如何培养小学低年级学生的良好学习习惯 研究总结
低年级学生的学习习惯包括：专心听讲的匀惯，提问的习惯，认真阅读的习惯，严守纪律的习惯，独立思考的习惯，按时完成作业的习惯，正确运用课堂语言的习惯等。
学生有了良好的学习习惯，就可以成为学习的主人，就会主动地去学，主动地去思考，主动地去解决学习中的实际问题，其综合素质也将得到全面提高。
怎样培养低年级学生的良好学习习惯呢?我认为，作为教师必须了解低年级学生的行为特征，研究低年级学生的学习过程和方法，要因材施教，善于引导启发，通过反复训练才能帮助学生养成习惯。
一、正面引导，让学生明白怎样做才是好习惯。
低年级学生模仿性强，可塑性大，辨别是非能力差。
我的做法是坚持从正面启发诱导，教会学生应该怎样—做，并使他们明白简单的道理，从而调动他们积极主动地、自觉地按照老师提出的要求去做，逐步形成良好的学习习惯。
不要等学生出现了不良习惯时再费九牛二虎之力去纠正，因为对习惯来说，培养正确习惯总比纠正不良习惯容易得多。
二、创造机会，让学生持之以恒练好习惯。
一种好的习惯不是一朝一夕就能养成的。
提出学习要求，这仅是训练的开始，还必须创造机会让学生反复训练，一个一个去落实并持之以恒。
例如培养小学生认、真阅读课本的习惯，刚入学时，为了培养和集中学生的注意力，可以采取先讲后看书的办法。
当学生初步适应了课堂常规，有了一定的自制能力时，可采取讲讲看看与引导学生自己看书的办法相结合。
这些办法都要坚持由浅入深、循序渐进，并持之以恒。
这样，不仅让学生养成了良好的阅读习惯，而且培养了学生独立思考的能力。
三、树立榜样，让学生潜移默化接受好习惯。
低年级学生最肯以他所尊敬、佩服的人的一言一行为模仿榜样，因而榜样对学生具有很强的说服力和感染力，可以经常向学生介绍一些科学家、艺术家、伟人和古人是怎样学习的，以及他们有什么良好的学习习惯等。
另外凡是学生行为习惯好的，有进步的，改正缺点快的都给戴上小红花，上光荣榜，促进其互相模仿学习，更重要的是老师必须事事处处以身作则，以自己的行动潜移默化地影响学生，如要求学生做作业要严肃认真，一丝不拘， 教师自己的板书就应该工工整整，否则学生就不听你的。
四、激发兴趣，让学生自觉养成好习惯。
学生良好习惯的形成，很重要一点是依靠学生自己长期主观努力，特别是矫正学生的不良习惯，更需要学生自己顽强的意志，在教学中，要注意培养学生，学习的兴趣，例如，充分利用幻灯片和制作色彩鲜艳、富有趣味的教具，并注意演示，经常将所学的知识寓于游戏之中，因为只有这样才能吸引学生对学习产生兴趣，才能调动学生学习的自觉性、他们才能按照教师提出的要求去行动或克服不良习惯，逐步养成良好的习惯。
五、因材施教，让学生人人都有好习惯。
学生刚入学，好奇、好动、贪玩、自尊心强，不习惯学校生活，特别是独生子女，更是任性、散慢。
针对学生的这些特点，可采用多表扬少批评的办法，来鼓励他们一点一滴的进步，激发他们去重复曾经受到表扬的行为，巩固发扬这些优点。
对一些差生，教师只能关怀、鼓励，教育他们，不能疏远、打击、冷淡他们低年级段学生的成绩差异，并不主要取决于他们智力水平的高低，而往往取决于他们的学习习惯的差异。
因此，低年级教师要注意从小事中发现学生的细微变化和刚冒出来的不良习惯。
一旦发现就竭尽全力将其消灭在萌芽状态中，不给学生重复不良习惯的机会。
实践证明，没有克服不了的坏习惯，没有教育不好的学生。
任何不良习惯都不是固定不变的，只要教育得法，一切都会向好的方向发展去变化。
如何培养低年级小学数学学习习惯心得
