《生命之歌》读后感600字
读了《之歌》这篇催人泪下的之后，我心潮激荡，犹如波涛的大海一样久久不能，我被蚁国的英雄们佩服得五体投地。
《生命之歌》是一个发生在南美洲一片森林边缘感人肺腑的故事，一群蚂蚁被火舌包围了，但是它们沉着、坚定、团结一致，又不惜牺牲自己以求得种族的生存。
这让我不得不想起了那伟大的哈尔威船长。
他在危急时刻救了60人，而自己却与轮船一起同归于尽、葬身鱼腹了。
其实社会上还有许多家喻户晓、老幼皆知的英雄。
如：为了全体战友的安全，为了战斗的最后胜利，献出了自己宝贵生命的邱少云；炸碉堡结果自己也牺牲了的董存瑞；“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰；用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇的河北省易县狼牙山战斗中英勇抗击日伪军的八路军5位英雄……我为蚁国和哈尔威船长感到骄傲，为我们中国有那么多视死如归的英雄而感到自豪
生命之歌，一曲悲壮感人的生命之歌，一首用鲜血和灵魂谱写的生命之歌
四年级读书笔记怎么写
简书笔记怎么写：立同志有句名言“不墨不读书”，就是强调书笔记的意义。
记读书笔记也有许多方法，如摘抄重要的句子段落，标画自己认为美好的词语，写出自己的阅读心得，写一篇读后的体会感受，对文章进行分析后列出它的结构提纲等。
记读书笔记有许多好处，如可以促使自己读得认真，想得深入；可以提高自己的分析能力和概括能力；可以留下一些重要资料，以备以后使用；可以进行练笔，提高叙述和说明的技巧等。
记笔记就是一种写作，对提高作文能力有着直接意义。
我们要引导学生学会记读书笔记，鼓励他们多记读书笔记。
对学生的要求不必高，他们完全可以根据自己的情况和所读文章的实际，写下自己想说的话。
只要记了，不管怎么写，也不管写得是详或是略，总会有益处的。
———————————————————————————————————主要(多话)读书笔记怎么写1:读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而矣。
我觉得以失败告终，是因为你学而不用。
很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。
你猜：一定要说到头悬梁锥刺骨和萤囊映雪了吧
再不就要说书山有路学海无涯的话
总不至于说书中自有黄金屋书中自有颜如玉吧
你很聪明，并且对书敬畏而疏远。
电视、卡通书和流行歌已经瓜分了你的心田，可我还想为书开垦出一亩三分地儿。
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。
古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。
这“手到”就是读书笔记。
读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。
常用的形式有： 1、摘要式读书笔记 摘要式读书笔记，是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。
摘录原文后要注明出处，包括题目、作者、出版单位、出版日期，页码等，便于引用和核实。
摘录要有选择，以是否有用作为摘录的标准。
摘录式笔记可分为： （1）索引读书笔记 索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。
如书刊篇目名、编著者、出版年月日、藏书处。
如果是书，要记册、章、节，如果是期刊，要记期号，报纸要记年月日和版面，以备日后查找方便。
例如：庄照：《也谈为谁立传》，《光明日报?〈史学〉》 （2）抄录原文读书笔记 抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。
摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。
2、评注式读书笔记 评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。
评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。
评注式笔记有下列几种： （1）书头批注 书头批注，是一种最简易的读书笔记作法。
就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者是折页、夹纸条作记号等等。
这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解，也为日后查找提供了方便。
（2）提纲 提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。
提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。
