俞敏洪演讲辞读后感
[俞敏洪演讲辞读后感]对于俞敏洪，我感触很深，俞敏洪演讲辞读后感。
首先，我先写一段我比较喜欢的一段话吧。
人活着 第一种方式是像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大。
人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦，而他产生痛苦；人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你。
所以,我们每一个人，都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。
当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你；走近你，你能给人一片绿色。
活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着死了都有用。
这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准。
我觉得俞敏洪老师在北京大学2008开学典礼上的演讲辞，在写作风格上是幽默风趣的，中间运用插叙，讲故事的方式，让人觉得很亲近。
他说北大留给了他一串美好的回忆，大概也留下了一连串的痛苦。
其实人生有何尝不是呢\\\/
悲喜交加，在美好和痛苦中，在挫折和进步中，最后找到了自我。
\\\/读完他的演讲稿，让我感觉到，\\\/在人生路途中，他让我第一个感触是：人，一辈子都要不断进取，要不断学习寻找目标。
因为，人的进步可能是一辈子的事情。
第二个感触是：无论你走到哪里，都要以宽容、谦虚的去面对，就像许智宏校长，放下架子去唱《隐形的翅膀》的时候。
第三个感触是：永不言弃，保持好良好的心态。
就像俞敏洪老师所说的“我决不放弃。
你们五年干成的事情我干十年，你们十年干成的我干二十年，你们二十年干成的我干四十年”，读后感《俞敏洪演讲辞读后感》。
“如果实在不行，我会保持心情愉快、身体健康，到八十岁以后把你们送走了我再走。
”第四个感想是：坚持不懈，为自己的生命留下一些热泪盈眶的日子，不能让日子白过。
文章中，说了一个故事，也让我受益匪浅。
能到达金字塔的顶端只有两种动物，一种是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞了上去。
而另一种动物则是蜗牛，蜗牛绝不会一帆风顺地爬上去，一定会掉下来，再爬，掉下来，再爬，但是蜗牛只要爬到金色塔顶端，它所看到的世界，它收获的成就就跟雄鹰是一模一样的。
俞敏洪一直认为，他是一只蜗牛，我也这么认为我自己，但即使再掉下来几次，我都会跟着俞敏洪的脚步再继续爬
直到有那么一天，我可以看到雄鹰所俯视的世界。
俞敏洪在北大的成绩不好，但他坚持；在他的身上，有太多太多值得我们去学习、去慢慢体验，成绩不代表人的一生，而在于他如何去改变自己的一生。
命运，把握在自己手里
哈佛大学的校训“以柏拉图为友，以亚里士多德为友，更要以真理为友。
”在中国北大的校园内，俞敏洪的演讲让我的思想心态、行动等多个方面得到了升华。
第五个感想是关于理想：我可以很诚实的回答，我从小到大一直都怀着梦想，虽然中间梦想有所改变，但我从没有放弃。
理想就像人生的指南针，没有了就会失去方向。
人的一生是奋斗的一生，但是有的人一生过得很伟大，有的人一生过得很琐碎，如果我们有一个伟大的理想，有一颗善良的心，我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来，变成一个伟大的生命。
但是如果你每天庸庸碌碌，没有理想，从此停止进步，那未来你一辈子的日子堆积起来将永远是一堆琐碎，所以，我希望我自己把每天平凡的日子堆砌成伟大的人生
第六个感想是关于友情和团队精神的：不管是分苹果还是打水都是由小见大，从琐碎看大志。
还有就是交朋友，不要以自己为中心，而是要以别人为中心，有服务精神，给别人带来益处，这样才会使别人依赖你，提高自己的重要性，积极面对生活，参与朋友圈，这样会让自己逐渐建立团队精神；应该多交一些能给自己带来某些意义的朋友，像俞敏洪的同班同学王强，自己应该也要发现这样的同学朋友，学习别人的长处，三人行必有我师啊，不要老是生活在自己的圈子里。
