海底两万里各个章节的内容概括
飞逝的：1866年起,出现了一怪事。
海洋中发现一个庞然大物,就像飞逝的巨礁,多艘航船莫名的被撞裂了。
公众坚决要求把着头怪物从海洋里清除掉。
二、赞成与反对：对怪物主要有两派看法,一派认为是一种力大无穷的怪物,另一派则认为是一艘动力强大的“海下船”。
我（法国巴黎自然史博物馆教授阿罗纳克斯）认为,怪物是一种力量大得惊人的“独角鲸”。
美国海军部组织了一艘名为亚伯拉罕。
林肯号的快速驱逐舰,准备去清除“怪物”。
我应邀随行。
三、随先生尊便：我的仆人孔塞伊不假思索的说：“随先生尊便。
”跟我一同上了以法拉格特为舰长的驱逐舰。
驱逐舰从布鲁克林码头扬帆起锚,向大西洋全速前进。
四、内德。
兰德：舰长和全体海员同仇敌忾,决心一定要捕获独角鲸。
只有加拿大人捕鲸手内德。
兰德对独角鲸的存在表示怀疑。
五、向冒险迎去：舰只在太平洋上游弋。
大家的眼睛睁得大大的,努力地观察海面。
三个月过去了,海员们开始泄气了,开始怀疑自己这次搜寻行动的意义。
半年后,海员们要求返航。
舰长许诺最后搜寻三天,三天后如果还无结果就将回去。
到了规定期限的最后时刻,一向无动于衷的内德。
兰德突然喊叫起来,他发现了怪物。
六、全速前进：林肯号企图捕获独角鲸,而独角鲸却若无其事地同林肯号捉迷藏。
经过一夜一天的追逐周旋,到第二天晚上,双方形成对峙。
当林肯号向独角鲸发起进攻时,独角鲸却突然熄灭电光,向林肯号喷射大水。
林肯号遭遇了灭顶之灾。
七、不知其种属的鲸鱼：我被抛入海里,与孔塞伊在海中相依为命。
正当筋疲力尽就要沉入海底时,被躲在独角鲸背上的内德。
兰德拉出水面。
内德说,这怪物不是鲸,是钢制的。
我这才断定它是一艘潜水艇。
我们在艇顶苟延残喘。
天亮时,艇盖掀开,八个壮汉出来,把我们拖进艇里去。
八、动中之动：我们三人被关进一间黑屋子。
半小时后,突然眼前一亮,进来两个人。
我们用法语、英语、德语和拉丁文进行自我介绍,对方均无反应。
他们走了,侍者送来食物,我们饱餐后就进入了梦乡。
九、内德。
兰德的怒火：潜水艇浮出海面更换新鲜的空气。
三人仍被关在铁屋子里,内德怒气冲天,他想逃跑,又想夺取这条艇。
一个侍者进来时被他出其不意地打倒在地掐得半死。
这时候,一个说法语的人出现了。
十、海洋人：讲法语的就是这艘鹦鹉螺号潜水艇上的尼摩（意为“不存在的人”）艇长。
他说第一次见面保持沉默是为了了解我们,其实那四种语言他都听的懂。
他要我们听从他的命令,否则将置我们于死地。
尼摩艇长说,他们的衣食用都取自海洋,他热爱海洋,海洋中没有争斗、厮杀和独裁。
十一、 鹦鹉螺号：尼摩艇长带我们参观“鹦鹉螺号”上有一万两千册藏书的图书室,给我抽用海带制成的雪茄,观赏他收集的标本,又看了他为我准备的雅致的房间以及他自己住的简陋的房间。
十二、 一切都用电：尼摩艇长给我们介绍房间里各种仪表的用途,如何开采海底矿藏,如何发电,如何提供空气,又介绍一只小艇的用途,还带我参观了厨房。
十三、 几组数字：尼摩艇长向我介绍潜水艇的概况、构造、动力、发光、建造过程等。
十四、 黑潮：海底探险旅行正式开始。
潜艇在海面以下五十米深处穿越黑水流。
我和两位同伴尽情观赏形态美丽、活泼可爱的鱼儿。
十五、 一封邀请信：尼摩艇长给我一封邀请信,请我到海底森林打猎。
十六、 漫步海底平原：我和孔塞伊穿上防水衣服随尼摩艇长漫步海底平原,欣赏海洋奇物。
十七、 海底森林：我们来到海底森林。
仔细观察海底生物。
还在海底睡了几个钟头。
来到克雷斯波岛的海底绝壁,遇到巨形海蜘蛛,打到一只海獭,躲过了角鲨的侵袭。
十八、 太平洋下四千米：潜艇在太平洋下穿行,令人大开眼界。
一天,看到一条沉船,凄惨的海难情景令人惊悚。
十九、 瓦尼可罗群岛：尼摩艇长从瓦尼可罗群岛海底遗物中揭开在十八世纪末两艘法国探险船只失踪的真相。
二十、 托雷斯海峡：潜艇经由地球上最危险的海峡——托雷斯海峡前往印度洋,中途触礁搁浅。
经艇长同意,我和两位同伴坐小艇上格波罗阿尔岛去。
二十一、 陆上几日：我和两位伙伴一起上小岛采摘野果、狩猎,捉到一只被豆蔻汁给迷醉的极乐鸟。
