课程有中医基础理论、中医诊断学、中医内科学、中药学、方剂学、正常人体解剖学、生理学、病理学、药理学、经络学、腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、推拿功法学、推拿手法学、推拿治疗学、实验针灸学、针灸推拿医籍选、西医诊断学、西医内科学、英语、计算机应用等40余门。
就业方向本专业毕业生适合在各级中医院、综合性医院、中医药院校、中医药科研机构、医药公司、康复机构及卫生行政部门等单位从事医疗、教学、科研和管理工作。
中西医临床医学（五年制） 主要课程有中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、正常人体解剖学、生理学、病理学、药理学、生物化学、细胞生物学、中西医结合内科学、中西医结合外科学、中西医结合妇科学、中西医结合儿科学、中西医结合方法学、英语、计算机应用等40余门。
同时还开设多门医学相关学科的选修课程。
通过临床实习，掌握常见病、多发病及一些疑难病的中西医两套诊疗技术。
就业方向本专业毕业生知识面宽，适合在各级中医医院、综合性医院、医药院校及科研机构从事中西医结合临床医疗、教学和科研工作。
中医学(应用心理学方向 四年制) 主要课程有普通心理学、实验心理学、心理统计学、心理测量学、生理心理学、认知心理学、变态心理学、医学心理学、咨询心理学与治疗、精神病学、人体解剖学、生理学、病理学、药理学、中医学基础、临床医学概论、预防医学、英语、计算机应用等40余门。
同时开设多门心理学相关学科的选修课程。
就业方向本专业毕业生知识面宽，适合在各级各类医院、社区卫生服务中心、心理咨询机构、高等院校、企事业单位、司法机关等从事心理健康教育与辅导、心理咨询治疗、思想政治教育、人事管理等工作。
护理学（涉外方向 五年制） 主要课程有中西医基础医学、生理学、中西医临床护理学、社区护理学、护理管理学、护理心理学、急诊护理学、内科护理学、外科护理学、骨伤科护理学、妇儿科护理学、康复护理学、基础英语、专业英语、英语口语、外国文化与礼仪、计算机应用等30余门。
同时还开设多门人文社会科学、护理医学相关学科的选修课程。
通过临床实习，熟练掌握常见病、多发病的临床护理操作技能。
就业方向本专业毕业生适合从事对外卫生交流与合作，在援外医疗或驻外医疗机构从事临床护理、护理管理工作，也可以到各级各类医院、康复机构、社区等单位从事临床护理、护理管理、预防保健等工作。
护理学 （四年制） 主要课程有中西医基础医学、生理学、中西医临床护理学、社区护理学、护理管理学、护理心理学、急诊护理学、内科护理学、外科护理学、骨伤科护理学、妇儿科护理学、康复护理学、英语、计算机应用等30余门。
同时还开设多门人文社会科学、护理医学相关学科的选修课程。
通过临床实习，熟练掌握常见病、多发病的临床护理操作技能。
就业方向本专业毕业生适合到各级各类医院、社区、康复机构、医药院校等单位从事临床护理、护理管理、预防保健和教学、科研等工作。
中医学（骨伤方向 五年制） 主要课程有中医基础理论、西医基础医学、中西医临床医学、中医诊断学、中药学、方剂学、正常人体解剖学、生理学、中医骨伤学基础、中医正骨学、骨(创）伤学、骨病学、骨伤手术学、筋伤学、骨伤生物力学、骨伤基础学、创伤急救学、骨科影像技术与应用学、运动医学、英语、计算机应用等40余门。
就业方向本专业毕业生适合在各级中医医院、综合性医院、中医药院校、中医药研究机构从事医疗、教学和科研工作。
中医学（美容与康复方向 五年制） 主要课程有中医学基础、中医古典医籍、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医骨伤科学、中医养生学、中医康复学、营养学、中医美容学、针灸推拿学、中医食疗学、健康评估学、医学心理学、英语、计算机应用等40余门。
同时还开设多门医学相关学科的选修课程。
通过临床实习，掌握中医药美容康复的临床诊疗技术。
就业方向本专业毕业生知识面宽，适合在各级中医医院、综合性医院、医药院校及科研机构从事中医美容康复的临床、教学及科研工作。
中医学 （五年制） 主要课程有中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医古典医籍（黄帝内经、伤寒论、金匮要略、温病学）、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、正常人体解剖学、生理学、病理学、西医内科学、西医外科学、西医妇科学、西医儿科学、英语、计算机应用等40余门。
同时还开设多门医学相关学科的选修课程。
通过临床实习，掌握坚实的中医临床诊疗技能和必要的西医临床诊疗技能。
就业方向本专业毕业生基本功扎实，适合在各级各类医院、中医药院校及中医药科研机构从事医疗、教学、科研和管理工作。
针灸推拿学（针刀方向 五年制） 主要课程有中医基础理论、中医诊断学、中医内科学、中药学、方剂学、正常人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学影像学、经络腧穴学、刺法灸法学、针刀医学基础理论、针刀医学诊断学、针刀刀法手法学、针刀治疗学、针刀医学护理学、生物力学、局部解剖学、推拿学、实验针灸学、中医伤科学、西医诊断学、西医内科学、英语、计算机基础与应用等40余门。
就业方向本专业毕业生适合在各级中医院、综合性医院、中医药院校、中医药科研机构、医药公司、康复机构及卫生行政部门等单位从事医疗、教学、科研和管理工作。
