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去听老师讲和同学的积极发言，我认为这样的学习才是最好的～2. 多思多问，不要知其然而不知其所以然 学习物理关键在于多思考，搞清楚其中的原理。
学习物理不是简单的套用公式，进行数字推导;物理重要的是要掌握扎实的基础知识。
要对基本物理概念、物理规律清楚弄清本质，明白相关概念和规律之间的联系，明白物理公式定理、定律在什么条件下应用,而不能简单地以做习题对基本概念和基本规律的学习和理解，如果概念不清做题不仅费时间费精力，而且遇到的矛盾或困惑就越多.做习题的目的是为了巩固基本知识，从而达到灵活运用。
所以上课时是最重要的时间段，也许你上课不过听了一个小时，也比你可惜啊一个人啃书本强得多～3. 预习和复习是学习物理的必经步骤 与学习任何课程一样，学习大学物理也要牢牢抓住课前预习、课堂听讲、做好笔记、课后复习(包括完成作业)和考前复习这几个主要环节。
课前预习就是粗略浏览将要学习的内容，目的在于明确课堂上必须重点解决的问题;课堂听讲就是要学习老师引出物理概念的目的、建立物理模型的思路、描述物理现象的方式、演绎物理原理的程序、解释物理定律的思想、分析物理问题的过程、解决物理问题的方法。
在课堂上最重要的是学习物理思想和物理方法，同时以提纲的形式记录老师授课的全过程，重点记录课本上没有的内容和自己觉得重要的东西， 以备查阅。
课后复习(包括完成作业)就是所谓的“把书读厚”，既要全面回顾课堂听讲的过程和所学内容，又要凭借记忆和查阅课本，把提纲式课堂笔记补充为详细笔记，并写下自己的思考体会，还要理清知识重点、难点以及解决某类物理问题的步骤和技巧，更要在完成作业的过程中巩固所学知识、解决发现存在的问题。
考前复习就是所谓的“把书再读薄”，此时的重点不在于记忆概念、定律和结论，而在于理清课程体系和知识框架、独特的研究方法和思想模式、常见问题的处理流程和技巧、常用的数学知识，当然还要查漏补缺。
以上就是本学期来，我学习物理的心得和体会，当然肯定还有什么不足或者需要补充的地方，而我也会不断总结，边学习边体会，在物理的这片天空下闯出自己的一2\\\/13页块地～篇二:大学物理学习心得体会-787 大学物理学习心得 从初中正是开始学习物理到现在已经接触物理近七年了，这期间对物理这门学科有了一定的认识和了解。
同时，我们对如何学好物理也都有自己的方法和心得。
《大学物理》是我们工科必修的一门重要基础课，但由于我们现在所学的《大学物理》涵盖内容广泛，包括力学、热学、量子力学以及相对论，并且对高等数学、线性代数等数学基础要求较高，使得大家对这门课的学习感到很困难。
而且《大学物理》并没有像大学英语、计算机基础等基础课一样有相关的水平考试，其考试结果并没有成为大学生就业的参考标准之一，因此没有引起大学生的足够重视。
因上述原因，大学物理很难调动学生的学习积极性。
任何一门课程的学习都离不开课堂与课后学习这两个环节。
但由大学的教育现状可知，部分人没有认真听课，在课堂上的学习效率比较低下。
这个是个人兴趣问题，并不是在短期内能解决的，但我们十分有必要提高我们的听课效率。
那么如何达到高效呢,我们听课的时候要围绕着老师的思路，跟着老师的问题提示思考，同时又能提出一些自己不太明白的问题。
对于老师的一些分析，课本上没有的，及时提笔注释在书上相应的空白地方，便于自己看书时理解。
课堂上认真听讲，课后，我们在完成作业之前应该先仔细看书回顾一下课堂内容，再结合例题加深理解，然后动笔做作业。
同时，在课后复习时，我们应注意几个问题，首先就是基本概念、基本公式的学习，这个直接看课本就行了，但要注意公式的推导过程和应用范围， 最好就是把重要公式自己推导一次加深印象。
然后就是做题巩固记忆，先看一下例题还是有好处的，即使有不少例题很简单，但都是经典题目，虽然不难但基本体现了课本知识的应用。
做适量课外的题目对加深公示的理解也有很大的帮助。
遇到不懂的题目可以在课下的时候问一下老师，同时我觉得与同学交流一下也有很好的效果，可以知道别人的思路与自己有何不同，进而比较各种方法的优缺点，达到双赢的效果。