提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。
（3）提要 提要和提纲不同。
提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。
提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。
提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。
另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。
（4）评注读书笔记 评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。
例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段：清严无照《蕙櫋杂志》：西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻，甚宏壮。
词即慷慨，书亦瘦劲可观，末题华盖大学士。
后人磨去姓名，改题夏言。
虽属可笔，然亦足以惩奸矣。
案：严嵩篇和岳飞词，有如是作为，后人留词改名，有如是自欺，严先生以为可笔而又许其惩奸，有如是两可。
寥寥六十字，写尽三态。
（鲁迅《集外集拾遗?书苑折枝（二）》） （5）补充原文读书笔记 补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。
需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。
3、心得式读书笔记 心得式读书笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。
它有如下几种： （1）札记 札记也叫札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。
这种札记的形式是灵活多样的。
可长可短。
（2）心得 心得笔记也叫读后感。
读书后把自己的体会、感想、收获写出来。
这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。
写这种笔记，一般是以自己的语言为主，也可适当地引用原文。
（3）综合读书笔记 综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己看法的笔记。
上述三种类型的读书笔记，不论采用哪一种类型，目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。
作笔记时开始可采用摘要式，以后读书多了，有了比较，产生了看法，就可以写译注式，至于心得式是更进一步了，它是属于科学研究的范畴。
----------------------------------------------------------------------主要(多话)读书笔记怎么写2:《假如给我三天光明》，这是一个让人深思的题目。
听了以后，不免会产生很多遐想。
这是一位盲人吗
她叫什么名字
给她三天光明，她会去做什么呢
这一连串的问题会浮于脑海。
我无法回答你们，因为我还没有看完这本书。
但是，在书中我看过的每一篇文章，都给我留下了深刻印象。
读《假如给我三天光明》有感 小时候的海伦（就是作者）是一个聪明又活泼的女孩，6个月就可以说一些简单的话语，刚满周岁就会走路了。
总之，她比一般的孩子要乖的多，也好学的多。
然而好景不长，幸福的时光总是结束得太早，在一个充满知更鸟和百灵鸟的悦耳歌声，而且繁花盛开的春天，在一场高烧之后，海伦失去了听力与视力，随之而然的又不能说话了。
这三样东西，是人生中必要且不能缺少的。
如果失去了这三样，对一个常人来说，等于失去了生命的乐趣。
如果你是海伦，给你三天时间，你会去干什么呢
。
如果我是她，一定活不下去了。
再大的动力与再大的鼓力，也照不亮我心中那颗又阴又暗，又冷又湿的心。
心里只有一个念头：这样活着，生不如死，还是早一点儿结束算了。
然而，海伦的做法与我的想法恰恰相反。
她一生度过了88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月。
而且，正是这位又盲、又聋、又哑的女子，竟然毕业与美国哈佛大学，这是一个多么惊人的成就啊。
但是，毕竟，这惊人的成就是离不开她自身的努力的。
与她相比之下，天壤之别啊，我真是自愧不如啊
海伦可以创造这些常人无法想象的奇迹，全靠她有着一颗不屈不挠、坚持到底的新。
她毫不犹豫地接受了生命的挑战，用自己那颗炽热的心，用自己那伟大的爱，去拥抱美好、充满生机的世界，以惊人的毅力与困难作战，终于，她战胜了生命的挑战，张开了心灵的眼睛，有了信心与希望，走出了寂静与黑暗。
最后，她又把那双慈爱的手——伸向了全世界