医学信息工程（四年制） 主要课程有高等数学、离散数学、运筹学、现代管理学基础、管理信息系统、医药信息学、中医药学、现代医学、计算机程序设计技术、计算机组成原理、计算机系统与系统软件、数据结构、操作系统、计算机网络与通信、医药信息网络、远程医疗系统、医学图像传输、软件工程、C++语言、Java语言、多媒体技术、系统分析与设计、数据库编程、计算机算法、人工智能与应用等。
就业方向本专业毕业生适合到医疗卫生管理部门、医院、医药公司、医疗器械公司、计算机、电信、媒体、金融、保险等部门或企业等单位从事应用软件的维护、分析、设计、开发以及医药信息系统、远程医疗系统、医药管理信息系统的设计、开发和管理等工作。
中药资源与开发（四年制） 主要课程有分析化学、中药化学、中医学基础、中药学、药理学、药用、中药资源学、药用植物栽培学、中药鉴定学、中药药剂学、中药炮制学、中药材商品养护学、中药材采收与加工技术、新药开发概论、英语、计算机基础与应用等40余门。
同时开设多门医药学、生物学、农学相关学科的选修课程。
通过毕业实习，掌握坚实的中药资源调查、开发和合理利用、保护与更新，以及药用植物的栽培、中药新药研究方法与技能。
就业方向本专业毕业生知识面宽、基本功扎实，适合在中药科技开发、新药研制、医药院校、各级各类医院、中药制药企业等单位从事中药资源开发与利用、教学、科研和管理工作。
药物制剂 （四年制） 主要课程有物理化学、药物化学、化工原理、药物分析学、物理学、物理药学、药理学、药用高分子材料学、生物药剂学、工业药剂学、制剂设备与车间设计、英语、计算机基础与应用等40余门。
同时还开设多门医药学相关学科的选修课程。
通过毕业实习，掌握坚实的药物制剂方面的基本技能。
就业方向本专业毕业生适合在制药企业、各级各类医院、医药院校、药物研究机构等从事药物生产、教学、科研和管理工作。
制药工程（四年制） 主要课程有有机化学、生物化学、物理化学、化工原理、药物化学、天然药物化学、药用高分子材料学、中药药剂学、制药工程、制药工艺设计、制药设备与车间工艺设计、机械制图与工程制图、应用光谱解析、英语、计算机基础与应用等40余门。
同时开设多门制药工程和医药学相关学科的选修课程。
通过毕业实习，掌握坚实的药物制备、生产工艺与设备设计等方面的技能。
就业方向本专业毕业生适合在医药、化工、生物化工、食品等行业从事医药产品的生产、科技开发、教学应用研究和经营管理等方面的工作。
药学（四年制） 主要课程有有机化学、物理化学、分析化学、生物化学、微生物学、药物化学、药理学、药剂学、药物分析、药事管理学、天然药物化学、生药学、高等数学、物理学、医用数理统计方法、英语、计算机基础与应用等40余门。
同时开设多门医药学相关学科的选修课程。
通过毕业实习，掌握药物质量控制、药效学和药物安全性评价、药物制备等基本方法和技术。
就业方向本专业毕业生基本功扎实，适合在各级各类医院、医药院校、药物研究机构、药检部门、药物生产及经营部门从事临床用药、经营、教学、研究与开发、管理等方面的工作。
中药学（四年制） 主要课程有中医学基础、中药学、方剂学、药用植物学、中药鉴定学、中药资源学、中药药剂学、中药化学、药理学、中药药理学、中药炮制学、中药药剂学、中药制剂分析、药事管理学、英语、计算机基础与应用、高等数学、物理学、无机化学、有机化学、分析化学、数理统计学、生物化学、正常人体解剖学等40余门。
同时还开设多门医药学相关学科的选修课程。
通过毕业实习，掌握中药鉴定、中药炮制、中药制备、中药检验、使用、研究与开发的技能。
就业方向本专业毕业生知识面宽，专业基本功扎实，适合在医药院校、各级各类医院、科研机构、药检部门及中药生产、经营等单位从事教学、科研、药品检验、生产、营销和管理等工作。
生物技术（四年制） 主要课程有生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、微生物学、免疫学、遗传学、基因工程、酶工程、发酵工程、细胞工程、生物统计学、生物制品学、临床医学特种检验技术、英语、计算机基础与应用等30余门。
同时还开设多门医学、生物学相关学科的选修课程。
通过毕业实习，掌握生物技术的研发与生产管理等技能。
就业方向本专业毕业生适合在生物科研机构、医药企业、食品企业、环保部门、高等院校等单位从事科研、开发、技术推广、制药、生产管理、教学等工作。
医学检验（卫生检验与检疫方向 四年制） 主要课程有基础化学、分析化学、生物学、生物化学、卫生学、环境卫生学、食品卫生学、劳动卫生学、心理卫生、职业病学、传染病与流行病学、卫生统计学、卫生微生物学及检验技术、卫生毒理学、免疫学及检验技术、食品理化检验学、动植物检疫、水质检验和空气检验、英语、计算机基础与应用等30余门。
同时还开设多门医学、卫生学相关学科的选修课程。
通过毕业实习，掌握卫生检验与检疫的基本方法和技术。
就业方向本专业毕业生适合在各级疾病预防与控制中心、地方病和职业病防治所、环境保护机构、食品质量监督机构、海关、大型食品厂、饮水厂、化妆品生产企业等单位从事检验、检疫和质量控制等工作。
医学检验（四年制） 主要课程有医学英语、计算机程序设计、电工学、有机化学、分析化学、生物化学、医学统计学、病理学、生理学、检验仪器学、寄生虫学及检验、临床生化及检验、免疫学及检验、微生物学及检验、血液学及检验、临床检验、临床输血学、诊断学、治疗药物检测、分子生物学、实验动物学、内科学、药理学等30余门。
同时还开设多门医学相关学科的选修课程。
通过毕业实习，掌握传统的和先进的医学检验的基本方法和技术。
就业方向本专业毕业生适合到各级各类医院、血站、卫生检验检疫部门从事医学检验工作，也可以到医药院校、医学科研等单位从事教学及实验技术工作。
长沙卫生学校和娄底卫生学校哪个好些?
