大学生社会实践心得体会
社会实践心得体会在这次社会实践让我体会到，我们不应该是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，社会实践的磨练，让我更加深深地认识到社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有我们正确的深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们更好的发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会奠定良好的基础；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。
所以我认为今后的工作就是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家、民族、社会的全面发展出谋划策。
社会实践是我们一笔巨大的财富。
作为一名大学生，我们要了解社会，深入基层，认真地学习党和国家的方针政策，学习三个代表，学习科学发展观，为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。
此次实践之行，使学院给了我机会，也给了我们极大的支持和信任，我们作为国家的后继力量，只有懂得全面的发展自己，把理论与实际相结合，才能更好地投入到祖国的建设中去，才能对得起养育我们教育我们影响我们的祖国。
社会实践活动带给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。
深入基层,同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。
从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到
浅谈如何正确发挥高校学生干部的上传下达作用
目前，我国高等学校是培养社义事业建设者和接班人、传播和弘扬社会主义文化、推进文化创新和发展的重要场所。
学生干部作为学生中的优秀分子，是协助学校、协助辅导员管理好学生的助手，也是学生自我管理的核心力量。
学生干部的培养和大胆使用，对学校、班级日常教育、管理工作的顺利开展，有着非常重要的作用。
随着高校教育教学改革的深入开展，学生的教育与管理方式越来越多样化，学生干部这支队伍在高校中扮演越来越重要的角色。
一、高校学生干部应具备的素质1.应具备较高的政治素质学生干部要热爱党、热爱祖国，要坚决拥护党的路线方针政策，要主动加强政治理论学习，要培养全局意识、树立服务意识、保持责任意识、具有奉献精神，对同学以极大的示范作用和影响，成为学生钦佩和效仿的楷模。
2.应具备熟练的业务素质熟练的业务素质不仅要求学生干部们具有良好的学习能力，还应具有掌握先进时事知识的敏感能力，并相应掌握社会学，心理学，自然科学等多学科知识，这些素质能够帮助学生干部增强自身的能力，掌握干好各项工作的技能，从而增强自己的业务水平，提高工作的实效性。
3.应具备较强的组织与管理素质高校学生干部不仅要完成老师布置的各项工作，更要具备独立处理事务的能力，在学生会、社团及班级建设中发挥领导与管理能力、在校园文化活动中发挥组织、策划能力，面对突发状况时发挥应变能力。
4.应具备良好的心理素质要乐观向上，不怕挫折，面对工作压力、工作失误、沟通不利、同学误解等情况，要积极调整心态，理性处理各种复杂状况；既要肯定自己的优势，更要敢于面对自己的不足，勤于反省，方能正确认识自我。
二、当前高校学生干部培养遇到的问题1.干部选拔过程存在较大的主观因素在学生干部任用和选拔这一问题上，部分主管老师将其看成是自己的事情，不愿意参考学生的意见，因此存在较大的主观因素。
比如以貌取人，认为长得不漂亮的人不能胜任某些特定方面的工作，或是以成绩取人，认为成绩好的人就一定要当学生干部，一定能帮助老师进行管理工作，或是以关系定人。
这些观念的存在都会影响学生干部的形象，给其他学生留下不好的印象，进而会影响学校工作的效率。
2.学生干部工作积极性不高、缺乏主观能动性当前很多学生干部工作思路与方法僵化，作风懒散、缺乏主观能动性。
开展活动过程中，内容上缺乏新意，难以引起广大同学的兴趣；组织形式上也容易照搬原来的组织形式滞后于广大学生的需求，不能在学生中引起共鸣。
还有部分学生只是起到了简单的上传下达，不注重结果的有效性，在如何发挥自身的非权力影响力方面缺乏意识。
3.功利思想严重，缺乏奉献精神有一些学生，不愿意当“小干部”，只愿意当“大干部”。
他们热衷竞选学院、系部的主席、副主席，有时甚至投入不小的成本来“竞选”，而不愿意当班上干部，特别是不愿意做学习委员、生活委员这种“官小”事多的干部。
有的学生干部，喜欢搞轰轰烈烈的“大”活动，而不喜欢脚踏实地、默默无闻地为同学做些实事、小事。
显然，这些人当干部的目的，恐怕不是想为同学服务，而只是为了自己的私利，比如满足自己的虚荣心，有的甚至只是为了综合测评的加分而已。
这种学生干部也是为广大同学所不满的。
4.对学生干部缺少考核和监督在学生干部平时的工作当中，都是有一定的权力可以执行的，但是现在很多的高校对于相应的一些监督机制都是比较的缺乏，学生干部的一些权力比较的集中，有的时候就会出现一定的决策失误，甚至有些干部还会出现滥用职权的情况，这样就会导致学生干部的内部出现不团结，使得学生干部出现一些负面的影响。
在对学生干部的工作情况进行考核的时候往往都是通过老师的评价以及学生一些比较片面的印象，没有一个很好的考核机制。
这样在学生干部的管理过程当中就缺少公平性和程序性，而且在培养过程当中的一些问题也不能够得到及时的解决，打击了学生干部工作的积极性。
三、加强改进高校学生干部培养的建议1.增强学生干部的服务意识和奉献精神学生干部并不是学生官，学生干部不应该也不能够是身份的象征，不能拿以炫耀于人，更不能带有捞上一些东西、得到一些好处的功利思想。
学生干部应该是也只能是为同学服务的学生公仆，必须做到无私奉献、不计报酬、任劳任怨、无怨无悔，这是作为学生干部最起码应当具备的思想认识。
不关心、不考虑、不维护同学们的利益，却在为自己打小算盘的，那还叫什么学生干部呢
因此，作为一名学生干部，应当牢固树立全心全意地为同学服务的观念，无论何时何地，始终把关心同学、服务同学、帮助同学放在第一位，不计较个人得失，正确处理个人利益和集体利益的关系，有奉献精神。
2.规范学生干部的选拔过程为避免学生干部任命的随意性，要制定严密的学生干部选拔程序，从干部的空缺及职位说明到申请者的资格审查等的前期工作要充分重视，要做到了解每一个申请者，合理过滤不适合的申请者。
选拔过程中要注意不同职位的区别，用不同的人来决定每个特定职位有谁担任，不能盲目选人，保证选人的公平性。
要本着“人岗匹配”的原则，充分发挥每个学生干部自己的特点，不要把人放在错误的位置上，这样会不利于今后工作的开展。
要注意调整学生干部组成群体的结构，保持其合理性，给优秀人才更多的机会表现自己。
3.加强学生干部培训学生竞选高校干部其中一个很重要的动力就是希望得到锻炼和成长。
所以，要想调动学生干部的积极性，让他们能够在工作中感受到成长的快乐，并愿意持续的为校园同学服务，我们就需要真正关心他们的成长，重视对他们的培养。