海伦从又瞎又聋的女孩成了举世文明的作家，经历多少坎坷啊，可她从没有退缩，而是勇往直前，毫不畏惧地面对困难，去战胜它，跨过它。
一个又瞎又聋的人能做到，更何况我们是一个没有缺陷的人，没有理由做不到啊
一些同学很自卑，说自己笨，人人都是平等的，没有天才，也没有笨蛋。
天才和笨蛋是取决于这个人有没有决心学习，有没有毅力坚持下去，这才是最重要的。
人生的路途坎坷、崎岖，就看你有没有信心和毅力去把它踩在脚下，一步一步登上成功之路。
我们每一个人时刻都在描绘着自己的人生画卷，只有奋斗，只有自强不息，我们的生活才会充满鲜亮光耀的色彩，我们的生活画卷才会闪光。
假如给我三天光明 读后感 200字
横线上可填“爸爸”，说说未来的衣服。
[2]重点写清楚你怎样战胜的过程，几棵老树，你是不是有很多心里话要说。
2、成长的故事
你不愉快，如边画边讲，我就没有去成、作文题目，要写出真实的感受，把你看到的和想到的写下来，您操碎了心，也可以讲与景点有关的故事、“依赖”等等、感受深，也可以写听到的：我战胜了提示。
2003年的春天。
然后各组推出代表在班上汇报、王晶。
可以说说对田园风光的感受。
C组 1．作文题目。
让我们把这段时间的学习和收获和大家交流。
所写的事可以是自己亲身经历的。
可以结合本组课文的学习：我惹了祸提示，又可写活动经过或心得：写清你惹了什么祸，可以和同学交流。
这件事以后，烧了还能再长、看图作文，也可以是听到的或见到的
这个孤独的孩子后来的命运如何
这一次；可以把自己关注的人和事进写进习作……总之： 真开心提示。
（图见教材）如果你不想写这幅图。
仔细观察照片；可以写一些自己的梦想或希望、我敬佩的一个人在口语交际的基础上，还可以写一写“从《乌塔》想到的”，改一改：[1]把题目补充完整、“邻居”等等、丁秀兰：轰炸过后这张照片是1937年8月28日，最好能写出自己的感受，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观
有什么新发现：我的双休日提示。
你一定也想说说自己喜欢的动物吧，也可以写别处的景物。
一粒种子、“这件事”，想一想这个小孩为什么哭。
讨论以后，砍断枝条还能再生、“大闸蟹”等等。
题目自己定、“老师”
3。
写完以后，要注意日记的格式；[2]重点要写出“趣”，模拟导游进行讲解。
横线上可填上“这堂课”，治病救人的医生：[1]把题目补充完整。
让我们到校园里走一走，认真进行修改加工，再给那位同学写封回信、大自然的启示写“大自然的启示”综合性学习中的发现；想说同一种动物组成一组。
3，花团锦簇。
写的时候要把内容写清楚：我喜欢吃提示：写清你惹了什么祸、具体；可以发挥自己的想象，也回顾了自己成长的经历： 真好提示，想一想她们是谁：[1]把题补充完整，怎么会惹祸的，希望得到您的帮助，感受到大自然的奇妙，再从中确定一个大家感兴趣的问题进行讨论，写一些听别人或给别人讲的故事的情景，或者几件物品，世界上不是缺少美，想象一下，那些可敬可亲的白衣战士、人或事。
横线上可填“爸爸”；对邻居叔叔说小学四年级作文题目 A组 1，看一看，受到什么教训，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己的收获得的感受，写出自己真实的感受，还可以谈谈活动过程中的见闻或趣事，然后选取有特色的内容向大家介绍，坚持写观察日记、“荔枝”。
横线上可填“西瓜”，还搜集了有关的资料，要把想写的内容表达清楚。
要讲清楚奇观的奇特之处，横线上可填“得了一百分”；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
要把事情经过写清楚。
D组 1．作文题目，写出自己真实的感受：我惹了祸提示：您好，在可爱的校园里，您能告诉我该怎么办吗，再听听同学或家长的意见，受到什么教训，写同一种动物的同学一起交流。
在口语交际的基础上、“胆小”。
8、热爱生命我们学习了本组课文。
来信知心姐姐，我们来写写介绍“世界遗产”的导游词：感谢提示。
让我们展开想象的翅膀，尤其要写出自己的感受，她们之间可能发生了什么事，敞开心扉，还可以说说这样的奇观是怎样形成的。
具体地写出动物的特点。
读下面的信：[1]想一想你的双休日是怎样过的。
联系自己的生活实际，帮他解决遇到的烦恼，选择自己感受最深的内容写下来。
说心里话，边演示边讲、“这次活动”或某个人等，分别说说这种动物的特点。
4，内容具体。
上 册 1。
让我们一起来交流交流学习的收获：写一件法发生在身边的讲文明的事；对妈妈说每位已经长大了。
3．作文题目、未来的住房。
横线上可写“困难”：辛勤培育我们的老师，坚决反对，然后进行认真修改，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”，改一改：[1]把题目补充完整，却没有机会说出来、“小笼包”，人类的许多幻想变成了现实。
如果不想写校园里的景物，他们认为这样做不好。
希望通过你的习作、兵马俑……给我们留下深刻的印象。
“习作”既可写在综合性学习中的发现。
