结合互联网思维谈对创新创业的体会
互联网思维最早起源于互联网业界，指用互联网时代的新型理念来改造传统产业。
2007年，百度公司创始人、董事长兼CEO李彦宏率先提出：“以一个互联网人的角度去看传统产业，会发现太多的事情可以做。
”他预言，“未来不会再有专门的互联网公司，所有的公司都要用互联网做生意”。
2011年他正式提出“互联网思维”概念，明确其含义为“基于互联网特征来思考问题”。
2012年起，小米科技董事长兼CEO雷军、阿里巴巴集团董事局主席马云、腾讯公司董事会主席兼CEO马化腾、360公司董事长周鸿祎等互联网产业巨头陆续提及“互联网思维”。
伴随着网络技术的兴盛，人们越来越发现这种适应“互联网时代特点”的新型思维模式在政治、经济、文化等领域发展中具有巨大的应用价值，从而使这一概念逐步从一种产业思潮演变为自下而上的共识。
现在，一种较为流行的观点认为，互联网思维是指在互联网时代基于互联网的特征，对用户、产品、企业价值链乃至对整个商业生态进行重新审视的思考方式，并由此拓展到对整个社会生产、生活方式的重新思考。
二、“ 跳跃式的实事求是的思维”是互联网思维的基础百度李彦宏在一次企业家座谈中说：“可能你做的事情并不是互联网，但是要按照互联网的方式去想问题。
”那么，怎样才算按照“互联网的方式”思考问题
我认为，按照互联网方式去思维，可以有三种方式：第一种是跳跃式的实事求是的思维。
正如同周文彰教授所表述的，互联网思维如同日常思维、科学思维一样，必须是实事求是的思维，必须从实际出发去思维。
人的思维，一旦离开了思维的正道， 走上了思维的旁门左道，如果我们从自己大脑、主观愿望出发的思维就是主观思维，如果根据本本思维那就是教条主义的思维，如果从自己或者他人的经验出发那就是经验主义的思维，这些思维都导致很多的失败。
原因就在于这些思维都是主观与客观相分离，理论和实际相剥离的，这是世界上一切错误的根源。
互联网思维要想获得正确的结果就一刻不能偏离从实际出发的要求。
马云因为具有了 “跳跃式的实事求是的思维” ，用10多年时间，使阿里巴巴从一家十几人的小公司成长为世界最大的电商企业。
三、“逆反式的创新思维”是互联网思维动力第二种是逆反式的创新思维。
网络技术的变革速度往往超出人们的想象，掌握新的技术平台很可能就赢得了下一轮竞争中致胜的制高点。
这需要逆反式的创新思维才能洞悉瞬息万变的商机和适应不断变化的市场。
就是因为这些学历不高的企业老板具有了 “逆反式的创新思维” 。
人类思维总是在辩证否定的螺旋运动中不断上升和发展的，而逆反思维则是人类思维过程中进行辩证否定的一种基本方式。
成立于2010年的小米公司，用了仅仅5年时间便成为“国产手机五巨头” 之一。
创始人雷军的思维就是“逆反式的创新思维” 。
他说：“我们不是做产品， 而是做用户，是看重用户、发动用户的表现，最大限度地来聚集人气” ，所以雷军也成功了。
四、“追求效率的质量思维”是互联网思维本质第三种是追求效率的质量思维。
追求效率的质量思维正在改变中国企业的经营组织模式。
它让企业变得鼻子更灵、反应更快，更为主动迅速地捕捉市场动态，并快速作出反应。
海尔集团CEO张瑞敏说：“没有互联网思维，企业就活不了。
”自2013年开始，这家传统的家电集团开始进入网络化战略阶段，积极向互联网转型，目标是打造平台型企业，同时推动员工转型，扶持创业者创办小微企业。
海尔把这种内部创业的员工称为“创客”。
张瑞敏认为，“人人创客”是实现引爆价值、引领发展的前提，“海尔将成为资本投资者，对小微企业进行服务。
海尔还会与市场的投资者结合起来，希望未来为‘创客’们付薪的，不是企业，而直接是用户。
”综上所述，我们可以看到，互联网思维的实质是具有鲜明时代特征的思维，是实施国家战略需要的思维，是贯彻创新、协调、开放、绿色、共享发展新理念的思维，是充满创新精神的思维，是与时俱进的思维。
可以说“互联网+”是一种标志，是否借助互联网在一定意义上成了传统管理与智慧管理、传统产业与新型产业、传统销售与现代销售、传统金融与当代金融的分水岭。
倡导养成互联网思维最重要、最核心的用意就在于倡导各项工作、各个领域都要学会利用互联网。
谁利用了互联网，谁就是追赶时代大潮流；哪个领域利用了互联网，哪个领域就是紧跟时代步伐的领域。
因此，学会运用互联网思维创业创新是每一位企业家必修的课程。
只有运用互联网思维创业创新或运营企业，企业才会立于不败之地，相反，就会被淘汰出局。
