个人在日常工作，生活中对环境保护的看法与理解(心得体会
时,水正成为一种潮流.尽管媒介不只地介绍过饮用水的种种弊端,但饮用水族仍然日益.饮用水不单单指纯水,还包括矿泉水,蒸馏水甚至太空水等等. 而我们喝着长大的自来水则成了相对的非饮用水. 我们并不排除目前饮用水风靡,炒作起了一定的作用, 但它反映了当前水体污染的严重已经到了难以下口的程度.有报道说:据报道979年对全国798座城镇的调查, 全国日污水排放量为国为民258万吨, 其中工业废水占用819,生活污水占据199. 1989年对全国代表大会854个城镇进行调查,每天的排放量达365.3亿吨.其中工业废水达成协议5.5亿吨. 这些废水绝大部分未经处理就直接排放, 污染了江河湖海.此外, 更有一个不争的事实摆在每个上海人面前.上海的母亲河黄浦江,50年代中期(1958年)之前是一条水质清澈,鱼虾成群的河道,1962年水质开始受到污染, 1963年开始出现为期22天的黑臭期,1988年上升到场29天,占全年约2\\\/3, 水质不合格江段占64.5km,占全长113.5km的56.99%.水污染的危害是不是不言而喻的.水体污染,水质恶化对人体健康和人类生活,生产都带来了严重的危害.水是人类赖以生存的重要物质,洁净的人能给人们带来葱茏花木,鸟语花香,恬静舒适,美丽如画的优美环境,给人们带来宁静,愉悦和和平.但是今天污染了的水给人们带来的是痛苦,恐怖和灾难.为了使生活更美好,让秀丽的山水永驻人间,让清水长流不断,人们已越来越清晰地认识到防止水污染的重要性.2.“环保风暴”2005年，一场“环保风暴”在中国内地刮起，30个总投资达1179亿多元的在建项目被国家环保总局叫停，其中包括同属正部级单位的三峡总公司的三个项目。
理由是，这些项目未经环境影响评价，属于未批先建的违法工程。
环境恶化无路可退中国的环境问题并非始自今日。
早在上世纪90年代，环境污染问题就已非常严重。
如淮河流域。
在上世纪90年代五类水质就占到了80％，整个淮河常年就如同一条巨大的污水沟。
1995年，由环境污染造成的经济损失达到1875亿元。
据中科院测算，目前由环境污染和生态破坏造成的损失已占到GDP总值的15％，这意味着一边是9％的经济增长，一边是15％的损失率。
环境问题，已不仅仅是中国可持续发展的问题，已成为吞噬经济成果的恶魔。
目前，中国的荒漠化土地已达267.4万多平方公里
环境保护心得，100到200字，多了就别写了，写我就删
由于环境保护是一个很为广义的词汇，在专业上大致可分为：生态环境、（动植物等生态保护）卫生环境、（城市废物收集与处理）水源环境、（饮用水与污水处理）空气环境、（大气排放与空气污染）噪音环境、（各种超标噪音污染） 各项环境都会出现不同污染程度，再细分还有各项指标的定位，控制和保护这些环境，就需要我们去认知，去深入了解它，明白从那一方面入手，首先必须自己掌握相关知识，并熟悉和加强，通过实际情况案例探讨、掌握解决与处理方法，这样才能让更多的人们明白和了解环境保护的重要性
这就是我们应该做的事情。
环境保护是要理论结合实际才会有充分说服力的!
