大学留校的程序是怎样的
留校就一定能当老师吗
东埔中学作为一所高级中学，该校在实践探索过程中，大胆创新、科学管理，教学质量不断提升，学业成果层出不穷，逐步形成了“夯实基础，挖潜培优，突出体艺”的教学理念，初步形成了该校新时期的教学特色。
特别是近两年，在高考成绩中音体美学科优势凸显，学业成果丰硕，体卫艺各类比赛也取得了较好的成绩。
▶学业成果丰硕◀2008年12月，东埔中学被源城区体育局评为“源城区体育业余训练网点”；2010年1月被评为“广东省体育特色学校”； 2011年，在源城区举办的党建活动书画摄影大赛中，该校两位学生获书画类一等奖，3位同学分别获美术类一、二、三等奖；殷美容同学的《色彩静物》获广东省纪念建党90周年书画高中组美术类优秀奖。
▶高考成绩喜人◀近年来，东埔中学高考成绩更加喜人，三类生源一流质量，高考居全市面上中学之首。
2010年入围重点本科3人，普通本科以上91人，大专以上459人，入围率69%；2011年入围重点本科8人，普通本科以上83人，大专以上376人，入围率61%。
今年，东埔中学高考成绩优异，体育类考生术科总分达到2011年高考本科录取分数线以上人数28人，其中术科总分达到2011年高考第一批本科录取分数线以上人数9人。
该校影视传媒类考生6人术科分别入复旦大学、重庆邮电大学、中传南广学院、首都科德学院、广西艺术学院、新疆艺术学院。
▶设施建设先进◀该校一直对音体美基础设施建设非常重视。
近几年来，对体卫艺方面的设施设备建设投入了大量的资金，使各种功能场室日臻完善。
学校现有体育场地14000多平方米，其中200米塑胶田径场一个，篮球场6个，排球场2个，乒乓球桌12台，羽毛球场地4个，体育器材充足。
钢琴12架，钢琴练习房12间，电子琴4架，电子琴室一间，音乐理论教室一间。
美术专业画室2间，多媒体画室一间，美术用品储存室一间，画架画板及各类体美教具一批，极大满足了体艺教学的需要。
▶师资力量雄厚◀东埔中学现有音体美教师26人，全部为大学本科学历。
其中高级教师2人，一级教师11人，二级教师13人，是一支年龄结构合理、事业心强、专业齐全的教师队伍。
美术教师顾贵清担任河源市青年美术协会会长、河源市美术协会副秘书长、区教育局教研室兼职教研员；肖长春担任河源市美术协会副秘书长，获得区骨干教师称号；音乐教师叶汉颜为区骨干教师；体育教师朱荣华、廖爱民都获得了省、区骨干教师的称号。
通过不断补充、不断完善，该校拥有了一支较强大的音体美师资队伍。
▶教学管理严谨◀该校教学管理、教学秩序严谨，对体育类、艺术类教学从严从实。
为了提高体育教学水平，学校加强了体育教师队伍的建设，多年来，先后派出体育教师参加省、市、区级的各类培训，使体育教师队伍教学水平明显提高。
艺术教育设置了科组长和备课组长，每个年级有专门负责的艺术老师，积极引导学生和组织全体学生参加课外艺术活动，激发了学生在唱歌、钢琴、书法绘画中的浓厚兴趣和创作激情。
▶教师队伍优秀◀ 顾贵清，中学高级美术教师职称。
系“广东省中学美术骨干教师”，曾获“广东省职工艺术家”光荣称号，源城区教育局“中学美术学科带头人”、源城区教育局特聘“兼职美术教研员”。
现为广东省美术家协会会员，广东省青年联合会委员，政协河源市委员，政协源城区委员，河源市文联委员，市青年美术家学会主席，市美术家协会副秘书长，市书法家协会会员，源城区美术协会主席。
2003年以来，美术作品《山魂》、《梦蝶》、《怒放》、《南国秋韵》等多件入选省美协主办的展览并入编作品集。
在《美术报》、《师道》、《广东教育》、《河源日报》、《河源乡情》等刊物上多次发表作品或被作专版介绍。
多件作品被国内外人士或机构收藏。
编著、出版有《冷云画选》、《河源美术家——顾贵清》、《顾贵清中国画选》等。
郭馨蔓，音乐教师。
2010年12月28日参加源城区中学教学论文评比时，《基础乐理教学研究》荣获三等奖；2011年11月代表河源市参加广东省第五届群众音乐舞蹈花会比赛，舞蹈《东方神韵》获银奖；2011年参加源城区中学新教师培训被评为优秀学员。
朱荣华，体育教师。
2004年参加工作，担任体育科组长8年，工作勤勤恳恳，踏踏实实，多次被学校评为优秀教师、优秀班主任等。
2011年被评为“区优秀班主任”和“源城区高中体育骨干教师”。
叶汉颜，音乐教师。
2008年，获市文化广电新闻出版局教学论文一等奖； 2010年，获中国音乐学院考级委员会优秀组织奖；2011年被源城区教育局评为高中音乐骨干教师。
