扶贫帮扶工作总结(最新)
扶贫帮扶工作总结今年来，在县委县政府的高度重视和正确领导下，在县脱贫办的大力支持帮助下，按照国家、省、市、县扶贫帮扶总体要求和部署，以“六个精准”、“双七有”为目标，以建卡贫困户为核心，以精准帮扶为根本，县房管局深入开展扶贫帮扶工作，立足实际，现将帮扶工作开展情况总结如下：一、基本情况（一）X村位于X镇东南方向，距X约7公里，东与X镇X村相邻，南与X镇X村接壤，西北与X镇X村相接，幅员面积5.6平方公里，辖6个农业社，254户1010人，常年在家人口约350人，全村残疾人35人，大龄未婚24人，建卡贫困户57户166人(不包括X年脱贫4户18人、X年脱贫6户31人，X年已脱贫3户13人)X年预脱贫54户154人。
其中，易地扶贫搬迁27户66人（其中聚居点建房9户25人、散建12户29人、城镇购房1户3人、投亲靠友5户9人），危旧房改造22户73人，贫困发生率20.6%。
目前，有村社道路14.5公里，已硬化4.3公里；人畜饮水基本无保障，堰塘10口，能蓄水的有3口，能放水灌溉的有2口；光纤网络及闭路电视均未开通。
村“两委”办公室4间、面积约100平方米；村卫生室2间、75平方米，村医2名；村学校教室4间，无教师和学生。
（二）X村位于X镇西北方向，距X约20公里，幅员面积5.约7平方公里，辖11个农业合作社，X人，常年在家人口约800人，贫困人口情况：X年已脱贫7户22人，X年已脱贫14户55人，X年已脱贫11户19人；X年23户62人，新增12户44人。
结合近两年的精准帮扶成果，县房管局从群众最关心、最现实及X村实
教师与贫困学生结对帮扶日记
教师与贫困学生结对帮扶活动方案荆姚镇魏村小学2016年10月为了深入推进教育精准扶贫工作，保证贫困学生健康成长，保证他们全部入学，结合工作实际，荆姚镇魏村小学决定开展教师帮扶贫困学生活动，特制定以下帮扶活动方案。
一、指导思想坚持“以人为本，为学生解困”理念，组织全校教师与家境贫困学生结对帮扶，加强对贫困生的关爱教育，树立贫困学生自强自立精神，为贫困学生营造健康、平等、和谐的成长环境，让贫困学生学有人教，难有人帮。
二、实施步骤第一步：宣传准备阶段时间：10月12日---10月14日主要任务：调查了解贫困学生基本情况，确定帮扶对象，进行造册登记。
第二步：启动阶段时间：10月17日下午3点举行启动仪式主持：唐琳琳地点：一（2）班教室会议流程：1、校长介绍此次活动意义2．学生代表表态3．教师向结对学生赠送书包和文具4．师生结对交流主要任务：1．建立资助关系，筛选受助学生与教师确定帮助关系，并建立完整档案，制定帮扶计划。
2．全体教师对结对贫困学生进行实质性的帮扶，做好记录。
3．每个月教师完成个人帮扶记录表。
4．资料整理、分类、存档。
三、帮扶内容根据我校贫困学生的实际情况，结对帮扶活动从下方面开展：1.建立贫困学生的信息库2.建立健全教师与帮扶学生的谈心制度教师要经常与结对学生谈心，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。
定期家访及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。
定期召开教师、受助学生、家长座谈会。
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2019年秋季学期建档立卡贫困户学生帮扶工作总结
建档立卡贫困生帮扶工作总阳完小三（1）班主任：起春洪 2018-2019学年秋期，禾阳完小认真贯彻落实主管部门建档立卡户学生帮扶工作文件精神，建立了相应的各种制度，多举措切实做好贫困学生的帮扶工作，取得良好成效。
本学期我们三1班建档立卡贫困户学生有2人，分别是：普莎淇，女，2010年1月3日出生，汉族，家住元谋县元马镇禾阳村委会小羊庄村；阮明浩，男，2009年6月23日出生，汉族，家住元谋县元马镇禾阳村委会小乌头村。
帮扶的主要措施有： 一、加大宣传教育扶贫政策，提供信息咨询服务。
为了使家长、学生熟悉资助政策，该校资助中心专门在学校开辟了资助宣传展板、进行各种专题培训会，培训内容包括政策宣传、资助标准、资助对象、学费减免、工作流程、注意事项等相关内容。
每期开学后给学生发放教育惠民政策宣传资料，让家长、学生人人知晓，确保贫困学生顺利入学，受到家长、学生好评。
