共产党现在在搞什么运动
下级服从上级下级服从上级好像是理所当然的，很少有人能想起来问个为什么。
但真要问起：为什么下级服从上级，却并不是能够以一言两语所能回答的。
早年求职时，遇一面试官，他问：员工常有不服从上级的情况，你认为会是什么原因呢
我想了一下说：可能是因为员工已有离职打算，所以不把领导的话当回事吧。
我接着又问了一句：遇到不服从的员工，贵司如何处置呢
他笑了笑说：在战场，不服从指挥的兵，理当枪毙。
对于面试官的问题，我的回答可能并没有说到点子上，可这不是现在要讨论的问题。
这个故事说明“上级”往往理所当然地认为下级必须服从上级，下级不服从上级一定是下级的问题，改变的应该是下级。
是吗
未必。
为什么要服从上级
难道仅仅是因为它是组织的制度
答案是否定的。
服从上级这个原则不是因为它原本就是组织的制度，也不是因为前人就是这样做的所以我们也要这样，而是因为这个原则是组织存在和发展的需要。
服从上级的本质是个体服从集体、局部服从全局、短期利益服从长期利益。
只有上级才能够代表集体利益，才能从全局着眼，才能为调和短期的现在和长远的未来承担起整体的责任。
这也是他们之所以被尊称为“上级”的原因。
下级服从上级，事实上就是服从集体、服从全局和服从未来。
上级的职位使他们对资源和信息拥有最大的支配权和主动性，而他的下级则永远不可能具备这样的优越性。
从这个角度讲，下级服从上级是最大限度地发挥资源优势的需要。
上级果真能“代表集体利益”，果
为什么下级要服从上级
（作者:咸宏志早年求职遇一面试官，他问：员工常有不服从上情况，你认为会是原因呢
我想了一下说：可能是因为员工已有离职打算，所以不把领导的话当回事吧。
我接着又问了一句：遇到不服从的员工，贵司如何处置呢
他笑了笑说：在战场，不服从指挥的兵，理当枪毙。
对于面试官的问题，我的回答可能并没有说到点子上，可这不是现在要讨论的问题。
这个故事说明上级往往理所当然地认为下级必须服从上级，下级不服从上级一定是下级的问题，改变的应该是下级。
是吗
未必。
\ 为什么要服从上级
难道仅仅是因为它是组织的制度
答案是否定的。
服从上级这个原则不是因为它原本就是组织的制度，也不是因为前人就是这样做的所以我们也要这样，而是因为这个原则是组织存在和发展的需要。
服从上级的本质是个体服从集体、局部服从全局、短期利益服从长期利益。
只有上级才能够代表集体利益，才能从全局着眼，才能为调和短期的现在和长远的未来承担起整体的责任。
这也是他们之所以被尊称为上级的原因。
下级服从上级，事实上就是服从集体、服从全局和服从未来。
上级的职位使他们对资源和信息拥有最大的支配权和主动性，而他的下级则永远不可能具备这样的优越性。
从这个角度讲，下级服从上级是最大限度地发挥资源优势的需要。
\ 上级果真能代表集体利益，果真能承担起整体的责任，那么，要求下级服从上级应该是顺理成章的事。
换言之，下级服从上级是有假设条件的，即：一是上级能代表集体利益；二是上级能承担起整体的责任。
如果因为上级本身缺失相关的条件而导致下级不能很好地服从上级，则首先检讨的应该是上级，改变的也应该是上级，而并非都是下级的问题。
\ 当然，下级服从上级是必要的组织原则，但在强调这个原则的同时，更要对上级提出高要求。
作为上级，一方面需要组织赋予正式的领导地位；另一方面，也是更重要的一个方面，是要求上级能够对自己高要求高标准，实行自我管理\ ，以提高自身个人魅力。
\ 1、提高上级领导者的个人魅力。
\ 上级领导者的个人魅力，包括诚实正直的品格、良好的知识结构、丰富的经验、充沛的精力和高度的热情等。
如果你只是靠正式的领导地位来实施对下属的领导，下属很可能是口服心不服或者阳奉阴违，但是如果你有很强的个人魅力，那他就会把你当作楷模和偶像，心甘情愿、死心塌地地跟着你干。
因此，上级领导者应自觉地经常性地检讨和提高自身的个人魅力。
