新时代好少年观后感
祖国是远航的巨轮，载着我们驶向光明的彼岸，做新时代好少年。
我们争当祖国的好少年：热爱祖国、理想远大，为了实现中华民族的伟大复兴，努力向前。
祖国是耀眼的太阳，我们将是灿烂夺目的光环。
祖国是我们的母亲，我们要好好学习报答祖国。
要像大雁一样，抱着远大的理想，叼着明珠飞向远方我们争当祖国的好少年：勤奋学习、追求上进，丰富的知识是我们翱翔的翅膀，飞向蓝天。
祖国是和谐的家园，每个人享受着幸福和温暖。
“好好学习，天天向上；虚心好学，刻苦钻研”，是每个学生的座右铭。
“团结友爱，互相帮助；帮助别人，快乐自己”,是每个少年时刻不忘的真理。
为自己存在的价值而努力，就是上进。
我们争当祖国的好少年：品德优良、团结友爱，挽起我们友谊的双手向着未来，勇敢登攀。
祖国是广阔的舞台，我们将成为未来的中坚。
鸟美在羽毛，人美在心灵。
人的心灵美才是最美的。
品德思想最重要，它是唤使你去做每一件事的方向盘。
所以大家要心灵美，知道感恩。
帮助别人，快乐自己。
人与人要互相帮助，要互相团结，力量才会大。
我们争当祖国的好少年：体魄强健、活泼开朗，用充沛的精力把祖国建设的重任，扛在双肩。
身心健康是主要，锻炼身体，活泼开朗，才会有好心身来争当四好少年。
不要像脱了毛的雄鹰，没有健康也非不起来 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，未来的路还很长，只有学会创新，学会开拓才会取得进步。
我们一定要铭记大家的鼓励和鞭策，以爱心、恒心、信心托起自己，一起去争当四好少年吧
许振超报告会感想，1000字以上
报告会的没有，事迹感想倒是有编者按：9月1日上午，为配合党员先进性教育活动的开展，我校邀请了全国劳动模范许振超先进事迹报告团一行前来我校进行专场报告。
报告会之后，校党委宣传部、团委于下午召开了学习许振超先进事迹感想座谈会。
座谈会上，学生党员、团员结合我校开展的先进性教育活动和他们自身的学习、工作与生活畅谈了各自对许振超先进事迹的感受和认识。
现将其发言摘录如下，以飨广大师生。
政法与历史学院 预备党员邢辉： 通过聆听许振超先进事迹报告，我认为他的精神可以归纳为三点：一是刻苦钻研、掌握本领的学习精神；二是坚守岗位、肯予付出的奉献精神，三是开拓创新、志向远大的进取精神。
许振超是产业工人的楷模，值得青年学生学习。
我们要刻苦学习专业知识、积极投身社会实践、勇于分担社会责任。
我们要掌握好为人民服务的本领，树立远大志向，为投身教育事业尽绵薄之力
蒙古学学院 团员、入党积极分子包海峰：许振超同志在自己的岗位上三十几年如一日地艰苦奋斗，勇于创新，敢想敢做的精神深深地感动了我。
作为当代的大学生，作为祖国未来的建设者和接班人，我们应该在每天的学习和生活中珍惜每一分、每一秒，把书本上学到的知识与实际紧紧联系在一起，为以后走出校园，走向社会打好基础。
因为社会需要的是更优秀的人才。
数学与计算机学院 预备党员计文博：今天是一个让我终身难忘的日子。
许振超同志来到民大作先进事迹报告。
他的事迹使我的内心倍受鼓舞。
作为一名新时代大学生，我们不能像战斗年代革命英雄那样在枪林弹雨中冲锋，但各个时代都需要英雄，许振超就是其中的一位。
听了他的报告和通过我校开展的保持党员先进性教育学习，我更加明确了我的奋斗目标。
在校努力学习文化知识，为今后的工作打下坚实的基础，不断提高自身素质，服务于人民群众。
政法与历史学院04历史专业 团员董文劲：许振超叔叔有一颗强烈的责任心，有迎难而上的精神，在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，为青岛港的繁荣做出了巨大贡献，他所创出的“振超效率”也为祖国争了光。
现在我们学校面临着2006年教学评估，我想我们每位学生应像许叔叔学习，关心和积极投入学校的建设，在学习生活中，发扬不怕苦的精神，为校争光。
那么我们学校实现振兴，超越，顺利通过教育部评估也就不是什么难事了。
政法与历史学院 团员朱晓明：我认为许振超精神简言之就是勤学苦练，执著不懈，敢于创新、报效祖国。
从这一中国脊梁式人物身上，体现着强烈的忧患意识，有一种建设祖国、振兴民族的紧迫感，对我们即将毕业的学生有很多启示：任何人要成就一番事业，就要紧跟时代，不断学习，努力做到爱岗敬业，学会团结协作，发挥团队精神，用实际行动去诠释“干一行、爱一行、专一行、精一行”的通理。
相信这次学习模范人物的活动，对我们在今后走出校门，在平凡的岗位上创造骄人业绩会有所帮助。
蒙古学学院 团员、入党积极分子额尔敦特古苏： 9月1日，许振超同志来到科尔沁大草原上的内蒙古民族大学，作了一场非常动人的事迹报告。
这个报告对我的一生来说都是很难忘的，从他的报告中我感受到了人的一生怎样才能活的更有价值。
许振超同志的艰苦奋斗，认真工作，勇于创新的精神是全国人民学习的榜样，更是值得我们新一代大学生认真学习的楷模。
政法与历史学院 团员田杨：通过学习许振超先进事迹，我更加理解了“世上无难事，只怕有心人”。
许振超一个初中生能通过刻苦+勤奋+远大的志向使他挑战了自己。
那我们大学生该怎样树立人生目标呢
许振超时刻没有忘记培养他的青岛港务集团，我们大学生是不是该奉献我们的全部给我们的母校呢
学校明年就要评估了，我们应该把自己看成是将来的许振超。
努力把自己的这块土地耕耘好，最后送给同学们一句话：“常想一、二，不思八、九”。
数学与计算机学院 预备党员姜琳琳：从普通工人到桥吊专家，创新桥吊方法，刷新世界纪录，全国劳模许振超的事迹令我十分感动。
面对成就他只是平淡的说：“这是一个党员该做的
”是呀，我们也应该做我们该做的
学生以学为本，在学好各种知识的同时，要不断提高自己的思想觉悟，全党正在开展保持党员先进性教育活动，作为一名预备党员，我会向先进人物学习，严格以党员的标准要求自己。
只有做好本职工作，掌握本领，才能谈到奉献，才能更好的为人民服务
更好地建设祖国
数学与计算机学院 入党积极分子袁宏菲：许振超的事迹令我们闻之一振。
一个普通的人，有着不普通的成就。
默默无闻、无私奉献、挑战自我、创造生活奇迹，为社会做出了杰出的贡献，在人类历史上留下了辉煌的一页。
他是一个真正的明星，是值得我们大学生学习和敬佩的明星。
感谢他给我们上了生动的一课，我将积极向党组织靠拢，创造出应有的自身价值。
政法与历史学院 预备党员、团支部书记李祥龙：时代需要英雄，人人想做英雄，我也不例外。
我曾不懂这时代真正的英雄是谁，直到今天，听了许振超先进事迹报告，在他身上所体现的坚韧、进取、无私奉献的精神使我理解了英雄的全部含义：生有尽、业无穷、勤无价、耕耘为天下，是我头脑中仅存的思维，更是我今后人生的路标。
政法与历史学院 赵海石：听了许振超同志先进事迹的报告，我这个预备党员心潮澎湃，他那种努力学习、刻苦钻研、甘于奉献、爱岗敬业的精神，给了我巨大的鼓舞，为我在今后学习、工作的道路指明了方向。
我以后一定以许振超同志为榜样，努力学习，掌握技能，服务社会和人民。
深刻领会“党员先进性教育”的精神实质，争取早日成为一名合格的共产党员。
数学与计算机学院 戴青春：今天，全国劳动模范许振超先进事迹报告团来我校作了一场事迹感人的报告会。
