育才中学和凤鸣山中学哪个好
说明理由，，分数要求多少
2012年重庆主城区重点中学排名1.重庆南开中学2.重庆巴蜀中学3.重庆一中4.重庆八中5.西南大学附属中学6.重庆外国语学校7.重庆第二外国语学校8.重庆育才中学9.重庆11中10.求精中学11.重庆18中12.重庆7中13.重庆凤鸣山中学14.重庆29中15.重庆巴县中学16.重庆杨家坪中学17.重庆清华中学18.重庆兼善中学19.重庆铁路中学20.重庆37中21.重庆渝北中学22.重庆朝阳中学23.重庆复旦中学24.重庆青木关中学25.重庆江北中学26.重庆南坪中学27.重庆字水中学28.重庆渝高中学29.重庆广益中学30.重庆42中31.辅仁中学32.松树桥中学33.暨华中学34.南华中学35.电厂中学2011年联招重点中学分数线学校 代码 分数线第二外国语学校89684巴蜀中学 41680重庆一中 1680重庆八中 8675南开中学 3672求精中学 6670外国语学校2669育才中学 20666西师附中 4661重庆二十九中29658市十一中 11658市18中 18649.5铜梁中学 50648.5铜梁一中 51639.5巴县中学 10636.5凤鸣山中学59636铁路中学 81633.5广益中学 5633重庆七中 7630永川中学 43627杨家坪中学80624.5清华中学 9619兼善中学 13617青木关中学71616.5市南坪中学86616.5合川中学 54616字水中学 76611.5渝高中学 58609萱花中学 45606.5北山中学 44606朝阳中学 97601市37中学 37601江北中学 14595复旦中学 53593.5渝北中学 26590荣昌中学 57589.5大足中学 65585.5市四十二中42579.5长寿中学 60577璧山中学 46574.5川维中学 63574电厂中学 82574辅仁中学 17574瑞山中学 55574松树桥中学23574田家炳中学35574渝西中学 83574从录取分数和排名来看育才肯定要好些。
据了解，育才属于没落的贵族，凤鸣山属于后起之秀，具体情况你可以实地考察。
总之，选学校一定要结合个人实际情况，适合自己的才是最好的
大家觉得永川中学教的好还是璧山中学好
我是永中毕业的，永中的教学质量毋庸置疑，并且是百年名校，有较深厚的文化底蕴，人才辈出，去永中是不错的选择。
至于璧山中学，我暂时还没听说过。
不过还是应从你个人实际出发，比如学校远近等。
但是无论去哪儿，重要的是个人修为，内因是个人发展的决定因素
相信你有此志，事定成
仙剑3怎么玩啊，就是景天第一次见到唐雪见之后
渝州 景天夜寝时，闻有开门声，竟误将闯入的唐家堡千金唐雪见视为贼人，雪见乃唐家堡现任掌门的孙女，景天所任事的永安当即是唐家的物业。
为证实身份，雪见出示唐家密传的毒蒺藜暗器，此时，地震来袭(动画)，景天为暗器所误伤…景天识得雪见所摔破的茶壶乃海棠红紫砂壶，遂以修复茶壶为条件，与雪见交换解药，并约定天亮后于城南竹林碰头交换。
雪见走后，景天即将茶壶修复，随即上床睡觉。
天亮后，景天取下架上的海棠红紫砂壶欲出门赴约。
(可先拣拾场景中的物品道具)庭院中的黎鸳指赵管事又搬回一堆古董，正等着景天去鉴识。
进入大客房见到赵文昌，当即挨了一顿排头，并让其帮忙鉴识古董： 1、兽面纹爵：赝品外沿有缺口 2、玉双龙首璜：真品边缘薄而锋利，赝品较厚 3、玉禅出牙环：真品颜色较浅 4、青瓷熏炉：真品底部有裂痕 5、白釉烛台：真品下半部分颜色较暗 (此剧情后，在小游戏中会出现选项；鉴识成功后，可得到赝品，并可在游戏后期，随剧情换得真品。