**科学家研究了250位最伟大的军事家、宗教家、哲学家、艺术家、科学家，发现要成为一个伟人需要有20个条件，后来又被管理专家浓缩成了5个。
这5项伟人的特质对于提高上级领导者的个人魅力具有一定的参考价值：（1）智力，智力是伟人的第一个条件，没有聪明的头脑是不行的。
（2）监督力，就是如何使一项命令、一项工作按照自己的意愿实施下去。
（3）自信，是指一个人对自己的恰当、适度的信心。
既然是适度，就不能过分，过分则为自大；也不能不及，不及则为自卑。
自信是心理健康的重要标志之一，也是一个人取得成功必须具备的心理特质。
（4）主动，为了实现目标，总是能够积极主动地面对一切挑战，表现出超凡的勇气和进取心。
（5）果断，做事情能够坚持、有魄力，而且一旦思考成熟，就立即着手去做，而不是开始做之后又畏首畏尾。
\ 2、给予上级领导者正式的领导地位。
\ 正式的领导地位是上级领导者发挥有效领导的必要条件。
因此在赋予其正式的领导地位的过程中也不能草率行事。
在正式的**组织中经过合法途径赋予领导者一定领导职务、特定领导职能、一定权力、相关的领导责任。
要求领导者的职务、权力、责任和利益是统一的。
领导者职务、权力、责任、利益的统一，突出表现为有职务必须要有相应的权力，有权力必须负起应有的责任，尽职尽责的领导者应当受到一定的奖励。
反过来说，有职无权就无法履行领导责任，有权无责就会滥用权力，不尽职尽责应该受到惩罚。
\ 总之，要求上级领导者必须主要以其个人魅力对下属的观点、态度、行为实施有效影响，而其正式的领导地位只起到辅助作用，使其名正言顺。
这句话反映了以人为本的管理思想。
相反，上级领导者若主要以其正式的领导地位来管理，则是压力型的管理方式，在现代企业管理中，这种管理方式已逐步退出了舞台。
\ 然而，在企业管理中，下级不服从上级的事情还是时有发生，概括起来，主要有以下几种情况：\ 1、是下级个人的问题。
这种人，工作中不能摆正自己的位置，觉悟低，对于上级的指示存有逆返心理，表面上服从，但背后还是暗暗地*，口服心不服，严重的甚至当面顶撞。
对于这种行为，公司决不能妥协或低调处理，必须郑重其事，可以先后进行教育、调离、降级或直至辞退，同时应按公司规章制度的要求进行相应的处分。
总之，要有效扼制不良习气在企业里扩散。
\ 2、是上级个人的问题。
所谓正人先正己就是这个道理，上级要首先严格要求自己，从自身出发，在公司内树立高标准，做出表帅。
假如上级本身就管不了自己，再去管别人，别人当然不服。
\ 4、是组织本身忽视了下级服从上级组织原则，没有在组织里明确。
在公司里，下级服从上级这句话应该常常被讲起，尤其是最高管理层更应该常常用这句话来教育下级或下下级，遇到下级不服从上级的事情要随时进行教育，随时明确这条组织原则。
久而久之，就形成了服从的文化，从而公司内部能够上行下效，政令统一，令行禁止。
这无疑会大大提高团队的战斗力和生产力。
\ 作为下级，不仅要理解和领会下级服从上级对于企业发展的重要意义，而且要把服从上级的安排与管理作为自己的职责；作为下级，不能错误地将服从上级理解为人格上的低人一等，服从上级本身是职责问题，而不是人格问题；作为下级，要充分地认识到：服从不是依赖、不是盲从、不是屈从、不是顺从。
依赖和盲从是不负责任的；屈从和顺从是有失人格的。
\ 如果按照上下级关系来分，在公司里无非有三种人：一是只做上级的人，这个人只有一个，就是一把手；二是既做上级又做下级的人，大部分管理人员都属于这个类别；三是只做下级的人，也就是最基层的员工。
通过这个分类，我们可以看出，在公司里，除了一个一把手以外，其余的全都要履行作为一名下级应承担的职责。
因此下级服从上级的原则是每个人都要遵循的行为准则。
同时，这个原则也是他们每个人职业发展的需要。
我从来没有见过有谁是因为不服从上级的管理而得到晋升或嘉奖的，但我却亲眼目睹到有些很具潜质的人却因为自高自大，刚愎自用，不服从上级的管理而白白折损了自己的才华，最终无所作为，这是很可悲的。