成功的人都是很会抓住朋友的。
俞敏洪有今天的硕果不仅是他的步伐稳，还在于他有眼光。
刚开始朱老师让写读后感我挺怕的，因为一是挺长的，二是我我不大会总结，现在也是一条一条慢慢悟的，不过，虽然长，但我终身受益，很耐读。
大众传媒系10级广告设计与制作沈梦琪 〔俞敏洪演讲辞读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
】
2015年梦想之旅俞敏洪观后感500字左右
你有什么教材，就利用什么教材。
没有教材，就从词典里找例句。
实际上听写5句话的意图在于，你能够集中精力练习听力、默写能够掌握单词的拼写以及句式的结构。
因为你是在听，在写，你的思维方式就是。
同时，写出来的东西，你就看到了，那就是阅读。
人的大脑每天最多只能记住8句话，我说5句实际上是降低了标准。
每天5句，一年就是1825句话。
能听懂这么多话，能脱口而出这么多句，你还怕什么听力、口语、阅读、写作呢
在天涯里看过了一些关于询问怎样才能学好英语的帖子，自己也发表了一些愚见。
同时，和朋友聊天时也交流过一些经验。
总结归纳起来，无外乎就是两个字“坚持”。
话虽好说，做起来却是一点都不容易。
这其中要伴随着多少苦闷和乏味。
读英文著作、听歌、看DVD、背诵名篇名作等等，让人觉得英语学习的过程是如此的丰富多彩。
然而这些只是学习的方法和形式而已，我们真正要面对的是如何保持一个良好的心态去“坚持”地把这些方法和形式付诸实施，从而达到预期的目的。
如果我们在学习过程中动摇了，坚持不住了又该怎么办呢
就我个人学习英语的经历而言，也曾是多次放弃、重来；再放弃，再重来。
开始都是怀着积极的心态，投入到英语学习的战斗中去。
恨不能一天之内就要学会两课书、三课书。
一个月就要学完一册书。
然而，学着学着，就感觉要“坚持“不住了，想要放弃。
开始总是找不到解决的办法，为此而郁闷。
后来才发现解决这样的问题其实并不难。
一、 要学会精神转移。
在英语学习的过程中，感到枯燥乏味，信心不足的时候，不要强迫自己往下学，因为从你的思想意识形态里已经开始产生了抵触英语的情绪。
这时再继续只能是“适得其反”，请你先放一放你所学习的内容，最好的去处是，到看看那些崭新的原版小说，先不要看其内容，只看图书的封面。
这些原版图书要比国内图书的封面做得好得多。
这些花花绿绿的封面（特别是名著的封面）能够强烈刺激你的大脑神经，让你对书中的内容产生联想，从欣赏图片的审美角度去激发你阅读的兴趣。
这时，你选择一本自己喜欢的，翻开内容看上一两段，你就会发现原来你的英语已经很有水平了，以前的时间没有白费。
还有一个原因，你学英语的时候是孤立的，当你置身到的时候，你会发现那里有很多中国人、外国人，这时候你才能够感受到很多中国人都和你一样在努力着，也许他（她）的英文水平很高，也许他（她）还不如你。
从而让自己产生羡慕、嫉妒、欣慰的心理。
只有这样才能激发你的继续学习的兴趣。
而你所看到的那些外国人，如果你能上前聊上几句，何尝不是一件快乐的事情
为什么不敢呢
是自己水平不够吧
那还不回家赶快去学
除此之外，你还可以去听听那些原版磁带，去看看原版DVD来调节自己的心态。
尽量不要去想自己现在所学的教材。
毕竟在内容上它有很大的局限性，只有丰富多彩的内容才能保持你好学的心态。
二、 学习他人之长。
学习英语是要虚心的，在自己坚持不住的时候，要多去看看那些成功人士的书籍，听听他们的心得。
、李阳，、等等，这些已经取得成功的人士，他们同样也遭遇过你我这样的经历，也曾经在坚持和放弃之间徘徊过。
他们是怎样走过来的
这是我们要学习的，不管你是否认可这些人，为什么他们成功了，就因为他们会调节自己的心态坚持走到底。
我在坚持不住的时候，就会找出教授讲座录音听听，体会一位老人学习英语的艰辛，看看的演讲，感受他的狂热，读读的吸取他丰富的经验。
这些都能调节自身的心态，鼓励我们“坚持”下去。
三、 不要一棵树上吊死。
无论是学习方法，还是教材，都有它的局限性，都会因人而异。
别人的经验是经过多少次失败总结而来的，或许对你就不实用。
要学“博取众家之长，补己之短”，在实践中去归纳总结。
找到自己能够“坚持”的方法。
一套教材未必就要全书背诵下来，人都有个性、喜恶。
或许某一类你就不喜欢，那就别去看、去听。
即使别人都说好的，也要自己去衡量，找到自己感兴趣的，你才能够坚持下去。