环境保护与可持续发展
●一种文明如果把掠夺和征服自然（以便使人的无穷欲望得到满足）视为自己的价值圭臬，那么，环境污染与生态危机的出现就是必不可免的。
环境危机是不能通过单纯的技术手段来解决的。
●我们要突破技术决定论的局限，把环境保护与可持续发展放在文明转型和价值重铸的大背景中来加以思考，从世界观和价值观的高度寻找环境保护的新支点。
保护环境与实现可持续发展，这是两个一而二、二而一的任务。
保护环境是实现可持续发展的前提；也只有实现了可持续发展，生态环境才能真正得到有效的保护。
无论是从全球范围，还是从我国的实际情况来看，人类文明都发展到了这样一个阶段，即保护生态环境，确保人与自然的和谐，是经济能够得到进一步发展的前提，也是人类文明得以延续的保证。
要实现保护环境与可持续发展的目标，我们需要做的事情非常多；从环境伦理的角度看，我们需要同时调整好三对关系，即人与自然的关系，当代人与后代人的关系，以及当代人之间的关系。
一 生态环境问题，首先表现为人与自然的和谐关系的被破坏。
发生于20世纪后半叶的人与自然之关系的总体性危机，是人类沿着工业文明的轨迹向前发展的必然结果。
工业文明的价值指针是狭隘的人类中心主义（或人类沙文主义）。
这种狭隘的人类中心主义以近代的机械论世界观及（人与自然的）二元论为基础，把人与自然对立起来，认为人是自然的主人和拥有者；自然被演绎成僵死的原料仓，毫无内在价值可言；人的使命就是去征服和占有自然，使之成为人类的奴仆。
作为人类中心主义硬核的世俗人本主义，则把人完全理解为一个受其感性欲望驱使的“奴隶”，认为人生的目的就是使这些欲望得到满足。
既然文明的指向是使人的欲望的满足，那么，提高人类征服和掠夺自然的能力，使人们的越来越膨胀的欲望得到满足，便成了近现代文明的基调。
然而，人的欲望是无穷的；不受限制的欲望无疑是贪婪的同义语。
相对于人的无限的欲望而言，科学技术与生产力的任何进步都不过是杯水车薪。
一种文明如果把掠夺和征服自然（以便使人的无穷欲望得到满足）视为自己的价值圭臬，那么，环境污染与生态危机的出现就是必不可免的。
人类目前所面临的环境危机，不是源于科学技术提供资源（或治理污染）的速度慢于人类消费资源（或制造污染）的速度。
与以往的历史相比，人类目前所掌握的技术无疑是最先进的；但是，环境危机正是在我们拥有如此空前的技术力量的背景下产生的。
因此，环境危机是不能通过单纯的技术手段来解决的。
承认技术手段在保护环境方面的局限性，并不是要否认科学技术在保护环境方面的重要作用（就我国的实际情况而言，无疑是要以更大的力度推广科学技术的应用），而是要求我们突破技术决定论的局限，把环境保护与可持续发展放在文明转型和价值重铸的大背景中来加以思考，从世界观和价值观的高度寻找环境保护的新支点。
就环境伦理而言，这就是要走出或超越狭隘的人类中心主义，承认大自然的内在价值（即经济价值之外的审美价值、生态价值等），把人与自然视为一个密不可分的整体，追求人与自然的和谐，尊重并维护生态系统的完整、美丽和稳定。
二 实施可持续发展战略的一个重要目标，就是实现“代际平等”。
确实，环境危机之所以引起人们的普遍不安与广泛关注，一个重要的原因就在于，环境危机不仅影响了当代人的生活质量，还威胁着后代人的生存。
在人类以往的历史中，由于人口的稀少以及人们所掌握的控制与破坏自然的力量非常有限，因而他们对自然的开发离自然的承载极限还非常遥远。
相对于稀少的人口及有限的开发力量而言，自然的财富可以说是无穷无尽的。
人们无须担心自己的行为会毁灭后代的生存家园；即使一个地方的局部生态环境被破坏了，人们还可迁徙到别的地方去生存。
加之人们的知识非常有限，无法准确地预见其行为的遥远后果，所以，对遥远的后代的伦理关怀基本上没有进入古人的思维视野。
然而，工业革命以来的历史完全改变了人类的代际图景。
到了20世纪后半叶，一方面，由于人口的爆增，人均资源消耗量与废物排放量的剧增，人类对地球的开发正在接近地球的承载极限；另一方面，由于知识的增加，我们已经能够准确地预见我们的行为对于后代的生存环境的影响，因而，如何在当代人与后代人之间公平地分配地球上的有限资源的问题，便跃入了当代人的思维视野。
人们一般只习惯于谈论对已经存在的具体的个人的责任和义务。