二十二、 尼摩艇长的闪电：土著的巴布亚人发现了我们,他们追赶到沙滩,后来还划来独木舟围住鹦鹉螺号,企图向我们发起进攻。
尼摩艇长将电通到艇外壳,土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。
鹦鹉螺号被涨起来的海潮托起,离开了珊瑚石床,时间正如艇长所预料的分毫不差。
二十三、 强制性睡眠：潜艇在印度洋行驶。
尼摩艇长对不同深度的海水温度进行测量,发现水下一千米以下的海水是恒温的。
我们目睹了有趣的一幕：海面上磷光闪烁,把大海照得如同白昼,原来是一些小水母球发光造成的。
有一天,尼摩艇长突然下令将我们关起来,并强制我们睡眠。
二十四、 珊瑚王国：第二天,艇长带我们来到五彩缤纷的珊瑚王国,把一位因伤而死的艇员安葬在珊瑚墓园里。
二十五、 印度洋：鹦鹉螺号在印度洋穿行,我们看到了基灵岛,看到了“船蛸”,在孟加拉湾漂浮着无数的尸体,还看到了一望无垠的“牛奶海”。
二十六、 尼摩艇长的新建议：艇长给我们介绍原始的采珠法,采珠人悲惨的生活,建议我们参观锡兰岛的采珠场。
二十七、 一颗价值千万的珍珠：艇长带我们观看一颗大如椰子的珍珠。
一个采珠人正辛苦地采珠,突然一头大鲨鱼向他发起进攻,艇长舍身相救,与巨鲨展开殊死搏斗。
正当艇长危在旦夕时,内德。
兰德一叉刺中鲨鱼要害。
艇长把采珠人救到小船上,并赠送一袋小珍珠。
二十八、 红海：鹦鹉螺号在红海上劈波斩浪。
尼摩艇长跟我介绍红海得名的原因和他发现从红海通往地中海的地下通道“阿拉伯隧道”的经过。
二十九、 阿拉伯隧道：内德。
兰德在红海上用捕鲸叉勇敢地击杀庞大的儒艮。
尼摩艇长亲自指挥,潜水艇顺利穿过苏伊士地峡。
三十、 希腊群岛：尼摩艇长把大量的黄金赠送给一个潜水员。
鹦鹉螺号来到桑多林岛附近,我目睹了海底火山喷发的壮观奇景。
三十一、 地中海上的四十八小时：鹦鹉螺号在地中海底穿行,我看到许多的遇难船只的残骸静卧在那里,惨不忍睹。
三十二、 维哥湾：潜艇正沿着葡萄牙海岸行驶,内德。
兰德做好了潜逃的准备,敦促我逃跑,我心里很矛盾,很不安。
潜艇在维哥湾停了下来,艇长给我讲述一七0二年西班牙船只被英国海军战败沉没的历史,他命令艇员潜水搬取当年沉船上数不尽的金银珍宝。
三十三、 失踪的大陆：潜艇背向欧洲驶去,离大陆越来越远,我们失去了一次逃跑的机会。
尼摩艇长带我在夜间到三百米深的大西洋底去参观柏拉图笔下的大西洋城——亚特兰蒂斯。
三十四、 海底煤矿：潜艇来到一个已经熄灭了的火山中心取燃料,我和同伴出去游览了一通。
三十五、 马尾藻海：潜艇来到马尾藻海。
下潜到海底一万六千米的深度竟安然无恙。
三十六、 抹香鲸和长须鲸：鹦鹉螺号驶向南大西洋海域,海面上出现了一群长须鲸,捕鲸手内德。
兰德向艇长请求让他去捕杀,却被艇长劝住了。
艇长说,人类不应该滥杀这种善良无害的动物。
不一会儿,来了一大群长须鲸的天敌——抹香鲸,鹦鹉螺号为了保护长须鲸狠狠地冲杀抹香鲸。
三十七、 大冰盖：鹦鹉螺号开往终年积雪结冰的南极圈,冲撞大冰盖,浮出水面。
三十八、 南极：我和尼摩艇长登上南极大陆,观察到南极特有的美丽景观。
三十九、 大事故还是小插曲：潜艇在驶离南极时,被一大块倒下来的冰块砸到了,潜艇一时找不到出路,陷入困境。
四十、 缺氧：潜艇四周都围着厚厚的冰墙。
艇长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙,喷射开水阻止新的结冰。
艇内极度缺氧,但秩序井然。
经过共同努力,潜艇终于冲出冰墙,冲破冰原,呼吸到了新鲜的空气。
四十一、 从合恩角到亚马逊河：潜艇从大西洋往北,沿着南美洲的曲折海岸行驶,在亚马逊河口,我们用印颈鱼作饵来钓海龟。
四十二、 章鱼：潜艇来到留卡斯群岛附近,突然围上一群大章鱼。
章鱼缠住螺旋桨,潜艇动弹不得。
在艇顶平台上,人和章鱼展开了激烈的搏斗。
在生死关头,尼摩艇长挺身而出救下了处于死亡边沿的内德。
兰德。
四十三、 墨西哥湾暖流：尼摩艇长为在人鱼大战中牺牲的艇员而哀伤。
鹦鹉螺号继续向北,航行在墨西哥湾暖流上。
艇长将自己的研究总结用几种不同的语言写成,签上名字,装进一只容器中扔进大海,希望能为人类所得。