许振超的事迹让我们这些大学生深受鼓舞，倍受感动。
一个普通的码头工人成为掌握尖端技术的高级技师，成为著名的全国劳动模范，他付出的努力和艰辛可想而知。
因此，作为大学生的我们要以许振超同志为学习楷模，在学习、生活中不断激励自己，严格要求自已，做一名服务社会的有用人才。
蒙古学学院 预备党员包文化：许振超同志的报告给我们大学生留下了深刻的印象。
他志向远大，刻苦学习，掌握本领的精神值得我们认真学习。
他在自己工作岗位上一丝不苟的创新精神，最是我们大学生所需要的，我永远铭记许振超的“创新是灵魂”的真言。
蒙古学学院 入党积极分子苏日古嘎：许振超是肩负历史使命，走在了时代前列的楷模。
是共产党员先进性在本职工作岗位上的具体化。
他怀着一种立足岗位、无私奉献、开拓创新的精神发挥了先锋模范作用，为社会主义现代化作出贡献。
对此我觉得作为一名当代大学生，应更加奋发进取，按照理论和“三个代表”重要思想的要求，以自己的学习和工作实际为社会主义现代化献出自己的一份力量，才无愧于这个时代。
数学与计算机学院 团员狄志国：通过许振超事迹报告会，我学到了许多东西。
全国劳模许振超作为一名普通工人，刻苦学习，无私奉献，创造出辉煌的业绩，这种精神是最值得我们大学生学习的。
我们要向他那样，努力学习、超越自己，“在平凡的岗位上做出不平凡的业绩”。
从现在开始，我要努力学习，创造出自己的价值。
蒙古学学院 党员王长全：许振超同志说过：“做事必须要先做人”。
那么，做人必须首先有远大理想，有崇高的精神境界，才能创大业，取得优秀的成绩，为国家、民族做出贡献。
说过：“人是要有一点精神的。
”我们就是要有刻苦学习的精神，爱岗敬业的精神和无私奉献的精神，努力成为人民所需要的人才。
2006年感动中国的感想~急用~谢谢~
丁晓兵，入伍20多年，武警8722部队政治委员。
在一次重大军事行动中，身为侦察大队“第一捕俘手”的丁晓兵，在敌人阵地生擒一俘虏回撤途中，为掩护战友和俘虏，抓起敌人投来的手雷向外扔的刹那间，手雷突然爆炸，右臂被炸得只存一点皮肉。
为了把任务完成到底，他以惊人的毅力用匕首割下残臂，扛着俘虏，冒着炮火翻山越岭4个多小时才与接应分队碰上头。
而就在此时，他一头栽倒在地，战友们以为他牺牲了，含泪为他化妆，紧紧抱着迟迟不忍就此让他而去。
路过的前线医疗分队被这个场面深深感动，切开腿部动脉血管强行压进2600CC血浆。
死神就这样与这位独臂英雄擦肩而过。
2003年，部队在淮河流域抗洪抢险，丁晓兵一只胳膊不能挖土，就扛包运土；不能打桩，就潜到水里垒围堰。
其身如令，其势似锋，18天时间，他在抗洪一线表现着他的人格官品。
二十多年来，他把对党的忠诚、对国家的热爱、对部队的责任，全部倾注于他军人生涯中的每一个细节，付诸于部队生活中的每一个举动。
284面奖牌证书见证了他以残缺之躯为党和人民建功立业的不平凡历程。
铁流纵横在于每一滴水的顽强，军威浩荡在于每一个兵的忠诚。
丁晓兵用自己独特的姿态，诠释了共和国军人的顽强与忠诚。
感动印象：这个用左手敬军礼的人，我们以他为骄傲。
战时敢舍身，平时忘我，从逆境中挣扎启程，在顺境中保持清醒，沙场带兵敢称无愧无悔，把守国门能说有骨有节，他象一把号角，让理想与激动，在士兵心中漫延， 颁奖词：一条臂膀，也能撑起血染的军旗，他是真的勇士。
-------------------------------------------------------------------------------- 孔祥瑞 蓝领专家 1972年，孔祥瑞初中毕业后到天津港码头当了工人。
他放弃了多次学习深造的机会，始终坚持在实践中学习，把工作岗位当课堂，把生产实践作为教材，把设备故障作为课题，把身边怀有一技之长的工友作为老师，努力攻克了一个又一个技术难关。
2001年，他主持创新门机主令器星形操作法，使门机每一次作业可节省时间15.8秒，当年创效1600万元；2003年，他主持的门座式起重机中心集电器技改项目，被授予国家级实用型发明专利。
…… 一名仅有初中学历的普通工人，34年创造了150多项科技成果，为企业创造效益8400多万元。
孔祥瑞在为企业创出经济效益的同时，也使他所在部门的机械设备使用管理跨入同行业全国领先、世界一流的水平。
感动印象：不管什么时代，劳动者都是社会的中流砥柱，但是在今天更值得尊敬的还应该是那些，不仅贡献汗水，还贡献智慧的人，150项革新，给国家带来8000万效益，这就是一个蓝领工人的成就。
颁奖词：在轻视铁锤的时代，工人何为
他说：全世界的门吊我能开
在英雄辈出的年代，工人有为
-------------------------------------------------------------------------------- 王百姓 河南省公安厅治安总队调研员，三级警监警 全国知名排爆专家 王百姓，男，55岁，中共党员，全国知名排爆专家，现任河南省公安厅治安总队调研员，三级警监警衔。
曾荣获“全国公安系统二级英模”、“全国优秀人民警察”、“全国劳动模范”称号。
从1969年参军至1985年转业到河南省公安厅至今，已经在爆破、防爆和排爆这个令人肃然的岗位上工作了37年。
感动印象：十年时间，15000颗炸弹，专门与危险打交道，谁能不害怕，平常人只有一次遭遇炸弹，已经够惊心动魄的了，而他和我们一样，有家，有妻，有娃，只不过头顶上有警徽，警徽上有国徽，所以他才把家人的担忧，战友的期盼，一肩担起。
颁奖词：王百姓时时命悬一线，老百姓才能天天平安。
-------------------------------------------------------------------------------- 叶笃正 科学前沿 叶笃正先生荣获2005年度国家最高科学技术奖， 叶是中国科学院院士，研究员，国际大气科学界屈指可数的几位学术巨匠之一，为全球变化、大气环流和气候变化研究做出了开创性重大创新贡献，在全球变化领域提出了新的系统创见，对大气环流和气候变化研究做出了重大原始创新贡献，也是国际全球变化研究的创始人之一。
他在国际前沿的工作，并不是跟在外国人后面的所谓“同国际接轨”，而是做出了系统的原始创新成果，并得到国际同行的认同，从而成为这些前沿领域科学成就的重要组成部分。
这就是叶先生常说的，“要让外国人来同我们接轨”。
他先后从事动力气象、高原气象、海气关系、大气与地表面过程、全球变化等专业方向的研究工作，共发表专著6册、科学论文90余篇。
因叶笃正先生的杰出贡献，他曾于1987年获得国家自然科学一等奖，并于1995年获得第一届何梁何利最高奖－科学与技术成就奖和陈家庚地球科学奖。
感动印象：风华正茂时，已是奠基人，古稀之年依然是开拓者，让外国人同我们接轨，这是一个年过九旬的大学者的大气象，笑揽风云动，睥睨大国轻。
颁奖词：定力与信念，让他上下求索，天间的路上，生命融入科学。
-------------------------------------------------------------------------------- 华益尉：人民的好军医 华益慰，著名医学专家、北京军区总医院主任医师 、中华医学会外科学会常务委员，享受政府特殊津贴。