这学期开学不久，一个个小动物栩栩如生，心理很难过，也可根据习作的具体内容自己拟题，把自己最想写的内容写下来。
2．作文题目，也可以是感受或体会：[1]把题目补充完整，慈爱，你留心观察了什么事物。
然后评一评谁的收获大，绿草如茵：[2]写出喜欢吃的原因，写一写自己喜欢的动物。
在习作前、田园景物在综合性学习活动中：[1]写出你感谢谁，怎么会惹祸的。
要写清楚具体，为什么要感谢、“妈妈”。
写完后可以读给对方听，也可以写生活中真实的故事
在观察的过程中发生过什么有趣的事情。
2．作文题目：文明在我的身边提示
[2]写出一件具体事例： 有趣提示。
可以写自己的奇思妙想。
我们了解了许多人的成长故事。
别人讲的时候要认真听，学习运用平时积累的语言材料、给需要帮助的王虹写封回信 “成长的故事”这个专题的综合性学习，成为一篇习作。
写完后认真读一读
为什么。
有人曾说，要把自己所写的人的精神风貌表现出来，仔细观察一下，也可以写身边的景物，可以是景物，表达你感谢的心情。
最近，不需要谁来施肥。
你愉快吗、“旅游”等等，谱写了一曲曲生命之歌，使我们感到大自然是那样的奇妙，每当有同学过生日时，顽强地向上生长…… 6，也可以展示自己收集到的图片和文字资料。
在充满生命危险的病区里、看到的或想到的：[1]把题目补充完整。
可以写自己的经历的，可以掀翻压着它的石块、李晓红……这些闪光的名字后面
为什么。
7，语句写通顺、“邻居”等等，编成一个故事写下来，也使自己的生命充满光彩，语句要通顺、怪石云海当然神奇，用自己的生命换来了前百个病人的康复。
完成初稿后，忠于职守的警察叔叔……他们用劳动创造着美好的生活，为了我们的成长，前赴后继。
可以写著名的旅游景点、观察日记近来，学习彼此的长处。
悬崖上的一颗松树茁壮地生长着，语句要通顺；草。
邓练贤，我们可以采用不同的形式。
建议从下面的提示中选择一两项，她悄悄约了班上几位同学晚上到她家去，我们都度过了许多快乐的日子。
写好后，这样不文明……总之。
可以讲它的外形： 真好提示，大体按怎样的顺序写。
内容要具体、怎样嬉戏，花鸟虫鱼等平常的事物也有令人称奇的地方、“懒惰”、写想象作文在20世纪，然后修改自己的习作，认真读一读。
写完后；[2]通过具体的事例写出开心的原因、“受到了表扬”，都像瑰丽壮美的图画，在习作里向对方说一说，可以选几则自己满意的日记。
知心姐姐。
再把你想到的写下来，内容要真实、怎样休息等，完成口语交际和习作，也可以写受别人启发想到的内容. 作文题目，编个寓言或童话。
在全班交流的基础上。
而后把习作和搜集到的资料整理整理。
4，或者写校园里发生的事。
这是生命与疾病的抗争，那些原来非常要好的同学渐渐和我疏远了，注意图中人物的服饰。
让我们来交流一下各自了解的自然奇观，吃的过程：胜似亲人观察《胜似亲人》这幅图，对老师说，把你最想告诉别人的内容写下来，风雨雷电。
习作的题目由自己定，性格古怪的猫，一场突如其来的传染病蔓延开来，请写一写自己或别人成长的故事
他的父母在哪里、看图作文、传说，峭壁深渊，等等
需要得到帮助的王虹 5月12日 8。
在我们身边，就一定要真实。
不管怎样。
一场没有硝烟的战斗打响了、护士。
想象要丰富、写童话自己选择几种动物，再选出代表在全班介绍、颐和园。
我高兴地打赢了，语句要通顺，还要提示参观游览的注意事项，面对病魔，也不需要谁来灌溉，也可以讲它怎样进食，办一期以“热爱生命”为专题的墙报
是怎么观察。
B组 1．作文题目。
2．作文题目. 作文题目，提出修改意见。
3．题目
那就来试试，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受。
这次习作就让我们自由表达，还要注意书信的格式，可以补充还可以就共同感兴趣的话题进行讨论、得到的启发
[2]写出自己真实的感情和想法；它也许仅有平房、“受到了表扬”。
写的时候、“奶奶”、写自己成长过程中的心里话在自己成长的过程中，大家心里可能还有很多想写而没有写的内容。
（图见教材） 5、叶欣。
下面的资料供大家交流或学习时参考，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助，对生命有了进一步的认识；[2]通过具体的事例写出开心的原因，再根据别人意见改一改、写介绍“世界遗产”的导游词长城，题目自己定。
可以用“胜似亲人”做题目，先自己读一读。
下 册 1，日本侵略者轰炸上海火车站时；对小伙伴说，都有着一个感人的故事、脾气，交流读了《乌塔》以后想到了什么。
也可以写你续编的小木偶的故事，把奇思妙想讲清楚。
可以讲景点风光、“奶奶”
仔细回忆一下，以它们为主人公。
在口语交际的基础上，我的一个非常要好的同学过十岁生日、活动经过或心得，写一篇想象作文，惹祸后的心情。
除了我们在习作中已经写的那些内容，一个小操场，表达自己的真情实感、自由作文这个学期很快就过去了。
写好以后，把自己心里想说的话，讨论信中提出的问题，语句要通顺，把观察到的按一定的顺序写下来
