半军事化管理学习心得
半军事化管理心得体会2015的6月我结束了激动人心的高考，9月我来到了这个学校，也许来到这个学校是我人生的一个转折点。
但这是一个美妙的转折点，起初我一开始不是这么认为的，但是最起码我之后是这么认为的。
我的高考经历了失败，考了一个普通的三本学校，但是这是正常人都会有的想法，每个人都想考的好一点，我也不例外。
我是一名艺术生，每个人都知道艺术生都会有一点与众不同的性格，难以驯服所以我们需要被约束，半军事化管理就是最好的选择。
常人总说释放天性给人绝对的自由，但是鸟儿飞的再高也有天空的束缚，鱼儿游的再深也有海的束缚，这并不是一种变态的囚禁，而是变相的保护。
也许我们会在军事化管理实施的过程中会对他有所抱怨，但是却不得不承受，因为你没有能力去抵抗他，与其负隅顽抗，不如随遇而安。
而且这也不是什么坏的事，有人管你不好吗，这最起码证明还没有放弃你，还有人在乎你，等你不在被人知道的时候，就真该哭了。
学校愿意管理你，越是严厉，越代表他爱你，难道你没听过一种爱叫严厉的爱吗
早晨是一天的开始，也是昨天的结束。
青少年总是喜欢赖床，喜欢睡懒觉，这并不是珍惜睡觉的时间，这是挥霍，挥霍的是比钱还重要的东西-光阴。
你知道老年人为什么喜欢早起锻炼吗，因为他们觉得时间不多了再不珍惜就晚了，他们是在垂暮之年懂得的，但是已经不算早了。
而你正是青春年少，有大把的时间但你却不懂的珍惜。
学校正是知道这是所有青少年的通病，所以才有了
谁有一篇800字左右的对准军事化管理的心得体会
为实现部党组提出的“三精两关键”的工作总目标，努力打造一支“政治合格，技术精湛，作风优良，纪律严明，政令畅通，反应快速，救助有效”的国家专业救助队伍，在关键的时刻冲得上去，救得下来，这是我们实行准军事化管理的目的和意义。
准军事化管理是科学运用人民军队三大条令（内务、纪律、队列）和部队先进的管理模式，是我局“内强素质，外树形象，规范举止，磨练意志”的强有力的有效管理手段。
准军事化管理是一种非常严肃的管理模式，要使干部职工接受这种管理模式，并真正取得实效，就必须讲究活动方式，不断丰富活动内容，扩大活动内涵。
因此，我局将准军事化管理、“学树创”活动和SMS（安全管理体系）等有机地结合起来，正确处理好准军事化管理与“学树创”和SMS等管理方式的关系，防止和克服各项管理相互割离，单纯搞一项管理而忽视其它管理的倾向，将准军事化管理与保证救助的各项工作紧密结合起来，将具体措施与局的长远规划相结合，具体要求与救助工作总体目标相统一，具体目标与保证救助的各项工作内容相一致，具体工作与救助的其他工作相协调，统一部署，同步展开，一起考核，互相促进。
以准军事化管理的成果促进我局的整体建设，在完成救助任务中体现准军事化管理的成效。
同时，我局还在每年一届的“海员杯”岗位练兵技术比武大赛中增加准军事化队列比赛项目，通过这种活动方式来展示各单位开展准军事化训练的成果，起到很好的激励和促进作用。
什么是“准军事化管理”理念，有什么意义
（急）
1、 是准军管理
答：准军事化管理，是指非军位仿效军队正规化管理的模式，本单位全面建设的需要，所实行的内部规范化管理。
2、 为什么要实行准军事化管理
答：准军事化管理是规范化管理，比一般的管理要求更严格，内容更规范，效果更好、标准更高。
我校实行准军事化管理是传承爱国革命黄埔精神的需要，是把我校办成具有黄埔军味特色民办高校的需要。
准军事化管理是手段，目的是通过教育管理，学知识、练举止、抓养成，更好地培养学生的组织纪律性和顽强的战斗作风，做到令行禁止、雷厉风行、整齐划一，有利于提高学习质量，有利于全面提高学生的政治素质、思想素质和作风纪律素质，使其成为思想过硬、知识全面、作风优良、纪律严明，适应社会主义现代化建设的合格人才。