谈论对遥远后代的伦理义务，这与人们惯常的道德思维方式确实有些格格不入，因为，遥远的后代如何看待生活、如何理解幸福，我们都所知甚少；究竟有多少人会生活在未来，这也取决于我们的生育愿望与生育理念。
因此，遥远的后代是一个非常不确定的概念；要谈论我们对这样一个不确定的对象的义务，确实有一定的难度。
然而，尽管生存在未来的究竟是张三还是李四，我们不得而知；但是，我们可以确定，在某个既定的未来，总会有某些人生活在地球上。
分享地球资源的总人数的不确定性，不应成为我们确认和履行对后代的义务的障碍。
作为地球所创造的最复杂的生命，人的生命本身就是有价值的；人类及人类所创造的文明，都应在地球上持久地延续下去。
正像我们不赞成个人自杀一样，我们也反对人类选择那种不可持续的自杀性的生存方式。
未来人对幸福的理解也许会与我们有所不同，但作为人，他们的某些基本需要（如清洁的空气、干净的水，健康而稳定的生态系统）必须首先得到满足；这些基本需要的满足是过上一种“幸福生活”的前提条件。
因此，在分配地球上的有限资源时，我们必须要用代际正义的原则来处理当代人与后代人的关系，要选择那种能够使对地球资源的可持续利用成为可能的能源使用战略。
这意味着，我们不仅要给后人留下一套先进的生产技术与成熟的经济发展模式，还要给他们留下一个稳定而健康的生态环境。
三 “可持续发展战略旨在促进人类之间以及人类与自然之间的和谐”（《我们共同的未来》）。
这两个目标的实现都取决于当代人（具体的正在活动的一代人）的努力。
当代人之间能否公平地分配环境保护的成本与利益，能否建立一套鼓励人们的环保行为的制度安排，这直接决定着人与自然的和谐这一目标的实现；另一方面，如果当代人之间尚且不能实现某种最低限度的公正，那么，我们就很难指望他们会真正关心遥远后代的利益。
因此，当代的集体努力与个人选择是实现可持续发展的目标的关键。
《我们共同的未来》把满足贫困人口的基本需要“放在特别优先的地位来考虑”。
这是由于，使人的基本需要得到满足，这是人作为人所享有的基本权利；贫困是对这种权利的剥夺，它使人作为人的价值得不到实现。
同时，贫困与破坏环境往往是互为因果的。
因此，消除贫困，减少贫富差距，是国际社会的共同义务，也是实现代内平等的内在要求。
要在全球的范围内实现消除贫困、保护环境的目的，国际社会就必须采取共同的行动。
在民族国家层面，政府应制定适合本国国情的可持续发展战略，制定严格的环保法规，鼓励企业与个人的环保行为。
在国际层面，人类应建立一个更加公正而合理的国际政治经济新秩序；维护和平，反对军备竞赛，使各国能够更多地把有限的资源用于保护我们这个“唯一的地球”，而不是用于研制“先进”的杀人武器；发达国家应向发展中国家提供更多的经济和技术援助，增强欠发达国家保护环境的能力。
同时，我们还应积极配合各种非政府组织、特别是联合国发起的保护地球的民间环保活动。
以制度安排和政策导向方式表现出来的集体行为，不过是诸多个人意愿与个人选择的综合表现。
除非我们每一个人都关心环境，并采取具体的行动，否则，任何政府都不会有动力（或压力）推行环保政策。
即使政府制定了完善的环保法规，但如果每个公民都不主动遵守（对任何一种法律的主动遵守都来源于对该法律的道德合理性的确认），那么，再好的环保法规也起不到应有的效果。
因此，作为公民，我们每个人都必须提高自己的环保意识。
地球上的资源是有限的；生态系统吸收我们排放的废物的能力也是有限的。
整个地球是一个密不可分的整体。
我们都生存在一个渺小的“地球村”中；为他人敲响的丧钟，也是为我们自己敲响的丧钟。
因此，我们必须选择一种与地球的承载能力相适应的绿色生活方式。
我们的消费习惯直接决定着商家的投资取向，购买和使用不符合环保要求的商品，无异于支持破坏环境的行为。
购买和使用包含濒危动植物成份的产品，则等于间接毁灭濒危物种。
因此，作为消费者，我们应把手中的货币选票投给那些符合环保标准的产品，并选择一种崇尚俭朴的绿色消费方式。
节能方面的心得体会150字
