学习党史的心得体会
学习《中国共产党简史》第一至四章心得 近代的中国，在清王朝的统治下，人民饱受封建主义、帝国主义、官僚资本主义三座大山的压迫。
腐朽无能的清政府，让人民饱经战乱，饱受屈辱，分崩离析，苦不堪言。
在尝试着不断的反抗和斗争中，民族资产阶级得到初步发展并登上政治舞台。
民主革命先行者孙中山以建立资产阶级民主共和国为政治纲领，领导了辛亥革命，推翻了清王朝，使统治中国几千年的封建专制就此结束。
但它仍是失败的，因其没有一个完整而彻底的反帝反封建政治纲领，没有形成一个能够胜利地领导这场革命的坚强有力的革命政党。
辛亥革命之后，中国先进知识分子继续寻求救国之路。
新文化运动的开展，提倡民主、反对独裁专制，提倡科学、反对迷信盲从，同时对西方文明价值的怀疑和批判为日后接受马克思主义奠定了思想基础。
在列宁领导的十月革命之后，李大钊等一批先进知识分子在中国宣扬马克思主义，随后中国工人阶级的力量不断壮大。
在各种社会矛盾日益加剧的情况下，五四运动爆发，标志着新民主主义革命的开端。
五四运动以后新文化运动的突出特点是研究和宣扬社会主义，并逐渐成为进步思想界的主流。
中国先进分子以马克思主义基本原理为指导，积极投身到现实斗争中去，注意同工人群众结合，同中国实际结合。
这个时候，中国共产党诞生了，它是马克思列宁主义和中国工人运动相结合的产物。
1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开。
会上确定党的纲领“革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权”，“承认无产阶级专政，直到阶级斗争结束”，“消灭资本家私有制”等。
自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新，但对于复杂、落后的中国，如何把马克思主义革命的基本原理同中国革命的具体实际结合，搞清民主革命与社会主义革命的区别，制定符合国情的民主革命纲领，仍需一个探索的过程。
1922年7月16日至23日，党的第二次全国代表大会召开，指出党的最高纲领是实现社会主义、共产主义，但现阶段的纲领即最低纲领是：打倒军阀，推翻国际帝国主义的压迫，统一中国为真正民主共和国。
二大在全国人民面前第一次提出明确的反帝反封建的民主革命纲领。
但年轻的共产党很快认识到，没有革命的武装斗争，仅仅依靠罢工或其他合法斗争是不行的。
鉴于形势的发展，中国共产党认识到结成最广泛的统一战线的重要性，决定采取积极步骤去联合孙中山领导的中国国民党。
党的第三次全国代表大会确认实现国共合作，于是反帝反封建的革命新局面展开了。
国共合作的实现，促进了工农运动的恢复和发展，中国大地上出现一股向着帝国主义和军阀势力猛烈冲击的革命洪流的同时，一股反革命逆流也逐渐显现出来，国民党内部的左右派进一步分化，国共关系逐步复杂化。
中国革命面临许多新的问题需要给予回答。
中共四大，总结国共合作一年来的经验教训，提出了无产阶级民主革命中的领导问题和工农联盟问题，并对民主革命的内容作了比较完善的规定，指出在反对帝国主义的同时，还要反对封建的军阀统治和经济关系。
党的四大结束后，伟人孙中山逝世，全国范围的大革命高潮来临。
伴随着革命运动的迅速发展，国民党右派掀起的反攻逆流也在滋长。
中山舰事件发生后，蒋介石的立场进一步转到大地主大资产阶级方面，另外北伐的军事指挥权主要掌握在蒋介石手中，表明革命形势虽在迅速发展，但已埋伏着严重危机。
北伐战争胜利后，中共中央忽视对军队的争取，片面地着重于民众运动，右倾机会主义的错误方针也在实际工作中得到贯彻。
四一二反革命政变后，大革命失败了。
一是帝国主义和封建势力的联合力量比革命阵营的力量强大得多，并且有更多的政治经验；二是国民党背信弃义地对共产党及其领导的工农群众发动突袭；三是在主观上，陈独秀等人在后期犯了右倾机会主义的错误。
大革命虽失败，但通过革命胜利和失败的反变，党经历了深刻的锻炼和严峻的考验。
所有这一切，为党领导人民革命斗争走向新的阶段准备了条件
中国共产党的创立，以时间顺序介绍了近代中华民族的历史任务、辛亥革命的爆发，五四运动和马克思主义的传播，中国共产党的成立和民主革命纲领的制定，第一次国共合作和大革命的兴起，北伐战争的胜利进军和大革命的失败。
五四运动后，在李大钊、陈独秀等革命先驱的共同努力下，1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，宣布了中国共产党的建立。
自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。
为了把中国人民从水深火热中解救出来，中国共产党注意在斗争实践中运用马克思主义的观点，观察分析中国面临的实际问题。
她团结一切可以团结的力量，在1924年1月20日至30日，国民党一大的召开，象征着第一次国共合作正式形成，以广州为中心，很快开创出反帝反封建的革命新局面。
全国范围的大革命高潮在1925年的五卅运动中掀起，而这给国民政府的成立和蒋介石的掌权反共提供了有利条件。
中国共产党为了完成反帝反封建的任务，采取妥协退让，而这正埋下了严重的危机。
随后北伐战争在国共合作下取得胜利，但大革命却因蒋介石的反共阴谋和陈独秀的右倾错误以失败告终。
通过对这四章的学习，深刻了解到：原来历史不曾远离，只要我们用心去触摸历史的痕迹，没有共产党就没有新中国。
让我们坚定忠诚于党的信念，将步伐迈得更加威武铿锵
学生学党史心得体会 党员学党史心得体会 教师学党史心得体会
作为一名党员教师，我再次学习了中国共产党党史。
这次学习让我从思想到灵魂都接受了中国共产党最先进的思想、最伟大的理想和最崇高的事业洗礼。
了解一个党史故事
