高校教师新加坡培训心得体会

时间：2020-02-12 15:56

新加坡对中国为什么不友好

简介：　　徐州幼儿师范高等专科学校是经教育部批准独立设置的一所公立高等专科学校，是江苏省，也是淮海经济区第一所幼儿师范高等专科学校。

学校始建于1984年，校名为江苏省徐州幼儿师范学校，2005年10月经省政府批准更名为徐州幼儿高等师范学校，2011年4月，经教育部批准设立徐州幼儿师范高等专科学校。

　　学校位于徐州经济技术开发区，坐拥洞山、碧螺两个校区，占地427.8亩，建筑面积171589.94平方米。

各式建筑依山而建，错落有致，绿树掩映，花木葱茏，环境优雅，风景如画，是一所生态、园林式学校。

学校图书馆藏书43.93万余册，期刊458种，电子图书380GB。

学校拥有多功能演播厅、音乐厅、多功能报告厅。

学校建有标准化的体育场，完善的体育设施设备，有乒乓球馆、体操房、健身房、瑜伽室、室内跑道等。

校内有学前教育、音乐教育、舞蹈教育、美术教育、外语教育等34类实训基地，校外有实习实训基地100个。

　　学校坚持“育人为本，德育为先”的办学宗旨，落实“校有特色、教有特点、学有特长”的办学理念，逐步形成以师范教育为主体，艺术教育为支撑，非师范教育为补充，幼教集团为依托的办学格局。

目前，学校设有一院四系二部一中心等教学单位，开设了学前教育、早期教育、音乐教育、美术教育、英语教育等21个专业，走出了一条以质量求生存、以特色求发展、以毕业生全员就业为目标的办学之路。

良好的办学质量和社会声誉使我校的招生与就业呈现出口畅、入口旺的可喜局面。

近年来，学校毕业生一直供不应求，毕业生就业率均保持在98%以上，连续三届毕业生就业率居全省高职高专之首，对口就业率保持在92%以上，远高于省当年度平均数据。

毕业生中涌现出了江苏省青春创业风云人物、全国优秀大学生村官等，更多的毕业生立足基层，扎根农村，服务社区，已成为当地幼儿教育的业务骨干。

　　学校现有教职员工365人，专任教师268名，其中高级职称占46%，硕士以上学历人数占63%，具备双师素质教师77%。

学校还聘请来自北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学、台湾新竹教育大学、台中教育大学等高校知名学前教育专家为客座教授。

学校现有在校生5455人，师范生占90%，三年制占65%，此外，还有西藏内地中职生212人。

　　学校积极实施“科研兴校”战略，深入推进教育教学改革。

近年来，我校教师先后发表论文800余篇，主持国家、省(部)、市(厅)级各类科研课题168项，共编、著各类教材、著作50余部，其中全国师范院校“十二五”系列规划教材17部，“十二五”职业教育国家规划教材6部，“十二五”江苏省重点规划教材4部。

　　自升专以来，学校坚持“崇师、尚美、立人”的校训，坚持“两代师表，一起塑造”，以更新观念为先导，以改革创新为动力，紧紧围绕人才培养这个中心，致力于转型升级，不断深化内涵建设和质量提升，努力把学校办成一所特色鲜明、优势凸显的高水平一流幼专。

