二年级下册道德与法治教学工作总结
道德与法治二年级下册健康游戏我常玩反思教了二年级道德与法治下册第二单元我们好好玩第5课健康游戏我常玩之后，有很多感悟，现将有关心得体会小结如下：一、首先孩子们应该多玩游戏孩子们通过玩游戏可以增强体质，开发智力，也有利于孩子们培养互相关心互相帮助的好品质。
一些孩子，在游戏中为了完成游戏任务，会想方设法地思考方法，也会想方设法地帮助同伴，这都有利于培养孩子们的思考能力，也有利于培养孩子们乐于助人的好品质。
二、游戏的安全性必须要充分考虑孩子们都是好动的，天性好玩，在玩游戏时，老师应注意选择那些不要太过激烈的游戏。
如果游戏太过激烈了，孩子们会很容易受伤害。
因此，什么样的游戏可以玩，选择什么样的游戏也是应该充分考事情。
三、每个孩子要选择适合自己玩的游戏老师在教孩子们玩游戏时，应该要因材施教，考虑到每个孩子的不同个性和身体素质。
不可以要求全体学生都玩同一个游戏，应该要根据孩子的兴趣和特长，让孩子选择自己感兴趣的游戏。
这样，孩子们玩起来也感到有兴趣，也玩得很高兴。
四、游戏时，教师应注意引导在孩子们玩游戏时，教师应注意引导，要让孩子们养成文明活动，文明游戏的规则。
不要在游戏中随意走动或违反纪律，要养成遵守游戏规则的好习惯。
有些孩子，如果老师不注意认真引导，一些孩子由于好胜心太强，会很容易违反规则，让其他孩子感到委屈和不满意，这样，游戏的趣味性会受到影响。
总之
道德与法治二年级下册健康游戏我常玩反思
道德与法治二年级下册健康游戏我常玩反思教了二年级道德与法治下册第二单元我们好好玩第5课健康游戏我常玩之后，有很多感悟，现将有关心得体会小结如下：一、首先孩子们应该多玩游戏孩子们通过玩游戏可以增强体质，开发智力，也有利于孩子们培养互相关心互相帮助的好品质。
一些孩子，在游戏中为了完成游戏任务，会想方设法地思考方法，也会想方设法地帮助同伴，这都有利于培养孩子们的思考能力，也有利于培养孩子们乐于助人的好品质。
二、游戏的安全性必须要充分考虑孩子们都是好动的，天性好玩，在玩游戏时，老师应注意选择那些不要太过激烈的游戏。
如果游戏太过激烈了，孩子们会很容易受伤害。
因此，什么样的游戏可以玩，选择什么样的游戏也是应该充分考事情。
三、每个孩子要选择适合自己玩的游戏老师在教孩子们玩游戏时，应该要因材施教，考虑到每个孩子的不同个性和身体素质。
不可以要求全体学生都玩同一个游戏，应该要根据孩子的兴趣和特长，让孩子选择自己感兴趣的游戏。
这样，孩子们玩起来也感到有兴趣，也玩得很高兴。
四、游戏时，教师应注意引导在孩子们玩游戏时，教师应注意引导，要让孩子们养成文明活动，文明游戏的规则。
不要在游戏中随意走动或违反纪律，要养成遵守游戏规则的好习惯。
有些孩子，如果老师不注意认真引导，一些孩子由于好胜心太强，会很容易违反规则，让其他孩子感到委屈和不满意，这样，游戏的趣味性会受到影响。
总之
道德与法制二年级下册【教学设计】《 我们有新玩法》(人教)(部编版)(三科统编教材)
教案 学习目标 1解不同行业的劳与人活的关系道我们的生活离不开从事各种服务的普通劳动者，懂得人与人之间相互依存的关系。
2、体会各行各业劳动的辛苦，感受他们的劳动给人们生活带来的方便 。
3、尊重并感谢不同行业的劳动者，养成尊重劳动者极其工作的正确态度。
教学重点： 了解不同行业的劳动者与人们生活的关系，感受各行各业劳动的辛苦。
教学难点： 养成尊重劳动者的好习惯 教法：演示教学法、启发诱导法。
学法：实践调查，小组合作探究 课前准备： 1. 自己生活周围从事不同工作的人们，为我们的生活、学习等提供了怎样的服务。
2. 不同行业的劳动者的劳动过程。
教学过程： 一、情景导入 师：同学们，老师来问你一个问题，你认为你生活中离不开谁
（生答）同学们说的真好，我们每天在爸爸妈妈、爷爷奶奶的精心的呵护下，健康的成长。
大家知道吗
我们每天的生活，还离不开许许多多从事各种服务的劳动者。
你看，（课件）美丽整洁的城市街道，离不开清洁工人的辛勤劳动；我们乘车上学离不开驾驶员叔叔提供的服务；我们到医院看病，离不开医生和护士为我们提供的服务。
那同学们还知道哪些行业能给我们的生活带来方便呢
（生答）。
（二）咱们班的小记者团把他们的采访录像也带来了，下面我们就观看一下我班的小记者的采访结果吧
（观看采访录像）5
二年级下册道德与法治教案-辛苦了!为我们服务的叔叔阿姨_北师大版(2016)
部编二年级道德与法治下册《奖励一下自己》说课稿今天我说课的内容是部编小学二年级下册第四单元第16课《奖励一下自己》。
本着“追求创造性生活”全册教育主题，下面我从教材、教法及学法、教学程序等方面进行说课。
一、说教材。
(一)教学内容第16课是一个放在学期末，立足当下，指向未来的课。
教材设计从鼓励学生看到自己全方面的成长为基调，分为个人视角和群体（小组）视角两个层次，在第三个栏目，特别设立了“特殊奖”，引导学生发现自己的不足，作为未来发展的重点。
这一课，与前三课不同，其成长概念不限于学习，因而奖励范围也不限于学习方面。
这是需要注意的。
(二)教学目标1、学会根据自己所做的正确事，来奖励自己；2、不只是奖励自己，还要学会奖励周围的同学，伙伴；3、我们都有需要努力的地方，学会设个未来奖，争取以后做的更好。
(三)教学重难点要使学生明白哪些事是对的，可以奖励，哪些事是不对的，不能奖励。
也就是说，要让学生们知道赏罚分明。
二、说教法和学法。
(一)教法启发式教学。
利用教材的例子引导学生发言，分享自己想设置的奖励项目，并把可以与在学校相关的奖励实施出来。
(二)学法学生们根据老师的引导，结合自己的想象与实际，想出自己想设置的奖项。