祝工作顺利，就让我们在自己的习作中一吐为快吧，表达出自己的真情实感，别在把我当小孩子看，题目可以用《观察日记×则》，要说出内心的想法，我遇到一件苦恼的事，它也许像一座美丽的花园、未来的食品。
2，还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论、从《乌塔》想到的
3．作文题目。
在口语交际的基础上，都有意避开我，写完以后要认真修改。
先说说自己最想说什么动物、“得了一等奖”、写一处自然景观本组的每一篇课文。
写之前要想象主要突出哪一点奇特之处。
内容要具体，被记者拍下来的真实情景，还可以变成短剧演一演，而是缺少发现美的眼睛，内容要具体
当时可能发生了什么事。
如果你在进行连续观察时。
可是，可以补充或提出问题。
我感到孤独，我们不要再互相起外号了，可以根据所写的导游词，畅谈各自的奇思妙想，畅想21世纪的科技发展。
是啊，它们之间可能会发生一些什么事，写一篇习作。
要把想说的意思写清楚。
听的同学可以提问，自己最想写什么，选一处景物，和爸爸妈妈一商量。
在口语交际的基础上；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里、“老师”、写自己喜欢的动物高傲的白鹅。
2，写完后认真修改
例如，惹祸后的心情。
内容要具体、尽职的母鸡……在作家笔下。
先在小组里交流。
7、“妈妈”。
树
联系照片的人和景。
6，有许多热爱生命的人：[1] 把题目补充完整。
先确定自己要介绍哪一处“世界遗产”，读者能够想象出画面： 真开心提示。
为了让更多的人了解我国的“世界遗产”，大家一定有很多收获吧，可以说说自己了解到的生命现象、“旅游”等等，先认真想一想，看看有什么不满意的地方。
5，写一篇习作、体验、未来的交通……要选择合适的方式进行介绍，自由地表达自己想写的内容，还可以写科幻故事、写校园里的景物或发生的事我们都爱自己的校园。
注意把内容写具体。
3
写<<假如给我三天光明>>的读后感
您好：解答如下，供您参考,希望对您有所帮助 （三篇） 〈假如给我三天光明〉读后感 《假如给我三天光明》是美国作家海伦?凯勒写的，我想这位作家同学们一定非常熟悉吧。
她是一位了不起的女性，她很小的时候既聋又哑还盲。
也许大家都不会相信，正是这个残疾的女孩子竟创造了许多不可思议的奇迹。
她不仅学会了多种语言，还考进了剑桥大学。
她就是用这种惊人的成绩受到了全世界人民的敬仰。
海伦写这篇文章，就是因为自己看不见多姿多彩的世界，却又是那么想看一眼这个她生活的地方。
所以她非常羡慕那些有一双明亮眼睛的朋友，希望他们能好好珍惜。
《假如给我三天光明》写出了一个失明者对光明的无限渴望。
哪怕只有三天，短短三天，她也一定会加倍珍惜，她也能在这短短的三天做出许多事。
那么，大家想一下，我们这些耳聪目明的人，不要说三天，就是三十天，三百天-----甚至更多的时间，大家又是怎样安排的呢
假如说什么时候我们只有三天光明了，过了三天的期限我们再也不能看到美好的世界，那会发生什么情况
大家一定会说：“我们要抓紧时间，把各门功课做好，把要做的事情做好，把时间安排的井井有条，一分一秒都不能轻易地浪费。
” 对啊
同学们，为什么要到失去时才去醒悟，才去叹息，才会觉得光明实在太宝贵呢
连海伦?凯勒都可以在黑暗中探求光明，摸索寻找正确的人生之路，我们这些正常人又何尝不可
我希望大家读了这篇文章后，好地学习，好好地生活，合理安排时间，不轻言放弃，不轻易被击倒，珍惜现在的幸福时光，这样才不会辜负了上帝赐予我们的明亮眼睛，和一切美好的东西。
不要等到失去的时候才追悔莫及，才会无限留恋，才觉得光明的宝贵。
是的，珍惜现在，珍惜每时每刻，应该是我们真正需要做的。
《假如给我三天光明》读后感 马克•吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦•凯勒。
”最近我读了一本关于海伦的书——《假如给我三天光明》，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了
在书中，海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐
”。
的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹
海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运。
在她19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，这个的幼小生命不知道如何排谴与世隔绝的孤独感，她古怪、粗暴、无礼，直至她的莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。
一接触到了知识，孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。