经过全校师生的不懈奋斗，学校事业获得了长足发展。

　　2011年，学校成功竞标教育部幼儿园骨干教师国培项目。

先后承担了“示范性项目”、“集中性项目”、“中西部项目”等多项国培任务。

几年来，在教育部对五十余家国培承办单位的匿名在线评估中，我校均名列前茅; 　　2011年，作为唯一专科学校，在全国教师教育课程改革工作会议上做经验介绍; 　　2012年，学前教育专业成为教育部、财政部支持的“高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目”重点建设专业，学前教育专业群成为江苏省“十二五”重点专业群，同年9月，学校作为全国唯一专科院校代表出席全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会; 　　2014年底，“卓越男幼儿教师培养模式改革与实践”项目成功入选教育部卓越教师培养计划改革项目; 　　2015年1月，通过竞标成为教育部幼儿园教师培训国家标准的制订单位; 　　2015年4月，以优异的成绩顺利通过江苏省高等职业院校人才培养工作评估; 　　2015年6月，学前教育专业成功入围江苏省高校A类品牌专业; 　　2016年9月，学校“卓越幼儿园教师实践与创新能力提升实训平台”入选江苏省高等职业教育产教深度融合实训平台; 　　2017年1月，学校申报的《情暖夕阳乐享天伦——徐州幼儿师范高等专科学校“天伦乐”志愿者服务队老年精神关爱活动汇报》荣获第九届全国高校校园文化建设优秀成果二等奖; 　　2017年4月，顺利通过学前教育专业示范认证; 　　2017年5月，学校喜获全国职业院校技能大赛学前教育专业一等奖; 　　2017年6月，学校作品在第十五届“挑战杯”江苏省大学生课外科技作品竞赛中荣获特等奖; 　　2017年6月，在第五届江苏省大学生艺术展演中，学校舞蹈类入选特等奖名单，合唱类获得一等奖，音乐剧获得专业组第二名，学校荣获第五届江苏省大学生艺术展演优秀组织奖; 　　2017年7月，学校教学成果“塑造阳刚儒雅之质，促进教育生态平衡”,获江苏省教学成果奖一等奖。

　　2017年11月，在全国职业院校信息化教学大赛中，我校教学团队的参赛作品《幼儿园室内区角游戏环境创设》荣获一等奖; 　　2017年11月，在第二届全国高等职业院校体育教师教学技能大赛中，我校体育教师代表荣获一等奖。

　　学校积极实施国际化发展战略，不断拓宽办学渠道和发展空间。

近年来，学校共开展国(境)外合作项目11项，与新加坡智源教育学院开展了“4+1”合作办学，与韩国全北科学大学合作互换交流生;与韩国、马来西亚、新加坡、乌克兰、意大利等国实现了文化交流。

成功举办了“中英教育合作与投资高峰论坛一站式教育解决方案”、“首届海峡两岸学前教育交流周活动”两次境内外交流会议，获得巨大社会反响。

学校成功为韩国劳动部主办的汉语培训机构培训韩国留学生50余人;先后有190余名师生出国留学、培训、参加文化交流。

　　学校狠抓人才培养质量，师范生在全省师范生教学基本功大赛中连续几届斩获一等奖;学校连续八年承担徐州市慈善晚会主要演出任务;学前专业毕业生就业率始终保持100%。

此外，学校受教育部委托，支持滇西集中连片特困地区幼教事业发展，与云南省教育厅签署学前教育改革发展合作协议，定期开展支教送培活动;受省教育厅委托，与青海海南藏族自治州开展合作共建，成为其在内地的师资培训基地;受中华职业教育社委托，与贵州毕节幼儿师范高等专科学校签署结对帮扶合作协议。

　　学校敢为人先，勇于创新，大力推进产学研结合，于2003年创立了幼教集团，实现了幼儿园集团化发展，现已成为江苏省最大的幼教集团，旗下共拥有81所幼儿园、亲子园等教育实体，员工1400人，在园幼儿10000余人，被评为影响市民生活的百强品牌。

集团每年接受实习学生2000余人，成为高职教育产学研合作的典范。

幼教集团还为全国幼儿园骨干教师培训、全省幼儿园优质课评比、苏北幼儿园骨干教师培训等提供现场。

　　学校在艺术教育方面独树一帜，是全国师范院校书法教育教学先进集体、“中国书法(写字)”特色学校、江苏省艺术教育先进学校。

学校为联合国儿童基金会承办了全国中师舞蹈教师培训班，举办了江苏省首届中师舞蹈大赛，承办了江苏省师范学校首届音乐舞蹈节，在江苏省高校素质教育展演比赛中屡获佳绩。

2016年、2017年，学校艺术团连续两年荣登国家大剧院舞台，进行“暑期艺术之旅”演出。

学校有百人女子军乐团，曾组团代表江苏省师范学校赴泰国、韩国等国家进行艺术交流和访问演出。

　　雄厚的办学实力和卓越的办学质量，使学校的社会影响力日益提高。

多年来，学校先后获得全国教育系统先进集体、全国模范职工之家、全国书法模范学校、江苏省文明单位、江苏省和谐校园、江苏省德育先进单位、江苏省艺术教育先进集体、江苏省“社会尊师重教”先进集体、江苏省巾帼文明示范岗明星岗、江苏省平安校园、江苏省五一劳动奖状等荣誉。

　　面向未来，学校着眼于高等教育发展的新形势和社会的新需求，围绕建设高水平、有特色全国一流幼专的总目标，确立了质量立校、人才强校、特色名校、科研兴校、文化荣校、开放融合六大战略。

站在新的历史起点，学校志存高远、勇于开拓，将以一流的精神、一流的气魄、一流的追求、一流的业绩，为早日实现升本目标而努力奋斗!