求一篇听创业报告心得体会
创业讲座心得体会作为当代大学生，我们在学校里学到了很多理论性的东西；我们有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望；我们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，对未来充满希望，这些都是创业者应该具备的素质，这也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基矗。
大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。
但是创业的道路是艰难的，《穷爸爸，富爸爸》的故事告诉我们，创业的成功与否不一定与知识的积累量成正比，没有很高的学历在创业竞争中也一样能立于不败之地，关键是创业的方向，方式和方法。
有的时候还要看准时机，看准市场的潜力。
就好比比尔盖茨，他之所以能财源滚滚，就是因为他看到了计算机在人类的生活中会起到越来越大的作用，这个市场有无限的潜力，也就是需求会无限增大。
我们都看过《谁动了我的奶酪》，这个非常简单的寓言故事就告诉我们，我们拥有的奶酪其实是在不断变化的，也就是我们在社会上所握有的筹码是不断变化的，不更新就会被用完，不注意保存就会变质。
所以这提醒着我们随时要更新自己所掌握的知识与技能。
在今后的生活中要不断的学习，充实自己，增加自己的社会竞争力，这样才有利于我们更好地立足于社会，更好地实现我们的创业理想。
但是在创业道路上，作为大学生，往往急于求成、缺乏市场意识及商
通过什么引领中国的创新创业过程
90后创业要回归本质回归初心 创业岛创始人、CEO郭鑫作为本期演讲嘉宾，围绕“深坑之上泡沫之下：90后该如何逆向创业”这一主题发表了演讲。
以下为演讲实录： 首先，非常感谢“青咖说”给了我这样一个可以分享的机会。
今天我要讲的，也是这一年来很火爆的一个话题——90后创业者该何去何从?特别是当下这个属于创业者最好的年代，90后是不是该走出来创业?如何选择自己的创业道路? 我的创业初心 我是2011年考入南开大学的，选的专业是政治学。
刚入学时，不是很忙，就想找点有意思的事情做。
那时，偶然参加了一个“环境政策过程”讲座，讲座中老师提到了中国环境生态补偿问题，我很感兴趣。
经过大量调研，我了解到农村退耕还林所面临的困境，渐渐形成了用电子商务方式把林下的农产品销售到国际市场，让这些退耕还林农民富起来的思路。
于是，我创办了第一家网站“探元诚鑫通”。
刚开始做“探元诚鑫通”也没什么收获，到第二年时有了一个想法，就是发动大学生村官，通过他们联系村民，把电子商务开进农村。
第一批试点成功后，我们一举把这个模式推向了全国。
后来，引入了一家知名风险投资基金，该投资基金在带来后续融资的同时帮助公司探索到稳定的盈利模式。
到2013年，这个项目面临着非常激烈的竞争，因为京东、阿里也都在做同样的模式，但是他们有几百人在做，我们只有二十几个人。
同时，我也感觉到了大学生创业者的不足，很难管理一个团队。
于是，急流勇退，把“探元诚鑫通”卖给了一个上市公司。
接着，就开始做创业岛了，创业岛的定位是服务传统企业的二次创业。
我自己经历过创业过程后，更加感觉到90后创业者的优势和劣势。
深坑之上，90后创业者面临的诸多风险 在我看来，90后创业者多不具备完备的商业经验，在迈出第一步的时候，就面临着很多“坑”。
从财务、人力到公司治理、法律规范，都充满了荆棘。
第一是劳务风险。
人力资源监管部门对小企业的监管也是按照大型企业的监管模式来做的。
所有员工在进入企业那一刻，企业就有一系列的事情需要去完成。
在这个过程中稍有不慎就会给企业带来很多风险，而90后创业者没有处理这类问题的经验，不仅会影响企业的发展，还会影响企业组织的成长。
一个企业是一个战略组织，比如五险一金对于初创企业应如何上缴，今天也没有一个标准的答案。
创业企业如何让员工有效地流动、迭代，也没有完整的解决方案，依然是一个风险。
这样的风险还有很多，比如纳税风险。
凡是创办企业的人，都梦想上市，如果上市的话，所有的财务流程都要非常规范，但这对于90后创业者来说非常难，因为即使上市公司的财务也有很多不规范之处。
第三个是法律风险。
一个公司出去做任何业务都要签合同。
还有管控风险，内部如何管理这个公司。
这么多风险叠加在一起，你会发现做任何业务都会有坑的，所以这就是我讲的深坑之上。