我向他提出离开潜艇的要求遭到拒绝。
暴风雨来临,艇长站在艇顶迎接风浪,岿然不动。
四十四、 北纬47度24分,西经17度28分：尼摩艇长潜入海底凭吊英勇不屈的复仇者号。
四十五、 大屠杀：一艘战舰向潜艇发起攻击,经过几番周旋,潜艇将战舰撞沉,艇长获得了一份复仇的快感。
四十六、 尼摩艇长最后的话：我逃离潜艇前听到他正在静静地忏悔；我们三人利用附在潜艇上的小艇逃跑,可恰在此时,潜艇被卷入了大旋流中,我们的小艇也难逃厄运。
四十七、 尾声：我和两个同伴被罗佛丹群岛的渔民救起。
尼摩艇长及其鹦鹉螺号一起下落不明。
《海底两万里》情节
《海底两万里》故事 1866在大海的不同地方，船只发现了一个闪闪发亮的怪它身长数百米，偶尔浮出水面。
在不少船只受到这怪物攻击而沉没之后，美国政府派出护卫舰“林肯号”前去跟踪追捕。
法国生物学家阿龙纳斯应邀参加，这个巴黎自然历史博物馆的教授，曾经撰文探讨过这海洋怪物，认为是一头巨大的独角鲸。
“林肯号”在大海里游弋了三个星期，却一无所获。
一天晚上，教授正在甲板上欣赏夜景，猛然发现漆黑的水面突然闪现红光，接着冒出一个庞然大物。
教授奔回船舱报告了舰长，护卫舰随即向怪物驶去。
临近时加拿大捕鲸叉手尼德·兰猛力投出锋利的鲸叉，只听得“当”的一声，仿佛撞击在钢板上，毫无作用。
护卫舰便开炮射击，可是炸弹均被怪物的尾部弹出，溅起一片浪花。
怪物似乎被激怒了，从头上喷出两股水柱，向护卫舰右舷猛力袭来，随着轰隆一声巨响，教授、他的仆人康塞尔和鲸叉手三人被抛入水中。
教授很快就失去了知觉。
教授醒来时，发现自己躺在一个铁屋子里，身边坐着康塞尔和尼德·兰。
他大惑不解。
两位陌生人进来向他们致意，可是教授试用了几种语言，他们都听不懂。
正在为难之时，他们的主人出现了。
他身材高大，目光炯炯，用法语作了自我介绍。
他叫尼摩，自称与整个人类断绝了关系。
他说虽然他们已成了他的俘虏，但仍享有自由。
只是为了保密，他不会释放他们，而且要求他们唯命是从。
教授虽然对失去自由感到难过，但是他还是被神秘的潜艇和海底的奥秘所吸引。
在尼摩的邀请下，他们三人参观了他亲自设计建造的“鹦鹉螺号”。
尽管它的部件是拼凑起来的，可船体坚固，结构合理，承受得起海水的冲击和高压。
艇内有漂亮的客厅，舒适的卧舱，图书阅览室和娱乐场。
潜艇的电力和氧气都是从海水里提取，能在海底停留很长时间。
食物也是取自海洋，有些美味的鱼教授从未品尝过。
布是由海洋纤维织成，烟叶来自海草。
尼摩还让他们参观了猎取海洋动物的枪支和便于在海底行走的装备。
“鹦鹉螺号”在太平洋里潜行。
教授透过玻璃窗，一路观赏着光怪陆离的海底景象和五光十色的深海生物。
途经克利斯波岛时，尼摩派人送来纸条，邀请他们三人到海底森林打猎。
于是他们穿上潜水服，背上氧气瓶，手持特别猎枪，穿过换压舱，走在海底平原上。
尼摩举枪射中一只大海獭，然后又杀了两条海豚似的动物，满载而归。
潜艇到达加里曼丹附近时，食品告缺。
教授他们三人决定上岸寻找蔬菜和野味。
起初，他们运气不错，打死了几头野猪，采摘了不少水果。
正当他们在沙滩上架起篝火准备烤肉时，突然受到土著人的袭击。
他们慌忙逃进小艇，驶向停泊在海中的潜艇。
可是土著人乘上木筏，紧迫不舍。
即使教授他们爬上潜艇，下了底舱，土著人仍然围着潜艇，不肯散去。
第二天一早，潜艇开舱换气时，土著人果真纷纷爬上船来。
可是他们的手一碰到栏杆，就惊叫着退缩了回去，原来金属栏杆全部通了电。
潜艇驶入印度洋，在斯里兰卡附近，尼摩邀请教授他们到海底参观采珠场。
这里盛产珍珠，最大的价值可达二百万美元。
教授兴趣盎然地观看印度人在海底采珠。
突然，一条巨鲨张着血盆大口向印度人袭去，尼摩当即手执短刀，挺身上前与鲨鱼展开搏斗，尼德·兰举叉相助，正中鲨鱼心脏。
尼摩随即把采珠人托出水面，还从自己口袋里取出几颗珍珠送他。
教授从心底敬佩尼摩舍己救人的精神，并由此知道尼摩事实上没有断绝与人类的交往。
“鹦鹉螺号”从红海进入地中海花了不足20分钟。
它是通过尼摩发现的海底通道潜行的，那时还没有苏伊士运河。
一路上，教授发现了不少惊人的事情。