护理介绍：面向服务护理专业毕业生主要面向临床护理和社区护理两个职位（组），一个在各级妇幼保健院等医疗机构临床护理在医院工作;第二个从事社区护理，孕产妇和儿童保健，家庭探访和其他社区护理工作在城市（镇）。
二，学术学年招生对象三年（全日制）大专：考生五年（全日制）大专：即将召开的为期三年的初中毕业生（全日制）二级：应，往届初中毕业生三道主菜护理学导论，基础护理技能，护理药理学，健康评估，内科护理学，儿科护理学，传染病护理学，外科护理学，急救护理技术，妇产科护理学，社区护理学，心理学，护理学，老年护理，护理等必修课程的药。
四个专业特点卫生职业技术学院，湖南长沙，长沙市卫生学校的前身。
学校始建于1958年，自从它打开了护理专业的学校，于1993年开始招收护理本科生电大1999年五年制高职大专护理产品，参加2005远程教育本科护理专业学生。
它已开通了50多届，二级护理专业人员，超过8,000研究生护理专业学生。
对于市场的需求，我开了一家医院的加护病房护理，社区护理，涉外护理培训方向。
建立护理在全省领先的培训中心，采用
5,931.4平方米的。
该中心的模拟病房布局模式，从病房结构的标准化模型的构建。
100护理实践有空间来模拟隔离病房，整体护理模拟病房，护理健康教育室，重症监护室，社区护理培训室，培训室护士礼仪培训室39，建立了严格的实验室管理系统，尝试率％。
一个价值1035万元的教学设备，拥有一批具有先进的教学设备，如静脉虚拟系统，高级成人护理模型，全功能的高级护理假人，一个警告肌肉注射训练及对比模型，仿真护理灌注模型，多功能电动护理床，床高级护士，高级导尿模型，吸痰练习模型，电子汽车洗发水擦浴，车辆的床单位，全自动控制洗胃，静脉注射泵，输液泵，教学监控系统，多媒体教学系统，开放式护理辅助教学系统。
为护理专业目前的医院，社区的需求，重点引进新的临床知识和最新的护理管理法规的新技术，新设备，护理专业护理和教学人才培养体系突出的特点，采取校企合作，顶岗实习，订单培养等方式护理人员的培训，整合护理和护理专业的基本理论知识，侧重于工作技能的培训和综合素质。
在制定教学计划，专业课程与专业选修课的社会需求，如创业教育，护理研究与设计，文学鉴赏，卫生法规的规定设置。
学校坚持以教学为中心，注重提高教学质量，取得了一系列的教学成果。
护理专业为重点学科在湖南，为省级精品课程，丽正老师湖南省护理领袖“护理学基础”;陈莲鸿，盈滨和彭月娥初任教师，长沙，护理领导者。
2003年护士学校，我被评为首批重点中等职业学校，专业建设是人才（护理）培训基地一个国家紧缺;在2001年全省护理技能操作比赛，我校的专业选手获得一组11个奖项12，赢得了所有四个第一名;广州军区，海军，空军已经承认了一些学员从护士学校毕业; 2009-2010学护理，助产毕业生在全国护士执业资格考试，分别为95.8％和98.1％，在全省乃至全国处于领先的合格率，奠定了学生就业奠定良好基础。
2009年8月四所学校护理专业学生在职业学校参加的第一个国家卫生保健业务技能竞赛，获得了全能，心肺复苏计划，并得到两个第一组一等奖; 2010级新生入学6三届全国研究委员会涉外护理专业教育的学生夏令营，获得了两个一等奖，二等奖1名和三个三等奖; 2010年12月在教育部组织的职业学校学生专业技能长沙市统计局检查评估，学校护理专业学生未兑现支票100％; 2011年5月代表我校参加了长沙市，湖南省职业技能大赛，获得一等奖两个护理专业，二等奖2项。
护理人员，以满足国际市场的需求，我校于1999年涉外护理开业，拥有10年以上，取得了显著成绩，有几个学生在大洋彼岸，出国留学或就业。
涉外护理培训，建立目标，打破语言教学，以获得护理知识，技能和沟通技能为核心，以促进建立实用型人才作为课程体系的目标。
学生要操作的护理能力，计算机能力，沟通能力（英语口语能力，听力技巧，阅读，翻译和写作技巧等）。
学校与英国伯恩维尔学院建立了合作关系，共同开发护生，护理学生出国留学的外国创造了条件。
5，就业前景目前，中国巨大的需求缺口护士的专业人士，我们的医院，因为高品质的培训，专业能力，由用人单位青睐的毕业生，超过98％的入学率，就业率和各省就业连续五年先进单位。
助产专业介绍：，面向服务保持我们的医院和的各级培训，以及孕产妇和儿童健康护理培训，掌握基本理论和助产专业技能，具有一定的自学能力，对所学知识和运用知识解决问题助产工作进行了初步分析，从事临床助产及母婴保健和先进技术的计划生育宣教工作的应用型专门人才。
毕业各级医疗机构，和妇幼保健卫生机构从事临床助产，护理，母婴保健和计划生育宣教工作后。
二，学术学年招生对象三年（全日制）大专：考生五年（全日制）大专： 3初中毕业学校的毕业生，在英语骨干课程，计算机应用，人体解剖学和生理学，微生物学与免疫学，生物化学，病理学，药理学，预防医学，护理学基础，先进的助产，外科护理学，临床营养学，健康评估，护理心理学，妇产科护理学，内科护理学，儿科护理学，急救护理，孕产妇和儿童保健，护理管理，社区护理四个专业特点专业与高仿真产房和功能齐全的产床，分娩机制，教学模式等质量相关的设备，拥有一批高素质的专业教师，教学坚持助产人才培养模式和“床边教学”职业教育课程体系，共同开发与行业专家课程评价和评估“合作机构”系统，以“早期接触临床，突出护理技术”，强调人文和道德素养教育，注重团结的理论与实践，知识与技能，技术和伦理的统一在一起首先，从“基础”到“反思临床“，从”单一“到”全面“的职业能力，职业岗位，以满足发展的需要。
以就业为导向，课程内容符合培养目标和护士的专业能力要求，执业护士更贴近资格考试和中国妇幼卫生技术评估要求的。
专业的长沙市重点学科，为市级精品课程“妇产科护理”，Xieling李老师专业的市领导。