对于90后创业者来说，要求太多了，因为他的同龄人还在成长，他却要去安排别人;同龄人还在跟着师傅一起学习，他要自己学习，并且还要教会徒弟。
所以对于90后创业者，风险非常多。
泡沫之下，90后创业者所处的严峻环境 同时，90后创业者面临一个非常激烈的环境，正处在泡沫之下。
今天是创业最好的时代，创业就能改变我们的生存境遇，但同时也是一个最坏的时代，很多外部环境已经发生了变化。
2010年至今，互联网全方位引领创业。
身处于这样一个急剧变化的时代，既有传统体制的束缚，也有对新事物的热切追逐，除此之外，还要面对BAT的围剿。
即使是作为互联网“原住民”的90后，也很难获得发展机会。
90后引以为傲的互联网“原住民”思想也被人学走了，长处正在被别人模仿，短处是还没有别人的积累。
在这样的环境中，90后创业者在很多人看来就是不靠谱的代名词。
我们正在面临一个严峻的商业环境，仅仅靠扬长避短也无法解决问题。
90后不但长板不够，还要补上很多短板，但补短板需要时间，而时间却没有给够90后。
90后创业可以抛弃既定规则 一个时代最具创新活力的人是什么?就是最敢抛下资源的人。
击败一个创业者的不是创新活力，而是资源诅咒和路径依赖。
“我已经有了这么多钱和资源，为什么不围绕这些资源去做一些努力呢?”这就是创业者陷入资源诅咒的状态。
这时候，资源是一个包袱，成功者更容易出现路径依赖，但是90后没有资源，也没有路径，他是一个全新的思维体系。
很多机会容易会被90后抓住，就是因为90后可以用全新的思维去审视今天的互联网。
90后本来一无所有，冒险精神就更足。
90后等于白手起家，白手起家等于没有框架束缚，没有框架束缚等于全面的创新。
90后优势在于他们没有回到产业中去思考产业问题。
我做农业创业，回到行业的规则中去，学会规则再去创业，学会规则的一刹那我就没有机会了。
因为我学政治学，是个门外汉，所以没有任何行业的束缚。
所以，我们站在局外人的角度考虑问题才会有机会。
90后创业最应该干的三件事 我认为，90后创业最应该干的事情，就三点： 第一，要保持本真。
很多90后创业者，在寻求创业成功路上更愿意相信一些创业导师的话。
但创业导师对90后有利有弊，一方面可以引导他的变化，但是更多的时候是束缚和限制。
一个企业的魂、道是有区别的，魂是教不了的，但道是可以教的。
如果一个创业者只听从创业导师的话，忘记本真，就会失去他的核心竞争力。
像我最早做创业项目时，如果模仿京东淘宝做农村电商模式的话，创业导师会告诉我农村电商不要碰，因为农村的互联网普及率实在太低了。
我当时就在想有没有土办法解决问题，游戏规则中没有的点，我作为一个局外人更愿意尝试一下可能性，这种尝试给了我一线成功机会。
第二，要更多地相信合伙人团队。
90后创业者独立的创业可能性已经没有了，要更多地相信合伙人团队，要有效地补好团队的短板。
比如环境不友好、资本不友好，这些都需要优秀的前辈帮助完成，才能更好地建立团队。
第三，对市场不要听信，要有敬畏。
一方面，不要全部听信市场和所谓前辈的话，当你完全听信的时候，其实市场会告诉你，他们都错了。
同时要敬畏市场，因为市场有些观点确实有道理。
我们不要有“筛子”心态，所有观点进来以后，有利于我的就完全听信，不利于我的就完全隔离开。
我们要有一种“空杯子”的心态，所有信息都纳入进来，然后去分析和研究，我认为有道理的就是有道理，如果没有道理的就可以搁在那里，这种空杯子的状态会推动企业的发展。
90后创业者该何去何从? 在我看来，没有必要把创业者分成90后、80后、70后，因为我们面临的监管环境、市场机会都是一样的。
如果90后创业者想成就一番事业，就要把自己当成一个普通的创业者，用普通的商业逻辑去思考问题。
当你对自己高标准、严要求的时候，就会发现，你跟别的创业者没有区别，你有你的优势和特点。
像我们做创业岛的时候，有很多人说众创空间是没有盈利模式的，但是在我看来，哪怕我们把别人的纳税、劳动关系这种很简单的事情做好，让别人没有负担、没有风险，这就是对社会有价值的事情。
有些人说讲90后创业都在讲概念，所以，只有当我们真正踏实下来寻找社会痛点，发动能够发动的资源，认认真真去解决问题，为社会做贡献，为用户获得价值，自然会有一些好的收获。
当我们把这个价值点无限放大的时候，你会发现这才是真正的热点，而社会上飘的那些概念不是真正的热点。
如果一定要问“90后创业者该何去何从”，我认为是回归本质，回归初心，这样才会有所成就。
谢谢大家!
