写一篇800字左右的文章，阐述逻辑在语文学习中无处不在的现象。
语文是母语，这一特点，决定了语文的学习和实践机会无处不在，生活中处处可以学语文。
有这样一句话：“生活的外延有多大，语文的外延就有多大。
”在课改实验以来，我对这句话深有感触。
在我的教学生涯中，我也因此受益匪浅。
下面就我在课程资源的开发和利用方面的体会谈几点我的看法。
《小学语文课程标准》中明确提出对课程资源开发和利用的高度重视，体现了新的教学理念。
给教育改革带来更广的发展空间，为全面提升学生的语文素养提供平台。
在语文教学中时刻注意发掘身边的可利用资源，恰当的与教学相结合，会使语文课堂变得鲜活，使学生更富有创造力。
一、树立课程资源意识，让学习成为生活 在语文教学中，教室、学校、操场、校园里的一草一木，都进入过我们的课堂，可是说到课程资源的开发和利用，有些教师却说没尝试过。
其实，普普通通的花草，教室、都是课程资源，不知不觉中已经被开发和利用，我们却不知道，这体现了我们课程资源意识的不够。
新一轮的课程改革启动后，课程资源的开发和利用意识开始在教师的心里萌芽，并逐渐增强， 学生的学习领域拓宽了。
多一双善于发现的慧眼，语文资源无处不在。
在一年级时的一节识字课上，我教学生认识“保”，曹家明站起来说：“我知道，这是‘保姆’的保。
”“你怎么知道的
”我追问了一句，“是我在我家门口的电线杆上认识的，我还会写呢
”孩子的话给我很大的启发：对呀，大街上的广告，路牌，商店的牌匾上都有字，生活环境是孩子们学习的好场所
一年级的孩子识字是难点，况且在课上记得也并不扎实，于是，我借此机会表扬了曹家明，也让其他学生把识字延伸至课外的生活。
定期比一比，谁识的字多。
孩子们兴趣盎然，识字量也大大增加，有的孩子高兴的对我说：“老师，学语文真有趣，可以在玩时学
”学习成为平常生活，变得有趣。
直到现在，我们班的孩子还是在坚持这样做，我经常有意识引导学生注意到大街上、饭桌上、电视上等等一切有汉字的地方去认字，并与家长作了充分的沟通，有了家长的支持，在生活中识字的效果非常明显，学生自主识字的能力提高得很快。
只要我们善于发现，学习就可以成为孩子们的生活。
二、做生活的有心人，生活中处处有语文。
1、关心自然，用教师的智慧激发学生的创造力 语文来源于生活，也到处可以学习语文。
我教的学生在一年级时，对于生活在什么季节竟然没有几个人知道，当时我很生气。
但想想孩子们的经历，又不足为奇。
现在的孩子生活起居家长一包到底，所以实践机会特少，致使生活经历特少。
从那时起，我就时刻注意引导学生出去实践。
在今年刚开学时，就有一组课文主题主题是春天，学完课文后，我针对孩子们的特点，布置了这样的作业：出去找春天。
第二天一早，同学们有的拿来了嫩嫩的草芽，有的拿出了晚上搜集来的图片，每个孩子手里都有一样东西，当我看到杨耀琪时，他手里什么也没拿，但却兴奋的对我说：“老师，我昨天出去没找到春天，但现在我发现了，春天在同学们的脚上
”他指着孩子们泥泞的小脚说，我带头鼓起了掌……是啊，到处是语文。
