不忘初心,跟着党走作文3000字
全面从党+永远在路上心得体会全面从严治路上 党的以来，在系要讲话中，关于党的建设篇幅最多，而且始终贯穿着一个明确的主题——从严治党。
我们要不忘初心继续前进：全面从严治党永远在路上
下面是X整理的全面从严治党+永远在路上心得体会，欢迎借鉴。
全面从严治党+永远在路上心得体会 一要把权力关进制度笼子。
坚持用制度管权管事管人，做到阳光行权、规范用权。
自觉在宪法法律和党内法规范围内开展党务政务活动，依法执政、依法行政。
建立权力清单制度，实行分事行权、分岗设权、分级授权，梳理职权目录，厘清权力边界，做到清单之外无权力。
着力规范资源分配权、财政资金管理权、人事权运行机制，严格执行土地出让、政府采购、工程项目招投标等十项制度。
坚持公开为常态、不公开为例外，全面推进党务、政务和各领域办事公开，自觉接受人民群众监督。
二要强化制度规定执行落实。
各级党组织、党员干部必须严明党的纪律，决不允许在群众中散布违背党的理论和路线方针政策的意见，决不允许公开发表与中央和各级党委决定相违背的言论，决不允许执行中央和各级党委决策部署打折扣、做选择、搞变通，决不允许编造、传播政治谣言及丑化党和国家形象的言论，决不允许以任何形式泄露党和国家秘密，决不允许参与任何非法组织和非法活动。
严格执行“四个服从”，按党内政治生活准则和党的各项规定办事，决不允许有令不行、有禁不止。
严格重大事项请示报告制度。
严格执
叩问初心警示片观后心得体会
《叩问初心》警示教育片观后心得体会职介中心张卫平为推动主题敎肓深入开展，充分发挥纪律审查的警示、震慑和教育作用，进一打造忠诚、干浄、担当的人社系统干部队伍，昨日下午，市人社局组织全体党员干部观看了《叩冋初心》专题警示教育片。
《叩问初心》警示教育片是由中央纪委国家监委机关和中央“不忘初心、牢记使命”主题教肓领导小组办公室联合摄制，该片以严守“六大纪律”和落实中央八项规定精神为主线，重点选取了近年来中央纪委国家监委和有关地区纪委监委查办的严童违纪违法典型案例,通过对一些党员领导干部如何走向腐败的心路历程和犯罪轨迹进行深刻剖析.掲示了腐败给党、国家、社会和家庭带来的巨大危害，具有很强的警示教育意义。
“党要管党、从严治党，靠什么管，凭什么治?就要靠严明纪律”;“我们这么大一个政党，靠什么来管好自己的队伍?靠什么来战胜风险挑战?除了正确理论和路线方针政策外，必须靠严明规范和纪律”;“加强纪律建设是全面从严治党的治本之策”;“要坚持依法治国、依规治党，把纪律和规矩挺起来、立起来，严格按照纪律和法律的尺度，把执法和执纪贯通起来，使全面从严治党的任务真正得到落实”……通过详实的案例，人们看到，党的十八大以来，党中央坚持“老虎苍蝇一起打”，一大批腐败分子被绳之以党纪国法，党员干部群众深感党中央坚定不移反对腐败的决心没有变，坚决遏制腐败现象蔓延势头的目标没有变。
回顾中国共产党反腐
不忘初心,筑梦未来的诗句，又知道的大神告诉下。
谢谢
——坚完善党的领导制度体系，党科学执政、民主执政、依法执平 ——坚持和完善人民作主制度体系，发展社会主义民主政治 ——坚持和完善中国特色社会主义法治体系，提高党依法治国、依法执政能力 ——坚持和完善中国特色社会主义行政体制，构建职责明确、依法行政的政府治理体系 ——坚持和完善社会主义基本经济制度，推动经济高质量发展 ——坚持和完善统筹城乡的民生保障制度，满足人民日益增长的美好生活需要 ——坚持和完善统筹城乡的民生保障制度，满足人民日益增长的美好生活需要 增进人民福祉、促进人的全面发展是我们党立党为公、执政为民的本质要求。
——坚持和完善共建共治共享的社会治理制度，保持社会稳定、维护国家安全 社会治理是国家治理的重要方面。
——坚持和完善生态文明制度体系，促进人与自然和谐共生 生态文明建设是关系中华民族永续发展的千年大计。
——坚持和完善党对人民军队的绝对领导制度，确保人民军队忠实履行新时代使命任务 党对人民军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。
——坚持和完善“一国两制”制度体系，推进祖国和平统一 “一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。
——坚持和完善独立自主的和平外交政策，推动构建人类命运共同体 ——坚持和完善党和国家监督体系，强化对权力运行的制约和监督
中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议提出坚持和完善中国特色的社会治理制
通过认真学习《未成年人保护法》，使我对有关未成年人保护的知识有了初步的了解，对未成年人有哪些权益受到国家的保护、当未成年人的合法权益受到侵害时应该怎么办有了一定的了解。
未成年人保护法是我国第一部保护未成年人权益的专门法律，它具体规定了保护未成年人的指导思想、保护内容、保护工作的原则，对未成年人的合法权利予以家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的方法与内容，以及各种侵害未成年人合法权益行为的法律责任，是一部保护未成年人合法权利的基本法。
它的颁布和实施，充分体现了党和政府以及全社会对未成年人健康成长的重视和关怀，为维护未成年人合法权益，优化少年儿童成长环境提供了有力的法律保障。
未成年人处于身心发育的特殊阶段，决定了其始终处于一种被抚养、被监护、被教育、被保护的地位。
在生活中，未成年人的人格尊严常常受到监护人、教师及其他成年人的侵犯，严重伤害了未成年人的人格和自尊心。
如：在一些学校里，侵犯学生权利、伤害学生自尊心的现象时有发生，或多或少存在体罚和变相体罚学生的行为。
如有时罚站，有时一个学生违纪全班同学挨批，优待尖子生，有时对后进生态度粗劣等．这些做法不仅违背了有关法律的规定，严重危害了学生的身心健康。
因此，我们教师要全面准确地理解自身的权利和义务，关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展，杜绝有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为。
保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。
然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。
其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害，应该让他们懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。
依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。
所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，增强未成年人自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自身权益则十分必要。