要鼓励学生干部发表自己的见解，给学生干部提供足够宽松的心理空间，并能以一颗真诚的爱心去关心校园学生干部在实际学习和生活中遇到的困难。
培养可以采取集中培训和个别辅导两种形式。
辅导员要根据干部开展工作的实际情况定期的对干部进行有针对性的培训，对共性问题要集中解决，对个性问题需要单独辅导。
对那些工作能力强，但学习成绩一般甚至较差的学生干部，辅导员需多次找他们进行深度辅导谈话，讲清学习成绩好坏的利害，帮助他们调整学习方法和正确处理学习和工作的关系，树立提高学习成绩的信心。
4.加强培养团队意识，真正做到团结协作团队精神是当今人才必不可少的基本素质，学生干部队伍作为一个团体，应做到呼之则来、来之能战、战之能胜。
因此，对于一个团体而言，队员的合作能力对团队的影响深远。
每次活动不能只靠单个学生干部的力量，其他学生干部也应鼎力相助，积极合作。
5.严格执行考核标准学生干部的言行举止对学生的影响特别大，要时刻提醒他们注意自己的身份，做好学生的表率。
应给每个学生干部建立一个档案，根据考核体系，结合他们的学习、工作和日常表现，做出客观公正的评价。
6.完善监督机制学生干部是为学生服务的，他们的工作要接受学生的监督和评价，学校可以建立相应的论坛或意见箱，收集广大学生的建议和意见，以作为学生干部的评价依据。
7.形成有力的激励机制根据考核结果，将品学兼优、能力强、群众基础好的干部推荐入党、评优。
大学生和高校学生干部是我们国家的宝贵财富，他们是祖国的未来，他们是民族的希望。
我们要在学生干部的培养过程中注意总结各方面的经验，引导一大批优秀学生干部健康成长，为祖国为人民培养出更多的优秀人才。
大学入学教育心得体会
入学教育讲座心得体会硕果累累的秋天迎来了，郑州市职工大学09届机电班新生入学教育讲座教育史上的新丰收。
2008年9月19日晚在李丽老师的组织下，09届机电班新生入学心理讲座会如期开始，在专家张亚光老师的精彩讲解下，长达三个小时的座谈会转瞬即逝，取得了圆满结束。
经过了这次讲座会及其这几天的学校生活，使我对郑州职工大学有了更深的认识，同时也使我的大学学习目标更加明确，我希望经过两年大学学习生活能将我的综合素质得以提高，为此我将我的几点心得简要叙述如下：第一、 要有意识的提高自身的口头表达能力。
第二、 学习好与人交往包括与老师、师兄、师姐、班级同学、宿舍舍友等的交往，做到心胸开阔遇到挫折时能及时调节好低落情绪，同时多与周围人沟通，希望自己的言行能缓解周围人的紧张情绪，其次与周围人一起做好身体锻炼，最终使大家达到身心健康的目标。
第三、 学习好三大工具即语、数、外，使其更好的为专业服务。
第四、 打造自己的核心竞争力即学习好自己的专业，除了学好自己所学得到的外，还要多涉及与本专业相关的其它学科书籍。
原因很简单在当今知识“爆炸”的时代，单一领域的知识是远远不够用的。
做好以上几点我想我的综合素质定会有一个大的提高，定会把自己将来的工作干好。
大家都知道“发展才是硬道理”，无论是国家还是我们每位新生，都要牢记发展的影响力，只有时刻朝着发展的方向迈进，我们才能不辱祖国交给我们的使命，这样我们才能更好的为祖国多做贡献，才能更快的使祖国繁荣富强。
论高校如何调动学生干部的工作积极性
周飞 云南大学旅游文化学院\ 【关键词】高校 学生干部 工作积极性\ 【中图分类号】G647 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2011）14－0027－01\ 学生干部是老师和同学之间相互沟通的桥梁和纽带，是学生中的排头兵。
作为一名学生干部，首先要认清自己是学生，自己的本职工作是学习；其次，既然是干部，就应该履行干部的使命，应紧紧围绕学习这一中心，牢牢抓住自我发展、努力成才这条主线，协助老师，服务同学，为学校的稳定、发展作出自己的贡献；同时也要提高自己的综合素质和培养认真工作、乐于奉献的精神，也就是要在工作过程中，学会做事，学会做人，学会做一名优秀的干部。
从学生工作的情况来看，高校对学生的教育和管理是一个庞大的系统工程，单靠教师单薄的力量是难以完成的，大量的、经常性的学生管理工作要靠学生干部落实到学生当中，培养一支强有力的学生干部队伍，以协助高校更好地开展学生工作。
对此，本文就如何加强学生干部队伍建设，提高其工作积极性谈几点个人想法。
\ 一 学生干部的特点分析\ 作为“90后”的一代，他们大多追求个性，渴望平等，乐于表现，当然也不乏成熟稳重、做事果断、不断创新的个性，是一个特殊群体。
学生干部通过自己的工作，紧密联系教育者和学生群体，有力地促进了师生的沟通和交流。
高校学生干部一般包括各级共青团学生干部、院系两级学生会干部、社团学生干部以及班委等，是校系党政领导联系学生的桥梁和纽带，他们在校园文化建设、学风、校风建设中，在大学生“自我教育、自我管理、自我服务”方面起着不可替代的作用。
学生干部队伍的素质状况总体来说是好的，但也应该看到学生干部的素质还有一些不尽如人意之处，主要表现在以下方面：（1）只重工作，轻视学业；（2）意志薄弱，心理素质差；（3）忽视自我管理，自我规范；（4）工作积极性不高，不能持之以恒。
\ 二 提高学生干部工作积极性的方法和对策\ 要提高学生干部的工作积极性，就必须了解学生干部的性格，有时候拿捏准学生干部的性格，就能很好地发挥其主观能动性，调动其积极性，事半功倍。
掌握不同学生干部的性格特征和做事特点，有针对性地给予引导和激励，就能恰到好处地激发出各类学生干部的主观能动性。
\ 三 采用多种方法，团结学生干部\ “团结就是力量”，这句话至今是许多企业里的座右铭。
团结，一切困难都可以迎刃而解；团结，任何敌人都可以战胜；一个集体如果不团结就是一盘散沙。
在高校，学生干部群体的团结，特别是主干的团结，对学生工作有着重要的影响。
\ 四 建立奖励机制，鼓励学生干部\ 许多学生干部认为，只要当了干部就不用太辛苦地工作了，缺乏前进的目标。
他们认为，只要学习不挂科，就可以安稳地保住干部的位置，持有这种思想的不在少数。
因此，采用工作激励的方式，对在岗位工作上做出一定成绩的学生干部，采取相应的奖励措施。
如每学期评比“优秀学生干部”，给予一定的物质奖励，并颁发荣誉证书。
另外，还可以采用思想政治目标激励方法。
大学期间，积极向党组织递交入党申请书的优秀学生干部，优先推荐进党校培训学习、优先考察发展，优先吸收为预备党员、预备党员优先转正等过程，激励学生干部不断端正入党动机，以实际行动向党组织靠拢，争取早日加入中国共产党。
\ 五 提高学生干部素质，有利于调动学生干部的工作积极性\ 1．任人唯贤\ 在选拔干部时，要坚持群众观点，深入师生中了解情况，广泛听取老师的意见，同时也要征求学生本人的意见，尽可能地把那些自己想干、别人认为能干、实际上也会干的学生选拔到学生干部队伍中来。
在选拔方式上，采取推荐和招聘相结合的办法，避免以往选举所带来的盲目性和主观倾向性，真正做到“择优录用”。
\ 2．加强干部队伍建设\ 为了提高学生干部的实际工作能力，对学生干部进行工作培训很重要。
培训内容要注意针对性、系统性和层次性，形式上灵活多样。
实践中，我们坚持要求各级学生干部结合院系实际情况，进行各种学习和教育，培养学生干部具备相当的政治敏锐性和社会责任感，提高他们的洞察力，明辨大是大非。
