联系你自己的经历,谈谈家庭教育的作用
知先生说过：“没有爱就没有教育。
”由此看来爱心去感染孩子，用爱心去关怀孩子家庭之根本所在，家庭教育对孩子的影响，在孩子的一生中起着至关重要的作用。
那么家庭应当怎样去做呢
首先、家庭要为孩子创设一个良好的生活、学习环境。
俗话说：“近朱者赤，近墨者黑 ”。
显然家庭环境对孩子的成才起着积极作用。
意大利诗人但丁说过：“要是白松的种子掉在英国的石头缝里，它只会长成一棵很矮的小树；但是，要是它被种在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。
”这就特别强调了成长环境的作用。
其次、家庭要充分利用孩子的先天优势来发展孩子的智力，培养孩子的才能。
比如有的孩子天生的好噪子，音质纯美、音域宽广，这就为培养他们成为歌手提供了物质条件和可能性；有的孩子生来好观察，这就为他们学绘画、搞实验提供了有利条件。
记忆力好的孩子，学外语可能会成功；好思考的孩子，学理科搞思辩可能有乐观的前景……根据孩子的遗传素质，因势利导，让孩子如鱼得水，能有效地发挥他遗传优势，培养他成为有大用之才。
第三、家庭要对社会环境影响进行过滤，不断培养孩子的能力。
“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的封闭式教育时代一去不复返，传统一元化道德观念的瓦解，社会大环境的变化直接影响着家庭德育环境的多种德育源的产生和发展，社会道德层面上多种道德信息的传播，大量道德媒体的辐射，社会影响因素在孩子思想品德形成中的作用明显增强。
这些都使家庭道德教育在大环境中走出了封闭模式，直接面临社会变革的八面来风。
开放时代的到来，导致多元文化的碰撞和交流，伴之以传统道德文化与现代文明的对话以及社会群体阶层化的出现和加速形成，都使得家庭教育置身于多元道德观念互相冲突的社会当中。
传统道德规范约束力减弱，社会控制逐渐松弛，新生的各种道德问题和道德难题横亘于父母面前。
在正义与邪恶面前孩子迷茫；在个人利益极度膨胀，在物欲横流、贪利成风、功利为上的社会现实面前，孩子贪利自私；孩子言语粗俗，懒惰，放任、不懂礼貌、嫉妒。
因此，应打破封闭，实行开放，加强引导、严格要求，大胆地让学生接触社会，了解社会、分析解剖其丑恶现象，去认真阅读理解社会这部错综复杂的教科书，引导和培养学生对社会是非、真伪、善恶、美丑的鉴别力、判断力和批判力、自我教育力，学会自动筛选过滤社会信息，增强自身的免疫功能，树立国家至上、社会为先的道德观念。
坚守不义之财不取，不法之财不占，取财有道，计利当计天下利的信念。
培养孩子活泼、开朗、大方、好学、诚实、谦逊、合群、求知好奇、爱劳动、爱清洁、守时守信的良好品质。
第四、家庭担负着培养孩子多种能力的责任。
父母要努力帮助孩子在日常生活中学习和掌握生活技能。
这里所谓“生活技能”，不单是指洗衣、做饭、整理内务等“生存”能力，还包括一个人的社会心理能力。
这是一个人能有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力；也是使个体保持良好的心理状态，在与他人、社会和环境的相互关系中，表现出适应和积极行为的能力。
1、让孩子了解自身特点，培养自我认识能力 孩子往往对自己的长处和短处不甚了解，对自己的个性和特点不认识，对自己能做什么、适合做什么不清楚，对将来的奋斗目标心中无数。
多数情况下是父母和老师让他们干什么就干什么。
有的孩子只是看到自己的短处，看不到自己的长处，因而产生自卑心理；更有的孩子只是看到自己的长处，而忽视了自己的短处，因而产生骄傲情绪，瞧不起别人。