在接下来的实践中，孩子们的收获更多，有的学生收集了各种春天的诗歌，歌曲，图片等，有的还照了照片。
我趁此机会让学生制作了一期手抄报，主题就是春天，孩子们挥动了手中的画笔，个性飞扬在手抄报上。
有一次没有课，大家在备课室里闲谈，王姐谈了这样一个例子：指导学生写“一次有趣的游戏”，就把学生带到操场上，与同年级的另外几个班级一起进行拔河比赛，几位语文教师联合起来边组织比赛边组织观察，那次作文写得最生动。
是教学场地的变化使原本枯燥的课变得生动,使无话可说的孩子言之有物,也正是老师的智慧提供给学生的创造空间。
无论是一棵大树，还是一朵小花，最初的生命都是一颗小小的不起眼的种子。
种子潜在于土壤中饱孕着可以萌发、可以成长的生命力。
倘若我们把人类的灿烂文化，科学技术的成果，比作参天的大树，比作绚丽夺目的花卉，那它们也同样是从一粒种子萌发起来的——那是蕴藏着无限创造力的种子。
每个大脑发育正常的孩子都是孕育着创造力，如同一粒沉睡在土壤中的等待萌发、急切盼望破土而出的种子。
教师应该为这一颗颗珍贵的种子，培育土壤，提供萌发的机会。
2、关注传统文化，利用身边资源。
上学期最后一个单元是“过年”。
一说到过年，孩子们别提多高兴了：压岁钱、放鞭炮、看电视…… 随着人们生活水平的不断提高、思想观念的转变，一些传统的过年习俗早已被人们所忽略。
所以还孩子们也只关注过年的热闹，至于过年是怎么回事、什么习俗，根本不了解，也不关心。
东北是萨满文化的发源地应该说传统文化也是最有特色的，值得我们去了解和留传下去。
因此我决定把这个单元的学习内容和方式改变一下，战线拉的长一些，目的是让学生了解中华的传统文化风俗。
一边学习课文，我一边布置学生找年纪大的老人，听老年人讲过年的故事。
这样，老年人的故事成了多彩的教学内容，老人成了活生生的教材，和课文一起被学生了解。
这种方式令学生乐于接受，也使学生了解到了关于春节的现代人早已淡忘的习俗。
讲完这组课文，就到寒假了，传统的春节也快到了。
我就布置了作业，让孩子们留心自己家的过年方式，对比一下你们听到的和亲身经历的过年方式的不同，结果开学来时，同学们个个收获多多。
传统文化在孩子们心目中打下了深深的烙印。
叶圣陶老先生说过：“教材无非是个例子”，而这“过年”段“例子”则在与当地可利用资源—— 活教材的结合中，发挥了极大的作用。
语文教材总是滞后于社会前进的步伐，语文教材中的文章也不可能穷尽人类文明的全部，只读语文教材，来浇灌学生的生命之树，显然远远不够。
就是说，由语文教材这个例子延伸发掘，冲破旧教材的狭隘，走出小课堂的封闭，引进时代的“活水”，吸纳优秀文化遗产的营养，最大限度地拓宽语文学习的空间，努力提高学生的语文素养。
3、结合家庭生活，创造实践机会。
在教学《妈妈的爱》一文时，我让学生在生活中感受母爱，经过了两个星期的实践和体验，孩子们感受到了每天存在的实实在在的母爱，家长们都说：“孩子们一下子变得懂事了
”我为了让孩子们体验到自己的成功和收获，专门开设了一节谈收获的课，在课上，学生们小手林立，就像一位位小诗人，姜浩站起来说：“我改编了一句格言：一寸光阴一寸母爱，寸金难买寸母爱