除此之外，我认为可以借助一些其他教材或辅导资料来扩展我们的视野，不同的教材分析3\\\/13页问题的角度可能不同，而且有些教材可能更符合我们的思维方式，便于我们加深对原理的理解。
课堂把握重点与细节，课后下功夫通过各种途径来巩固加深理解。
与此同时，提高学习大学物理的兴趣是很重要的。
大学物理是一门实验学科，多看一下实验不但对相关概念有更多感性认知，而且还能提高对物理学习的兴趣和热情。
虽然由于实验条件的限制，不可能在课堂上看到实验，但我们可以充分地利用网络资源，了解一下实验过程和结果。
了解一下物理学史和最新物理的成果也能提高我们的兴趣。
要学好大学物理，还要培养用高等数学来思考、处理物理问题的能力。
如果硬要把中学物理和大学物理做一个比较的话，我要说，中学解决“恒”的问题，如物体在恒力作用下的运动，恒力的功等等;大学物理处理“变”的问题，如变力的冲量，变力的功等等。
从数学角度来说，中学物理使用初等数学解题，而大学物理趋向于用高等数学解题。
不少学生不适应这种变化，还停留在原来的认识水平上。
他 们只习惯于把中学的思维、方法生搬硬套到新的物理情境中，不善于变换认识角度，不善于改变解决问题的方式。
尽管老师反复强调，但仍有不少同学仍按照原来的思路去分析、处理问题，这时思维定势带来的消极影响，给物理学习带来了障碍。
数学不仅是一种计算工具，更是对物理现象进行抽象、概括的表现手段。
在大学物理中，许多概念和规律都是用高等数学的形式表达出来的。
我们还要调整好我们的学习态度，积极进取，不要松懈。
从我们的学习状态等非智力因素看，许多同学进入大学后往往有松一口气的想法，甚至高呼60分万岁，加之对大学物理与中学物理的质的飞跃认识不足，一旦觉醒过来，已经欠账太多，尽管有的同学加倍弥补，也收效甚微，他们会因心理平衡受到破坏而是去学习的信心。
有的同学有一个模糊的认识，就凭我中学物理的水平，大学马虎一点，及格总不成问题，就放松了对自己的要求。
结果怎样,期末考试不及格，补考还是不及格。
思想上不重视，主观上不努力，上课不认真听讲，课后抄作业之风盛行。
像这样，想学好大学物理是不可能的，想及格都难。
总的来说，要学好大学物理也不是一件难事，我们只要做好三件事:一是认真读书，高清物理概念。
如三大守恒定律的条件和应用，高4\\\/13页斯定理、安培环路定理的意义等等。
二是认真做好习题。
课本上的习题都是精心设计的，它可以帮助你理解、掌握所学内容。
三是多阅读相关辅导资料，尤其是《大学物理学习指导》，该书内容全面，信息量大，题目典型，它是我们的良师益友。
在这本书上花点时间，你是不会后悔的。
四是心态上积极进取，不松不懈，严格要求自己，在思想上给与足够的重视。
以上基本是我在大学物理学习过程中的心得体会。
篇三:大学物理学习感想 班级:姓名:学号:转眼之间，已经学习大学物理这门课将近一年的时间了，回首这一年的学习经历，感触颇多。
对于我们这些理工科的大学生来讲,物理不是一门陌生的课程,我们从初中开始接触物理知识，高中又学了三年的物理,这可能有助于大学物理的教学,因为我们已具有一定的物理基础知识,也可能不利于大学物理的学习,因为大学物理和中学物理在教学方法、学习方法等各方面有许多不同,我们已习惯于中学物理的教学方法和学习方法,已经形成了一定的思维定势，将对大学物理的教学和学习带来负面影响。
在高中时候，物理的学习更多的的是为了做题，很多题目有自己固定的解题步骤、方法，往往我们可以以一概全，掌握一个问题从而掌握一系列的问题，很多时候我们不用有什么想法，只是单纯的代入公式中就可以把题目解出来，稍微难点的题目也只是有点技巧性的思路或者计算方法，从这些学习中很难学习到思想性的东西，高中物理老师的教学方式就是让同学们很好的掌握解决各种物理问题的同一方法，锻炼同学们更有速率和效率的解决问题。
而在步入大学物理的学习后，我发现大学物理和高中物理有着很大意义上的差异，大学物理老师的教学更大程度上是对学生的引导，由于课时比较少无法更加详细的展开讲解，所以老师更多的是物理思想、物理方法的介绍，更多的问题留给我们自己在课下自己
大学物理学习心得1500字
