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不忘初心，方得始终不管你处于什么人生阶段，不管现在摆在你面前的问题多么困难，不管前方的路多么迷茫，多么曲折。
请你也要记住你内心最天真的想法，最初始的想法，它可能是你的一个理想，也可能是你的一个热切期盼，不管你离它的距离有多遥远，不管中间有多少千山万水，艰难险阻，你都不要放弃，努力开足马力前进。
因为不放弃的路，是人生的唯一出路。
目标是窗子，从里面望见了未来，是灵魂的眼睛，记得《士兵突击》里的那个傻大根许三多，没进部队，在他爹眼里是个没用的龟儿子，进了部队后，他是战友眼里的“败家子”。
他不知道自己该做什么，他始终是连里的倒数第一。
直到班长用埋怨的语气告诉他：“我为了你已经和全连的人闹翻了
许三多，不要再被你爸叫成龟儿子
”而他也终于醒悟，自己再怎么样，也不能拖累班长，他是自己的恩人。
所以，他当了班长，拼命训练，用333个绕杆回环宣告了他的强势崛起，他变了，骡子终于变成马了，从此，他永远知道自己该干什么，目标是什么。
想进老A,进了。
想成兵王，成了。
梦就像是卫星一样，一步步将他导入正轨，导向成熟，导向成功。
有一首曲子唱道：“在那不遥远的地方，埋着你的梦想，散发着微小的光芒，那是属于你的土壤，等着你去开掘宝藏。
”
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不忘初心，继续前进心得体会怎样写
不忘初心，就是要不畏困难，继续前行。
人生路上，每个人都会遇到坎坷与挫折、迷茫和诱惑，每当遇到失意彷徨的时候，只要心中有梦想，就不怕路途艰险，敢于披荆斩棘，克难攻坚，走出黑暗，迎来黎明。
走百里路半于九十。
历经失败，成功就在远方。
我们只有扪心自问，想想自己最初的梦想，胸中才会有一股激情在无声的迸发，只有具备面对逆境的乐观、智慧和从容，才能在迎来成功。
不忘初心，就是要坚定信心，目标长远。
漫漫人生路，就像田径赛跑，不能拼命向前，奔向终点，却忘记为什么出发。
只有在跑步途中，想想我们出发时的内心，才能让人生路不偏不倚，不偏离轨道。
只有内心的执着，才能让初心绽放出亲人心脾的芬芳。
不忘初心，是一种淡然的状态。
面对纷繁嘈杂的社会，我们要保持着一种淡然的心态。
只要端正自己的心态，学会把握、学会知足、学会感恩，初心才会实现，生活就会幸福。
不忘初心，方得始终。
漫漫人生路，拥有平淡就是拥有了从容、坦然和宁静的心灵。
平淡是真诚，平淡是安静，平淡是深沉，平淡中有醇美，平淡中有深情，这就是人生中难得的一种境界。
只有淡泊名利，才能宁静致远。
只有守住初心的那份感动，持之以恒，坚持不懈，才能不断前行。
“不忘初心，方得始终，初心亦得，始终难守。
”这句话是什么意思
星巴克的老板舒尔英国出差，在伦敦最繁华的地方，看见在很多名牌店的中间夹着一个非常小的店铺，在卖最便宜的奶酪。
他很好奇的走了进去，见一胡子拉碴的老人在整理奶酪，他问：“老先生，这里是寸金之地，您卖奶酪的钱够付房租吗
”老人看着他说：“先买十英镑的奶酪，我再回答你。
”舒尔茨于是买了十几英镑的奶酪。
“年轻人，你走出我店门向外看看，”老头说，“这街上所有你看见的豪华店铺基本上都是我们家的地产。
我们家很多代人都卖奶酪，赚了钱就买些店铺。
我和我儿子现在还是卖奶酪，因为我们喜欢卖奶酪。
”人的一生会面对各种各样的事，面临各种各样的选择。
你做出的每一个选择都有可能改变你的一生。
当处在这样的十字路口时，停下来想一想当初坚持走到这里，是为了什么?不要忘记自己的初心正如那位选择在伦敦最繁荣地带卖廉价奶酪的老人。
也许在别人眼里，这种做法简直是疯了。
但他仍然坚持初心，做着自己最初想做的事。
不忘初心，这个道理是前人早就教给我们的。
当楚庄王用高官厚禄请庄子做官时。
庄子就毅然回绝了。