\ 3．加强自我管理\ 高校的学生干部，除了发挥老师与同学之间的桥梁与纽带作用外，就是要在学生的自我管理和自我教育中发挥模范带头作用，从中锻炼能力、提高素质。
\ 4．关心学生干部\ 人与人之间的信任是相互的，我们在开展工作时，既要相信学生干部，更要关心其学习生活，让其有归属感。
在工作上多给予学生干部指导、鼓励，少些抱怨和批评，生活上给予应有的关心，从各方面关心学生干部的成长。
\ 做好学生干部，提高学生干部素质决非一日之功，不仅需要学生干部自身在长期的工作学习中加强锻炼、磨炼、从中摸索、总结、提高，也同样需要高校学生管理工作者想方设法，不断给予更好的指导和培养。
\ ［2］冉郑洁、孟新智.高校学生干部队伍建设的分析与探讨［J］.高教高职研究，2007（6）
大学生干部应该具有哪些方面的能力
大学生干部是高校贯彻党的教育方针，对学生进行教育和管理队伍中的重要组成部分，是高校学生中的骨干和灵魂，也是高校校园文化建设的具体组织者。
学生干部的工作水准，个人素质的高低，直接影响着校园文化建设的质量和效果，也是直接影响学校各项工作能否落到实处的重要因素。
那么，作为一名高校的学生干部应具备哪些素养呢? 1、思想品德素质 作为大学生干部，首先德要合格，即应该比一般同学要有远大的理想，有更高的思想觉悟和良好的道德品质2、2.能力素质 能力素质是学生干部综合素质的核心，主要包括组织协调能力、表达能力、收集处理信息能力、社会交往能力、团结协作能力、开拓创新能力等。
学生干部是各种学生活动的决策者和组织者，组织一次活动，实施一个计划，使学生统一意志，统一行动，都需要具备一定的能力。
2.1组织协调能力。
学生干部作为学生骨干和带头人，经常是各种学生活动的策划者、组织者和实施者，需要把广大同学吸引过来，组织、发动起来，充分调动一切积极因素，有时还得出面协调，争取哀得上级或相关部门的支持。
这都要求学生干部必须具备一定的组织协调能力。
2.2表达能力。
它包括书面表达能力和口头表达能力两种。
作为学生干部，经常要拟定计划、写总结报告及各种汇报材料等，没有较好的文字表达能力是很难胜任的。
此外，学生干部还要经常主持会议、布置任务、发表讲话、传达指示、汇报工作等等，没有良好的口头表达能力(包括一口流利的普通话)也是难以胜任的。
要具备以上两个表达能力，关键还是要学好中文。
2.3收集处理信息的能力。
当今社会是信息社会，作为学生干部，应善于通过网络、广播、报纸、黑板、广告栏等各种信息源，及时掌握、收集、分析、反馈各种有效信息，做到上情下达，下情上达。
既能让同学们在第一时间掌握有效信息，又能帮助老师及时了解学生平时借助于一些媒体(如BBS)发表或发泄的意见或建议，做好老师与同学的桥梁或信息使者。
2.4社会交往能力。
现在学生开展活动已不再局限于一个班、一个年级、一个院系、而是经常要跨年级、专业、院系甚至跨学校。
学生干部不仅要经常和本班、本年级、本院系、本学校的同学合作，还得与其他班、年段、院系乃至其他学校或社会上的单位等进行共建，如组织班际活动、校际活动、社会实践活动等等，还有些大型的文体、科技等活动的拉赞助工作，都要求学生干部必须具备一定的社交能力。
2.5团结协作能力。
21世纪是竞争与合作共生存的时代，更强调与人相容合作共处，单枪匹马孤军奋战很难有大作为，学会合作是21世纪人才的必备素质。
中科院院士、原复旦大学校长、英国诺丁汉大学校长杨福家教授说过:爱因斯坦一人拿诺贝尔奖的时代已经过去了，现在是大学科和交叉科学的时代，团队精神很重要。
在学校，学生应该学习如何做人，应当培养他们的团队精神和合作精神。
”同样，学生活动、学生工作也不是靠一两个人单枪匹马就能完成的，而是要靠集体的共同智慧，靠大家共同关心、共同参与、共同努力才行。
而当今大学生普遍个体取向明显，较注重个人奋斗，集体意识弱化，协作精神不够。
因此，作为大学生干部应有团结协作的能力。
2.6知人善任能力。
汉高祖刘邦在总结自己取得天下的经验时说:“论运筹帷幄，决胜千里，我不如张良;安民镇国，保证后方安定，我不如萧何;统兵百万，战必胜，攻必克，我不如韩信。
但我能大胆放心地发挥他们的长处，所以，我胜利了。
”可见，能否知人善任，事关工作成效、事业成败。
作为学生干部，对部下或同学的个性、特长要有充分的了解和认识，知人善任，最大限度地发挥他人的优势或长处，扬长避短，取长补短。
2.7开拓创新能力 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
同样，创新是一个人进步的灵魂，是一个集体兴旺发达的不竭动力，也是一个组织永葆生机的源泉。
青年工作有新的特点，要求大学生干部也应具备创新精神。
大学生干部如果墨守成规，按部就班，没有一点创新精神，工作只能是被动的，开展的活动也是没有新意的，就缺乏活力和吸引力，很难适应形势的需要.也就无法与时俱进，开创学生工作新局面。
因此，作为学生干部应领会、吃透上级组织的精神、意图，从本系、本年级、本班级、本宿舍的实际出发，创造性地开展工作。
总之，作为学生干部，不仅要努力学好本专业知识，还要广泛涉猎管理学、心理学、社会学、公共关系学、领导学等其他方面的知识。
3.身体素质 良好的身体素质是做好工作，搞好学习的物质基础。
作为学生干部，既要集中精力搞好学习，又要抽出时间从事学生工作，还要应付平时自己私人活动，这就意味着学生干部要比一般学生耗费更多的精力和体力，付出更多的劳动。
如果没有良好的身体素质、强健的体魄，是很难胜任繁重的学习和工作作任务的。
因此，学生干部要积极参加体育锻炼，养成良好的学习生活习惯，增强体质，以朝气蓬勃的精神面貌去完成工作和学习任务。
4.心理素质 心理素质是包括兴趣、情感、意志、性格等内在的心理因素，它影响着人的意志过程，一个人思想品德的形成，知识的获取，智力的发展，事业的成功与非智力素质有密切的关系。
作为新世纪高校学生干部，如果兴趣狭窄，性格孤僻，情感贫乏，意志薄弱，人际关系紧张，缺乏主动精神，是根本不可能做好学生工作的。
所以，学生干部应重视自身心理素质的培养。
丰富健康的情感，热爱学生工作，充分利用情感的力量去感染同学，引发他们强烈的感情共鸣。
培养自己广泛的兴趣爱好，激发多方面的求知欲望，掌握与学生进行思想交流的主动权。
锻炼坚强的意志，不断提高自己的心理素质，使自己的潜能得到最充分的发挥。
二．大学生干部应处理好的几种关系 大学生干部除了应具备以上四种素质外，还得注意处理好以下三种关系:1.人际关系 良好的人际关系能够促进人们共同协作，为完成特定的任务而共同奋斗;能够促进人们之间的信息交流和信息共享;能够使人们从友好协作的和谐人际关系中吸取力量.增强信心，在人生业绩的创造中左右逢源，得心应手。
大学生干部要做好学生工作也应注意处理好人际关系，主要是以下三个人际关系:1.1学生干部与老师的关系。
师生关系是大学生干部首先必须处理好的人际关系。
这里的老师既是指业务教师，更是指学生政工干部、班主任。
从教师的传道、授业、解惑，学生的从师求学、拓展知识角度出发，建立尊师爱生、亦师亦友的密切师生关系，是大学生干部圆满完成学业的需要。