创新创业包含哪些哲学原理
一、以新发展理念引领创新创业 正确的思想意识，可以对社会物质生活发挥积极的促进和推动作用。
根据马克思主义哲学这一基本观点，要实现创新创业更快发展，就必须明确科学理论的内容，并自觉接受正确理论的指导。
发展是事物前进和上升趋势的变化，是对旧事物扬弃的必然结果，而发展观则是对于这种扬弃的理念表达，是实现意识对物质的反映与反作用的必要条件和必备环节。
当前，以“创新、协调、绿色、开放、共享”为核心内容的新发展理念，就是实现创新创业的根本指导。
改革开放以来，我们意识到“贫穷不是社会主义”，明确将经济发展作为党和国家的中心任务，并在改革的过程中不断深化认识，逐渐形成了“放手让一切劳动、知识、技术、管理、资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流”的科学理念。
在科学发展理念的指导下，全体社会成员充分施展才华，成为社会财富的创造者。
发展观念的更新让中国社会面貌焕然一新。
近年来，随着我国改革进入“深水区”，一些深层次的社会问题逐渐突显，社会发展的一些“瓶颈”也逐渐成为制约社会进一步发展的阻碍。
在此背景下，只有进一步更新发展观念，才能继续发挥正确的思想意识对社会现实发展的指导作用。
新发展理念积极回应时代需要，直面社会发展现实问题，对于未来我国经济和社会发展具有十分重要的理论指导意义。
而其中的创新发展理念，正是实现“双创”的根本依据。
“创新是引领发展的第一动力”“让创新在全社会蔚然成风”等观念，正在通过创新创业的不断扩大变成现实。
面向未来的创新发展，也在创新创业不断升温的时代潮流中，成为推动中国进步的重要元素。
以哲学思维指导创新创业，首先要做到的就是充分认识新发展理念对于实践活动的指导意义，充分重视以新发展理念所引领和倡导的方向为创新创业努力的方向。
只有这样，才能在把握大势的基础上，顺势而为，开创富有生命力的创新创业事业。
二、以我国物质发展为基础实现创新创业 物质决定意识，经济基础决定上层建筑。
所有发展都必须基于现实的物质发展水平和基础。
只有充分认识到这一点，创新创业才能脚踏实地、稳步推进。
历史经验和教训一再提醒我们，要实现中国的发展，必须立足于中国国情，立足于中国发展的现实程度。
这是实现“双创”的物质基础，也是推进“双创”的重要依据。
从国家层面来说，只有基于中国社会经济的物质发展程度，才能实现“双创”的健康发展。
改革开放以来的持续发展所形成的综合国力和宝贵经验，为“双创”提供了现实的可能性。
当前，我国基于“十二五”的建设成就，在物质储备、科技条件、公民素养等方面，都取得了前所未有的新发展，达到了历史新高度。
而这正是当下“双创”得以“遍地开花”的物质基础和现实起点。
我国实行出台的推动大众创业、万众创新政策，以及落实“互联网+”行动计划等举措，都是基于现实物质条件对“双创”的有效推进。
从个人层面来说，要实现创新创业，也要考虑自身基础。
无论是社会环境还是国家政策，都给“创客”们提供了展示才华的舞台，而市场竞争的现实性又成为考验“创客”们的“必答题”。
那些对于社会现实物质条件理解比较充分的创业者，可以充分利用社会给予他们的空间和机会，实现创新发展；而那些投机取巧、盲目跟风、华而不实的“创业者”，则难免被淘汰的命运，成为创新创业大潮中的昙花一现。
三、以哲学智慧指导创新创业 作为当今时代精神精华的马克思主义哲学，在创新创业的时代具有重要的指导和引领作用。
因此，我们要根据马克思主义哲学的要求，自觉以哲学智慧指导创新创业发展。
政府应以哲学智慧进行社会治理，为创新创业提供有效扶持和帮助。
既要保障创新创业的活力，又要保证社会发展的有序。
而政府治理要坚持的“具体问题具体分析”和“适度”原则，正是充分运用马克思主义哲学原理的体现。
在以往的实践中，我们曾经有过“一抓就死，一放就乱”的尴尬，也有政府越位、缺位与错位的迷茫。
新一届政府从就任之初的“壮士断腕”，到今天的“打造众创、众包、众扶、众筹平台，构建大中小企业、高校、科研机构、创客多方协同的新型创业创新机制”，向世界展示的是日趋成熟的管理智慧，是基于“互联网+”时代的明智选择。
无论是从管理到治理的理念转换，还是从约束到鼓励的导向转换，都是政府角色转换的积极尝试。
只有政府管好该管的，充分放开不该管的，才能实现活力与有序的平衡，为创新创业提供可靠支持。