如果非让一个喜欢流行音乐的人去听京剧，还不如让他去参观疯人院的好。
所以，千万不要一棵树上吊死，喜欢什么就去接触什么，一本书里只一点点也好，一盘磁带里只一句就行。
四、 要了解学习的资源 有些人开始时如狼似虎的背诵英文，一天好几课。
可是背了半天，却发现除了会说些已经背过的课文，再想说点别的就什么也不会了，脑子里空空如也。
能听懂的录音也仅限于学过的课文，再听别的就好像是天书一样。
于是，自信心开始动摇，对教材开始怀疑。
英语作为母语以外的第二语言，要想掌握它不是短时间内突击就能取得效果的，这是必须要经过漫长的时间去大量的接触。
不是你背诵几篇文章就会了，听懂一盘磁带就明白了那么简单。
你要理解的是背诵文章，听录音的目的是什么
背诵文章要理解性的去记忆，不能“傻背”。
能背诵下来并不是目的，而是你要掌握作者写作的风格以及用词、用句的思维方式。
如果你是聪明人，就不应该一字不落的把原文背诵下来。
而是应该以原文为模板，去进行创作。
把原文改写成自己的事情，使自己成为主角，而不是总处在一个旁观者的位置。
只有这样，通过模仿，你才能锻炼自己的思维以及写作能力。
你才能在想表达时不至于脑中无词。
听录音，是要你了解英语发音的特点，纠正你的发音，说话的语气，训练你的反应速度，训练你的对话能力。
然而很多人却用错了录音带，只是把它当成了一部有声词典，发现一个单词不会念时才会去听。
甚至根本就不听磁带。
学习英语重要的是思考，只有不断的思考，才能深入的理解，从而进行创作。
英语一定要去“悟”，去“练”，只有这样才能始终保持着对英语学习的兴趣，你才能够坚持下来，最终掌握英语。
俞敏洪那段小草和大树的话的感悟
人生感悟在2009年8月18日 论草与树的人生 这是老师在栏目的演讲，在这里贴出推荐阅读。
人的生活方式有两种， 第一种方式是像草一样活着； 你尽管活着，每年还在成长， 但你毕竟是一颗草。
你吸收雨露阳光， 但是长不大。
人们可以踩过你， 但是人们不会因为你的痛苦，而产生痛苦； 人们不会因为你的痛苦，而产生痛苦； 人们不会因为你被踩了，而来怜悯你， 因为人们本身就没有见到你。
所以，我们每一个人， 都应该像树一样成长。
即使我们现在什么都不是， 但是只要你有树的种子， 即使你被踩到泥土中间， 你依然能够吸收泥土的养分， 自己成长起来。
当你长成参天大树之后， 遥远的地方，人们都能看到你，走近你， 你能给人一片绿色。
活着是美丽的风景， 死了依然是栋梁之才， 活着死了都有用。
男子汉是怎样炼成的 董宏猷读后感
听李志龙老师《男子汉是怎样炼成的》主题教育讲座有感3.18日下午，持高新一中初中校区德育处及家长学校的邀请函在校本部多功能室听了李志龙老师主题为《男子汉是怎样炼成的》的教育讲座，激起了我本人强烈的共鸣和深深的思考。
作为一名初一男生的父亲，我明显感觉到了孩子近一年来行为及情绪上迥异变化，比如脾气乖戾、性格倔犟、言谈执拗，或许出于医生的职业敏感性，我从行为干预及心里健康方面适如其分地渗透着我的影响。
高强度的工作闲暇，我经常查阅一些关于孩子青春期教育的资料及案例，也抽空听过几次关于孩子成长的教育讲座，如孙云晓和任小艾的，因此，在育儿教育方面我虚怀若谷乐意倾听和分享每一位老师的经验。
目的只有一个：让孩子在这段特殊的时期里健康快乐地享受青春的美好。
本次讲座的主题是《男子汉是怎样炼成的》。
首先，我向这个主题致敬，向主讲人李志龙老师表示感谢。
孩子正处在青春的叛逆期，从一个男孩到男人这中间如同养一株树，要不断地松土、施肥、浇水、修剪，还要根据天气环境因素因地制宜地作出其他工序，这棵树才能健康、漂亮地成长。
一个孩子乐观豁达的性格是一个渐进的塑造过程，坚毅、真诚、宽厚、担当的品质是一个男子汉最基本的要素。
要把这些要素糅合在一起，还要把这个过程坚持完成，一个人的渠道和能力是有限的，但同时又渴望获得育儿教育方面的经验指导，那么，李志龙老师的讲座对我们家长在青春期孩子的教育培养上如饮甘露。
李老师以《男子汉是怎样炼成的》为主题，从三个分项展开。
1. 当今男孩为什么缺少男子汉气概
2. 缺少男子汉气概的后果及为什么让父亲来培养男子汉的气概。
3. 父亲怎样培养男孩子的男子汉气概。
前面说过，李老师的讲座激起了我强烈共鸣。
首先李老师分析了以社会原因为主的男子汉气概诸多缺失原因，举例了美国和澳大利亚的经验――家长送给男孩“最好的礼物”就是晚上学一年。