想要环保,我们首先做到的是节约,只有节约,才能保护我们的地球.首先,我们要节约纸张,日常学习生活中,我们要从小事做起,比如,在日常生活学习中,做数学演算时演算纸应两面用,外出用餐时不用餐巾纸,而是用手帕,还可以把日常积累的废纸、旧报纸、废纸壳等收集起来卖给废品收购站,以利于纸的回收再利用.另外我还希望造纸厂的叔叔们能多用一些可再生的资源,像是芦苇、杂草、竹子等造纸,减少对森林的破坏,这样才能保护我们的地球,让那些树木发挥他们更大的作用吧!绿化环境,美化我们的家园!其次是节约用电,电虽然是由发电厂发的,但是现在大多数是用煤来发电的,煤虽然是可再生的资源,但是煤的再生是非常困难的.所以节约用电,就可以减少煤的消耗,让煤用在更需要它的地方去.我们可以在上完厕所、出去时、不用灯时做到随手关灯,减少看电视、上网的时间,不用长明灯,看完电视、上完网,或其它的家电应该关掉电源开关,减少它的待机耗电,另外公共场合也应减少装饰用灯,五彩的广告灯.大家都来关心地球,我们的天空才能不再灰暗.最重要的是节约用水,水是不可再生的资源,我们国家是极度缺水的国家,地球上的水越来越少了,地球越来越干涸了,地球越来越快的沙漠化了,如果再这样下去的话,也许不久的将来,地球上的最后一滴水,将成为我们人类眼中伤心的眼泪.我们要做的就是从身边做起,比如在洗脸洗手时打香皂的过程可以关掉水龙头,或使用感应式水龙头,洗澡水可以用来洗衣服、冲厕所,淘米水可以浇花、洗头,在外面如果看到长流水也要伸出我们的手关掉它,其它的浪费行为我们也应该制止.我们大家都行动起来,才能减少浪费,保护地球.否则,地球也许会在某一天毁灭,我们人类也许要到外太空去生存.节约森林,节约布匹,节约粮食……,我们要做的事情很多,只要大家都从自己做起,从人人做起,世界会变得美好,我们也将有一个美丽的家园.
假如我是报案人心得体会
研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。
这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。
这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。
一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。
组员们在这种情况下并没有互相埋怨，而是赶快聚到一起开会商议补救之策。
我们将任务分割成几份，派给组员，大家同时工作但侧重点不同。
比如这个组员负责找关于的，另一个找的，还有一个又找的，等等。
如果有的组员提前完成任务，也会热心主动的帮助别的组员。
正是因为大家共同合作，互相帮助，以集体的利益为主。
在四个人之间，合作的关系依然紧密，如果查找到与其它组员要找的有关的资料，大家都会拿出来共享，正是由于这样，虽然研究任务很重，我们却也没有耽误很多学习时间。
团队的精神在每个人心中，合作为了共同的目标。
原以为高中生活只是紧张的学习，其实非也。
高中生活原来是如此多彩的。
就以“研究性学习”这个课题来说吧，开始还不知道它有何意义，自开学到现在，这个过程带给我们许多学习的情趣和全新的感受。
从一定角度看来，研究性学习就是在中创设一种类似科学研究的情境或途径，让学生在教师引导下，从学习、及社会生活中去选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，主动地去探索、发现和体验。
同时，学会对信息进行收集、分析和判断，去获取知识、应用知识、解决问题，从而增强思考力和创造力，培养创新精神和完美人格。
以往的教育主要以为主，它的表面性，片面性局部性和机械性限制了学生的思维发展，不利于学生健全人格的培养。
而研究性学习具有学习内容的综合性与开放性，学习主体的参与性与自主性。
学习过程的创造性与多样性 ，学习评价的多元性与社会性等特点，而研究性学习的目的和特点恰恰可以为学生营造了一个民主的，自由的，宽松的，向上的学习氛围，这有助于学生创新精神的培养，创新能力的提高和完美人格的塑造。
研究性学习转变了我们的学习观念，和改变我们的学习方式。
以我的小组而言吧，说它简单，最终成果只是一个简单的结果。
但是，真是搞起来，要多方面考虑，还要收集有关资料，再加以运用，这自然会遇到许多麻烦，它给我们很大创新空间和实践机会，转变我们对学习和生活缺少独立思考新发现的一些依赖观念，改变我们“死读书”的学习方式，创造另一种学习的风气，营造更优的学习环境。