从大学生干部工作职责的要求考虑，也需要他们经常与老师保持密切的联系，一方面在老师的具体指导下，有效地开展工作，另一方面起到上情下达、下情上报的桥梁作用。
要正确处理好师生关系，首先要尊敬老师，获得老师的好感，缩短与老师之间的心理距离，其次要积极主动与老师交流，力争在学习、思想、情感、工作等方面得到老师的帮助指导。
1.2学生干部与同学的关系“水能载舟，亦能覆舟”。
搞好同学关系、建立良好的群众基础，对大学生干部工作的顺利开展是很重要的。
学生干部都是在同学中产生的，是由大家推选出来的，学生干部首先是为同学服务的。
学生干部应树立从同学中来，到同学中去的意识和全心全意为同学服务的思想，从小事做起，积极为同学服务。
1.3学生干部之间的关系。
学生干部之间有时既是竞争对象，又是合作伙伴。
作为学生干部要正确对待和处理竞争与合作的关系，学会在竞争中合作，在合作中竞争，既要平等竞争，又要真诚团结、精诚合作。
尺有所短，寸有所长，我们每个人的能力都是有限的.要从“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮”和“三个和尚没水喝”的典故中去领悟这样一个道理:和则利，不和则害。
团结出干部，精诚出力量，互助出效益。
反之，“如果一味地斤斤计较，墨守成规，经常闹不团结、不能协作共事，再有本事、再有才气的人也终将难成大器”2.学习与工作的关系 作为学生干部，不可能像一般同学那样把全部精力或主要精力都用于学习，经常要耗费比一般同学更多的时间和精力用于工作(包括参加各种会议、活动)，经常要影响到课余学习时间，有时甚至还要占用正常的学习时间，要做到学业与工作两不误，就必须处理好学习与工作的关系。
学生干部，首先是学生，其次才是干部。
如果学生干部的学习成绩不好，即使自己的工作能力再强，在同学中也很难树立起威信。
因此，作为学生干部，应把当干部的压力转化为促进学习的动力，科学合理的运筹和安排时间，讲究学习方式和方法，提高学习和工作效率。
3.个人得与失的关系 现在相当多的大学生功利思想比较严重，做什么事都要先考虑对自己有什么好处，对自己有益的就做，大益就多做，小益就少做，无益就不做。
因此，如何正确看待得与失问题，正确对待名利权位问题，是学生干部必须首先思考的问题。
的确，做学生工作不仅要牺牲大量的休息、娱乐时间，还要耽误很多学习时间，而且工作中所遇到的烦心琐事还会分散学习的注意力，从而影响到学习成绩，并直接影响到奖学金的获取，表面上似乎失去了很多。
其实不然。
有位哲人说得好:有所失必有所得。
从提高素质，锻炼能力的角度上看，当学生干部却比一般同学多了不少难得的锻炼机会，学到不少书本上学不到的东西，对自身的成长成才是很有帮助的。
主要表现在: 第一、担任学生干部，往往比一般同学有了更多的实际锻炼机会，有利于促进各种能力和素质的提高。
当今社会，到处充满着竞争，那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子很难适应现代社会的竞争需要。
要想在竟争中取胜，就必须有较高的综合素质和较强的能力。
从这一点看，对大家今后的就业增加了很多无形的资本。
第二、担任学生干部，可以增强工作的责任心和社会责任感。
这对于个人的成长是非常有利的。
有人说:“一个人最大的道德，就是责任。
”一个人只要有强烈的责任心，那么，不管他在那里，他都是一个称职的人，一个受欢迎的人。
他在学校就一定是个好教师和好学生，在家里就一定是个好丈夫(或好妻子)、好父亲(或好母亲)，在单位就一定是个好职工、好领导。
每个学生干部都要正确看待名利得失，坚持做到:做好工作才是硬道理，随时保持一颗积极向上的乐观心；对于学生干部来说应该知道争什么、不争什么，什么时候争、什么时候不争。
平时我们要争着去做工作，争着去奉献;在竞争上岗的时候，就要积极去争取承担更重要的担子，不要轻易放弃参加社会工作的机会，要积极争取多做些社会工作。
在学习中工作，在工作中锻炼，在锻炼中成长。
综上所述，作为一名优秀的大学生干部应具备强烈的责任感、高度的大局观、协作意识和奉献精神，树立全心全意为组织工作、为同学服务的思想，认真学习，积极工作，争取早日实现自己的人生价值。
如何发挥学生干部的作用
先生曾说:“小孩子最好的先生,不是我也不是你,是小孩子队伍里最进步的小孩子。
”那么,怎样培养这些最进步的小孩子,即如何培养学生干部,就成为高校学生管理工作的一个重点。
学生干部是联系教师和学生之间的重要桥梁与纽带,是学校工作开展的得力助手,是学生工作得以落实的具体组织者、协调者。
学生干部的素质与能力如何,对学院、学生各项工作的开展影响极大。
在当辅导员工作的五年时间里，我一直在思考着如何更好的发挥学生干部的作用，如何更好的培养学生干部，让他们的能力能够得到提升的同时，更好的做好班级的工作，成为老师最得力的助手。
一、什么是学生干部 字典中“干部”的含义是领导，是“官”，班干部也就是班级中的领导，是“班官”。
那么，当班干部岂不是一件很威风的事
让学生干部给自己一个合理的定位,有一个良好的心态是非常重要的。
学生干部,首先是学生,然后才是干部,要比其他同学先干一步的人就是学生干部。
学生干部是从班级里选拔出的积极的学生，他们是要协助辅导员和任课老师，带领同学、服务同学。
同时,学生干部也要努力提高自己的综合素质和能力,不仅是在德、智、体方面表现优秀的学生，而且还要有着高度的责任感、使命感，有着积极进取的精神和、自我服务、的能力。
一个学生干部还应该具备“三性”、“三高”和“三心”。
“三性”是主动性、积极性和创造性；“三高”分别为高标准、高要求、高效率；“三心”包括忠心、细心和耐心。
一个优秀的学生干部就是一个榜样、一面旗帜，对周围的同学起着一种不可替代的示范作用。
二、学生干部的作用 1、带头作用。
学生干部是同学中的骨干和带头人，发挥带领引导作用。
学生干部是学生群体中的先进分子，更是为同学服务的积极分子。
所以，学生干部应该，以身作则，成为同学学习效仿的榜样。
学校和老师要求做到的，学生干部应该首先做到，并且要帮助带领其他同学一同做到；校纪校规严格禁止的，学生干部坚决不做，并且要阻止其他同学也不要做。
学生干部要在学习、劳动、纪律、活动等方面都成为模范，做得比别人好，令人敬佩。
2、助手作用。
学生干部是老师和辅导员的得力助手，学校的许多工作，班级的事务，都需要学生干部配合去做。
一般情况下，一个辅导员的带班人数大概在两百人左右，完全由辅导员来管理这些学生根本是不可能的事情，就必须要发挥学生干部的助手作用。
作为学生干部，应该明确自己的职责，增强责任感，敢管事，热心集体事务。
同时，学生干部需要提高自己处理事情、解决问题的能力，真正成为老师的好帮手。
3、桥梁作用。
学生干部是沟通同学和老师的桥梁，特别是在教学环节中，这种桥梁作用就显得更加突出了。
作为学生干部，应该主动将同学在学习中的想法、意见反馈给教师，便于教师改进教学方法。
同时，要了解教师的教学特点、方式和要求，及时的化解和消除师生之间因沟通问题而产生的矛盾，使教师与学生之间关系协调，情感通融。
另外，学生干部不只是负责上传下达的工作，还要学会做工作，要去想怎么把工作做好，而不仅仅是做完。
4、凝聚作用。
一个学生干部，就是一面旗帜。