这时，做家长的就要让他们明白每个人身上都有优点和不足，只有看到自己的长处才能培养乐观健全的个性。
也要看到自己的短处才不至于盲目自大。
教育他们懂得客观评价自己，有客观明确的生活目标，不苛求自己去做做不到的事情，这样才能在快乐的情绪中循序渐进，健康成长。
2、让孩子学会倾听和表达，培养自己良好的人际交往能力认真倾听他人谈话和意见，使用恰当的语言同他人交流和沟通思想，这种“听”和“说”的技能是人际交往的重要环节。
一些儿童往往在与人交往时，不注意听他人的讲话有时甚至表现出不耐烦和不理睬，使人感到不尊重他人，排斥他人；有些儿童不愿意讲自己的心里话，表达自己的时候缺乏自然坦诚的态度，妨碍了与人的沟通，有快乐的事不能同他人分享，有烦恼的事不能同他人分担。
这样，由于长期听不进来，说不出去，容易把自己封闭在一个小天地里，造成独来独往，孤僻苦闷或固执偏激而成为不受欢迎的人。
父母要帮孩子在与人交往时恰当地运用言语和非言语进行自我表达，表达自己的观点、愿望和需求，而且尽量避免别人的误解和猜疑，形成良好的人际关系，结交到更多的朋友，也使他们懂得要对人采取和睦相处、友好对待、克己让人的态度，对人际交流中出现的问题和矛盾，采取宽容、公平、有理有节的处理方式。
培养父（母）子（女）情、师生情，正确对待同学情、朋友情以及朦胧的恋情等，学会尊重他人、相信他人，在人与人的彼此支持和鼓励中健康成长。
3、让孩子把握情绪，培养缓解压力的能力孩子由于生活经验不足、承受能力有限等原因，对自己的情绪有时难以把握，在遇到困难和矛盾的时候可能由于不会调整和控制自己的情绪，带来许多额外的烦恼和冲突，而且长期的情绪压抑更是精神疾病的根源。
因此，要培养他们学会缓解精神压力，尤其是对一些情绪压抑的事，要教育他们懂得和学会宣泄和放松，这样才能保持心理平衡和良好的心态，不仅从心情上得到愉快，而且在遇到困难时有能力做出冷静的处理。
4、理解支持他人，培养换位思考能力现在大多是独生子女家庭，孩子容易受到父母溺爱，导致一些青少年儿童往往只关心自己眼前的学习和生活，对他人漠不关心。
在这种时候，应培养他们懂得什么叫理解，什么叫爱心。
在这当中，将心比心，设身处地地站在对方的立场和角度思考，这时换位思考能力的培养就显得十分重要。
这既是交友的必须，更是培养健康心理素质的要求。
帮助和支持他人是一种付出，但自己却在这种付出中获得了“快乐”。
这是培养孩子快乐心情、健康行为极其重要的一个环节。
5、有效解决问题，培养应对能力 每个孩子都生活在社会中，生活在父母、亲戚、老师、同学和朋友等许多人中，既然生活在社会的人群中就难免产生矛盾，即使是在非常和睦的家庭，也会遇到一些矛盾和问题。
怎样有效地解决这种矛盾和问题，需要学会应对的技巧和方法。
对孩子来说，他们往往缺乏应对的技巧和方法，不知道从什么地方着手解决。
这样就容易产生苦闷、难过、恐慌等心理，长此以往，将使他们处于抑郁和焦虑之中。
因此，应该教育和训练他们解决问题的能力，培养他们应对的技巧，帮助他们认识问题出现和存在的客观性，帮助他们寻求解决矛盾的突破口和方法步骤，与孩子多讨论，多协商，多探讨，多尝试解决问题的方法，使他们学会主动地适应环境，尽快地处理好生活中遇到的矛盾和问题。
在解决矛盾和问题中成长。
6、避免攻击性言行，培养自律能力 孩子之间容易因一点小事产生摩擦和矛盾，轻者闹意见，闹不团结，重者会一时冲动，自觉或不自觉地出现攻击性行为。
如果这种行为得不到有效的矫正和制止，发展下去不仅对他人是一种严重的伤害，对自己更是遗患终生。
因此，要培养他们严格的自律能力，不为自己利益受损而迁怒别人，学会用和平的方法替代攻击性行为，多想自己的不是。