船至康地岛时，尼摩从柜子里取出许多黄金，派人乘小艇送出去。
后来当潜艇驶入大西洋，停泊在维多湾海底时，尼摩又派他的船员潜水从海底沉船里搬上来装满金银财宝的箱子。
原来尼摩是利用打捞沉船里的财宝救济穷人和从事科学探险的。
在大西洋海底，尼摩陪着教授参观沉没已久的大陆——大西洲。
他们观赏了海底火山喷口吐出硫磺火浆的奇景，也察看了已成废墟的庞贝城。
潜艇又向南极进发，它在成群结队的鲸鱼中间穿行。
当尖头鲸向长须鲸进攻时，尼摩出于对弱者的同情，指挥船员攻击尖头鲸。
在此后的航行中，他们历尽艰险，一会儿是冰山封路，一会儿是章鱼围攻，一会儿又是敌舰偷袭。
尼摩以惊人的毅力和智慧，指挥全体船员，战胜了一切。
历经海底两万里环球航行之后，潜艇在挪威西海岸遇上了可怕的大漩涡。
教授无法知道潜艇卷入大漩涡之后的遭遇，因为他和他的同伴被漩涡抛入水里后，在挪威的一个小岛上侥幸脱险，而潜艇已毫无踪影了。
求一篇社会实践调查报告
相关范文： 综合实践活动报告——“不说话的朋友” 在这学期的综合实践课中，我们班级研究的主题是“不说话的朋友”所谓不说话的朋友就是指在我们身边的一些公用设施。
如垃圾桶、信箱、健身器材等等，他们在为我们提供便利与服务的同时却遭受到了严重的破坏。
如何让这些“不说话的朋友”继续为我们提供服务，如何保护我们这些“不说话的朋友”，就是我们开展这次活动的最终目的。
如何开展好这个活动，使学生真正心灵有所触动，行为有所改变呢
这个问题困惑了我很久 。
为此，在给学生这个课题的时候，我事先去搜集了有关的资料，首先我要让学生明白的是什么是我们“不说话的朋友”。
其次我要让学生看看现在我们生活中这些朋友生活的怎么样。
最后让他们想象一下如果我们的生活缺少了这些朋友，会是怎么样的呢
一些资料，图片在这个时候就能够发挥作用了。
我想给学生一个直观地了解，一个视觉的冲击。
在我上第一课时的时候，我谈话导入，告诉学生今天我节课要去认识很多的新朋友，他们是我们“不说话的朋友”，同时我指出了这些朋友就是我们日常生活中的公用设施。
我让学生想一想，你所了解到的公用设施有哪些，学生一个个举手，从垃圾桶说到了路灯，说了很多。
再学生明确了基本概念之后，我总结了它们确实是我们不说话的朋友。
我用一个问题过渡“对于朋友我们应该怎么对待
”学生对于这个问题的答案十分明确，接着我出示一些图片，这些图片上的公用设施都遭到了不同程度的破坏，有的甚至可以说是很严重。
我知道这一些现象，我们每个人都曾看到过，但是不曾引起过很大的注意，我集中展出了一系列的图片，让学生的心灵受到了震动，看到这些默默无闻为我们做贡献的朋友的生活处境是如此的“水深火热”。
我告诉学生这只是一部分，用自己的眼睛去观察，去发现。
到此，我布置了学生一个作业，课后自己去观察一下我们身边的公用设施，看看它们怎么样
这虽然是一次作业，但是学生是高兴地接受了这次作业，同时我也告诉学生，作业的形式不限，你可以摄影，可以小报，可以画画…… 当我们再次上综合实践课的时候，学生带来了自己的作业，也许说作品更为确切，有小报，有照片，孩子们都用自己的心灵记录了最为真实的身边的“不说话的朋友”，我让学生在观看作品后，想想到底我们应该怎么做，不是喊口号是的说空话，而是真的去实际行动。
从孩子的眼神里我明白了他们知道怎么做，有的说我们应该树个牌子，告诉大家应该爱护公物；有的说我们应该一看到这样的情况立即进行劝阻；有的说我们回家后应该告诉家人极其朋友，这些“不说话的朋友”对于我们生活的帮助是十分大的，我们应该爱护，共同保护；有的说我们应该写个倡议书，扩大影响面……孩子们的脑袋里，装着无数的想法，抓住这个机会，我让学生回去后，每个人为我们身边的不说话的朋友，做一件小事。
我当时告诉他们的是“一件”，我不想让太多的数字，让学生产生后怕心理，同时我也告诉学生：“做一件好事很简单，难的是做一辈子好事”对于帮助我们那些“不说话的朋友”同样如此。
回家之后他们果然行动起来了，而且还迫不及待地要和其他同学、老师分享他们的快乐。
我专门给他们一堂课交流自己的心得体会，还有同学专门写了作文呢