无论是在学习、生活还是工作中，学生干部应该充分发挥他们的感召力、影响力和向心力，使同学们心往一处想，劲往一处使，热爱，营建良好的班风和学风。
而这种凝聚力作用的产生是需要学生干部平时一点一滴的积累，要主动团结同学，帮助后进，养成良好的品格，言行一致，举止端正，用自己的人格力量来影响、感染周围的同学。
三、学生干部现状调查 为了更好的了解学生干部、关注学生干部这群“特殊”的学生群体，作者在我院学生中开展了一次问卷调查活动。
虽然此次问卷调查的对象和人数的限制，调查的结果可能会有一定的偏颇性，但我们贵在探讨和发掘，希望对高校学生工作具有一定的启发性。
1、调查问卷基本情况 此次调查问卷共发放300份，实际回收286份，调查对象全部为我院商学部学生，涉及到大一、大二和大三的学生，及本、专科的学生。
此次调查问卷涉及到的题目包括被调查对象对班级干部工作的满意程度调查；班干部应该具备的能力调查；班干部日常工作重要性的调查；竞选班干部的目的性调查；还有班干部的改选、考核、奖励等相关问题的调查。
2、调查问卷分析 （1）满意程度 班级学生对班干部的满意程度反映了这个班级班干部的总体工作情况，是一个很直观、明了的简易判断指标。
此次被调查对象对班级干部的工作情况满意和基本满意度总和达到了95.1%，由此可见，商学部学生干部的总体工作效果认同度在学生心目中还是相当高的。
这是非常可喜的一个调查结果。
而在不满意的因素里，认为班干部工作不认真占的比率达到了51.75%，超过半数。
由此可见，要进一步改善班干部的工作情况，提高工作满意程度，很重要一个方面是要加强班干部工作态度和的教育和培养。
（2）工作能力 工作能力的高低是衡量一个班级干部优秀与否的很重要的一个参考指标。
但也不见得一个能力不是很强的学生干部就不是一个好的班干部。
那在学生的心目中，到底什么样的能力素质是一个优秀学生干部应该具备的呢
通过调查分析，排在前三位最重要的因素为：责任感、管理能力、组织能力。
而排在第一重要因素的责任感占得比率竟53.15%。
由此可见，一个班干部责任感是否强是影响他工作效果的一个非常重要的因素。
而他其他方面的能力也是可以通过强的责任感来弥补和提高的。
（3）日常工作 作为班干部，其实每天会有很多事务性的工作要做，也会很忙。
那么到底什么样的工作是最重要的呢
什么样的工作才是真正对一个的发展带来深远和积极的影响的呢
通过调查我们发现，在学生心目中最重要的工作是增强和营造班级优良学风。
这两个方面的工作看起来比较抽象和模糊，没有具体的操作方式，但是却为我们学生工作指明了方向，那就是要把我们班级日常的工作重心放在增强和营造班级优良学风上。
通过班会、活动等形式真正达到增强和营造班级优良学风的目的。
（4）当学生干部的目的 目的决定结果，学生竞选班干部的目的就会影响他在工作中的表现。
通过调查，我们发现87.06%的同学竞选班干部的目的是为了锻炼自己的能力。
而极少数的同学当班干部的目的是为了体验“当官”的感觉，或者是为了以后能够在评优评先和入党方面能够优先考虑。
我们不否定个人在竞选班干部中的私人目的，从另一个角度来说，它也会促进学生在工作中认真工作、积极表现。
因为要在评优评先和入党方面能够优先考虑的前提是工作优秀。
当然，我们工作的重点还是要放在这87.06%的大部分同学上，他们希望通过班干部工作能够锻炼自己，提升自己的能力，为日后找工作打下坚实的基础。
这就告诉我们高校学生工作者，对待这类“特殊”人群，我们除了要给予正确观念和心态的引导外，还要多给予他们锻炼成长的平台和及时的指导。
只有通过工作让他们的得到锻炼和成长，他们才会更加积极、努力的工作，才会更加有激情和信心。
（5）关于改选 改选是为了鼓励积极，淘汰消极，是一个很重要的工作。
一般而言，工作一段时间后，班级干部或多或少会有些厌倦和消极的情绪，怎样通过改选刺激学生干部持续积极的工作，多久改选一次比较合适呢
通过调查，赞同一年改选一次的占到了52.10%，认为半年改选一次的比例为37.06%。
可以看出，我们合理的改选时间周期应该为一年。
（6）关于考核 考核是检验学生干部工作能力，发现问题的重要手段。
多久考核一次，才能够达到比较合适的考核作用呢
通过调查发现，认为班干部应该每月考核一次 的比例为47.90%，认为应该半年考核一次的比例为45.10%。
所以，根据调查结果，我们可以采取“每月一小考，每学期一大考”的考核方式会比较合适。
学生干部在工作中出现厌倦和怠慢是一个很正常的事情，关键是我们如何正确引导和处理。
那么该如何才能够调动学生干部的工作积极性呢
高达70.98%的被调查者认为需要通过健全的奖惩考核制度来调动他们的积极性。
通过鼓励优秀，处罚消极能够很好的激励学生干部保持工作的积极性和热情度。
所以，如何制定合理的考核制度就显得尤为重要了。
四、 学生干部培养 既然学生干部的作用如此之大，那么怎样去任用和培养学生干部就显得尤为 重要了。
只有培养出好的学生干部，才能够更好的发挥学生干部的作用。
我觉得可以从以下几个方面来达到对学生干部培养的目的： 1、 选拔。
在培养之前，选拔学生干部是非常重要的，选拔是为了发现 学生中的优秀分子，是为了提高服务班级的质量和效率。
所以，培养始于选拔。
目前，我们在选拔学生干部的时候普遍采用的就是自由竞选、民主投票的方式。
通过问卷调查我们也发现，绝大部分的学生都比较赞同使用这种选拔方式。
因为竞选是一个自由展示、公平竞争的机会，是要通过全班同学的检验的，所以一般竞选上的也是比较优秀的学生。
但是，学生干部并不是优秀就可以了的，他不一定能够干好自己的工作，所以必须要有一个试用期去检验。
有些学生干部虽然个人能力很强，但是做事情却不够认真、努力，非要说一句做一点，甚至只说不做，有的学生干部只为了满足自己的虚荣心和个人利益。
通过试用期，我们就要把这样的学生剔除出去。
当然，有时候我们也可以考虑采取辅导员任命学生干部的方式。
总的来说，我觉得选拔学生干部的标准概括起来是：责任大于能力；主动大于被动；集体大于个人，做大于说。
2、放权与监督。
选拔好学生干部后，接下来就是放手让他们去做、去创 造。
我们要相信我们的学生干部，给予他们空间，充分地发挥他们的创造力。
有时候，我们会要求学生干部按照我们的经验和要求来做，觉得这样才是最好的。
但是学生干部不见得理解，因为他们没有经历去思考、摸索的过程，如果处理不好，反而会打消他们工作的积极性，不利于他们的成长。
通过我多年辅导员工作的经验总结，我觉得下面这种方式可能是最合适：我们只要提出任务要求和要达到的效果及完成时间，剩下的就交给我们的学生干部吧
当然，在这个过程中间我们并不是什么都不管，而是要更多的关注，清楚了解他们的状况。
当他们有好的想法和表现时，我们要给予肯定和鼓励，当他们出现错误时，我们要及时给予批评，并纠正错误。
所以，这个时候的个别辅导就显得很重要了。
通过这种方式培养的学生干部，他们工作会更加主动、积极，也会更有创造性。
当他们能力成长了，自然也有成就感了，也会促进他们更加积极的工作。
3、健全制度。
健全的制度是学生干部作用充分发挥的保障，因为制度是 管理的依据和标准，而且应该严格执行，只有这样才能够体现它的权威性。
目前，我院根据多年学生工作的经验摸索出了一套学生干部管理的方法，但还没有形成制度，而且灵活性很大，导致在学生干部的管理上存在很大的随意性，这样不利于学生干部整体水平的提高。
