大雁精神
大雁精神概括来说就是：团队协作、细致分工、目标一致、服从领导、自我牺牲。
给篇好的文章做参考吧，分析得很透彻。
探秘大雁飞行，浅析企业文化 作者：李昌悦 时间：2006-05-04 来源：中国人力资源开发网 大雁是一种候鸟，春天到北方繁殖，冬天到南方过冬，而要完成这种空间上的跨越，自然就免不了长时间的飞行。
大雁在迁徙过程中，要么排成“V”型，要么排成“一”字型，为什么会排成这两种形状
科学家经过大量的调查研究发现：大雁以这种方式飞行要比单独飞行多出12%的距离，飞行的速度是单独飞行的1.73倍。
因为大雁在飞行过程中，一般是由一只比较强壮的大雁在前面开路，能帮助它后面或两边的大雁形成局部的真空，减少飞行的阻力，并且领头雁时常发出叫声，以此鼓励其他的大雁不要掉队。
当领头雁感觉疲倦无力，另外的大雁会及时补上，以此保持飞行的速度，大雁就是通过这种团结协作的精神才完成长达1至2个月的飞行。
企业要实现持续、快速、健康的发展，必须形成适合自身特点的企业文化。
所谓的企业文化就是企业的共同价值观、思维理念及行为准则。
积极地、健康地企业文化会推动企业的发展，消极地、不健康地企业文化会阻碍企业的发展。
随着中国加入WTO以后，外资企业的纷纷进入，加剧了与内地企业抢占市场份额的激烈程度，鉴于外部环境的巨大变化，使诸多的企业越来越重视自身的建设，形成各种各样的企业文化，其中一种重要的企业文化就是“雁文化”。
企业要在变化莫测的环境中生存、发展，最重要的是企业的领头人，而这个领头人就像飞行过程中的领头雁一样需要有胆识、有魄力，敢于带领企业的全体员工勇往直前，并且确保企业的方向是正确的，只有这样才能实现企业的发展目标。
同时，企业领头人必须带领全体员工营造良好的工作氛围，减少工作中的阻力，使全体员工轻装上阵，从而增强企业整体绩效水平。
当企业领头人由于身体、知识、能力等方面的因素无法带领企业快速发展时，应该选择具有相应能力的人员作为企业新的带头人，以新的知识、理念、管理方法和手段去推动企业新的进步。
也许诸多企业的领头人不愿意这样做，尤其是民营企业主更加不愿意这样做，因为他们担心自己的权威受到挑战，自己的地位受到排挤。
其实不然，这种担心或固执只会阻止企业的发展，失去发展良机，只有让更有能力的领头人（如：职业经理人）去领导企业，才能使企业走得更快，走得更远。
企业在发展过程中可能会出现跟不上企业发展要求的人员，作为企业来说，不能首先想到的是淘汰，而是应该给予更多地关怀与支持，提供更多的培训机会，就像大雁在飞行过程中强壮的大雁照顾弱小的大雁一样，从而提高员工的工作能力，最终满足企业的发展要求。
总之，企业要提高自身的核心竞争力，除了拥有自身的技术、产品、核心人才以外，良好的企业文化是一个重要因素，企业的领头人认同企业文化并带领全体员工努力拼搏，才能使企业“飞”的更远，“飞”的更高
资料来源：神州企业管理培训网 另一篇： 大雁精神与企业经营 作者：佚名 每当秋季来临，天空中成群结队南飞的大雁就是值得我们借鉴的企业经营的楷模、一支完美的团队。
雁群是由许多有着共同目标的大雁组成，在组织中，它们有明确的分工合作，当队伍中途飞累了停下休息时，它们中有负责觅食、照顾年幼或老龄的青壮派大雁，有负责雁群安全放哨的大雁，有负责安静休息、调整体力的领头雁。
在雁群进食的时候，巡视放哨的大雁一旦发现有敌人靠近，便会长鸣一声给出警示信号，群雁便整齐地冲向蓝天、列队远去。
而那只放哨的大雁，在别人都进食的时候自己不吃不喝，是一种为团队牺牲的精神。
据科学研究表明组队飞要比单独飞提高22％的速度，在飞行中的雁两翼可形成一个相对的真空状态，飞翔的头雁是没有谁给它真空的，漫长的迁徙过程中总有人带头搏击，这同样是一种牺牲精神。
而在飞行过程中，雁群大声嘶叫以相互激励，通过共同扇动翅膀来形成气流，为后面的队友提供了“向上之风”，而且v字队形可以增加雁群70％的飞行范围。
如果在雁群中，有任何一只大雁受伤或生病而不能继续飞行，雁群中会有两只自发的大雁留下来守护照看受伤或生病的大雁，直至其恢复或死亡，然后它们再加入到新的雁阵，继续南飞直至目的地。