如何培养低年级孩子的数学学习习惯习惯心理学明确指出:习惯种稳固动力定型长时期逐渐形成时易改变行或倾向习惯有好有坏而良好学习习惯能够增强学生学习数学浓厚兴趣提高学生学习成绩叶圣陶曾明确指出:教育简单句要使学生养成良好学习习惯因此我们想要做好教育得培养孩子良好学习习惯做晓之理动之情持之恒小学低段数学教学我主要从下几方面来培养学生良好学习习惯家长们借鉴:、培养学生认真听讲习惯认真听讲学生主动参与认知活动重要前提此培养学生认真听讲习惯非常重要我认认真听讲主要包括五方面即看、听、想、说、做看看老师和同学演示、板书及动作做看时动口听听老师讲解和同学发言绝大部分学生喜欢别人听自己说而没有耐心去听别人说因而课堂上常常学生回答问题另外同学却干别事情……因们觉得自己没事做认关事所课堂上我常常提出样要求:当别孩子发表意见时候其孩子定要认真听看看想法和样还有没有更好意见除此之外我还经常表扬些听得认真孩子(:表扬XXX)此激励其孩子上课要认真听讲想想学习内容和问题只有通过自己思考才能真正掌握知识所每当我要让学生回答问题前、要求学生进行小组交流前我都会给出定时间让孩子们自己先想想说回答问题、发表自己意见课堂上每当孩子发表意见时我常常要求孩子们把说完整并鼓励孩子们交流时勇敢地提出自己意见和看法做操作学具、做好练习我要求学生操作过程要亲自参与只有教具情况下我还常邀请孩子们上台来演示进行具体操作使其感受数学知识形成过程二、培养学生认真阅读习惯现多高年级老师都反映学生做些解决问题题特别困难原因学生常常题没读完开始解答或添字、漏字乱解题意总而言之句:学生认真阅读习惯差而解决问题又小学数学重点和难点因此从低段开始培养学生认真阅读习惯非常重要平时解决问题教学我注意从几方面培养学生阅读能力1、让学生把题目读完整我讲授解决问题时我改变了大多数教师喜欢亲自读题目习惯让学生齐读或者名学生读其学生听并运用简短词语表达复杂而抽象数量关系弄清数量关系再请们自己选择合适方法进行解答2、注意找出题关键词解决问题过程关键词起了非常重要作用学生解题过程往往没有注意某字存把本应该错题目做错了所我让孩子们读题时常常要求孩子们圈出题关键词使其养成认真、细心阅读习惯(针对上情况我还自编了解题四步骤:(1)找出数学问题(2)找出与问题有关数学信息和方法(3)列式计算(4)写单位和答)3、对于表格、图画式应用题让学生学会用语言其叙述出来新课改背景下出现些和人们生活密切相关开放题样题目能图表形式出现要求学生通过观察从找出有价值数学信息同样也要建立定数学阅读基础之上我形语文教学样让学生用自己把意思表达出来(:20X3表示320相加和多少等)样学生理解能力提高了表达能力也得了训练所教师平时教学要注意指导学生读题从整体入手把关键性词作上记号深入地理解学生自而养成良好阅读习惯也提高了阅读应用题能力和经验顺利、正确解答应用题打好了基础三、培养学生独立思考习惯数学门思考性强学科离开了思考谈上学习数学所教学必须要调动学生学习积极性做勤于思考、善于思考、乐于思考逐步养成其独立思考习惯1、提出思考问题给孩子们足够思考时间课堂我们发现:智力水平高孩子当老师提出问题们快地举手作答其智力水平下孩子能还需要些时间了让大多数孩子成陪读教学我常常引导爱思考学生进行思考明确提出想比想好想错了也没关系、只要想了才有能想对等鼓励孩子们敢于说出自己想法2、鼓励孩子们勇于质疑爱因斯坦说过:提出问题往往比解决问题更重要从低年级开始要培养学生懂问良好习惯所我们要满腔热情鼓励孩子发问对懂问孩子要大加表扬孩子只有经过反复思考才能发现问题提出问题根据低年级学生会提问特点数学教学过程我常引导学生看情景图放过任何疑点主动设疑由学生来解答通过经常训练学生会从无疑有疑从会提问题会提问题了对于胆小、自卑敢发问学生我常常鼓励们引导们进行提问帮助们树立自信心由此见培养学生独立思考习惯非常有必要而且只有通过学生思考才能产生新见解才会有交流愿望才会出现有活力数学课堂四、培养学生认真做作业习惯完成作业学生学习数学基本项任务巩固知识、形成技能与技能主要手段因此必须养成认真做作业习惯作业仅仅完成了还行还得书写工整格式规范开始写作业我教育学生书写定要漂亮并给们灌输样观念:字写得漂亮老师看字会觉得爱整洁、听乖孩子每老师都会喜欢;反过来字写得歪歪扭扭给老师们留下第印象好了所们想当乖孩子把们字写工整纠正孩子们书写习惯同时我还特别注重孩子们改错习惯凡做错题孩子我都要求们进行改错并对们进行辅导纠正们错误理解家里完成作业您也像我样要求孩子我们双管齐下定会有效\ 。