在2009-2010年，学校护理，助产毕业生在全国护士执业资格考试，分别为95.8％和98.1％，在全省乃至全国处于领先的合格率，奠定了学生就业奠定良好基础。
5，就业前景目前，中国是缺乏助产士，各大医院，需要大量合格的助产士和就业前景。
学生毕业后可在各级医院的妇产科，不仅就业，助产岗位妇幼保健机构，也是就业在和计划生育机构。
因为素质高，专业能力强，由用人单位青睐，超过98％的就业率，连续第五年被先进单位的省一级学校招生和毕业生就业培训在我院。
介绍：面向服务（一）培养目标培养适应社会主义市场经济，德，智，体，美全面发展，专业口腔职业岗位（群）所需的理论知识和专业技能，在各级（各类）医疗卫生机构，义齿加工中心（厂）等单位从事口腔内科，高的基础上的医疗技术公司掌握级别技术工作的技术为基础，应用型人才。
（二）职业岗位定位 1，与口服治疗口腔疾病的医师人员 2，社区口腔卫生工作者 3，医院牙科实验室义齿制作人员 > 4，牙科器械，耗材及营销人员 5，义齿质量检验人员 6，假牙义齿加工厂制作人员 7，假牙义齿加工 2教练，学年学业与招生指标三年（全日制）大专：考生三道主菜（一）主模块专业：口腔常见病，多发病的治疗技术，活动义齿生产技术，生产工艺的固定义齿，义齿生产技术，家电生产技术。
（二）主要课程口腔解剖生理学，口腔材料，口腔外科，口腔内科，口腔科学，技术活动义齿，义齿科技固定假牙，口腔正畸学，口腔美学。
四个专业特点 1，师资结构合理，教学由学校提供口腔医学和超过30年的历史高位。
湖南省，毛简é口腔科老师专业带头人，学院已培养与五家医院，建立了长期的合作关系深入，校企（院）建立的，明确的教学职责，教学质量保证义齿加工企业。
2，设备齐全的训练场馆行业超过10现有的专业实验室，中
1400多万平方米，教学1400多件设备价值近1000万元，此外实验实训区与传统的设备，学校还配备了更先进的教学和实训设备，如标准口服临床模拟教学系统，牙科治疗，贺利氏烤瓷炉，氩气高频离心铸造机，高速涡轮真空嵌入混合调机器。
医学及相关类有超过10万册的书籍，其中包括药品和其他医疗期刊，200余种，为专业人士的培训打下了良好的基础。
3，校企合作，顶岗实习的顺利进行本专业将远会见了台湾陶艺的牙齿，香港现代牙科器材有限公司签订了校企合作协议，所有的医院实习生在两个单位实习，享受带薪实习，住宿送货治疗。
通过这两个最大的牙科实验室实习，专业技术水平的学生已经通过实习评估结束了极大的提高，基本可以直接受雇于工厂，学生目前在我院的就业率达到100％，由企业欢迎。
5，就业前景据第三次全国口腔健康流行病学调查数据显示：我国人口的口腔健康，“古板”形势依然严峻：①人群患龋率，老年人口龋齿98.4％％的发病率;牙周疾病的患病率②呈高发态势，65 -74牙周健康率为岁人口为14.1％;中老年人③牙齿脱落在一般情况下，全国65 -74还有人年龄牙齿脱落为86.1％，义齿修复率为42.6％。
因此，它是口腔疾病的治疗和牙齿修复体制作的需求日益增加，口腔医学技术专业人才的需求，市场前景广阔。
随着中国义齿行业进入国际市场，目前，中国已经成为了许多维登，定远，现代和亚非和其他出口导向型加工企业假牙，产品销售遍及全国各地，并在欧洲，美国，日本市场，中国已成为义齿的世界上最大的加工基地。
为了使义齿制造更快，更准确，手工制作假牙的传统方法已逐渐被新技术，新材料，新设备的更新换代，假牙已经进入高科技时代，有一个迫切需要义齿加工企业的教育，高技能高素质的专业人才药房介绍：健康（前身为长沙市卫生学校）已有50年的办学历史，具有雄厚的师资力量和先进完善的教学设施。
自开业以来，1972年，从大学药学专业，培养医疗专业技术人员在全省各地2000多名毕业生，为各类医疗机构和业务的制药公司在各级骨干。
面向服务培养适应中国和药房相关的职业发展需要，德，智，体，美全面发展，掌握**生产，质量分析测试使用****基本理论知识和业务管理和医学等方面的专业技能，具有良好的职业道德，人文，实践能力和创新精神，毕业后在医院药房，医药公司，医药公司，社区药房及从事其他单位**生产，管理，药学服务等，也可以在监察部门从事****检查监督和管理，在医药研究机构，从事高等技术在医学上的应用研究助理药学专业知识的医疗机构，教学艾滋病和其他工作。
二，学术学年招生对象三年（全日制）大专：考生三年（全日制）二级：应，往届初中毕业生 BR \\\/>三，主要课程人体解剖学，生理学，生物化学性疾病基础，介绍中国医学，药物化学系，天然药物，药物化学，药理学（包括临床药理学），天然药物化学，药剂学，药物分析，，临床疾病，医学，数理统计，生物制药技术，药物制剂设备，分析仪器，医院药房总之，营销技巧****物流的总结。
四个专业特点 1，教学药学院已培养了一批有专业的教学骨干，着力提高教学质量。
坚持以典型配方（医药服务）为载体，教学活动的设计;职业技能鉴定为参照，强化技能培训。
工作所需的技能，结合专业课程，采用案例教学，讨论式教学，多元化的教学方法导致项目类型等特点;对于专业的核心课程，如“药房”，“药理学”和使用的教科书版本的情况下，写校本教材“药学综合技能训练，”融“教，学，做”为一体，以提高学生的专业应用程序的能力。
为了让学生掌握实用技能的熟练度，学校和医院药房，社会药店和制药公司建立了长期合作关系，确定教学的责任，学校定期选派教师的实践教学质量的指导下实习教学检查是保证。
药学专业为市级重点学科，曲李刚老师市医药专业带头人。
2，专业实验室现有校舍是适用于药学教育单位800元以上1200多件装备，除了常规的教学设备，还配备了更先进的教学仪器设备如ASB240U生物实验系统，自动电位滴定仪，智能溶出仪，人工合成化学物质设施，天然药物提取设备，机械准备的普遍形式，药物检测设备一应齐全的大专层次的药学人才的培养提供了良好的条件。