)景天鉴出没半个真品，赵管事气呼呼的要找死麻脸算帐。
此时，另一头的雪见正潜入唐家堡的百毒楼搜寻解药，但闻里间传来密语声，中年男子与老年男子正为五毒珠争吵，忽觉隔墙有耳，情急的雪见误触机关，由壁画进入了密道。
往前见到异兽花楹，花楹一头在墙上撞出大洞，并一起钻洞而出。
景天对黄满都佯称要替丁叔办事，这才步出永安当。
在南面乘渡船过河，来到竹林却不见雪见踪影，不知再经一晚会否毒发，遂决定往唐家堡找她。
往前几步，迎面撞见一名道士被老者追赶，原来道士假冒蜀山弟子，遭老者揭破，景天指道士并无“降妖谱”便知是假。
待两人走后，拾起道士遗落的木剑，暗忖雪见或因惧怕妖怪故不敢前来，遂决定穿过璧山前往唐家堡找她娶解药，顺便看看妖怪是何模样。
璧山：一个简单的迷宫。
提示：景天——石门；雪见——毒雾；龙葵——巨石；紫萱——蛊阵；长卿——木桩 唐家堡：行至门前遭唐井阻挡，并指雪见已因窃取门中机密而遭逐出唐门。
景天无奈，且天色以晚，故先返回永安当。
渝州 景天一入大厅即遭赵管事一顿痛骂，正欲上门板打烊时，闯入一红发男子(既重楼)。
重楼意欲当剑，只索一文钱，景天交付当票时，重楼叹到他竟沦落至此，景天不明所以。
回到房里，忖量此剑虽巨大，但感觉很轻，且似乎年代久远。
上床就寝后，剑无来由的动起来；景天半夜解手时，巨剑竟自动跟出，景天吓得跑出永安当，剑却如影随形，一路跟随。
一路跑至竹林，与雪见撞个满怀，待景天恢复意识，不由自言自语，雪见则要他说个清楚： 1、我没有，我没有
2、我是说这把剑… 3、你…你该给我解药了吧
九龙坡：一个简单的迷宫，抵达尽头时，迎面来了两个霹雳堂的弟子，闻听雪见是唐门的人，当即开打。
获胜后，霹雳堂又来了援手，但景天却告晕倒，雪见孤掌难鸣，二人乃被押往霹雳堂囚禁 去这里看一下~很完整、
中央地质调查所抗战内迁北碚史实
学校是对学生实施教育的阵地，是神圣的育人殿堂。
加强礼仪教育，培养文明学生，是每一所学校义不容辞的职责。
我校是97年璧山县首批命名的文明礼仪示范学校。
四年来，我校党政一班人一直重视文明礼仪教育，把培养新世纪的四有新人作为持之以恒的努力方向。
下面就如何巩固我校文明礼仪成果向各位领导汇报如下： 一、良好的师德师风，是巩固文明礼仪成果的前提。
师德师风是教师品行的规范化体系。
国家教委颁布的《教师职业道德要求》是教师师德师风的标准。
教书育人，是教师的天职。
学生良好的文明礼仪习惯，需要教师着意培养。
在这方面，教师教育的科学外，更重要的是言传身教，以身作则。
好教师的自我礼仪，着装，仪表，举止，谈吐等，往往会对学生产生潜移默化的影响，成为学生的榜样。
另一方面，良好的师德师风使用权学校铬方面工作得以积极有序地开展。
在文明礼仪示范校复查的一毓工作中，全体教师团结一致，齐心协力，出色地完成了课间改革。
教师服装购制等工作。
在学校平时的班级*工作。
值周教师工作，教师的教学等常规工作中，教师均搞得有声有色，这正是良好的师德师风产生的教育效益。
我们认为，学生文明礼仪的养成，学校文明巩固是一项细致入微，长期而艰巨的工作。
教育者喊破嗓子，不如做出样子。
教师队伍未能形成良好的师德师风，学生不能巩固学校文明礼仪成果。
不能提高学校文明礼仪水平。
二、搞好校园文化建设，是巩固文明礼仪成果的基础。
校园文化风貌是校风的外部表现，是学校文明程度的标志。
是有政*学校环境，加强校园文化建设，才能美化净化育人环境，营造良好的育人氛围，给学生的文明礼仪熏陶，真正落实环境育人。