专长为普通外科：胃肠道、乳腺、甲状腺疾病的外科诊断治疗。
华益慰同志从医56年来，始终忠诚实践党和军队的根本宗旨，自觉恪守人民军医的行为准则，以高超的医术救治了众多患者，以高尚的医德温暖了千万人的心，书写了全心全意为人民服务的壮丽篇章，为医生这个神圣职业树起了一座道德丰碑，为共产党员这个光荣称号增添了光彩。
他不愧是共产党员的优秀楷模，不愧是广大医务工作者的杰出代表。
胡主席充分肯定了华益慰同志为医疗卫生事业做出的突出贡献，精辟概括了华益慰同志先进思想的本质内涵和时代价值，要求全国全军卫生战线深入开展向华益慰同志学习的活动。
许多人在病房前都是泪流满面，但是在进门前他们忍住悲伤，擦干眼泪，因为他们知记得，华主任在给他们治疗时始终是面带微笑。
一个医生的微笑可以让患者感觉什么都不怕了，这就是爱的力量。
看到他的人总是不自觉的将双手合十，因为他们相信救人一命胜造七级浮屠，华主任救过这么多人的命老天会救他的。
2006年8月12日18时华主任病逝，他在遗言里说过：我这个病如果治不好，死后的处理不要保留尸体不留骨灰，搞那些形式主义没什么意义，试题解剖是我自愿要做的，大家对我的关心我也很知足了。
感动印象：不拿一分钱，不出一个错，这种极限境界，非有神圣信仰不能达到。
他是医术高超和人格高尚的完美结合，他用尽心血，不负生命的嘱托， 颁奖词：一辈子做一件事：就是对得起病人。
知人爱人，医乃仁术，大医有魂。
-------------------------------------------------------------------------------- 季羡林 东方学大师 季羡林曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。
1911年出生于山东省清平县(现并入临清市)。
曾在济南三合街小学、济南一中、山东大学就学。
1930年考入清华大学西洋文学系。
1935年考取清华大学与德国的交换研究生，赴德国入哥廷根大学学习梵文、巴利文和吐火罗文等。
1941年获哲学博士学位。
1946年，季先生回国，同年秋，经陈寅恪推荐，被聘为北京大学教授，创建东方语文系，任北京大学教授兼东方语言文学系主任。
1956年当选为中国科学院哲学社会科学部委员。
1978年任北京大学副校长、中国社会科学院与北京大学合办的南亚研究所所长。
1984年任北京大学南亚东南亚研究所所长。
他先后担任中国外国文学学会会长、中国南亚学会会长、中国民族古文字学会名誉会长等。
著作已经汇编成《季羡林文集》，共有24卷。
季羡林创建了东方语文系，开拓中国东方学学术园地。
是享誉海内外的东方学大师。
季老不仅学贯中西，融会古今，而且在道德品格上同样融合了中外知识分子的优秀传统。
中国传统士大夫的仁爱和恕道，强烈的忧患意识和责任感，坚毅的气节和情操；西方人文主义知识分子的自由独立精神，尊重个性和人格平等观念，开放创新的意识；这些优秀传统都凝聚融化在季老身上。
所以，他能够做大学问，成大事业，有大贡献，他是中国现代知识分子的一面旗帜和榜样。
感动印象：智者永，仁者寿，长者随心所欲，曾经的红衣少年，如今的白发先生，留德十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多，心有良知璞玉，笔下道德文章。
一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，荣辱不惊。
颁奖词：学问铸成大地的风景，他把心汇入传说，把心留在东方。
-------------------------------------------------------------------------------- 林秀贞 孤寡老人的好女儿 林秀贞，女，1946年出生，河北省衡水市枣强县王常乡南臣赞村农民，1971年加入中国共产党。
林秀贞30年如一日，克服了常人难以想象的各种困难，义务赡养了6位与自己及家庭成员无任何血缘关系的孤寡老人，在精神和物质生活等各方面对6位老人付出了儿女般的照料和孝道。
林秀贞学科技、学经济，带头创办个体企业，并把经营企业作为扶贫济困奉献社会的基础。
多年来，为8位残疾人传授了玻璃钢和橡胶生产技术，不但在自己的企业为他们安排就业岗位，还帮助他们解决了婚姻、疾病救治等许多生活困难。
林秀贞热心乡村教育事业，先后出资4万多元帮助乡村中小学改善办学条件。
还资助本村和邻村14名贫困家庭子女步入大中专院校，收养救治了一名出生仅40天的患病弃婴。
她热心公益事业，积极为村里修路、打机井、文化娱乐队伍建设等公益事业捐资出力。
感动印象：用三十载爱心，让一村之中，老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。
富人做这等事是慈善，穷人做这等事是圣贤，农人做这等事是伟人，这等农妇让九州动容。
颁奖词：善良在村庄流淌，她用三十年的热心，来温暖世道。
-------------------------------------------------------------------------------- 黄舸 父子 感恩之旅 黄舸，生于1988年10月30日，7岁时被确诊为先天性进行性肌营养不良。
据医学专家介绍，这种病只能活到18岁，黄舸现在离医学界同类患者最长生命记录仅差两年时间。
一个生命就要走到尽头而只有十六岁的男孩，为了对他进行过帮助的人说声谢谢，而不顾自己的身体已经进入倒计时和父亲踏上了“感恩之旅”。
疾病早已剥夺了黄舸站或坐的能力。
每天，父亲必须小心翼翼地把他抱上轮椅，用绳子仔细地“固定”，以保证他不致滑落。
父子俩从2003年开始走遍全国寻访素未谋面的恩人。
因为没有钱，父亲用一辆三轮摩托车载着儿子黄舸走过了82个城市，行程13000多公里，向30多位当年给他们汇款的恩人当面道了谢。
黄舸说：“坐着父亲开的三轮车，到好心人的家门口亲自说声谢谢，送上一束鲜花表达我深深的谢意，是我最大的心愿。
”这个心愿一直支持着他走到今天。
感动印象：我们需要静下心来体会这个场面，一个四肢无力的孩子，每天都在和死神赛跑，跋山涉水，万里迢迢，他就像一小截被命运丢弃的蜡烛，善良的人点亮他，他就欢快的燃烧起来，藏起眼泪，还给人们光明和希望。
颁奖词：生命的到计时，滴答滴答扯动人们的心弦，人生路上，他是阳光少年。
-------------------------------------------------------------------------------- 青岛“微尘” 爱心团体 “微尘”：起初，是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民；后来，扩散成一个爱心群体；再后来，扩展成一个关爱他人的爱心符号；以微尘命名的募捐箱、徽章，走进青岛的大街小巷。
“微尘”在印度洋海啸、湖南水灾、喀什地震以及非典时期数次向灾区捐款，多次救助贫困患病儿童和福利院孤儿。