的
近2000平方米的实验室区域，分为药房化学实验室，精密仪器室，药物制剂室，药品质量检测室，普惠制培训场地，一共有六个实验模拟药房空间，建立严格的管理制度实验，实验开出率达97％。
3，实习基地配备一所学校附属医院，占地58英亩，建筑面积
80300平方米，医学教学仪器设备总值近8000万元区，1055张病床的，副高以上专业技术人员107人;否则指定的50多个实习医院，药房实习车间2，供学生实习提供了有力保障。
4，为社会药店，医药公司，医药公司，医院，药店等药店，注重临床知识，最新的药事管理法规，新的当前需要独特的合作办学培训人员药品引进技术，新设备。
建立了专业能力的形式为核心，工作过程为导向的课程，基本理论知识和药房药店集成专业知识，并注重职业技能培训和综合素质。
在制定教学计划，专业课程与专业选修课的社会需求，如药房管理，药品临床科学，生物医药工程，医药营销等线设置。
通过比赛的专业技能，每年举行，以促进学生的专业技能，教育和实现形成工作能力的培养“无缝对接”。
虽然朋友和制药公司深圳研究院，长沙双鹤药业公司签订了培训合同类型订单，合作教育，学生带薪实习，实习就可以得到800元的月薪。
5，就业前景药房学生就业方向主要为医疗卫生机构的药房，厂家****企业等，医院培训的毕业生医院，制药公司和雇主的其他级别的青睐，毕业生近年的就业形势，好，100％的就业率，连续第五年以先进单位的省一级学校招生和就业。
康复技术专业介绍：面向服务培养适应社会主义现代化建设和发展需要，德，智，体，美全面发展方面的康复，掌握必要的基础理论知识和专业技能，具有较强的职业技能康复和康复服务能力，具有良好的职业道德，人文，实践能力和创新精神，在医院毕业后，在各级民政系统下残联康复机构，以及疗养院，特殊学校，康复设备企业的科技含量较高的专业工作。
二，学术学年招生对象三年（全日制）大专：考生三道主菜专业核心课程：基本人体解剖学，生理学基础，医学心理学，基本诊断学，内科学，外科学，神经病学，康复医学科，康复医学，物理治疗，职业治疗，物理因子治疗，言语治疗，假肢与矫形器等核心课程的基础。
四个专业特点该专业的学校有悠久的历史自1998年开始招收大学生以服务为就业为导向，注重的宗旨，以教育学生的综合素质，加强管理，充分保证培训高素质的人才，以满足雇主的要求。
按照“专业和行业标准，质量和能力标准，课程和作业标准，学习和工作标准，考核和就业要求的标准”的改革理念，积极探索“爱心助残工程互动课证合一”的专业人才模式，充分合作与产业，建立课程，制定相应的专业和课程标准，奠定了专业发展的改革打下坚实的基础，并取得了一定的成绩。
目前，该行业有两个传统的实验室，物理治疗实验室的一个因素，PT实验室1，OT实验室康复评估和康复工程实验室之一，能充分满足实验实训的需要。
我的老师康复医院喻友军技术专业带头人，主任医师，曾担任业务很多医院的副院长，康复技术学院院长具有较高的学术造诣，并享受在省内外享有盛誉。
康复服务五，就业前景对象是伤，病，残疾人和老年人等弱势群体。
中国是世界上人口最多的国家，同时也是残疾人，老年人大国。
残疾统计2006年第二次全国抽样调查显示，中国有82.96亿残疾人，占全国人口的6.34％;据有关调查显示老龄化同年全国办公室，人口60岁及以上总人数为14,657人，而增长的老龄化速度快，具有3.2％的年均增长率，几乎是五倍的总人口增长。
中国残疾人联合会制定的“中国残疾人”十一五“发展纲要”明确：残疾人在农村城市和发达地区在欠发达农村地区的残疾人康复服务，70％以上的综合康复服务。
“中共中央，国务院关于促进残疾人的意见职业发展”（2008年3月28日）明确指出：“中国有8300多万残疾人，涉及2.6亿残疾人，促进家庭的发展和改善残疾人的状况。
已经成为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的任务，是一项重要而紧迫。
改善残疾人保障措施，残疾人的康复纳入国家康复服务卫生系统和基本的初级卫生保健服务，逐步实现残疾人人享有康复服务。
大力开展社区康复，推进康复进社区，服务到家庭。
康复服务，以满足我们国家的需要，我们必须大力加强康复专业人员的培训。
根据康复医学专家卓大宏教授预测在2002年，约34万人需要康复，现在不到20,000专业人士中国工作人员，因此，大力促进康复的专业发展是非常重要的清楚。
康复治疗专业人士的人才缺口巨大的需求具有广阔前景的专业，近年来我院毕业生的培训形势良好，就业率100％，连续第五年被省学校招生工作先进单位。
我希望这本小册子，以及他们的话给分，我送你的qq，我住在星沙来的时候可以联系下。
呵呵。
红色警戒3中的各个单位技能的实战用处!请详细点
：两栖，反步兵侦察兵，技能叫（最高中的高科技）。
血量很少，除了拼不建议多出，警犬式多功能步兵战车冲兵海很爽。
工程师：两栖，战场支援\\\/占领修复。
技能是急救帐篷，范围内能缓慢的恢复生命维和步兵：反步兵\\\/反驻军，技能是防爆盾。
和帝国武士或征召兵对拼时一定要注意及时举盾。
标枪军：反装甲\\\/反飞行器，技能是锁定。
只有在拆建筑的时候用用技能。
间谍：两栖，需高级科技，渗透，能伪装步兵（包括火箭天使在内），技能是贿赂；使敌方地面单位变成自己的（除英雄，反侦察，飞行器和星级单位除外）小心侦察兵。
谭雅：两栖，需高级科技，英雄单位。
技能是时空腰带。
除了偷袭不建议出，很鸡肋。
维和轰炸机：对地轰炸机（最高协议中的飞行器升级），技能是快速返回，前期压制的利器，要能熟练地分弹，炸防空单位一定要快速返回。
阿波罗战机：反空轰炸机（最高协议中的飞行器升级），技能是快速返回，对拼时一定学会迅速掉头的操作，不然就亏大了。