天津市都有那些美术高中
大神们帮帮忙

我知道和平的和平艺术中学，和美院附中。

别的区的没有了。

收费我不知道，但是和平艺术中学的文化课好，美院附中的专业课好，我建议你不要去，我在长江道的一个美术职业学校，这种美术学校都不怎么样，（环境）。

我建议不要去这些美术学校，环境都不太好，如果你想学习美术，为了以后上学和工作，我建议你去普通高中，利用假期，或者周末报个美术小班学习美术，这样考大学的机会比较大。

天津市和平艺术中学地址：天津市和平区电话：27838835 天津美术学院美术高中学校地址：天津市河北区月纬路54号（天津美院现代分院南院）电话：(022)26260750 (022)26222023 天津美术学院美术高中（美院附中）是华北地区具有一定规模，并有影响力的美术类专业特色高中校。

这所学校由天津美院投资主办，开设国家规定的高中文化课和美术基础课（素描、色彩、速写和创作），文化课每年参加市区统一质量检测，检测合格者颁发天津市高中毕业证。

我校教育教学归属于天津市、河北区教委领导和管理，每年由市教委下达招生指标。

学校面向全国招收初三毕业生，经考试合格后予以录取。

本校多年来，坚持严谨治学励志创新全员上下提倡服务意识，责任意识，质量意识。

“坚持科研兴校，人才强校，优质立校”的办学策略，教育质量连年攀升。

通过全体师生的共同努力，美术高中历届毕业生以优良的思想、文化素质和扎实的美术专业知识技能，赢得了许多美术类高等院校的欢迎。

优势美院高中的教育教学有得天独厚的优势。

学校由美院投资主办，并组成了有知名画家、名教授高振恒、孙廷卓、田昆、王晶猷、李家旭、周世麟、吕培恒、颜铁良、孙建平、张德建等参加的顾问和专家学术组，不仅把握专业教学方向且亲自授课。

专业课全部由现任天津美院的教授、教师担任，并配备助教，做到了办学资源与美院共享。

成绩学生近几年考入的美术高等院校有：中央美院、清华大学美术学院、鲁迅美术学院、中国美术学院、北京广播学院、西安美院、深圳大学、南开大学、天津大学、天津师范大学、天津美术学院、北京服装学院、江西大学、山西大学、天津科技大、天津理工大、北京师大、北京工业大、东北师大、沈阳师大等院校，高考升学率一直保持在95%以上，毕业率100%。

2002年毕业生高凯是艺体类的高考状元，高考文化课成绩529分，专业保送天津美院，2003年高考上线率97.44%，本科生上线率85。

26%。

2004届毕业生125人，高考上线率100%，本科上线率88.67%，谭军等15名同学专业保送天津美院。

田月同学高考文科艺体类成绩取得了总分531，外语127分的优异成绩，2005年上线率100%。

2006年上线率100%，金树清等人考入清华大学美术学院、王喆、郑雪梅等人考入中央美院。

学生近千幅作品赴北京、上海、西安参展，不少作品跨出国门东渡日本、西奔欧洲参加展出。

师资美术学院高中有一支业务精湛，师德高尚的教师队伍和管理队伍。

专业课由美院教授和助教担任，并组成了色彩教研室、素描教研室和速写教研室，分科把关保证了专业课的教学质量。

文化课教师近几年从师大等高校招聘优秀毕业生20人，充实了文化课教师队伍，特级教师、高级教师近60余人，他们坚持以学生为本、教学认真、严谨耐心，调动了学生学习的积极性、主动性，为学生营造了想学、乐学的学习氛围。

管理人员具有丰富的教育教学经验，配备了专职班主任队伍。

总结摸索了具有美术专业特点的高中校办学模式和行之有效的管理方法，做到规范、科学、高质量的办学。

理念近年来，学校领导班子坚持先进的教育理念，践行着“以人为本”的教育内质，强化服务意识，同心同德、勤奋务实、积极进取，并根据美院高中的特点提出了全面发展、突出美术特色，以向高等美术院校高质量的新生为办学目标和德育为首、教学为中心，突出美育、重视个性发展的办学思路。