3、 怎么样实行准军事化管理
答：实行准军事化管理必须从本单位的实际出发，仿效军队正规化管理的内容和形式，有所为有所不为。
我校实行准军事化管理必须坚持以教学为中心，以提高教学质量为根本，做到服从服务于教学。
拟按照“整体筹划、分步实施，从简到繁、由易到难，逐步提高、形成特色”的思路，参考部队的体制，编为大队、中队、区队、班、组序列。
采取理论学习和训练实践相结合，规范管理和养成教育相结合，着眼于提高学生的综合素质，从一日生活制度抓起，从穿衣戴帽、言行举止做起，真正把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
准军事化管理的利与弊
准军事化管理的利★ 准军事化管理提高了学生的综合素质：部队的纪律是铁的纪律，部队的管理能够形成团结、紧张、严肃、活泼的氛围。
实行准军事化管理，对所属每一个学生用部队的纪律要求强行做到，经过专科几年的养成教育，绝大多数学生都能具备文明守纪的习惯，一切行动听指挥；坚忍不拔、勇往直前的大无畏气概；吃苦耐劳艰苦奋斗的精神；团结协作的集体主义思想。
★ 准军事化管理有利于促进学生学业的进步就全国的高校来说，部队院校的管理对学生最具约束力，管理的效率高，能够充分调动每一个学生的积极性，发挥每一个学生的主观能动性。
严格的管理制度服务于教学工作，必将产生促进学生的学习。
★ 准军事化管理有利于形成良好的学风校风凡是到过部队院校的人，都能听到朗朗的读书声，看到井然有序的课堂秩序，都能感受到良好的学风、校风，整个校园充满团结、紧张、严肃、活泼的氛围。
这是准军事化管理的真实写照。
准军事化管理的弊★扼杀创新能力★泯灭个性 准军事化管理是从单位的的实际需要出发，仿效军队正规化管理的模式所实行的内部规范化管理。
在管理模式等方面，参照中国人民解放军有关条令、条例，按照工作要求、标准，对单位的各项建设做出接近或相当于军事化的统一规范和标准，进而达到这些规范，标准的要求。
宿舍军事化管理方案
宿舍是学生生休息的场所，管理不接影学生的心情，创造优美、文和谐的集体环境是我们共同的责任，我们一定要与校领导配合，共同维护，相互监督，杜绝学生乱丢乱放不良行为的发生。
规定如下要求：一、物品摆放：宿舍应当保持整齐、清洁、有序，物品摆放一定要统一合理放置。
1、床铺设置：床铺按床垫、褥子、床单的顺序铺垫，被子竖叠三折，横叠四折，叠口朝前，置于床铺一端中央。
2、蚊帐的设置：蚊帐悬挂要整齐一致，白天应将外侧两角移挂在里侧两角上，并将中间部分折叠整齐。
3、大衣的放置：穿着大衣的季节，白天不穿时应折叠整齐置于被子上面。
4、对鞋、洗手用具的放置：脸盆置于床下靠床一侧摆放，要求离床腿向里25厘米处，上铺者放在床下左侧，下铺放在床下右侧，两盆中间放置鞋子每人三双，鞋跟朝外由高至低摆放，脸盆内放杯子、牙具、香皂、手巾要求牙膏放在杯内，靠窗一侧；牙膏、香皂盒靠门一端，手巾竖三折横两折放在香皂盒上；并排两床者鞋子前后摆放。
5、其他物品：暖瓶、水杯放在桌子上，墨水、浆糊放在抽屉内，报纸放在报架上或柜内，凳子可集中放在室内适当位置，也可分散放在各自床下一端，但要统一。
6、室内卫生：地面要经常保持清洁，无污物、无垃圾、无污水；墙壁要保持清洁，不准乱写、乱画、乱帖；不准私拉，乱接线，无蜘蛛网。
7、门窗玻璃：门窗玻璃要经常保持清洁。
8、柜要求摆放整齐有序，一切杂物要全部放进去。
9、保持室内空气清新、通风。
二、宿舍长的职责1、关心、爱护、帮助本宿舍学生。
2、督促检查学生的学习情况，安排好值日，保持宿舍内卫生整洁。
3、带头遵守学校里的各项规章制度，每周要开一次班委会，总结一周宿舍情况及时反馈给教官。
4、及时了解宿舍成员的思想情况，配合教官做好思想工作。