这对文化的学生来说也是一个运用科学知识解决问题的良好机会。
同时，研究性学习也促进同学们学会交流，学会合作。
这个我在学习研究中有切身的体会，像哪个同学有何特长、爱好，对事情处理的态度，协作能力如何，这都很容易在研究性学习过程中反映出来。
我作为本组的组长，有时在分配工作过于疏忽，执意按自己的意愿去做，结果造成某些缺漏和过失。
幸好还不算严重，否则我真无地自容，组员也没有责怪于我，反而给我补遗拾漏。
我想，这不仅仅是一种责任，还有我们感情的桥梁在起着作用吧。
这段日子，我们一起外出调查，一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。
经历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。
我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。
我想这是研究性学习的最大意义。
以上就是我们在本次研究性学习中的心得体会，它让我们得到了锻炼，无论是社会交往的能力，还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。
求主角有治理环境污染能力的小说
转载以下资料，仅供参考：如何做好安全生产工作，要从以下几个方面入手：一、牢固树立“安全第一，以人为本”的思想。
要做到这一点，必须要从维护社会发展和稳定的大局出发，牢固树立爱护人、关心人、尊重人的观念，这是做好安全生产工作的根本所在，把职工当成自己的兄弟姐妹，从工作上、生活上关心他们，让职工感受到企业的关怀，自觉自愿地做好自己的本职工作。
二、健全安全生产规章制度及各类操作规程，贵在贯彻落实。
要做好安全生产，建立健全各类安全生产规章制度是关键，有了制度职工上岗操作时才有章可依，有据可循。
各类制度都是以往的经验和教训的累积，遵守规章制度才能安全生产。
三、生产职工要做到“四勤”，安全工作就有了保障。
“四勤”指“眼勤、手勤、脑勤、嘴勤”。
实业公司厂点多，工种繁杂，像机修、铸造等生产品种多、工艺复杂，遇到这种情况，要及时向技术人员请教，向有经验的老师傅请教，细心观察，认真学习，多动脑筋，严格按照操作规程操作，就会避免一切安全隐患，使事故防患于未然，有力地保障了安全生产。
四、加强职工安全教育、加大安全培训力度，提高职工整体素质。
要利用班前会及周五安全活动时间，对职工进行安全教育，坚持一日一题、一周一案的学习，结合事故案例向职工宣传安全的危害，让职工牢固树立“安全为天、生命至尊”的安全理念，让职工明白：安全就是效益、安全就是幸福。
转变职工安全理念，变“要我安全”为“我要安全”，让职工自觉自愿地遵章守法，这样安全生产才能持久，安全生产才有保障。
单位还要经常对职工进行安全培训，加大职工技能培训力度，让职工熟记本岗位各种规程，熟练操作。
只有抓好了职工的培训与教育，提高了职工的安全意识和安全技能，才有可能避免各类安全事故的发生。
安全生产工作是一项系统的工作，只靠安全部门和有关人员的管理是做不好的，只有通过全员的共同努力，从自己做起，尽心尽力，安全工作才有保障。
清楚白色污染的感想，急急急
我国市场上目前大量使用的塑料制品都是不可降解塑料，以发泡聚苯乙烯、聚乙烯或聚丙烯为原料，分子量达 2 万以上。
只有分子量降低到 2000 以下，才能被自然环境中的微生物所利用，变成水和其它有机质，而这一过程需要 200 年；如果将其填埋，将会影响农作物吸收养分和水分，导致减产；对其焚烧会释放出多种化学有毒气体，其中有一种叫二恶英的化合物，毒性极大，即使在摄入很小量的情况下，也能使鸟类和鱼类出现畸形和死亡，对生态环境造成破坏，同时对人也有很大危害。
自本世纪50年代以来，石油化工技术的进步，带动了以石油化工衍生物为原料的塑料高分子材料的发展，形成了全球性的“白色革命”。
随着社会的进步和人们消费水平的提高，人们广泛地使用塑料。
长期以来，由于人们环境意识的淡薄，大量废旧塑料被随意抛弃，在自然界中不易分解，形成遍地白花花一片的景象，这就是白色污染。
