读中国历史故事有感
《中国历史故事》是我的启蒙书,是我“不说话的老师”,是它帮助我打开了知识的大门,是它让我知道了中国的悠久历史.这本书的内容很吸引人,里面有许多历史故事,比如说：晏子相齐、风流才子司马相如、周武王伐纣等故事.这些故事有的充分体现了古代人民的足智多谋,有的表现了友谊的珍贵,还有的是讲一些尔虞我诈的故事.其中,给我印象最深的要数《女纺织家黄道婆》这个故事了.黄道婆善良、好学、诚实的品格,让我钦佩.她家境贫穷,父母养不活她,就把她卖给别人当童养媳.黄道婆整天都要干活,还要被公婆打骂,过着生不如死的生活.因为她的勇敢,她终于逃出了公婆家,到处去流浪.有一天,黄道婆偷偷地上了一条船,跟着船一起来到了海口市.她和当地居民一起学纺织.但她时刻不忘自己的家乡,过了三十多年,黄道婆回到了自己的家乡乌泥泾镇.她把自己学到的纺织技术传给了镇上的妇女,从而生产出了大批的“乌泥泾被”.当时,“乌泥泾被”闻名全国.这个故事让我有很大的感触.从书中,我知道了黄道婆,了解了黄道婆为了家乡的发展,她无私奉献、自强不息.她真是我学习的好榜样.李老师点评:小作者围绕《中国历史故事》中的一篇《女纺织家黄道婆》这个故事发表感想,对黄道婆这位历史人物进行了歌颂.感情真挚,行文流畅.对于小学五年级学生来说,实在不容易.有一点不足之处在于,小作者就故事谈故事,视角不够开放.建议在写作之前,要静下心来,列好提纲.国历史故事读后感 [ 2006-12-19 14:19:00 | By:Hmily ] 历史,套用宋神宗的一句名言：“鉴于往事,有资于治道”.历史的意义便是在此了.然而,历史又是一个极不易说破的词.就算历史学家,触及历史的本源时也是相当谨慎的.那么现在我来说历史的意义,是不是属于寻找海市蜃楼的根基那种的无知行径呢?我想,历史都列为过往的陈迹余音了,当下的我们循迹辩音追索渐渐被流光掩盖的遗踪,从历史废墟的蛛丝马迹里探求当代的意义,可以说是不能被偏废.历史的车轮从来不为任何一个君王、一个党派,一个民族而停留过,一个君王有多么大的功绩,多么的文成武德；一个党派有何等优越的制度；一个民族有何等优良的血统,多么的文明灿烂,历史都是如公证的无私的,并没有给予他们更多的宽容和庇护.因而不断思索历史的意义作为一个永久的命题和课题值得所有有知的人去探求与解决.大唐盛世时魏征直谏太宗说“以史为镜,可以知兴替”.历史不说话,她的沉默正是她的价值.善于反思的人或民族在历史的兴亡更替当中领悟中兴的规则,使国家与民族以后的历史朝良性发展,避免使之步入危亡的境地,而纳入自我的掌握之中.大唐的开元盛世离不开对大隋炀帝的借鉴与批判的深入.历史的重演的特性似乎是一个挥之不去的梦魇,持久地困扰并困惑着后来人.无数的史书历数当朝或前朝得失,一为记载一个国度的发生史,第二恐怕就是要为后来的执政者和人民留存一个参照的完整线索.有时历史正当被人所淡忘,聪明而执着的人跳出来说：“一切历史都是当代史.”的确横照中外历史以及对当国的纵线考察,发现历史居然有惊人的相似.罗惯中说“分久必合,合久必分”.君不见,一个朝代的兴衰总是相互更替,盛世之后必是乱世,乱世久之必有大治.冥冥之中,切合着中国的阴阳学说.历史可以作为当政者的参考,然而也只能是参考而已.历史的车轮是不会停下的,我们所能做的也就是尽量吧!尽量延缓那天的到来…… 当然历史的意义并不仅仅在于避免和借鉴,而我今天便是老生常谈地重复这样的论调,目的在于树立历史的这层意义在我们心中的标杆.从历史中找寻相关的意义,不论我们何种角度去看待历史,得出怎么样的结论,哪怕是肤浅甚至的错漏屡现的结论亦不能阻挡我们初衷.广视角多维度地去把握历史,应该也是我们作为一个社会人责任所在吧?