这个我在孙云晓的讲座中也听到相同观点。
特别是在做父亲的怎样培养孩子的男子汉气概这一分项中，李老师列举了9个小分项，这九条锦囊似得诤言家长们听得特别认真。
如家长要抽出时间来陪孩子，并举例国外父亲放弃工作照顾孩子，说明父亲在男孩子的性格塑造中不可或缺的角色。
给孩子适当的奖励和惩罚。
孙云晓在演讲中也提到：“惩罚绝不是体罚，惩罚是一种尊重。
惩罚的艺术是唤醒孩子心中沉睡的巨人，惩罚的核心是让孩子对自己的过失负责”。
在学会分享这一小分项中，李老师列举了2013年高考状元王鹏宇同学及新东方CEO俞敏洪，让人懂得收获先从给予开始。
在李老师讲到陪孩子坚持体育锻炼这一点的时候，我有点小自豪了，这是我比较欣慰的一点，孩子平时学习时间紧迫，但每周都会陪他打球，每天都做俯卧撑和仰卧起坐，尽管这样，我也痛楚地发现孩子有轻度的背脊柱生理曲度弯曲（俗称驼背），在这里也给其他家长一个建议，由于我们的孩子正处于身体发育的黄金年龄，加上久坐或坐姿不正、身体高度和桌椅高度不相宜，亦或长时间肩背包过重都可导致这种情况发生，请重视并根据具体情况拿出措施尽早干涉。
正确对待孩子的青春恋、让孩子多参加集体活动、让孩子管理自己的零花钱等等诤言，我深表赞同。
李老师说要给孩子适当的挫折教育这一点，我共鸣最深。
个人认为，现在的孩子如珍似宝，捧在掌中怕摔了，含在口中怕化了，未经过风吹雨打，未经过荆棘坎坷，这是给孩子的精神世界无形中最大的桎梏，让他们在现实中难以自立自强，也是男孩子男子汉气概缺失的主要原因。
任小艾曾经举例：“蝴蝶破茧的启示告诉我们，挫折、磨难在人的一生中是必须的。
有人看到一只蝴蝶为破茧，在茧中苦苦挣扎。
看了多时，人于心不忍，于是将茧剪开，蝴蝶出茧了，然而它不会飞，再也飞不起，它只能在地上爬。
原来蝴蝶破茧需三天，三天中它苦苦挣扎时，体液就会注射到翅膀上，给翅膀带来足够的力量，等它破茧时就能展翅高飞。
而人帮了它，它省却了磨难，却因此丧失了展翅的美丽”。
李志龙老师列举到诺贝尔文学奖50%的得主有过不幸的童年是“不经历风雨怎能见彩虹”的有力佐证。
芭贝拉·罗斯说父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。
成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。
在这些诤言观点中，我得到学习和又一次的升华。
听得出得出李老师是用心准备了。
而最让我感动的是，李老师可能因为咽炎或感冒的缘故，在讲座中多次咽干涩咽痒咳嗽，甚至强忍着不让鼻涕留下来，他只是抿一小口水继续演讲，我好几次想示意工作人员给李老师递纸巾过去，但由于我的位置的缘故没有人发现我，又担心我贸然站起来会打断他的思绪，但我知道，他很难受，他在坚持，因为我是医生。
再次说声李老师，谢谢，您辛苦了，最后感谢高新一中德育处和家长学校，感谢你们提供这样一个交流与分享的平台，谢谢。
高中学生家长应该读什么书
今天，我选择了高中家长应该读的四类书这个交流主题，就是为了弥补这一缺憾，同时，我也希望通过今天的交流能够给各位家长带来一些启发，以便有效的提高自己，和孩子共同成长。
让孩子健康快乐的成长、学有所成是我们每位家长的美好愿望，可是在现实中做个称职的家长并非易事。
要做称职的家长必须通过学习、思考、实践和在实践中积极的否定自己才能得以完成，根据我20多年的学习和实践，我认为，以下四类书家长是应该学习的。
一、确立正确的教育理念是做称职家长的根本点。
现在社会上流行术的东西多，而教人求道的东西少。
道，道理、原则、规律、根本性的东西;术，方法、技术、方案、具体性的东西。
在家庭教育方面我的理解是——教育理念就是所谓的道，而教育方式和方法就是术，我在我的第一篇博文中对我的博客名民哲所作的解释就有这一内涵。
20多年来，我看过的中外有关家庭教育方面的书籍不下百本，总的感觉是，我国没有完整的教育理论体系，这一点和经济领域一样，这也应该是我们国家落后于西方发达国家的一个主要因素吧，也是这个原因，近几年，我几乎不看国内的这方面书籍，有的专家写的书一看书名就有问题。
有关家庭教育理念方面的书给我留下深刻印象，并成为我的工具书的不是很多，现向大家推荐四本。
1、《孩子，把你的手给我》(作者海姆*G*吉若特)，《如何说 孩子才会听，怎么听 孩子才肯说》(作者是吉诺特的两个学生)。
这两本书对我确立新的教育理念起到了至关重要的作用。