5、发现不良现象和事故苗头要及时上报。
6、处处模范带头，树立自身良好形象形成互相团结、互相帮助，团结友爱的气氛。
7、带领同学完成各项任务，维护好宿舍的公共设施。
8、带领学生开展丰富多彩的文化体育活动。
9、沉着应对意外情况。
三、宿舍纪律1、格遵守作息时间规定，按时起床、按时熄灯就寝。
熄灯后不准讲话，保持安静。
2、严格按要求整理好内务，保持室内整洁卫生，物品摆放有序。
3、不准私拉乱接电源，不准私自使用配备以外的任何自带电器，未经允许不得私点蜡烛，不准卧床吸烟，确保用电安全及防止火灾。
4、严禁打牌、下棋、打手机、听随身听、CD等，若有发现一律没收，并按有关条例处罚。
5、严禁留客住宿，未经允许不得擅自调换床位。
6、正课时间未经允许不得私自在宿舍内长时间逗留。
7、严禁向窗外及门外乱抛杂物、乱倒污水，乱扔垃圾，保持好室内外环境卫生。
8、妥善保管好个人物品，防止失窃。
9、爱护设施和公物，如有损坏，照价赔偿。
军事化管理表中自我鉴定
认真遵守学校军事化管理制度，积极配合的学校的管理
在这几年的学习中，养成了良好的军事化的干练作风
具备了良好的纪律性、组织性素养
一家好的军事化管理学校，应该需要哪些要求
。
南昌豫章书是这么一家专业性的军管理学一。
看机构的课程设置、教育方案。
家长在了考察学校、机构的时候，要注意看学校、机构公布的教育方案有没有正规的课程设置、教育方案，了解他们的训练程序、辅导、文化课程的既定目标与计划，并从典型案例当中作比较，看该机构的教育理念与实践成效是否与自己的孩子相接近。
正规的教育、矫正机构的课程与疗程安排，大都经过科学的验证与实践检验，比较规范合理，效果也比较好。
对共性的问题有统一的教程，个性化的问题通过机构与孩子接触、诊断以后，再拟定针对性的教案。
而有些机构宣传三个月即可百分百改变孩子的不良习惯的说法，缺乏科学依据。
真正有效的课程安排，是有详细的安全管理、生活管理、教学管理、心理管理课程设置，并动态进展的。
二。
看学术地位。
研究与实践的结合性。
、南昌大学教育学院专业研究实践基地，如此本地最高相关学术研究单位均驻扎南昌豫章书院修身教育专修学校。
可见其完全符合完善课题理论与实践想结合的重要元素。
因为社会的需求，其发展相关学术空间是非常巨大。
而有些机构则不尽然。
所以看教育学校的学术成果，紧围绕理论与实践相结合的特色教育模式，是否尊重科学的论证精神等实践情况非常重要。
三。
看办学经验有的机构举办者是因为感觉有利可图，还有些刚接触社会，或从相关机构工作一段时间离职出来的工作人员，做事比较冲动。
因为接触到了特殊教育机构的社会需求，没有调研清楚就上项目。
大部分没法取得办学许可证，有的搭建草台班子，以公司化管理模式管理，这些都是举办特殊学校的动机不可取之处。
龙悔学校通过自主开发的六步教育法、学生诚信体系建构、学生民主体系建构。
经过四年的实践研究，可以毫不夸张来说，在全国不多见有如此有效的特殊心理教育学校，但这一切都是从龙悔老师们汗水、泪水中累计的宝贵实践经验。
我们相信星星之火，可以燎原。
龙悔因为其专业性、开创性或将引领整个心理素质教育迈向更广阔的事业之原。
希望家长准备将孩子送到学校或机构之前，全面了解以上提示的各项内容；看学校、机构的宣传与实践是否吻合的最好办法，当然是“耳听为虚，眼见为实”，建议还是到学校、机构实地考察更为稳妥。
同时，我们也希望一些不合格，不专业的，甚至是不懂教育管理规律、安全管理规律的的相关机构尽早停办，否则经常出负面消息，会造成整体行业被误解、被争议。
我们都需要知道，青少年特殊教育办得好功德无量，家长的感激与社会价值非常大。
如果办不好，外行办事或者理论不联系实践，实践不总结理论，举办者没有坚定崇高的办学信念。