读····（历史故事)有感
读《中外历史故事》有感 历史是一个个曲折蜿蜒的故事编织成的，而故事又围绕着一位位流芳百的伟人。
他们用与众不同的行为在历史这本书上留下了醒目的一笔。
难忘历史，难忘伟人
是他们在短暂的人生中印下了许多辉煌的足迹。
《中外历史故事》叙述了许多惊心动魄的故事；许多感人肺腑的故事；许多可歌可泣的故事
大开这本历史之书，一篇篇的传奇故事印入你的眼帘。
那荡气回肠的文字、处变不惊的人物、波澜壮阔的场景，一定会让你心驰神往，回味无穷。
而诸葛亮七擒孟获正是这本历史故事书上的典型故事，也让我念念不忘。
诸葛亮七擒孟获讲述了文中诸葛亮凭借他的智谋把起义的孟获七擒七纵，使孟获不得心服口服。
读完文章后，我深有感触： 天地间最广阔的不是天空，不是大海，更不是沙漠，而是人的胸襟。
有宽广的胸襟是交友基础的条件，有了它就能结识一些友人，但想与朋友结下深厚的情感还得彼此以诚相待，将心比心。
诸葛亮就是使用了这个方法。
他七擒孟获，实际上擒的不是孟获的人，而是孟获的心
回眸历史，展望现在，知心朋友千里难寻。
而且人与人之间也缺少了信任，缺少了真诚。
酒肉朋友也因此愈发多了出来。
如今真是人人势力眼，只看衣服不看人。
天涯何处觅知音，我们要懂得珍惜朋友，用诚待朋友。
豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。
让我们用心底最真诚的呼唤去对待每一个朋友，每一个知心朋友。
使他们知道，无论天涯海角，总会有一个朋友日日牵挂着你，想念着你。
与你心连心，情跟情。
史 驿——读《江阴历史故事》有感 千古一地，留史一方。
江阴，古称暨阳，又称芙蓉城，历来因地处咽喉要冲而被看重，所谓“三吴襟带之邦，百越舟车之会”。
江尾海头，对山锁江，虽无龙蟠之形，却有虎踞之势。
于是物华天宝、人杰地灵，多少存亡兴废之事、翻天覆地之人，带着滚滚历史尘嚣，在这里曾停驻片刻。
“地形千瓣合，天堑一江分”。
江阴古邑，钟灵毓秀，文人墨客、忠良名臣显名于此的必不少。
徐霞客远游八方，攀山探源、涉涧度壑；截木为杖、燃藤求光；访渔樵所不及，勘校地理古籍，撰写游记随笔。
感于斯人，江阴得其痴意。
缪荃孙避仕隐居，搜简集册，编刊校订，不甘困守学馆，惟愿图书长存，又编纂史略、收录方志。
张之洞、端方待之以师礼，与王壬秋、张謇、赵尔巽齐名。
感于斯人，江阴得其精诚。
阎应元、陈明遇誓死守城八十一天，杀敌七万五千，刚烈死节，可敬可佩。
感于斯人，江阴得其忠义。
刘氏三杰，长兄治文，一代闯将；中兄修乐，开山宗师。
感于斯人，江阴得其文采乐理。
水存一段风韵，山横一世忠烈，江阴儿女们，在自己的家乡书写历史，让历史在江阴停驻。
“江阴天堑望无涯，废垒犹存散似沙”。
江阴要塞，扼守江口，国家多事之秋，诸位卑阖天下的豪杰领袖、心怀九州的热血男儿，常有至江阴审势度形、寄情抒怀的。
辛弃疾左迁闲职，壮志难伸，于是上奏《美芹十论》，谈兵用武，论道评政，亦一时之壮举；孙中山慨然离职，督办交通，南下一行，恰至暨阳，其丰采伟岸，其言辞恳切，其希冀殷深，当百代之美谈；陈毅按兵江阴，以退为进，同时视察教育、踏勘渡口，立马吟诗而去；谭震林指挥若定，率兵开辟锡虞抗日根据地，军民携手，抗击日寇。