冷冻直升机，T2科技，先进支援直升机（最高协议中的飞行器升级），技能是缩小（最高协议中的高科技）。
菠萝+维和+冷冻的黄金组合是矿车杀手。
T3单位在YD冻面前就是浮云，公认的红警3最猥琐的单位。
世纪轰炸机：T3科技，重型轰炸机\\\/步兵支援空中载具（最高协议中的飞行器升级），两架可以灭掉处基地以外任何建筑。
有钱可以出出。
激流ICV：两栖，反步兵运输载具。
偷袭很好用，搭载着反战舰鱼雷，也可以前期速船厂出一些打对方暴兵战术。
多功能步兵战车：步兵武器转换式载具，除了防空和偷袭不建议多出。
守护者坦克：T2科技，反装甲坦克，主战坦克，技能是削弱光线（最高协议中的高科技）。
很好用，中期的利器。
幻影坦克：T3科技，先进攻击坦克，技能是隐藏附近单位，有一定片伤。
雅典娜：T3科技，重轰炸。
攻城利器，技能是防护罩，非常好用。
海豚：反战舰侦察兵，技能是跳跃，可以躲电鱼，阿库拉，巡洋舰的技能，海战配合水翼船是骚扰利器。
水翼船：反空，技能是武器干扰。
盟军除了YD冻之外的又一神器，又是T1还便宜，非常好用。
驱逐舰：两栖，T2科技，先进反装甲，技能是黑洞装甲，能吸收物理伤害。
技能也很好用，可以躲维和轰炸机的炸弹，还能上岸，只是在海里就显得弱了些，一般都是爬上岸配合小兵。
航空母舰：T3科技，重型轰炸舰，技能是断电导弹（最高协议中的高科技）。
群殴占优势。
超时空传送仪：陆地和海上均可以造，需要空军基地（战役）需要科技中心（遭遇战），超级武器，作用是传送装甲部队，传送时间一次性，传送数量9个，红警2只能传送7个质子撞击炮：陆地和海上均可以造，需要科技中心，终极武器，作用是范围内一次性大伤害，共5发，每一发的伤害值为11%苏联战熊：两栖，反步兵侦察兵，技能是吼叫。
血量厚，大多数步兵无法与它抗衡，操作熟练的话是有可能将死亡数降到最低。
战斗工兵：两栖，占领修复，有一把枪。
技能是建造碉堡（￥500）征召兵：反步兵\\\/反驻军，技能是火油瓶。
对付驻军用这技能对好不过了。
防空部队：反装甲\\\/反飞行器，技能是磁雷。
只有在对付重轰炸坦克的时候用技能。
磁暴部队：需高超级反应堆，先进对地，技能是磁力干扰；使敌方坦克失去动力能与坦克正面对抗。
娜塔莎：两栖，需要作战实验室，英雄单位。
技能是控制装甲。
使敌方装甲变成自己的（除飞行器除外）但需要步兵进到装甲里才行。
双刃直升机：对地空中载具，火力最强的对地飞行器，能运天启坦克等装甲。
米格战斗机：喷射式反空轰炸机，技能是快速返回，对拼时一定学会迅速掉头的操作，不然就亏大了。
基洛夫飞艇：需要作战实验室，重型轰炸机，技能是化燃推进器，飞的慢就用这个技能，可悲的是这个技能会耗血。
镰刀机甲：反步兵机甲。
拥有对付3个目标的机枪。
技能是跳蚤跳跃，作用是有50%几率能踩死兵吉普侦察车：两栖，扩展基地。
技能是展开，作用是扩大军队。
牛蛙战车：两栖，反空运输载具，技能是投射伞兵，在高地使用非常好恐怖机器人：两栖，反步兵侦察兵，技能是静电，使坦克无法动弹，偷袭采矿车是好东西，小心步兵。
铁锤坦克：需要超级反应堆，反装甲坦克（最高协议中的载具升级），主战坦克，技能是摄取光束。
很好用，公认的红警3最猥琐的单位。
天启坦克：需要作战实验室，先进反装甲坦克（最高协议中的载具升级），技能是鱼叉磁力M炮，公认的坦克之王。
V4火箭发射车：需要作战实验室，重轰炸（最高协议中的载具升级）。
攻城利器，技能是一发多弹，对付成群地面单位超好用。
磁暴快艇：对地攻击舰，技能是磁暴突围，可以对付成群舰船和两栖单位，使用技能时会停顿下来。
阿库拉潜艇：需要超级反应堆，先进反装甲，技能是超级鱼雷，这个技能非常厉害，海上的隐形杀手，只有攻击时会现身。
无畏级战舰：需要作战实验室，重型轰炸舰，技能是牺牲型导弹。
速度快攻击力强的技能，这个技能会耗血。
铁幕：陆地和海上均可以造，需要超级反应堆（战役）需要作战实验室（遭遇战），超级武器，作用无敌，无敌时间20秒，无敌范围在3秒内进入无敌范围的数量为定，红警2只能罩住9个单位真空内爆装置：陆地和海上均可以造，需要作战实验室，终极武器，作用是范围内大伤害，这个武器对付空中单位很厉害升阳帝国爆裂机器人：自爆侦察兵，技能是自爆（最高协议中的自爆升级）。
血量很少，它的作用就是使敌方装甲的移动速度变得非常的慢。
帝国工兵：两栖，占领修复。
技能是加速，加速2%，加速时间5-8秒，加速后会原地休息3秒帝国武士：反步兵\\\/反驻军，技能是冲锋陷阵。
这个技能让帝国武士的冲锋枪换成刀对所有步兵一刀一个。
坦克杀手：反装甲，技能是地盾。
这个技能让坦克杀手避免坦克的捏压。
火箭天使：道场突破，能飞行，反装甲\\\/反飞行器（最高协议里先进火箭匣），技能是瘫痪鞭。
使地面上任意单位失去动力（只能瘫痪一个）。
忍者：两栖，道场升级，反步兵\\\/渗透，能让任意建筑物瘫痪，渗透矿场能使敌方的资金变成0，技能是烟雾忍术；使自己隐藏起来，小心侦察兵。
奥米加百合子：两栖，道场突破，英雄单位。
技能是突围冲击波。
对付成群步兵非常有用。
对付基洛夫一下一个打击者VX：机甲工厂升级（最高协议中的先进火箭匣），反飞行器，变形模式，变成反装甲的直升机VX。
天狗机甲：两栖，反步兵机甲，变形模式，变成反飞行器的天狗战斗机。
是唯一拥有三栖的单位。
海啸坦克：帝国码头升级，机甲工厂升级，两栖，反装甲坦克，帝国的主攻坦克，技能是纳米保护罩，增加防御，红警3V1.12版可以回血迅雷运输艇：两栖，可伪装的运兵载具。
偷袭很好用，小心侦察兵（除恐惧机器人外）。
鬼王：机甲工厂突破，先进反装甲机械人，技能是蛮横冲撞。
是唯一能与天启坦克对抗的机械人。
波能坦克：机甲工厂突破，重轰炸。
攻城利器，技能是快速发射，对步兵有用。
迷你长枪潜艇：反战舰，技能是牺牲冲撞。