海姆*G*吉若特是心理学博士，临床心理学家，儿童心理学家，儿科医生。
纽约大学研究生院兼职心理学教授，艾德尔菲大学博士后指导教授。
他将其短暂的一生致力于儿童心理学的研究以及对父母和教师的教育。
《孩子，把你的手给我》一书给我的感悟可用6句话来概括：家长和孩子需要彼此尊重 ; 爱是需要技巧的 ; 好的关系胜过好的教育 ;针对孩子的感受作出反应而非行为 ;夸奖孩子的努力和成就 ;学会真正的倾听。
《如何说 孩子才会听，怎么听 孩子才肯说》一书是作者对其老师海姆*G*吉若特教育理念的继承和发扬光大，书中没有过多的专业术语，就好像邻居一位称职的母亲向你讲述她的育子心得，让你感觉特别的亲切和朴实，可操作性非常强。
这本书也奠定了我写博文的基调——注重实例分析和在对话中扑捉有价值的信息等等。
2、《影响孩子一生的教育方法》(作者平井信义)，这本书是我十几年前买的，我忘了哪年借给我的哪位朋友了，不过它给我留下的最深刻的印象至今让我记忆犹新，就是对家庭教育存在问题的归类——对孩子过度关注(溺爱)和过分干涉。
3、《EQ之门》(作者美国劳伦斯*沙皮罗)，这本书我看过几遍，总的感受是家长老是盯着孩子的学习，过分看重他们的学习成绩是极其愚蠢的行为，过分看重孩子的学习成绩不仅会让他们失去快乐，还容易使他们出现营养不良。
读完这本书，你会清楚地了解自己孩子的情商状况，知道怎样去帮助他们提高情商。
在家庭中着重培养孩子情商的某一部分能力，便会产生滚雪球式的效果，你一旦开始了，事情就会越变越好。
对于这一点我有深刻的体会。
二、家长的思想有多高，孩子才能走多远。
有人说，思想有多高，才能走多远。
我认为这句话很经典。
我给其引申一下就是家长的思想有多高，孩子就能走多远。
教育孩子重在引导他们，而不是包办代替成为他们的拐棍。
换句话说，就是要给孩子渔而不是鱼。
引导即向导，要走在孩子的前面才能称其为引导，然后，随着他们能力的提高再实现对家长的超越，即：青出于蓝而胜于蓝。
要提高自己的思想高度就需要不断的学习和感悟。
能让我们开阔视野，提高思想境界的书有很多，在此，我仅推荐四本，算是抛砖引玉吧。
1、《人生设计在童年》(作者高燕定)。
读了这本书，我才真实的感受到美国的教育是多么的发达和东西方在教育上的差异，也才有意识的和自己的孩子探讨以及引导他为自己的未来做规划和设计。
在此和大家谈我对此书的读后感我自感欠缺高度，我就把本书的简介摘于此，供大家分享吧! 本书用生动的笔触、详实的资料，讲述一个普通女孩在父亲的引导下，从小树立人生理想和职业目标，在预期的人生轨迹上奋力追梦，一步步达到理想目标的故事，辅以其它丰富的、有说服力的案例，向读者传递一个理念：在规范化的社会里，人生是可以设计的，而且应该从童年开始;有了科学、理想的人生规划，人们完全可以不凭机遇、不靠伯乐，按部就班地、可预见性的获得自我认识意义上的、必然的成功。
通过充满温情、闪烁智慧、迭出新意的故事。
作者诠释了中美教育的差异和中西合璧的教育方法------。
2、《人生设计线路图》(高燕定)。
摘两个书评与大家共享。
虽然我在新东方从事留学咨询，但在具体操作问题上，见到高先生也如同见到了亲人。
为了自己儿子去美国读书的事情，我曾经像所有诚惶诚恐的家长一样，拔高先生请到家里，好酒好肉伺候，向他请教了很长时间。
------在我接触过的所有留学专家中，高燕定先生对美国大学状况和美国大学入学程序，是了解最深的专家。
人们都知道我是留学专家，但人们不知道，高燕定先生是我这个专家背后的专家——我自己有任何回答不了的留学问题，总是虔诚地向他请教，并且每次都能得到最满意地回答。
我仰仗的美国留学智囊，当然值得你毫无保留地信赖! ——徐小平 自从我得到《人生设计在童年》和《人生设计线路图》两本书后，就把它们放在枕边，常常翻阅，就像圣经一样。
去年孩子(美国)大学毕业，一边工作实习，一边申请法学院，到目前为止美国排名前十的法学院中有5所已经录取了她，其中包括哈佛。
是你的两本书和讲座开启了我的思想，我的孩子也从书中得到启发，将走上法学院的求学之路。
——哈佛法学院 学生家长 牧晓 3、《你也能成功》(白宁)和《拆掉思维里的墙》(古典)。
看了这两本书你将领略到我国的高等学府向世界名校学习和改革的轨迹，也会化解你和你的孩子在学校和专业选择上的一些纠结------谈到此，我想起了周国平先生对智育的一句话概括，他说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识。