雁阵之优，在于目标一致、前后呼应、强势超达，企业经营也应如此。
企业组织是一个有机体，必须和雁群一样有着清晰的战略目标，打造不同的团队去实现目标，分工明确、通力合作。
众所周知，企业组织是靠创造价值存在于社会之中，小企业注重的是创造股东价值，因为迫于生存压力，老板必须有钱赚。
中型企业必须注重于创造员工价值和品牌价值，只有这样才可以实现持续增长，变成——大企业，大企业则开始创造真正的客户价值，乃至更深远的社会价值，承担起社会责任。
我们都知道，立体三角形（即四个点形成的四面体金字塔形状，如下图）是最固若金汤的几何构造，企业若想实现基业永续，四点缺一不可。
而v型雁阵正是最完美的诠释，立体三角形可以看作是由4个v组成，每个v代表着一个完美的团队，在塑造股东、员工和品牌价值的同时即形成企业文化，强有力地支撑起3个机制立面，从而实现最终的企业愿景。
然而，大雁给我们的启发还不仅仅是团队精神。
科学研究表明，雁阵中的领头雁一直在换，因为只有这样才能使领头雁永远保持充沛的体力在前面飞，定期或不定期地有雁上去领飞，下面就是坚决的追随者。
要有坚决的追随者，那么肯定要有令人信服的顶层管理者。
企业人心涣散的原因很大程度上是由于没有清晰、吸引人的企业愿景，无法做出凝聚众人的决策，以及缺乏激励追随者的机制。
大雁尚知道应该飞向他们的乐园——温暖的南方，分工协作、关心需要帮助的同伴，并互相嘶叫激励全员，作为搏击于商业浪潮中的企业家们，是否应该得到某些启示呢
我们是否应该倡导一种“美国总统式”的总经理轮换制呢
通过定期投票选举，由董事会和全体员工选出心目中的总经理，这样更容易提拔有“领头雁”特质的人才，也可以在企业内部形成一种上进的良性竞争和沟通合作的氛围，因为，不得民心者，难以管理也。
但从侧面看，“美国总统式”的总经理轮换制在中国这个注重情感管理的国度来说，可能实行起来较难，甚至会因为争夺总经理职位，而形成拉帮结派的作风，因为整个企业体制不完善，人员素质参差不齐，靠情感和关系管理的思维仍然根深蒂固地存在着，所以，建立一套系统的、可以约束并激励员工的企业机制是中国企业管理的重中之重。
一群迁徙的候鸟，能够通过分工合作达到省力、提速的目的，知道如何为群体共同的目标而作出个体的自我牺牲，翱翔的雁阵把“人”字写在天空上，这足以让作为思想群体的企业家们得以深思。
来源： 供参考，希望对你有所帮助。
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一、计划实施的目的 企业文化是企业的灵魂，是一个企业精神和价值观的体现，是推动企业发展的动力。
做公司的目的是企业，追求可持续增长；不断创造客户价值的，形成一个强组织、强执行力、法治管理，效益第一的团队。
**作为**行业新秀，正处于初期发展阶段。
目前公司所有员工对待工作较为积极主动，但依然面临着很多问题。
制定本计划，有利于公司有组织、有系统地建设公司文化，落实公司文化理念并进行持续提升。
实施本计划是建设**新秀**，使之成为**受尊重**的保证之一。
在文化建设计划实施的具体实践过程中行政计划中心对各进行总结整理，形成完善的实施细则，作为公司长足发展重要依据。
二、企业文化建设实施的原则一）持续性原则 企业文化实施是一项长期任务，是一个不断强化、反复灌输、考核评估与动态完善的过程。
因此，**文化建设是一个不断改进、螺旋式上升的动态过程。
二）一致性原则 文化是企业的灵魂，**文化建设实施的主题是保证、管理制度、组织行为与文化理念的一致性，从而确保文化理念在公司中生根。
三）系统性原则 文化建设实施是一个，是一个传播、评估、持续改进的系统，同时在建设手段上也是一个包含如培训、典型示范、文化活动、网站、月刊及外部媒体渠道的相互协调的多样化系统。
三、文化建设中不同员工的角色定位一）高层领导 高层领导是**文化理念的倡导者，文化实施的发起者、推动者和第一执行者。
高层领导班子对**价值理念的高度认同、强力推动和身体力行是**文化充分发挥作用的根本动力。