海翼：反飞行器（最高协议中的海军强化）（最高协议中的先进火箭匣），变形模式，变成反步兵的天翼。
剃刀巡洋舰：帝国码头升级，先进反装甲（最高协议中的海军强化），技能是多发鱼雷，一发五个鱼雷。
将军战列舰：帝国码头突破，重型轰炸舰（最高协议中的海军强化），技能是冲撞。
海上霸王之称。
观看《怎样预防中小学生意外伤害》活动
增强自觉遵守交通法规的意识；主动分析出行时存在的安全隐患，寻求解决方法；防止因违章而导致交通事故的发生。
当今人类面临的各种灾害中，交通事故带给人类的伤害最广泛、最严重。
据统计，全国每年约有十多万人死于交通事故，有50万人因此致伤、致残。
在这些死者中，中小学生占有一定的比例，约每年一万多人，在滚滚的车轮面前，少年儿童显得尤为脆弱，这个问题愈来愈引起全社会的关注。
交通事故已成为中小学生意外伤害的主要原因之一，去年我省中小学生各种非正常死亡403人中交通66人占总数的16.4%。
中小学生交通事故为什么如此频繁呢
根据分析，除了驾驶员因素和道路状况之外，还与中小学自身生理、心理和安全意识分不开。
尤其应当注意的是在中小学生交通事故中因为中小学生自身违章所造成的伤亡占有很大的比例。
我们不能漠视血的教训
从生理上来讲，中小学生发育尚不成熟，眼睛视角狭窄，不容易发现临近车辆，遇到险情缺乏经验。
从心理上来讲，中小学生年幼好玩，有的在公路上追逐打闹、游戏，甚至扒车。
从自身意识上来讲，中小学生交通安全意识比较淡薄，在马路上，一些学生为了赶时间把自行车蹬得飞快，或是忙于与同学闲谈，根本不注意来往车辆，有的边走路边看书，等等，这些情况的存在，发生各种交通事故就在所难免了。
交通事故造成的灾难是巨大的，但也是可以减少和预防的。
交通法规是“生命之友”，是一路平安的全程车票。
只要人人遵守交通法规，就能有效地预防交通事故，保障家庭幸福。
2004年5月1日起在我国施行的《中华人民共和国道路交通安全法》，赋予每一个使用道路、车辆的人以权利；遵守交通法律法规也是每一个使用道路、车辆的人的义务。
权利与义务相伴，出现违规不仅会发生人身伤害事故，而且还要承担相应的法律责任。
中小学生应特别注意以下几个方面： （1）横过道路时，不能从障碍物、静止的车辆后突然横穿马路，尽量避免在弯道后方横过马路。
这是因为，路边的障碍物、弯道处，都会影响机动车驾驶员的视线，从而导致事故的发生。
（2）未满12周岁的儿童不准在道路上骑自行车。
骑车转弯时，应让直行的车辆、行人先行；相对方向行驶右转弯的车辆让左转弯的车辆先行。
骑自行车不能任意行驶，一次违规，可能没有遇到事故，但是随着违规次数增多，骑车人遵守交通规则的意识就会逐渐淡薄，遭遇事故的风险就会逐渐上升。
防止惨祸发生要做到：不抢行、不逆行、不骑车带人；定期检修自行车，以免因车闸失灵等原因发生交通事故；禁止骑车撒把、下坡不捏闸和骑车下台阶，禁止骑自行车时抓住机动车辆尾随行进。
（3）通过路口时，应按交通标志、标线的指示，让优先通过的车辆先行。
在无交通标志、标线的路口通过时，应在路口外慢行或停车暸望，让右方道路的来车先行。
2、正确使用各种设施，具备防火、防盗、防触电及防煤气中毒的知识技能。
（1）防火的知识技能 生活中常见的火灾隐患有：乱扔烟头、晚上把点燃的蚊香放在床、窗帘附近，大扫除时随意焚烧垃圾、杂物；乱拉临时电线，违规使用电热器等。
尤其是使用各种电器设施要严格按照规定使用。
如：①电吹风在通电使用时，人不能离开，更不能随手放置在台板、桌凳、沙发、床垫等可燃物上；电吹风使用完后切记要将电源线从电源插座上拔下来。
遇到临时停电或电吹风出现故障，切记也要拔下插头。
②电视机连续使用时间不能太长，通风要好，看完电视要及时拔电源插头。
③录音机听完之后应拔掉电源插头，切断电源。
一般普通录音机无电源开关，不拔电源插头，录音机变压器仍在工作，时间长了就会变热，温度升高。
④使用电熨斗应该注意，电熨斗使用的额定电压，必须与所用的电源一样。
选用保险应该能承受电熨斗的电流，电熨斗用的保险最好单独装置，这样更加安全。
电熨斗不能直接放在易燃的木板上，应放在不导热的垫板上，如陶瓷、耐火砖等耐热的垫板。
用完电熨斗后，立即拔下电源插头，切断电源，以免引起火灾。
⑤电源插座中有一种一座多用的三联插座和四联插座，使用方便，颇受同学们青睐。
但是使用这种多用插座应注意电源插座所能承受的能力，不能超负荷使用，以保安全。
在电源插座上均标明有额定电压与电流，这说明电源插座能够承受的最大电压与电流值。
电压与电流的乘积为电功率，单位为瓦数。
假若在使用多联电源插座时，插了好几种电器就应仔细计算一下所插电器的功率是否超过了多联插座允许的额定功率，假若比插座的额定功率低，使用就安全。
相反所用电器的总功率大于多联插座的额定功率，这样就不安全。
因为电流通过金属导体时，金属导体会升温，当电流通过导体愈大，热效应愈高，发热量也愈大。
当多种电器的电流通过多联插座时，电流愈大其热效应愈高，超过额定值后就会烧毁电线和插座，严重时就会引起火灾。
家用电器起火时，先拉掉电闸，然后用干粉、气体灭火器灭火，也可以用湿毛毯等灭火。
如果是电视机着火，要从侧面灭火，防止屏幕爆炸造成人身伤害。
生活中还有很多简单实用的灭火方法：油锅着火时，可盖上锅盖灭火，但不能用水扑救。
煤气、液化气灶着火时，要及时关闭进气阀门，用湿的抹布、围裙、毛巾等压住火苗，并将易燃易爆物品及时移开。
我们要注意消灭隐患，防患于未“燃”。
（2）防盗的知识技能 盗窃财物历来是最为典型的“常见罪”、“多发罪”，约占整个刑事发案率的70%多。
对盗窃财物的犯罪防范，历来是治安防范中的重中之重。
防盗的基本方法有人防、物防和技防三种。
其中，人防是预防和制止盗窃犯罪惟一可靠的方法。
物防，是一种应用最为广泛的基础防护措施。