所以，我们要加强学生干部制度的建设，包括奖惩制度<激励制度>、考核制度、签到制度、例会制度、汇报制度、监督制度等。
这也符合调查问卷分析的结果。
这些制度的建设一方面是为了规范学生干部的行为、建立标准，如：考核制度、签到制度、汇报制度和奖惩制度；另一方面是为了加强对学生干部的督促和培养，如监督制度、例会制度。
只有充分落实这些制度，我们学生干部的培养才能够更上一个台阶。
4、 营造团结、和谐氛围。
辅导员是班级工作宏观上的引领者和掌控者，很 多情况下，由于学生干部经验和能力的不足，对大局缺乏把握，这个时候就必须由辅导员来为班级营造一种和谐的氛围，为学生干部开展工作创造良好条件。
辅导员经常召开高质量的班会、团会，开展积极的丰富多彩的班级活动对增强班级凝聚力和营造班级优良学风起着重要的作用。
高校学生工作是高校教育中十分重要的环节，而学生干部是学生工作的重要组成部分，只有真正的抓住了学生干部，充分发挥学生干部的作用，我们的学生工作才能够顺利的开展。
只有真正重视学生干部的培养，在工作中不断的探索，我们的学生工作才会更有特色，更上一层楼。
如何加强大学生学生干部的培养
一、 学生干部应具备的六个基本意识学生干部在学生中起着领袖、组织者和榜样的作用，是学校各级组织、老师的助手，又是学校各级组织连接广大同学的桥梁和纽带。
他们的言行举止都会成为广大同学效仿的对象，因此，学生干部要想在同学中具有较高的威信、较强的影响力和号召力，要想完成组织和老师交给的任务，必须具备以下几种基本意识。
1.政治意识立足本职，胸装我们党和国家及学校的大事。
学生干部说话、办事、组织活动要围绕党和国家的大政方针及学校的指导意见进行。
在大是大非面前，敢于坚持真理，作风正派，能模范遵守国家法令和学校的规章制度。
2.责任意识要有大局意识，大到天下兴亡匹夫有责；小到要对各级组织、老师和同学们负责。
如当遇到同学对学校在伙食、住宿等生活方面；教学安排、老师讲课等教学方面；学生干部换届、学生中发展党员等思想政治方面有意见或建议时，一定要客观地、实事求是地对待和处理。
既要贴近同学，急同学之所急，需同学之所需；又要及时与组织和老师反映问题，同时要站在一定的高度去思考、理解，要带头相信、积极配合组织，使问题得到妥善解决。
3.服务意识学生干部并不是学生官，更不应该也不能够是身份的象征，不能拿以炫耀于人，更不能带有捞上一些东西、得到一些好处的功利思想。
学生干部应该是也只能是为同学服务的学生公仆，必须做到无私奉献、不计报酬、无怨无悔，这是作为学生干部最起码应当具备的思想认识。
4.安全意识安全稳定的大环境是进行学习、生活的前提和基础，无论是在教室、宿舍、食堂，还是组织活动或外出，都要把安全放在第一位，为创建平安文明校园而努力。
5.创新意识这是社会发展进步的主流意识，谁缺了它谁就会被社会所淘汰。
学生干部在学习、开展各项活动时都要体现继承弘扬与开拓创新的意识，从而有利于发挥学生干部的影响力、凝聚力、推动力。
6.形象意识由上述五个意识决定学生干部的形象必须达到衣着整洁、举止大方、谈吐文明流畅。
用外在的形象表现出内在气质，用气质增强自身的场能效应。
把同学吸引到自己的周围，发挥学生干部的率先垂范作用，为学校赢得赞誉；为自己赢得鲜花和掌声。
二、 学生干部应具备的五个能力学生干部的作用决定了在具有上述六个基本意识的基础上，还要具备以下几种基本能力，才能够成为学校各级组织和老师强有力的助手，把学校和学生工作开展得有声有色、达到预期目的。
1．表达能力表达能力是学生干部上承下达、组织活动、开展工作的基本能力，它包括口头和书面表达能力。
学生干部要经常发表讲话、主持会议，要经常与同学交流。
2．组织管理能力组织管理能力是学生干部的核心能力。
实施素质教育大背景下学校经常开展各种校园文化活动，这些活动大都由学生干部来组织开展，这就要求学生干部要有一定的组织管理能力。
组织活动要周密，在开展活动前进行论证，做好计划，在计划实施过程中要有针对性，使每个环节的工作落到实处，保证活动顺利进行。
创新、决策能力3．创新、决策能力创新、决策能力是学生干部的关键能力。
在开展各项学生活动中，有许多事情固然有经验可循，有例子可效仿，但更多的时候要面对的是完全没有做过的工作，需要一种创造性思维把工作从无做到有，从有做到好。
这就要求学生干部要发挥聪明才智、创造性地开展工作，有善于发现问题、解决问题，敢于提出自己独立见解的勇气。
4．随机应变能力随机应变能力是学生干部综合能力的反映。
工作中遇到困难和障碍是常事；加之学生群体中，每个人的思想方法、学习能力、生活习惯、心理素质、社会交往、家庭状况、处世方式等都有不同，尽管学生工作者思想工作再到位，也难免偶发事情的发生。
面对突发事件和困难，就需要学生干部发挥上承下达、组织协调的作用，能够随机处理，以达到最佳效果。
5．心理承受能力心理承受能力是学生干部开展工作、完成任务的保障。
一是受各方面因素影响，学生干部组织开展的活动不可能让所有的同学满意；二是由于大学生的个体差异性，学生干部与他们处于平等的地位，处于同一起跑线上，有时难免出现嫉妒心理表现出不同的态度，甚至竭力的反对或抵制。
对此，如果心理调控能力差，或者意气用事，不能冷静处理，反而会使矛盾扩大，这样不仅不利于整体工作的开展，甚至会影响个人的威信。
三、学生干部能力培养的途径与方法建立一支高素质的学生干部队伍，我们是在选拔—培训—实践—总结的过程中，有意识地培养学生干部的基本意识，不断提高他们的工作能力。
1．择优选择，任人唯贤即首先将学生干部条件公布、宣传到广大同学中，然后通过自荐、推荐、竞聘、选举、任命等形式选拔学生干部，有组织、有计划地进行，一定要坚持群众观点，深入师生当中调查研究，注重学业成绩和群众基础。
做到坚持标准，全面考察，公平公正，择优选择，任人唯贤。
适用于新生入学、每学期或学年学生干部改选、换届等。
2．注重培训，提高素质学生干部选好后，首先各级主管领导要重视学生干部培养工作并且及时给予指导，要时刻对他们关心、培养和教育，这是加强学生干部队伍建设的关键。
因为学生干部的思想、性格尚未定型、工作经验不足、学业负担较重，容易导致工作方法简单、工作效率低等问题。
所以加强对学生干部的培养教育。
3．大胆实践，奖励优秀要使学生干部较快地进入角色，就要在他们掌握一定的理论知识能力后，鼓励他们大胆实践，在实践中取得一点儿成绩就表扬，经常表扬会使学生干部信心倍增，情绪高涨，发挥各种潜能使工作、学习进入最佳状态，取得好成绩。
对于表现优秀的学生干部，在期末综合测评中都要有所加分，并且在评优中将学习、工作中表现突出的树为标兵，以此激励他们；对于做的不合适的要进行批评，但要讲究方式方法，以使他们知错会改，不断进步。
4．及时总结，勇于创新总结是使人进步提高的要素，因此，要指导学生干部学会思考、学会总结、勇于创新。
学生干部在工作实践中如果不注意及时总结，不注意及时发现自己工作的得失，就无法扬长避短、提高工作能力。
因此，各主管部门和主管教师在各级学生干部的使用过程中，要经常给他们指点迷津，针对具体工作及时加强指导，定期总结阶段性工作，指出工作中存在的问题，并帮助他们改进工作方法和学习方法，从而提高学生干部的独立思考、分析问题、解决问题和勇于创新的能力.