2、培养孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。
由于学生的特殊家庭背景，无经济来源。
劳动力欠缺，因此生活中，会有自卑心理。
做为老师我能从情感上真正地贴近孩子，经常与孩子交流谈心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，给予学生精神上的动力，使学生保持积极向上的健康心理。
三、生活上给予帮助，解决学生的后顾之忧。
提供学生到学校寄宿，并给学生全年1000元的生活补助，以学校购买饭票的形式，让学生在学校就餐。
学生平时的生活费用很低，不
教师结对帮扶个人工作总结-王玲
教师结对帮扶个人工作总结王玲根据区教育局精准扶贫精神和学校教育精准扶贫工作的具体安排，本着致贫先治懒，扶贫先扶志的精神，我针对本学期我帮扶的四年级贫困户子女郑芯愿的学习特点，制定了详细的帮扶计划，并经过老师耐心细致的帮教工作，精心关怀郑芯愿取得了明显的进步。
1、帮扶学生基本情况。
学生郑芯愿，2009年6月出生，家住南郑县圣水镇后营村三组，共有五口人家庭条件贫困。
姐姐上高一，爸爸在外务工，妈妈智力低下，奶奶平时打零工，家庭条件比较差，该生学习习惯不好，学习能力不高，成绩中等。
二、具体帮扶措施。
1、强思想教育。
贫困学生郑芯愿在与同学的相处之中，有自卑心理，所以要帮助他克服自卑心理，树立自信心。
经常找他谈心，平均每周谈话一次。
每月月考结束谈话一次。
帮助学生树立自己能学好，能进步的信心。
2、加强关注程度。
在平时教学中多关注这名学生，做到勤观察，勤发现，勤表扬，勤纠正。
对行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。
经常与班主任和任课教师联系。
密切关注学生的进步情况，并加以记录。
3、培养学习习惯。
每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作。
上课之前要求学该生把教材读一遍，把问题找出来。
把教师预留知识点，重点，难点找出来。
并通过自己的归纳把它总结出来。
课堂练习要认真对待，如果不会，可以小组成员帮助解决。
不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算
2018驻村干部个人扶贫工作总结
2018驻村干部个人扶贫工作总结 在县委、县政府和局机关的正确领导下，在镇、村党委的大力支持下，我们全身心投入驻村帮扶工作，积极做好帮扶指导工作，取得了阶段性的成效。
一、村的基本情况 1、人口及耕地情况：全村共12个合作社，农户467户（其中：五保户8户、低保户22户、建档立卡贫困户113户）农村人口1632人（其中：建档立卡贫困人口294人、残疾人63人、中职、高职在校学生9人）贫困发生率18.26%，平均每年劳务输出劳动力人数381人、耕地面积1494.2亩，其中：田面积543亩，土面积951.2亩，人均纯收入2763元。
2、组织建设情况：村级活动场所现已建成，电视、书屋配置到位并正常使用，村支部成员3名，其中一名支部书记、两名支部委员、村委会成员3名，其中村主任、会计各一名，全村党员共有28人，在家党员9人，党员平均年龄为52岁，其中60岁以上3人，培养入党积极分子3人。
二、工作开展情况 1、20xx年起，驻村工作及村党委日常工作增加签到制度、会前学习制度、工作制度及请销假制度。
2、深入基层，走社入户，摸清家底，制定计划，我与村干部积极到村走访，多方面了解民意，结合农户缺技术的特点，向单位申请，将种养殖技术书籍300余册送到农户手中。
20xx年新增养殖大户7户，其中养猪规模70头以上的4户，养羊200只以上的2户，养牛30头以上的1户，带动农户50户，今年计划脱贫的不低于xx户。
3、结对帮扶，精准脱贫。
20xx年，通过我局协调企业，为村113户贫困
2018年度教育扶贫工作总结
下一步可以从以下几个方面采取的措施，来让贫困户脱贫：(一)民生兜底脱贫路径。
主要是对接上级政策，创新保障方式，提标扩面，应纳尽纳，应保尽保。
包括五保供养、低保保障、特困人口救助、临时救助5项帮扶措施。
(二)医疗保健脱贫路径。
主要采取大病救助全覆盖、慢病医护有保障、心理障碍有介入、精神疾病能救治、突发性大病可兜底等5项帮扶措施。
(三)教育救助脱贫路径。
主要落实学龄前托幼帮扶、义务教育生活补助、高中助学补贴、职业教育助学金补贴、大学教育扶持等5项帮扶措施。