学校的校训：勤学、求实、无私、拼搏。

氛围亲其师，信其道，民主、平等和谐的新型师生关系对学生的发展、教师的成长、学生的成才有至关重要的作用。

我们坚持提倡团队合作的价值观、努力创建和谐的校园。

美术专业注重培养学生的基础能力、整体观察能力和敏锐的艺术感受力、艺术创作力和应试能力。

学校建立了美术基地开展活动，教学楼设有艺术长廊，展示学生的作品，学校坚持每年举办一次大型学生习作展，并开展优秀作品评选。

学生们经过在美院高中三年的系统学习，同学们考上了理想的艺术院校。

美院高中学生以良好的思想、文化素质和优秀的美术专业知识和技能赢得了许多美术高等院校的赞誉和欢迎。

交流我们与英国福尔莱斯艺术大学，新加坡、韩国建立了友好关系，定期来我校讲学、交流，开阔了学生的视野，拓宽了专业思路，为学生出国深造打下了基础。

保送天津美院每年给我校15%-20%的专业保送指标，清华大学美院、天津财经大学等院校也将给我校一定比例的保送指标，2003年保送11名，2004年保送15名，2005年保送11名，2006年保送生11名。

发展我校特聘原天津市耀华中学（16中）闫治身校长、河北区教师进修学校张明校长、美院硕士导师李家旭教授到我校督导室任职，负责我校教育教学工作检查督导工作，确保高质量完成文化课、专业课教学任务，努力把美院高中办成优质教育学校。

可以说美院高中是美术爱好者成功的沃土，是未来美术家的摇篮。

相信有志学习、献身美术专业的学子会到美院高中来，它将竭尽全力为你们服务

美院高中欢迎你们，一个团结奋进，充满朝气的美院高中正在发展之中，必将成为学生满意、家长满意、社会满意的优质中等教育学校。

助理工程师专科得几年才能评定

关于晋职称。

大专毕业后三年评助理工程师，助理工程师后四年评工程师，即大专毕业后七年可晋工程师。

大专毕业原则上不允许评高级工程师。

本科毕业后一年后自动转为助理工程师，评为助理工程师后四年评工程师。

即本科毕业五年后评工程师。

在获工程师职称五年后可有资格评高级工程师。

硕士毕业后2 -3年评工程师，博士毕业后1年评工程师。

学分制怎么算

爱福幼师学[1]是北京黄埔大学的学院，专门培养高端师资和研发人才。

作为国内领先的早才培养机构，爱福幼师学校[1]为了让家长放心首倡“全透明”办学理念；为了培养出高质量的早教人才独创“亓才培养模式” ；为了增强学子们的实践机会和岗位能力，发展了大批早教实训和实习基地；为了提高学子们的培养质量研发了“二元制课程”和整合课程；为了保障学子们无忧就业自建了就业信息平台—中国早教人才网。

爱福幼师学校还引导性的为学子们进行职业规划设计和提供创业指导，并为学子们搭建了终身学习平台。

爱福幼师学校[1]为了满足用人单位需求，开设了幼儿双语教育、幼儿早期教育、幼儿艺术教育、幼儿体育教育、幼儿心理教育、幼儿教育管理等专业，成为真正的早教人才黄埔军校。

　　爱福幼师学校[1]的办学理念和专业精神得到了社会各界的高度认可。

爱福幼师学校[1]是中华职教社团体会员、全国教师教育学会幼儿教育专业委员会委员，陈鹤琴教育思想研究会会员、教育部“十一五”重点课题“0-3岁早期教育师资培训研究”课题单位、北京师范大学继续教育与教师进修学院战略合作伙伴、德国IST学院中国合作伙伴、新加坡智源教育学院中国战略合作伙伴等。

[编辑本段]爱福幼师学校特色是：全透明大学”办学理念：　　爱福幼师学校[1]在国内首倡全透明大学。

以敞开胸怀办大学的勇气,赢得了同行的尊敬、幼师学校幼师大专幼师学校幼师专业家长的信任和学子们的向往。

所谓的全透明是指：　　一、对家长透明: 　　针对许多家长提出的“我们只是负责交学费，几乎不了解孩子在学校的学习和生活状况”的困惑，爱福幼师学校[1]建立了学生“网络成长档案”，将学生的上课情况，业余活动、任课教师评价、班主任评价等情况每月两次全部放到网络档案中，家长通过特定的密码更可看到这些信息，并随时与学校交流意见。