创业者应该以哲学智慧参与创新创业，形成核心竞争力，实现有生命力的创新创业发展。
根据唯物辩证法关于矛盾的基本观点，创新创业也要抓住主要矛盾，充分重视主要矛盾和矛盾的主要方面对于创新创业的意义和价值。
创新创业涉及千头万绪，而以科技发展水平为主要表现形式的核心竞争力培育是关键、核心，近年来我国在科学技术方面取得的显著进步，也给实现“双创”提供了充分的条件。
请结合自己的学习和体会谈谈你对大众创业、万众创新的理解和认识
心得体会：以人才高质量引领地方发展高质量（最新）总书记深刻指出，发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力，要牢固确立人才引领发展的战略地位。
新的时代，是创新驱动发展、人才引领创新的时代，人才是创新之要、竞争之本、强市之基。
淮安要实现总书记“把周总理家乡建设好，很有象征意义”的殷殷嘱托，不辜负省委的信任和群众的期盼，必须紧紧抓住当下发展机遇，牢固树立强烈的人才意识，最大限度激发人才创新创业创造活力，推动“才富淮安”，实现高质量跨越发展。
解放思想谋划人才发展布局。
淮安处于X发展板块中的后发地区，既存在高层次人才招引“马太效应”的困扰，又面临“虹吸效应”的挑战，要想有效发挥人才引领高质量发展作用，必须首先从思想上破局。
牢固确立人才引领发展新理念。
分层分类开展学习培训，推动市委中心组学习会专题学人才工作，促进市级领导班子成员带头树立人才优先发展理念。
领导干部培训专题议人才工作，在领导干部中形成“抓人才就是抓发展”的共识。
“双招双引”培训话人才工作，宣传人才政策，强化人才招引，在全市形成重才、爱才、引才、用才的浓厚氛围。
科学绘就人才发展新蓝图。
加强淮安人才发展战略研究，举办人才发展高端论坛，邀请专家学者建言献策，科学把握淮安人才发展新需求，进一步明晰人才引领发展路径。
大胆创新人才发展新模式。
试点人才改革“试验田”，积极向上争取政策支持，选取成熟的县区和部门，在放权松绑、扩大用人单位
大学生为什么要培养创新创业精神
大学生创新创业教育走偏了吗
——对话东北师范大学就业创业教育研究院执行院长王占仁 王占仁 东北师范大学教授、东北师范大学社会科学处处长、就业创业教育研究院执行院长近年来，国务院和教育部颁布了多部创新创业教育的纲领性文件，逐步明确“面向全体”“融合人才培养体系”“普及创新创业教育”的基本原则和总体目标。
我国高校创新创业教育已经进入了国家统一领导下的深入推进阶段。
创新创业人才是否能够培养出来
我国当前的创新创业教育面临哪些困境
如何化解这些困境
中国教育报记者专访了东北师范大学就业创业教育研究院执行院长王占仁教授。
创新创业人才能否批量“生产”记者：创新创业是面对未来不确定情景的选择和行为，创新创业人才是否可以教育出来甚至批量“生产”
王占仁：这实际上就是创新创业是否可教的问题。
在西方，创新创业教育兴起之初，人们追问的也是这个问题。
1947年，美国兴起创业教育，哈佛大学成立了一个创业历史研究所，创办了一份关于创业历史的期刊，这个研究所和期刊的领导人就是经济学家熊彼特。
他们集中研究创业者的特质，开展特质因素理论指导下的创业教育研究。
他们经过了20年的研究，刊物停办了、研究所也撤销了。
为什么呢
因为他们发现，创业者之间的区别比创业者与非创业者之间的区别还要大，不能找一个模子，把它浇灌下去，出来就是创业者。
记者：既然不可能批量“生产”，创新创业教育为何还要全面推进、面向全体呢
王占仁：是否可教和能否批量“生产”是两回事。
西方学者认识到研究创业者这个思路不可取，就逐渐由特质因素理论转到创业过程理论。
什么叫创业过程理论，就是原来他们认为创业者是不可教的，现在发现创业者既然千差万别，还不如对所有人都进行创业过程的教育。
比如说一个创新的点子怎么成为创意，创意怎么转化为商机，商机怎么变为实体，实体怎么上市，创业公司怎么出手、怎么盈利等等，把整个创业的过程描述出来。
从创业特质论到创业过程论，给大家的启示就是创业是可教的。
有的可以教中学，有的可以做中学，两相结合，就可以实现创业教育的目标。
记者：创新和创业是什么关系
如何认定培养出来的就是创业人才
王占仁：2010年，国家在文件中使用“创新创业教育”这个概念，其实是内在规定了创新的应用属性，是指向创业的创新，强调了创新成果的市场化、商业化。