大家都觉得我们的社会需要这样有公益心的人，不一定要有多少钱才可以，重要的是有这样的爱心。
微尘是个值得尊重的人，她不图名、不图利，只想以自己的方式做善事，同时大家希望微尘这两个字成为青岛公益事业的一个符号。
在她的感召下，越来越多的人热心公益、无私奉献、关爱他人。
“微尘”已成为青岛市一个体现爱心的公益品牌，当选为2005年“全国十大社会公益之星”，并荣获中华慈善奖。
感动印象：他来自人群，像一粒尘土，微薄，微细，微乎其微。
寻找不到，又随处可见。
他自认渺小，却塑造了伟大，这不是一个人的名字，这是一个城市的良心。
颁奖词：微尘有心，微尘有情。
尘埃落定，大爱无声。
-------------------------------------------------------------------------------- 霍英东 慈善家 霍英东，男，汉族，1923年5月生，广东番禺人。
1953年创办霍兴业堂置业有限公司及有荣有限公司，任董事长。
霍英东先生是一生爱国的香港慈善家，过去数十年里，霍英东用作慈善的捐款超过150亿港元，在推动各地教育、医疗卫生、体育、山区扶贫、干部培训等方面， 做出了许多的贡献。
霍英东一向对推动教育工作出钱又出力，过去数年巨额捐款包括先后两次向香港科技大学捐款，2003年先捐赠3000万元，两年后又向科大捐出一笔总值8亿元的巨额捐款，支持该校未来的发展，这笔捐款更创下该校十多年来接获捐款的最高额纪录。
除了对本地教育支持，霍英东对内地教育也不遗余力，尤其钟情他的家乡—番禺南沙。
过去他曾捐款予南沙建中学，拨款支持香港大学北上南沙，与内地专家合作研究科研发展，其中包括“南沙信息科技园”等项目。
霍英东曾捐赠兴建的道路、大桥、基建更是不胜其数，例如英东体育馆、泳池、医院等社会设施，另又捐资兴建洛溪大桥、大石大桥，拨款抵押建南沙大道。
二十多年来，单是在家乡已投资建设超过40亿元。
以霍英东的名字命名的“霍英东基金会”于1977年正式成立，基金会一直以捐献和非牟利投资形式，策划了数以百计的项目。
有一次，某媒体记者问霍老一共向内地捐赠了多少钱，他回答不出来，只是谦虚地说：“我的捐款，就好比大海里的一滴水，作用是很小的，说不上是贡献，这只是我的一份心意
” 感动印象：生于忧患，以自强不息成就人生传奇，逝于安乐，用赤诚赢得身前身后名。
他有这样的财富观：民族大义高于金钱，赤子之心胜于财富。
他有这样的境界，达能兼济天下。
颁奖词：聚散有道，义利兼能。
五星和紫荆维系他一生的光荣。
本人技校生，有个关于高凤林老师的问题需要做，麻烦好心人帮一下忙可以吗
金秋十月，硕果满园。
在这丰收时节，全国上下掀起了学习“高技能人才楷模事迹”的热潮。
在我们高级技校的校园里，在十位楷模的大幅宣传画前，围着一批又一批的学生，争睹楷模的风采，学习楷模事迹。
在教室里，自习课上，楷模事迹读本在争相传阅…… 这本书实在是太好了，虽然平时通过媒体也看到、听到过楷模的事迹，但从没有像读本这样能如此详细，如此集中地介绍和宣传他们。
学生们对读本爱不释手，如饥似渴。
作为钳铣工专业的班主任，看到他们高涨的学习情绪，我喜在眉头，乐在心头。
一定要以此为契机，在班里掀起学习楷模的热潮，让楷模事迹耳熟能详，让楷模精神深入人心。
于是，我组织班委、团委干部召开专题会议，讨论学习楷模事迹的方法，制定出了学习计划：“一学，二比，三立”。
“一学”，即学习读本，飞以读本内容为学习素材，开展丰富多彩的学习活动。
把课下自学和班会上共学相结合。
召开讨论会，交流学习心得。
“二比”，即开展征文比赛、演讲比赛。
“三立”，即创立浓厚的学习氛围，建立成才的信心和决心，树立为国奉献的远大理想。
在主题班会上，我给学生们讲学习读本的重要意义。
此书是不可多得的优秀读物，是我们的良师益友。
我本人都是一口气读了半本，不忍放下。
深深被楷模们的事迹所打动，心情久久不能平静。
他们太伟大了
伟大的精神感染人，伟大的精神激励人。
这是我们技校生最好的精神食粮
每个同学都能收益匪浅，影响终生
走技能成才之路，是时代赋予我们的责任
目前，在我国的现代化建设中，需要大批高素质、高水平的技术工人，而高技能人才则更为急需。
因此，七部委联合发出向楷模人物学习的倡议。
可见，国家对高技能人才非常重视，技工的地位越来越高
作为钳工、铣工专业的技校生，前途一片光明。
不久的将来，你们就是企业的新生力量。
也许你们的岗位十分平凡，可平凡的岗位一样能成就不平凡的事业。
十大楷模人物已经用行动证明了这一切。
楷模们没有耀眼的大学文凭，起点也是技校生，可他们硬是凭着忘我的拼搏精神和超越常人的毅力，攻克一道道难关，创造一个又一个奇迹。
学生们在学习中心灵受到一次次的震动，情感得到一次次的升华。
有个同学在学习心得中写到“真想不到，同样是技校生，楷模们竟然能做出这么伟大的贡献，太增强我的自信心了。
”这话说的太好了，信心加决心，谁敢说在将来我们班不会出现楷模式的人才
我选出学生中好的心得体会文章展示在墙报上，重点表扬了几个同学，并因势利导，和同学们一起总结心得体会，概括为八个字：“自信、勤奋、创新、成材”。
“自信”即要对自己有信心，相信“我能行”
工人专家——李斌，1989年，在瑞士学习期间，外国人的技术保密，他白天偷偷学，晚上回忆做记录。
当公司的技术人员外出渡假时，偏遇上复杂零件的紧急加工任务，公司里无人能编出数控加工的程序，李斌站出来说“让我试试”，他出色地完成了任务，老外惊呆了
第二天，他就被允许调试数控车床，成为该公司有史以来第一位获此特权的亚洲人
他大胆的一句“让我试试”为他敲开了国际先进技术的大门，为他以后的技术腾飞创造了条件。
同学们，面对困难，勇敢地说出“让我试试”
十大楷模中有四位是技校生，还有五位是初中生。
在新技术，新工艺层出不穷的时代，他们工作中遇到的困难有千万个，可他们没有被吓倒，“世上无难事，只要肯登攀
”不但胜任了工作，还做出了上百项的技术革新，几十个发明创造，成长为专家，教授。
同样是技校生，今天的学习条件比当年的他们更优越，我们有何理由自卑
有何理由平庸
树立自信吧，我的学生们，你们毫不逊色
“勤奋”是所有成功者的法宝，“天道酬勤”
“勤能补拙”
青岛港的码头“金牌工人”许振超，只有初中文化，但靠着勤学苦练，愣是练出了“神功特技”，练出了“一身绝活”。
集装箱和轮船都是铁的，他竟能练出装卸时“无声响”，被国际船运业誉为“中国奇迹”。
他还有更神奇的，靠自学，他摸索成为维修桥吊的“大拿”，专家一天修不好的故障，他三分钟搞定
比专家还专家
我鼓励学生，做为机械专业的技工，既要“勤学”又得“苦练”。
“创新”说着容易，做着难啊。
可没有创新，就会被淘汰。
“焊接巧匠”高凤林，只有技校文凭，可他的技术达到世界顶尖水平，他一次次完成火箭上的特种焊接，保证了航天器的发射成功。
在对火箭发动机上大喷管的焊接时，遇到了难题，是国际公认的最难关。
高凤林大胆创新，改进焊接工艺。
经过日夜奋战，千万次的试验，终于成功，成为我国跨入世界航天大国之列的技术标志之一。
“创新”让李斌点“铁”成“金”请来外国专家，花三万美金修好的车床磁性误差故障，运转两天后又出同样的毛病。