《党史故事100讲》预计摄制100集，为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，铭记历史，缅怀先烈，弘扬社会主义核心价值观，由相关部门联合制作的《党史故事100讲》“抗战系列”节目，以中国共产党抗战时期的党史为讲述核心，为观众呈现抗战期间中国共产党所起到的至关重要的历史作用
目录如下：第1部 建党篇（2015）主讲人：邵维正第一讲五四运动 唤醒民众 7月1日播出第二讲首译宣言 传播真理 7月2日播出第三讲酝酿建党 各地响应 7月3日播出第四讲一大首聚 开天辟地 7月4日播出第五讲反帝反封 工运高潮 7月5日播出第2部 抗战篇（2015）主讲人：邵维正第六讲 瓦窑决策 联合抗日 8月28日播出第七讲 西安事变 石破天惊 8月29日播出第八讲 红军改编 首战平型 8月30日播出第九讲 敌进我进 敌后抗战 8月31日播出第十讲 百团大战 破袭歼敌 9月1日播出第十一讲 抗联苦斗 华南坚守 9月2日播出第十二讲 延安整风 鼎力自强 9月3日播出第十三讲 生产运动 渡过难关 9月4日播出第十四讲 会聚七大 确立指针 9月5日播出第3部 解放篇（2016）主讲人：徐焰第十五讲 重庆谈判 谈打结合 6月27日播出第十六讲 向北发展 向南防御 6月28日播出第十七讲 中原突围 奋起自卫 6月29日播出第十八讲 两条战线 内外夹攻 6月30日播出第十九讲 土地改革 保家保田 7月1日播出第二十讲 千里跃进 全线反攻 7月2日播出第二十一讲 运筹帷幄 战略决战 7月3日播出第二十二讲 两个务必 进京赶考 7月4日播出
党史故事300~400字~~~
这里有一个：康克清奶奶认错朋友们，抗大刚刚成立的时候，因为有文化的干部奇缺，所以很多老一辈无产阶级革命家都担任着教员的工作。
象我们敬爱的毛主席、朱总司令，都经常走上讲台，认认真真的给来自全国各地的我党我军青年骨干讲课。
主席爷爷最爱说的是哲学，尤其爱讲辩证唯物论，那深奥的道理啊，到了主席爷爷他老人家的嘴里，那可真是深入浅出、通俗易懂。
广大学员都激动地说：“原来唯物主义、辩证法也这么简单啊。
我还以为有多难呢。
都是主席讲得好啊。
” 一次，敬爱的总司令朱爷爷给大家来讲《党的建设》这一课。
课堂上有同学给朱爷爷递条子，想听听国际形势以及我党和国民党的最新关系。
朱爷爷一打开这国际形势的话匣子，就停不下了，同学们都听得津津有味。
下课时间快到了，可党的建设还没有开讲呢。
朱爷爷为了节约时间，就念起了讲稿。
这时康克清奶奶站起来向朱爷爷开了一炮。
康克清奶奶是谁啊
她就是朱爷爷的革命伴侣，就是爱人，又叫老伴。
不过那个时候，康克清奶奶可不老，她才二十七岁，年轻漂亮着呐。
只见康奶奶气呼呼地向朱爷爷嚷了起来：“讲课不能念讲稿。
念讲稿，谁不会
我也会念。
”当时同学们就制止了康奶奶：“让朱总司令讲下去。
” 过了几天，党支部会上，同学们都严厉的批评了康克清奶奶 —— 你和朱老总是夫妻，关起门来咋吵、咋讲、咋整都没事，可是你不能把情绪带到课堂上来，你不能在课堂上这么说。
这样就是不尊重老师、不尊重领导、不尊重上级、不尊重组织，还影响了同学们的学习。
康克清奶奶虚心诚恳地接受了大家批评，表示以后一定注意。
我们都要学习康奶奶这种谦虚谨慎、戒骄戒躁、虚怀若谷的高尚的共产主义情操和伟大的无产阶级品德。
——————————————————————————————————————————党的诞生日的来由 1921年7月23日至31日在上海举行。
出席代表12人，代表党员50多人。
会议在最后一天转移到浙江嘉兴南湖的游船上举行。
大会通过了中国共产党的第一个纲领。
7月23日晚，中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界望志路106号（今兴业路76号）正式开幕。
会址设在李书城、李汉俊兄弟住宅，大家围坐在客厅长餐桌四周，室内没有特别布置，陈设简单，气氛庄重。
出席者有上海的李汉俊、李达；北京的张国焘、刘仁静；长沙的、何叔衡；武汉的董必武、陈潭秋；济南的王尽美、邓恩铭；广州的陈公博；留日学生周佛海以及陈独秀委派的包惠僧。
陈独秀和李大钊因公务在身未出席会议，而在代表们心目中他们仍是党的主要创始人和领袖。
7月30日晚，一大举行第六次会议，原定议题是通过党的纲领和决议，选举中央机构。
会议刚开始几分钟，法租界巡捕房密探突然闯入，这次会被迫中断。
一大第六次会议刚开始，就遭受法租界巡捕房的侵扰。
首先闯入会场的叫程子卿，他是黄金荣的把兄弟，利用这层关系进入巡捕房，任华人探长。
原来马林由莫斯科途经欧洲来华，曾在维也纳被警察局拘捕，虽经营救获释，但其行动一直作为“赤色分子”被严密监视。
具有丰富秘密工作经验的马林，警觉地说这人一定是“包打听”，建议立即停会，大家分头离开。
果然，十几分钟后两辆警车包围了一大会址，法籍警官亲自带人进入室内询问搜查，没有找到多少证据，威胁警告一番后撤走了。
这次冲击虽然没有带来重大损失，毕竟一大不能再在原址进行了。
转移出来的一大代表当晚集中于李达寓所商讨，大家一致认为会议不能在上海举行了，有人提议到杭州开会，又有的提出杭州过于繁华，容易暴露目标。
当时在场的李达夫人王会悟提出：不如到我的家乡嘉兴南湖开会，离上海很近，又易于隐蔽。
大家都赞成，觉得这个安排很妥当。
第二天清晨，代表们分两批乘火车前往嘉兴。
两位国际代表目标太大，李汉俊、陈公博也因经历一场虚惊，都未去嘉兴。
10时左右，代表们先后到达嘉兴车站，在鸳湖旅馆稍事休息后，登上事先租好的南湖画舫。
这是一个阴天，下起了蒙蒙细雨，游人渐渐离去，秀丽的南湖显得格外清静优雅。
11时许，一大会议在缓缓划行的画舫上开始了。
下午5时，天气转晴，湖面上一艘汽艇向画舫急驰而来。
大家因有上海的经历而提高了警惕，立即藏起文件，桌上摆出麻将牌，装扮成游客。
后来打听到这是当地士绅的私人游艇，大家才松了一口气，会议仍继续进行。
一大召开标志着中国共产党的正式成立，犹如一轮红日在东方冉冉升起，照亮了中国革命的前程。
这是近代中国社会进步和革命发展的客观要求，是开天辟地的大事变。