在“创业”前面加上“创新”二字，其实是全面统领了创业的方向性，意在强调以创新成果去创业，鼓励和支持创新者去创业，而且是创新型创业、机会型创业、高增长的创业，提高了创业的层次和水平。
从广义上看，创新与创业是“双生关系”，虽然创业不是创新，创新也不是创业，创业不一定涉及创新，创新也不一定涉及创业，但是成功的创业离不开创新，成功的创新也往往在创业过程中产生。
而且，广义的创业不只是建立新企业，它兼有经济、政治和社会意义。
经济意义上的创业也突破了“创业就是创建新企业”的狭义范围，将“内创业”和“社会创业”也纳入创业研究领域。
所以，“创业型”人才不是特指企业家，而特指具有创新创业精神和气质的人。
这是认定一个人是否具有创新创业精神的重要依据。
“学而优则仕”观念制约创新创业教育发展记者：您认为目前我国创新创业教育存在的问题主要有哪些
王占仁：首先是育人合力尚未形成。
高校创业教育各有优势、各有特色，遇到的瓶颈问题也不尽相同。
在学而优则仕的传统观念影响下，学生自主创业意愿不强，创业项目的转化落地率较低，创业教育的“锦标观念”突出，功利色彩较浓；一些学校由于学校学科力量较弱，缺乏对创新创业教育工作的科学研究和理论提升，缺少高水平的教师队伍，教材编写困难重重，无法吸引优质社会资源与学生创业项目的有效对接。
这些问题的根本原因在于，创业教育的氛围刚刚形成，全国各地区的成功案例及典型经验尚未形成和推广，各省对于扶持高校开展创业教育的平台建设和政策支持也处在逐步确定的阶段，尚未在行业内或区域内形成资源互补和良性互动，无法形成发展的合力。
其次，运行机制尚未成熟。
由于尚未进行制度层面的整体设计，高校对于开展创业教育工作的认知程度和执行力度也不尽相同。
大部分高校还未设立专门的教育管理机构，领导协调、分工负责的工作体制正在磨合中。
另外，学科体系亟待建立。
记者：这些问题反映出创新创业教育的系统化支持体系尚未建立，接下来应该如何完善
王占仁：创业教育是一项系统工程，需要体制机制、师资队伍、社会资源等多个因素作为支撑保障。
首先是成立大学生创业教育专门机构，完善体制机制。
创业教育的深入发展对于机构和制度保障要求越发强烈，建立专门的大学生创业教育机构，并健全制度、理顺机制是未来发展的趋势。
具体而言，要结合自身特点成立大学生创业学院或中心，要把创业教育和大学生自主创业工作纳入学校重要议事日程；理顺领导体制，建立健全教学、就业、科研、团委、大学科技园等部门参加的创业教育和自主创业工作协调机制；统筹校内资源，整体规划和协调创业教育、创业基地建设、创业政策扶持和创业指导服务等工作，明确分工，确保人员、场地、经费投入。
其次是建立“三师型”教师队伍。
“三师型”有两层含义，既指教师素质方面要“能讲课、能咨询、能实践”，又指教师队伍结构要涵盖“理论型、实践型、综合型”，确保数量足、质量高。
再次是构建科学化、规范化、具有可行性的产学联盟支持系统。
产学联盟是一种全新的合作形式，包括各高校之间的高校联盟以及企业间的企业联盟。
记者：您刚才提到“学而优则仕”的传统观念制约了创新创业教育，具体表现在哪些方面
王占仁：中国人骨子里根深蒂固的传统观念是“学而优则仕”，而不是“学而优则创”。
在这种文化背景下，我国的创新创业教育缺少了大中小学一体化的科学衔接，缺少启蒙教育的基础和准备，使得高校创新创业教育不得不补上本应该在中小学缺失的启蒙课程。
相对于美国从小学就开始的全民创业教育，我国的高校创业教育是在巨大的大学生就业压力下快速启动的。
我们应该挣脱传统观念的束缚，解放思想，逐步形成“学而优则创”的文化。
把启动创业生涯和启动就业生涯同等对待，在所有学生心中埋下创业的种子，设定“创业遗传代码”。
期待将来有一大批优秀的毕业生走上创业之路，成为创新创业的生力军。
应及早建立中国的创新创业教育学记者：在您看来，未来中国创新创业教育发展的趋势怎样
王占仁：要走面向全体的专业化发展道路。
“面向全体”依然是主流趋势。
何为“专业化”
我理解就是有专业的人员、机构、课程体系。
未来将逐步形成特色鲜明的创新创业教育模式，创新创业教育体系日趋完善。
目前，高校创业教育的模式主要有“校本模式”“区域模式”和“行业模式”三类，高校在坚持“校本模式”的同时主要呈现出向区域特色和行业特色发展的趋势。
未来各高校创业教育将逐步形成“三位一体、特色鲜明”的模式，即各高校创业教育模式要将“校本、区域和行业”三方面有机结合，使不同高校创业教育的效果最大化。