2010年叶汉颜辅导的音乐高考生，全班25人全部考上各类大学，其中陈贵良、黄惠琴同学考取星海音乐学院，苏忆意考取广西艺术学院。
肖长春，美术教师。
2009年在广东省青少年书画摄影大赛中荣获优秀辅导奖；2011年4月荣获源城区中小学纪念建党90周年书画摄影大赛“优秀指导教师”荣誉称号；2011年6月版画作品《瓶景》入围2011年第五届广东版画展，并被湛江市美术家协会收藏；2011年荣获“源城区高中美术骨干教师”称号；2011年10月编辑出版《河源美术家——肖长春》美术作品展。
东埔中学2010届优秀毕业生邓婷婷，考入华南农业大学。
邓莹莹，考入广州美术学院。
陈心茹，考入韩山师范学院。
陈仪斐，考入嘉应学院。
何贵花，考入赣南师范学院。
专题组稿：本报记者 吴建勤 摄 影： 冯晓铭编 辑：hanli
高分帮我写一篇：污水处理厂的年度工作总结情况及明年的打算～
250字是无法写成年度工作总结的，再说又不清楚你厂工作情况怎写，下面供参考：无锡市太湖新城污水处理厂从2004年8月1日开工至今，在各级领导的关怀和支持下，在广大建设者的共同努力下，励精图治、奋发向上，发扬连续奋斗的精神，保证了工程的如期完成。
2005年8月18日正式通水试运行后，全厂职工在人员管理、工艺运行、设备维护、安全施工和厂容厂貌等方面都取得了可喜的成绩，从而为有效的缓解和控制滨湖地区水环境污染，促进污水处理事业的进一步发展，做出了应有的贡献。
针对即将结束的2005年，现总结如下：一、齐心协力，快马加鞭，全面完成目标。
太湖新城污水处理厂（一期）建设工程被市委、市政府列为目标管理项目和为民办实事重点工程之一，于2004年8月1日开工奠基。
为高质量地完成污水厂的建设任务，我们明确创国家优质工程的目标，并制定了创优规划。
在各级领导和政府有关部门的热情关怀和大力支持下，我们发扬了顽强拼搏的精神，精心组织和精心施工；严格执行各项验收规范，狠抓工程质量；严把原材料入场制度，严密控制和保证了工程质量；并在工程施工中进行重点技术攻关，根据实际情况、结合排水处建设六期污水厂所积累的大量建设和运行经验向设计提出了多条更合理有效的施工建议，达到了降本增效约九十多万元的效果。
本工程于2004年12月底基本完成土建，2005年上半年主要进行了附属构、建筑物的建设、工艺管道敷设和设备安装，于6月30日顺利进水，7月15日进行设备带负荷联动调试，获得一次成功，并于7月28日通过了市政交工验收。
7月30日起进行培菌调试，进入试运行阶段，2005年9月通过了安全监督、消防、卫生设计审查等单项工程的验收。
二、结合实际，提高运营管理水平运行管理是搞好污水处理厂关键的环节。
自运行以来，我们克服水量偏少（设计量的一半）和供电线路停电等影响处理水量的因素，克服了进厂水质浓度偏高、变化幅度大等影响出水水质的因素，严格控制各种工艺参数，以自动化仪表监控和化验室质量监测为依据，加强岗位巡视力度和频率，对生产过程实施全过程控制，在水量偏少、浓度偏高的进水条件下，始终做到了保质、保量地完成每个月的生产计划，至今已处理污水1520954 吨（截止日期2005年10月31日），各项出水指标全部达到设计要求，符合环评标准。
为保证设备、设施的综合性能，提高利用率，我们根据设备、设施的运行状况，向芦村厂、城北厂取经，建立各类设备基础台帐，制定科学合理的维修保养计划，保证正常的生产运行。
同时依托ISO14001体系标准，贯彻管用结合，加大设备、设施现场管理力度，实行岗位责任制，加强运行岗位的值班巡视。
开展对设备、设施管理方面的技术培训，做到人人懂技术，事事有专责。
三、以人为本，全面锻炼职工队伍新厂、新人、新面貌。
太湖厂目前共有正式职工29名。
主要有原工程筹建组加上芦村厂分流职工以及今年刚毕业的大学生组成。
可以说从事污水厂管理和运行的专业人员不多，因而从建厂之初，我们就抓人才的培养，通过以老带新、培训、交流、给任务、压担子等方式提高职工的素质和水平。
组织职工参观无锡城北污水厂、青岛团岛污水厂，让大家体验同行业的先进管理理念；定期组织职工进行岗位技能培训以及ISO14001体系标准的培训学习，把体系标准与日常的工作紧紧结合在一起；聘请设备厂家到厂里进行理论与实际的讲课；上门去设备生产厂家了解产品的生产过程，掌握维修保养的感性认识；经常组织班组人员相互探讨操作方法。
总之，采用形式多样的学习交流方法，使全厂职工朝着“会管理、懂技术”的复合型人才培养发展方面迈出坚实一步。