自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新了。
后来，为纪念这一历史事件，把7月1日定位中国共产党的诞生日。
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爱国主义教育心得体会100 字
爱国主义是中华民族团结奋斗的一面旗帜，是提高全民整体素质的基础工程。
我 省在全面贯彻《中学德育大纲》、《小学德育纲要》精神，改进和加强学校德育工作 的过程中，坚持以爱国主义教育为主旋律，落实学生思想政治教育任务，取得了较好 的效果。
自中共中央颁发《爱国主义教育实施纲要》以后，进一步推动了我省中小学 爱国主义教育活动向着普及纵深方向发展。
一、明确教育任务，开展调查研究，增强教育的针对性。
中小学德育的基本任务是，把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公 德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。
为了提高教育的针对性和实效性，我们广泛地 进行了学生爱国主义思想现状调查。
1949年上半年，由省教委组织调查组先后到大悟 县、应城市、武汉市武昌区，听取了县市区教育部门的汇报，除请政府负责人及宣传、 团委、妇联、文化、工商、公安等部门的同志进行了座谈外，还同时19所学校（小学 5所，初中4所，高中6所，其它4所）的校长、主任和教师举行了座谈。
各地反映，近 几年来，我省中小学教育工作，特别是爱国主义教育取得了较大的成绩，但也存在不 少问题，其中有些问题还是比较突出的。
据一所小学抽样调查，不知道“十一”国庆 节的学生占有15％，不知道国歌叫《义勇军进行曲》的占58％，不知道我国是“四大 发明”的文明古国的占16％，认为外国比中国好，资本主义比社会主义好的占有16％， 不知道为什么要升国旗的占60％，长大了出国赚大钱的占领23％，不了解帝国主义侵 华史实的更是占大多数。
通过调查，我们感到震惊，不仅增强了我们进行爱国主义教 育的紧迫感和使命感，也使我们进一步明确了爱国主义教育的任务。
爱国主义教育的目的，就是要让学生在知道和认识祖国的过去，今天和未来的基 上，产生强烈的民族自尊心、自信心和自豪感；教育学生确立正确的理想、信仰和人 生观立志投身于建设有中国特色的社会主义的伟大实践中去。
要达到上述目的，必须 紧密联系实际，增强教育的针对性。
在进行爱国主义教育的过程中，首先，我们针对学生对国旗、国歌、国庆的基本 常识。
进一步又针对学生不了解中华民族的伟大历史，缺乏足够的民族自信心和自豪 感，甚至认为外国比中国好的问题，有针对性的在全省普遍开展了‘两史一情’、香 港回归祖国和台湾是中国不可分割的一部分等方面的教育，激发他们崇敬和学习民族 英雄“兴我中华，历史的悲剧不能重演”的思想感情，培养他们为维护国家独立、自 主、完成祖国统一大业的思想观念。
爱国主义教育必须突出时代特征。
党的基本路线 教育是爱国主义教育的现实主题。
我们针对学生对‘社会主义好’缺乏足够认识的问 题，紧密联系我国社会主义建设成就的实际，广泛地开展了丰富多彩的基本路线教育 活动。
很多地方和学校组织了“在祖国怀抱里成长”、“改革开放使祖国欣欣向荣” 等主题教育活动。
组织学生参观访问，进行“五看”的社会调查：看个人变化，看家 庭变化，看学校变化，看学校附近一条街的变化，看本地区的变化。
“看变化，颂祖 国”、“看变化，坚持党的基本路线不动摇”。
还有不少地方和学校，不仅开展了十 一届三中全会前后的纵向对比教育，还结合开展了横向对比的路线教育，同同等发达 程度的国家比成就，同发达国家比发展速度，激发了学生热爱社会主义的思想感情。
二、确定教育内容，设计教育专题，形成教育活动序列。
爱国主义教育任务的落实，关键在于教育内容的选择和把握。
爱国主义教育内容 丰富，涵盖较广。
我们在确定教育内容、设计教育专题时，主要考虑了如下四点：一 是，根据学生年龄特征，确定教育的可接收性；二是，根据教育内容的整体内涵，确 定教育内容的序列性；三是，在教育内容和教育对象的结合方面，确定教育内容的针 对性；四是，在教育内容的渐进和深化方面，确定教育内容的连续性。
（一）、根据学生年龄特征，有针对性地安排合适的教育内容，选择恰当的教育 活动方式。
小学生心底纯洁，活泼好动，热情高，但知识面窄，缺乏理性认识能力。
在爱国主义教育内容的选择方面，重点是激发他们的主义情感，憎恶帝国主义的侵 略，了解祖国的伟大，从行动上尊敬国旗、国徽、会唱国歌，积极向英雄人物学习， 努力学习文化科学知识，长大了报效祖国。
按照上述指导思想，各小学在开展“祖国 在我心中”、“我是祖国的花朵”、“我要做个了不起的中国人”等专题教育活动时， 形成了“九字活动系列”。
即：唱（歌颂祖国、歌颂党、歌颂社会主义）；绘（描绘 祖国锦绣河山）；看（革命遗迹，历史名胜，建设成果）；读（英雄故事、历史故事）； 讲（祖国变化、英雄事迹）；写（赞美祖国、赞美英雄、抒发情怀）；做（学英雄做 好事、努力学习）；（爱国主义知识和行为规范）；展（活动成果、报国之志）。
这 些活动深深地扣动了儿童的心弦，省实验小学的“武汉是三好学生”王燕在去杭州参 加中央音乐学院的钢琴考试前，深情地要求再当一次“升旗手”，立志将来当音乐家 为国争光。
对于进入青少年时期的中学生，他们有了一定的知识和理性思考能力，可以提出 更高的要求，以课堂渗透教育为主，辅以有广度和深度的课外活动。
挖掘各学科中蕴 藏的爱国主义因素，把爱国主义教育要求和学科爱国主义因素有机地结合起来；在课 外活动方面，主要是用讲座、报告会、读书会、知识竞赛、参观等形式，有计划、有 目的的让学生了解中国的近代史、现代史，熟悉国情和改革开放所取得的成就，引导 学生进行比较和思考，坚定党的基本路线和建设有中国特色的社会主义的观点。
（二）、根据爱国主义教育的整体内涵，设计教育专题，形成教育活动序列。