李斌经过反复观察，大胆推测，用一块铁板做的防尘罩阻挡了铁屑进入设备内部，误差问题迎刃而解。
一块铁板省下了三万美金
创新就是财富
就是生产力啊
我告诉学生，书要读活，勤于思考，学以致用。
在企业中，大胆创新，才有不同凡响的效果，才能有更强大的竞争力，才能永立不败之地
“成材”是所有人的愿望。
吃苦六十行，行行出状元飞能否成材，就看你用不用功，“功到自然成”
十大楷模都是在技工的岗位上，苦练硬功，用实际行动注解着“岗位成材”的含义。
作为一名技校生，今天的学习就是为了明天的成材。
参天大树，根植大地，树越高，根越深
扎根于知识的沃土，汲取养分，苗壮成长，成就栋梁之材
我作为机械制造专业的班主任，深感肩上的担子很重，稍一松懈就无法把握技术变革的脉搏，就会被飞速发展的时代淘汰。
“想给学生一碗水，自己就得有一桶水”。
我要不停地学习，不断的进取，提高业务能力，提升管理水平。
自己与楷模们相比，就像大山脚下的小蚂蚁，差距太大太大。
如果付出能及他们的一半，工作就会有惊人的变化。
从“铁人式好工人”王为民身上，我看到了什么叫“公而忘私“；从“工人专家”李斌的身上，我看到了什么叫“不畏艰难”；从“金牌工人”许振超的身上，我看到了什么叫“追求卓越”；从“焊接巧匠”高凤林的身上，我看到了什么叫“孜孜以求”……太多太多了，他们的事迹，像汹涌的波涛，令我心潮澎湃；他们的精神，像奔腾的江河，涤荡着我的灵魂。
他们像夜航的明灯，导引方向；他们像远征的号角，催人奋进
楷模们立足平凡岗位，执著追求，铸就“岗位成材”的辉煌。
我的岗位——三尺讲台，看似平凡，实际崇高。
“百年大计，教育为先”，寄托着人民的期望，祖国的重托
“十年树木，百年树人”，教书育人，“育”字更重。
我要教育我的学生，“做学生，品学兼优，当工人，德才兼备”。
我要率先垂范，用我的工作热情让他们明白“爱岗敬业”；用我的坚持不懈让他们明白“天道酬勤”；在潜移默化中塑造他们完美的品格。
值得欣喜的是，我带的钳铣二班在学校的各项评比中都名列前茅。
全校歌咏比赛，勇夺冠军；学期末评比中“模范寝室”、“文明教室”、“红旗团支部”、“优秀班级体”……一系列的荣誉称号。
一份耕耘，一份收获，我们班“学风浓，班风正”，任课老师一致好评。
教师节，学生要送我一份小礼物表达他们的心意，我说“你们还是学生，什么都不用送我，学习就是最好的礼物。
等你们将来有出息了，送我一辆宝马车开开
”逗得孩子们哈哈大笑。
其实，在我这玩笑话里，饱含着对他们的期望，在激励他们奋发向上。
我带出的毕业生，在岗位上，成“英才”是我的光荣，成“蠢才”是我的耻辱
我可爱的学生们，你们“成材”，我“成功”。
让我们携手奋进
共铸辉煌
谁有大一思修期末考试试题（选择题），转来也行，帮帮忙
一、（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的⒈人生观的核心是（ A ）A、人生目的 B、人生价值 C、人生态度 D、人生理想⒉世界观是人们对（ D ）的最根本看法和总和。
A 社会 B 人生意义 C 自然界 D 整个世界⒊人生观是（ C ）的反应。
A 自我认识 B 政治关系 C 社会存在 D 自然条件⒋人生的目的是对（B）这一人生根本问题的认识和回答。
A 人为什么发展 B C 人为什么工作 D 人为什么努力⒌人生的社会价值是个人的人生对（D）的意义。
A 自我与社会 B 集体与社会 C 自我与他人 D 社会与他人⒍人生的价值趋向是对（D）的意义。
A 自我价值 B 社会价值 C 价值质量 D 价值目标⒎理想是人在实践中形成的具有（D）的对美好未来的追求和想法。
A 实现豁然性 B 不可能性 C超越客观性 D 实现可能性⒏理想人的确立于（D）A 中年 B 童年 C 青年 D 青年时期⒐处于核心地位的理想类型（B）A 生活 B社会理想 C 道德理想 D⒑信念突出的本质特征（A）A“信” B“诚” C “真” D“疑”⒒社会主义的核心是（A）A 为人民服务 B尊老爱幼 C⒓道德是由一定的社会经济基础所决定的为其服务的（D）A 政治制度 B 文化传统 C 传统习惯 D 上层建筑⒔道德核心问题是( C)A物 B 自然 C 人 D 社会⒕为人民服务低层次的要求（A）A人人为我，我为人人 B 全心全意为人民服务C 毫不利己，专门为人 D 人人为自己，上帝为人家⒖反应阶级民族或社会利益的道德( B)A 狭义 B 广义 C 高尚 D 法律规定⒗在一定职业生活中所遵循的具有自身职业准则的（D）A 职业规范 B职业行为准则 C 职业守则 D 职业道德⒘我国职业道德的本质特征( 奉献社会)⒙伴随道德认识所表现出来一种内心体验是（C）A B 道德意志 C 道德情感 D 道德习惯⒚法律主要体现（统治阶级）的意志⒛法律以（B）为基础。
A 意志 B 经济关系 C 政策 D 政治24.国有经济是国民经济的（主导力量）。
25.国家对个体经济实行(引导、监督和管理）。
26.人民代表
作文我的理想老师初中水平，不要复制。
第一篇。
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张海迪阿姨曾经说过：“每个人的生命都是一只小船，而理想是小船的风帆。
”每个人都有理想，而我的理想是当一名英语老师。
英语老师这个职位对我有着非同一般的吸引力，我向往当老师。
还记得当我第一次接触ABC时，我就被那26个字母小精灵吸引住了，它们有着神奇的魔力，带着我翱翔英语世界。
从那时起，我的心里就萌生出了一个念头：我长大后要当英语老师
教其他孩子们学习英语
于是，我始终不忘我的这个念头，这个理想。
我向往当老师，老师辛勤地教导学生，再苦再累也默默无闻。
老师像蜡烛那样，默默燃烧；像春雨那样，灌溉孩子们的心田；像蚕那样吐出五彩的丝，却一句话也不抱怨……我渴望当上英语老师，渴望成为为社会作出贡献，却躲在幕布后不肯抛头露面的人
我知道，虽然我离我的理想实现还有很远，但是，为了实现我的目标，从现在开始我就要为我的理想打好基础。
首先，我要做好课内的工作，从课堂上的一次次小测验中做起，认真对待每一堂课，积极发言，好好学习，每次考试争取考到100分。
接着，要在课外提高自己的阅读量，扩展自己的知识，多看书，吸取书中的精髓，还要多做练习题等等。
当英语老师并不只靠英语方面，要靠多方面的发展。
在其他学科方面，我也要勤奋。
鲁迅爷爷曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
”只要我能够把空余时间都用到学习上去，那我的成绩将更上一层楼，我离我的梦想实现就更近了一步
如果说，理想是驶向成功的一艘小船，那么，我一定会把好船舵。
第二篇 。
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教师是一个崇高的职业，被誉为人类灵魂的工程师。
可是，要做好一名教师，并非易事。
新年第一天，北风呼啸，寒风凛冽。
我带着丝丝倦意和依依不舍的心情离开了温暖的被窝。
我赶紧和爸爸妈妈一起做起了迎客准备。
“嘟——嘟——”门铃响了。
“是谁
”我问。
“姐姐新年好”、“姐姐新年好。