为了自己的职业发展，下级不仅要服从上级的管理，还要更进一步地提高你对自己上级的支持度。
你的上级成功了，你才会赢得更好的发展机会。
共产党现在在搞什么运动
于2013年4月19日召开会议，并决定从该年下半年开始，用一年左右时间，在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动。
中央政治局带头开展党的群众路线教育实践活动。
主持会议。
会议强调，党的十八大明确提出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，这是新形势下坚持党要管党、的重大决策，是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型建设的重大部署，是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。
全心全意为人民服务是党的根本宗旨，群众路线是党的生命线和根本工作路线。
党的群众路线教育实践活动工作会议在北京召开，、、主席出席会议并发表重要讲话，对全党开展教育实践活动进行部署。
他强调指出，开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。
全党同志要积极参与到活动中来，以实际行动密切党群干群关系，取得群众满意的成效。
中央党的群众路线教育实践活动领导小组印发《关于认真学习贯彻总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话的通知》，要求各级党组织和广大党员、干部把认真学习贯彻讲话作为当前的一项重要政治任务，自觉把思想和行动统一到中央要求上来。
学习教育、听取意见，是搞好党的群众路线教育实践活动的基础环节。
当前，参加第一批教育实践活动的单位已经或即将开展学习教育、听取意见环节的工作。
这一环节抓好了，思想认识提高了，查摆问题才会有的放矢，整改落实才会更加自觉。
现就做好这一环节工作通知如下。
一、扎实开展学习教育重点是搞好学习宣传和思想教育，使党员、干部特别是领导干部提高思想认识，增强宗旨意识和群众观点。
要适当集中时间，强化集体学习讨论，着力提高学习教育的成效。
1、积极组织学习。
认真学习，学习党章和党的，学习总书记一系列重要讲话精神，学习党的群众路线教育实践活动工作会议和中央政治局专门会议精神。
研读、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等学习材料。
通过认真学习、深入思考、广泛交流，深刻认识开展教育实践活动的重大意义和目标要求，深刻理解马克思主义群众观点的基本内容和党的群众路线的丰富内涵，切实把握新形势下做好群众工作的基本方法和要求。
2、深入开展理想信念、党性党风党纪和道德品行教育。
紧紧围绕世界观、人生观、价值观这个“总开关”，突出坚定理想信念这个根本要求，以党章为镜、以群众期盼为镜、以先进典型为镜、以史为镜，教育引导党员、干部重温党的光辉历史和优良传统，联系思想和工作实际进行深刻反思和思想交流，自觉加强党性修养和品德修养，增强党纪观念，努力提高辨别能力、政治定力和实践能力。
3、广泛开展马克思主义群众观点和党的群众路线专题讨论。
结合本地区本部门本单位实际，设计讨论专题。
重点围绕群众路线的时代内涵，围绕本地区本部门本单位“四风”具体表现和危害，围绕为民务实清廉的具体要求等进行研讨，解决世界观、人生观、价值观的根本问题，进一步深化认识，查找差距，明确方向。
二、广泛听取意见建议坚持开门搞活动，一开始就要深入群众听取意见和建议，问政于民、问需于民、问计于民。
围绕反对“四风”查找问题，为对照检查、开展批评和解决问题打好基础。
1、突出听取意见的重点。