于是在交流的基础上，我把他们的做法进行了归类，给他们分好了小组，以后的行动就可以以小组为单位了，用集体的力量，团结的力量去做更多的有积极影响的事情。
让更多的人懂得珍惜与爱护
至此，我想我的教育目的也就达到了
的开展确实不是一个课时，两个课时就可以结束的，长期的围绕一个主题让学生用自己的眼睛，自己的心灵去发现我们生活，他们可以懂得更多，做得更多
其他资料： 仅供参考，请自借鉴 希望对您有帮助
求“反映家乡改革开放巨大变化的社会实践调查报告”。
不少于2000字。
北川教师刘宁救出学生却永远失去女儿 5月14日7时30分，这是令北川县第一中学教师刘宁永远悲恸的时刻：念初三的女儿终于从水泥断块下被掏出来，但却永远离开了他。
这个外表粗犷的坚强汉子，在睹见女儿遗体的一刹那，突然情绪失控，放声大哭。
悲怆之情，令包括记者在内的周围人潸然泪下。
这个在5月12日大地震中失去女儿的教师，却在地震发生时刻，机智勇敢地保护了自己班上59名学生，使他们安全脱险。
刘宁是北川县第一中学初一六班班主任。
地震发生的时刻，刘宁正带领自己59名学生在县委礼堂参加五四青年庆祝会。
礼堂突然在晃动，而且越晃越厉害。
经验丰富的刘宁马上意识到发生了地震。
他招呼同学们不要乱跑。
县委礼堂的椅子离地较高，我叫学生立即就地蹲进结实的铁椅子下面，千万不要乱动刘宁说。
正是刘宁老师在关键时刻的冷静，全班59名同学中只有两个受了轻伤。
最后时刻双臂护住4个学生--德阳市东汽中学遇难教师 13日一早，设在学校操场上的临时停尸场上，记者从工作人员手中的遗体登记册里查到了这位英雄教师的名字--。
他的遗体是13日22时12分从废墟中扒出来的. “我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了
”一位救援人员向记者描述着当时的场景。
谭老师的妻子张关蓉正在仔细地擦拭着丈夫的遗体：脸上的每一粒沙尘都被轻轻拭去；细细梳理蓬乱的头发，梳成他生前习惯的发型。
谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去…… 班主任推女生出教室 王周明是名年轻教师，是50多名学生的班主任。
地震发生时，他指挥学生分两路，从教室的前、后门逃生。
房屋垮塌的一瞬间，他一个箭步冲上前去，把还没跑出教室的一名女生推出教室。
这时，一根粗大的横梁打在他头上，他的头盖骨被击碎…… 学校行政办公室主任张文说，他从外面赶回学校时，这个女孩一见他就哭了：“王老师为了救我，被砸死了。
” 11岁女孩6楼跳下自救 逃生后返回救出多名老师 11岁的康洁是映秀小学6年级学生，12日下午地震时，她正在6楼上课，老师立即叫学生快跑。
康洁先是钻到桌子底下，在经过一秒时间考虑后就从6楼纵身跳下，“我努力让自己屁股着地，最后着地时居然只有腿被划伤.”康洁对于自己跳楼也感到有些不可思议。
康洁自己脱险，并没有忘记救人，她冒着生命危险跨进了随时倒塌的教学楼。
她四处搜寻同学和老师，看到一些老师被砸伤后不能动弹，康洁使出全身力气将老师往外拉。
但康洁毕竟只有11岁，逐渐体力不支的她赶紧跑出废墟呼叫救援，“我不知道救了多少个老师。
”时间在一分一秒逝去，从各个地方来增援的乡亲们冲进大楼救出了不少的师生，同时也把受伤的康洁带到了安全区域。
四次冲进教室 女老师抢出52个娃娃 5月12日汶川地震发生时，距彭州市区10多公里的红岩镇，大面积房屋倒塌、通信中断、人员伤亡……在这次地震发生时，正给幼儿园大班辅导的红岩镇中心小学周汝兰老师没有独自逃生，而是四次冲进教室抢救学生，直到全班52名学生成功脱离危险。
地震时老师用生命为学生开道 中广网北京5月16日消息（记者陈钟）受汶川地震影响，平武县平通中学教学楼坍塌。
在地震发生的一瞬间，教师们放弃了转瞬即逝的逃生机会，为不少孩子赢得了生的希望。
平通中学初三的化学老师乔广平当时正准备上课，地震出现，马上呼喊所有的人快跑，自己却跑到了最后，广安来的特岗老师在地震发生的时候，为了救一个被绊倒的孩子，不幸遇难。
挺起不屈的脊梁 黄土高原，是我挺起的胸膛；黄山劲松，是我不屈的脊梁……相信这首诗大家都熟悉，而在这次的“5•12”大地震中，中国人民真正做到了“挺起不屈的脊梁”