二）中层管理 中层管理是**文化的主要推动者，是本部门文化管理的第一责任人，在以身作则的基础上承担起**文化的日常宣贯、培训、监督和管理的责任。
三） 基层员工 基层员工是**文化的具体实践者，应主动学习和领会付琳娜文化的内涵，认同**文化，融入**文化，通过自己的行为体现**文化。
四、文化建设实施的阶段性目标一）第一阶段（**年*月至*月）： （一）行动计划 1、针对新进员工及现有员工，进行公司文化理念的宣贯，强调商业人格、结果交换、职业心态等工作价值观。
完成**文化理念的学习与培训，使全体员工熟知**的文化理念。
2、建立**网站，使之符合**文化理念。
3、*月底前由中心策划，行政计划中心牵头组织公司全员进行“**之星”评比活动（详见活动细则）。
（二）行动计划注意事项： 通过**文化理念的宣讲，全员做学习心得，使**的文化理念深入人心，以达到统一员工理念为目标。
（三）责任人： 第一责任人：行政计划中心经理；协同责任人：人力资源主管。
二）第二阶段（****年*月至*月）： （一）行动计划： 1、建立健全公司各种文化管理制度及流程。
2、积累**文化管理的培训、传播、考核、评估、提升系统和人才队伍。
3、结合公司实际运作需要，进一步梳理文化体系，进行适当调整和完善。
4、各项文化理念和行为规范为广大员工所认可，成为自觉的行为准则。
5、每月集中进行一次中、高层文化讨论分享会，分享会主要讨论公司内外部文化落地实际情况和解决办法。
再由中层管理分别对基层员工进行宣贯。
（二）责任人： 第一责任人：行政计划中心经理；协同责任人：人力资源主管。
三）第三阶段（**年*月至**年*月 ）： （一）行动计划 1、行政计划中心必须具备规范、有效的**文化管理的组织和能力。
2、通过对公司企业文化宣贯，使企业文化成为中高层管理者最主要的管理语言和管理手段。
3、各部门培养一名企业文化培训讲师，使新员工能够很快被优秀的文化所同化，并成为**文化坚定的信仰者和传播者。
（二）责任人： 第一责任人：行政计划中心经理；协同责任人：人力资源主管。
五、文化传播 一）文化培训和交流 （一）新员工的文化培训 主要对象：新员工 主要内容：、 主要方式： 讲授（） 自学（） 主要讲授人：文化培训讲师 组织者：行政计划中心 （二）主题交流活动 交流活动的主题，分为问题性和经验性两大类。
1、活动主题的确定 1）问题性活动：对公司反映较为集中的经营管理问题，要分析问题来龙去脉和性质，提出解决问题的目标和原则，根据问题的典型性和重要性筛选出研讨主题。
2）经验性活动：对公司表现出的优秀经验，可以提炼为公司内部学习标杆，根据经验典型性和类别，以及公司管理活动的主题和热点，确定活动主题。
2、主题活动内容 1）问题性活动：汇综对问题现象的描述、交流不同部门对问题背景和原因的分析观点、研讨问题解决思路，逐步形成标准化地处理类似问题的解决方法。
2）经验性活动：介绍标杆行为的内涵、成功经验，交流对其它部门或业务的借鉴意义，研讨推广经验的举措。
3、主要方式：讲授、研讨、现场会 主要讲授人：问题性活动：相关部门的负责人 经验性活动：标杆行为的优秀员工代表 4、参加活动人员 相关部门负责人、主管及核心员工 5、关键点 1、主题活动前要征集建议，必要时候组织调研，以确定对公司管理有典型意义的主题，并安排有关部门和人员做好交流准备； 2、主题交流由行政计划中心专人进行后续工作跟踪与反馈，注重对研讨成果的落实。
（三）成果固化由行政计划中心将培训和交流内容整理成规范、简明的书面材料，交公司资料室统一管理存档。
（四）实施时间 1、新员工入职当天，由文化培训讲师进行公司文化理念的培训，新员工写学习心得。
2、主题交流，每季度进行一次。
二）典型示范 （一）典型塑造的原则 典型体现公司精神和核心价值观 典型在特定方面具有突出性 典型的行为必须具有真实性 典型的行为必须具有感人性 典型的行为必须具有可模仿性 （二）典型的类型 个人典型 团队典型 （三）典型的主题 根据公司管理需要，选择若干主题树立典型，例如：“**之星”全员参与，业绩评比“服不服冠军榜”“明星员工”等。
