求《亮剑》中李云龙的经典语录。
悬梁刺股 东汉时候，有名叫孙敬，是著名的家。
轻时勤奋好学，经常关起门，独人不停地读书。
每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。
读书时间长，劳累了，还不休息。
时间久了，疲倦得直打瞌睡。
他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。
古时候，男子的头发很长。
他就找一根绳子， 一头牢牢的绑在房梁上。
当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。
这就时孙敬悬梁的故事。
战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。
在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。
回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。
这对他的刺激很大。
所以，他下定决心，发奋读书。
他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。
他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。
这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。
这就使苏秦刺股的故事。
〔注〕：从孙敬和苏秦两个人读书的故事引申出悬梁刺股这句成语，用来比喻发奋读书，刻苦学习的精神。
他们这种努力学习的精神是好的，但是他们这种发奋学习的方式方法不必效仿。
凿壁偷光 西汉时有一个大学问家名叫匡衡。
他小时候就非常喜欢读书，可是家里很穷，买不起蜡烛，一到晚上就没有办法看书，他常为此事发愁。
这天晚上，匡衡无意中发现自家的墙壁似乎有一些亮光，他起床一看，原来是墙壁裂了缝，邻居家的烛火从裂缝处透了过来。
匡衡看后，立刻想出了一个办法。
他找来一把凿子，将墙壁裂缝处凿出一个小孔。
立刻，一道烛光射了过来，匡衡就着这道烛光，认真地看起书来。
以后的每天晚上，匡衡都要靠着墙壁，借着邻居的烛光读书。
由于他从小勤奋好学，后来匡衡成了一名知识渊博的经学家。
囊萤映雪 “囊萤映雪”这则成语的囊萤是晋代车胤家贫，没钱买灯油，而又想晚上读书，便在夏天晚上抓一把萤火虫来当灯读书；映雪是晋代孙康冬天夜里利用雪映出的光亮看书。
后用“囊萤映雪”比喻家境贫苦，刻苦读书。
“这个成语来源于《晋书.车胤（yin）传》，胤......家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书。
孙康家贫，常映雪读书。
“晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。
为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。
为此，他只能利用这个时间背诵诗文。
“夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。
一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。
他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗：于是，他去找了一只白绢口袋，随即抓了几十只萤火虫放在里面，再扎住袋口，把它吊起来。
虽然不怎么明亮，但可勉强用来看书了。
从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。
由于他勤学苦练，后来终于做了职位很高的官。
“同朝代的孙康情况也是如此。
由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。
他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。
“一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。
原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。
于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。
宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。
孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。
此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。
这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。
后来，他也当了高官。
刘绮燃荻读书。
梁代时彭城人刘绮，“早孤家贫，灯烛难办，常买荻折之，燃荻为灯”，发奋读书。
苏廷吹火读书。
“少不得父意，常与仆夫杂处，而好学不倦。
每欲读书，总无灯烛，尝于马厩中，借火照书诵焉，其苦如此。
” 常林带经耕锄。
汉末常林，“性好学，带经耕锄。
其妻常自馈饷之，林虽在田野，其相敬如宾。
” 李密牛角挂书。