如今，管理人员不再是单一的“坐班制”，形成“穿着西装就是运行管理人员，脱下西装就是岗位维修工人”的局面；操作岗位建立跨工种的复合型技术技能培训，形成“既会污水处理又会污泥处理，既会电气修理又懂机械修理，既会化验分析又懂操作设备”；新分配的大学生全部进入生产运行岗位轮训，并很快进入角色，都已担当重任。
四、加强安全管理，为正常运行保驾护航我们按照上级有关要求，全面搞好安全生产的各项工作，使安全管理实现系统化、规范化、标准化。
组织职工认真学习安全操作规程，确保安全生产和人身安全，加强对职工的宣传和教育培训力度 加大安全检查力度，针对发现隐患及时整改解决。
在短短的三个月试运行中，我们取得了一些喜人的成绩，但面对社会对污水处理行业的要求不断提高，对环境、生态保护要求日益增长，我们运行发展面临更多的挑战。
面对今后的发展，我们有以下几点设想：1、 根据处党委、处行政的要求明年我们将实行企业化运作，必然会涉及到观念、管理模式、利益关系的调整、考核评价方式的修改完善等诸多方面的问题，必然关系到职工的切身利益，也关系到太湖厂的健康发展，是一项复杂的系统工程。
我们要在处党委、处行政的正确领导下，从实际情况出发，正确处理好改革、稳定和发展的关系，努力做好职工的思想工作，并大胆探索，努力实践，针对出现的新情况、新问题，采取不同的、切实可行的办法加以解决，加强成本核算、成本管理，大力开展企业文化建设，提高员工素质，适应时代的发展。
2、 在抓好污水处理运营管理的同时，积极进行污水产业化发展的探索。
依托污水处理主业，积极开展节能与创收并举的措施。
虽然我们地处无锡偏远地区，交通不便，周边经济环境、社会环境不发达，但我们将克服困难，积极努力，想办法、扩思路、抓措施，我们相信有处党委、处行政领导及各相关部门的大力支持，有我厂全体职工的共同努力，2006年的节能与创收工作一定会有新起色。
3、 “严”字当头，以人为本，建立健全一整套规章制度，全面加强内部管理工作，不断完善考核体系，确保安全、有效、满负荷的运行。
马克思主义基本原理2011年社会实践
2011年主要都做这些：你关注一下：关于扎实推进学习型党组织建设的实施意见各级党组织：建设学习型党组织，是党的十七届四中全会作出的重要决定，对延锋伟世通深入学习贯彻科学发展观、推进延锋伟世通“十二五”建设具有重要意义。
现根据中共中央办公厅《关于推进学习型党组织建设的意见》和市委、市国资、上汽党委有关要求，结合延锋伟世通“十二五”发展实际，就推进学习型党组织建设提出如下实施意见：一、建设学习型党组织的基本思路以中央提出的“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”为总体要求，着眼于实现延锋伟世通“十二五”发展目标，着力于提升理论素养和创新能力，把建设学习型党组织作为加强党组织建设的重要内容、保持党组织先进的重要抓手、发挥党组织作用的重要途径。
通过学习型领导班子建设带动学习型党组织建设，通过学习型党组织建设带动学习型企业建设。
坚持用渴求变革的机制氛围大力提升学习力，实现知识经验不断更新、理论水平不断提高；坚持用洞察变革的学习力大力提升创新力，实现传统思维不断突破、发展思路不断转变；坚持用充满变革的创新力大力提升竞争力，实现两个能力不断增强、科学发展不断推进。
二、建设学习型党组织的基本目标要经过努力逐步实现“五个形成”的基本目标：形成一个党组织全员学习、领导干部带头学习、党员终身学习、影响群众学习的学习氛围；形成一批组织策划好、实施推进好、建设成效好的学习型党组织；形成一群理论素养高、领导水平高、员工评价高的学习型领导班子；形成一支学习能力强、岗位能力强、带动能力强的学习型党员队伍；形成一组有突出特点、有突出成效、有突出影响的先进典型和成功案例。
三、建设学习型党组织的基本原则要按照中央提出的创建学习型党组织的主要原则精神，结合延锋伟世通实际，坚持以下基本原则：1、坚持夯实公司发展基础的原则。
要围绕国际国内宏观经济形势和汽车工业发展趋势，围绕延锋伟世通“十二五”发展战略，围绕保持先进、夯实基础、推动发展的党建工作要求，正确把握要求和需求、压力和动力、共性和个性的关系，创新学习内容、创新学习方法、创新学习机制，用学习创新促进工作创新。
2、坚持重在实践的原则。
要坚持经济建设为中心，继承发扬理论联系实际的学风，大力倡导求真务实的精神，力戒形式主义，做到用以促学、学以致用、学用结合，努力把学习成果转变为提高领导部与党员能力素质的育人成果；转变为做大做强做精做赢、员工满意、客户满意和股东满意的工作成果。
3、坚持抓好表率的原则。