（四）典型的推广 通过网站、月刊、会议、文化墙公示等宣传典型个人和典型团队的事迹。
对典型个人的宣传要深入挖掘成功内因，应通过事迹和绩效，重在对精神和品德的宣传。
对典型团队的宣传要淡化团队领导的影响，应通过对事迹过程的分析，重在对方法的推广。
（五）典型的奖励 “**之星” 每两月获得明星榜荣誉的两名明星员工，将得到总经理奖励价值++++元的明星礼品一份和**之星奖状一张；“服不服冠军榜” 每月月销售冠军将获得价值++++元奖品一份 + 销冠奖状一张，并给予月刊、网站介绍成绩和培训机会。
三）典礼仪式 （一）典礼和仪式的作用 营造喜庆气氛 增强员工的归属感 增强员工自豪感 向社会展示公司形象 （二）典礼和仪式的主要形式 1、新员工欢迎仪式——体现公司的和用人理念，使新员工在进入公司时就感受到公司文化的魅力。
2、年会——突出喜庆气氛，组织周密，运作高效，使大家体会到大家庭的欢乐，人际关系的协调。
3、开工、开盘仪式——使员工看到公司的不断发展，树立员工对公司未来前景的信心。
四）文化故事编辑 （一）故事更新的周期：每年一次。
（二）故事编辑：行政计划中心。
（三）故事编辑的主要工作：设计故事撰写规范及事例，下发文化故事征集通知，收集故事并整理。
（四）选择若干故事在月刊发表，更新**公司。
五）文体活动 （一）文体活动的原则 1、针对公司员工的特长和爱好 2、严密组织，不要影响正常工作 3、做到广泛参与、尽可能照顾到每一位员工 4、给予物质奖励激励和荣誉 （二）文体活动的类型 1、健身娱乐活动：爬山、郊游 2、大型集体活动：年终晚会、集体旅游、拓展训练等 （三）活动时间 以不影响业务工作为原则，每年*月和*月展开。
六）员工沟通 （一）总经理信箱 1、对象 总经理信箱面向公司的任何一位员工。
2、意义 鼓励大家勇于反映重大问题、积极提出重要建议,也便于总经理掌握员工最真切的工作体会与文化感受。
3、信箱管理 信箱由行政计划中心指定专人管理。
4、信箱管理员的职责 1）每天收取信件。
2）信件分类整理。
将信件按轻重缓急分类，建立目录，篇幅大的信件要做出摘要。
3）信件转发：每周转交一次 4）信件的反馈：信件必须在一周内给予反馈，由总经理直接反馈，或由行政中心经理反馈。
反馈的方式以电子邮件为主，也可以面谈或电话。
5）负责监督信件处理意见的执行。
七）中层管理分享会 （一）由人力资源部组织，以交流经验，互通信息，形成公司内部学习分享成功经验的机制为目的，每季度一次。
（二）活动流程 确定主题——会前准备——与会代表典型发言——分组讨论——小组代表总结发言——形成纪要——推广经验 六、保证措施 一）认识到位 二十一世纪最显著的特征就是文化对公司经营起着巨大的促进作用。
创建企业文化形成的文化力如凝聚力、创造力等，是公司宝贵的无形资产。
在新的世纪，拥有这种文化优势，也就拥有竞争优势。
二）制度到位 任何工作仅靠自觉是不够的。
创建企业文化必须狠抓各种制度的建立和完善。
考核制度。
加强考核是企业文化建设由虚变实、由软变硬的重要手段。
结合企业实际，制订实施细则，实行量化考核，周周有检查、月月有考核、年终有验收，考核结果纳入部门薪资体系，形成机构健全、责任明确、目标具体、层次清楚的格局。
三）教育到位 企业文化的核心是培育先进的企业精神，并在员工的工作中得到体现，培育的途径则是培训。
经过长期积累和不断总结提炼，形成的企业精神是企业文化的灵魂。
员工日常行为是企业文化的具体体现。
应注重引导和规范。
首先，要求各级管理人员准确把握公司总体情况和员工具体情况。
其次，以典型标杆引导群体行为。
通过营销评比、全员评比、文化活动、文化培训等形式将企业文化引向深入。
七、总结 文化管理是管理发展的新趋势，其强大力量为越来越多的企业所认可，国内企业也逐渐认识到企业文化的作用，通过深入地进行企业现状分析，只有使企业文化方案紧紧围绕企业文化理念层、制度层、器物层三个层次，由内及外、由内涵到表现，分层次、有步骤进行企业文化以及亚文化的宣贯，从而才能较为全面地形成企业文化系统。