他说，他宁愿做一只拖着尾巴在泥水里游来游去的乌龟，也不愿意做一只被人养在精美鱼缸中的龟。
庄子没有忘记自己喜爱无拘自由的初心，放弃仕途，纵情山水写下著名的《逍遥游》。
这难道没有很好地为我们诠释了这个道理吗?除此之外，不愿为五斗米折腰的陶渊明在多次做官、弃官后决心坚持初心，回归田园，远离滚滚宦海。
在体味了官场的勾心斗角后，毅然离开，选择追求心底渴望的精神富足。
正是这样，最后才写下了让后世广为流传的《归去来兮辞》。
今人能够做到“不忘初心”的也有很多。
就像如今早已如雷贯耳的袁隆平。
他在研发出第一株杂交水稻之后，并没有选择靠着这个安度晚年。
而且继续专注于田畴间，隐于浮华之后坚持自己的初心。
这着实令人佩服。
然而，总会有人在灯红酒绿，纸醉金迷的生活中迷失了自己的初心。
打开电视，毒奶粉，过期食品，假货的新闻数不胜数。
那些在金钱中迷失而做出错误选择的人终究会得到报应。
等事情发生，身败名裂之时再追悔是不是太晚了点呢?这一件件事都在敲响我们的警钟，不要忘记自己的初心。
于菩提树下，一悟生死，二悟轮回，三悟因果，这是释迦摩尼。
论道百次，枯坐百日，皆是为了立足于本心，那一片浩荡无垢的净海。
曾经在不经意间瞥到过一则故事，却是难以忘怀，说出来与诸君分享一看：“曾经有三人乘舟泛湖，不幸被困湖心。
突有一亭凌然跃于湖上者，上书”湖心亭“。
亭柱上左云：‘欲出此湖从水出’，右云‘欲上得岸破舟行’。
那三人斟酌良久，一人猛得从舟上跳下水，被迅猛的湖水冲走；另一人猛得凿破舟心，水渐渐溢上来，第三人却是轻轻抬脚，登上亭子。
片刻之后，那第二人也沉没于湖，三人游而只余一人还矣。
待问及缘由，那第三人只笑言：‘我只道脱舟，今我跃步亭中，已然得愿，不求他甚。
”难道另两人不想脱身吗
不，显然他们是极想的，只是他们没有立足于本心，被浮云遮了望眼，差了一份因果罢了。
星巴克老板舒尔茨在英国伦敦最为繁华之地同一间非常小的店铺有那么一份擦肩之缘，是以有了同老人的一番对话，幸得被告知老人的本心便是卖奶酪，那林林总总数十间名牌店不过是得以立足于本心的手段而已。
人说“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，其得耶
立足本心，立足于繁华之后的一片净土，才是“真学问”，“真文章”。
“随意春芳歇，王孙自可留”，漫步行吟于林中，看那莲动渔舟，清泉石流，浣女游归的情景，王维不禁有些醉了。
醉倒在一片静谧悠闲中，或许也可以以天为被地为庐，醉心于一派自在之中。
这才是他，那个厌恶官场，向往自然，那个始终坚持“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”的王大诗人。
那个浓黑沉闷的染缸中，有这么一个始终立足本心，不为“鸢飞戾天”而扰，不为“经纶世务”而困的人，莫过于一汩清泉淙淙流入干涸贫瘠之地啊
是以，几千年后的我们，才会从书中，从那灵秀明丽的诗中，隔着历史一窥那方天地。
这样的他，同那“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李太白及那”悟以往之不谏，知来者之可追”的五柳先生一般无二，皆不会为官场所容，只是，又有何干系呢
他们的本心早已跨过浩浩历史烟尘，如波如浪徐徐展于眼前，这便足以傲然于世矣。
立足本心，便是”不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层“，便是在一片尘嚣中，仍不会泯泯然于众人矣。
关于不忘初心诗歌朗诵
关于不忘初心诗歌朗诵 关于不忘初心的诗歌有哪些呢
今天小编给大家带来了关于不忘初心诗歌朗诵【5篇】，有需要的小伙伴一起来参考一下吧，希望能给大家带来帮助。
篇一 一个振聋发聩的声音， 再次把我们心中的理想点燃， 不忘初心，砥砺前行， 那是我们风风雨雨， 走过来的道路自信
“不忘初心”， 我们知道它沉甸甸的份量， 那是我们共产党人， 面对党旗， 用拳头捏出的承诺。