要充分发挥领导干部在创建学习型党组织中的榜样示范作用。
领导干部要坚持把学习作为提高素质、增长本领、做好领导工作的根本途径，认真做到先学一步、多学一点、学深一些，身体力行成为真学、真懂、真信、真用的表率。
4、坚持抓好结合的原则。
要把正在做和将要做的事情有机结合起来，与中心工作、“三满意”目标结合起来，使之成为加强和改进党建工作的新举措新动力。
四、建设学习型党组织的学习内容要按照中央关于学习型党组织五个方面的学习内容，结合中央关于干部、党员教育培训规划条例有关学习内容的要求，联系延锋伟世通实际，从思想武装、知识优化、实践提升三个板块确定学习内容，把握好时代性、层次性和针对性，每年制定学习计划，滚动实施。
1、思想武装方面的学习内容。
要以社会主义核心价值体系为核心内容，整体策划、分层分类、循序推进。
结合“十二五”发展规划，学习领会中国特色社会主义理论体系特别是深入学习领会科学发展观；结合后世博经济、社会发展的思考，突出绿色经济、低碳环保等内容的学习；结合“尊严生活、体面劳动、快乐工作”的新情况新要求突出以人为本、群众观点等内容的学习。
要把共同理想、爱国主义和时代精神、社会主义荣辱观作为思想武装的基本内容，结合建党90周年等重要节庆的学习教育，引导干部员工坚定对加强中国共产党领导的信任；结合纪念辛亥革命100周年，引导干部员工坚定建设中国特色社会主义的信念；结合纪念中国入世10周年，引导干部员工坚定坚持改革开放科学发展的信心。
思想武装学习教育，领导干部要力求做到全面领会、系统把握，党员要力求做到基本理解、重点把握。
2、知识优化方面的学习内容。
要着力抓好4个方面的内容：包括学习时事形势，重点学习宏观经济形势、汽车竞争格局、汽车发展趋势等；学习前沿经济理论，重点学习低碳经济和循环经济理论，包括新能源汽车技术、节能减排技术、绿色环保知识等；学习相关专业知识，包括投资管理、运营决策、风险控制、成本控制、质量管理、跨国经营、跨文化管理、组织人才培养、心理学、影响力沟通、危机管理与公共关系、网络信息技术等现代技术管理知识，劳动合同、安全生产、产品质量等法律法规，中国优秀传统文化以及有关的岗位技能；学习领导方法艺术，重点学习创新思维、战略思维、辩证思维等，以及历史、文化、艺术、礼仪、外语等知识。
通过学习，优化知识结构、开拓思路眼界、把握工作规律，从而使领导干部不断增强破解发展难题、解决突出矛盾、领导科学发展的能力；使党员不断增强立足岗位的学习能力、业务能力和创新能力。
3、实践提升方面的学习内容。
要重点抓好4个方面的学习内容。
一是学习上汽集团、延锋伟世通党政工作部署和重要会议精神，进一步增强干部党员的责任感、危机感和紧迫感；二是学习延锋伟世通文化理念体系和发展史，进一步增强干部党员认知认同和践行延锋文化理念的自觉性和主动性；三是学习精益管理知识，进一步增强干部党员的民主观念、质量观念和成本观念；四是学习经济工作和党建工作的成功经验，进一步增强干部党员的实践意识、进取意识和互助意识。
4、能力提高方面的学习内容。
要抓好2个方面的学习内容。
一是围绕公司发展，主动钻研业务，岗位技能不断提高，争做“徐小平式的员工”。
二是认真参加党组织和公司组织的各类学习，结合工作实际加以运用，积极参加主题实践活动，带领带动周边员工提高岗位技能，提出合理化建议。
五、建设学习型党组织的主要形式要在继承基础上创新学习型党组织建设方法途径，构建领导干部学习和党员学习的运行平台，提高学习的规范性、生动性、灵活性和有效性。
1、构建领导干部学习运行平台要以领导干部为重点学习对象，精心设计党委中心组学习、系统培训、自学、领导力创新论坛的领导干部学习运行平台。
（1）加强和改进党委中心组学习，进一步发挥“学好理论、议好大事、出好思路”的重要作用。
要建立健全学习讨论、专题报告会、小集中学习、课题制学习和党政工作务虚会五种党委中心组集体学习的基本方法，集体学习每个月不少于1次；“走出去请进来”活动每季度1次；专题报告会每2个月1次，小集中学习和工作务虚会每半年1次。
要认真制定党委中心组学习计划，丰富学习内容，严格学习管理。
通过集体学习，不断统一思想、提高共识、形成思路。
要切实抓好领导干部调研工作，为党政工作务虚会提供重要依据。
（2）加强和改进领导干部培训，进一步发挥“强化学习、细化学习、深化学习”的重要作用。
要通过党校培训、校企合作、项目锻炼、网络培训等多种方式，精心举办领导人员研修、党建研修、后备干部培训、支部书记培训等各类培训班。
要根据延锋伟世通业务发展和知识更新的需要，不断细分培训层次、增加培训类别，扩大系统培训覆盖面。