”顿时，掌声四起，有的孩子哭了起来。
实践促动了孩子的创造能力。
应抓住各种实践机会来激发孩子们的想象力。
学生的创造力是一种潜能，等待我们去唤醒与开发，正是教师的细心与机智，才把孩子们的创造力激活。
4、结合地域特点，开发乡土资源。
我国幅员广阔，地域文化差异较大，虽同属实验区，课程资源的开发和利用应该有地域的特征，我们北方的学生在欣赏南方的美景的同时，也可以发现一下本地区的特色。
我校教师李海燕在教学“我们的家乡” 一组课文时，她就针对本地区特点，展开了一次综合实践活动——走近银瀑啤酒厂。
银瀑啤酒地处双阳区境内，是省内最大啤酒生产基地、啤酒生产的龙头企业。
学生老师通过几个月的走访、参观，了解了啤酒的生产、加工过程以及销售情况。
这次综合实践活动，教师根据地域特点，使孩子们领略了本地的啤酒业的发展，潜移默化地培养了学生走向社会，关注社会的意识，也激发了学生对自己家乡的热爱之情。
教师根据教学的内容灵活开发和利用周围有利的资源，要善于了解、发现学生及教育环境的情况，即时开发、合理利用与教学内容有效整合，形成适合自己学生班级的特色化教学。
不用特地去编写，只要我们留心，开发和利用课程资源是件容易事，教师的举手投足，可能会改变孩子的一生。
三、正确把握学科特点，发挥资源优势 自课程改革实施以来，广大课改教师的教育观已发生了很大变化，课程资源意识也逐步提高。
但对于教学内容和课标要求把握不当，会出现开发利用不当或极端化的现象。
在多次的听课过程中，不难发现这样的例子：记得在2006年的春季，我到长春听课，一位教师讲了《祝寿》一课，老师精心设计了教学内容，在“寿”字的书法上，挖掘至深，体现了教师的资源意识，但仔细回味这节课的资源深度，对于二年级学生来说，了解“寿”字各家的书法似乎足够，况且教师还搜集了各种寿联，让学生品读，占整个课时的一半时间，这表明教师在并未把握准教材和课标，而是为了展示自己没有拘泥于教材，对教学目标不够明确，致使走向极端化。
在小学语文中，有许多含有自然知识的课文，如：《回声》、《雷雨》、《我会变》等，在教学这些课文时，要把握好语文学科特点，课外的知识延伸不宜过多，利用过度， 很容易就上成自然课。
如果课上的拓展延伸还不能满足学生的求知欲，可以指导孩子们自己去开发和利用网络、图书馆等课外资源。
课程资源的利用不仅局限于课内，可以延伸到课外、课余时间。
当然课程资源的引入当然也不能怕宣宾夺主，而使资源开发流于形式，实践出真知，对于课程资源的开发和利用，课标也无法给出定值，实验者只有从实践中来，到实践中去，在实践中逐步探索、总结经验，以达到资源与教材的整体优化的效果。
课程资源无处不在，实践机会无处不有。
只要我们肯于动脑筋，善于发现、充分开发，并合理利用身边的课程资源，就会让自己的智慧激活现代化语文课堂，激活孩子们的思维，为学生语文素养的形成和发展推波助澜。
我想开个小学数学、语文在寒假的辅导班，但是具体要讲些什么呢
要怎么讲
麻烦说的详细点。
真心感谢!