“三位一体、特色鲜明”模式的核心在于“利益契合、准确定位”，高校结合实际，积极探索研究与区域特色、行业特色融合的利益契合点，让地方政府、企业通过“官产学”合作的形式积极参与创业教育，为创业教育提供资源，并构建高校自身发展与区域经济和行业共同进步的良性互动机制。
记者：特色鲜明的教育模式必须依托完善的课程体系，那么，未来创新创业教育模式的创新应该以怎样的创新创业教育课程为基础
王占仁：完善创新创业教育体系是创新创业纵深发展的关键。
这个体系的建设必须以准确把握创新创业教育实践性突出的特点为基础，建设“实践导向”的体系。
创业教育课程教育体系的实践化包括“课程内容实践化”和“教学方法实践化”两个方面。
“课程内容实践化”是指教学内容要与创业实践紧密结合，在创新创业教育课程中增加创业实践内容。
在增加创业实践内容的同时，也不能弱化理论知识，创业教育课程内容实践化不等于“去理论化”，不能将理论与实践对立起来。
“教学方法实践化”是指在教学中综合运用开放式、互动式、研讨式、案例式等多种实践取向的教学方法。
创业实践教育体系的课程化，是指通过创业实践，学生学习的创业理论知识得以运用，在实践中积累创业的相关经验。
创业实践教育体系包括竞赛、园区和活动等载体。
记者：新的历史时期对创新创业教育提出了更高的要求，那么，是否应该建立中国的创新创业教育学
王占仁：应及早建立中国的创新创业教育学，在原理、史论、方法、比较等方面夯实基础、加深研究。
首先要把创新创业教育的本质、目的、价值以及创新创业教育的方法、评价等从原理层面做好总结；其次，要把创新创业教育相关的历史梳理清楚。
也就是把中国的创造教育、创新教育、创业教育，创新创业教育进行纵向的历史梳理，研究它们相互之间的关系。
再有，就是创新创业教育的方法论研究。
这也就是解决前面提到的创新创业教育是否可教的问题。
（中国教育报记者 赵准胜）【案例】东华大学：个性化教育造就学子创业基因“学校教育不仅体现在专业上，更为我们注入了创新的‘基因’。
”在东华大学延安路校区“尚创汇”大学生创新创业孵化基地启动仪式上，东华大学本科毕业生罗清篮讲述了自己的创业故事。
2006年，罗清篮保送进入东华大学计算机学院，他在中学时就坚持自学计算机网络、信息安全等专业知识，开发出的《基于进程级病毒木马拦截授权技术的VHT抗原体系统V1.1》软件，获全国青少年科技创新大赛一等奖及国家知识产权发明专利。
对这种在专业领域有突出天分的学生，怎样创新培养模式，激发他们的创新创业热情
东华大学给出的答案是：因材施教、个性化培育。
本科期间，计算机学院为罗清篮配备了专业导师，手把手进行深层次专业培养，提供实验室、网络环境等研究条件，指导罗清篮参与“挑战杯”等科技活动。
罗清篮先后两次获得“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛上海赛区一等奖、第3届上海市青少年科技创新市长奖提名奖。
毕业前，罗清篮与参与科创的小伙伴们，以项目研究成果为基础，组建了公司。
历经5年发展，公司研发的“主动云爬虫”“信息过滤黑匣子”等网络安全软硬件产品，涉及渗透类、应用类、防护类等多个领域。
并先后招聘了10余名东华大学毕业生，向学校提供了50余个实习岗位。
在东华大学，像罗清篮这样的“好苗子”还有很多。
为此，从2010年起，东华大学探索构建了“345”创新创业教育体系，将创新创业与科研启蒙、专业学习、实践和职业生涯教育结合起来，一体化培养。
其中“3”是指个性化教育菜单：面向全体学生推出创新创业基础性知识教育，面向有创业意愿学生加强创新创业能力训练，面向有创业行动学生提供创业实践扶持。
“4”是指创新创业教育与科研启蒙教育结合、与专业教育结合、与实践教育结合、与生涯教育结合。
“5”则包括知识引领、能力提升、朋辈学习、创业实训、创业实战五个教育维度。
连续3年，在上海市研究生创新创业培养专项评审中，东华大学学生在303个专项中拿到44个，立项数居上海高校之首。
上海市“觉群”大学生创业基金6年共资助84个项目，东华学子获资助17项。
（中国教育报记者 董鲁皖龙）南京工业职业技术学院：构建面向人人的创业空间“创新创业教育不是精英教育，要面向人人，应为每位学生定制专属的培养方案。
”南京工业职业技术学院党委书记孙爱武说。
南京工业职业技术学院构建面向人人的创新创业教育空间，重点在扶持和转化上下功夫，激发学生参与热情，带动学生创新创业素质全面提升。