爱 国主义教育有其自身的系统和整体内涵。
在实施教育时，各学校分层次，精心设计专 题；在序列内容安排上充分注意其阶段性和连续性。
在小学低年级一般设计了“伟大 中华十知道”、“祖国山河多壮丽”等专题；在小学中年级安排了“伟大祖国名人多”、 “悠久历史、灿烂文化”等专题；在小学高年级安排了“屈辱的历史、奋斗的历史”、 “爱我中华、兴我中华”等专题。
在活动安排上，由参加严肃、隆重升旗仪式，抢答 祖国基本知识，听讲革命故事、唱革命歌曲，参观祖国名胜和革命史迹，到较系统搜 集、编出《英雄谱》、《名人名言集》、《中华集锦》等。
武昌昙华林小学精心设计 了“三个了不起”的专题，收到了很好的效果。
该校学生在回答记者采访是说：“参 加了‘了不起’的教育活动后，心中有一种强烈的自豪感，有一种要大声疾呼的激情： 中国了不起，中国人了不起，我要做一个了不起的中国人。
” 中学阶段按照学生思维日臻理性化特点，分别安排了“知我中华”、“只有社会 主义能够救中国”、“腾飞的中华”等专题。
很多学校还结合湖北的特点，编写了系 列教材和制作了系列幻灯片：《锦绣湖北——湖北名山秀川、建设成就讲话》、《铁 血丰碑——湖北革命斗争史讲话》、《楚天英杰——湖北历史上的杰出人物讲话》， 系统地对学生开展了爱国主义序列教育，有的学生在演讲中说道：“我们脚下是中华 的热土，身后是祖国的锦绣河山，无论何时何地我们都不能忘记自己是中国人，不能 忘记祖国的兴衰大业。
” 三、探索教育规律，优化教育方法。
在爱国主义教育过程中，各地在把握教育内容的基础上，根据内容需要，贴切地 选择教育方法，一般都采用了调查研究、比较、典型导引和情感体验等方法，通过调 查、访问、参观、读书等方式，增长学生的爱国主义知识。
为了进一步深化爱国主义 教育，我们在总结各地活动经验的同时，还有意识地定点开展这方面的实验研究，探 索爱国主义教育规律。
（一）、渗透教育法：学校是实施爱国主义教育的主要阵地，学科教学是实施爱 国主义教育的主要渠道。
学生在校大量活动和受教育是学科课堂学习，对于中学生尤 为如此。
因此，研究在学科教学中如何渗透爱国主义教育具有十分重要的意义。
我们 从学科教学渗透爱国主义教育的实践中，总结出了渗透的“六有”原则。
即：有“意” 有意识地发掘学科中显性或隐性的爱国主义教育因素；有“的”——有目的、有针对 性地确定爱国主义教育主题；有“机”——有机结合学科教学，融溶于载体，做到淡 化痕迹、“润物细无声”；有“度”——适度渗透爱国主义教育内容，不冲淡学科教 学本色，学生易于接受；有“序”——有步骤有秩序地实施渗透；有“效”——讲求 实效，克服形式主义和实用主义。
在上述原则指导下，根据不同学科和较学内容，探 索出了“程序法”、“四环节法——知事、明理、动情、养成”，“联系比较法”等。
如有的数学教师讲利用正切函数值解直角三角形时，引用中国古代发明的利用秆子影 长确定季节和时令的历法作例证，利用“四环节法”学生学了知识、激发了民族自豪 感。
对于历史、地理等具有很强的显性爱国主义因素的知识，又采用“联系比较法”， 扩大和增强了爱国主义教育的实效。
（二）、环境教育法：充分利用校园的爱国主义文化环境的布置和创造浓郁的爱 国主义教育氛围，让学生在环境中熏陶，潜移默化，内化爱国主义教育情感，增长爱 国主义见识。
如一走进武昌实验小学校园，绿树成荫、甬道繁花萦绕，大红色巨幅校 训：“祖国利益高于一切”立刻印入眼帘。
学校还充分利用校内《中央军事政治学校 旧址》和恽代英等老一辈革命家曾在此工作过的史实，给最优秀少先队命名为“恽代 英中队”，开展“革命红旗代代传”的活动。
很多学校都注意建立了具有爱国主义教 育意义的长廊和甬道。
用中国历史名人、名言录挂幅装点室内环境氛围，是一种很具 爱国主义教育感染力的隐性教育课堂。
四、加强领导，重在建设，形成教育常规。
爱国主义教育是一项需要长期坚持的常规教育。
要形成爱国主义教育常规，首 先，要加强领导。
中共湖北省委贯彻中央《爱国主义教育实施纲要》精神，制定、印 发了《湖北省爱国主义教育实施细则》，文件明确指出：加强爱国主义教育，是提高 全省人民整体素质的一项基础性的社会工程，各级党委、政府要高度重视，切实加强 对这项工作的领导，并从人力、物力、财力上予以支持；还对教育的内容、对象、建 设、实施等问题作了明确的规定和部署。
为了加强领导，我省成立了由省委宣传部牵 头的爱国主义教育协调领导小组，领导小组十分重视提高各级领导和广大干部对爱国 主义教育意义的认识，加强理论建设，组织专门班子，撰写了一批有理论深度的文章， 加大宣传力度，造成舆论氛围。
为了指导面上工作，省教委等五单位联合在武汉市武 昌区办点，批转了中共武汉市武昌区委员会《关于贯彻〈爱国主义教育实施纲要〉细 则》的文件；第二，坚持爱国主义教育“四为主”的指导思想，即：爱国主义教育是 全民教育，其重点是青少年；学校是对广大青少年进行爱国主义教育的主要阵地；课 堂是进行爱国主义教育的主要渠道；教师是进行爱国主义教育的主力军。
第三，爱国 主义教育必须坚持重在建设的方针，除上述理论建设外，各地都结合本地实际加强了 对教材、基地和制度的建设，多年来，大多数学校都编写了爱国主义教育序列教材， 同革命纪念馆、所、部队等开展共建活动，创建了一批基地，全省由省政府行文，正 式命名了44个省级爱国主义教育基地，各地也充分开发教育资源，相继建设了一批本 地的教育基地，为了充分发挥基地的作用，文件还明确规定：各级各类爱国主义教育 基地对中小学生有组织的参观活动要优先安排，实行收费参观的单位，在节假日及双 休日对中小学师生有组织的参观应实行免费开放。
同时，省教委还组织编写了《中小 学生百部爱国主义教育影视片观赏指南》以及序列教材。
武昌区教委颁布的《武昌区 小学生爱国主义教育常规十条》规定每个学生都要知道武昌农讲所、辛亥首义旧址、 铁军、起义门、九女墩、六一亭等革命史迹…。