这两本书的作者的成功经历就是对周先生这一概括的诠释。
除了这些书籍外，李开复、徐小平和俞敏洪等人的有关文章，也是家长提升自己思想境界很好的精神食粮。
三、榜样的力量是巨大的 不记得，从哪一年我开始接触和学习由家长撰写的育子经历的书籍，从德国的《卡尔威特的教育》，国内的《哈佛女孩刘亦婷》，到周虹老师培养聋哑女儿上大学的系列书籍，再到蔡笑晚老师的《我的职业是父亲》，直至《什么什么北大》、《什么什么清华》------，类似的书越来越多，我反而看得越少，一方面精力和时间有限，一方面感觉有些书写得太完美，大有为了吸引眼球，甚至有误导人的嫌疑。
客观的说，这类书每本都有一定的可读性和借鉴价值，但是，我认为不是多多益善，精选一两本精读一下足矣。
对于这类书，我今天只向大家推荐两本。
1、《陪孩子走过高中三年》(刘称莲)。
对于这本书我想在座的各位家长有很多人读过，我接触这本书最先是在刘老师的博客中看的书的简介，然后再一个家长群里和刘老师的先生李岩老师偶遇，并和他们夫妻俩相约一起畅谈了一次，同时，得到他们赠予我的这本一看题目就想读的书。
读了此书我自感有很多的共鸣，这本书给我的第一感觉就是平和真实，咋看起来没有什么特别之处，，但是如果你把那些看似平淡的生活细节贯穿起来就会感到有些不平淡，温馨和谐的家庭气氛，良好的亲子关系，家庭成员之间的彼此尊重和家长与孩子共同学习、携手进步、共同成长的点点滴滴都给我留下了深刻印象。
2、《好妈妈胜过好老师》(尹建莉)。
一篇关于俞敏洪演讲《相信未来》的观后感800字
我们观看了俞 洪敏的演讲----相信未来。
当时我就有了不少感触， 回到寝室， 我又仔细地观看了一遍。
俞洪敏老师的话语一句句地触动着 我的心。
“走进大学只是一次生命的真正开始” 没错，回想起自己 ， 的高中生活，除了学习还是学习，两耳不闻窗外事，一心只 读圣贤书，为的就是能够考一个理想的大学。
然而，缺少了 与同学的交流，对社会一无所知。
但是进入大学后，一切发 生了翻天覆地的变化。
团组织，学生会，班委会等组织活动 增多，有志趣、爱好相同的同学自愿组织起来的各种学生社 团的活动丰富多彩，面对这些，我决定改变自己，我开始选 择自己感兴趣的组织社团，将自己融入这些当中，在这里我 找了自己的乐趣， 我开始变得活波开朗， 胆量也变得大了些， 并且还认识了很多朋友。
我记得高中同学曾对我说过，得道 多助失道寡助，多一个朋友少一堵墙。
的确如此，大学里人 缘好的话，没什么坏处。
此外，大学里的学习不同于高中 ， 大学阶段的学习，知识的广度和深度大大增加，专业方向基 本确定，需要发挥学习的主动性和创造性。
进入大学，我们 开始独立生活，一切要靠自己安排。
不过，我感觉自己挺适 应现在的大学生活的，能够处理好学习与工作的关系，也能处理好人际关系。
进入大学，我们开始与社会接轨。
我们可 以在空闲时间做兼职，赚些生活费· · 令我很有体会的话语就是“人最重要的是志向， 最重要的 是内心的渴望，内心的冲动，而不是外在条件。
”曾经，我为 自己高考失利而懊恼，但我又很执着，我爸要我复读一年， 毕竟这次高考是自己发挥失常，差一本分数线不多，来年的 话可能考到更好的学校，无论爸怎么说，我就是不肯复读， 从小到大我就没留过级，现在也不例外。
我知道在我爸眼中 好的学校就意味着好的未来，不否认我曾经也这么认为过， 也为自己的高考失利伤心过。
俞洪敏老师说得好“并不是每一 个进入北大的人都能取得成功。
一个人的成功跟所上的学校 没有必然的联系，跟你内心的冲动有关系，跟你内心的渴望 有关系” 这句话给了我很大的安慰，我选的学校虽然是没有 ， 在我的选择范围内，但是我选择了自己喜欢的专业，我还是 渴望在人大或北大深造，开学时，班主任要我们把自己在大 学里的目标写在纸条上，他帮我们保管，我毫不犹豫的写了 我要考人民大学或北京大学的研究生，高考失利不要紧，重 要的是我现在努力达到自己的目标，满足自己的渴望。
俞敏洪《大学生活与人生价值观》的观后感