自评文明礼仪示范校以来，学校和镇政府经过几年的努力，累计投资十万余元，浇注混凝土操场，拆土房，改建村小，新修校门，教室卫生台，购置办公桌椅，教室讲台，教师办公室，安地板砖，升旗台，新旧教室贴了瓷砖等等，使学校面貌焕然一新。
与此同时我们加大教室文化，走廊文化建设，搞教室布置评比，走廊贴名人名言瓷砖画。
加大文明礼仪教育阵地的建设力度，办好专栏，画廊 红领巾广播站。
为全校学生树形象，立榜样。
校园环境的改善，培养了学生良好的学习心理。
优美的校园环境对学生发挥着潜移默化的教育功能，无声地教育学生爱学习，守纪律，爱清洁，讲卫生，爱护环境，争做文明学生。
三、加强监控机制，是巩固文明礼仪成果的有力保障。
小学生文明礼仪教育，要遵循其年龄特在心理特征，其心理的脆弱性和易变性，决定了文明行为的养成需要我们构建一定的监控机制来帮助他们。
一是红领巾监督岗监控。
即由红领巾监督岗成员对全校各班的常规进行量化评分。
主要是监控学生的出勤，两操，自习，清洁，纪委文明礼仪等表现情况。
（详见＜＜督常规检测打分细则〉〉）二是教师监控。
具体指班主任教师密切配合。
监控学生在课堂上的表现情况以及平时的思想动态。
即值周教师和值周领导对全校学生自我礼仪、学校礼仪的监察院控。
对监控情况详实记载，纳入录天学生所在班的堂量化之中，并在值周小组中点评。
（详见〈〈定林小学行政值周职责〉〉和〈〈值周教师职责〉〉）。
四是家长监控。
主要是由家长对学生的家庭礼仪进行监督和反馈。
一方面通过开家长会和平时的交流，家长向班主任反映学生在家的表现，另一方面学校向家长作学生家庭礼仪的调查，通过调查，了解家庭礼仪的落实情况，分析原因，对个别实出的礼仪专项训练，比如调查显示学生在关心父母长辈主题队会。
通过密切家校联系，使礼仪训练更有针对怀，增强了育人效果。
这样，一系列学校礼仪的监控措施，使学生成为礼仪训练的主体，学礼仪，用礼仪的最终结果也落实到学生，全体教育者树立起共同育人的责任，人人育人，处处育人的格局。
四、富训练于活动中，是巩固文明礼仪成果的提升。
活动作为对学生进行文明礼仪教育的载体。
它既可以推进学生文明礼仪教育工作，又可让“学礼仪，用礼仪的成果课堂展示和升华。
几年来，我们广泛开展了学礼仪用礼仪系列活动，“学文明礼仪师生书画展”、“迎澳门回归演讲比赛”、“讲文明讲礼仪作文比赛”、“学用礼仪先进班级和个人评选”以及“自我礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、公共礼仪的问卷调查”等。
使学生置身于活动之中，进行了多种礼仪行为的训练，逐步形成了良好的文明行为习惯。
除开展活动外，我们还在学校的其它教学活动中渗透文明礼仪的教育。
如：语文、思品、社会等学科教学活动，田径和达标运动会，读书活动，公益劳动（挑土植树、打扫街道），清明节为黄蜀澄烈士扫墓，重阳节到邻近的三合敬老院慰问老人，观看优秀影视片和爱国主义教育图片展，参加县、校组织的捐款活动等等。
虽然活动不等于育人，但没有活动却不能育人，通过系列活动和多种多样的教育教学行动，既可使学生丰富学习生活、提高自身素质，又可使学校文明礼仪成果得到进一步巩固和提高。
学校文明礼仪教育是素质教育的重要组成部分，是教育领域里的一支奇葩。
巩固文明礼仪成果是一项系统工程，是一个循序渐进的过程，需要全体教育者齐心协力，共同参与，作长期不懈的努力，方可促进学生文明行为的养成。
我们坚信在上级主管部门的领导下，在众多窗口学校的带动下，在广大教育工作者的共同努力下，文明之风必将吹遍璧山上下，礼仪之花必将在素质教育的大花园里越开越艳