隋朝李密，少年时候被派在隋炀帝的宫廷里当侍卫。
他生性灵活，在值班的时候，左顾右盼，被隋炀帝发现了，认为这孩子不大老实，就免了他的差使。
李密并不懊丧，回家以后，发愤读书，决定做个有学问的人。
有一回，李密骑了一条牛，出门看朋友。
在路上，他把《汉书》挂在牛角上，抓紧时间读书。
此事被传为佳话。
董仲舒三年不窥园。
董仲舒专心攻读，孜孜不倦。
他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。
管宁割席分坐。
汉时，管宁与华歆二人为同窗好友。
有一天，两人同席读书，有达官显贵乘车路过，管宁不受干扰，读书如故,而华歆却出门观看，羡慕不已。
管宁见华歆与自己并非真正志同道合的朋友,便割席分坐。
管宁其后终于事业有成! 匡衡凿壁偷光。
西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。
在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。
车胤囊萤夜读。
车胤，字武子，晋代南平（今湖北省公安市）人，从小家里一贫如洗，但读书却非常用功，“家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
”车胤囊萤照读的故事，在历史上被传为美谈，激励着后世一代又一代的读书人。
陈平忍辱苦读书。
陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。
终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。
陆羽弃佛从文。
唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。
陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。
陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。
禅师为了给陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。
在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。
当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。
后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大
少年包拯学断案。
包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。
他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。
万斯同闭门苦读。
清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。
但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。
万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。
万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。
万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。
转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。
万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。
唐伯虎潜心学画。
唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。
唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。
不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。
屈原洞中苦读。
屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。
经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。
范仲淹断齑划粥。
范仲淹从小家境贫寒，为了读书，他省吃俭用。
终于，他的勤奋好学感动了寺院长老，长老送他到南都学舍学习。
范仲淹依然坚持简朴的生活习惯，不接受富家子弟的馈赠，以磨砺自己的意志。
经过刻苦攻读，他终于成为了伟大的文学家。
司马光警枕励志。
司马光是个贪玩贪睡的孩子，为此他没少受先生的责罚和同伴的嘲笑，在先生的谆谆教诲下，他决心改掉贪睡的坏毛病，为了早早起床，他睡觉前喝了满满一肚子水，结果早上没有被憋醒，却尿了床，于是聪明的司马光用园木头作了一个警枕，早上一翻身，头滑落在床板上，自然惊醒，从此他天天早早地起床读书，坚持不懈，终于成为了一个学识渊博的，写出了《资治通鉴》的大文豪。
玄奘苦学佛法。
玄奖是唐代一位高僧，为了求取佛经原文，玄奘从贞观三年八月离开长安，万里跋涉，西行取经，终于到达印度，历时十七年，著有《大唐西域记》，为佛教和人类进步、世界文明作出了伟大的贡献。