”我听出是君君和妮妮的声音，就连忙按下了开门按钮。
不一会儿，我们习惯地进入了属于我们的空间。
我说：“今天把我的房间当教室，我当仁不让地当你们的‘老师’。
”“起立!”君君机灵地抢到了班长的席位。
妮妮虽然随君君站了起来，但嘴里却说：“以大欺小。
”“你们知道今年的奥运会在哪里举行吗?”我问道。
妮妮说：“在上海。
”“不，在青岛。
”君君补充道。
“上海和青岛都是协办城市，主办城市是北京。
”然后，我接着说，“今年奥运会将于8月18日在北京举行。
”“‘老师’，你讲错了，是8月8日。
还没等我说完，妮妮就振振有词地说。
“妮妮说得对，是8月8日。
”君君激动地站了起来。
“嗯
是8月8日。
但你们知道2010年世博会在哪里举行吗
”我故意将话题扯开，见他俩一个也不吭声。
我就得意地说：“2010年世博会在上海举行。
主题是：‘城市让生活更美好’；吉祥物是可爱的福娃。
”“姐姐‘老师’，你又说错了。
”君君和妮妮异口同声地说。
“福娃是北京奥运会的吉祥物。
”“2010年上海世博会的吉祥物是呈海蓝色的海宝。
”君君和妮妮先后补充道。
瞬间，我的脸红到了耳根。
我想：表弟小我两岁，表妹才上一年级，他们怎么会比我更了解奥运会和世博会呢
一阵感慨过后，我说：“‘同学们’，‘老师’今天没有上好课，而且有很多方面需要向你们学习。
在此，‘老师’深表歉意，并保证以后努力学习，‘勤奋工作’。
”话音刚落，就得到了‘同学们’谅解和期待的掌声。
回过新年第一天，既使我愧疚，又使我难忘。
我会铭记这一天。
同时，使我深刻地体会到：要做一名教师并非易事。
没有丰厚的科学文化知识和实践的积累是不可能成为一名合格的教师的。
所以，我决心认真努力地学习科学文化知识，将来争取做一名优秀的教师。
都是初中水平的，很不错的作品，，楼主自己看看，适当修改一下，弄点自己的语言，就OK了 ，，其实，小学时代和中学时代就因该是抄袭的时代。
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给的那些题目枯燥无味，还不让自己自由发挥，规定者规定那。
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自己没词编句子真的很难受，，，抄一篇了事
求辩论词＋附 《论英雄不以成败》
(反方一辩陈词)谢谢评委
各位，对方辩友家好
任何一场义的辩论都必须对辩题进行科学的界定。
(但是刚才对方的界定我们不敢苟同。
)何谓英雄
（是这样解释的：）英雄是为了正义事业而奋斗并能激起他人崇高情感的人。
简而言之，英雄就是正气的化身。
何谓成败
“成”，就是预期目的的达成，这里面包含两个内容:一是物质范畴的成功，一是精神范畴的成仁。
何谓“以成败论英雄”
就是把失败和成功当作评判英雄的标准。
我方认为当以成败论英雄的原因有四：第一、凡是英雄身上都有“成”的因素，这个因素是“成功”。
，民族英雄郑成功，航天英雄杨利伟，跨栏英雄刘翔，他们都是用成功、诠释了英雄的含义。
第二、凡是英雄身上都有“成”的因素，这个因素是“成仁”。
孔子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
”这里的仁，是儒家道德的最高标准。
后泛指为了维护正义事业而舍弃自己的生命。
从古到今，舍生取义，杀身成仁的英雄枚不胜举。
文天祥、谭嗣同、李大钊、秋瑾，他们“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，”宁为玉碎，不为瓦全，他们能与日月争辉的巍巍人格感召着一代又一代炎黄子孙
第三、凡是英雄身上都有“成”的因素，这个因素是“既成功又成仁”。
项羽“生当做人杰，死亦为鬼雄”；刘胡兰“生的伟大，死的光荣”他们以“惊天地泣鬼神”的英雄壮举而名留青史
第四、既不成功又不成仁的英雄是不存在的。
英雄自有被称作英雄的地方。
如果一个人，从来没有成功过，生命中充满了失败，还能被当作英雄的，翻遍天下书籍恐怕也找不到一个人。
因此我方认为：要因豪情评壮士，当以成败论英雄
（反方二辩提问） 1、 对方一辩，你好
刚才你们的观点是莫以成败论英雄，也就是不以成功和失败的理念来评论英雄。
那么现在，你能否告诉大家一个既不成功也不失败的英雄呢
请举一例。
2、对方一辩哑口无言，说明根本不存在既不成功也不失败的英雄，所以我方观点是正确的。
请对方二辩听题：你能不用“成败”这两个字来论论英雄吗
3、刚才对方二辩又说了6个“成”字和6 个“败”字，仍然没有离开成败来论英雄。
请对方三辩不要犯同类错误。
请听题：你们说莫以成败论英雄，那么到底以什么来论英雄呢
难道以老少、高低、黑白、胖瘦来论英雄吗
请以简洁的语言回答你们评判英雄的标准是什么
4、对方三辩没有正面回答我们的问题，曲解了（降低了）评判英雄的标准。
请对方四辩回答：我们今天在这里辩论英雄，其实历史上最经典的莫过于曹操了。
曹操在谈论英雄时，所谈论的袁术、袁绍、刘表、刘璋、孙策、张绣、张鲁、韩遂八个人，哪一个不是以成败论之
（反方三辩小结）谢谢主席，各位评委，对方辩友，大家好
纵观整个盘问阶段，谁输谁赢已初见端倪。
对方提出的四个问题，我方均能（基本都能）有理有据、铿锵有力地进行有效反驳，而对方对我方依次提出的四个问题，却显得理屈词穷，回答问题显得牵强附会。
对方举不出一个既不成功也不失败的英雄实例，也无法否认曹操均是以成、败的标准来论的，更无法抛开成败二字来论英雄，这是因为抛开成败来论英雄就等于釜底抽薪、空中楼阁。
大家知道，无论谈论什么问题，都必须有一个基础和前提，而谈论英雄的基础的前提恰恰就是成败二字。
大请看对方的观点：“莫以成败论英雄，”把当中的“以成败”去掉后是什么
是不是就成了“莫论英雄”了
既然如此，对方还来跟我们论什么英雄呢
其实莫以成败论英雄，就犹如：莫以先后论楷模，莫以强弱论豪杰，莫以爱恨论感情，莫以生死论生命，那对方辩友岂不成了“莫以男女论性别”了
这岂不是太荒唐了吗
因此，我方观点的正确性毋庸置疑
（反方四辩总结）谢谢主席，各位评委，对方辩友，大家好
“鼓不敲不响，理不辩不明”。
纵观整场辩论，在开篇陈词中，我方一辩首先从四个方面说明了我方观点的正确性、科学性。
接着我方二辩从四个角度对对方进行提问质疑，然后我方三辩又客观地总结了对方观点的荒谬性、和我方观点的不容置疑性。
在自由辩论阶段我方更是步步为营，抓住对方的漏洞给以强有力的反击。
而在这个过程中，对方辩友却显得力不从心，漏洞百出：： 第一，对方辩友割裂了整体与局部的关系。
他们看到某人一事失利就说他失败了，却没有看到他之前无数次成功和其表现出来的成功伟大人格和精神品质。
不用联系的观点看问题，难怪得不出科学的结论。
第二，有意缩小了成功概念的范围。
成，它不仅是事业的成功，目标的实现；更包括精神和人格的成功。
对方把英雄仅当作是一种行动，而不知道英雄还是一种品格。
这是偏面的观点
第三，对方辩友否认以成败论英雄，可又拿不出一个自己论英雄的标准，破而不立如何让人信服呢
下面我进一步总结我方观点的正确性。
我们之所以肯定以成败论英雄，是因为我们能够站在历史的高度，用唯物辩证的观点，来判断英雄，评价英雄。