大学生校园生活调查的心得体会
大学生社会调查心得体会 作为一名现代大学生，大家是否对自己周围的人、事、物做过深入的调查与分析?是否发现隐藏其中的内在价值呢?其实，对我们身边的每件小事进行一次调查，都会发现许多有价值的东西，对我们的学习、工作、生活都会有很大帮助，社会调查心得体会。
理论学习和社会实践应该是我们大学生活的两个重要部分。
大家都非常渴望走向社会，进行社会实践活动，把所学知识与社会实际问题结合起来。
大一第二学期，裴云老师教授的《社会调查》课程就给了我们这样一个锻炼的机会。
整个学习过程分为四个阶段，先是每位同学各写出自己的一份调查方案，接着每人设计自己的问卷和提纲，然后分别展开调查，最后写出自己的调查报告。
第一阶段：设计调查方案。
“万事开头难”，大家毕竟是第一次写调查方案，不免会出现一些错误，如：格式不对，项目不够，内容不符，质量欠缺等等。
但是，所有这些错误，在裴老师的认真指导下，都逐渐地改正过来。
他一次一次地指点学生，学生也一次一次地改，一次又一次地取得进步。
由开始的被动(只要完成任务就行)，到以后的积极主动(尽力做好该做的事)，大家从心态上发生了很大的改变。
大家都想，第一次进行社会调查，一定要认真仔细地完成好。
全班47位同学设计出了各不相同，各具实际意义和特色的调查方案。
如：赵旭英的《关于某村儿童入学问题的调查研究》，赵建欣《关于现代大学生“拇指族”的调查研究》，李卫芬《关于武乡一中学生学则文科情况的调查》，张世娟《关于“网恋”的个案调查》……在裴老师的带领下，全班呈现出一派积极上进，激情高涨的火热气氛。
第二阶段：设计问卷和提纲。
调查方法很多，有问卷法，访谈法，观察法，文献法等。
也有同时采用几种方法的。
采用问卷法的同学设计了问卷，采用访谈法、观察法的同学设计出了提纲。
所有这些问卷和提纲都由裴老师亲自来批改，每个人的问卷或提纲都至少修改过三次。
有21位同学采用了问卷法，他们将最后定稿的问卷存入软盘。
在院系领导的支持下，由教务处为我们印制了将近800份问卷。
在这一阶段中，杨亚林和张俊花设计的调查问卷，翟琪和黄佳慧设计的访谈提纲，是优秀典型，格式规范，内容全面，设计新颖、合理。
第三阶段：展开调查。
问卷和提纲设计好以后，接进入调查的展开阶段。
同学们纷纷出动，利用课余时间，寻找对象，采访和询问对方，努力使被调查者以自己的真实想法填写问卷和回答问题，从而让我们获得可靠信息。
大家想方设法，采取各种方式，通过各种途径，亲自到各个现场进行实地调查。
例如：李君霞同学到华美超市调查关于商品包装情况，黄佳慧，孙志芳坚持每天到阅览室观察大家阅览的情况，王玉英到忻一中采访高中补习生的学习和生活状况，李卫芬同学利用暑假到武乡中学调查，成俊敏在家乡深入农户访谈，赵旭英走访辍学儿童的家长，……。
“实践出真知”，大家在实际的调查过程中获得了许多可靠的第一手材料，锻炼和提高了我们参加社会实践能力，丰富和增长了我们的学习和生活阅历。
第四阶段：总结并写出调查报告。
这是最后一步，但也是最难的一步了。
同学们经过认真细致地观察和分析，调查与研究，收集资料，整理数据，最后得出结论，提出建议，写成报告。
可以说，我们在这一阶段付出的努力更多，花费的时间也最多，大部分同学都写出了十几页纸的报告。
裴老师对每份报告都逐字逐句地一次次地批啊改啊，然后同学们再加啊改啊写啊，一次次地完善着自己的作品，自己的劳动成果。
好多同学都在报告上倾注了大量的时间与精力。
比如王玮、郭跃同学将长达三千字的报告进行了四次“改良”，尽最大努力完善着自己的作品。
赵旭英调查关于某村儿童入学问题，也做了数次修改，在裴老师的精心指点下逐渐成为一份成功的报告。
黄佳慧同学凭着自己的细心观察和对几位同学的耐心访谈，写出了五千多字的报告。
就是在打印这些报告的过程中，大家也费了很多心血。
不只是需要掌握打字、排版、制表的技术，最苦恼的是病毒的侵扰，大多数同学都因此付出了更多的精力。
孙志芳同学的报告，四次因为病毒侵害，部分乃至全部文件丢失;黄佳慧同学的报告被病毒损害，五千字全部重新打印，……尽管如此，大家热情不减，反复修改，不断追求规范和美观。
这门课程从开始到结束共用了7个多月的时间，最后在师生的共同努力下，取得了圆满成功。
大家写出了47篇各具价值和特点的报告。
在整个学习、调查过程中，师生都付出了很多努力，占用了大量时间，然而也收获了许多…… 我们首先体会到了裴老师的严谨认真，孜孜不倦，百教不厌，一丝不苟，和蔼可亲，热情奉献和全心负责。
我们也体会到了同学们的积极配合与努力上进。
学习委员张俊花同学做了大量组织工作，无数次的收回、发放，无数次的督促、帮助，在每一份报告上撒下了她的汗水。
李君霞等同学，为了展览加班加点，废寝忘食。
特别要说的是杨婵娟同学，她只上了两次课，就转到了法律系，但她从开始的设计方案和问卷，到后来展开调查和写作报告，整个过程都跟着同学们的进度，一步步地修改完善，直到课程结束写出了优秀的调查报告。
这种学习精神实在令人敬佩。
在学习、调查的过程中，我们感受到的不仅是在完成一项任务，更是在热情追求完美和执着探索知识。
调查结束后，大家都受益匪浅，获得了很多我们课堂上学不到的东西，以及对我们今后学习，生活，工作都有价值和帮助的东西。
大家真正体会到的是理论联系实际的意义，体味到学有所用的乐趣。
同学们将会把这种精神用于今后的学习中，严格要求自己，尽最大努力把自己该做和想做的事情都做得最好，最棒! 大学生社会调查心得体会 我对于贵州的第一印象来自大学同寝室的一位贵州籍苗族同学，他很善于用一些难辨真假的传闻轶事来渲染苗乡苗民的神秘;他朴实豪爽的性格，幽默风趣的谈吐，也受很大家的喜爱，调研心得体会。
该同学最爱用两句话来形容贵州，一句是“好山好水好穷”，另一句是“天无三日晴、地无三尺平，人无三分银”。
当时大家都认为该同学过于谦虚，先入为主地笃定贵州绝对是个好地方，从名字就可以看出端倪嘛，“贵州贵州，富贵之州”。
2008年5月份，第一次亲身来到贵州，去了黄果树瀑布和黔东南州的凯里，在蜿蜒于崇山峻岭之中的杉木河上痛快地玩了一把刺激的漂流，在充满民族风情的亮欢寨饱尝了酸味鲜美，辣劲十足的酸汤鱼，充分领略了贵州的多姿多彩和好山好水，对于贵州的良好印象更上一层楼。
2012年6月，我跟随中央国家机关青年调研实践团再次再来了贵州，走进麻山腹地的长顺县交麻乡，与偏远农村的干部群众同吃同住同劳动，感受当地乡村干部和群众的血肉相连之情;走进热火朝天、大搞建设的长顺县威远工业园区，见证一个传统农业县如火如荼的工业化、城镇化、产业化进程;走进历史文化名城遵义，重走长征路，再次触摸那段惊心动魄的历史，切身体会长征的艰难。
在短短七天时间里， 我感受到了传统农业与现代工业的冲突和交替，历史与现实对比和交融，看到了一个与印象中完全不一样的贵州，留下了一段难以磨灭的宝贵经历，其中有几个片段尤其让我感触良深。
一、刺痛人心的贫困 我们蹲点调研的长顺县交麻乡是贵州省极为典型的贫困“麻山”乡之一，自然条件十分恶劣。
一方面土壤极其贫瘠，石漠化十分严重，耕地零星破碎，种植业发展受到限制，老乡们只能靠种玉米来维持生计;另一方面，山高沟深，道路崎岖，交通运输极其困难，也成为制约经济发展的重要瓶颈。