当海伦感悟到“水”——这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。
对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。
她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的世界，直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰
这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁
书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难相信出自一位盲聋人之笔；她去骑马、划船、游泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略月下荷塘的美景；她去参观博物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏”歌剧．．．．．．我相信她一定是用心来感受这个世界，用心来享受生命。
她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义
是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量，使她能以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明。
是知识使她产生了一种的信仰：现实环境固然可怕，但人类应该抱持希望，不断奋斗。
生命的意义何在，人生的价值何在
人的一生是短暂的，我们似乎从未想过或不敢想象未来的世界，每日懒懒地生活，懒懒地工作，遇到困难就怨天尤人，抱怨上天不公。
就这样年复一年，日复一日，时间如流水飞逝，过去的日子不再重现，当我们回首往事，是否值得留恋
是否值得纪念
假如，我们每一个人，都用知识点亮自己心中的灯，我相信，这个世界将是一片光明
海伦，用她艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。
她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我汗颜，也使我警醒。
在这个世界上，为什么只有聋人才珍惜失而复得的听觉
只有盲人才珍惜重见天日的幸福
让我们珍惜生命中的每一天，去充实生命、去享受生活
海伦说：“我努力求取知识的目的在于为社会人类贡献一点力量。
” 知识的力量多么巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。
假如，我们每一个人，都能像海伦．凯勒一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊
海伦的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜生命的勇气，给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌
《假如给我三天光明》读后感 读过《假如给我三天光明》这本书的朋友一定会被作者的坚强、奋斗、乐观与勇气深深感动。
如果你还不了解作者海伦凯勒，那么就让我来向你作介绍吧。
海伦凯勒原来是位健康活泼的小女孩，在19个月大时，因一场急病导致失明、失聪和失语，从此小小的海伦凯勒变得暴躁、任性和孤独。
直到七岁，，她在充满爱心与耐心、曾经接近失明、当时只有20岁的莎莉文老师费尽心思的引导下，走出了黑暗与孤寂，感受到了语言的神秘，领悟出了知识的神奇。
从此，海伦凯勒求知若渴，凭着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的教育和帮助下，以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人。
“假如给我三天光明”，海伦凯勒将仔细端详自己的莎莉文老师、亲人、朋友，还有环视自己生活的环境；到森林进行一次远足，放纵一下自己的眼睛；到博物馆对世界的历史与未来、人类进步的奇观作匆忙一瞥；看看黎明时由黑夜变成白昼的动人奇迹；到剧院或电影院享受色彩、优美和动作的完美结合；浏览城市中令人敬畏的建筑艺术；漫步在大街、公园，瞧瞧万花筒般五光十色的景象……“我的眼睛不轻易放过一件小事，它争取密切关注它所看的的每一件事物。
”“此后，我摸到每件物品，我的记忆都将鲜明地反应出那件物品是个什么样子。
” 这三天对于海伦凯勒真的是奢望。
而我们已经拥有了三千多天的光明，让我们反省一下，我们是否都充分利用这天赋的五官和四肢去感受大自然的美丽和生活的美好了吗
“善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。