岳飞学艺。
民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪。
寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家抢，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。
厉归真学画虎。
五代画虎名家历归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎，但是由于没有见过真的老虎，总把老虎画成病猫，于是他决心进入深山老林，探访真的老虎，经历了千辛万苦，在猎户伯伯的帮助下，终于见到了真的老虎，通过大量的写生临摹，其的画虎技法突飞猛进，笔下的老虎栩栩如生，几可乱真。
从此以后，他又用大半生的时间游历了许多名山大川，见识了更多的飞禽猛兽，终于成为一代绘画大师。
沈括上山看桃花。
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，当读到这句诗时，沈括的的眉头凝成了一个结，“为什么我们这里花都开败了，山上的桃花才开始盛开呢
”，为了解开这个谜团，沈括约了几个小伙伴上山实地考察一番，四月的山上，咋暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖，沈括矛茅塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多，因此花季才来得比山下来得晚呀。
凭借着这种求索精神和实证方法，长大以后的沈括写出了《梦溪笔谈》。
徐霞客志在天下。
有一天，江边发生了一件怪事，很多人在打捞落水的石狮，却怎么也找不着。
这时，一个叫徐霞客的小孩说，只要溯江而上，就能找到石狮。
果然石狮找到了，大家都赞誉这个聪颖的小孩。
原来他就是长大后成为伟大地理学家、旅行家的徐霞客。
李晟练成神箭手。
李晟的父亲是一员威武的大将，李晟希望长大成为父亲一样的人。
可是，父亲却总是说他年纪小，不能习武。
李晟不甘心，偷偷学习射箭，终于练成了百发百中的神箭手，让父亲刮目相看。
陆游书巢勤学。
南宋诗人陆游他从小就刻苦勤奋、敏而好学。
他的房子里，桌子上摆的是书，柜中装的是书，床上堆的也是书，被称作书巢。
他勤于创作，一生留下了九千多首诗，成为我国历史上一位杰出的大文学家。
刘勰佛殿借读。
夜深了，佛殿里忽然传来朗朗的读书声。
小和尚们吓坏了，以为里面有鬼，立刻报告给老和尚。
于是，老和尚带领小和尚捉鬼，没想到“鬼”原来是一个叫刘勰穷孩子，他在借佛灯读书呢。
刘勰经过刻苦学习，终于成了伟大的文学家。
阎若璩口吃成大器。
著名的考据学家阎若璩小时候是个口吃的孩子，常受到大家的嘲笑和欺负，在母亲和老师的鼓励下，阎若璩凭着勤能补拙的精神，刻苦读书，付出别人几倍的努力，赶上了正常的同学，此后，阎若璩仍旧凭着这股好学肯吃苦的精神，成为了著名的学者。
顾炎武读破万卷书。
明末清初的思想家顾炎武童年非常不幸，天花病差点夺走了他的生命。
虽然他体弱多病，但是在母亲的教导和鼓励下，顾炎武勤奋苦读，以过人的毅力手抄《资治通鉴》，终于成为一代大学者。
欧阳修刻苦练字。
北宋大文学家欧阳修，自幼天资过人，但是由于家境贫寒，家里无钱买纸买笔，欧阳修的母亲郑氏为了让儿子习文练字，想出了一个巧妙的办法，用荻草代替毛笔教小欧阳修写字。
欧阳修勤奋刻苦，练成了一手好字，成为远近闻名的神童，而这种刻苦精神也影响了他的小伙伴李尧辅，将李尧辅带上好学之路。
蒲松龄草亭路问。
清代文学家蒲松龄在路边搭建茅草凉亭，记录过路行人所讲的故事，经过几十年如一日地辛勤搜集，加上自己废寝忘食的创作，终于完成了中国古代文学史上划时代的辉煌巨著《聊斋志异》。
贾逵隔篱偷学。
贾逵，字景伯，出生于公元30年，东汉人，是有名的经学家、天文学家。
他是西汉名家贾谊的九世孙。
父亲贾徽也是一个大学问家。
贾逵深受家庭的影响，从小聪慧过人。
为了能够读书，贾逵小时候隔着竹篱笆，偷听老师讲课的故事。
孟柯改过勤学。
孟子是战国时代的著名思想家、政治家。
但是，孟子并非是一个天生就有学问的人，他幼年的时候非常贪玩，不喜欢读书。
后来，孟母为了教育他，三次搬家，还剪断布匹开导他。
终于，孟子明白了要想成才，必须努力勤奋的道理。
宋濂冒雪访师。
明朝著名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识渊博，而且写得一手好文章，被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。
宋濂很爱读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。
这次，宋濂为了搞清楚一个问题，冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的梦吉老师，但老师并不在家。
宋濂并不气馁，而是在几天后再次拜访老师，但老师并没有接见他。
因为天冷，宋濂和同伴都被冻得够呛，宋濂的脚趾都被冻伤了。
当宋濂第三次独自拜访的时候，掉入了雪坑中，幸被人救起。
当宋濂几乎晕倒在老师家门口的时候，老师被他的诚心所感动，耐心解答了宋濂的问题。
后来，宋濂为了求得更多的学问，不畏艰辛困苦，拜访了很多老师，最终成为了闻名遐迩的散文家
陶弘景菜园求学。
古代的时候，对自然界产生很多误区，人们相信螺赢是将螟蛉变成自己的儿子这个荒唐的传说，还把领来的儿子叫做“螟蛉子”。