要求各校在‘五．四’、‘七．一’、 ‘十．一’等节日组织相应的爱国常规教育活动。
全省还定期开展“黄鹤美育节”大 型活动，多种形式汇演爱国主义节目，对全省中小学爱国主义教育起了很大的推动作 用。
各地和学校还相继制订了爱国主义教育常规制度，结合“中小学生日常行为规范” 中有关爱国主义教育的内容重点加强了训练，形成常规。
大部分地区和学校都明确规 定一年级新生入学和每学年，必须对学生进行国旗、国歌、国徽、首都及祖国版图的 教育。
通过上述安排，基本上达到了使我省爱国主义教育常抓不懈，充分发挥其时代 主旋律的作用。
襄汾党史30人观后感怎么写
1学习讲究的是综合效益，要有主见，不要因为对手比你多学十分钟就夜不能寐。
竞争是必须的，而在自己不松懈的前提下，要相信自己。
麻烦帮忙总结一下党史，急急急
中共指导思想（行动指南）马列主义 1921年 中共一大； 思想 1945年 中共七大理论 1997年 中共十五大 江泽民“三个代表”思想 2002年中共十六大三代领导集体 1935年 遵义会议 1978年 中共十一届三中全会江泽民 1992年 中共十四大统一战线革命统一战线 大革命时期（1924—1927） 促进了国民大革命发展抗日民族统一战线 抗战时期（1937—1945）组织全民族抗战并取得胜利（抗战胜利根本保证）中共工作重心的三次转移第一次 从城市到农村 1927年八七会议第二次 从农村到城市 1949年七届二中全会第三次 从“以阶级斗争为纲”到“以经济建设为中心” 1978年十一届三中全会中共历史上面临的严重困难1、中共成立后，第一次工人运动高潮的失败2、1927年，国民大革命失败后3、1934年，红军第五次反围剿失败4、1941——1942年，根据地出现了严重的困难5、1959年——1961年，国民经济出现严重困难6、文革期间，我国社会各方面出现的严重困难“左”、右倾错误及纠正陈独秀右倾机会主义错误原因：1、中共处于幼年时期 2、共产国际的影响表现：在“中山舰事件”“整理党务案”中的妥协退让危害：国共合作破裂；大革命失败纠正：1927年“八七会议”王明“左”倾错误原因：1、大革命因右倾而失败，激起痛恨而滋长“左”倾情绪2共产国际影响3、王明等人对中国国情缺乏客观分析表现：一个中心（城市中心论） 三个主义: 进攻，防御，退却危害：第五次反“围剿”失败和长征初期严重受挫纠正：1、遵义会议纠正了博古等人在军事和组织上的“左”倾错误；结束了王明“左”倾错误在中央的统治2、延安整风从思想上清算了“左”和右的错误。
建国后的“左”倾错误：1957年反右派斗争扩大化；1958年总路线；大跃进；人民公社化运动；1959年反右倾斗争原因：1、背离中共八大对主要矛盾的科学论断2、违背实事求是的思想路线3、忽视客观经济规律4、片面夸大主观能动性5、党内缺乏民主和个人崇拜盛行危害：1、国民经济比例严重失调2、影响人民群众积极性3、造成1959-----1961年三年严重困难纠正：1、1960年八字方针2、1962年七千人大会3、为反右倾运动中错误批判的大多数人平反文化大革命 ( 原因、危害、纠正)著作：1、《湖南农民运动考察报告》2、“政权是由枪杆子中取得的”思想3、《中国的红色政权为什么能够存在
》 《井冈山的斗争》 《星星之火，可以燎原》4、《论反对日本帝国主义的策略》5、《论持久战》6、《论联合政府》（七大报告）7、《对日寇的最后一战》的声明8、“一切反动派都是纸老虎”9、1949年新年献词 “将革命进行到底”10、《七届二中全会上的报告》11、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》建国后农村生产关系的四次调整或变革土地改革 农民个体私有，个体经营农业合作化 集体所有，集体经营人民公社化 集体所有，集体经营（规模更大）家庭联产承包责任制 国家所有，个体经营中共的党风建设1、1942年整风运动（1）背景：（2）目的：巩固根据地，争取抗战的胜利 （3）内容：（4）性质：（5）意义：（见课本46页）2、七届二中全会 （1）时间： （2）内容：（见课本66页）3、建国初期的“三反”运动 （1）背景：（2）时间：（3）实施范围：（4）内容：（5）作用：（见课本96页）4、1957年整风运动 （1）背景：（2）目的：（3）内容：（4）结果：（见课本110页）国共关系史1、国共两党之间的关系演变2、国共两党的谈判3、中共对国民党的政策国共两党关系特征：合作→对抗→再合作→再对抗1、1924－1927年：合作① 原因：a、一战后，“打倒列强，除军阀”成为全国人民共同愿望b、中国共产党经过二七惨案认识到：要战胜强大的敌人必须建立革命统一战线c、国民党当时是革命的民主派，有一定威望又在南方建立了革命根据地， 领导人孙中山欢迎同共产党合作d、共产国际的促进作用② 意义：A、国共两党第一次合作，推动了国民大革命运动的迅速开展。
B、基本上推翻了北洋军阀的反动统治，给帝国主义和封建势力以沉重打击，共产党的影响力扩大2、1927－1937年：十年对峙原因：国民党右派叛变革命（“中山舰事件”、“整理党务案”；“四•一二”政变“七•一五”政变3、1937－1946年：再合作原因：a、1935年华北事变后，中日民族上升为主要矛盾，共产党从抗日大局出发，变“反将抗日” 为“拥蒋抗日”的政策b、西安事变的和平解决标志着国共两党由对抗走向合作的开始。
全面抗战爆发后，建立了抗日民族统一战线，国共两党共同走向抗日战场意义：取得了抗日战争的胜利4、1946－1949年：再对抗原因：抗战胜利后，美蒋勾结发动内战，国共两党关系再次发生破裂，由合作走向对抗▲制约国共两党关系的因素:① 两党的阶级性质不同。
国民党维护资产阶级、地主阶级利益，是统治阶级的代表；中共代表广大人民群众的利益，是被统治阶级的代表。
阶级性质的不同，是国共关系矛盾、斗争直到分裂的根本原因。
② 社会主要矛盾的变化。
当民族矛盾上升为主要矛盾时，两党就有结束对抗走向合作的可能③ 国际政治势力的态度和国际环境的影响。