这既是为人之道，也是健康心理素质养成的基本要求。
第五、父母应关心重视 孩子的每一个成长阶段。
孩子在1－3岁前，父母关爱有加，这阶段可任其发展。
宝宝如偏爱某些玩具，可让其在玩中学。
对宝宝力所能及的劳动适时放手，鼓励宝宝的第一次“我自己来”；逐渐训练他从地上拣起小东西、取报纸、拿拖鞋，玩完后收拾玩具、帮助喂养小动物，把塑料杯子、碟子收好，折叠围巾，把定量东西放进不同碗里，用小扫把扫地，收拾扫帚和垃圾箱；慢慢学会拖小块地，整理杂志、沙发垫，刷牙、洗脸、穿衣、脱衣，擦掉家具上的灰尘，倒空小垃圾箱，把衣服放进洗衣机，把衣服从甩干机中取出，把一堆堆衣服运到房间里，叠衣服，起床时叠好被子等行为。
2－5岁时 ，语言和思维能力有一定发展。
这阶段应引导、限制发展，从小严格要求，使孩子养成良好的道德品质和生活习惯。
早慧的孩子都有一个共同的特点：爱书。
从小爱书的孩子会更专注，并拥有良好的学习习惯。
这时教育孩子爱书，就等于交给了孩子一把打开智慧之门的金钥匙。
因此在婴幼儿时期 ，多给孩子买一些内容多样化小人书，订阅一些涉及范围广的婴幼儿报刊，这样有利于孩子的智力发展。
先让孩子自己看一看，能翻多少翻多少，能看多少看多少，不必强求。
这阶段应引导孩子怎样看，看哪些。
并且诱导孩子讲小故事、唱儿歌，动手填图、手工制作， 小测验、背浅显的诗歌，不一定非要知道全部意义，重在培养他们求知的兴趣，养成良好习惯。
在婴幼儿时期，父母要从小鼓励孩子发展多方面的兴趣。
培养孩子思维能力：经常提出一些简单的问题让孩子思考解答；开阔孩子视野：常常带孩子到外面去接受新事物，增长见识；锻炼孩子记忆力：给孩子讲完故事后，让孩子组织语言，进行复述，随时随地讲，而且要声音洪亮、口齿清楚、发音清晰。
激发鼓励孩子的学习情绪：要求孩子答简单的问题，并且做到有问必答，决不敷衍。
培养提高观察能力：有时父母可以故意做一些违反常理的小事，让孩子来纠正。
不浪费幼儿智力：当幼儿咿呀学语时，就教他语言规范，比如不要把小猫说成“小猫猫”等等。
重视孩子的小学阶段。
此时重在对孩子学习兴趣的培养。
这是培养孩子学习习惯的关健时期。
一个孩子知识学习的最重要阶段在小学。
如果 失去了孩子小学阶段应学的知识，就等于失去了孩子的未来。
饭是一口口吃的，孩子是一步步成长的，功课也是慢慢落下来的。
一二年级，差距不明显，即使期末考试差了几分，一般家长也只认为是孩子马虎了，并不是没学好。
他们想：那么简单的题还能不会吗
几加几的问题怎么不会呢
忘了进位，只是马虎了而已。
但是，马虎的不仅是孩子，还包括父母本身。
因为自己孩子和别的孩子的差距，其实就是这样一点点拉开的，是父母马虎而失察造成的。
小学的三四年级，又是整个小学时期最关键的阶段。
这时候，数学多了四则运算和正负数知识、，语文多了作文和阅读，而且难度加大了，如果马虎的毛病没克服，旧病未除，新病又加，孩子的功课便容易越落越多，新课旧课交错在一起，补起来出现了困难，往往容易按下葫芦起了瓢。
一个孩子的学习习惯，在马虎和不马虎两种截然不同的态度和习惯面前，已经在小学阶段慢慢地养成了，再想扭转，恐怕要花费非常的力气。
关心孩子的中学阶段。
初中阶段重在对孩子学习习惯的培养，这一阶段也是培养孩子学习方法的关健时期；高中阶段重在学习方法的培养，也是培养能力的关健期。
可是这时父母已经无暇顾及或者没有能力关心孩子的学习了，那么这时让孩子有一个健康的心理，并且坚持督促他们的学习，这是当父母的能做到的。
好成绩和好心态哪个重要
并且要取得好成绩必须以有好的心态做保证。
书读得再多还不如有个健康的心理，所以当父母的在这时不要有片面的“望子成龙”“望女成凤”思想。