读完这本为首批表彰的抗震救灾中优秀学生编写成的感人事迹，我更加深深地感受到了这一点。
他们是我们的同龄人，甚至比我们小；他们和我一般个头，甚至比我们矮；他们和我们一样是学生，一样是坐在教室里正在上课的学生…… 康洁，四川省汶川映秀镇的小学生，在被埋三天三夜后，她终于幸运地被救起，就在医护人员为她缝合伤口的时候，她却说：“请不要这么多人留在我身边，你们去救其他人吧
” ，彭州市磁峰中学初三三班的学生，他在危难时刻挺身而出，救出七名同学后，楼梯在他面前轰然倒塌。
…… 这样的事迹太多了。
假若是大人做出这样的事情，我们都要对起刮目相看，赞叹不已，何况学生
不少大人说我们是娇生惯养、、将来干不出一番大事业的小孩子一帮，事实证明，我们这些正在蓬勃成长的青少年是有能力，有骨气的
虽然无法再在四川感受到那些动人的瞬间，但中国看见了，世界看见了，中国少年以弱小的身躯顶起了沉重的水泥、钢架、房梁，我们更是以不屈的脊梁为灾难后的世界撑起了一片生的希望。
9岁的林浩，一名班长，在救助其他同学的时候深受重伤，林浩却没有丝毫感觉。
网络上给我们这些90后的孩子的定义是，不能吃苦、自私自利的一代人，我们这些90后的少年，是民族的希望，祖国的未来。
我们用我们的行动感动了祖国，让不少人热泪盈眶，我们更是用行动来验证了我们是淳朴、善良、乐观、坚强、勇敢的一代少年
林浩，那一句‘因为我是班长’使亿万心灵为之震撼;王亮，那奔波急切的身影，使多少人的心灵火焰重新燃起；何亚军，忍痛后仰120多次，为同伴送去；郎铮，艰难的举起右手，在担架上行礼；高莹，地震中绽出最美的微笑，是无数心灵顿感欣慰。
现今，灾区的孩子们早已擦干眼泪，带着伤痕毅然走进帐篷学校，“安心学习，立德成才，报效祖国，回馈社会”是他们的肺腑之言。
“少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球……”先生这段脍炙人口的文字，在这次抗震救灾中得到了崭新的诠释。
我们感动于灾区少年的坚强和英勇。
在这场灾害中，灾区的少年儿童经受了巨大的伤痛和磨难，同时他们也表现出了超常的勇气和力量。
女学生高莹双腿都断了，双手也被砸伤，不仅一直没哭，还一边微笑，对大家说“要勇敢”。
灾害来临之际，中学生在2分钟内，两次返回教室，带领7名同学脱险。
12岁的女生廖桐，本可以自己迅速逃生，但看到班里惊慌的女生，就果断地叫大家跟她跑，安全带出十余名女生。
我们感动于灾区少年的智慧和乐观。
很多幸存的孩子，在自救和互救上表现了惊人的智慧，在等待救援和获救后表现出罕见的乐观。
他们知道保持清醒，用歌声驱赶恐怖、伤痛和困倦；他们懂得保持体力，用团结、友爱和鼓励支撑生命。
3岁的小男孩郎铮被救出后，艰难地举起还能动弹的右手，朝救出他的武警官兵敬礼。
一些逃过劫难的孩子，在路边向前来救援的人们致谢，有的甚至加入志愿者队伍，积极贡献出他们微薄的力量。
苦难是良师，逆境出人才。
现今，灾区的孩子们早已擦干眼泪，带着伤痕毅然走进帐篷学校，“安心学习，立德成才，报效祖国，回馈社会”是他们的肺腑之言。
“少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球……”先生这段脍炙人口的文字，在这次抗震救灾中得到了崭新的诠释。
这些坚强而可爱的孩子，让我们看到了灾区的希望，也让世界看到了中国的未来。
，。
让我们向这些少年英雄致敬，并伸出我们热情有力的双手，共同托举起祖国明天的太阳
1，母亲临终喂奶，女婴含乳生还 5月13日下午，都江堰河边一处坍塌的民宅，数十救援人员在奋力挖掘，寻找存活的伤者。
突然，一个令人震惊的场景出现在了救援者眼前：一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着，红扑扑的小脸与母亲粘满灰尘的双乳形成了鲜明的对比。
人们无法想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶，从母亲抱孩子的姿势可以看出，她是很刻意地在保护自己的孩子，或许就是在临死前，她把乳头放进了女儿的嘴里。