（3）加强和改进领导干部自学，发挥“自我设计、自我培训、自我修炼”的重要作用。
要大力倡导“读书好、好读书、读好书”的自我学习管理的良好风气。
党组织每季度向领导干部推荐学习书目和学习书籍，加强自学管理，引导领导干部处理好精读与泛读的关系，每半年进行1次自学情况统计和发布工作，并在《延锋家园报》、《党建前沿》上发表领导干部学习心得，互相学习鞭策。
领导干部要牢固树立学习“不进则退、慢进也是退”的强烈意识，自觉养成终身学习、酷爱读书的良好习惯，不断提高理论素养和专业水平。
（4）探索举办领导力创新论坛，发挥“用以促学、学以致用、创新能力”的重要作用。
要以提升领导力为主题，紧扣党政工作中心和工作重点，从学习创新和能力创新的有机结合上，每年精心举办1次主题性的领导力创新论坛，通过选定课题、选好坛主、主旨演讲、现场观摩、互动交流、主题辩论、专家点评、专集编印、电视展播等各种行之有效的环节和措施，检验和优化学习成果，提高学习的吸引力和生动性。
2、构建党员学习运行平台要以党支部书记为学习骨干、党员为学习主体，精心设计主题党课、万名党员进党校、党员“跳高”行动、党员先锋行动的党员学习运行平台。
（1）认真抓好“四堂”促学工作，引导党员“统一思想、明确责任”。
抓好“发展讲堂”、“和谐讲堂”、“求知学堂”和“创新讲堂”等学习平台，为党员加强学习创造必要条件。
根据党员干部的不同需要，努力提供“菜单式”学习服务，让党员在学习内容、方式、时间上有更多的选择。
（2）认真抓好“互动”促学工作，引导党员“增强党性、提高素质”。
多组织开展互动式学习、体验式学习，通过交流研讨、考察调研、现场观摩等，充分调动党员干部学习的主动性、能动性。
同时，加强党员与周边广大员工的互动学习，充分发挥党组织的优势，带领带动周围员工共同提高。
要针对不同单位的工作特点，多组织开展研究式学习、共享式学习，使学习与工作有机融合、相互促进。
鼓励党员组织学习小组、读书会，增强学习兴趣、提高学习效果。
（3）认真抓好党员“跳高”计划，引导党员“知识跳高、技能跳高”。
要精心策划覆盖每个党员的知识技能“跳高”计划并认真组织实施。
要创新党员组织生活学习方式，力求形象生动、丰富多彩、充满活力、富有启迪，使党员思想水平高于群众；要广泛组织读书会、书友会等兴趣爱好小组，使党员知识素养高于群众；要引导党员积极参加专业技术培训、技能比赛、师徒带教和专家论坛、技师论坛活动，不断提高专业等级和技术等级，使党员业务能力高于群众。
（4）认真抓好党员先锋行动，引导党员“学用结合、带头奉献”。
要按照“创先争优”活动党员争当先锋的总体要求，组织党员立足岗位、模范带头，在企业管理、合理化建议、立功竞赛等活动中学习实践知识、提高实践能力，充分发挥党员红旗岗的榜样示范作用。
将所在公司、部门的重大项目、难点项目列为“先锋”项目，支部或党员主动挑担“先锋”项目，发挥先锋作用，带头高质量完成项目。
六、建设学习型党组织的主要阵地1、建设好内部培训阵地。
要强化基地建设，充分发挥党校在学习型党组织建设中的主渠道、主阵地作用，进一步完善上下联动、跨地联动的培训网络体系。
强化学科建设，进一步构建领导干部、党员和专业技能人才规范化、科学化的教程体系。
强化师资建设，进一步建设专职和兼职结合、内部和外部共享、数量和质量保证的师资队伍，保证教育培训工作的顺利实施。
2、建设好外部合作阵地。
要充分利用国内外资源推进学习型党组织建设。
加强与知名咨询公司、中欧商学院、长江商学院、复旦、交大、上海市委党校、上海电子信息技术学校、上海工业技术学校和美国伟世通等的合作，联合办好研修班、技能提升班。
3、建设好宣传报道阵地。
要充分发挥《延锋家园报》、《延锋快讯》、《电视新闻》、党务部网页以及子公司企业报的作用，加强对学习型党组织建设的宣传报道，持续广泛深入报道经验动态、交流学习心得，营造尊重知识、崇尚学习的良好氛围。
4、建设好信息网络阵地。
要充分运用“党员远程教育系统终端”和“延锋伟世通E-Learing信息平台”等网上学校、网上课堂和网上图书馆，提高网上教育的成效。
鼓励各支部建立“党建博客”，展示部门工作简报和支部工作计划、总结，方便支部党员和部门员工及时了解工作进展和动态，并在博客中畅谈工作体会，提出好的建议和意见。
七、建设学习型党组织的基本制度1、建立健全学习管理制度。
要严格细化领导干部和党员学习的日常管理，做到有工作计划、有实施措施、有内容要求、有时间规定、有考勤登记、有学习档案、有统计反馈、有培训总结，确保学习型党组织建设的制度化、规范化、长效化。