人生观和大学生活观后感 我们每个人心中都有自己的想法,对自己的定位不同.每个人心中也有一个理想,每个人的人生观和价值观等等都有差异.但是只要三心理健康思想积极向上的人都有一定相同,那就是为自己的理想奋斗! 刚进入大学的时候我们都在为自己的理想有着那一份劲,为自己大学四年的生活有着美好的计划.刚开始的一月接触很多新鲜的事物,随着时间的推移我们接触的东西也越来越多了,生活也变得干苦无味.转眼间大一的生活就已经结束了,有时自己也在想大一我学到了什么
给自己的答案是无聊的生活上网 睡觉 玩游戏 过着一天重复一天的生活。
在我刚进入大学时脑海中大学生活是丰富多彩的，而如今是无聊，寂寞，生活无趣的。
突然自己心中有些失落，为什么大学生活是这样。
我一直在想 大学为什么要把课安排的这么松散然后耗上四年，而不是像中学一样朝七晚五学上两年就毕业——它就是要这样，用四年的时间，打磨你锐气，消耗你的梦想，拆散坚定过的爱情，然后才能放心地把一个足够圆滑和现实的你，送到社会，婚姻，现实里。
大学，多可怕，多必要的存在。
大学就是让我们锻炼自己的能力,社交等各个方法的东西.为自己以后的生活铺下经历,人本来就三生活在经验里. 大学开始我们有事没事喜欢“蜗居”在宿舍，聊天、上网、睡觉、吃东西，这就是我大学生活的真实写照。
现在似乎高中老师说的话应验了，他说：“你很有可能在大学里迷失自己，除非经历什么之后。
”经历什么，复读算不算。
高考的失利，曾经一度让我“咬牙切齿”，痛定思痛，下定决心考个好大学来粉碎一切。
我也做到了，我带着自信的脚步踏上南下的列车，来到绵阳。
我准备在绵阳大展拳脚，施展自己压抑在心中多年的抱负，我相信自己很棒，一直都很棒，只是时机未成熟。
可如今时机成熟了，我又在为自己的理想做了些什么
亦或只是将一切远远抛在脑后。
纪伯伦曾说：“我们已走得太远，以至于忘了当初为什么而出发。
”我忘了
我已经偏离了多远
我还能找到回去的路吗
回想起来，很惭愧也很自责，为什么自己会变成这样，自己曾经的理想、激情、追求在哪里
那些信誓旦旦的成长宣言，那些痛过伤过之后的触动，难道只是曾经年少轻狂的话语。
我又对得住家人、老师、自己吗? 来到绵阳后，现实比我想象的还要现实，看着自己这几个月所做的，我最后仅有的一丝自信和底气也都瓦崩土解，付诸东流了。
我还凭什么留下，我问自己。
曾经执意来到四川，如今我似乎要质疑自己：我为什么要来这里，我来这里又将得到什么。
甘肃有我的家人、朋友、同学，我所有熟悉的一切都在哪里。
而我在这里，什么都没有，什么都不是，什么都得重新开始。
所有的一切是那样陌生，我不得不去一一熟悉，其实这样挺累。
在这个城市，当我看到匆匆的行人，我在想：四年或七年过后，我会怎样
是否也是如同众多北漂族的命运一样，成为蚁族之一员，蜗居的生活着；是否也是住在暗无天日的地下室几层或在胶囊公寓里喘息；是否也是每天披着晨光挤地铁，踩着月光倒班车，早上啃着馒头，晚上绞着挂面。
其实作为外地的汉族孩子，考到这里并不容易。
尤其高三，每天除了学习，学习，还是学习。
可也从没想过放弃，因为心里有目标，明确的目标，那就是考大学，考个好大学。
老师在高三给我们的班级定的口号是：“向高考要分数
”听起来很便扭，可也很现实。
考个好分数就是你通向好大学的唯一途径，否则什么抱负、理想、追求你也甭谈。
除非你拥有强大的自信带着你的高中、初中亦或仅是小学文凭你也能闯出一片天下。
这样的案例有，可又能有多少呢
在听媒体反复讲述那仅有的几个成功案例的同时，除去那几个“拼爹、坑爹”，家里有钱有背景的，你还有多大的自信去相信：“孑然一身”依然也能迎来你的春天。
参考：
相信自己可以改变未来300字观后感
看了俞敏洪老师上海站演讲：相信自己有改变命运的能力，我深有感触啊。
在我身边总有一些人感慨：我不行，我一辈子就这样了。
我却不这样认为，我认为相信自己可以改变未来。
相信自己就是自信。
美国戏剧家萧伯纳曾有过这样的表述：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。
反之，一个人如果失去信心，非常容易被颓废和绝望所困扰，甚至会因此而毁掉自己的一生。
我觉得：习惯能改变一切，只要养成良好的习惯，就能当一名社会有用的人才。
如果你控制不了自己的坏习惯，只要你记住一位有名人说的话：如果你真相信自己，并且深信自己一定能达到梦想，你就真的能够步入坦途，而别人也会更需要你。
你们鼓励别人说：“你真行”，不仅可以使他增强信心，其实，也是说明自己能正确地面对自己，认识自己的优缺点，让自己能够取长补短，不断进步。
每个人都有自信和不自信的时候，但是只要默默地鼓励自己，就一定能战胜自己的“不自信”。