家长虽在千里之外，却能对孩子的成长状况了如指掌，并随时与孩子亲情互动。

　　二、对学生透明: 　　爱福幼师学校[1]摒弃以管为主，忽视学生意志的传统高校管理模式，强调学生是学校最活跃的力量，发起“我的校园我做主”的系列活动，请学生参与到学校管理的各个环节。

　　三、对社会透明: 　　爱福幼师学校[1]公开聘请来自政府机关，社会团体，媒体乖各行各业关心教育的人士做爱福办学的社会监督员，从各个角度监督爱福的办学行为。

“亓才培养模式”：　　爱福幼师学校[1]总结现有幼儿师资培养的优缺点，借鉴职业教育的人才培养理念，针对幼儿教师的职业幼师学校幼师学院幼师大专幼师专业特点，创造性提出了“亓（qi）才培养模式”。

所谓亓才，就是指具备“高尚的师德修养”+“扎实的理论功底”+“全面的岗位技能”+“突出的专业特长”四种综合素质的人才。

　　爱福幼师学校[1]学子未来主要的就业去向是各个幼儿园和早教机构，肩负教育祖国未来的重任。

因此，爱福将培养学生的师德放在第一位。

作为一名幼儿教师，必须有扎实的幼教理论基础，才能了解孩子，懂孩子，教好孩子。

全面的岗位技能是幼儿教师的基本要求，也是爱福学子就业的直接体瑞。

专业特长则是让老师们在工作中脱颖而出的法宝。

　　经过爱福幼师学校[1]的“亓才培养模式”打造的幼儿教师,能够适应时代发展对幼儿教师的高标准要求,具有良好的就业能力和职业成长潜力。

“二元制”课程模式：　　为了使爱福幼师学校[1]培养的学生更符合用人单位的需要，一上岗就能胜任实际工作，爱福幼师学校[1]引进了德国幼师学校幼师大专幼师专业幼师学院的二元课程学习模式。

所谓二元课程，是指传统的课堂教学课程和岗位实训课程相结合的课程模式。

二元课程模式克服传统的课堂教学光说不练的缺点，给学生安排了大量的实践学习的机会。

学生能够深入幼教工作第一线，边学边练、边练边体验、边体验边提高，在实践中锤炼自己的教育教学技能。

爱福的岗位实训课程分为四大类：岗位基本课程、岗位实务课程、岗位特色课程和岗位实践操作课程，占总课时的百分之七十。

经过这些实训课程的学习，学生的综合就业为得到极大提高，工作适应能为强，岗位技能突出，理论扎实，修养好，成为各幼教机构争抢的对象。

“三合一”教师队伍：　　过硬的师资队伍是教育质量的最好保障。

目前大学生的就业难与高校教师队伍的结构不合理有很大关幼师学校幼师大专幼师专业幼师学院系。

爱福幼师学校[1]在师{缸症蛙京真---实---文---凭加,我名,字

初中哪本教辅最好

侨校高水平运动队管理实证分析一、前言　　暨南大学是我国211工程重点综合性大学,直属国务院侨务办公室领导。

素有华侨最高学府之称。

暨南大学是旧中国唯一的国立华侨大学,30年代暨南大学体育人才济济,暨南大学不但有吴蕴瑞、佟忠义等享誉全国的名师,而且也产生了一批名声远扬、为国光争光的运动员和运动队;暨南大学学生撑竿跳高运动员符保卢,30年代曾三次参加全国运动会,均获得撑竿跳冠军;1934年第10届马尼拉远东运动会上,他以3.87米的成绩获亚军;1936年5月,他在北平参加第11届世运会田径训练班的成绩测验,跳出了4.015米的好成绩,成为旧中国的该项目最高纪录的保持者,但后来在抗日战争中以身殉国,英名炳耀千秋!主要由侨生组成的暨南大学足球队,更是赫赫有名的劲旅,在高校比赛一向名列前茅。

暨南大学作为我国的传统体育强校,是我国第一批试办高水平运动队大学。

我校作为一所面向海外、面向港澳的外向型大学,已与美国、德国、东南亚诸国、南非等二十多个国家和地区的高校建立了姐妹学校关系。

校武术队、田径队、羽毛球、网球等球队先后应邀访问了美国、泰国、新加坡、马来西亚、印尼等国家,作为体育使者有效地宣传了暨大,扩大了暨大在海外的影响。

　　二、暨南大学创建高水平运动队的建设与管理理念　　(一)校领导重视,指导思想明确　　暨南大学是一所具有优良体育传统的高等院校,早在三十年代的真如时期,暨南大学的体育运动就开展得有声有色,并涌现了一大批优秀的学生运动员。