写一篇如何培养孩子的学习习惯,如何辅导作业,如何引导阅读的心得体会
如何培养学生良好的学习习惯学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。
良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。
以下介绍一些良好的学习习惯，以供同学们参考：1．主动学习的习惯别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。
要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。
2．及时完成规定的学习任务的习惯要在规定的时间完成规定的学习任务。
把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。
这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。
还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。
3．各学科全面发展，不偏科的习惯现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科。
这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。
对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。
这是克服偏科现象的有效方法。
4．
小学生一年级学习心得体会怎么写
篇一：小学一年级学习总结小学一年级学习总结小学一年级的学习生活结束了，这一年里，宋家豪从幼儿成功转型为学生，在学习方面、生活自理方面和与同学老师相处方面，宋家豪都有了特别大的进步，现总结如下：宋家豪是个充满灵气的、阳光的小伙子，非常热爱集体生活，在济宁学院第二附属小学——这个希望的摇篮里开学快乐的学习着，欢笑着......通过这一年的学习，孩子对知识的掌握应该还是不错，上学期,孩子还觉得自己像在幼儿园一样自由，上课也会做小动作，注意力不能集中，结果学习成绩很不，忽高忽低，肯定没少给老师们添加麻烦，在这里我想对各位老师说一句：“老师
辛苦了。
”下学期孩子慢慢的懂得了知识的可贵，开始喜欢上了学习，可以自觉的完成老师布置的家庭作业，现在已经意识到上课不认真听课，做小动作是不对的，并且在慢慢的改正，通过每一次点滴的进步，逐渐增加了孩子的自信心。
人无完人，每个人都有优点和不足，总是告诉宋家豪在学校里与同学相处要求同存异，多看同学的长处，不要老是盯着别人的不足，才能与同学融洽相处并且拥有知心朋友。
经过一年多的集体生活，宋家豪在生活自理方面进步较大，第二学期比第一学期有进步，做事情动作也快了好多，遵守纪律方面也有所进步，能够做认真听讲，团结同学，热爱集体。
对于即将开始的二年级学习生活，我们希望，在学习上要保持以往的好习惯，改掉坏习惯，要认真和一丝不苟；在组织纪律方面，要严格要求自己，先作好自己
小学四年级开学看完作业家长心得体会
