张锡峰衡水中学演讲稿是什么
尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好，我是838班的张锡峰，相信很多同学应该认识我，在大家眼里，我扮演更多的通常是个谐星的角色，可是大家似乎忘记了，在我这看似狂野，实则狂野的外表下，也隐藏着一颗憧憬阳光的心。
我站在这里与大家分享关于学习我的看法，我演讲的主题是“青春与梦想”。
话说这世间唯有青春与梦想不可辜负，花开正好，微风不燥，我们扬帆，我们起航。
首先，青春。
青春是什么颜色的
是五月的花海，灿烂无比；是海边的浪花，永不停息；是仲夏的骄阳，激情四射；青春在衡中，是绚烂多彩的。
原来我常常想，别人尊重我，是我很优秀；可是到了衡中才发现，别人尊重我，是因为别人很优秀，这是衡中学子独有的青春魅力。
同样，正值青春，我们有犯错的权利。
记得第一次交改错本，我问老师“要改多少
”老师说“根据个人情况，在精不在多。
”哦
是吗
这可是您说的，说时迟，那时快，我顿时绽放了耀眼的笑容。
我心不在焉，草草了事，可是改错发下来的样子，竟然是一片万紫千红的样子，上面有详细的批注，评语是这样的——这个改错改得不错啊，有些题改着改着就错了。
我们老师青春活泼的力量，就这样让学习生活妙趣横生。
其次，是这里青春的学习气氛。
当你满眼都是追求卓越的字眼时，便也没理由落后了，连我这个被同学们誉为古娜拉黑暗之神的人，也早已在前往卓越的路上。
我喜欢，在某个课间，琢磨那些优雅的、美丽的数学题，“小东西，真别致”；我喜欢
如何做好中考复习
一、认真做好细致的前期准备工作。
1、成立招生宣传小组，确保招生宣传工作的顺利开展。
小组成员中有经验丰富、知识渊博的老教授，也有年富力强、富有开拓精神的从事教学的青年教师、从事学生教育管理、教务工作的年轻干部。
2、认真参加招生宣传前期培训，掌握有关招生政策，熟悉招生业务及宣传技巧。
积极参加招生办组织的有关培训，对因公未能参加培训的招生宣传小组成员，事后专门抽时间予以认真培训，确保招生宣传工作的质量。
3、积极查找当地相关中学的资料，确保招生宣传工作有的放矢地顺利铺开。
4、根据学校的总体部署及要求，因地制宜制定与实际相结合的招生宣传工作方案，确保招生宣传工作按计划顺利实施。
5、事前主动与教育主管部门沟通，从机构上保证招生宣传工作顺利进行
小学数学教师先进工作者总结
一、完善自身建设，提高师德修养。
“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。
而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。
我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。
对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。
我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，教了一年之后，学校要求我重新再接两个三年级班，一班和三班。
刚刚和这两个班的学生建立起了感情，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，没想到一年之后，学校又要求我改教三班和四班，由于种种原因，当时四班的数学成绩是全年级最差的，当时我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。
因此，我二话没说，就尽我所能进行教学，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，在上学期南市区的调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。
二、不断努力奋进，提升业务水平。
过去的五年，是我在小学数学教坛上不断探索，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。
在一次次听课和培训研讨中，我发现了自己的不足，找到了自身发展的方向。
因此，我经常向其他教师请教教学上的问题，多次积极参加市、区、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参加远程教育培训，每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。
结合自身的情况，我努力探索，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。