进步的国际政治势力和有利的国际环境能够促成两党之间的合作，反之，反动的国际政治势力的插手，又会加速两党关系的破裂比较两次国共合作相同点：1、都发生在半殖民地半封建社会 2、都是在中共推动下实现的3、共产国际都起了积极的促进作用 4、都经历了复杂的内部斗争5、都推动了中国革命的发展中共各个时期的路线1.土地革命路线：在井冈山根据地从1928年起就对此问题进行探索，在1930年才确定了土地革命路线。
这就是：依靠贫农、雇农，联合中农，限制富农，保护中小工商业者，消灭地主阶级，变封建半封建的土地所有制为农民的土地所有制。
原因与依据：土地革命主要是解决贫农和雇农（雇农是农村里的无产阶级）的土地问题，他们是土地革命的依靠力量；中农主要靠自己劳动，农忙时有少量的雇工剥削，是土地革命的联合力量；富农则是农村中的资产阶级，不是民主革命对象，但要限制其剥削，才能维护雇农的利益；中小工商业者也不是民主革命的对象，要发挥其所经营的工商业对发展根据地经济的积极作用，对其要加以保护；对农村地主的土地予以没收，分配给农民所有，从而彻底改变农村的生产关系，达到解放农村生产力的目的。
2.洛川会议：确立全面抗战路线为了进一步具体地确立全面抗战的纲领和方针政策，1937年8月，中国共产党在陕北召开了洛川会议。
洛川会议决定共产党在抗战新阶段的中心任务是“动员一切力量争取抗战的胜利”，“使已经发动的抗战发展为全面的全民族的抗战”。
洛川会议通过了提议的《抗日救国十大纲领》。
这个纲领全面地概括了中国共产党在抗日战争时期的政治主张，是全面抗战路线，即人民战争路线的具体化。
洛川会议还制定了抗战的方针政策：在敌人后方放手开展独立自主的游击战争，开辟敌后战场，建立敌后抗日根据地。
中国共产党洛川会议是一次具有重大意义的会议。
它是在抗日战争刚刚爆发，中国历史处于转折关头召开的。
中国共产党制定了抗日战争的正确纲领和方针政策，从而为全国人民及时地指出了争取抗战胜利的明确方向。
两条抗战路线的比较 全面抗战路线（共产党） 片面抗战路线（国民党） 领导阶级 中国共产党为代表的无产阶级 蒋介石集团为代表的大地主大 资产阶级 依靠力量 依靠全国人民并争取团结一切抗战的力量 国民党政府和军队包办抗日， 依靠英美等国外援 阶级利益 中华民族的根本利益 国民党阶级利益 抗战结果 抗日力量不断壮大， 挫伤和打击了人民抗日积极性， 成为抗战后期对敌作战的主要力量 丧师失地 3.过渡时期的总路线条件：政权巩固，经济恢复；帝国主义对我国封锁；苏联取得伟大胜利成为我国的榜样。
时间：1953年。
目的：把我国建成工业化国家。
内容：逐步实现社会主义工业化，逐步实现三大改造。
特点：发展生产力与变革生产关系并举。
实质：使生产关系的公有制成为社会的惟一的经济基础。
影响：根据过渡时期总路线，制定一五计划。
（1）过渡时期总路线提出的原因：①在我国社会生活中出现了一些新矛盾：在农村，主要是土改以后农民分散落后的个体经济难以满足城市和工业对粮食和农业原料的不断增长的需要；在城市，工人阶级和国营经济与资产阶级之间限制和反限制的矛盾突出，这就不可避免地把国民经济的社会主义改造提到日程中来。
②国际上社会主义和帝国主义两大阵营尖锐对立，但二战后各国急需恢复元气，发展经济，短期内难以爆发大战。
中国必须争取有利时机，加快工业化建设，增加综合国力。
③在中国实现社会主义，是中国共产党的奋斗目标，新中国成立后向社会主义的过渡是历史的必然。
（2）提出过渡时期总路线的历史条件：①实行土地改革，镇压反革命等一系列民主改革和社会政治斗争，巩固了人民民主政权。
③我国已有了相对强大和迅速发展的国营经济，已经成为整个国民经济的社会主义改造的重要开端和重要依靠力量。
③已经积累了利用和限制私营工商业的许多经验，这实际上成为对资本主义经济的社会主义改造的最初步骤。
④已经积累了土改完成后的农村开展农业互助合作的许多经验，这实际上也成为对个体农业进行社会主义改造的最初步骤，也为个体手工业的改造提供了借鉴。
⑤从国际环境看，帝国主义对我国军事上侵略威胁，经济上严密封锁。
只有苏联援助中国。
苏联的巨大成就，显示了社会主义制度的优越性，对我国具有巨大的榜样作用。
正是在上述条件下，中国共产党制定了过渡时期总路线。
（3）过渡时期总路线的特点、实质及成因：特点：①实现工业化和社会主义改造同时并举。
体现了生产力和生产关系的统一。
②规定在一个相当长的时间内实现“一化三改造”，符合生产力发展水平。
实质：改造生产关系，解决私有制问题，即把资本家所有制、个体所有制改造成为全民所有制或集体所有制，使公有制占统治地位，成为我国社会的惟一的经济基础。
成因：①实现社会主义是党的奋斗目标，新中国成立后向社会主义过渡是历史的必然。
②吸取了苏联建设的经验教训。
③我国经济发展落后，经济基础薄弱。
（4）社会主义工业化和社会主义改造的关系：过渡时期总路线是社会主义工业化和社会主义改造并存的路线，是变革生产关系和发展生产力的有机统一。
社会主义工业化是对整个民主经济实行社会主义改造的物质基础，是总路线的主体；对农业、手工业和资本主义工商业实行社会主义改造，为社会主义工业化的实现创造了前提条件。
只有进行社会主义改造，才能建立社会主义生产关系，进一步解放生产力，支持社会主义工业化的发展。
二者是相互联系、不可分割的。
4.社会主义建设总路线1958年，党的八大二次会议通过的“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”总路线.第一，总路线的提出是有一定背景的。
首先是反右派斗争的影响。
党认为反右派斗争的胜利，极大地提高了人民建设社会主义的积极性。
其次，整风中，在一些农村、工厂也出现了生产迅速增长的新气象，使一些领导人误认为完全有可能以更高的速度进行建设。
这些说明经济建设的方针与政治方针的密切联系。
第二，总路线的基本内容及评价:从主观上讲，总路线的提出反映了人民的普遍的良好的愿望。