今天下午三点，作为小学一名新生的家长，我怀着期待与兴奋的心情踏进了这所拥有良好口碑的学校校园，与一年级一班四十多位新生的家长一起，接受了一堂内容丰富，意义深远的新生家长指导会。
班级的几位主要任课老师分别介绍了教学情况和家长需要注意配合的各项事宜。
班主任兼语文老师季老师教学经验丰富，循循善诱；数学老师稳重大气，文质彬彬。
见到两位优秀的老师，家长们略有些忐忑的心顿觉轻松。
本届学生的家长大部分出生于70年代，当时的社会环境、家庭教育方式和课程难度已经和现在完全不同。
可以说在当前的社会环境下，一个孩子是否能够很好的适应学校的教学方式和进度，很大程度上是需要家长、学生和学校的共同努力的。
为了更好的配合学校老师做好家庭教育工作，家长必须有所牺牲，并使用一定的方法和技巧。
通过与会几位老师的讲解，我们也学习到了很多实用有效的教育方式。
总结如下：一、学习习惯的培养培养学习兴趣，使孩子能自觉自愿的学习知识。
家长辅导时注意帮孩子养成自己分析解决问题的习惯和方法，而不是直接告知答案，所谓授之以鱼，不如授之以渔。
避免过度的批评和打击，通过表扬、肯定、鼓励和奖励等正面的方式引导孩子学习，树立自信心。
坚持勤练、勤读、勤算、勤写，持之以恒必能有所收获。
二、生活习惯养成早睡早起，有良好的精神状态才能保证正常的学习。
注意写字姿态，保护视力，坏习惯一旦养成则很难纠正。
注意个人卫生习惯，使用垃圾袋和抹布，从小事做起。
养成自己记作业和整理次日使用书本文具的习惯。
三、校园纪律及注意事项遵守入校和放学时间，解散前不擅自离队。
根据班级安排做好值日。
不带零食、铅笔刀、水瓶等入校。
正如班主任老师所说“严是向，松是害”，只有现在狠下心帮孩子打好基础，才不至于耽误了他们的前途，相信总有一天孩子也会理解老师和父母的用心良苦。
希望未来的六年间能与老师一起陪伴孩子顺利的走过难忘的小学阶段。
学生行为习惯心得体会700字急
范本：一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。
这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。
新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么
”乞丐回答说：“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。
”可见，习惯对我们有着绝大的影响，因为它是一贯的，在不知不觉中，经年累月地影响着我们的行为，影响着我们的效率，左右着我们的成败。
一个人一天的行为中，大约只有5%是属于非习惯性的，而剩下的95%的行为都是习惯性的。
即便是打破常规的创新，最终可以演变成为习惯性的创新。
根据行为心理学的研究结果：3周以上的重复会形成习惯；3个月以上的重复会形成稳定的习惯，即同一个动作，重复3周就会变成习惯性动作，形成稳定的习惯。
亚里士多德说：“人的行为总是一再重复。
因此，卓越不是单一的举动，而是习惯。
”所以，在实现成功的过程中，除了要不断激发自己的成功欲望，要有信心、有热情、有意志、有毅力等之外，还应该搭上习惯这一成功的快车，实现自己的目标。
有个动物学家做了一个实验：他将一群跳蚤放入实验用的大量杯里，上面盖上一片透明的玻璃。
跳蚤习性爱跳，于是很多跳蚤都撞上了盖上的玻璃，不断地发叮叮冬冬的声音。
过了一阵子，动物学家将玻璃片拿开，发现竟然所有跳蚤依然在跳，只是都已经将跳的高度保持在接近玻璃即止，以避免撞到头。
结果竟然没有一只跳蚤能跳出来——依它们的能力不是跳不出来，只是它们已经适应了环境。
后来，那位动物学家就在量杯下放了一个酒精灯并且点燃了火。
不到五分钟，量杯烧热了，所有跳蚤自然发挥求生的本能，每只跳蚤再也不管头是否会撞痛(因为它们以为还有玻璃罩)，全部都跳出量杯以外。