据介绍，学院通过鼓励创客作品进展览、进工业中心等方式，拓展创新创业教育普及渠道。
学院还尝试打破班级、年级、专业等常规建制，成立跨界精英人才学校，并提供专项资金、专家指导及专业实验实训场所等，集聚优势资源，着力构建面向人人的众创教育发展空间。
南京工业职业技术学院通过完善“赛训一体”的激励机制，建立“众创实践帮扶空间”，为学生创新创业提供条件和支持。
学院目前建有机械创新协会、机器人创新协会等50多个专业社团，每年吸引大学生万余人次参与各类创新活动。
学院每年为学生提供创新项目和竞赛扶持基金300万元、创业基金200万元，支持学生申报创新实践和专利发明项目超过150项，扶持创业项目超过20项，激发了学生的创新创业热情。
为推动学生创新创业成果的转化，南京工业职业技术学院积极建设对接专业的师生创新创意工作室，遴选“创有所长”的学生进入工作室，参与教师纵横向课题和产品研发，并对学生给予科研补贴。
师生工作室成立以来，参与工作室的学生共计500多人，自主研发产品30个，申报专利70项，50余项专利产品与学校签订转化协议。
近5年，该校学生在全国各类创新创业竞赛中仅一等奖以上奖项就突破200项，学生申请专利达到420项，授权专利299项，每年自主运行的学生创新团队和研发项目超过200个。
单项学生专利产品“智能垃圾桶”实现成果转化后，销售额已超过4000万元，订单突破7200万元。
大学生创业孵化基地年孵化项目超过30个，孵化项目最高可获得免息创业贷款25万元。
（中国教育报记者 董鲁皖龙）【大家谈】杭州职业技术学院创业学院常务副院长张赵根：构建“四阶段”创新创业教育体系高职院校在创新创业教育实践中仍存在诸多问题，主要表现在对创新创业教育的认知有偏差，创新创业教育课程设置不完善，创新创业教育师资严重匮乏等。
近年来，杭州职业技术学院构建“四阶段”渐进式创新创业教育体系。
一是通识教育阶段，重点是面向全体学生开设《创新创业与职业生涯规划》必修课。
二是创新教育阶段，重点是实施“校企共同体”背景下的真实生产项目实训。
三是专门化教育阶段，遴选有创业意愿、具备创业基础的学生在完成前两年的专业学习后转入创业学院，组织开展基于案例导向的创业培训和模拟公司实训等。
四是创业实践阶段，重点是与杭州开发区合作共建高职学生创业园。
目前，学校已开发结合专业特点的创新课程30余门，开展各类技能创新项目近300项，参与学生2万多人次。
创业园入驻学生企业累计达143家，带动学生创业就业1400余人。
江苏大学校长袁寿其:创业资金问题不能单靠高校创业资金短缺被公认为是大学生创新创业道路上的一只“拦路虎”。
解决资金难题，高校难以“一枝独秀”，需要政府、学校、企业、社会“四位一体”共同筹措，可设立创新创业专项基金、设立专项奖学金、设立项目扶持基金、引入共建资金等。
学校可与地方政府共建优质创业孵化器，与地方组织部门共建大学生村官创业实践基地，与地方人社部门共建就业创业工作站，与优秀创新创业企业共建研究生科技创新工作站和科技创业协作联合体，等等。
这样，既可以通过各项软硬资源的导入减轻资金支付的压力，又可以通过协作共建赢得社会各界的资金支持。
一拖集团董事长赵剡水：衡量“双创”不以成败论英雄在衡量“双创”质量的时候不简单以成败论英雄。
有的项目没有挣钱，但在创新理念、创新能力和创新模式上是值得肯定的，对这种项目也不要全盘否定。
我们要建立有效的科学的评价衡量“双创”质量的机制，要有激励机制和容错机制。
如果没有容错机制，创新创业就很难长久。
比如，年轻创业者在一段时间内往往都是很偏执的人，一门心思做这个业务，在其他方面就会忽视，就会出现这样那样的问题，这时就需要容错机制。
我们一定要有一种宽松和宽容的创新文化，允许创新创业者在创业过程中有失败，使创业者能够放开手脚来创新创业，激励他们在不断地克服困难、克服失败中走向成功。
温州医科大学创业发展研究院院长黄兆信：做好技术转移保护知识成果我国高校在保护教师知识成果的各项专利转让制度方面还十分薄弱，大学内部的技术转移组织发展还十分滞后。
因此，我国高校需建立专业化的技术转移机构，面向全社会招聘精通风险投资运作、知识产权法、技术商业化运营等知识和经验的专业性人才；通过与校外资源的合作，将大学已有的知识、技术教育基础转化为能够产生社会价值的创新成果，从而实现大学、市场、个人三者利益的正和博弈，为大学创新创业活动的繁荣搭建资本注入和商业运营的平台。