使企业文化能够渗透到企业各个层面，被更多的企业员工认可，成为指导成员行动的软规则，才能切实增强凝聚力和竞争力，发挥巨大的作用。
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班级活动：是指在班主任指导下，以班级学生为主体，为实现班级教育目标，有目的、有计划开展的各种教育、教学实践活动。
它是班集体形成的重要基础，也是班集体发展的催化剂，是实现学校、社会以及国家教育目标的重要途径。
依据教育内容的不同，班级活动一般有以下类型：班级常规管理例会（如班干部会、课代表会、每周总结会等）、主题教育班会（如孝亲教育、诚信教育、安全教育等）、学习活动（课堂常规学习的重要补充，如作业展览、学习经验交流会、知识竞赛等）、文体活动（如联欢会、生日会、篮球赛、歌咏会等）、科技活动（如科技参观、化学魔术表演等）、劳动活动（如每周大清扫、义务劳动）、实践活动（如学军、学工、学农、参观访问、社会调查等。
） 创造性班级活动：指不同于常规性的、富有新意的班级活动。
创造性可以从以下方面来体现。
①活动内容的更新：比如伴随着时代的发展和社会的进步，引入新的话题，幸福教育、公民教育；也可以充实常规话题的内涵，比如安全教育，除人身安全外，网络安全不容忽视；也可以导入新的素材，如结合日本地震中的民众表现来进行公民道德规范教育。
②活动形式的变换：同样是表优，可以进行“班级明星”评选，由常规的评三好学生、积极分子，扩展为评选“文明之星”、“孝亲之星”、“志愿之星”等；同样是开家长会，由常规的老师主讲，变成学生主持。
③活动手段的变化：比如安徽著名班主任沈为慧老师的班级“奖励勋章”方案，颇有意思：以福娃为主图案，五枚一套，上写不同的文字，可用于多种情况的奖励。
①为班级做出贡献的，可获贡献奖章，上面印“你的贡献让我铭记”；②发言主动的，可获自信奖章，上面印“你的自信让我佩服”；③学习认真的，可获态度奖章，上面印“你的态度让我赞叹”；④成绩优秀的，可获优秀奖章，上面印“你的成绩让我羡慕”；⑤进步快的，可获进步奖章，上面印“你的进步让我惊讶”。
期末集满一套者再给予奖励。
④活动地点的演变：如中秋节，很多老师也会组织学生分吃月饼，但师大附中的马正扬老师，中秋节把学生带到操场上集体赏月，对月当歌，很好地使学生体验到了月圆之韵、师生之情。
如姜小明老师，建立班级网站，把班级事务的讨论地点由有封闭感的教室转换到了虚拟的广阔的网络平台，更轻松自如、民主平等。
⑤活动时间的突破：如蒋向华老师布置学生回家给父母洗一次脚、过年给家人做一道菜，活动时间已不在局限于常规的学期内校内时段，体现了教育的时空延伸。
⑥活动视角的转换：如刘爱国老师，布置学生“了解爸爸妈妈的一天”，将活动视角由关注自身，到关注身边人；祝琳丽老师，在组织学生讨论“乐学、善学”的话题时，引入本班一个台湾籍学生、一个曾在加拿大留学的学生来介绍国外学习情况，将视角由封闭地看待中国教育，到用开放的眼光在对比中审视我们的学习生活。
当然，班级活动的创造性体现不仅仅只有这些，很多小东西小创意，其实蕴含着大智慧，用好了就能起到大作用。
2.2 价值判断：我们为什么要创造性地开展班级活动
2.2.1 实现教育效果最优化的需要 从心理学角度看，青少年活泼好动，求知、求新、求美、求乐。
从社会学角度看，在转型期的多元化社会中，他们可以获得多元化的外部刺激，学校教育已不再是学生获得外部刺激的唯一甚至主要渠道。
如果班级活动内容单一、形式呆板、不灵活，学生就会兴趣索然，活动效果就会大为降低。
而丰富多彩、新颖出奇班级活动，能激活学生对刺激的认识和认知，增加教育三味——口味、美味和鲜味，才能激发他们参与的热情，使活动开展更有实效。
2.2.2 促进学生综合素质发展的需要 伴随着素质教育的理念不断推广，教师们都已认识到，现代社会需要的是高素质创新型复合型的人才。
如何培养这样的人才
怎样将这个教育目标落实到现实的教育实践中去
教师应该在班级活动中敢于创新，勇于变化，并鼓励学生尝试创新、体验变化。
这，既是一种言传身教，也为培养学生的创造力，促进学生综合素质发展提供了契机和平台。