心会怎么写文1、什么是“心得体会在参与社活与社会实践中，人们往往生有关某项工作的许多感受和体会，这些感受和体会不一定经过严密的分析和思考，可能只是对这项工作的感性认识和简单的理论分析。
用文字的形式把这些心得表达出来，就是“心得体会”。
“心得体会”是一种日常应用文体，属于议论文的范畴。
一般篇幅可长可短，结构比较简单。
2、心得体会的写法心得体会的基本格式大致由以下几个部分组成I、标题心得体会的标题可以采用以下几种形式：在XX活动(或XX工作)中的心得体会，关于XX活动(或XX工作)心得体会(或心得)。
如果文章的内容比较丰富，篇幅较长，也可以采用双行标题的形式，大标题用一句精练的语言总结自己的主要心得，小标题是“在XX活动(或XX工作)中的心得体会”，例如：从小处着眼，推陈出新——参加大学生科技创新大赛的心得II、正文这是心得体会的中心部分(1)开头简述所参加的工作(或活动)的基本情况，包括参加活动的原因、时间、地点、所从事的具体工作的过程及结果。
(2)主体由于心得体会比较多地倾向于在文章标题下署名，写作日期放在文章最后。
3、写作心得体会应注意的问题(1)避免混同心得体会和总结的界限。
一般来说，总结是单位或个人在一项工作、一个题结束以后对该工作、该问题所做的全面回顾、分析和研究，力求在一项工作结束后找出有关该工作的经验教训，引出规律性的认识，用以指导今后的工作，它注重认识的客观性、全面性、系统性和深刻性。
在表现手法上，在简单叙述事实的基础上较多的采用分析、推理、议论的方式，注重语言的严谨和简洁。
心得体会相对来说比较注重在工作、学习、生活以及其他各个方面的主观认识和感受，往往紧抓一两点，充分调动和运用叙述、描写、议论和说明甚至抒情的表达方式，在叙述工作经历的同时，着重介绍自己在工作中的体会和感受。
它追求感受的生动性和独特性，而不追求其是否全面和严谨，甚至在有些情况下，可以只论一点，不计其余。
(2)实事求是，不虚夸，不作假，不无病呻吟。
心得体会应是在实际工作和活动中真实感受的反映，不能扭捏作态，故作高深，更不能虚假浮夸，造成内容的失实。
(3)语言简洁，生动。
心得体会在运用简洁的语言进行叙述、议论的基础上，可以适当地采用描写、抒情及各种修辞手法，以增强文章的感染力。
物理学习感悟
怎样让学生喜爱物理教学是师生之间的双边活动，学生永远是主体，教师只能是客观。
大家可以想象，不论教师如何迈力，假如学生你的教学不感兴趣，你的教学效果会是怎样
正如常言说“兴趣是最好的老师”。
如何激发学生学习兴趣，是提高教学质量的关键。
我在此结合自己多年的物理教学实践，谈如何激发学生学习物理的兴趣。
一、教师要有良好的教学艺术在教学中，教师丰富的学识，诙谐幽默的语言，滑稽、俏皮的举止，精神饱满的神态，笑容满面的表情，敏锐、机智的反应，甚至一口普通话，一手好书法，都能赢得学生的喜爱、信赖和敬佩，从而对学习产生浓厚的兴趣，产生所谓“亲其道，先亲其师”的反应。
例如：在讲声学“声音的三要素：音调，响度，音色“这一节，有位男物理教师能模仿小孩的哭笑，女人的歌唱，从而引出音调的概念，甚至模仿盲人歌手杨光的表演，不说还真有几分像。
学生们全被折服，自然送来一片掌声。
整个课堂气氛相当活跃，老师及时发问，让学生理解音色的内涵，并用杨光的事迹激励学生努力学习。
二、教师要驾驭教学内容教师必须吃透教材，明确教学目的，教学重、难点，掌握教学内容的各个概念，定义的准确表达，仔细研究每个知识点的衔接、渗透、递进的关系，采用对比法，揭示不同概念的区别与联系，把教学内容安排得更科学，更合理，使学生学得轻松，体会到成功与喜悦，产生一种渴求学习物理知识部的动力。
例如：八年级物理7.3物体不受力怎样运动，7.4物体受力时怎样运动，我在整理知识时，帮学生设计了这样一个方框图，找出这两节的区别与联系 物体运动状态不变受力受平衡力受非平衡力物体运动状态改变 不受力在此基础上加以总结：力不是维持物体运动状态的原因，力是改变物体运动状态的原因。
这样让学生学得轻松、学得扎实，有效提高学生学习物理的兴趣。