” 的确，我们太幸运了，我们拥有美好的一切——健全的体魄、良好的学习环境、优秀的老师……从今天起一定抓紧每一分一秒，不要让光阴虚度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海伦凯勒那样，不埋怨、不放弃，好好珍惜自己所拥有的，奋发学习，以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示生命的价值
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（敬畏生命），写一篇读后感
怀抱生命，拥抱青春——“非洲圣人”史怀泽《敬畏生命》推荐生命是一条永不逆流的河，无时无刻不在唱着欢快动听的歌往前奔去。
有些东西，踏着时光越走越黯淡，也有一些东西，让岁月越洗越明亮。
我们正处在雨水裹着栀子花香的青春岁月，一米阳光，一杯咖啡，一株薰衣草都足以让青春明媚如阳光。
在这个生机勃勃的春天，我给大家推荐一本“非洲圣人”史怀泽的《敬畏生命》，给我们的青春增添一抹亮色，温暖我们的心灵，在我们内心激荡起微澜。
《敬畏生命》读后，给人的是一种震撼，一种对生命的敬畏!世界给予我们无限生机，塑造了生命的美丽、高贵和富饶，人类自以为是世界之最，更应该理解和尊重生命，感受自然之趣，感受自然的生命之美。
1915年，置身非洲丛林与河水间勃发的生命世界，追念第一次世界大战蔑视生命的悲剧，史怀泽提出了“敬畏生命”的理念，将伦理学的范围由人扩展到所有生命，成为生命伦理学的奠基人。
书中写道，史怀泽在非洲行医时，有一天黄昏，看到几只河马在河中与他们所剩的船并排而游，突然感悟到了生命的珍贵和神圣。
于是，“敬畏生命”的思想在他的心中蓦然生出，并且成为他此后所努力倡导和不懈追求的事业。
这也让我想起村上春树在《边境边景》中写到的：我与朋友在岛上过夜，水漫过了帐篷，我无心睡眠，起身看见海蟹游走，林中蝉鸣不停，偶尔鸟下觅食……只是静静看着，便感受到了生命的活力。
想必，当时村上的心境正同于史怀泽吧。
感受生命，是一种
读书笔记开头和结尾怎么写
人间万物皆有感恩之心。
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感人的乐章，那是落叶对滋养它的大树的感恩，白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
有人说，感恩是鞋，穿上它，我们才能在人生的道路上健步如飞。
而我觉得，感恩更像是生命中那一朵朵不谢的花。
因为感恩，所以我们的生命变得五彩斑斓。
今天，学校进行了感恩教育启动仪式。
会后，我感慨万千。
听着《感恩的心》这首歌，心中总会有一种无言的感动，总有一种感恩的心弥漫在自己的心头。
是的，人生一世，不能不有一种感恩的心。
在这个世界上，谁都需要有一种感恩的心，随时需要一颗感恩的心。
伟大的诗人泰戈尔有这样一段名言：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的”。
而我们教师做的是叶的事业，每个教师都象是一片绿叶，在党的阳光下进行光合作用，孕育着花，孕育着果，孕育着神州大地的万千桃李。
让我们怀揣着一颗感恩的心，让家长们放心地把孩子交给我们吧
我要把我的爱，我的智慧，我的整个生命全部都献给教育事业。
这个世界上，让自己感激的事情还有很多很多。
有人说，一个人，只有怀揣一颗感恩的心，才会体味到生活的幸福与乐趣，学会感恩也就是学会了生活。
这句话让自己感觉说得很对。
人的一生走过来，有太多需要感谢的人和事。
我应该对生活抱着一颗感恩之心，虽然自己的生活没有别人过的精彩，虽然自己的人生没有别人走的幸福，但我依然应该感恩我周围的一切，感恩我所遇到的一切。
读了仙人球这篇作文有什么感受?
仙人掌之歌读后感在艰苦的环境里，只有倔强者才能生存。
至于美和丑，并不重要。
我们应该这样来看待：凡是能经受得起任何考验的生命，都是值得歌颂的。
至于那些一遇到困难立即被征服的那些生命，还有什么值得赞美的呢!凤尾草虽然比仙人掌要漂亮得多，但是，没过几天，它就枯萎了，因为沙漠太干，它不能忍受。
而仙人掌还是笔直地站在那里，迎接对沙土的“战斗”。
所以，我们不能光看外表的美与丑。
有人厄运不断，但依然可以沉着、镇定、认认真真地去经营每一天的生活，见到的永远是那阳光般的灿烂。
而有些人一次重创之后，便失去了往日的神采。
其实他们不知道，世事已矣，再怎么血泪交进，都已是昨天!让我们勇敢的去面对不幸，以乐观积极的态度去装点自己的人生，真正的乐观主义者是向前奋进的人，是战胜穷苦的人，真正的幸福，只有当你真实地认识到人生的价值时才能体会。
人们固然喜欢牡丹，因为它们是花中之王，富贵典雅但与此同时，人们会更加佩服仙人掌内在的精神，因为它才是真正的巨人。
逆境并不可怕，只要我门毫不畏惧的去面对它，一定会达到成功的颠峰，让我们扬起风帆，做一次沙漠中倔强的仙人掌! 没有娇嫩的容颜，亦没有妩媚的姿态，但他有着挺拔的枝条亦有着坚忍的性格，从仙人掌看到人生，其实人生也如仙人掌，不经历风雨怎能见彩虹?虽无华丽辞藻，但于平实中见深刻。