这个试验证明，跳蚤会为了适应环境，不愿改变习性，宁愿降低才能、封闭潜能去适应。
我想，人类之于环境也是如此。
人类在适应外界大环境中，又创造出适合于自己的小环境，然后用习惯把自己困在自己所创造的环境中。
所以，习惯决定着你的活动空间的大小，也决定着你的成败。
养成好习惯对于你的成功非常重要。
作为一名教师，引领学生养成良好的行为习惯，是我们教育教学工作中一项长期而艰巨的任务。
19世纪英国著名的心里学家李得的这段名言，“播种你的良好行为，你能拥有良好的习惯；播种良好的习惯，你能拥有良好的性格；播种你的良好性格，你能收获良好的命运”。
深刻的揭示了一个人的行为、性格及其命运之间的内在联系。
它告诉我们：一个孩子自幼养成的习惯，将直接影响到他的一生命运。
好习惯使学生受益终生，而坏习惯则会使孩子终身受害。
父母的家庭教育决定孩子的习惯养成，而学校教育肩负着对孩子习惯培养的责任和义务。
教师不仅要在课堂中关注孩子的智力发育，更重要的还要关注孩子习惯的培养。
将习惯培养落实到日常的课堂教学中。
从学生上课的听课习惯，学习中的质疑习惯，敢于说的习惯进行培养。
对高年级学生的作业习惯（认真、独立、按时、勤于思考）严加规范，通过习惯督促学生学会学习。
加强应用题中对学生抓关键、抓数量关系的培养。
我认为教给学生分析应用题的方法习惯比告诉他答案的意义更具有重大的意义。
习惯决定孩子命运，教育的核心是培养健康人格，培养健康人格最有效的途径就是从培养行为习惯做起。
只要我们抓住行为习惯培养这个根本，通过培养好习惯来缔造孩子的健康人格。
怎样培养孩子的学习习惯心得体会
培养孩子的学习习惯心得体会首先，要养成独立完成作业的习惯。
孩子回家后一定要养成独立完成作业的习惯，作业有不会的地方先放一下，全部完成后再向我们请教。
不会的题目我们也只是提醒，让她自己思考，有的题目点到孩子就会明白，有的题目还是不会，那就要耐心启发，一步步分析，直到她全部理解。
有时间的话，我们会把同样类型的题目再让她做一遍，这样巩固一番，孩子不会的题目就越来越少了。
同时要不失时机地鼓励她一下，让她觉得通过自己的努力问题是可以解决的，让她有点满足感。
其次，要养成有错就改的习惯。
每门功课要配一本改错本，把做错的题目在改错本上抄写重做，这样复习的时候看看错题，不要再犯同样的错误。
最近我在数学报上看到一个改错小常识，那就是试卷上做错的题目不能擦掉，而是要在旁边重做，这样以后可以知道自己犯的什么错误，这一点非常好，我也开始这样去要求孩子，希望对其他同学也有帮助。
第三，积极阅读课外书，认真对待写作。
阅读是孩子获取知识的主要渠道，应鼓励孩子反复阅读课本内容的基础上，广泛吸收课外的知识和信息，养成积极阅读的习惯。
同时，要让孩子认真对待每一次写作，把握好每次的练笔机会。
第四，在平时的学习过程中，大家都碰到孩子粗心马虎的问题吧，的确，这个年龄段的孩子经常犯这个错误，这次语文考试中也是犯了这个错误。
解决这一问题的关键在于审题，在于看题目时有没有将题目中的字看清楚并放入大脑思考。
这大多反映出孩子对基础知识掌握的不够扎实，或是学习态度的问题。
大多数孩子属于后一种原因。
看来我们家长在平时的学习生活当中要多洞察孩子学习态度，稍有马虎就要提醒，多讲讲马虎的不良性、危害性，多多鼓励孩子认真学习的态度。
对于孩子的教育是一个长远而持久的工程，家庭环境、孩子的个人性格、父母的素质、学校老师的教育等等都是分不开的。
每个孩子情况不同，习惯的养成也不同。
希望我们每一位家长都做个有心人，多与孩子沟通，与老师沟通，克服急于求成的心态，做到勤检查严督促，循序渐进，直到孩子良好习惯的养成。
跪求 养成一个好习惯 写心得体会的 作文 400字左右