竖碑铭愿，修台纪情，这些在历史长河中光彩耀眼的人物，亲身拜访过延陵古邑，让历史在江阴停驻。
然文笔残峰、孔庙旧祠见证，江阴亦是数蒙兵灾、曾经血雨腥风之地。
清末“剃发令”推行至江南，激起江阴人民义愤，于是驱清吏、囚县令。
随后清军三十万奉命围城，弹丸之地，顿作瓦砾火场。
城外清军伏尸遍野，城内百姓流血十里。
屋倒梁倾，草木焉存。
城破之日，自殉者的遗体填满水井、池潭。
役毕，全城仅余五十三人。
军阀混战时期，在江阴开战端十次，最惨烈不过“乙丑兵灾”，兵匪横行，草菅人命，枪林弹雨，壁尽洞穿，瓦尽震烈，老少相扶，哭号终日。
死事之惨，华夏罕有。
这是古城的不幸，但也是历史的洗礼。
古木逢春树更荣，抚平了的创伤成为了深厚的积淀，成为了珍惜幸福、发愤图强的理由。
江阴，浑如一个历史的驿站，风尘劫数来来往往，留下无数题咏、公案、古迹供人凭吊，我辈过客，鉴史有怀，生为赤子，当尽心以报，因为历史也有可能因我们而在此停留
读历史故事有感
孩子，要发扬老一辈人自力更生，艰苦创业的精神。
跪求读历史故事写感想（100—200字）
写的是赵氏孤儿的故事。
情节真实生动，重点在强调的是中华民族特有的忠孝节义精神，今天看来，有些封建性的糟粕虽不值得提倡，但仍然觉得悲壮感人。
看历史故事写小学生三年级 《心得体会》 作文300字以上
孔融让梨今天我看了一则历史小故事，讲的是孔融让梨的故事。
说孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。
4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。
一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。
”父亲听后十分惊喜。
孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。
可是我看了之后却有些不同的想法，首先我没有哥哥，我是独生子女，家里没有人和我争取东西吃，父母也都是把好东西紧着我先吃。
所以我的第一个想法是这个故事有他的特殊背景，和现代环境不一样了。
古人都提倡礼让，小的让大的，可是我的父母们肯定也读过这个故事，他们的做法是先让我。
我没有学习这种礼让的背景和榜样。
第二个想法是，孔融和哥哥差别几岁故事没有讲清楚，或许他真的吃不了那么大的梨子，这时换成我也会选择小梨子把大梨子让给哥哥的，否则吃不了不是浪费了么。
第三个想法是，或许他们哥俩不太和睦，小孔融都知道让给哥哥吃大的，哥哥为什么不坚持不吃大的，让弟弟吃小的呢
故事好像有些矛盾，貌似夸奖弟弟，却暗含贬低哥哥。
总之，历史故事有一定的可借鉴的地方，但是要结合现实来理解，尽信书不如无书。
读历史里的成语故事有感作文
最近，我在看一本书，书名是《中华成语故事》。
《中华成语故事》中有许多从未听说过的成语，比如说：二桃杀三士、一龙一猪、三畔三淋、下车泣罪……四本书中，有一百多个成语我没听说过，还有二百多个我不理解，这本书给我长了不少知识。
比如“一暴十寒”，原来我还以为是一天炎热，十天寒冷。