无论是金戈铁马，还是梦回连营，；无论是九天揽月，还是五洋捉鳖；这些英雄无一不是用他们成功的惊世伟业和伟大人格，激励着一代又一代华夏儿女
忆往昔，大江东去浪淘尽、千古英雄人物；看今朝，太阳升起、中华儿女人人逞英豪。
，英雄宁有种乎
时代需要英雄，时代需要成功
让我们都做新时代成功的英雄吧
谢谢大家
二、证明以成败论英雄是有可取之处的材料 1. 自古英雄就被视为一个民族的脊梁，而在物欲横流的今天，英雄的出现便使人有了方向，有了希望， 2. 英雄的价值，不是收获，而是付出；不是能力，而是行动；不是个人得到了什么，而是向社会奉献了什么。
3. 。
，（大鱼吃小鱼，小鱼吃蚂虾） 市场的规则是只有强者有权利生存，谁胜利了，谁就是英雄。
（如许昌胖东来，已成为许昌商品零售业的老大。
凭什么
就凭他们成功的经营理念。
。
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i） 4. 时势造英雄。
现代人需要英雄，需要战士。
不仅是精神上的，包括力量上的。
没有英雄的民族是可悲的，也是没有的。
每个时代都需要英雄的引领,哪怕英雄最终也未成功.英雄是民族的启明灯,既使没有带领着人们走出黑暗,但离天亮也不远了5 以成败论英雄，这种价值观所提倡的是一种更加客观、公正的观念。
我们说英雄不怕出身低，不看出身，看什么
看成功，看追求成功的价值取向。
从传统的眼光看，有些人永远也成不了英雄，但是他只要追求成功，他就是我们这个时代所需要的英雄。
7. 我想请问在坐的各位，谁没有尝到过失败的滋味
但是因为这样，我们就放弃追求成功了吗
追求成功的价值观正是让我们不要唾弃失败者，而是要鼓励他继续追求成功。
8. 对方辩友只将以成败论英雄看做是一种衡量英雄的标准，可是没有看到他背后代表的是一种价值观。
请问鼓励成功到底哪里不可取
9. .成功者把事情当事业，失败者把事业当事情。
这就是失败与成功的差距
10. 有志者皆能成为英雄，有真本领者才算英雄“是骡是马，牵出来遛遛
” 11. 英雄总是具有以下品质 .才能勇武过人的人,不怕困难,不顾自己,为人民利益而斗争,令人钦佩。
感动历史十大人物 1、（战国&S226;楚）屈 原 他用他的一身热血，谱写了一曲长久流传的赞歌。
一介书生的他，虽然没有回天之力，但爱祖国爱人民，坚持真理，宁死不屈的精神和他“可与日月争光”的巍巍人格，千百年来感召和哺育着无数中华儿女，可他以他的精神感染了无数中国人。
坚持真理，热爱祖国，在世人眼中，就是屈原的代名词。
2、（汉）苏武牧羊 19年的孤独，凝聚成一腔热血，抛撒在大汉的土地上。
面对敌人的诱惑和折磨，他宁死不屈。
宁愿自己一个人独守一片山河，也决不背那叛国的千古骂名
他，不会武刀弄剑，不会杀敌立功，可他依然是大汉朝的英雄
两千多年过去了，苏武崇高的气节成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化心理要素。
3、（汉）霍去病 当他还是一个孩子的时侯，他已经在战场上立下了赫赫战功。
“匈奴未灭，无以家为。
”他的豪言壮语激励着每一位保家卫国的军人的心。
4、（汉）司马迁27年忍辱负重，发愤著书，终于完成了史记的撰写。
人称其书为。
是中国第一部纪传体通史，记述了中国自黄帝至汉武帝3000多年的历史，对后世史学影响深远被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚，” 三、古今中外英雄的例子 1、秦始皇建立了中国历史上第一个统一的、多民族的、专制主义中央集权制国家。
他结束战乱统一六国 ，.统一度量衡 ，取消了分封制，开始郡县制 ，.修筑长城，抵御匈奴入侵对于全国之大一统，对于中国政制之创建、中国版图之确立、中国民族之从传承，是有重大之影响的，这方面他可称为“千古一帝”。
2、汉武帝刘彻在位五十四年，开创前无古人的巨大功业。
他的雄才大略，文治武功使汉朝成为当时世界上最强大的国家，在他统治下的西汉帝国比罗马帝国还要强盛。
成为世界文明无可争议的中心，而汉武帝的时代，也成为中华民族历史上最值得自豪和展示的伟大时代之一。
3、张骞的两次出使西域，是汉朝同西域36国建立了友好的关系，开辟了中西通商道路——“丝绸之路”。
这条通道，使中原和西域人民之间的经济、文化交流和友好往来日益兴盛起来。
西汉王朝的统治由此扩展到了西域一代。
张骞就是这条“丝绸之路”的开辟者。
4. 曹操，雄才大略，智谋过人，挟天子以令诸侯 5. 铁木真，一个奠定了历史上有史以来最大疆域之人. 6. 岳飞，一个在民族存亡之际奋起之人.一个不堪民族压迫之人. 7. 魏征 为民请命者,李世民的功劳中有他的一半. 8. 岳飞，出身贫寒，二十岁应募为“敢战士”，身经百战，屡建奇功，是南宋初期的抗金名将。
绍兴十年(1140)统率岳家军大破金兵，威振敌胆、金兀术叹“撼山易、撼岳家军难
准备渡河收复中原失地。
但朝廷执行投降政策，勒令其退兵。
后被赵构、秦桧以“莫须有”的罪名杀害。
9. 虎门销烟——林则徐维护了国家主权和民族的尊严，成为上第一位民族英雄 12. 康有为，梁启超，孙中山.他们是英雄. 为国家光明前途与人民自由不断追求者 他们心中都有国有民，他们追求的都是民主自由.都把人民放在了心上 获得“感动中国2006年度人物”荣誉称号的是：独臂英雄丁晓兵、蓝领专家孔祥瑞、排爆专家王百姓、气象学家叶笃正、好军医华益慰、著名学者季羡林、爱心大姐林秀贞、阳光少年黄舸、青岛爱心群体微尘、慈善家霍英东。
16. 保尔代表了理想主义、艰苦奋斗、勇于献身的英雄形象；有的人认为盖茨是英雄，因为盖茨运用个人的智慧和才能，为自己和社会创造了巨大的物质财富，同时也改造了社会的生活方式和生产方式，推动了社会的进步，因此，他是现时代的英雄形象保尔和盖茨各自代表了他所在时代的精神，他们面对各自时代不同的主题，做出了一番不同凡响的业绩。
随着时代的变迁，新时代的人们，如果能具备保尔．柯察金的坚定意志和比尔．盖茨的开拓创新能力，要成为新时代的优秀人物并不只是梦想．17.亚历山大，个文武双全之人，把希腊文化带到东方之人.18. 拿破仑，一个几乎奠定不败神话之人，一个几乎把欧洲踩在了脚下之人. .成语 一身正气 无所畏惧 气壮山河 正气凛然 英姿焕发 顶天立地 昂首挺胸 镇定自若 大智大勇 力挽狂澜 光明磊落 智勇双全 所向披靡 垂头丧气，油嘴滑舌 狼狈为奸 骄傲自大、鼠目寸光、山穷水尽 四面楚歌 腹背受敌 寡不敌众 逃之夭夭 残兵败将 狼狈不堪 焦头烂额 怨天尤人，顾此失彼 四大名著的代表人物重要事迹 》张飞 喝断当阳桥 夜战马超 义释严颜 关羽 ，斩颜良诛文丑 千里走单骑 过五关斩六将. 他的忠、他的义、他的神武超越常人。
曹操 灭袁绍，统一北方,挟天子以令诸侯 刘备 知人善任三顾茅庐拜诸葛亮为军师，率军攻占了荆州、益州、汉中。
建立蜀国。
诸葛亮 草船借箭 水浒 豹子头林冲 京城八十万禁军教头 风雪山神庙、火并王伦 智多星吴用 智劫生辰纲 呼保义宋江 杀阎婆惜 花和尚鲁智深 拳打镇关西、倒拔垂杨柳、野猪林救林冲 1.当你看到世界杯中国队的比赛后，你有何感想，尽管我们的队员已经尽了百分之百的力量了，你一定还是会为他们十分伤心难过。