2.2.3 形成班级特色、打造特色班级的需要 一个真正优秀的班集体，决不能只按学校量化评估中的成绩排名多少、比赛获奖若干来考察。
它应该具备以下几个基本特征：有共同的愿景的共同的荣誉感、有健全的组织机构和强有力的领导核心、有正确的舆论导向和优良的班风学风、有严格的规章制度和较强的价值行为认同感、有团结友爱和民主平等的人际关系。
而这些特征绝不是靠说理教育就能形成的，需要通过创造性班级活动，起到润滑、凝聚和催化作用。
在实施外显的富有创造性的特色活动过程中，才能积淀具有文化和精神特质的班级特色，最终打造出一个优秀的特色班级。
2.2.4 克服教师职业倦怠感、实现专业提升的需要 有学者说过，“创造性的幸福不仅是激动人心的，而且同时是一种人生成就，一种贯穿一生的意义。
”教师的生活，有人把它形容成“朝七晚十”、“两点一线”，不断重复刻板单调的日子，职业倦怠感也就会悄悄地到来。
如果换一种思维，主动尝试组织一些创造性的班级活动，在变化和创造中会不断体验到教师的职业幸福感，并在总结反思中逐步形成独具特色的教育风格，最终才能实现教师的专业提升和自我超越。
2.3 阻抗因素：是什么阻碍我们创造性地开展班级活动
刚才我们已经了解到开展创造性班级活动的必要性，但是，有句网络经典名言说得好：“理想很丰满，现实很骨感”。
套用过来，德育的理想、目标和德育的现实、实践始终会存在一定的差距。
主要是因为德育实践中会存在一定的阻抗因素，即各种障碍和抗拒现象。
对它进行一定的剖析和认识，会为我们改进德育实践提供一些诊断性依据。
2.3.1 管理目标功利化和管理模式程式化 班级管理目标的功利化，主要表现为：其一，班级管理目标不是服务于学生的生命成长和健全人格的培养，而是只单纯关注学生的学业成绩和升学率。
当创造性班级活动和以知识获取为重心的学习活动冲突时，会毫不犹豫地选择知识性学习。
其二，班级管理目标不是着力于班级成员内心是否获取了成长的意义和发展的力量，而更重视班级以外的固化的考核评估。
当创造性班级活动和学校常规检评发生冲突时，更多地侧重要学生严守检评规范。
班级管理模式的程式化主要表现为：其一，管理思维程式化：管理主义思想盛行，即漠视学生个别差异，以方便管理为首要考虑的态度和方法，将“管理”由手段异化成了目的。
其二，管理结构程式化：内在结构是由上至下金字塔般具有鲜明等级性的科层制管理，对外封闭化，班级建设与家庭、社会隔离。
其三，管理内容程式化：强调人的行为标准化，组织中呈现一种单向服从状态，班级活动安排基本是听从由行政部门规定，按部就班开展。
这样状态下，学校就像一个加工厂，教师是工人，学生是待加工的产品，教育管理陷入了一种标准化的操作模式。
强调的是共性、规范和服从，而不是个性、多样性和主动精神，缺乏求异思维和创新的取向，这就很难滋生创造性班级活动，也更谈不上培养学生的创新意识和创造能力了。
2.3.2 教师思想的固化和行为的惰化 传统的力量是非常巨大的，在思维惯性的影响下，教师很容易滋生守旧心理、自足心理、排外心理等，思想上的封闭僵化，会导致在班级管理过程中对社会、班级、学生等的发展反应迟钝或失当。
而教师的工作又如此辛苦，在压力和现实面前，“多一事不如少一事”，容易产生行为上的惰性。
走向思想僵化和行为惰化的教师，很难产生教育敏感，更谈不上教育机智和教育创新了。
2.3.3 学生或家长群体的不理解甚至抵触反对 学生是班级活动中最主要的受众，家长也是班级管理中不可忽视的一个群体。
他们的接受与否，是创造性班级活动成败的关键。
为什么会遭受来自行为主体的阻力呢
这固然和学生的心理认知能力有关，但更重要的是以下两个方面原因：其一，尚未构建起民主平等的师生关系。
在这样的背景下，当教师的创意或点子以行政命令的方式去落实执行时，很容易遭受个体意识不断增强的学生潜意识的抵制。
其二，教师缺乏对活动的科学指导和合理调控。
比如为什么要开展这样的活动，意义的宣讲不到位，很难与学生形成理解上的认同和心灵的契合。
