如何听评课心得体会
如何听评课心得体会【篇一：谈如何听课评课心得体会】谈如何听课评课心得体会发表者:陈达浩学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。
看似平常，并不平常的课堂教学，着众多的教学规律。
教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中展开，又在课堂教学中运行。
它以何种形式来组合，又以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果。
怎样来认识课堂教学规律和抓好课堂教学质量呢?听课评课是一种行之有效地研究课堂教学的重要方法和手段。
一、怎样去听课，教师听课应该按下面三个步骤来进。
(一)课前要有一定的准备工作。
教师要想听课真正学习点东西，就必须做一个听课的有心人。
要有心，听课就要做点准备工作。
打算听谁的课，应该事先问问他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点；同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样教法，以便听课时有个对比。
如果听课不做准备，匆忙走进教室，不理解教者的教学意图，不熟悉教材，就不会有较大的收获。
教师去参加教研活动听公开课也要做准备。
这就需要在参加教研活动之前，千方百计去了解与钻研一下与之相关的学术理论，或向人求教，或者重温自己所积累的资料。
这样能拓宽视野，缩短与学术的差距，这样去听公开课就会收获更大一些。
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英语听评课心得体会
听评课心得这个月，我有幸听了刘莹专家及多位英语教师精彩的英语课，以及课后在座其师精炼的点评之后，对英语教学有了许多的心得体会，写出来与大家分享分享。
一、尽量用英语组织教学，创设各种情景，鼓励学生大胆对话。
用英语组织教学，可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。
这一环节非常重要，是学生练习听力的良好机会，也是学生学习与模仿的途径之一。
多数老师就一直坚持用英语讲课，我们也可以从最简单的短语、句子、日常英语开始，然后逐步加深。
当学生听得不太懂时，配以适当的动作、表情或适当的解释说明，使学生沉浸在浓厚的英语气氛之中，通过英语交流，提高了学生听说能力，也无形中发展了学生运用英语进行交际的能力，培养了他们灵活运用英语的习惯。
二、用直观教具，为学生创造良好的听说环境。
实物、图片、简笔画、幻灯片等是英语教学中常用的直观教具，除教师制作直观教具外，我认为可以发动学生自己制作教具、学具。
如刚开始学字母时，就可让学生作字母卡片，以便进行同桌、分组、找朋友等多种形式的听说训练。
单词教学、对话教学等都可以让学生自己动手做图片卡、单词卡、句型卡或头饰、道具。
这样安排不仅有利于师生进行听说训练，而且也能促使学生动脑动手，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，教学效果应该非常好。
总之，各位老师都很好的从听、说、读、写方面训练学生，通过听听、说说、唱唱、做做，先培养语
学习《怎样听课和评课》心得体会
生物听评课心得体会【篇一：生物评课稿】贡秀玲一、问题价值度问题表述准确，答案明确。
设问由浅入深利于调动学生学习积极性。
在合作探究环节问题上能围绕教学重点提出问题，学生能探究的尊重学生的成果。
探究不上的如细菌的特殊结构能回答荚膜和鞭毛，但是芽孢回答不出来。
教师指导学生看书上的74页关键词“有的”就能回答上来。
二、学生参与度因为本课内容细菌与学生生活实际密切相联，因而学生具有较强的学习愿望。
第一的自主学习同学们看书写完后，分小组对题，要求一人一题都要参与。
这样学生都能积极地参与其中，既达到了全员参与也达到了思想、态度、价值观的升华。
学生合作学习开展的比较成功。
三、教师指导度在学生展示问题答案的过程中，对于其中出现的一些问题能够及时回应、讲解，给予学生鼓励、启发，使学生通过老师的讲解达到了认知的升华。
老师的讲解恰如其分、恰到好处，起到了画龙点睛、促其提升的作用。
比如探究不上的如细菌的特殊结构能回答荚膜和鞭毛，但是芽孢回答不出来。
教师指导学生看书上的74页关键词“有的”就能回答上来。
四、目标达成度教学目标把握准确，即体现了教育教学的需要也符合学生的认知水平和认知能力。
通过学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂
微课制作心得体会4篇
微课制作心得体会4篇 微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去
下面为大家介绍微课制作心得体会，希望能帮到大家