这也唤起了中国人的希冀， 适应新常态， 承载着速度与激情
打造新亮点， 衡量着担当和作为
“不忘初心” 望得是山看见是水 记住的是乡愁 衣食住行生老病死 关注的是民生 这才是共产党人的根本宗旨。
不忘初心， 始终扎根在人民之中， 那是我们几代人的追求， 更是共产党人的神圣使命， 甩掉包袱,带着问题寻找良方, 挽起袖子,围绕中心干出实效。
曾经的追求， 不能被现实磨灭， 当年的理想， 不能被世俗捆绑。
意识淡化，须敲起警钟长鸣 精神不振，要给予思想补钙 不忘初心 雄关漫道，我们权当闲庭信步 沧海横流，我们方显英雄本色 艰苦卓绝锤出铁打的性格， 助推发展亮出中国的底气
我们高高举起信念拳头， 无论风雨沧桑, 无论岁月斑驳, 我们都会用自己的深情, 点燃起火红中国梦的畅想。
篇二 划一道弯钩 尽情收割属于我们的麦穗 让
不忘初心跟党走、恪尽职守报党恩教师心得
好的环境，浓厚的学习氛围是进入学校首先给我的第一感学校教学楼豪华，但透露着书香的气味。
学校操场不是塑胶，却干净整洁，旁边的绿荫走廊，刚长出嫩叶的一排风景树，颇让操场增添几分品味。
其次吸引我的是一条条醒目的标语：学会做人，学会做事，学会求知，学会健身；优秀源自习惯，细节助我成功等等，从中我可以看出他们以人为本，全面发展的办学思想，以及学校对学生习惯养成教育的重视。
这或许也是他们成功中的一个比较好的定位吧。
再看教室内的班训和宣传标语，更是让人耳目一新，不像我到其他一些学校所看到的陈词滥谷的标语，而是学校从学生自身出发，比较切合实际，能给学生一份自信，一份力量，一个目标，一个动力，一种享受，一种超越。
让学生在其中领悟学习的意义，学习的方法，成功的秘诀。
让学生在幸福中成长，在快乐中学习。
如：不比智力比努力，给自己一个目标；不比起点比进步，让生命为它燃烧；我努力，我进步；我行我拼壮志在心，我想我做成功在握；把我参与的今天，成就美好的明天；有大目标，须有大作为，有大追求，须有大改为；合作探究，携手共进；学识与思想齐飞，成绩与品德同进等等。
激情课堂，我心飞扬。
我听了两节语文课，这两节课让看到了我想看到的课堂，课堂上学生自主参与，积极合作探究，体现了学生的主体地位，教师课堂上仅仅扮演的是一个导演的作用。
学案设计巧妙，学习目标简洁明了，整个学案分为三大环节：导入新课，明确目标；课堂探究；巩固提升。
课堂探究环节中分为四步进行：一是自主学习，二是合作研讨，三是展示讲解，四是课堂小结。
自主学习和合作探究中紧紧围绕“学习目标”设计学习问题，针对性很强。
自主学习问题比较容易，一般学生自己就能够完成，合作研讨中的问题有一定深度，有时容易混淆，或产生分歧，需要学生交流探讨，合作完成，这样既让学生突破了难点，又让学生对该问题理解的更深更透彻。
巩固提升中又分为必做题和选做题，主要是对本节课所学内容的巩固，拓展延伸。
这两节课学生学习主动性强，人人参与，看不到一个游离于课堂之外的学生，这种学习氛围让我们这些听课的教师也无形中也被融入到课堂之中，随着教师的导和学生的学漫步在知识的海洋。
最让我心动的是学生展示讲解环节，学生踊跃举手发言，学生发言毫无做秀之势，却显的老练沉稳，每个学生站起了发言不是千篇一律，而是独具匠心，精彩纷呈，甚至有时学生和老师意见不统一，便针锋相对辩论起来。
最让人难忘的是大组内解决不了的问题班内共同解决，先由学生推荐一名学生上前讲解，然后其他学生在发表自己的看法。
学生面对全班学生，分析的有条有理，头头是道，犹如大学教授在讲演一样，对其他学生的补充分析还进行实时的评价。
这样的教学学生学的轻松，老师教的也省力，更主要的是通过学生的合作交流探讨，打开了学生的思路，拓展了学生的知识面，训练了学生的思维敏捷性。
退休人员学习坚持不忘初心继续前进的体会文章
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