我认为小学数学可以讲些基础的奥数题，不用太难的题目，纯属给孩子扩展思路。
语文，需要讲怎么写作文，让学生背诵一些初中需要背的古诗。
很多高年级的家长喜欢这样。
为中考做准备的这个寒假的复习计划
学科复习攻略 英语高分10建议 1、练习解题时，揣摩出题者意图，详细阅读在考试结束后另做。
比如查重点单词、词组的确切含义等工作。
2、文法、语法只做有必要的。
3、做泛读时不要出声念。
4、不要执着于中文解释，重要的是能理解大意。
5、不要一叶遮目。
重要的是阅读整段文章后把握要表达的东西。
6、坚持扩大词汇量是提高综合能力的关键，但要在语境中记词，才能印象深刻。
7、每日摘录、背诵范文中的好句型，为积累写作基本功打下必要的基础。
8、做个整理本，整理自己做错的题、常翻看，扫除漏洞;整理阅读、完形、乃至听力中的固定搭配，多了解语言中的固定搭配现象。
9、每日坚持听力练习，听的题材要广泛，要多练习各种口音的听力材料，增强高考听力时的适应能力。
10、要对自己有信心，就能比别人掌握更多知识。
理科学习战略 重视与时事密切结合的题型和生活结合的题型：节能、环保、奥运、航天…… 1、基本概念要重视 理科不是多做题就能分数上去的科目，基本概念掌握牢固最重要。
2、解题先质后量 大量解题可以放到寒假以后?#65310;退憬庖坏捞庖惨?盐侍獾娜?扛拍罾斫馇宄??沟捉饩觥W詈蠼锥蚊康捞舛寄馨盐粘鎏庹叩囊馔疾拍艽锏礁叻志辰纭? 3、把听课和自习适当结合 为提高概念学习和解题的效率听一些名师讲课是必须的。
要选择适合自己水平和进度的课程。
听课以后要配合适当的时间把听课内容消化总结。
4、完成寒假学习目标的综合对策 谁对题目理解的更准确、更仔细，谁的失误更少。
一、适当休整，养精蓄锐 二、总结复习经验，总结复习教训，认真分析期末考试的得与失 三、依据总结，制定复习计划和策略 四、抓基础、抓薄弱环节 五、与同学交流复习方法、复习经验 六、要看书、也要动笔练习 七、关心时政 考纲所考察的各种能力的培养方法 1、计算能力：考计算能力是通过基本概念和公式的单纯题，所以只要细心就能得分。
这类题失分是因为公式不熟悉或计算失误造成的。
所以平时多练习速度和正确率，从这部分考查中争取时间。
另严肃对待平时考试中的失误，争取不犯计算错误。
2、理解能力：平时学习时多思考概念和公式是如何推导出来的，特别是教科书中的公式、概念推导过程都要自己独立做一遍。
另多做一些类似题，并在解题时思考所包含的概念是什么?出题者想考察知??? 识点是什么?对错题分析时要标记错在概念的哪个部分。
3、推理能力：正确分析已知条件，及其所包含的衍生条件，明确所要求证的问题与已知之间的相互联系，既可由因寻果，亦可执果求因，注意做完题目后的总结。
日常生活作息早餐 研究证明坚持早餐的同学比不吃早餐的同学学习效率高 只有规律生活的学生才坚持吃早餐 睡眠 按时睡觉、起床的重要性 多数考生因睡眠不足，不好而疲惫 寒假学习到过晚，生物钟失调，开学后复习效率降低。
到高考为止保持定点睡觉起床的好习惯，有规律、有质量的6小时睡眠比无规律的8小时睡眠效果好 午睡当作状态调节用，不得超过30分钟 学习姿态 对于整天要学习的考生来讲，正确的坐姿很重要 长时间歪着坐学习会感到头痛、腰酸等 深呼吸和休息 比起长时间的学习，偶尔休息一下有助于提高效率 休息时间尽量边走动边呼吸新鲜空气 深呼吸时吸一口大气后慢慢呼气 缓解压力和疼痛预防 适当的运动能保持体力并缓解压力 运动一次30分钟左右，每周2—3次为宜 运动强度以适当出汗为宜，不要做过度的强运动 每小时可从座位上起来一下，动一动脖子、胳膊、腰等 注意预防感冒、腹痛等，疾病破坏学习节奏和效果 多穿几件薄的衣服，便于根据周边温度变化调整 尽量吃清洁、新鲜的食物 心态调整 中考复习也可以是一段愉快的时间 学习就是自我开发和自我超越的过程 寻找学习的各样动机 安排好适当的学习计划，体验成就感 排除学习干扰因素(排除电脑、电视、手机等干扰学习乐趣的因素)