1936年柏林举行的奥运会中国代表中就有暨南学子的身影,暨南大学在办学的历程中虽几经搬迁,,而且历久弥坚,这与历任学校领导的重视、支持是密切相关的。

尤其是现任校领导班子,更是这一优良传统的继续和发扬者,具体体现在: 　　1、率先垂范。

学校的历任党政领导班子不仅是开展体育运动的积极倡导者、引导者,而且是体育运动的积极践行者。

原校长、中国工程院院士刘人怀教授可以说是我校高水平运动队建设的奠基者,在他分管体育工作期间,我校先后与新加坡、美国等国家和地区的高校建立了体育文化交流制度;现任学校党委书记蒋述卓教授,经常参加体育锻炼,现在仍担任全国高校大网协副主席,多次参加全国校长杯网球比赛,并曾获得过校长杯网球双打冠军;校长胡军乒乓球打得极具专业化水准;主管副校长陆大祥教授对分管的工作更是倾注了满腔热情和给予了有力的支持,。

　　2、指导思想明确。

学校党政领导班子都把建设高水平运动队作为学校体育工作的重要组成部分而加以支持,成立了由主管副校长为组长,以体育部、教务处、招生办、总务后勤管理处、财务处等职能部门的负责人组成的高水平运动队建设领导小组,不定期地召开相关会议研究和解决高水平运动员,为学校培养体育运动骨干和各种体育人才,以推动和引领学校体育运动的开展;二是通过建设若干支高水平运动队,使我校对外进行体育交流时充分展示我国体育大国的风范,从而增强我校在对外体育交流中的信心,展现我校体育健儿的精神风貌,达到弘扬和传播中华传统体育文化的目的,扩大我校在海外的影响,吸引更多的海外学生报考我校。

　　3、落到实处。

每个学年始末都会召开高水平运动队领导小组会议,研究解决高水平运动队有关招生、学习、训练、生活、经费及管理等问题。

各运动队主教练分别提出该学年的训练计划、竞赛任务等工作重点,总结该学年的工作,以及听取队员们的合理化建议。

此外,每次参加各类比赛前必须召开一次运动队领导小组准备会,提出比赛目标、任务和纪律要求,以及赛前准备的各项工作安排,并在赛后进行总结。

　　三、本科体育尖子学生学习管理　　(一)加强运动队的思想政治工作,注意在运动队里发挥党员、团员的先锋模范作用。

　　(二)加强与运动员所在院系的联系,在比赛中勇于拼搏的好人好事汇报到所在院系,使班上的同学也能了解她们,得到大家的认可。

　　(三)加强学生的文化课学习管理。

针对运动员特招生基础知识比较薄弱的实际情况,学校尽量把运动员安排在文科类和经济专业就读,并为他们在学分上给予优惠照顾　　(四)运动员要做到有事提前请假,不允许无故迟到、早退。

　　(五)比赛后根据比赛的规模和成绩有相应的奖励制度。

为鼓励队员积极训练,比赛时认真对待,力争佳绩,教练员根据队员在比赛中的表现及成绩,对获得参赛资格的队员在该学期各门课程学习成绩上给予合理的成绩。

　　四、师资队伍管理　　我校体育部有一支高素质的合格教练员队伍。

教练员队伍的素质和能力,直接影响运动队的训练质量和水平。

教练员的聘用采取竞争上岗的办法,由教师本人提出申请并提供详细的训练计划、训练办法和所达到的目标,由部组成竞聘评审小组,对申请担任教练员的教师进行评审,最后投票决定担任各项目教练员的人选,由部发给教练员聘书,并与担任教练员的教师签订任期目标责任书。

目前,我校的教练员队伍中拥有教授职称的有5人,副高职称的有19人,有博士学位的2人,有硕士学位的8人,其中国际健将1人。

　　五、结束语　　成立全国高水平项目以来,至今学校已经招收了几百名有特长的运动员,这些运动员在努力完成文化课学习的同时,还要积极参加运动队的训练,以及代表学校参加国内外一系列大学生比赛,许多运动员都是各种奖项的获得者(奖学金、校长奖学金、优秀学生奖、体育道德风尚奖等等)同时还保送了一批运动员就读研究生。