这一阶段，多数孩子已离开家庭，过着独立的学习生活。
这时家长重视情感培养，多关爱交流，在交流中，思想被触动也将触动对方，心灵被净化也将净化对方
让孩子大胆、有个性、有主见、有正义感，对于学习，孩子认为只要自己努力过，不拿第一也不要紧。
“学习是一辈子的过程，可慢慢来。
” 让孩子从身边的小事、苦事、难事做起，培养他们克服困难、战胜困难的意志，培养他们经历挫折、忍受磨难的毅力，是我们家长的责任和义务 。
俗话说：“父母有爱心，孩子才有孝心。
”这是天底下的至理。
如果用我们的爱给孩子营造一个理想的生活和学习环境，那么我们的孩子就会成为有用之才。
如何处理素质教育与成绩的关系
我认为建立良好的机制是强化教研教改、深化素质教育的有效方法之一。
一、建立教研教改导向机制，是强化教研教改、深化素质教育的有效途径 素质教育主要是通过对教育目标的设定而付诸于课堂教学工作中的。
因此，全面建立教研教改目标机制，可有的放矢地引导教研教改向素质教育方向发展。
在实际工作中，我们应该从五个方面建立了教研教改目标导向机制。
1、强化教研教改，首先要研究教学目标 素质教育是根据人的发展性与社会发展的需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的，以尊重发扬学生主体和主动精神，充分开发人的潜能，形成健全个性为根本特征的活动，它不同于应试教育的特点，是具有多向性、全体性、主体性、基础性、发展性。
因而建立完整的教学目标体系是强化教研教改、推进素质教育的重要一环。
（1）知识目标 从教研教改入手，以广泛的学科基础知识教育全体学生；对不同学生传授不同层次的知识，激发学生主动性和尊重学生个性差异。
3、强化教研教改，注重校本教研，研究寻找科学的教学方法和学习方法 （1）教师教法：教法的选择应根据教学目标、教学内容及学生知识能力水平灵活处理，特别就符合学生的认知规律，突出启发思维、探索创新。
例如：近几年我们在全县范围内推广了生物导学式教学法、语文读写一体、数学分层教学法和创新教育、英语张思忠教学法和疯狂英语教学法、化学物理目标教学法、政治讨论法、历史地理和谐教学法等。
（2）学生学法：要求教师在常规五环教学方法的基础上应不失时机地根据学科特点传授合适的学法，最终达到学生能运用一定的方法主动探索，促进思维的创造性发展。
二、建立教研教改检查机制，是强化教研教改，深化素质教育的主要手段 1、教学设计检查 （1）查教师备课是否是教学目标全面；教学内容重点、难点突出；课型、教法选择适宜；课堂教学过程清晰；板书设计得当；练习配合适度；教学分析准确；作业布置适合不同层次的学生等。
（2）查思路设计是否全面、流畅。
它包括教师根据学生实际、教学条件、自身经验重新加工处理教材的思路；学生在教师引导下对知识进行学习的认知思路；教学中体现教师主导作用的传授思路。
2、教学效果反馈评价 （1）目标达成情况：要求课堂结构设计紧凑、按时完成教学任务。
（2）教师教学能力：要求教师教态自然、语言生动、表达准确、文字规范、调控及时有效。
（3）学生成绩检测：要求学生在课堂上回答问题练习实验测试等活动中理解掌握知识的正确率高。
三、建立教研教改学习机制，是强化教研教改、深化素质教育的主要方法 1、学习理论，更新观念 教师是教育活动的组织者，对学生的发展起着不可替代的作用，未来社会对学生的要求，归根结底取决于教师素质的高低。
为此，我们把学习理论、更新观念做为培训教师首要任务，具体做法是分散与集中相结合，自学与辅导相结合。
周六下午集中学习，课余时间自学，并写出心得体会。