在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生；在课堂教学方面，更新教学方
物理密度
提高分数是循序渐进的，没办法临时抱佛脚，好好看看自己平时的报纸卷子哪里有错误的 然后反复去做 用类似的题目这样有助于提高分数，多看，多做。
我是初二的学生，求一份学习计划安排
1.每天6:10起床.打开收音机边听英语,边洗漱吃饭.2.到校后利用课前时间多看看今天要讲什么,回顾昨天的东西.3.充分利用每堂课,认真听讲,不懂就问,多和周围同学交流学习经验和解题方法.4.中午要有午睡习惯,大约在20--40分钟左右.剩下的时间用于背语文的古诗和历史.每天中午背3--5首古诗.同学,贵在坚持不懈!5.在校10分钟的课间里,最好不要再想着出去玩,要在这10分钟里好好理顺一下刚才老师所讲的自己懂了多少,有问题及时解决.6.放学不在外逗留,抓紧时间回家,10分钟内吃完饭,然后就一心学习.7.初三前几个月重点放在物理,数学,化学和语文背诵上.8.到后期重点放在文科,理科方面也要适当做些经典题.学习方式:对于语文,我认为最重要的就是平时的积累. 教课书上的古诗\\\\文言要会背,重点段落要会翻译和默写.生词表上的单词要会写. 这是前面基础的10分. 后面的阅读一定要注意平时的积累, 首先要多读好的文章, 注意积累其中的词汇. 读完一篇好的文章不仅仅是读了就完了,要像在语文课上一样做分析,分析一定要透彻,这样才有助于阅读水平的提高. 做题的时候一定要在把握文章中心的基础上. 读不懂就再读, 要是真的读不懂,那么就是基础功不够了...关于作文首先卷面一定要整洁,有必要的话练下字去.平时要多读好文章\\\\好作文,并深刻解析,这样对作文也会有帮助.但关键还是靠自己的感觉.数学平时如果作业不多的话,自己多做一点题吧!一定记住:熟能生巧!这一点致关重要!!!去年中考我考了117,也是粗心...所以对于理科,做完了都要检查.检查的时候如果时间还多,那么把答案蒙起来,重新做一遍吧!时间紧就把你认为你没有把握的题目做一遍.最后加一点:切忌骄.英语其实没有我们想象的那么难,关键看你有没有兴趣啦!上课注意听讲,语法不仅仅要背得,而且要熟练(这点跟数学一样),学习了语法就多用用,练习相信老师布置的已经够的多了.单词也一定要努力背诵,不要一次性背诵,要反复巩固,多学\\\\多背\\\\多用才是硬道理!也不要忽略课外的培养,多看一点适合自己的英语杂志\\\\电视等等,并且我个人认为不要看中文了,这样有一点适当的压力未尝不是好事.语感的培养同样重要,有了较强语感可以大大加强速度及正确率. 这全依赖与课外培养.物理是一门理科,但同时又与日常生活密切相关,从某个角度所,物理就是生活的学科.平时的生活中可以注意观察一下周围的物理现象,比如打篮球的时候篮球飞了起来那是因为人的手对它做了功,它依靠惯性飞行;飞行过程中是动能转化为,又转化成为动能等等.物理的公式\\\\定理也要像数学一样的理解并且记忆,并且懂得举一反三的道理.做物理实验的时候不能马虎,注意观察,并且要亲自动手做一做.政治考试的时候应该是开卷的(至少我们是).这样题型会相对灵活,但是.考试之前对教材一定要熟悉,我是采用通读教材的方式熟悉教材的,挺有效的.另外做题的时候要好好审题,答偏了可是一点分都不给....答一题的时间不能太长,简答题答清要点即可.如果闭卷一定要背得各个概念.生物我认为挺简单的,我们初2时也是.但是对教材也要熟悉,同样可以采用通读的方法.答题的时候可以适当的发散.历史对于一定要清楚地记忆人物\\\\时间\\\\地点\\\\过程和结果.历史的背诵最好是平时就背诵了,你要临时记忆效果不会太好...历史是一门正宗的课外学科,所以课外的积累是最重要的.课外的掌握若是丰富了,自然不会怕考试.学习地理同样是课外的积累,我个人推荐一书,我认为对于有需要的人,它是不错的选择.学习地理我还有一个小窍门,那就是听天气预报,这对于记忆各省市行政区很有帮助.最后一点,学习之余要注意劳逸结合.我是刚刚毕业的初中生,对此深有体会.基础非常重要,你就是再厉害你也不能脱离基础,好好学习,祝你顺利渡过中考^_^
如何切实有效的开展农村语文综合性学习
（一）全面了解学生，提高学生参与兴趣是前提。
“兴趣是学习最好的老师。
”学生是教师开展所有活动的对象。
综合性学习是为了学生而进行的，但并不是所有的综合性学习活动的开展都能让学生们感兴趣，所以全面调查了解学生的性格特点、兴趣爱好、生活方式等，是有效开展语文综合性学习活动的前提。