比如“活动即交往”，在活动过程中如果忽视了班级人际关系协调，可能会出现关系冲突而导致活动流产或失效；比如活动如果放得太开，或者占用学生时间过多，使学生负担过重，冲击到以学业学习为重的家长或学生思维，也自然会遭受抵制反对。
2.3.4 学校体制的约束和教师群体间的制约 教育实践需要多方力量协调合作。
但是，校长、学工处领导、班主任群体对开展创造性班级活动的目的、内容、意义理解不同，在实践热情上就会表现的参差不齐。
管理层往往从便于管理的角度出发，搞“规定动作”，或者缺乏民主管理精神，比如黑板报内容，“迎接新学期”、“运动会”、迎国庆……。
而班主任作为在教师管理层级的末端，会有被驱使感，很难发挥主动精神；甚至可能会因为特色活动和学校常规活动冲突而被管理层阻止或扼杀，最终都会导致一个学校，“千班一面”。
如果教师群体间缺乏经验交流与平等对话，尚未形成集体认知，我们在开展创造性班级活动时，就可能会在教师群体中产生“标新立异”、“哗众取宠”之观感，也会带来一定阻力。
参加学生会的演讲稿
以下有好几篇范文，写得还行，你就结合自己的情况，做一些改动就可以了。
我又不认识你，你的情况没办法了解，所以模板给你，你自己结合自身的情况，写起来就方便许多。
很容易的，别怕难
竞选学生会干部演讲稿（三） 尊敬的校领导，各位师长： 我是 班的 ，担任本班班长，是一名走读生。
今天我竞选学生会主席。
记得戴尔卡耐基说过：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应认为自己有资格担任这个或 那个职务。
”凭着这句话，也凭着近十年当学生干部的经验，今天我满怀信心的走到了演讲台上，自信有能力 挑起这副重担。
从参加校文艺联欢会当节目主持人，到担任班长，我始终以极大的热情，以校主人翁态度积极参加各项 活动。
在校团委的指导下，我组织同学开展了多次班队活动，不论是班内的还是全校观摩的，每次都获得了成 功，受到校领导一致好评，从而也与同学从相知相识到互相信任。
平时，我在学习上也不松懈，充分发挥特长 ，取得了一些成绩。
如两次获演讲比赛一等奖，我需要的是未来的成功。
如果我竞选成功，我将拿出一套切合有效的施政方案。
首先，挑选精干的重负和干事，制定责任制网络 ，责任落实到各委员，工作由专人负责，同时，制订工作计划表和各类工作具体实施方案，落实到各班，监督 、帮助他们完善学校内部常规工作，要求各委员每星期反馈一次信息，每月总结，比较对照成绩和不足，每月 开学生代表座谈会，交流思想，集中问题，抓住工作重点，不断改进工作方法，及时向校领导汇报情况，做到 不断积累、总结、改进，真正做同学的代言者、勤务兵，校领导的纽带，把学校建成文明校园，为创建省级重 点高中凝聚起强大的力量。
假如我竞选失利，我会微笑着走向明天，努力调整自己，充实自己，以待来年来竞选。
当然，我也会尽 全力协助好学生会各委员们工作；出谋划策；校领导、同学们，在以后的岁月中，你们会了解我更多。
竞选学生会干部演讲稿（四） 大家好! 我是来自07班的。
性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局。
今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望：“我要竞选学生会主席。
”我在这里郑重承诺：“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务，使学生会成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。
” 我已经在团委会纪检部工作了近一年的段时间，从工作中，我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐，怎样解决一些矛盾，怎样协调好纪检部各成员之间的关系，怎样处理好纪检部与其它部门之间的关系，怎样动员一切可以团结的力量，怎样提拔和运用良才，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。