初中生寒假活动后记作文，约800字即可
假期总结 这个寒假并不冷,是个暖冬.所谓寒假应该是给学生一个疯玩的机会,而老师们并不以为然.所以就理所应当的留了一些附加作业，积少成多，聚沙成塔，几科的作业加起来就不是用十根小手指可以数得完的了…… 写作业真的是一件很头痛的事情啊.我不说自己是好学生,因为我很懒得去动作业.但是又没办法啊,不写怎么办,毕竟总还得上交的呀.往往是在刚放假时计划在短时间内把所有作业全都搞定，但总是刚把作业开个头,就不知道又去干什么了.我给自己的评语是：对学习缺少毅力、定理、耐力……在新的学期里，一定要把那些好的学习方法运用到现实的学习生活中，不能再纸上谈兵了
在放假期间，我和同学一起出去玩过好多次，玩的内容也很多，像什么：滑冰呀、打羽毛球呀、看电影呀等等等等……我们还去了乐园，由于去时已经放假很长时间了，所以没什么人，我们很顺利得玩了许多热门设施，还玩了许多以前不敢玩的东西。
也许是在同学面前放不开面子，所以再怎么受不了的设施，下来都是一句话“我还以为多刺激呢，其实一点也不……” 在生活上，我经过千辛万苦的努力，终于克服了一些缺点，比如，吃饭时看电视，打电脑打的太长，不爱到外面玩，不爱做家务，晚睡晚起等等的坏习惯。
这些习惯不是说改就能改，样样都用了九牛二虎之力。
有时我会擦地，尽管不是自愿的；有时叠叠被子，尽管没有军训时叠得那样好；家里来客人了，我会给他端茶送水，尽管我知道他不会喝多少……就像大人们经常对我们说的那样:过了一年长大了一岁，应该比以前更懂事了…… 一个寒假又快过去了。
订了学习计划，但是那张可怜的纸，好似被人遗弃了似的放在桌子上，我的惰性又一次将它打败了。
本来应该好好利用的假期又懒惰而浪费了。
现在再为此而自责已是无济于事的了。
新学期好好学习才是正经，在新的学期里我一定我克服我在学习上的懒惰，是成绩有一个飞跃性的进步，尽管这些不大可能被实现，但是我要讲这作为我的努力目标不断的向其发展
我要在仅剩的几天内调整好心学期的心态，毕竟好的开始是成功的一半嘛
寒假社会实践报告时间过的真快啊
又一个充实的寒假过去了。
光阴对我们这些年轻人而言是充裕的，可却又是缺乏的，因此我们要珍惜每一天，让它不会虚度。
也许我们人生中的最重要的那一天就在我们的眼前。
记得小时候就有一个梦想，希望长大后能成为一名光荣的人民教师。
可是后来经历了人生的种种，我成为了一名学习食品科学与工程专业的大学生。
可儿时的那个梦想却一直都没有消逝。
老师那高大的形象和伟岸的身躯,“好大一棵树”的优美旋律却依然在我脑海中萦绕，在身边回响。
于是就有了这样一个“一石三鸟”的经历。
可以实现我的儿时梦想；能多一种不同的人生经历；可以靠自己的双手完成学业。
后来我发现不仅仅让我学会了这几种东西。
而使自己更加清楚的了解了自身的能力和学到了许多课堂以外学不到的东西。
在假期前两三周我就找到了家教的工作。
虽然做家教的地方离家很远，薪水给的也很少，我还有晕车的毛病，可是为了我的理想和追求，我还是欣然前往了。
第一天是试讲，我给两位高中生补习数学，为了能做的更好，我又把高中时代的课本重新翻阅了几遍，走上了我的人生第一讲。
尽管有些紧张，但是我还是通过了第一关。
当时我心中唯一的感受就是做一名老师真的很不容易呀。
一回生，二回熟，就这样我便做起了我的“老师”了。