我们调查了解了青少年的普遍兴趣，便能在设计出能给他们带来快乐的活动，鼓励他们参与到学习过程中来。
这样我们不但可以发现各式各样他们喜欢的奖励方式，还能帮助他们树立刻苦学习和取得良好学业的信心。
而且，深入到学习的生活当中，你能忆起当年愉快的学习生涯，再结合以往与学生交往的经验，你能从中挖掘到大量有利于活动的参考资料。
如在开展七年级上册第一单元《这就是我》综合性学习活动当中，由于学生刚刚接触到这类活动，孩子们显得很拘束，参与的积极性很低。
于是我就从了解学生的假期生活入手，让他们说说他们的假期生活。
其实农村假期生活比较单调，学生的主要活动不外乎看电视、参加农忙、到广东与父母相聚几大类。
知道了他们的一些状况，我就结合实际给他们分组讨论交流，说说假期的见闻，并指导他们在交流中注意表达自己的看法，学生们就在共同的话题中看到了不同或相似的观点，激起了交流的兴趣。
最后，学生们通过生活经验认识了自己，了解了自己，还说出了自己的个性特点，从而大大增进了同学之间的了解。
（二）充分利用课内资源，挖掘课外资源是关键。
语文课标明确指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。
”这要求“语文教师应该高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各种活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力”。
作为一所乡级农村中学，对于开发和收集语文综合性学习的教学资源存在相当大的难度。
不过，“语文是母语教育课程，学习资源和实践无处不在，无时不有。
”只要我们善于发现，耐心总结，细心指导，校内外资源的开发和利用，还是有一定的发展空间的。
比如： 1、校内资源的利用。
学校是学生学习活动的主要场所，是课程资源最为集中的场所，学校里可以充分利用的语文综合性学习资源包括各学科的教材、图书室、电教室（远程教育资源）、校园文化环境等。
课程标准指出，语文综合性学习要“提倡跨领域学习，与其他课程相结合”。
我们要善于指导学生整合各个学科的资源，如《黄河，母亲河》、《乘着音乐的翅膀》、《戏曲大舞台》等综合性活动就与历史、地理、音乐课有着千丝万缕的关系。
2、课外资源的挖掘。
“语文的外延与生活的外延是相等的。
”家庭生活是学生最熟悉的生活，是一种非常宝贵的课程资源。
比如《成长的烦恼》、《我爱我家》等就让我们知道家庭生活为我们提供了多么丰富的材料。
另外，自然资源和社会资源的充分挖掘，有利于引导学生亲近，体会，观察，感悟自然，让他们发现大自然的神奇，领略自然现象的美妙，了解和认识自然世界，也有利于引导学生关注社会、认识社会，走出学校、走进生活、走向社会。
（三)结合实际，文本内容有所取舍是捷径。
对于农村中学来说，文本是师生进行语文学习最主要的资源。
科学利用文本资源，是农村中学开展综合性语文学习的重要途径。
但是因为各种条件的限制，现行人教版教材内容有不适宜农村中学开展的几个综合性学习，如七年级的《追寻人类起源》、八年级的《科海泛舟》、九年级的《关注我们的社区》等，我和学生们商量，对这些内容大胆进行了删减，补充了《走进名著》、《与大树的对话》、《农村环境问题不容忽视》等内容。
对一些不能全面开展的内容，我们通过不同的活动形式进行替换，如八年级上册的综合性学习《说不尽的桥》，因为无法满足搜集现代化大桥资料的条件，我们便把目光投向了山间的各种或天然或人工的“桥”，学生们的作品琳琅满目，有的画，有的写，甚至有的带来了用高梁秆自制的模型。
（四）重视过程，恰当评价是保证。
语文课程标准明确：“综合性学习的评价应着重考察学生的探究精神和创新意识。
评价的着眼点主要在：（1）在活动中的合作态度和参与程度。
（2）能否在活动中主动地发现问题和探索问题。
（3）能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料。
（4）能否根据占有的课内外材料，形成自己的假设或观点。
（5）语文知识和能力综合运用的表现。
（6）学习成果的展示与交流。
” 综合性学习强调的是过程。
每个学期初我会发给学生一个信封，学生们知道，那里面将装的是他们每一次综合性学习的所有材料，当然包括来自各方面的评价。
坚持全程评价、正面评价、主体评价和多样评价，会让学生对语文综合性学习更加感兴趣并积极参与到中间来，从而达到全面发展学生语文素养的目标。
有的学生毕业以后把那些信封留了下来，并说：“老师，这里记载着我们人生的一段路，是您帮助我们记录下来的，理性的我们带走，感性的请您帮我们保存吧
”