2、建立健全评学述学制度。
要坚持实行评价领导干部要评学、评议党员要评学、工作述职要述学的措施，制定实施评学述学的标准和规定，不断提高评学和述学的质量和效果。
3、建立健全学习考核制度。
要把学习型党组织建设的内容列入“四好”班子评价、党支部评价和党员评价的考核范围，作为党组织“创先争优”活动先进评比的重要条件。
要把学习态度、学习能力和学习成效作为选拔任用领导干部的重要依据。
通过考核，形成注重学习的用人导向，激发学习的内在动力。
4、建立健全学习转化制度。
每年举办1次学习型党组织建设研讨交流活动，充分凸显学习力转化为创新力、创新力转化为竞争力的特点和成效。
八、建设学习型党组织的组织领导1、强化领导责任。
各级党组织要切实加强学习型党组织建设的领导，明确各公司党组织负责人是第一责任人。
要充分重视党支部书记独特的重要作用，确保学习型党组织建设在党支部层面全面扎实开展，形成生动活泼、充满生机活力的良好局面。
2、强化协调合作。
党委宣传部门要承担创建工作具体牵头的任务，组织、工会、党办、纪检和人力资源等部门要各负其职、密切合作。
各有关部门要经常深入基层，加强服务指导，总结培育先进典型，发挥榜样示范作用。
3、强化工作推进。
各单位要联系实际，把规定动作与自选动作有机结合起来，创造性开展工作，做到整体策划设计、精心组织推进，形成创建特色、不断取得突破，使学习型党组织建设真正成为提高党组织战斗力和企业竞争力的重大举措，成为带动学习型企业建设的重要抓手。
学习马克思主义基本原理与大学生成才的辩证关系
运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，科学地回答了在充满挑战和希望的2l世纪，我们党要把自己建设成为一个什么样的党和怎样建设党的问题。
“三个代表”的重要思想，高屋建瓴，总揽全局，内涵丰富,寓意深刻，是对党的性质、根本宗旨和历史任务的新概括，是对马克思主义建党学说的新发展，是新形势下对各级党组织和党员干部提出的新要求，是面向新世纪党的建设的伟大纲领。
江泽民总书记关于“三个代表”的重要思想对于全面推进党的建设新的伟大工程，永葆党的生机与活力，对于面向新世纪加强团的建设，推动共青团工作和青年工作的发展具有十分重要的指导意义，“三个代表”重要思想为新时期高校共青团工作提出了新要求。
作为党的助手的共青团组织，如何针对新形势，在党的新的号召下有新的举措，一直是我校团委思索的问题，各级共青团组织坚持以育人为中心，以学习“七一”讲话为契机，开拓创新，与时俱进，围绕党政中心工作，把握六个环节，学习讲话精神，强化四个结合，实践“三个代表”，扎实深入开展“三个代表”的学习实践活动，取得了一定的成效。
我们的具体做法如下。
一、深化认识，明确目标 理论的成熟是政党成熟的一个重要标志。
改革开放二十多年来，我们党在马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史性飞跃中，继承和发展思想，创立了理论这一当代中国的马克思主义。
在新的世纪里，我们党立足今天、面向未来，又提出“三个代表”这一新时期党建的伟大纲领。
党在历史发展过程中与青年形成了天然的政治联系，党离不开青年，青年更离不开党。
共青团开展育人工作的中心任务，就是要在党的领导下，充分发挥共青团组织先进性与群众性相统一的独特优势，始终坚持用党的思想和理论武装青年、教育青年、鼓舞青年，有效开展青年的理想信念教育。
江泽民总书记“三个代表”的重要思想是面向新世纪引导青年成长成才的又一航标。
针对湖南大学广大团员青年知识层次比较高，独立分析问题的能力比较强，自主性也比较突出的特点，我们有意识地将“三个代表”重要思想的学习实践与团员青年的成才发展联系起来，使“三个代表”具体化、实在化，让团员青年有切身的理解。
围绕“党要始终代表中国先进生产力的发展要求”，我们提出湖大团员青年要争做先进生产力的有力推动者。
先进生产力是社会进步的最终动力，而人是生产力各要素中最重要的部分。
在生产力发展的各个领域中，创造和率先掌握新技术的往往大多数是青年，青年通常是我们社会中最积极、最活跃、最有生气的力量。
因此，我们各级团组织要带领青年刻苦学习科学文化知识和各项工作技能，引导青年充分做好投身发展先进生产力的思想准备和知识准备，同时又以实践育人的方式培养青年，帮助青年在发展先进生产力的伟大实践中增长见识、增长才干、争作贡献。