陶弘景对此表示怀疑。
他在村边的菜园子里找到一窝蜾蠃，蹲在菜地里聚精会神地整天观察。
陶弘景发觉它们有雄也有雌，经过许多天细致的观察，陶弘景终于揭穿了蜾蠃衔螟蛉的秘密：原来蜾蠃也有自己的后代，螟蛉是被衔到窝里给幼虫当食物的，根本不存在“螟蛉义子”这回事
从此，陶弘景更感到，凡事最好亲自观察，绝不能人云亦云。
鲁迅自幼聪颖勤奋，三味书屋是清末绍兴城里的一所著名的私塾，鲁迅十二岁时到三味书屋跟随寿镜吾老师学习，在那里攻读诗书近五年。
鲁迅的坐位，在书房的东北角，使他用的是一张硬木书桌。
现在这张木桌还放在鲁迅纪念馆里。
鲁迅十三岁时，他的祖父因科场案被逮捕入狱，父亲长期患病，家里越来越穷，他经常到当铺卖掉家里值钱的东西，然后再在药店给父亲买药。
有一次，父亲病重，鲁迅一大早就去当铺和药店，回来时老师已经开始上课了。
老师看到他迟到了，就生气地说：“十几岁的学生，还睡懒觉，上课迟到。
下次再迟到就别来了。
” 鲁迅听了，点点头，没有为自己作任何辩解，低着头默默回到自己的坐位上。
第二天，他早早来到学校，在书桌右上角用刀刻了一个“早”字，心里暗暗地许下诺言：以后一定要早起，不能再迟到了。
以后的日子里，父亲的病更重了，鲁迅更频繁地到当铺去卖东西，然后到药店去买药，家里很多活都落在了鲁迅的肩上。
他每天天不亮就早早起床，料理好家里的事情，然后再到当铺和药店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上课。
虽然家里的负担很重，可是他再也没有迟到过。
在那些艰苦的日子里，每当他气喘吁吁地准时跑进私塾，看到课桌上的“早”字，他都会觉得开心，心想：“我又一次战胜了困难，又一次实现了自己的诺言。
我一定加倍努力，做一个信守诺言的人。
” 后来父亲去世了，鲁迅继续在三味书屋读书，私塾里的寿镜吾老师，是一位方正、质朴和博学的人。
老师的为人和治学精神，那个曾经难鲁迅留下深赢得记忆的三味书屋和那个刻着“早”字的课桌，一直激励着鲁迅在人生路上的继续前进。
革命电影观后感作文400字
亮剑 历史证明，英雄往往以集体的形式出现。
二战时期苏联一个飞行纵队涌现出20名王牌飞行员。
无独有偶，苏军某部飞蛇大队涌现了21名特级战斗英雄。
究其原因，他们都具有同样的性格和气质，承传同样的优秀传统，凝聚无畏的战斗意志。
无论在什么样的情况下，他们都敢于亮剑，哪怕是剩下最后一个人，也要坚持到最后一秒。
一个优秀的集体，应该具有培养英才的土壤。
大到这个团队的整体，小到团队的每个成员都有一种豪气当头，势不可挡的爆发力和强大的凝聚力，从而铸就成这个团体亘古不变的灵魂。
亮剑精神讲的团结的力量。
亮剑是一种团结。
历史证明，英雄往往以集体的形式出现。
二战时期苏联一个飞行纵队涌现出20名王牌飞行员。
无独有偶，苏军某部飞蛇大队涌现了21名特级战斗英雄。
究其原因，他们都具有同样的性格和气质，承传同样的优秀传统，凝聚无畏的战斗意志。
无论在什么样的情况下，他们都敢于亮剑，哪怕是剩下最后一个人，也要坚持到最后一秒。
一个优秀的集体，应该具有培养英才的土壤。
大到这个团队的整体，小到团队的每个成员都有一种豪气当头，势不可挡的爆发力和强大的凝聚力，从而铸就成这个团体亘古不变的灵魂。
亮剑精神讲的团结的力量。
亮剑是一种气魄。
一个有魄力的果敢领导者，才能带领团体无惧无畏，勇往直前。
魄力是面对困境是的果断抉择，是永不言败的信心，是锲而不舍的执着。
魄力让敌人望而生畏，让队友充满信心。
具有这种魄力的人， 才是真正的战士，真正的军人，真正的领导者，是国家、民族、团队真正的不屈的脊梁
亮剑精神讲的就是惊天骇地的气魄。
写作文,元旦刚刚过去,学校组织了哪些活动?把最有趣的活动写下来。
—— 精彩导读 ———————————— 第四届第五届课堂教学大赛光盘3折特价……2010年各地高考语文试题 2010各学段暑假阅读专题 2010年全国各地中考语文试题 提供课件，赢点券，得光盘 2010各学段暑假作文专题 泰宁地方课程资源在语文教学中的运用 泰宁三中 刘会坚 《全日制义务教育语文课程标准》就课程资源的开发和利用指出：“自然风光、文物古迹、风俗民情、国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程资源。
”“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。
要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。
”“ 语文教师应高度重视课程资源的开发利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。
” 这里，新课标十分重视和强调了语文课程资源的开发和利用，即教师和学生要充分利用校内外的语文教育内容来源，组织语文实践活动，创设语文学习环境，引导学生观察，感悟和积累，培养和发展学生的语文素养。
应该说这是语文课程观念的更新和完善，也是现代语文教育发展和新世纪语文教学改革深化的必然。
搞好语文课程资源的开发和利用，对于全面提高学生语文素养必将产生积极而深刻的影响。
近年来，我县加大了旅游资源的开发与宣传工作，使泰宁获得八个国家级的品牌，今年又相继荣膺“世界地质公园”和“十佳中国魅力名镇”的桂冠。
与此同时，我校语文组申报的“地方课程资源在语文教学中的开发与利用”被定为市级重点课题，我校语文教师看到了地方课程资源在语文教学中的开发与利用的潜力与前景。