米卢说：“态度决定一切。
其实无论踢球，还是看球，最重要就是要从足球中得到快乐。
抛开快乐，输赢又有什么太大的关系呢
但我们在任何体育大赛中，真的能只要快乐，不要输赢吗
那些认为成功是英雄，失败也是英雄的人，是否真的认为失败也是英雄呢
我想不是的，多半是在找一种逃避责任的借口，表现的是一种无奈中的自慰，以寻求心里平衡。
不信请问问中国的球迷，哪位在快乐着
除非他是痛并快乐着
既然我们找到了原因，又何必遮遮掩掩，非要把失败也说成是英雄呢
我们期待着，我们勇敢大声地说：“我们要的是成功的英雄，不要失败的英雄。
2. 奥运精神：“更高，更快，更强
”这也是每个运动员对自己的要求。
只有这样，才能最终站领奖台的巅峰，触及众人期望的金牌。
到那时，只有王者才是英雄。
问: 如果这样说，那失败的运动员们怎么办
难道他们就是狗熊，回国过后注定是被批评指责的对象
在我们眼中，难道只准有成功，不许失败吗
如果没有失败，谈何成功。
失败是成功之母.， 答： 3. 英雄顶天立地，他们不靠命运、不待时势、不惧困难、不畏艰险，坚信人定胜天他们气宇轩昂，他们胆量超人，他们胸襟开阔，他们大义凛然。
这样的人不值得我们学习推崇吗
4. 谈久了英雄，也许会被人误认为在吹捧个人英雄主义。
其实，英雄主义不等于个人主义。
中国古代思想家们对这个问题已经讲得比较清楚。
英雄个人本领再高，还是离不开民众的支持和部属的努力。
俗话说，一个好汉三个帮，红花还要绿叶扶。
离开了支持，一个人本领再大，也会变成虎落平阳，龙困沙滩的。
英雄主义同集体精神和团队精神是相辅相成的。
5. “不以成败论英雄”只是成功者或是旁观者对失败者的一种安慰。
是失败者的自我嘲解； 人们的欢呼和掌声总是送给胜利者6. 在一个人成功之前,没有人会认为他是英雄,所有人都只认为他是狗熊;不过当他成功之后,相反,便不再有人认为他是狗熊,而是所有人都认为他是英雄!7. “不以成败论英雄” 这句话已经成了许多人不思进取，安于现状的理由：反正“不以成败论英雄”吗，那么我的失败也是可以原谅的。
8..项羽的事迹，则是以后议论历史的热门话题了。
唐朝的杜牧在他的诗写道：江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
”这是对项羽的杀身成仁有是另一种体会。
而李清照也曾称赞项羽：生当做人杰，死矣为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
这不是对项羽的一种推崇之情吗
在司马迁的笔下，项羽更是一位既勇猛又豪爽的英雄。
他虽然失败了，但他的见义勇为、敢作敢当、光明磊落的品格，成为人们心目中英雄的典范，使人永怀不忘。
所以项羽是一位古希腊悲剧英雄式。
对于项羽的英雄气概，民间曾有很多传说。
据说项羽在乌江边自刎之后躯体站立不倒，直到刘邦来到江边对他拜了几拜，这位英雄才轰然倒下。
问:那问什么还说 “宜江剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”。
呢
9. 答：历史是胜利者写成的。
正所谓“成者王侯，败者寇”。
胜利者总会在得胜以后得到人们的大唱赞歌，甚至写进历史。
问:这样历史岂不是太狭隘了吗
答：对失败者是文诛笔伐，写进历史，也只是用于衬托的氛围。
10. 有人说：“辛亥革命胜利了”，也有人说：“辛亥革命失败了”。
那么这次革命到底是成功还是失败呢
根据《政治学辞典》的解释：资产阶级革命是资产阶级以推翻封建制度建立资产阶级专政为目的的革命，革命的基本任务是夺取政权，使之适合资本主义发展的要求。
资产阶级国家政权的建立，就标志着革命的结束。
列宁也说：“资产阶级革命面前只有一个任务，就是扫除、摈弃并破坏旧社会的一切桎梏，任何资产阶级革命完成了这个任务，也就是完成了它所应做的一切”。
也就是说，要以反封建和推动社会生产力发展为标准米衡量资产阶级革命是否成功。
采用以上标准可以说明辛亥革命推翻了清王朝，结束了中国两千多年的封建君主制度，建立了资产阶级民主共和国，完成了革命的基本任务，辛亥革命是反封建的，并且推动了社会生产力发展，所以它是成功的。
我们进行这个讨论的目的并不是一定要得出一个一致的结论——辛亥革命是失败的（或者是成功的），目的是培育学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价历史问题的能力。
11. 海明威的《老人与海》 结果是失败的，我们为什么还盛赞他为“硬汉”，为英雄
答：老人的胜利完全在于那永不言败毫不气馁的精神。
他说“人不是生来就是失败的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。
”尽管鱼肉都被咬去了，但什么也无法摧残他的英勇意志，那一副骨架仍是一个英雄最好的证明。
而且作品给予我们的决不是颓丧，而是鼓舞。
在奋斗的过程中，我们可以看到了另一种英雄的诞生。
12. 问：作为历史唯物主义者，我们不应只以个人成败论英雄，我们应该破除中国传统文化中的“胜者为王、败者为寇”的历史糟粕，能够从历史的高度上客观、全面地评价不以成败论英雄是一句美丽的谎言，或者说是人们力求达到的一种境界成功是什么?不是鲜花,不是荣誉,不是奖章,而是掌声,是喝彩声,是别人打心底的认同,是别人发自肺腑的欣赏。
对于那些在运动会上拼搏的运动员们来说,赛场上的胜利...但每一记得一句话:不以成败论英雄,参与即是一种享受,经历即是一种积累。
我们皆会收获很多~...次都不成功，却还是一次次去试，终于杀死了大马林鱼；等到鲨鱼一再来袭，他用尽自己的一切力量来反抗；鱼杈被鲨鱼带走了，神。
“人不是生来就是失败的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。
”尽管鱼肉都被咬去了，但什么也无法摧残他的英勇意志，一副骨架仍是一个英雄最好的证明。
作品的结局给予我们的决不是颓丧，而是鼓舞神。
“人不是生来就是失败的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。
”尽管鱼肉都被咬去了，但什么也无法摧残他的英勇意志，一副骨架仍是一个英雄最好的证明。
作品的结局给予我们的决不是颓丧，而是鼓舞。
要勇敢的面对失败，在暴力，死亡，失败前要保持人的尊严和勇气。
只以成败论英雄的是蛮夷人的说法，真正的英雄是超越自身力量的那种胜利。
老人的胜利完全在于那永不言败小刀折断了，他用短棍，短棍也丢了，他用舵把来打……我一次次感受到了他的这种精神。
“人不是生来就是失败的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。
”尽管鱼肉都被咬去了，但什么也无法摧残他的英勇意志，一副骨架仍是一个英雄最好的证明。
作品的结局给予我们的决不是颓丧，而是鼓舞。
要勇敢的面对失败，在暴力，死亡，失败前要保持人的尊严和勇气。
只以成败论英雄的是蛮夷人的说法，真正的英雄是超越自身力量的那种胜利。