围绕“党要始终代表中国先进文化的前进方向”，我们提出湖大团员青年要争做先进文化的积极促进者。
各级团组织要教育引导青年刻苦学习马克思主义基本理论和党的路线、方针、政策，增强在实际生活中识别和抵御各种错误思潮和观点的能力，在认识国情和改造社会的实践中不断丰富和充实自己的精神世界。
同时，要针对青年是社会中观念较为开放、思想最少保守的群体，帮助青年在继承和发扬中华民族优秀文化的基础上努力培养改革意识、开放观念和世界眼光，使青年在传播新思想、倡导新观念、培养新风尚中发挥开风气之先的作用。
围绕“党要始终代表中国最广大人民的根本利益”，我们提出湖大团员青年要争做维护最广大人民利益的自觉实践者。
群众路线是党的一大重要法宝，全心全意为人民服务是党的宗旨。
我们各级团组织首先要通过培养青年群众观念，教育引导青年向人民群众学习、向社会实践学习。
其次，教育引导青年融个人理想于广大人民的共同理想之中，坚持学习科学文化知识与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一，融个人奋斗于广大人民的集体奋斗之中，走自强、爱国的成才之路。
当这些观念明确树立后，可以说，中国共产党的执政基础在复旦大学团员青年中是能够再一次得到巩固和扩大的，从而也能够使大家更进一步体会到“三个代表”的要求是我们党的立党之本、执政之基和力量之源。
二、悉心部署，推进学习 经过今年暑假和开学初一段时间的准备，湖南大学团委正式成立了团员青年学习“三个代表”重要思想指导小组。
这标志着全校各级团组织本学年认真学习江泽民总书记“七一讲话”精神和切实贯彻“三个代表”重要思想的工作正式拉开序幕。
强调以调研、培训、学习、研究、宣传和实践等六个环节为重点工作内容去整合各方面的学习资源，开辟报刊、广播、电视、宣传橱窗、“共青在线”五大阵地，同时在团的日常工作中始终把握培养经济建设和社会发展的有用之才这个“中心”，始终把握科技创新和推进素质教育这一“重心”，积极动员和认真组织全校2万余名团员青年深入学习和实践“三个代表”重要思想，以此进一步凝聚和激励大家求知荣校，成才报国。
我们特别注意在每个环节中都将学习“三个代表”重要思想与进行数年的学习理论结合起来，具体部署体现在： 1、调研：开展调研工作是推进学习的前提。
团委青年思想研究室、校学生会调研部和各院系团组织围绕团员青年的思想动态以及他们对“三个代表”重要思想的认识和学习体会展开专题性的调研。
团委调研部还专门进行了“团员青年需求”、“周末大调研”等系列调研，准确把握、认真分析青年团员的需求，提高针对性，出实招，求实效。
2、培训：加强干部培训是推进学习的关键。
校团委团校部和有条件的二级团组织分期分批地对全校和本单位的团学干部开展有层次、有计划的培训。
以“周末团校”、“新生团校”等方式，对院系团组织负责人、校团委和学生会干部、各单位理论学习骨干和基层团支部书记进行培训。
各二级团组织则在日常培训与学习中，通过结合专业特点加强针对性，提高干部学习的有效性。
3、学习：抓好基层学习是推进学习的根本。
我们将最基础的班团支部学习活动作为推进整个学习的根本内容。
各院系团支部深化“三个代表”的学习与团的基层组织建设有机结合起来，鼓励基层在保持特色的基础上百花齐放和推陈出新，及时总结基层经验并加以积极推广。
4、研究：提高研究能力是拓宽学习的内涵。
研究“三个代表”与学习“三个代表”同样重要，有了深入的研究，就可以促进广泛而有效的学习。
我们在学习推进中将“三个代表”的学习与理论的学习相结合，将理论学习与团的工作创新研究相结合。
团委各相关部门主动“借外脑”，凝聚了一批多学科的青年教师和博士生、硕士生，在“三个代表”与团员青年成长成才的关系等大家切身关心的问题上着力研究。
一些基础较好的院系分团委及理论研究会等学生社团也积极投入到以研究促学习的工作中。
5、宣传：加大宣传力度是推进学习的环节。
我们加强了“三个代表”提出背景的宣传并及时地挖掘学习“三个代表”过程中的优秀团体和先进个人，将他们的体会，尤其是他们“实践出真知”的收获宣传出去，通过工作简报、机关报《湖大青年》和机关网站“共青在线”网等媒介方式广为传播。
6、实践：促进实践活动是推进学习的延伸。
学习、研究“三个代表”，归根到底还要实践“三个代表”。
我们站在“三个代表”的高度重新审视原有的工作，在院系组织开展了“三湘伟人故里行”活动，作为低年级同学在实践中学习“三个代表”的重要工作，并将一些已有较长时间建设的社会实践场所和志愿服务场所作为我校团员青年学习“三个代表”的实践基地。