泰宁拥有丰富的地方课程资源可供语文教学的开发与利用 一、厚重的人文资源 （一）状元学子文化、岩穴文化与摩崖石刻文化 泰宁历史悠久，人文发达，早在新石器时代就有人类在此繁衍生息，公元958年建县，素有“汉唐古镇、两宋名城”之美誉，曾有“一门四进士、隔河两状元、一巷九举人”之盛况，历史上共出了2位状元、54名进士、101位举人，朱熹、李纲、杨时等历史名人曾在此读书讲学。
正因为这里一度文声鹊起，宋元佑元年(公元1086年)，宋哲宗将曲阜孔子阙里府号“泰宁”赐作县名。
许多文人名士驻足泰宁时，留下了一些诗词歌赋：如朱熹的《四季诗》，黄元实、李为藩的《咏金溪》等。
泰宁特有的丹霞地貌也因此留下了许多摩崖石刻文化，例如：状元岩石刻 位于杉城镇长兴村。
因南宋状元邹应龙读书于岩洞而得名。
岩宽75m，深8m，高6m，岩壁上凿有“状元岩”三个字，字径0 5m。
丹霞岩石刻 位于杉城镇际溪村络珠岩内。
宋代建有丹霞寺，毁于民国。
宋政和年间(1111～1118)、建炎末年(1130)，宰相李纲两次游“丹霞岩”，清代闽臬司来谦鸣所题刻“李忠定公读书处”七个大字于岩壁上。
新建的状元文化公园记录了2200年泰宁历史长河中的重要历史人物和重大历史事件，浓缩再现了泰宁虹彩斑斓的科举盛事、民俗风情和人文创举。
其中包括一座主题雕塑和李纲著书、杨时倡道、朱熹题壁、应龙中元、祖洽夺魁等27组故事群雕。
（二）民俗风情 梅林戏 梅林戏是泰宁县的地方剧种,梅林戏剧目丰富，拥有传统剧目三百三十多个，已收集记录有剧本130多个，经整理上演较好的传统剧目有《飞龙带》、《蓝腰带》、《鸳鸯带》、《雌雄鞭》等三十多个。
解放后，获奖剧本有《红色交通员》、《葵花向阳开》、《风流女电工》、《水欢鱼跃》、《山高雾重》等20余个本县创作的现代戏。
傩舞 泰宁内至今还保留着三千年以前殷商时期的原始傩舞。
这种民间舞蹈被人类学、历史学及艺术学视为活化石，是古代驱逐疫鬼祭祀仪式的一种巫舞。
泰宁傩舞表演一般都在空旷的场地进行，其形式与舞步雷同，具有本地风土色彩。
民间祭祀式舞蹈傩舞，原始古朴，热情奔放，文神稳重，武神刚劲，扁担神威风，孛仔架活跃。
还有传统的祭祖、娶新娘、杂耍、歌舞等民俗表演，热闹有趣，令人赏心悦目。
傩舞队在福建小有名气，多次应邀参加各种大型艺术活动和踩街游行。
上青板桥龙灯 桥灯前有龙头，昂首而立，口含珠笼，后有龙尾，中间用几十节至上百节的木板连接而成。
每节木板长1 5m，宽20 cm，厚3cm，板面装上固定直立的四盏圆状灯笼，内点蜡烛，扳两端凿有圆洞，用擎杆逐节相连，形状如桥，故叫“桥灯”。
桥灯在泰宁流传普遍，尤以上青、大田等地常见。
舞起桥灯时，按各户人丁众寡而定擎灯桥数，一般一户一节，多者两节、三节，一人扛一节，人丁越多，桥灯节数越多，排得越长，越显示本村人丁兴旺。
每年元宵之夜，各村灯队互相拜会，而后聚集在上青圩会演。
拜会时鞭炮迎送，焰火腾空；客队在前，主队在后，相伴而行。
灯队逶迤在乡村道上，远观宛如蠕动的火龙，近看则似奔腾的蛟龙，蔚为壮观。
各村桥灯会聚后，连绵数里之遥，妇孺老幼尾随观灯，热闹非凡 节日习俗 元宵：又称“上元节”人们吃粳米丸，通称“上元糍”。
晚餐酒肉菜食丰盛，团聚过元宵节，晚上观灯迎灯。
上元节过后，春节节庆落下帷幕。
立春：是农历24个节气的第一个节，家家户户庭院前设案供茶果、蒜、桔和酒祭天，贴“春”字。
立春时，点炷放鞭炮迎春。
这一天无禁忌，可在庭院柱壁打钉子。
观音九：农历二月十五日，观音菩萨的诞辰日，采鼠须草，做暖菇包（糍）。
惊蛰：家家向宅柱础、屋角、阴沟边撒石灰粉，俗称“腌惊蛰”，防白蚁等虫。
龙安、大布一带，有炒黄豆的风俗，称“炒百虫”，也叫“炒惊蛰”，意为除虫灭灾。
春社日：家家做米丸，敬祀神农氏，希望春祈秋报。
过去人们还以此预卜米价，认为若是先春社后春分，米价不会涨；若是“先春分后春社，米价受惊吓”,米价看涨。
清明：凡外出异乡者，此日尽量回乡扫墓，开宗祠门，杀猪，炸油豆腐，做糍，祭祖办清明宴。
从始祖开始，把所有的祖坟祭扫一次，俗称“清明寻祖”。
各个家族按规定的字牌给小儿取名，上族谱。
四月初八耕牛生日 农民让耕牛休歇一天，天未亮把耕牛放逐野外，有的打糯米糍粑喂牛。
端午：阴历五月初五，节前家家备糯米和箬竹叶裹粽子，馈赠亲友。
初五日午时，盛宴过节。
午时正，采艾叶和菖蒲结扎成束，悬于房门额和神龛，有的贴红对“艾叶如旗招百福，菖蒲似剑斩千邪”。
午前上山采青草药，洗净晒干后，储备作茶，也叫“五节荣”。
城镇有老妪用布包雄黄和苍术粉，缝制“香袋”，赠亲友，供小儿佩戴。
入午时，冲“雄黄酒”，大人小孩各喝少许。
有的以雄黄酒汁在小孩额上写“王”字，腰缚菖蒲叶，以避瘟邪。
城区以“街图”为单位，举行龙舟竞赛， 六月六：城乡割醉鱼草、蛤蟆藤（海金沙）、金银花等青草，煮圆鸡蛋汤给孩童洗澡，俗称“六月六，洗狗牯”。
熟鸡蛋给小童吃，有的将蛋染红，装入小网袋，佩挂于脖子前，让小孩吃了“六月六的蛋，一年四季不生癞，洗了六月六的澡，疥疮痱子不沾身”。
这一天还有将衣服、书籍在烈日下曝晒，以防蛀虫的习惯。
冬至节：这一天多数人家做糯米糍或煮汤丸，宰鸡、鸭，买猪肉，供祀祖先。
西乡金坑等地吃糯糍至今盛行。
祭灶节：神话相传十二月二十三日“灶君上天”，户户备办五果敬奉灶神。
二十四日搞卫生，俗称“有钱无钱，清洁过年”。
二十五日过小年，家家杀猪、炸油豆腐、炒果子和买办年货 （三）红色文化 泰宁是中央21个苏区县之一，周恩来、朱德、彭德怀、杨尚昆等老一辈无产阶级革命家曾在此运筹帷幄，指挥红军作战。