特别是该乡属典型的喀斯特地貌，地表水十分紧缺，地下水又深埋于150米以下，难以开发利用，生产生活用水无法保证是长期困扰群众的一块心病。
与老乡们同吃同住同劳动的几天里，看到他们缺钱缺粮缺水的生活状态，看到他们天天走的是崎岖陡峭甚至有几分危险的羊肠小道，住得是根本无法遮风避雨的木板屋、茅草屋，喝的是需要长期贮存，达不到饮用水标准的地窖水，鲜明的对比，残酷的现实，出乎我们意料的贫穷与落后，深深地刺痛了我。
让我最感到揪心的一幕发生在交麻乡中心小学。
当一位老师揭开学校里储藏生活用水的水窖，水面上漂浮的腐烂树叶，破败塑料袋，还有其他一些不知名杂物立刻映入我们眼帘。
“天啊，孩子们每天就喝这样的水!”一位团友不禁脱口而出。
陪同的校长万般无奈地跟大家解释，学校附近没有任何固定水源，只能依靠几个月的雨季收集雨水来积攒全年的生活用水。
水经过长期贮存，难免会受到污染，有时甚至会有死老鼠浸泡在水窖里，但即使如此，大家也没有其他选择，只能硬着头皮喝。
二、小姑娘的微笑 到达交麻乡的第二天，我们便自带干粮，翻山越岭，深入翁落、挂拔、干代、摆几等村组慰问贫困农户，了解当地民情。
一路走来，乱石丛生、艰险崎岖、没有尽头的一弯接着一弯的山路折磨着我们的身体;无处不在、扑面而来的贫困则继续涤荡着我们的心灵，)。
我们跋涉6个多小时，赶了20多公里山路，终于走到了今天的目的地翁落村干代组，此时每一个人都已精疲力竭。
在村口休息的时候，我们与上图这对小姐弟不期而遇了。
最初引起我们注意的是小姑娘的干净得体的穿着，尤其她头上漂亮的发箍和小粉花，和我们沿路见到的其他小孩子有一定差别。
一个同事还不由地打趣道，这个肯定是村里富裕人家的闺女。
但一番攀谈之后，我们发现事实与我们想象的截然相反。
小女孩今年6岁，弟弟1岁半，他们的爸爸则常年在外打工，妈妈是翁落村干代组希望小学没有报酬的义务老师。
妈妈平时很忙，基本上顾不上他们姐弟俩，小姐姐上学之余，既要照顾弟弟还要操持家里的大部分家务活。
小姑娘的讲述让我们既心生同情又肃然起敬，大家开始七嘴八舌地安慰她鼓励她开导她，但小姑娘没有再言语，只是微笑地抬头看着我们，然后默默地把同事给的糖果挨个分发给围在她身边的其他小孩子，只剩下最后下一颗，才小心翼翼剥开放进自己嘴里。
那一刻，我觉得所有言语都是多余的，这些留守、半留守的孩子们，已经用超出我们想象的勇气和坚持，坚强地承担起了她们本不该承担的坎坷和风雨， 三、老乡的眼泪 经过翁落村摆几组的时候，曾遇到一位赶路的中年汉子，本想请他带路去探访一户贫苦人家，但汉子满脸焦急地说他兄弟病了，必须赶紧下山去请医生，便匆匆与我们擦肩而过了。
两天以后，在返回乡政府的路上，远远看到一户人家在办丧事，一个满身素白的妇人趴在漆黑的棺材上哭得十分伤心。
同行的乡干部过去询问情况，带回了让我们十分错愕的消息。
这位逝者就是两天前那个赶路汉子口中的病人。
由于路途遥远，交通不便，无法及时送出大山就医，乡里的卫生院又对复杂病症束手无策，这个四个孩子的父亲不到两天时间就匆匆走了，甚至到临死也没有确诊患的到底是什么病。
听说这个情况，大家都唏嘘不已，带队的廖书记还立刻自掏腰包给那位大嫂送去了一些慰问金。
而同行乡长的一席话则让我们心情更加沉重，他告诉我们，因病致穷，因病返贫的事情在贫困山区太普遍了，可以说每天都会发生，每个家庭都可能发生;现在尽管有了新农合、新农保，但真的遇上了大的变故，这些贫困的农村家庭还是很脆弱，还是不堪一击。
再联想到前两天访谈一位老乡，听他说起他的侄子在修路炸石头时发生意外不幸身亡，整个家庭因此失去支柱，陷入困境的事情，我的心情猛地一沉：中国普通家庭尤其是贫困地区的贫困家庭，抵抗风险的能力太脆弱了，任何一点不可预见的疾病、意外或自然灾害，都可能断送了一个家庭所有的希望，使整个家庭陷入永久的泥淖。
如何应对这些风险?如何为这些最需要保障的贫困家庭打造一张抗风险安全网?这是摆在我们保险人眼前的迫切问题。
大学生骨干培训学习心得怎么写
在大一这一学期我很荣幸能够参加大学生骨干培训，在这短短几周的集中理论培训之中，有快乐也有思考更有收获。
在校团委各位老师为我们设计的课程和培训环节的指导下，与这么多来自不同专业的精英骨干学员进行学习和交流，给了我人生中很多深刻的启发。
最令我印象深刻的是马晓雄老师所做的报告“优秀大学生个人领导力提升建议”，他用幽默诙谐的方法给我们讲着领导者的故事，深入浅出地告诫我们如何才能提高个人领导力，做一名优秀的大学生干部。
学生干部是学生工作的主力军,是教育管理者的得力助手,是将来社会上工作中的佼佼者，作为大学生骨干，必须具备有作为领导者的资本。
经过这次培训，我对培养个人的领导能力颇有感悟。
首先，我想想谈谈作为领导者必须拥有的核心资本。
品德修养。
品德修养是学生干部自我完善的需要，是有效实施干部职能的重要保证，同时也是加强干部影响力的客观要求。
因此领导者素养对于我们学生干部开展学生工作来说，有着至关重要的作用。
才干非凡。
（1）科学决策能力。
学生干部要有决策的魄力，面对错综复杂的局面和瞬息万变的形势，通过科学的比较，全面的分析，进行权衡利弊得失，作出正确的决策。
（2）组织管理能力。
每个部门的工作目标和发展规划都要靠领导组织全员来实施。
（3）综合协调能力。
要善于团结各种人，与其合作共事，为着共同的目标团结奋斗。
（4）选材用人能力。
因人施用也是领导干部素质的重要方面。
用人得当则事业兴，用人不当则事业衰。
（5）开拓创新能力。
领导者必须敢于突破，敢于创新。
（6）学习、实践能力。
领导干部素质的培养和提高，主要还在于自身的学习、实践能力。
还有博学通识、雄胆雅量、远见卓识、多谋善断、刚毅坚韧、经验丰富、善结人缘。
其次，如何培养领导资本。
（1） 自我锻炼，有意思地自我改造。
（2）根据角色要求打造“领导个性”，顺利完成角色转换，加强主动性、积极沟通、建立信任、带头学习，以身作则; 与时俱进，主动学习。
（3）善于总结经验教训。
以史为鉴，以人为镜，“五日三省吾身”。
（4）树立正确的领导“官念”领导就是服务。
（5）做到公心、热心、诚心、虚心、雄心、信心、决心、恒心、责任心、廉耻心。
（6）不可缺少大局意识，甘愿奉献、大智大勇，避免因私人恩怨破坏大局，必要时忍辱负重。
最后，没有亲和力，就没有领导力。
要移情设想为他人着想；正视同学之间差异，投其所好；因人而令；以平等心态与人相处、以民主的作风接人待物；严格自律、淡泊名利。
奥利费〃温德尔〃霍姆斯说：人生在世，最要紧的不是我们所处的位置，而是我们活动的方向。
时代在发展，科学在进步，学生干部如果不通过加强学习提高自己的修养和能力，就跟不上时代的步伐，也做不好既有的工作。
大学生骨干一定要深入实际，在实践中加深对理论知识的理解，在实践的过程中用理论去研究、分析和总结，不断锻炼自己，提高自己。
感谢校团委提供这样一个大的舞台，也很感谢与我一起学习进步的各位大骨班成员，更感谢一直辛勤指导我们的所有老师。
相信我们这一锅大骨汤一定会熬出特色、熬出风采，熬得飘香溢满校园。