从客观上讲，是忽视经济发展的客观规律，片面强调人的主观能动性、片面强调经济建设的速度，否定国民经济计划的综合平衡。
实际上是过分强调生产关系的作用。
第三，总路线的颁布，使“左”倾指导思想更加膨胀，随后轻率地发动了“大跃进”和人民公社化运动。
5.过渡时期总路线和社会主义建设总路线的比较历史条件：①1953年总路线的条件是：人民政府已掌握国家经济命脉，国民经济恢复任务已完成，即将开始有计划的经济建设；抗美援朝胜局已定，为经济建设创造了有利的国际环境；民主革命遗留问题已基本解决，人民政权巩固。
②1958年总路线的条件是：社会主义三大改造完成，第一个五年计划提前实现，我国进入全面经济建设新阶段；中国共产党借鉴苏联经验教训，结合本国建设实验，努力探索适合中国国情的社会主义道路，使经济建设的“左”倾思想滋长，忽视了客观规律，背离了党的八大的正确方针。
侧重点不同：过渡时期集中精力发展重工业，侧重于工业化这个主体，逐步实现三大改造作为两翼，力求建立社会主义经济基础。
全面建设社会主义总路线，侧重于多快好省的“快”宇，片面追求工农业生产高速度，反对保守，大炼钢铁，以钢为纲。
影响：过渡时期总路线提出后，全国各行各业大力支援工业建设；同时完成了三大改造，我国进入社会主义初级阶段，但由于工作过粗过急也遗留下一些问题；1958年总路线提出后，党片面追求经济建设高速度，工业以钢为纲，农业方面，人民公社化运动违背了客观经济规律，使国民经济比例严重失调，国家面临建国后最严重的困难。
启示：经济建设总路线的制定一定要从实际出发，遵循客观经济规律，生产关系一定要适应生产力的发展状况。
6.党在十一届三中全会以后的政治路线：党的十一届三中全会以后，中国共产党在总结建国以来社会主义建设正反两方面的经验，特别是吸取“文化大革命”的教训的基础上，提出了现阶段党的政治路线，把党和国家的工作重点转移到了社会主义现代化建设上，确定了社会主义建设的总任务，决定走出一条有中国特色的社会主义现代化道路。
7.社会主义初级阶段基本路线中共十三大：中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把中国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
这条基本路线，被称为“一个中心，两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
坚持四项基本原则是立国之本，坚持改革开放是强国之路，这两个基本点统一于建设有中国特色的社会主义的实践。
形成原因：①经济建设的经验教训②人们思想的解放 ③工作重心的转移 ④杰出人物的贡献 ⑤中国的基本国情 ⑥解放发展了生产力⑦继承和发展马克思主义 七届二中全会 1949春 河北西柏坡报告：党的工作重心必须由乡村转移到城市，以恢复和发展生产为一切工作的中心。
提出促进革命取得全国胜利的方针；规定了革命胜利以后，党在政治、经济、外交方面的基本政策，以及中国由农业国转变为工业国、由新民主主义社会转变为社会主义社会的总任务。
他还告诫共产党人，要警惕资产阶级“糖衣炮弹”的袭击。
解决了革命胜利以后，中国由新民主义主义革命向社会主义革命转变的重大问题，具有重大的历史意义。
◎中国人民政治协商会议第一次全体会议 1949-9 北平 中共、民主党派、人民解放军、各人民团体、各地区、各民族和国外华侨的代表中心议题：讨论成立新中国的问题。
大会决定成立中华人民共和国。
大会通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，“共同纲领”规定，中华人民共和国为新民主主义即人民民主主义的国家。
国家的权力属于人民，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政。
它具有临时宪法的性质。
大会选举了中央人民政府委员会，当选主席，朱德、刘少奇、宋庆龄等为副主席。
会议决定改北平为北京，为新中国的首都，以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为代国歌。
◎中央人民政府第一次全体会议 1949-10-1国家领导人宣布就职。
会议决定任命周恩来为政务院总理兼外交部长，以“共同纲领”为施政方针。
向全世界宣告外交政策。
◎第一届全国人民代表大会 1954秋 北京首要任务：制定《中华人民共和国》宪法。
宪法规定了国家的性质和根本政治制度，还规定了公民的权利和义务。
它体现了人民民族原则和社会主义原则、各民族一律平等的原则，代表了广大人民的意志。
这部宪法是新中国的一部社会主义类型的宪法，是中国人民革命胜利的经验的总结，是建设社会主义的保证。
政协代行人大职权的任务已经结束，政协作为人民民主统一战线的组织继续存在，并发挥作用。
◎中共八大 1956秋 北京致开幕词，刘少奇作政治报告。
大会正确地分析了国内形势和主要矛盾的变化民指出在社会主义制度已经建立的情况下，国内的主要矛盾是人民对于建立先进的工业国的要求，同落后的农业国的现实之间的矛盾，是人民对于经济文化迅速发展的需要，同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
党和全国人民当前的主要任务，就是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。
大会提出了团结国内外一切可以团结的力量，为建设一个伟大的社会主义中国而奋斗的总任务。
在经济建设上，八大坚持既反保守又反冒进，即在综合平衡中稳步前进的经济建设方针。
提出了许多方针和设想富有创造性，是对我国自己的建设社会主义道路一次成功的探索。
◎中共八大二次会议 1958提出“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义的总路线”。