学习的主要内容有素质教育理论、教学论学习论教育控制论、教育信息论、教学模式理论等。
2、研究教材，改革教学 学校中的素质教育主要是通过学科教学来完成的，课堂教学是素质教育的主阵地。
要求教师必须将素质教育思想恰当地与教材相融合，最终通过教学活动付诸实施。
所以培训机制的第二步是研究学科教学，包括教学大纲的要求、教材的编排体系、知识的结构、实验的技能、能力培养、教法的发展、课型的确定等。
具体做法是每周全校集中一次培训，培训内容应比实际授课提前。
会议前大家充分准备，同时确定一位教师做中心发言； 会上集思广益，共同讨论，统一调整教案。
通过个人备课与集体研究相结合，课堂教学改革实现了两个优化 1从个人备课转变为集体备课，实现了教学过程设计的优化 2从只备怎么教又备学生怎么学，实现了双边活动设计的优化 四、建立教育科研机制，是强化教研教改、深化素质教育的有效途径 强化教研教改推进素质教育，要求教师不仅要有渊博的知识，而且要具备实习操作技能和技术，不仅能卓有成效传授知识还必须站在科学发展前沿阵地，动态的指导学生。
要求教师成为具有教育科研素质，能进行创造性劳动的开拓型创造型的教师，为了尽快促进这一转化，我们要积极组织各种教学科研活动，如校本教研的开展课题研究等1`开展多种活动 组织形式多样的教研活动，可以使一些好的经验、成果及时推广，并为一些教学新秀提供施展才华的机会，促使教师们争先创优、发奋钻研。
几年来，我们除举办常规的公开课、观摩课、优质课外，还有计划地组织了教学能手大赛骨干教师跟班培训说课与演课教学基本功比赛课后反思论文评选等一系列教学科研活动，既提高了教师的教学科研能力，又落实了素质教育的要求
家庭教育怎么和学校教育结合起来，或者学校教育怎么结合家庭教育
一定要依靠亲子活动和早教机构吗
也就
亲子机构无可厚非，但是不是必要的。
做好家庭教育，和幼儿团老师搞好关系，注意不是违心的去送礼，而是父母做好自己的夫妻角色——学会夫妻间完整接纳、交付、宽恕，及时给与对方补偿的以无条件的爱为中心的夫妻之道后，家庭人际关系好了，亲子机构的作用完全可以和邻里孩子友好相处来解决；关于家校结合问题，很简单，就是父母学会了做好自己的夫妻角色后，懂得了人际沟通，保持与老师的合理私人关系就好了，正规学校有家长委员会，积极参与进去，了解老师的家庭状态，面临的困难，真心、力所能及的帮助老师脱离困境，家校教育就算基本完成了
这里的帮助老师，除了力所能及的愿意提供物质帮助外，还包括精神关爱，请老师来家里吃顿饭，和老师聊聊天，以及为老师祈祷，都是帮助。
希望能对您有所帮助
有问题欢迎追问
西安最好的家庭教育培训机构在哪里
要是这个方面的话，肯定是董进宇博士创办的博瑞智家庭教育啦。
是国内唯一一个举办超过14年的家庭教育机构。
董进宇博士被各大媒体誉为“中国亲子关系第一人”一年有350天奔波于全国各地开展家庭教育讲座以及训练营。
其中有针对8岁到12岁的小学生设计的，主要培养孩子们的自信心，潜能开发，让孩子们了解自我，分析自我，进而接纳自我。
体验式的活动让六大精神人格软件，深深的镶嵌到孩子心里。
同时让孩子提升学习意愿，突破自我观念局限，学会制订有效的人生目标，拓宽思路和眼界。
是针对12岁到18岁的青少年而设计的。
到现在已经开办了560多期。
董博士根据自己的成长经历、结合培养两位弟弟成为博士的经历、培养女儿考上北大研究生的经验，静心打造中学生潜能训练营，为孩子提供了人生最为重要的一堂课。
最重要的还是董进宇博士的《铸造子女未来》优秀家长训练营了，历史上很多的伟人之所以能成功，最根本的原因是在他们的背后都有一个伟大的母亲或者父亲，担任孩子成长中的精神供养着。