境内现保存有红军街、东方军司令部、大洋嶂阻击战旧址等革命历史遗迹，2004年被列入全国“百个红色经典旅游景区”。
二 、 得天独厚的旅游文化资源 泰宁是新兴旅游区，最具特色、最具潜力的是旅游资源，突出表现为：一是奇特性。
泰宁世界地质公园面积492平方公里，自然景观奇特，以水上丹霞、峡谷群落、洞穴奇观、原始生态为主要特点。
境内有千姿百态的丹霞地貌与浩瀚湖水完美结合的百里金湖，有“天为山欺、水求石放”的上清溪峡谷曲流，还有状元名士深山苦读的丹霞岩穴、“闽中雄峤”的福建境内第二高峰金铙山以及被誉为“峡谷大观园”的金龙谷等精品景观。
二是多样性。
已开发金湖、上清溪、状元岩、猫儿山、九龙潭、金龙谷、泰宁古城七大景区，各种类型的旅游景观几乎都有，既有丹崖、深谷、奇石等地景，又有碧湖、幽溪、飞瀑等水景，还有珍禽异草等生态景观以及古城风貌、苏区风采等人文景致，如此众多不同类型的旅游景观集于一县之域为全国少有。
三是休闲性。
景区森林覆盖率达90%以上，空气清新，水质优良，负离子含量高，为天然氧吧，游客无论是金湖坐游船、上清溪漂流、九龙潭泛舟还是金龙谷、地质博物苑休闲游，甚至在登顶状元岩、猫儿山时，都能感受到舒适闲逸，不觉劳累。
泰宁是真正让心放松、让心安慰的一流休闲度假旅游目的地。
四是文化性。
拥有国家重点文物保护单位、江南保存最完好、规模最大的明代民居尚书第建筑群，“一柱插地、不假片瓦”的悬空古刹甘露岩寺，被文化部命名为“天下第一团”的梅林戏，以及原始粗犷的傩舞、灵趣盎然的桥灯等民俗风情等，昭示了灿烂醇厚的历史文化。
境内还有中国东南沿海面积最大、种类最齐全、海拔最高、年代最久远、景观最丰富、生态最完好的丹霞地貌群落，蕴藏着丰富神奇的丹霞地质文化，是一本解读地球、诠释自然的地质教科书。
立足于丰富的旅游资源禀赋和深厚的人文历史积淀，泰宁历届县委、县政府始终坚持“旅游兴县”的发展战略，创特色、争一流，把旅游作为县域经济的龙头、支柱产业来抓，旅游业从无到有实现了快速发展。
目前，泰宁已拥有中国优秀旅游县、国家重点风景名胜区、国家“4A”级旅游区、国家森林公园、国家地质公园、全国重点文物保护单位、中国生物圈保护区网络成员单位、国家自然保护区等8块国家级“金牌”，特别是在2005年2月11日联合国教科文组织世界地质公园评审大会上，泰宁荣膺世界地质公园这一世界级品牌，成为福建第一个世界地质公园和继武夷山之后的第二个世界级旅游区。
2005年11月泰宁古城又被评为中国“十佳魅力名镇”之一。
旅游业的发展带动了相关文化事业的发展为语文课提供了更为丰富的课程资源。
泰宁地方课程资源的优势为“地方课程资源在语文教学中的开发与利用”这一课题的深入开展提供了必要的保障。
地方课程资源在语文教学中的运用 缺少课程资源开发的语文课是乏味的。
扣紧教材学习，开发文本资源。
传统教材的处理，不外乎是依纲照本，逐课、逐单元、爬楼梯式学习，完成教学任务。
殊不知爱好读书的学生早都走到了前面，再来学习如同嚼蜡，特别是编排在教材偏后的课文，有的同学不知已读过多少遍，愿学的自不待言，不愿学的你是无法调动他的胃口的。
如果教师在教学中能够有意识的避开这种现象，对教材进行再处理，寻找相同主题的拓展阅读与训练，进行相关资料的搜集、整理与交流等等，就会收到了意想不到的效果。
有时候不妨采用动态演绎法，即挖掘教材或练习的内涵，灵活设计活动，尽可能地寻找学生活动的载体。
我校语文教师就十分重视在语文教学中就可选择本地的地方课程资源作为教材的补充与阅读拓展，现在以苏教版七年级及八年级上册为例说说我们在教学中是如何利用地方课程资源的： 年级 教材内容 关联的地方课程资源 开发与利用方式 七年级 上册第一单元 人物风采 1、泰宁的两位状元：邹应龙 叶祖洽 2、曾游学泰宁的宋朝理学家朱熹、杨时 3、让泰宁引以为豪的明代尚书李春烨 通过阅读《泰宁县志》，收集民间传说了解这些名人的主要事迹； 参观状元文化公园，参观历史名人遗迹：状元岩、甘露寺、李家岩、尚书第等。
七年级 上册第三单元 建筑艺术 尚书第、世德堂、状元街等古代建筑和仿古建筑 在导游的带领下参观尚书第、世德堂、状元街。
使用说明的语言说明以上建筑的特点。
七年级 下册第三单元 民俗风情 梅林戏 傩舞 上青板桥龙灯 节日习俗 收集本地的相关民俗风情的材料； 把以上材料与课文作比较阅读，例《本命年的随想》与泰宁的节日习俗。
七年级 下册第四单元 多彩四季 金湖山水 朱熹的《四季诗》及名人游记中季节色彩比较浓厚的片段 分为春、夏、秋、冬四个小组收集、考察、阅读、练笔、比较。
八年级 上册第一单元 长征之歌 泰宁是中央21个苏区县之一，周恩来、朱德、彭德怀、杨尚昆等老一辈无产阶级革命家曾在此运筹帷幄，指挥红军作战。
境内现保存有红军街、东方军司令部、大洋嶂阻击战旧址等革命历史遗迹，2004年被列入全国“百个红色经典旅游景区”。
参观红军街、东方军司令部、大洋嶂阻击战旧址等革命历史遗迹，查阅乡土历史中的现代史部分； 采访老红军或老干部了解泰宁的那一段峥嵘岁月。
八年级 上册第四单元江山多娇 上册第五单元人与环境 泰宁世界地质公园面积492平方公里，自然景观奇特，以水上丹霞、峡谷群落、洞穴奇观、原始生态为主要特点。
拥有国家重点文物保护单位、江南保存最完好、规模最大的明代民居尚书第建筑群，“一柱插地、不假片瓦”的悬空古刹甘露岩寺，昭示了灿烂醇厚的历史文化。
境内还有中国东南沿海面积最大、种类最齐全、海拔最高、年代最久远、景观最丰富、生态最完好的丹霞地貌群落，蕴藏着丰富神奇的丹霞地质文化，是一本解读地球、诠释自然的地质教科书。