三、继承创新，重在实践 在组织开展学习、实践“三个代表”活动中，坚持继承与创新的统一，做到“四结合”，一是将学习实践“三个代表”与“三下乡”、青年志愿者等实践服务活动相结合，二是将学习实践“三个代表”与“思想政治工作新三进”相结合，三是将学习实践“三个代表”与科技创新、文化艺术等素质拓展活动相结合；四是将学习实践“三个代表”与学校的中心工作相结合，进行了一系列新的尝试，并取得了一定的成效。
(一)将学习实践“三个代表”与“三下乡”、青年志愿者等实践服务活动相结合 科技、文化、卫生“三下乡”和青年志愿者活动是大学生学习实践“三个代表”的良好载体，我校充分利用这两个过去共青团的品牌活动， 以“三个代表”为指导探索新的形式，丰富其内涵。
多年来，我校的“三下乡”活动有声有色，2001年，在团中央的号召和团省委、校党委的指示下，坚持“播科学圣火 做文明使者”的主题，实行按需立项、据项组团、多做贡献的原则，组织了5支博士团，1支党员大学生“三个代表”实践团，8支本科生实践团开展社会实践，组团数为湖南省最多，取得良好成绩；同时为发挥我校学生理论资源丰富的优势，弥补校内实践资源不足的局限，校团委与长沙高新技术产业开发区、株洲电力机车厂、伊莱克斯集团建立了良好的合作关系，使之成为我校学生长期的实践基地，实现了我校人才优势和企业实践阵地优势的互补，使学校和企业的合作逐步走向深入。
我校连续十四年获团中央、中宣部联合授予的“暑期社会实践全国先进高等学校”的光荣称号，荣获“湖南省优秀党员大学生‘三个代表’实践团”。
(二)将学习实践“三个代表”与“思想政治工作新三进”相结合 学校专门组织了“三个代表”重要思想“进园区、进社团、进网络”的研讨会，并通过在学生生活园区创建团工委，在社团建立团支部，探索团组织建设的新模式，使团组织找到吸引、凝聚青年的新的组织依托，面对高校后勤社会化改革，结合园区的特点，在学生生活园区创建团工委，以楼栋为单位建立3个团总支，以楼层为单位建立17个团支部，以宿舍为单位成立团小组；以在园区建立社区服务站、设立园区学生分会，开展园区文化节活动；2000年，在5个学生社团试建团总支，建立团组织，2001年在社团中进一步推广；通过在网上建立“三个代表”学习网，建立团学网络服务体系，开展网络文明教育，倡导网络文明公约，开辟网上“三个代表”学习论坛，利用高科技传媒深层次学习和实践“三个代表”重要思想等进行“新三进”的尝试，真正实现团组织的多重覆盖。
(三)将学习实践“三个代表”与科技创新、文化艺术等素质拓展活动相结合 结合大学生素质拓展计划的实施，我们深刻剖析“三个代表”如何在大学生中体现，将学习实践“三个代表”与素质拓展的科技创新和文化艺术等活动相结合。
通过科技创新活动的开展，培养同学们的科技创新和创业精神，提高了同学们发展先进生产力的能力。
我校有着一片学生科技创新活动的沃土，学生科技活动氛围浓厚。
连续举办9届的科技文化节，成为学生科技盛会，2000年，成功地承办了湖南省第四届“挑战杯”竞赛，并以总分第一名，取得了办赛参赛的双丰收，2001年在第七届“挑战杯”竞赛中，再捧“优胜杯”。
通过文化艺术节、建党八十周年主题晚会、纪念l 2．9学生文化活动、爱党爱国爱校青春颂合唱比赛以及丰富多彩的社团活动的开展，使同学们在陶冶情操的同时，自觉地成为先进文化的倡导者和传播者。
(四)将学习实践“三个代表”与学校的中心工作相结合 我们坚持“重心下移、上下联动、突出重点、培育品牌、整体推进”的原则，围绕学校的中心工作，如：优秀教学评价等，除了组织全校性的各种大型学习实践“三个代表”活动外，指导各院系在学校的总体规划下，结合自身专业特色，组织开展各种形式的“三个代表”讲座、演讲比赛、读书、主题团日等活动，创建了12个德育教育基地，统计学系还创建了我省高校第一个“学习雷锋班”，形成了全校面上和学院点上“百花齐放”共同繁荣的良好局面。
事实表明，只有对“三个代表”重要思想有了深刻的认识，才能开展形式多样的学习和实践活动。
虽然前一段时间，我校在多方面进行了一些“三个代表”学习实践的尝试，但我们深刻认识到面对社会经济发展日益全球化和改革开放不断深化的新挑战和新机遇，如何以“三个代表”重要思想为指导，开创高校共青团工作的新局面，是一项重要而又复杂的课题，需要广大团组织不断探索和创新，我们将虚心向各位学习，以“育人为根本、创新为灵魂、服务为基础”，不断拓展新的领域，探索新的方法，塑造新的品牌，推出新的精品，将服务于党政中心和服务于青年的工作提高到一个新水平