可能是第一次给学生做家教吧，我格外认真，每次讲课的前一天晚上，我都很努力的备课，生怕讲错了那一道题。
可是这样事情还是发生了，有一次我讲错了一道题，当时要是有一个地缝,我恨不得钻进去。
就这样我每天早出晚归，虽然很辛苦，很累，但是却很充实，算是顺利的完成了我的家教任务。
学生家长也对我很认可，那两个学生也对我很尊敬，我们也成为了好朋友。
特别是他们管我叫“孙老师”的时候，我的感觉就好像是飘向了天，很自豪，很光荣。
那时我才真正的明白人们为什么说老师是太阳低下最高尚的职业。
这段时间里，我更加清楚的了解了自己，对自己的能力有了进一步的认识，我的身上还有很多的不足和缺点，我要不断的完善自己，这样才能适应时代的要求，成为一名高素质的人才。
能战胜自己的人才是真正的英雄,这次经历将会激励我更加努力的学习和从各方面去充实自己，使自己成为全面的发展的创新型社会人才。
三百六十行，行行出状元。
而要想成为一位名副其实的状元就要付出更多的努力，就要经历的比别人更多。
因为那也是你的人生财富，而且的是无价的。
所以，努力吧
只要你去拼搏，去努力,每个人的人生都将会是辉煌的。
我家孩子语文成绩不怎么样，想在寒假找个辅导班提高下孩子的语文成绩，有什么比较好的培训机构推荐下。
下文是一篇高中老师寒假培训心得，文章主要讲述了四方面的内容，具体内容请查看全文。
今天下午我们全体高中老师在五楼会议室听了李振村老师和高金英老师的视频讲座，我感到收获颇丰，经过讨论后，我代表我们第九桌的老师进行了心得演讲。
我们组把发言的题目定为《动则智，静则慧，智慧圆通》 听了两位专家的讲座，我们组认为： 1 人生要有精美的规划，要脚踏实地但不要原地踏步 去年刚到求实时，蒲校长给我们新老师培训是说到他在求实的经历，经过自己主动找张校长毛遂自荐后顺利进入求实，一开始带两个班的语文课，接着不仅带两个班的语文课，而且申请当一个班的班主任，又接着再次申请当段长，带班主任，带两个班的语文课，如今，他坐在我们高中部校长的位置上带领大家学习培训。
这一步步的变化来源于什么?正是因为他是一个有自己人生精美规划的人，他在为自己的每一步规划而努力地奋斗者，脚踏实地的拼搏着! 所以，大到自己的人生，小到我们每天上的每一节课，我们都需要精美的规划! 2 在为实现规划而不断努力时，我们需要与时俱进，不断更新知识储备，与时代合拍! 如今是知识爆炸的转型时代，我们的学生有了更多的接受知识的途径，如何凸显我们老师的优势，那就需要我们通过读书，通过各种方式的学习，不断更新自己的知识储备，如今绝不是备好一节课就教几十年的时代了，我们甚至要根据所教班级学生的不同特点而做到同课异构!为了不和当今的孩子们有代沟，我们必修知道他们喜欢什么，追求什么，需要什么，并能为他们做好精神的引导! 3 但理想和现实有冲突时，我们必修调整心态，理智应对! 理想是丰满的，现实是骨感的!二者总是会或多或少的发生一些冲突。
我们总希望一切都是美好的，可是一切都如人愿的事情会总是发生吗?当我们在工作中不顺心时，当我们在生活中不如意时，我们都应该向高老师说的那样，换种角度去思考问题，也许破坏你心情的事情就变成好的事情了!比如，我们在座的老师们都有自己独到的解决问题学生的艺术方法!面对各种各样的学生时，我们一定要有理智应对的智慧! 4 静能生慧，静能养心!我们要甘于做寂寞的求知人! 如今的社会是个浮躁的社会，但我们却不要做浮躁的人!由于我们的职业所限制，我们必修得是能静下心来提升自我的人，我们要让自己深水静流，因为马车越空，噪音越大!静能生慧，静能养心!我们要甘于做寂寞的求知人! 动则智，静则慧，智慧圆通时必是出入自如时!