几乎所有的家长都会在教育孩子的过程中遇到问题，只是他们的差别在于是否有智慧和能力去面对和解决。
不怕出问题，就怕没有智慧和能力解决问题。
而智慧和能力是通过系统、深入的学习训练得来的。
董博士指出--家长已成为当下最需要训练却缺乏训练的职业。
当然还有后面一系列的其他课程，包括《造就卓越教师》、《人生最重要的三堂课》等等，具体的信息，可以到董进宇的官网去查看。
谢师宴主题宴会解说词
各位佳宾、亲朋好友、先生女士们：大家好，今天我们迎着明媚的阳光，怀着喜悦的心情和带着美好的祝福，前来参加xx、xx之子xx如愿考入沈阳工程学院深造，即将踏上新的学府、开始新的大学生活。
你们的到来，群英聚会，将给升学宴增添一道亮丽的风景线。
今天是个好日子(农历辛卯年七月十二)在此我们欢聚xx市xx大酒店，共同分享升学宴的快乐心情!下面请允许我代表前来参加赴宴的来宾，向xx先生、xx女士表示最热烈的祝贺和衷心的感谢!大家清楚，中年是人生最繁忙、最受累的季节，同时也是最美好、最灿烂的季节!我们在追求事业成功的同时，还有上敬老人义务，下育子女的责任。
今天大家既然有机会欢聚一起，是浓厚的感情使我们尽情沟通和交流。
常言道：“十年树木、百年树人”，望子成龙可谓人之常情，今天在座的都有这样的感受或同样的心情。
其实“心态决定成败”!xx在高考前，参照家长及班主任的建议，结合平时学习的状况，进行综合分析和评估，本着适宜的选择申报。
“机遇总是青睐对它有所准备的人”。
他以充满自信的良好心态如愿以522分的好成绩考入xx学院，这是可喜可贺的!在此让我们以热烈的掌声向xx的父母表示诚挚的祝贺及敬意!希望学子xx在大学生活中，以此为新的台阶，不骄不躁、再接再厉，生命有限、学海无涯。
学海泛舟，其乐无穷!让精神在学习中愉悦，让生命在学习中增值。
用知识充实珍贵的人生，用意志扬起前进的风帆，在人生的海洋里，勇敢地驾驶希望之舟，乘风破浪，扬帆远航!现致词十首以示祝贺如下：1、海上狂飙卷巨涛，鲲鹏展翅乐扶摇!学无止境须茹苦，万仞昆仑不谓高!辛勤耕耘付艰辛，充满希望向美好。
学海泛舟勇冲浪，父母高兴感自豪!2、绿叶成荫子满枝，青春年华奋立志。
辛苦游蜂善酿蜜，春蚕不息抽金丝。
风华正茂青云上，恰是乘风破浪时!学海泛舟再冲浪!扬帆远航向红日!3、拥有希望倍努力，追求理想志不移!正确对待恋爱观，健康珍惜青春期。
学习进步放首位，活有价值展示己。
选择所爱自闯路，美好祝福在心里!4、彩云飘逸畅舒怀;怀装美好充满爱;爱在身边何苦寻?寻趣多从书中来;来回阅读悟心得;得益成熟心花开;开启窗口满目新;新的生活多精彩!5、人生美好是初春，学子xx充自信!读书明礼奋励志，何须师长来指引。
学习为重夯基础，德育为先人为本!殷切期望盼成才，真情关爱家人亲!6、执着流淌不疲倦，岸边绿荫不休闲。
鸟语花香不顾盼，清风抚爱不留恋。
送走晚霞个个灿，迎来朝阳轮轮艳!长征健将意志坚，追踪入海为其愿!7、远航途中有艰险，成功道路不平坦。
自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
面对压力迎挑战，激发潜能敢体现!生命是船向彼岸，鼓舞是帆奋向前!8、xx发奋勤攻读，拿到二本录取书。
深造四年待启程，准备赴沈进学府。
学无止境倍努力，人生无苦难识福?扬帆远航将出海，乘风破浪无所阻!9、祝贺学子志向远，如愿考入工学院。
大学生活将开始，珍惜选择新起点。
美好春光时不待，攻读学业重实践。
无限风光在顶峰，不懈努力奋登攀!10、拥有自信心态稳，选择所爱勤发奋!志在有为追理想，把握人生惜光阴。
奋发向上不松劲，路在脚下又延伸!把握机遇自运筹，充满希望向前进!