这一切证明：我有能力胜任学生会主席一职，并且有能力把学生会发扬光大。
假如我当上了学生会主席，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习；要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。
假如我当上了学生会主席，我要改革学生会的体制。
真正的做到“优胜劣汰”，做到“日日清，周周结”，每周都对各部门的负责人进行考核，通过其部门的成员反应情况，指出他在工作中的优点和缺点，以朋友的身份与他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。
经常与他们谈心，彼此交流对生活、工作的看法，为把学生会工作做好而努力。
开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评，自我检讨的活动，每月以书面材料形式存入档案。
我还将常常找各部门的成员了解一些情况，为作出正确的策略提供可*的保证。
还要协调好各部门之间的关系，团结一切可团结的力量，扩大学生会的影响及权威。
假如我当上了学生会主席，我将以“奉献校园，服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务，代表同学们行使合法权益，为校园的建设尽心尽力。
在学生会利益前，我们坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。
努力把学生会打造成一个学生自己管理自己，高度自治，体现学生主人翁精神的团体。
我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。
我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。
请各位评委给我一张信任的投票，给我一个施展才能的机会! 竞选学生会干部演讲稿（一） 尊敬的校领导，各位同学们，你们好
我是 班的 ，很荣幸能够站在这儿参加学生干部的竞选活动，不管能否入选，我都会把它当作 一次锻炼的机会。
学生会干部不仅自身要有一定的学习能力，而且能带动大部分同学共同进步。
作为 ， 我和同学们一起在近两年的学习中创造了有口皆碑的成绩。
我们不仅保住了入学时的优势，而且在此基础上取 得了很大进步。
经过两年的学习，全班同学积累了丰富的经验。
我认为搞好学习要加强四点交流。
这也是我如 果能当选学习助理的几点设想； 一、要加强同一班级内学生与学生之间的交流。
尽管班内同学的教学环境大致相同，但由于基础、能力 的差异，也会产生一定差距。
因此，同学间要相互帮助，定期召开班级会议调整学风，在座各位在这方面的作 用尤其重要。
二、要加强同一年级各个班之间的交流。
这是一种横向的交流。
各个班之间存在着激烈的竞争，然而我 们不能把竞争作为目的，各个班要优势互补，增进交流。
比如在星期六自习课，把一班和二班同学混合起来自 习，双方都能够学到很多新的知识和方法。
三、要加强不同年级之间的交流。
比如我们高二学生已经经历了高二学习，对难点、重点和需要花大力 气学的地方了如指掌，而高一学生即将面对陌生的高二学习，我想经常在高一与高二、高二与高三之间开展一 些座谈会，这样就能够克服学习的盲目性。
四、要加强校与校之间的联系。
首先是高中与高中之间的联系，学校常常派老师出去听课，我想能否也 派在座的各位同学出去听两天课。
因为老师听课的目的在于学到好的教育方法，而学生听课的目的是能直接学 到好的学习方法。
教的目的在于学，这样更能学到有益的东西。
其次是高中和高校之间的交流。
高中学习，一 是为应付高考，更是为大学的学习打基础。
因此有必要从大学在校学生那儿了解一些关于大学的学习情况，自 己在高中时就应有意识地培养自己各方面的能力，为以后到大学继续深造作准备。
这些活动在寒假班干部培训 时就开展过，我觉得有必要继续开展下去。
以上就是我的一些见解和设想。
我很想做一名学习部长，望同学们能投我一票。
个人名字 班级