立足于丰富的旅游资源禀赋和深厚的人文历史积淀， 结合泰宁县“建新兴旅游城，做自豪泰宁人”、庆祝泰宁荣膺“世界地质公园”和积极申报全国魅力名镇宣传活动，从学校和学生实际出发开展了系列活动； 阅读古今有关泰宁的游记、诗歌等； 采访宣传部、金湖管委会、环保局等有关单位负责人了解景区环保的有关措施。
组织实践活动，开发地方课程资源。
地方课程资源是多样的，正如我们的生活是五彩的，所以我们的语文课程资源也应是缤纷的。
汇入自然生活就能认识世界。
组织学生游览自然风光，参观名胜古迹，了解风俗民情，采访新人新事，可以想方设法让学生经常接触自然状态中的人、物、景，丰富生活世界，增强社会交往能力。
学校应该开门办教育，学生应该开门学语文。
活动中我们创设并利用了语文实践的环境，开展形式多样的语文综合学习活动。
这样，学生就能进一步了解家乡、陶冶自己的情操，丰厚自己的人文底蕴，凸现语文教育与培养人的紧密联系。
总之，生活处处有语文，处处都能学语文。
这一年多来，我进一步认识到语文老师务必树立大语文教育观念，挖掘一切可资开发和利用的语文课程资源，使我们的语文教学春风得意，勃勃生机无限。
1939年长沙城保住了吗?部防官还活着吗
三次会日军占领武汉以急欲打开通向中国大西南的门户--长沙，进而重庆。
在一九三九年九月至一九四一年十二月底这两年多一点的时间里，日军三次进攻长沙，三次均遭失败，总共被国军毙伤达七万多人。
第一次长沙会战 一九三九年九月，日军为巩固武汉占领区，消灭国军第九战区部队主力，由第十一军司令官冈村宁次指挥四个师团、二个支队及海军、航空兵各一部，共十余万人，采用分进合击的战术，进攻长沙。
国军第九战区代司令长官薛岳指挥十五个军、一个挺进军，共二十余万人，计划利用山岳江河有利地形，诱敌深入，分散日军，将日军引向江西、湖南的崇山峻岭，断绝日军补给，然后将其包围歼灭。
九月十四日，日军的第一○一师团的一○二旅团，与第一○六师团主力，组成东路军开始进攻在江西北部的国军阵地。
由于国军有意诱敌深入，因此日军在开始阶段的进攻相当顺利，但就是捕捉不到国军的主力，这越发使得日军急于大胆的进兵。
但是，好景不长，当日军进入江西、湖南地形极其复杂的幕阜山地区时，突然遇到国军强烈的抵抗，国军向日军猛烈反攻，并切断了日军的补给线，日军一 ○六师团顿时阵脚大乱，国军四面合围，第一○六师团差点被围歼，只得全力突围。
这时，国军精锐第七十四军在江西北部全面出击，使东路日军更加惊慌失措。
面对江西、湖南错综复杂的地形及国军的全力围攻，东路日军损失惨重，与自湖南南下的日军会师合力进攻长沙的计划自然完全破灭了，东路日军开始撤退，退出了日军进攻长沙的战斗序列。
东路日军的退出战斗序列，严重影响了日军集中兵力在湖南与国军主力决战的计划。
九月十八日，日军第六师团与奈良支队从岳阳沿粤汉铁路南下，向新墙河北岸发起进攻。
国军第十五集团军副总司令关麟征指挥第十五集团军凭借新墙河阵地工事及河流湖泊等自然屏障进行顽强的击，逐次抵抗，消耗敌人。
广大国军官兵奋不顾身，前仆后继，英勇抗击日军。
在雷公山草鞋岭防守的国军第五十二军一九五师史思华营，在奈良支队步兵、炮兵、战车、飞机的疯狂进攻之下，死守阵地，打退了日军的一次又一次进攻。
当全营伤亡过半之际，一九五师师长覃异之电令史思华：“如无法支持，不得已时可向东靠”。
史营长斩钉截铁地回答说：“军人没有不得已的时候”，史思华营坚守阵地五昼夜，最后全营官兵壮烈牺牲。
九月二十三日凌晨，日军第六师团在稻叶四郎中将亲自指挥下，用八十多门大炮向关麟征手下大将张耀明率领的国军第五十二军的新墙河阵地猛烈轰击，随后日军步兵在七步塘附近强渡新墙河。
当日军行进到河中央时，国军所有轻重武器一齐开火，日军象割草般的倒在水里，联队长山村治雄大佐也毙命，日军退了回去。
随后，日军的十多架轰炸机飞临新墙河上空，对国军阵地狂轰滥炸。
之后，日军开始了第二次强渡，国军从被炸毁的工事中重新奋起阻击，又将日军击退。
日军八次渡河强攻都惨败而回，稻叶四郎中将气极败坏，下令大量施放毒气，毒气顺风向越过新墙河飘到国军阵地上，日军趁国军对付毒气侵害时，渡过了新墙河。
九月二十六日，日军猛攻汨罗江南岸，第五十二军和第三十七军顽强阻击日军之后，撤出阵地，将日军引到国军在福临铺、栗桥、三姊桥一带的设伏区。
九月二十八日，日军第六师团及上村支队受到国军伏击，损失惨重。
第一次长沙会战阻击阶段的作战，日军伤亡惨重，国军损失也不轻，关麟征部仅连排军官就牺牲六百人。
在歼灭了日军大量有生力量以后，关麟征以杰出的军事才能，率领二十万大军主动后撤，在日军的疯狂进攻下，全军军纪严明、井然有序的进行有条不紊的撤退。
十月二日，关麟征指挥部队退至长沙外围的金井，路口畲、永安市、捞刀河等地。
这时，进攻的日军实力在经受国军逐次抵抗后，受到很大的削弱。
日军侵入湘北后，湖沼密布，重武器行动不便，不能发挥作用，当地百姓为配合国军的战斗，破坏日军后勤交通线，使日军军需补充不足，被迫撤退。
第九战区司令长官薛岳趁此机会命令所有参战部队全线反击，对日军实施反攻和追击作战，使日军逐步落入了国军的合围圈中。
冈村宁次见情况紧迫，遂在国军的合围完成之前，下令湖南日军分头撤退。
国军在追击作战中，如秋风扫落叶，克复全部在战役中失陷的城镇。
十月十四日，进攻长沙的日军，全部退回进攻前的位置，双方恢复战前态势。
第一次长沙会战(又称：湘北大捷) 结束后，国民极为振奋，海内外慰问函电如雪片般飞来，美国著名的“时代周刊”杂志更是特地刊载了美联社记者瓦恩特撰写的战地通讯-----“中国战场巡视”，美誉关麟征将军是“中国的巴顿”，关麟征将军因杰出的指挥才能被委任为国军第十五集团军总司令，年轻的帅才那一年才三十四岁。