微课制作心得体会1此次培训将微课作为其中的重要内容也让我思量较多。
省教院培训之前，我根本不知道何为微课。
过去的培训不需要制作微课，我们学校也没有谁制作过，所以它是一个陌生的东西。
然而通过省教院老师们的细心教授，以及这次的网上学习。
我真正理解的微课的含义，也明白了微课在日程教学中的重要性。
以下是我对微课制作教学的一些反思课是展示自己教学能力的一种重要方式，通过这种短时间内的视频教学，能有效地观察自己上课时的过程，包括上课时的表现，对于自己的教学展示有着较为清晰的认识，能通过自己看到自己上课时的语言，姿势，动作形态，课堂讲授等获得较大的自我认识。
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然而随着信息与通迅技术快速发展，在教育领域，“微课”将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式。
1.微课时间短：教学视频是微课的核心组成内容。
根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般在5分钟以内。
2.微课内容少“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简。
3.资源容量小“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般
小学公开课听评课活动总结
小辛营小学公开课活动总结秋风习习，秋高气爽，小辛营小学又迎来了一年一度的校级公开课听评课活动，在本次活动中，各位授课教师都做了精心的准备，为我们呈现了一节节各具特色，不拘一格的课堂，让孩子们和听课的老师们在迷人的画面中，在优美的音乐声中，在老师声情并茂的解说中，解读文本，感受文本传达的情意，真是大有收获
现将本次活动的点滴心得总结如下。
一、课件制作精心，紧扣文本主题，那精彩的画面传达着各种各样的信息，有的活泼，有的优美，有的惨烈，有种身临其境的感觉。
让孩子们对即将要学习的课文产生了的浓厚的兴趣，并激发了他们强烈的学习欲望。
二、教师的语言极具感染力，有时让人捧腹大笑，有时让人潸然泪下。
三、游戏的穿插极大地活跃了课堂气氛，给课堂增添了很多活力，同时也放松了孩子们疲惫紧张的神经。
这在一年级的课堂中表现极为突出。
另外给我印象最深刻的还有张老师的一堂读书交流会，她站在一个相当高的理论高度，为我们呈现了一节新型的别具特色的意义深远的公开课，有读书益处的传授，有阅读方法的指导，还有阅读兴趣的激发，与其说给孩子上了一堂好课，不如说给老师们提供了一次学习的宝贵机会，真是太棒了
当然再好的课也有它自身的缺点，我们在听完每一节后都会做认真地评课，扬长避短，多多吸取别人成功的经验，争取让各自的教学水平有更快的提高.
如何有效进行听评课，请阐述自己的看法
教育为本，质量为魂，教学质量是幼儿园工作的生命线。
看似平常并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。
在大力倡导开展园本教研的今天，听课评课活动的开展与研究显得非常重要。
近日，民乐县第二幼儿园中班组针对 问题开展专题研讨会。
会上老师们就听评课前的准备、听课时的观察与记录、听课后的反思与整理、合理评价一节课的标准等问题展开热烈的讨论，并针对日常教学活动中的一些实际案例作具体分析。
通过此次活动，提升了老师们对听评课活动的科学理念，使教师们对评课的原则、要领、形式和技巧等方面都有了全新的认识，提升了教师的专业水平，深受的大家的欢迎。
听公开课心得体会
浅谈听评课的意义实验小学梅丽苑一，有利于促进教师教育思想，教育理念是一种思想，一种观念，一种理想，一种追求，一种信仰。
所以，可以说，教育理念是一种理想化、信仰化了的教育观念。
教师一定要确立自己的教育理念，它是教师的主心骨。
先进的教育思想不仅课堂教学的灵魂，也是评好课的前提。
所以，评课者要评好课，首先必须研究教育思想。
在评课中，评课者只有用先进的教育思想、用超前的课改意识去分析、透视每一节课，才能对课的优劣作出客观、正确、科学的判断，才能给授课者以正确的指导，从而促进授课者转变教育思想，更新教育观念，揭示教育规律，促进学生发展。
若用传统陈旧的、僵化的教育思想去评课，不仅不能给授课者以帮助，反而可能会产生误导二，有利于帮助和指导教师不断总结教学经验，我们经常可以看到，同样的一个学科，同样的一节课或同样的教学内容．不同的教师表现出的教学风格则不同。
有的教师的教学风格是精雕细刻。
把课上得天衣无缝；有的教师的教学风格是大刀阔斧，紧紧抓住重点难点，使疑难问题迎刃而解；有的教师的教学风格是善于归纳推理，用逻辑思维本身的魅力把学生吸引进去；在评课中，评课者必须十分的注意去发现和总结授课者的教学经验和教学个性，要对教者所表现出来的教学特点给予鼓励，帮助总结。
让教者的教学个性由弱到强，由不成熟到成熟，使其逐步形成自己的教学风格。
三，评