看了着本书后我才明白，一暴时寒原来是比喻学习或工作没有恒心，使而勤奋，时而懈怠。
这个成语还有一个故事呢：孟子经常去各国游历，拜见各国军王，借以阐述自己的政治主张。
一次，孟子来到齐国。
当时在位的齐宣王昏庸无能，经常被一些奸臣利用。
故此，许多忠义之士对国家的前途命运深感忧虑。
闻知孟子来到了齐国，这些人大受鼓舞。
可是，过了很长时间，也不见孟子前去劝谏齐王。
这些人非常生气地找到孟子，责备他不为齐国尽力。
孟子听后认真地回答说：“天下虽有一些很不容易生长的东西，但如果‘一日暴之，十日寒之’，他们就不会生存。
同样道理，我平时规劝齐王大的机会少，而宫中的奸佞小人却一天到晚地围着他转，这样我又怎么能让他真正明智起来呢
”从这个故事我明白了这样一个道理：学习如果不坚持，那就会一事无成，没有任何东西可以获得。
以前我不太喜欢成语故事，觉得它枯燥、乏味，但现在觉得，成语故事中会有很多战国时期的人物出现，可以让我们长一些历史知识。
从这本书中，我了解了孟子是战国时期邹国人，是我国伟大的思想家，儒家学派的创始人之一；大禹是我国上古时代夏后氏的部落领袖，在舜作部落联盟领袖的时候，他曾奉舜的命令治理洪水十三年。
从这些历史知识中，我真正喜欢上了成语故事。
在看书的过程中，我还可以从典故中知道许多做人、做事应该怎样的道理，看清自己身上的缺点，并改正它们。
啊
《中华成语故事》真是一本好书
同学们，当你在苦苦寻找历史的踪迹，当你渴望沐浴在传统文化的阳光下时，不妨拿出这本《中华成语故事》看看，你一定会有意想不到的收获
参考参考吧，采纳
读《历史故事园下》有感500字
你好，很高兴为你解答，答案如下曾经读到这样的一段话：“参照历史这面镜子，可以练就看破成败的眼光，养成敏锐的世情嗅觉，让我们跳出人性的盲点，不再跌入历史的覆辙。
”深有同感，以下是我学习历史的感受： 了解历史并不是作为向他人炫耀的资本，学习历史是为了了解过去，了解文化，但又不只是了解过去那么简单，历史对人们还有启示和借鉴作用，因为历史的错误会不断重演，所谓“前车之覆，后车之鉴”，正如司马光所说：“鉴前世之兴衰，考当今之得失”，又如唐太宗所言：“以史为鉴，可以知兴替”。
张学良被囚禁十年期间潜心研究明史，以致于料事如神，终成一代明史专家（曾在台大历史系和中国文化学院教授明史）。
读史使人明智，同一片叶子，有的人因这一叶而障目，有的人则因这一叶而知秋，学习历史可以培养我们对问题的分析能力，对未来的预测能力，对信息的敏锐感觉，学习历史还使我们有博大的胸怀去看世间万物，以最朴素的想法思考着名和利，因为历史能够包容万物，但历史又将他们所遗忘。
曹操“固一世之雄，而今安在哉”，曾经叱咤风云的英雄人物迟早将要退出历史的舞台，所谓“浪花淘尽英雄，是非成败转头空”，到那时候，一切的功名利禄、勾心斗角、尔虞我诈、你争我夺都将失去意义，依旧还在的只有“江上之清风与山间之明月”了。
“古今多少事，都付笑谈中”，与好友对坐，谈古论今，又何尝不是人生一大快事
学习历史还要记住历史，历史不是政治的工具，胡适说过：“历史不是任人打扮的小姑娘。
”我们也不允许任何人篡改历史，所以我们所要做的就是记住历史的真相，还原历史的真实。
写此文送给所有爱历史的人。
希望我的回答可以帮助你（求采纳）