人一生中，可能会养成好习惯，也会养成坏习惯。
但一个好习惯能让人终生受益，一个坏习惯对我们的生活、学习都有许多不便和不快 习惯，常听妈妈说这个词。
习惯到底是什么呢
是你用筷子吃饭，是你用右手写字。
习惯重要，它可以有利于你一生，而你也有可能就因为它而苦恼不已。
同学们，暑假来了，我们是不是应该养成一些有益于我们的习惯呢
俗话说得好：冰冻三尺，非一日之寒。
什么是“习惯”
字典上说，习惯就是长期重复地做，逐渐养成的不自觉的活动。
那好习惯，当然是长期以来重复地做的好的活动，这好习惯是我们平时每天每时每刻播种“好行为”结出的“果实”。
回头看看我已种了十一年“习惯树”上都长出了那些好果实哪
我想最大的一颗果实应该“不挑食身体棒”，听妈妈说，我自小吃饭十分爽快，不用大人们前前后后的催食，所以你瞧，我有着一米五五的个头，结实着哪
第二颗果实应该是“爱运动不懒惰”，我还在幼儿园时爸爸就带我报名参加了游泳训练，我特喜欢在水里翻腾，就连现在一听到游泳我就会浑身来劲，去年暑假只有三年级的我已经达到了五年级游泳标准。
我还特别喜欢打乒乓球，虽然只学了皮毛，训练时经常累得大汗淋漓，但在乒乓台前潇洒挥舞球拍的过瘾劲对我的吸引力还是难以抵挡的，今年暑假，我会争取在这一方面有所突破。
“习惯”树上最漂亮的一颗果实我想应该是“创新求知爱动脑”，学习上我总爱有自己的想法，虽然不一定正确，有时还显得特别幼稚，但我坚信，只要我努力打好基础，永葆创新思维的好习惯，总会让这颗漂亮的“习惯果”越长越成熟，越来越香甜的。
当然，我的“习惯树”上还有一些果实长得还不够健壮，比如还有“粗心大意”的斑点和“贪玩贪嘴”颜色。
妈妈常常告诫我：“注意你的思想，它们会变成你的言语；注意你的言语，它们会变成你的行动；注意你的行动，它们会变成你的习惯；注意你的性格，它会决定你的命运。
” 虽然有好些句子的内涵我还不太明了，但我知道习惯对一个人的一生的成败一定是起决定作用的，作为青少年的我们，更应该有良好的习惯相伴成长，这样，我们的心灵才能更善良，我们的行为更优秀，我们的未来更美好。
伙伴们，让我们从自己做起，从现在做起，从每件小事做起，从小埋下各种“好习惯”的种子，长大后让“好习惯”的果实为自己的明
《学生良好的学习习惯的养成》心得体会
《学生良好的学习习惯的养成》心得体会前村小学张卫英我国教育家叶圣陶认为“教育就是培养习惯。
”可见培养习惯的重要性。
好的习惯能让人一生受益，坏的习惯有时会毁掉一个人的一切。
那么，怎样才能使学生养成良好的学习习惯呢
下面就结合我的教学实践谈几点体会。
一、要及早开始培养要使学生养成良好的学习习惯，从小学入学的第一天起，就要有目的有计划的注意培养，否则，当不良习惯养成后再纠正就困难了。
笔者从抓课堂常规入手，因为课堂常规是正常教学的保证，也是提高学习效率的保证。
小学生课堂常规一般包括以下内容：1、学习用品放置的位置。
应培养学生到校后就按当天课程表将书包里的教科书和作业本一一取出放在一定的位置，每节课后要准备好下一节课的学习用品，上课时不能削铅笔打墨水借学习用品等。
2、坐、站的姿势要正确。
坐的姿势：头要正，眼睛看前方，两肩要平，背要挺直，两腿并拢，双手放在膝上或自然下垂；站的姿势：向左或向右侧跨出一步，呈立正姿势。
课前向老师行礼，课上发言都要保持正确的站立姿势。
3、课前发言要举手，不随便插嘴。
一般举左手，举起手时五指并拢，肘关节与肩平。
老师指定某一同学发言后，其他同学将手放下。
4、听到预备铃声立即不再讲话，以最快的速度跑进教室，入座后静候老师到来。
通过这样的常规训练，班上一般都能形成较好的教学秩序。
2、循序渐进，逐步发展良好的学习习惯不能指望一朝一夕就养成，也不能全部一下子养成，它有一