三、克服困难，创造条件，保证实验教学的顺利进行初中生正处于身心发育的阶段，好奇心较强，物理实验形象生动，本身带有很强的趣味性，因此，学生对实验演示往往比听教师讲课感兴趣得多，所以几乎所有学生在上课时总盼望教师早一点做实验。
精心设计实验，巧妙地演示，增强其趣味性，新颖性，能有效地刺激学生感官，增强学生的有意注意，从而激发学生的学习热情。
我校是一所农村中学，实验教学条件相当不足。
我作为老师，无理由拒绝做实验，关闭学生学物理这扇门。
这就要求我们因地制宜，创造条件，完成实验教学任务。
下面我结合自己的教学实践来谈一谈。
1、实验器材数量不够，改分组实验为演示实验。
例如：我校许多实验器材不足，我利用少许实验器材让学生自行设计实验放在教室中间进行操作，指导其他学生观察，让学生根据实验结果归纳结论，调动学生的积极性，主动性、创造性。
虽然条件不足，学生学习物理，兴致勃勃。
2、实验器材没有，我们自己做。
例如：我们学校做电学实验时，一套电路板都没有，我们学生分组自备器材。
他们利用三合板、钉子做成了一个个可以滑动的电池盒，一次可装入一节、二节或三节电池。
制作之用心，制作之精巧大大出乎我的预计。
大家利用自做实验器材顺利地完成课本中的实验。
在实验中，每位同学都有角色，都以主人翁的责任感认真完成和观察实验，心理非常满足，兴趣特别高涨。
3、优化组合学生。
农村学生由于经历及知识的认识程度不同，分析问题的能力、动手能力都存在不小的差异。
我们可以分组，让动手能力强，成绩较好，有责任心的同学担任组长，强弱组合，互帮互助，使每个人都能参与，寻找适合自己的空间，更能有效的完成实验。
四、开展课外活动，开发大家的潜能课外活动，多种多样，生动而有趣，易于激发学生高度的学习兴趣，发挥每个学生的特长。
由于中学生思维的敏捷性，灵活性，独立性，叛逆性都有一定的发展，他们常常不满足教科书现存的关于事物现象的解释，而要自己寻根究底，经常要求独立对待一切，因此他们学习物理知识不能局限于课堂，而引导学生走向大自然。
教学中，我们不妨将课内和课外结合起来，学习完课堂知识后，布置相应的课外活动内容。
例如：现在春暖花开，鸟语花香，我们可以带着照相机去野外郊游，了解照相机的原理，探究凸透镜的成像特点，深化《光与眼睛》这一章节，提高学生学习兴趣，做到理论联系实际，可以促进学生实践能力的发展，使他们感到物理奥秘无穷，无处不在，对学习物理有更强烈的欲望和兴趣。
总之，正如孔子所说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
激发学生学习物理的兴趣是提高物理教学质量的关键。
中层干部自荐书
中层干部自荐书篇一：部门中层干部竟聘自荐书竞聘上岗自荐书尊敬的院领导：张小小自愿参加本院竞聘上岗活动，迎接工作上新的挑战和考验，并愿意服从组织上对我的一切安排。
现将我的有关情况汇报如下，请予审议。
一、本人基本情况张小小，汉族，出生于1985年3月。
20XX年毕业于宁夏大学物理系。
20XX年2月被调入长沙市开发区法庭工作。
20XX年4月被调回本院工作，直至今日。
在本院工作期间，我先后担任过书记员、助理审判员，工作过的部门包括民一庭、执行庭。
我于本院工作期间还完成了中国政法大学法律专业函授学业，取得法律本科学历。
二、自我评价1、政治觉悟高，政治立场坚定多年来，我在审判实践中认真贯彻党的各项路线、方针和政策，紧紧围绕“公正与效率”的主题做好审判工作，牢记全心全意为人民服务的宗旨，作“三个代表”的忠实实践者。
因政治觉悟高，政治立场坚定，我多次被评为优秀共产党员。
2、善于学习，不断提高自身业务素质我在大学学的是非法律专业，进入法院后，为尽快胜任新的工作岗位，我在做好本职工作外，花费了大量业余时间学习法律，于20XX年参加全国法律成人高考并取得了法律专业本科学历，同年又参加了全国司法资格考试，并顺利通过。
此外，我不断学习新的法律法规，及时掌握最新的法律知识。
我还主动与同事交流工作中的心得体会，学习别人的长处，不断充实自己。
目前，我已熟练掌握了刑事及民商事审判的实体法、程序法，具备较强的审判能力。
5、具有较好的思想品德和
1000字关于数学物理方法的学习心得体会，怎么写
哪里有资源
啦啦啦德玛西亚~