战后，冈村宁次对军部报告《关于迅速解决日华事变作战方面的意见》中承认：“敌军抗日势力之中枢既不在于中国四亿民众，亦不在于政府要人之意志，更不在于包括若干地方杂牌军在内之二百万抗日敌军，而只在于以蒋介石为中心、以黄埔军官学校系统的青年军官为主体的中央直系军队的抗日意志。
只要该军存在，迅速和平解决有如缘木求鱼。
”第二次长沙会战由于在第一次进攻长沙时日军一个师团差点被围歼，使日军第十一军再也不敢小瞧第九战区了，失去了进攻第九战区的战斗信心。
第十一军第二任司令官园部和一郎于一九四○年将第十一军攻击方向转向国军第五战区，造成国军第三十三集团军司令官张自忠在南瓜店壮烈殉国。
一九四一年三月，园部和一郎在江西发动上高会战失利，日军第三十三、三十四师团损失惨重，园部和一郎被撤职。
之后，阿南惟几中将出任日军第十一军司令官，阿南是一个打仗极其凶狠，深受日皇裕仁以及宫内女眷欣赏的将领。
新官上任三把火，阿南一上任，便开始打国军第九战区的主意，调集兵力，准备进攻长沙。
阿南善于冒险，他抽调了第十一军六成以上的兵力，准备利用日军强大的火力优势，集中兵力于长沙正面，强攻长沙。
一九四一年九月十八日，日军开始攻击大云山的国军，火力空前猛烈，杀气腾腾，直扑长沙外围。
国军仍然采取诱敌深入的方法，大军源源不断的开向长沙外围，但并不与日军强力交战，只是尽量将日军引向湖南的崇山峻岭。
国军部队一个接着一个的在长沙外围与日军周旋，有力的分散了日军进攻长沙市区的兵力，增加了坚守长沙的时间。
加之阿南本来就想歼灭国军主力与长沙外围，因此也乐于被国军牵着鼻子走。
日军的第四师团，曾一度攻入长沙市区，日军的第三师团，也曾攻到南方的株州，但在守卫长沙城的国军第七十九军猛烈反击下，日军由于缺乏足够的攻城兵力，始终无法占领整个长沙城。
时间一天天过去了，国军终于抓住了破敌的机会。
由于日军第十一军六成以上的兵力被薛岳部队拖在长沙外围，就使第十一军原来的防地兵力空虚。
国军第六战区司令官陈诚及时抓住了战机，他发现驻守宜昌的日军第十三师团兵力，被抽走了三分之二, 只剩下了三分之一，因此决定调集第六战区国军主力，全力强攻宜昌。
九月二十六日，国军向宜昌发动猛攻，炮火猛烈，杀生震天，第十三师团长内山英太郎中将见宜昌被国军四面强攻，根本不是仅仅做做样子，因此急向阿南以及日本中国派遣军司令部求救。
宜昌的战略地位及其重要，它即可以威胁重庆，又切断了两湖粮仓与大后方的联系，同时攻占宜昌是日本天皇裕仁亲自下的作战命令，假如宜昌被国军夺回，第十三师团全军覆没，则对日军的对华作战信心将是极大的打击，阿南的乌纱帽自是不保，同时日军中国派遣军司令部也拖不了干系。
因此阿南顾不得即将垂手可得的长沙城，在接到司令部无论如何也要保住宜昌的命令后，即下令在湖南的日军立刻全力向宜昌撤退。
薛岳及时抓住战机，指挥第二十六军、第七十四军等六个军在长沙外围大举反击，第四军、第二十军、第五十八军也南渡汨罗江，南北夹击，尾追敌军。
日军第十一军损失惨重，狼狈逃窜。
十月十日，进攻宜昌的国军逼近日军第十三师团司令部，内山亲自督战，司令部的参谋都拿枪参加战斗。
到后来，内山签署了向日皇与大本营告别的电报，准备焚烧军旗，率领参谋集体自杀。
就在这时，突然雷电交加，大雨倾盆，国军的攻击速度减缓，阿南的援军终于赶到，陈诚被迫撤军，才免遭第十三师团的覆灭。
第三次长沙会战一九四一年十二月，太平洋战争爆发，日军第二十三军，负责进攻香港，日军大本营担心第九战区国军南下支援驻港的英军，因此，命令日军第十一军向第九战区进攻。
这次阿南投入的兵力为：第三师团、第六师团、第四十师团以及第九混成旅团。
十二月底，日军开始在湖南北部向国军进攻。
这次薛岳仍然采用诱敌深入的方法，国军在进行象征性抵抗后，即着手后撤，准备寻找战机。
同时，薛岳将重炮兵旅放在岳麓山，建立了可攻击全城的炮兵阵地。
为确保彻底击败日军的攻势，蒋介石特命第四、七十三、七十四、九十九军四个军紧急回防第九战区。
十二月三十一日，日军第三与第六师团攻入了长沙市区，国军与日军爆发激烈巷战。
阿南惟几见部队攻入了长沙城，就抢先报告日军总部，听到消息，日本举国欢腾。
不料，国军拚死抵抗，与日军纠缠于肉搏和巷战中，时间一长，日军给养不足，战力不支。
这时，岳麓山上国军的重炮大显神威，国军利用重炮可以轰击全城的优势，向攻入长沙的日军进行猛烈的轰击，日军占据哪里，国军的重炮就轰到哪里，炸的日军鬼哭狼嚎。
同时其它各路国军将日军的补给线切断，使日军逐步陷入弹尽粮绝的境地。
面对这种境况，日本的举国欢腾便成了一个世界范围的笑话。
这时，回防第九战区的国军，已进入长沙外围。
一九四二年一月四日，国军开始全线反攻。
日军第十一军攻不陷长沙，补给又被切断，后方又被进入长沙外围的国军打击，开始呈现崩溃迹象。
但是阿南惟几并没有注意到这种危险情况，反而让部下加紧猛攻。
十一军的参谋长木下勇少将，以及全体的参谋这时已发现日军如不立即撤退将全军覆灭。
因此集体向阿南惟几提出反对意见，阿南只得下令撤退。
这时，国军已经围攻了过来，日军慌不择路，到处找渡河口逃窜，狼狈不堪。
日军第十军之第六师团，在溃退 中，被国军围住，几乎弹尽粮绝，靠空军的支援及第九混成旅团的帮助，才脱离了危险。
三次长沙大捷后，日军第十一军对国军第九战区完全失去了战斗信心，两年多的时间里不敢再对长沙发动任何的攻击, 第九战区司令长官薛岳更被日本人誉为“长沙之虎”