而技术防范，则是可即时发现入侵、能够替代人员守护且不会疲劳和懈怠可长时间处于戒备状态的更加隐蔽可靠的一种防范措施。
学生宿舍和教室的防盗工作，要注意做到以下几点： ①最后离开教室或宿舍的同学，要关好窗户锁好门，千万不要怕麻烦。
同学们一定要养成随手关灯、随手关窗、随手锁门的习惯，以防盗窃犯罪人乘隙而入。
②不要留宿外来人员。
如果违反学校学生宿舍管理规定，随便留宿不知底细的人，就等于引狼入室而将会后悔莫及，这种教训是惨痛的。
③发现形迹可疑的人应加强警惕、多加注意。
如果来人说不出正当理由又说不清学校的基本情况、疑点较多，其神色必然慌张，则需要进一步盘问，必要时还可请他出示身份证、学生证、工作证等身份证明。
如果发现来人携有可能是作案工具或赃物等证据时，可一方面派人与其交谈以拖延时间，另一方面打电话给学校保卫部门尽快来人做调查处理。
④同学们应积极参加教室和宿舍等部位的安全值班，协助学校保卫部门做好安全防范工作。
通过参加值班、巡逻等安全防范工作实践，不仅可保护自己和他人财物的安全，而且还可增强安全防盗意识，锻炼和增长自己社会实践的才干。
⑤注意保管好自己的钥匙，包括教室、宿舍、箱包、抽屉等处的各种钥匙，不能随便借给他人或乱丢乱放，以防不速之客复制或伺机行窃。
一旦发生盗窃案件，同学们一定要冷静应对：立即报告老师或学校保卫部门，同时封锁和保护现场，不准任何人进入。
不得翻动现场的物品，切不可急急忙忙地去查看自己的物品是否丢失。
这对公安人员准确分析、正确判断侦察范围和收集罪证，有十分重要的意义；配合调查，实事求是地客观回答公安部门和保卫人员提出的问题。
积极主动地提供线索，不得隐瞒情况不报，学校保卫部门和公安机关有义务，有责任为提供情况的同学保密；如果发现存折被窃，应当尽快到银行挂失。
（3）防触电的知识技能 电给人类带来了文明和便利，使生活的百花园群芳绚丽，但它又犹如“带刺的玫瑰”，稍有不慎，便会伤及我们。
触电就是电流通过人体，与大地或其他导体形成闭台回路，触电对人体的伤害主要有电击和电伤两种。
人体触电的瞬时如不能立即摆脱电源将导致呼吸困难，心脏麻痹而死亡。
用电事故源于麻痹和无知。
没有发生事故，不等于没有事故隐患。
比如，认为关闭了用电器开关就是切断了电源，所以用湿手、湿布触摸、擦拭电器等就是一种最常见的危险操作。
防止触电的注意事项是：①进行电气工作前，需先验明确实无电；②用电设备的金属外壳（如洗衣机、冰箱等）应保持良好的接地；③用电线路及电气设备绝缘必须良好，灯头、插座、开关等的带电部分绝对不能外露，严防人体触及带电部分；④湿手不要接触或操作电气设备；⑤不要玩弄电气设备；⑥安装触电保安器；⑦不要乱拉乱接电线。
发现有人触电，应先设法断开电源然后进行急救。
不能直接用手去拉拽触电者，防止自身触电。
要大声呼唤求救、报警。
如果发现有人高压触电，必须与触电者保持50米以上的距离，尽快打电话报警或直接通知供电部门。
对失去知觉的急救主要方法是立即进行人工呼吸并迅速请医生到场检查处理，严禁注射强心针。
（4）防煤气中毒的知识技能 煤、木柴、石油等含碳的有机物，在燃烧不充分时，就会产生一氧化碳。
如果房间内通风不畅，这个隐形杀手就会致人死命。
那么，怎么才能避免悲剧发生呢
①通风换气。
预防煤气中毒有许多方法，但是首选和简单易行的就是定时开窗通风，尤其是在天气寒冷低压时，它可以有效地增加氧气含量，降低一氧化碳浓度，确保室内生命安全。
除此以外，在房屋适当位置（比如在房门上边的窗户上）安装风斗，给屋内煤炉安装烟筒等都是行之有效的方法，同时要注意，烟筒的接口处要封闭严密，出口处要加装弯头。
②分室安装。
近年来时常发生因洗浴而导致煤气中毒的事故。
原因是狭小的洗澡间里，房门紧闭，通风不畅，人和煤气热水器争夺氧气，人就会因缺氧而窒息。
“不怕一万，就怕万一”，无论什么型号的燃气热水器一定要和淋浴器分室安装
发生煤气泄漏怎么办
可能很多人都会认为应该先关闭煤气阀门，从源头上避免煤气进一步泄漏。
的确，关闭阀门，能够阻止煤气浓度的进一步增加，但是，面对已经致人“昏倒在地”的高浓度煤气，首先应该打开窗户，迅速降低室内煤气的浓度。
否则，很可能关闭煤气阀门的时间里，救助者也中毒倒地。
其次，杜绝一切火种，禁止开、关电气用具。
要离开现场使用手机，或到邻居家拨打求救电话。
然后迅速将中毒者转移到清新空气中保暖处平卧，解开衣领及腰带以利其呼吸顺畅。
应立即将中毒人员送往附近有高压氧舱的医院或向医疗急救中心求救。
3、了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。
有关数据显示，每年我国有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44人死于食物中毒、溺水、交通和其他安全事故。
排除那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约有80%的非正常死亡是可以通过预防措施和应急处理得以避免的。
据调查，学生在学校中最容易发生安全问题的时段依次为：体育课或运动会、课外活动、晚自习后、全校集体活动、上实验课或劳动课等，其特点为，学生活动时段和无成人在场的时段。
不同地区发生安全问题的时间段存在着显著的差异，乡镇和县城在上体育课和上厕所这两个时间段是安全问题的易发时间。
学生在学校中最容易发生安全问题的地点为：楼梯、校门口200米内、操场、实验室、厕所等，其特点为，通道狭窄之处或者人多的地方。
从已发生的学校安全事故来看，校园伤害的主要来源大致有以下几种：①饮食卫生，食物中毒；②校舍安全，校园周边危险建筑；③校内通行车辆、校园周边交通、校车；④学生之间打架、斗殴，校外人员、教职员工对学生非法侵害；⑤正常的文体活动