(四)残疾扶持脱贫路径。
对无劳动能力、符合条件的残疾人全部纳入低保，享受最低生活保障;对有部分劳动力的残疾人，根据实际情况采取加强职业技能培训、给予创业资金支持等形式;对事实残疾但还没有办理残疾证的简化程序，限期办理等4项帮扶措施。
(五)产业增收脱贫路径，主要通过政策扶持、信贷支持、物资扶持、技能培训、土地流转、产业引导等6项帮扶措施，综合施策，实现脱贫。
(六)权益保障脱贫路径。
主要针对贫困家庭耕地少、林地未确权以及新农合、新农保和户籍证未办理到位的，通过耕地保障、林权保障、基本权益保障等3项帮扶措施，全面保障贫困家庭的基本权益。
(七)养老托管脱贫路径，区别独居家庭、失独断代家庭、留守老人和留守儿童不同情况，采取养老、托幼、社会关爱等3项措施。
(八)增强内生动力脱贫路径，对贫困家庭主要劳动力不愿务农又无正当职业、对生活缺乏信心以及适龄未婚青年或离异的，落实扶志与扶智结合、亲情关爱、婚姻介绍3项措施。
(九)易地扶贫搬迁脱贫路径，主要针对偏远山区、居住在土坯房、土窑洞以及危房户，实施易地扶贫搬迁，配套产业，促进就业，等3项措施实现脱贫。
(十)社会帮扶脱贫路径，主要采取培训就业、社会捐助、定向扶持等3项措施，实现增收脱贫。
(十一)公共服务提升脱贫路径。
主要是针对贫困区域的村组道路、安全饮水、卫生室以及其它基础设施和公共服务项目配套提升，逐步实现全域新型城镇化。
中心学校精准扶贫工作总结
下符桥中心学校精准扶贫工作总结下符桥中心学校精准扶贫工作，在各级党委、政府的正确领导下，在村支两委的紧密配合下，以理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入贯彻落实党的十八大会议精神，以农民增收为重点，以全面脱贫摘帽为目标，坚持真情扶贫，办好实事，注重实效，强化服务，在促进发展上下功夫，推进和加快了帮扶村组贫困户的脱贫致富的步伐。
“不让任何一个贫困生失学”为宗旨，积极健全完善就读保障长效机制。
1、加强领导、各负其责。
为了抓好落实精准扶贫”工作，中心学校成立了精准扶贫工作领导小组，由中心学校党总支书记、校长为组长，全体校委会人员为成员，办公室具体负责此项工作，分工到人，各司其职。
2、上下联动，密切配合。
我们根据党委政府的安排和步骤，与村组干部紧密的配合，与帮扶对象交心谈心与他们打成一片，当好参谋，做他们的知心人和引路人。
3、深入实际，摸清情况。
根据县、乡扶贫开发建档立卡工作实施方案，围绕对象精准、内容精准、目标精准、措施精准,抓紧抓实抓好精准扶贫工作。
（1）、“不让任何一个学生失学”，确保救助工作公平、公正，全面摸清贫困生底子，切实掌握特情学生(单亲、孤儿、残疾学生)情况，救助到位，让他们充分得到、感受到集体对他们的关心。
（2）、认真落实“两免一补”政策。
协助做好义务阶段所有学生免杂费和免费教科书的发放工作，做好免费教科书循环使用工作，落实做好补
学生个人精准扶贫帮扶计划(1)
黔西县铁石中学教育精准扶贫帮扶计划帮扶教师罗中文帮扶对象陈平黔西县铁石中学教育精准扶贫帮扶计划一：在中国特色的社会主义全面进入小康社会的冲刺阶段，为了全面完成全民进入小康的道路上，还有部分人民的生活处在贫困线之下，作为一名教师我们在教好书育好人的同时，我们还应该响应党和政府的号召，为全面进入小康社会作出自己的贡献和努力，全力投入到精准扶贫的队伍中，想党和政府之所想，急党和政府之所急。
二：学生基本情况：该生一出生于2001年11月份现年16岁，现就读于黔西县铁石中学七年级2班，在学校该生能遵守学校的各项要求，能团结同学，尊敬师长，但是由于学习习惯不太好和学习基础差的因素，该生学习成绩不太理想，尤其是英语和数学成绩不太理想，该生居住于铁石乡安乐场村石营六组，其家中共4人，其中分别是陈平父母，陈平姐姐和陈平，因其父亲多年来一直生病，影响了生产，同时也影响到了家庭收入，所以家庭经济条件较为困难，主要以养殖业和种植业为主。
三：帮扶目标通过本阶段的帮扶，预计要达到的目标，1改变该生不太端正的学习。
2通过物质层面和精神层面的帮扶，提振该生的自信心。
3通过与班主任和科任教师的共种努力，使其学习成绩有所提高。
四：帮扶措施（计划每月对学生的帮扶内容）9月进村入了解情况，完善相关信息，进行思想方面的辅导。
10月份，进行思想品质学习态度方面的辅导。
11月进村入户，了解生活情况，进行慰问12月英