总路线反映了广大人民迫切要求改变我国经济文化落后的愿望，但片面强调主观能动性，忽视了客观的经济发展规律，从而否定了国民经济计划的综合平衡，开始改变了八大上坚持的经济建设方针。
◎中央政治局北戴河会议1958-8规定当年的钢产量要比1957年翻一番，粮食产量预计达到3000亿~3500亿公斤。
还通过在农村建立人民公社的决议，认为这是指导农民加速社会主义建设，提前建成社会主义和逐步向共产主义过渡的最好的组织形式。
把“大跃进”和人民公社化运动推向了高潮。
这样，以高指标、瞎指挥、浮夸风、“共产风”为主要标志的“左”倾错误严重地泛滥起来。
◎中共中央庐山会议 1959夏 庐山目的：总结“大跃进”、人民公社化运动以来的经验，进一步纠正已经发觉的“左”倾错误。
：成绩很大，问题不少，前途光明。
动员完成“大跃进”任务。
彭德怀：肯定成绩，指出问题-比例失调而引起各方面的紧张和原因：客观-缺乏建设的经验；主观-a浮夸风和片面性，不实事求是b“小资产阶级的狂热性”使我们犯“左”的错误。
认为这是右倾的表现。
◎八届八中全会 1959开展对彭德怀等人的批判，认定其为“反党集团”，犯了右倾投降主义错误。
通过《关于以彭德怀同志为首的反党集团的错误的决议》。
会后，全国开展反右倾斗争，大批坚持实事求是作风的党员受到错误的批判。
◎七千人大会 1962初初步总结了“大跃进”中的经验教训，等中央领导人带头作自我批评。
会议前后为“反右倾”运动中被错误批判的大多数人平反。
鼓舞了全党全国人民，经济逐渐挥发和发展。
◎中央政治局扩大会议和八届十一中全会 1966-5发出开展“文化大革命”的“五一六通知”和《中共中央关于无产阶级文化大革命的决定》，即“十六条”，认为存在“走资派”。
《炮打司令部—我的一张大字报》实际上指出刘少奇是党内资产阶司令部的代表人物。
会议对所谓“刘少奇、司令部”进行了错误的斗争。
标志着“文革”的全面发动。
◎全国科学大会 1978初强调“科学技术是生产力”这一马克思主义观点，并指出，为社会主义服务的知识分子是工人阶级的一部分。
扭转了多年来对知识分子实行的“左”的政策，知识和知识分子重新受到尊重。
大会制定了全国科学技术发展规划纲要，把八个影响全局的课题作为重点研究项目。
◎中央工作会议 十一届三中全会前陈云等提出要彻底纠正“文化大革命”的错误，并为一些历史冤案，如彭德怀等平反。
在会议闭幕时，作了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，实际上为十一届三中全会提出了基本的指导思想。
◎十一届三中全会 1978底 北京确定了解放思想、开动脑筋、实事求是、团结一致向前看的指导方针；高度评价了真理标准问题的讨论；果断地停止使用“以阶级斗争为纲”的错误口号；作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。
全会还决定拨乱反正，并审查和解决党内一批重大冤假错案，以及一些重要领导人的功过是非问题。
重新确立了党的思想路线、政治路线、组织路线。
十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。
他完成了党的思想路线、政治路线的拨乱反正，是改革开放的开端，从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期。
新时期党的基本路线的思想也是在这次会议上开始形成的。
还形成了以为核心的党的第二代领导集体。
◎十一届六中全会 1981通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对建国三十二年的历史，包括重大历史事件和一些重要领导人的功过是非，进行了全面总结和客观评价，彻底否定了“文化大革命”。
同时充分肯定了在中国革命中了突出贡献，指出思想是中共集体智慧的结晶，是党和人民的最宝贵的精神财富。
◎中共十二大 1982-9 北京的建设有中国特色的社会主义理论，成为十二大的指导思想，也是整个新时期改革开放和现代化建设的指导思想。
◎六届人大二次会议 1984 《政府工作报告》阐述了“一国两制”的伟大构想。
◎中共十三大 1987比较系统地论述了关于我国社会主义初级阶段的理论，明确概括和阐发了党在社会主义初级阶段“一个中心，两个基本点”的基本路线，即领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
◎中共十四大 1992江泽民总书记以的建设有中国特色的社会主义理论为指导，提出了90年代改革和建设的主要任务，即坚持党的基本路线，加快改革开放，集中力量把经济建设搞上去。
他还提出了经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，有利于进一步解放和发展生产力。
十四大高度评价了建设有中国特色的社会主义理论，提出用这一理论武装全党，并指出为这一理论的创立，作出了历史性的重大贡献。
它是我国改革开放和现代会建设的总设计师。
这次大会为我国规划了本世纪前进的航程，也确立了迈向21世纪的行动纲领。
这次大会形成了以江泽民为核心的党的第三代领导集体。
◎中共十五大 1997江泽民《高举理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》的报告。
大会内容：a把理论确立为党的指导思想并写入党章。
b提出了党在社会主义初级阶段的基本纲领。
c对我国经济、政治、文化领域改革和发展作出跨世纪的战略部署。
十五大是一次承前启后、继往开来的大会。
他为我们在21世纪实现中华民族的伟大振兴，指明了方向，描绘了蓝图，吹响了号角。
◎中共十六大 2002确立了以胡锦涛为核心的新一代领导集体。
将江泽民“三个代表”重要思想写入党章
学党史，如何知趋势
那都是骗人的，自吹自擂的东西，容易被洗脑，不要学了