紧扣作风建设，着重听取群众对领导机关、领导班子和领导干部在作风方面存在突出问题的反映，听取对贯彻落实中央八项规定、反对“四风”和践行党的群众路线方面的意见和建议。
听取意见的内容必须聚焦反对“四风”，避免分散主题，既找准问题症结，又找到解决问题的办法。
2、明确听取意见的范围。
广泛听取基层党员、干部和群众的意见，注意听取老同志和“两代表一委员”的意见。
主要领导干部重点听取班子成员、下级单位负责人的意见，也要听取其他同志的意见。
领导班子成员注意听取分管部门和单位的意见，也要听取基层部门和单位的意见。
垂直管理和行业管理的部门注意听取下属单位的意见。
窗口单位和服务行业尤其要注意听取服务对象的意见。
3、改进听取意见的方式。
党员领导干部要以好的作风听取意见，深入基层，深入联系点，加强调查研究，主要采取召开座谈会、个别访谈等方式进行。
党组织可采取适当方式，对领导班子和领导干部作风方面总体情况、在“四风”方面存在的突出问题进行民主评议，还可开展问卷调查、设置意见箱、开通专线电话以及设立网上邮箱等，拓宽听取意见渠道。
要原汁原味梳理意见和建议，及时向领导班子和班子成员反馈。
三、坚持边学边查边改着力解决突出问题，是这次教育实践活动的鲜明特色。
要紧密结合工作实际，边学习、边查找、边改进，让群众看到变化、见到成效。
1、把学习教育与查摆问题结合起来。
有针对性地纠正党员、干部存在的轻视思想、观望心理、敷衍态度和担心情绪，深入查找“四风”方面的突出问题。
要带着问题学习讨论，搞清楚哪些问题是能够马上解决的，哪些问题经过努力是可以解决的，哪些问题是需要较长时间才能解决的。
2、把学习教育与解决问题结合起来。
对党员、干部在学习教育、听取意见过程中查找出来的“四风”方面的突出问题，能改的马上改，小有小改，大有大改。
领导班子和党员领导干部要从自己做起，从群众感受最直观、反映最强烈的问题改起，做到有起色、有进展。
3、把学习教育与建章立制结合起来。
教育实践活动一开始，就要针对“四风”问题，立规矩、建制度，从源头上防治作风不正、不实、不廉的问题。
对已有的制度进行梳理，适用的坚持，不适用的废止，需要完善的尽快完善。
针对薄弱环节研究出台一些加强作风建设的具体制度和规定，严格执行，令行禁止。
四、切实加强组织领导各级党委（党组）要把学习教育、听取意见环节工作作为重要任务，切实加强组织领导和工作指导。
1、做好组织工作。
各级党的群众路线教育实践活动领导小组及其办公室要加强思想引导，从实际出发制定务实管用的学习教育、听取意见工作计划，对不同群体党员、干部提出不同要求。
党委（党组）要带头学习，采取党委（党组）会、中心组学习、报告会等方式，先学一步、学深一步。
通过领导干部带头讲党课、自学研读、集中宣讲、专家辅导和播放专题教育片等方式，增强学习教育效果。
组织理论工作者和实际工作者开展研讨，及时总结经验，形成理论成果。
2、强化舆论引导。
充分运用党报党刊、广播电视等传统媒体和互联网、手机等新兴媒体，大力宣传学习教育、听取意见环节的主要做法和经验，反映社会各界的积极评价。
增强舆论引导的针对性，通过言论评论、专题专访等形式，正面引导社会舆论，防止不良炒作。
发挥先进典型的示范带动作用，及时总结和推出一批先进典型，用身边事教育身边人。
抓住反面典型，通过以案说法等方式，警示教育党员、干部。
3、注重工作实效。
防止搞形式、走过场，不要以记多少学习笔记、写多少体会文章来衡量学习效果；不要搞走马观花、浮光掠影式的调研，避免一窝蜂下基层征求意见；不要以开了多少会、发了多少文件简报来衡量工作成效。
通过学习教育、听取意见，使党员、干部投身教育实践活动、落实为民务实清廉要求的认识进一步提高，宗旨意识、群众观点进一步强化，反对“四风”、改进作风的行动更加自觉，为深入开展教育实践活动打下坚实的思想基础。
中央督导组要切实加强对学习教育、听取意见环节的督查和指导，确保有序开展、取得实效。