也许是这位母亲感动了上苍，女婴含乳得以生还。
2，女警家中10口亲人全部遇难仍奋战在抗灾一线 5月12日中午12时许，彭州市公安局民警蒋敏和她远在北川县、朝思暮想的两岁小宝贝的一次电话通话。
两个小时后，14时28分，蒋敏与女儿永远天各一方。
在这场灾难中，蒋敏全家10口人遇难。
揩着永远也揩不完的眼泪，蒋敏转身投入彭州抗震救灾的第一线。
3，11岁少年背着3岁妹妹逃生 在北川，一个11岁的少年背着3岁半的妹妹，非常吃力地前行。
这名少年叫吉万，同行的爷爷、奶奶已经老了，父母在外打工，小吉万就勇敢地担负起小男子汉的责任，为了逃生，深山中步行了12个小时。
4，女护士奋力救援后流产 地震发生时，四川省人民医院内分泌科24岁的护士陈晓沪，一趟又一趟背着、抬着病人，搬运氧气罐、床、被子……在成功转移了病人后，她却先兆流产，孩子无法保住。
5，老师身体断成两截仍紧握两学生 废墟中，她的身体断成两截，脸部血肉模糊。
她的双手仍紧紧拥着两个学生
人们怎么掰，也无法掰开她紧紧搂住学生的双手
地震发生时，她正在疏散学生离开教室。
看到有两个学生手足无措，她大步跑过去，一手搂住一个，朝门外冲。
教学楼突然垮塌，她和几名学生被埋在废墟中。
这位老师叫向倩，去年大学毕业，到什邡龙居小学当英语老师。
6，死难学生手里仅仅攥着一支笔 绵竹市汉旺镇东汽中学的一名死难学生手里仅仅攥着一支笔，让人欲哭无泪。
7，警花当众解衣为灾区婴儿喂奶 16日，四川江油县公安局女民警蒋小娟，在地震灾民庇护所，当众解衣为一名地震灾区孤儿喂奶。
蒋小娟坦言，看着怀里的孩子，她担心起在婆婆家吃奶粉的儿子（6个月大）。
从5月12日以来，蒋小娟一直没有看见自己的儿子，她说：“送走的时候小家伙17斤，现在肯定又长了。
” 8，痛失14为亲人仍坚守在救援第一线 北川县民政局局长王洪发在地震中失去15位亲人，却没有时间伤心，仍坚守在救援第一线。
9，武警亲手刨出老父遗体，噙泪坚持指挥救援 武警成都支队二大队副队长张秋红率队解救都江堰一废墟中的幸存者，而他的父亲和嫂子就埋在这片废墟中，他亲手刨出老父和嫂子的遗体，来不及哭泣，噙泪坚持指挥救援。
10，11岁小女孩跳下六楼逃生脱险后返身救老师 康洁是汶川县映秀小学6年级学生，地震发生时，她正在6楼上课，意识到危险，她立即从6楼纵身跳下，“我努力让自己屁股着地，最后居然只有腿被划伤。
”康洁对此也感到不可思议。
脱险后，康洁冒险跨进随时可能倒塌的教学楼，四处搜寻同学和老师，看到一些老师被砸伤，康洁使出全身力气将老师往外拉。
逐渐体力不支的她跑出废墟求援，“我不知道救了多少个老师。
”
情比山高观后感
情比山高观后感这学期,学织全体党员教师观看了电影《情比山高》,电影讲述的是1938年初,为障抗日战线的物资补给;为了民族存亡、为了打破日本侵略者的封锁,中国必须要建一条通往境外的“生命运输线”。
为此,云南各族人民团结一心,用血汗铸就了一条绵延上千公里的高山公路—滇缅公路。
因为设计的线路需要穿越当地少数民族聚居的村寨奉为神山的色林、遭到少数民族的坚决反对,另一个汉人的寨子也寻找各种理由推脱。
就在大家僵持不下的时候,传来了云南子弟兵在台儿庄战役中几乎全军覆灭的消息。
两个村寨的居民忘记前嫌,走到一起,团结一心,开始了修路工作。
这部电影记录了当时人们由抵触到最后摒弃偏见团结一致修路的过程,也反映了在国家利益面前的团结一致、坚持不懈和无私奉献的精神!无私奉献,是一面镜子,映照着每个党员的行为,映照着人心向背;无私奉献,是人的一种境界,更是一种行动。
看了电影,想想自己所从事的职业,不也需要这样的精神吗?作为一名党员,一名教师,我深感肩上的责任之重大。
所谓:“师者,传道、授业、解惑也。
”教师作为人类灵魂的工程师,不仅是学生增长知识的导师,是人类思想文化的传播者,各种人才的培养者。
更是道德的引导者,思想的启迪者,心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。
党员员教师的先锋形象能否体现,不仅在于要有先进的理念为人民教育服务的观点,更要有为人民教育服务的本领和无私奉献的具体行为。