有时候我对自己满有自信心。
上次班干部选举，就是因为我很自信，勇敢地走上了选举台演讲。
不过有时，又缺乏自信，考试时，我就紧张，害怕错。
我们要尽力做好每一件事情，才会激励自己去追求更大的成功。
默认自己无能，无疑是给失败创造机会。
让自己重新满怀信心其实很简单，只要我们踏踏实实地做好每一件事，就一定相信自己能够成功，这就是自信。
自信一定能让自己成功的。
所以，请相信自己，改变未来，走出属于自己的成功之路吧。
关于好习惯成就美好人生
好习惯成就美好人生 著名心理学巨匠威廉•詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”正所谓观念变，行动就变；行动变，习惯就变；习惯变，性格就变；性格变，命运就变；命运变，人的一生就改变。
法国作家培根曾经说过“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好的习惯。
”的确，行为习惯像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动，习惯犹如一把雕刻刀，人的许多品性都是它的作品。
习惯不是一时的心血来潮，也不是几天几月的短期行为，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常会与人相随一生。
对于绝大多数同学来说，学习成绩的好坏，虽然与智力因素有关，但与非智力因素的关系更加密切。
而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要地位。
古今中外在学术上有所建树的人，无一不具有良好的学习习惯。
如进化论的创始人达尔文说过：“我的生活过得像钟表上的机器那样有规律，当我的生命告终时，我就会停在某一处不动了。
”达尔文所说的“规律”，就是指“良好的习惯”，当然也包括良好的学习习惯。
就连智力超群的科大少年班的学生们，在谈到自己成绩优异的原因时，也都强调自己有良好的学习习惯。
高一的同学，你们结束了三年初中生活来到高中校园，开始了高中生活，需要一个适应和调整的过程，而在这个过程中，好的习惯的养成就显得特别重要。
甚至可以说，你养成了什么样的习惯直接决定你的成功。
请你尽快形成下面的这些好习惯：上课积极配合老师，不走神；勤于动手，随手记东西；勤于思考，遇事多问“为什么”；当天学的知识当天“清”；善于总结归纳，每周知识进行“周结”；不把老师布置的作业当成一种负担；独立思考，从不抄袭别人的答案；对每天的每个时间段都有具体的学习计划，并能坚持执行；少闲谈，多读书；做每一件事，都力求完美（比如擦黑板和拖地，从不草草潦潦）；常与老师、家长沟通；勇敢地说出自己的想法，特别是敢于把自己的目标公布于众；每天早晨起来后对自己的一天做个计划；每天晚上总结一下自己一天里所做的事；经常反思自己所做的一切；等等。
高二、高三的同学也不妨对照一下这些好的习惯你是否已经具备。
在这里，我需要和同学们指出的是，要养成好习惯，你得有坚韧的毅力。
事实上，成功改掉坏习惯和养成好习惯的先决条件是你必须具备坚韧的品质。
其实坚韧本身是一种习惯，是一种高度的自律。
有了这种高度的自律，你才能养成好的习惯。
贵在坚持，难在坚持，成在坚持，好习惯在坚持中养成。
一位高中橄榄球队的教练，试图激励自己的球队度过战绩不佳的困难时期。
在赛季过半的时候，他站在队员们面前训话：“迈克尔•乔丹放弃过吗
”队员们回答道：“没有
”他又提高声音喊道：“怀特兄弟呢，他们放弃过吗
”“没有
”队员再次回答。
“那么，埃尔默•威廉姆斯怎么样，他放弃过吗
” 队员们长时间地沉默了。
终于，一位队员鼓足勇气问道：“埃尔默•威廉姆斯是谁呀
我们从来没听说过。
”教练不屑地打断了队员的提问：“你当然没听说过他——因为他放弃了
” 岁月长长路长，人的一生，关键的就那么几个阶段。
而高中三年无疑是这几个阶段中最重要的一个阶段。
这是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时期，是你为将来奠基的时期，每一天、每一步都要走好。
让我们从现在做起，养成好习惯。
昨天的习惯已经造就了今天的我们，而今天的习惯决定我们的明天。
祝愿我们所有的同学都能拥有更多的好习惯，引领我们走向成功的彼岸。