白色污染不仅影响市容美观，而且潜伏着巨大的危害，严重地破坏生态环境，是继大气污染、水质污染之后的又一让人头疼的环境公害。
所谓“白色污染”，是指废弃的不易降解的塑料对环境的污染，主要包括塑料袋、塑料快餐盒、餐具、杯盘、塑料包装、农用地膜等对环境的污染。
那么，它的危害究竟有多大呢
对此，我们分别做了三个试验。
实验一 将塑料袋、塑料快餐盒等白色垃圾粉碎，分别掩埋在三个花盆里盖好土后往其中一个花盆浇透水，两个星期后，翻开土检查，塑料袋、塑料快餐盒丝毫无损伤，塑料袋表面上布满水珠。
而塑料下的泥土却没湿。
这表明白色垃圾的隔水性能极好，且极难被大自然降解。
实验二 把塑料袋、塑料快餐盒粉碎后放入试管，倒入酸，碱溶液，无变化；倒入汽油、酒精等有机溶剂亦不溶解，这表明白色垃圾耐化学腐蚀，耐有机溶剂。
实验三 把塑料袋、塑料快餐盒放在酒精灯上加热，发现其立刻变黑，变成黑色粘稠物体，且散发出刺鼻气味，这表明白色垃圾热稳定性差，受热易分解且放出有污染的气体。
资料显示，目前全球废弃塑料物每年总量达5000多万吨。
中国自90年代以来，塑料废弃物“突飞猛进”，1995年达200万吨。
自然界中长期堆放的废塑料，给鼠类、蚊蝇和细菌提供繁殖的场所，易传染各种疾病。
混在土壤中的废塑料，给农业生产带来极大危害。
丢在地面和水体中的废塑料，易被动物当成食品吞入而死亡。
生活垃圾中的废弃塑料，给生活垃圾的处理造成困难：填埋则体积大，长期占用土地；堆肥则会污染地下水；焚烧则会释放有害气体，污染大气。
随着人们对白色污染的危害越来越深入的认识，人们开始利用各种方法来处理限制白色污染。
针对“白色污染”，铁路部率先决定在铁路全线停止使用EPS餐具，一些大城市如杭州、福州、 武汉、上海、广州、哈尔滨、北京等地也相继颁布了禁令。
今年2月，国家经贸委发布了第6号令， 要求在2000年前淘汰一次性EPS餐具。
据有关部门最新检索统计，为治理“白色污染”，目前国内已有四种类型替代产品推 出： 1、淀粉类。
淀粉类一次性餐具，因防霉变技术尚未解决，设备不完善，且成本过高,故至今仍停留在实验室研制开发阶段。
即使今后技术过关，由于我国是缺粮国家，也很难形成市场。
2、双降解塑料类。
此种餐具只是在塑料中加入光敏剂及淀粉，加入部分可降解，其塑料部分仍无法降解，所以它不是真正意义上的绿色环保产品，不宜推广。
3、纸浆模塑类。
一个纸模餐盒重25克，成本0．35元，日产4万只餐盒需一吨纸浆，相当于砍伐吨计以上的树木，一年以300天工作日计算，共要砍伐近300多立方米树木，这对本是森林贫乏的我国无疑是雪上加霜，而且由此带来的水土流失、土地沙化等更不堪设想。
当然，不可否认，纸模制品在色泽、韧性及外观方面均给消费者以清晰之感，但就环境保护而言，纸浆模制品称不上绿色包装，加之价格偏高，消费者难以接受。
4、植物纤维类。
应该说，植物纤维类是比较被市场看好的。
看产品是否是天然绿色包装，可依据三点来认定：一是包装材料来源必须为再生资源；二是包装材料及包装产品在形成过程中和废弃后不能对环境造成污染；三是包装材料及其制品再生产过程中必须节省资源。
植物纤维一次性餐具是以一年生草本植物秸秆纤维为原料，经特殊工艺压制而成，正符合这些环保条件。
一种方法使用可降解塑料。
可降解塑料是通过在塑料中加入一些促进其降解功能的淀粉、光敏剂、生物降解剂等，使其在一定周期内具有与传统塑料相同的功能。
在完成其使用功能后，在自然条件下，其化学结构可发生重大变化，且能迅速降解，变为水、二氧化碳及其他物质，使其“来有影，去无踪”。
这种方法虽然能在相对较短的时间内处理一定的白色污染，但是加入的降解剂又会产生新的污染，而且需要投入大量的资金。
现在最好的方法就是寻找一些容易降解、无污染、低成本的材料作为替代品。
美、英、德、日等国都在进行生物自毁塑料的开发。
美国密歇根大学用土豆和玉米为原料，生产出不含有害成分的生物塑料。
德国哥丁根大学通过对细菌的特定基因隔离，使植物细胞内部生成聚酯而制成生化塑料。
日本生命工业技术研究所则开发新型光生物双降解塑料。
英国还研究用糖培养细菌，然后用这种细菌制成可降解塑料。
随着全球环保高科技的发展，人类将以可持续发展的观点为指导，进一步探索治理白色污染的新对策。
我们相信，人类的生态环境将得到更好的保护。