既然选择了这份职业,就要无愧于“教师”这个称号。
教师要严格规范自己的言行,努力做到爱岗敬业、教书育人、热爱学生、为人师表、遵纪守法、安心乐教,以为学生服务、为家长服务、为社会服务为宗旨,以培养人才为目的,用文明的语言、文雅的举止、务实的作风、耐心负责的态度、无私奉献的精神,来展现我们人民教师高尚的品格和人格特征,对每一位学生负责,对每一位家长负责,对全社会负责。
通过反思,使我有了这样一个观念:党和人民交给你一个岗位,不是用它来行使权力的,而是用它来服务社会、奉献社会的。
要做到无私奉献,要善于从本职岗位做起,从一点一滴的小事做起,把党员的先进性体现在实事中,渗透在教学的细节中。
要以科学的态度,奉献的精神,在平凡岗位上体现共产党人的本色,发挥共产党员的先锋模范作用,把智慧和力量、积极性和创造性凝聚到一心一意教书育人上来。
教师的职业是“太阳底下最崇高事业”,站在三尺讲台,面对几十双眼睛,我不能忘了自己神圣的职责:爱岗敬业,无私奉献,奋斗终身!“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅,我将以自己的人格魅力为学生树立了一座无言的丰碑。
时代在前进,社会在发展,先进性的内涵也在不断深化。
我们应该以与时俱进的态度,以发展创新的眼光,不断塑造自己的灵魂,把先进性的要求落实到每一天,每一刻,每一件事情,每一个细节,做到天天有进步,时时有提高,时刻听从党、学校的召唤,做好一名优秀的人民教师。
怎样写国庆阅兵观后感350字
看安门广场，这个亿万立方米的神胜之地，今天焕然一新，今日的北京，格外美丽，今日的北京，与众不同，今日的北京，世界瞩目，做东演出，今日的北京，举办了一场自己的舞会，自己的part! 向世人展示了我军的风采，我国的强大，和我们60年伟大人的创举， 看三军仪仗队的帅小伙，在升国旗时那三个威武的帅动作，看一个个整齐的方陈组合，看女兵最后出场的那种美，所谓万绿丛中一点红，在她们身上一点都不过分，再看群众游行，更是别有风味，他们所打出的标语，震动着几代领导人的灵魂，几代人的心声， 人民军队用事实，用实际行动，展现出了中国的力量，中国的军魂，蓝天骄子，再现空中雄资，最终以五个女教练的出现，拿出最美的空中展示，巾帼不让须眉，他她们用一切告诉世人，中国不可侵犯，，不要惹急我们，只因我们没有亮剑，中华人民共和国万岁，世果人民大团结万岁，伟大的中国人民万岁
成都三星堆游记,450字左右（小学作文）
在蔚为壮观文物群体中，三星堆属于最具历史科学文化艺术价值的文物群体之一。
若是不去参观，可谓是人生一大遗憾。
在三星堆这些旷世神品中，有以神秘诡谲的面具为代表的铜器群，有以流光溢彩的金杖为代表的金器群，还有以満饰图案的玉璋为代表的玉石器群。
漫步三星堆内，有如漫游在时间隧道，饱览着古蜀国的精彩历史，流连其间仿佛置身在幻想的境界里。
我们走进三星堆，戴上语音播放器，一边参观文物，一边了解历史。
首先，综合馆里琳琅满目的各种器具就吸引着我，让我大开眼界。
我最喜欢的是代表古蜀国王权，神权的金杖。
当看到它时，我兴奋地奔去，这是支多么耀眼的金杖啊
它长12厘米，由纯金皮包卷本芯制成的，还刻有生动的鱼鸟纹饰呢
真是精雕细刻，在展示架里熠熠生辉。
对于摇钱树，大家一定不陌生。
在三星堆中，还确实有摇钱树呢
我感到特别好奇，但从大体外观上看，真看不出是一株摇钱树，可仔细一看，树枝上还真挂着一枚枚“铜钱”，树干上嵌着一条龙，盘绕在绿色的摇钱树上，几只鸟站在树枝上，仿佛正要高歌一曲。
摇钱树造型独特，结构复杂，内涵丰富，与传说中的神木“扶桑”完全吻合。
在全世界浩如烟海的青铜文物中，面具也占其一。
最奇特的是青铜纵目面具。
它的两个眼球向外凸10厘米，大大的耳朵就像杜鹃鸟的翅膀，高鼻子，嘴巴似乎在微笑，嘴角上翘都快到眼睛了。
这样子很容易让人想到神话传说中的“千里眼，顺风耳”。
青铜纵目面具雕刻的轮廓分明，线条流畅，无不体现出一种独特的阳刚之美
“沉睡数千年，一醒惊天下
”三星堆神奇的历史吸引着络绎不绝的游客。
但真实的历史到底是怎样的呢
还等着更多的人去继续发现和研究
