班会之班风班纪心得体会范文
范文： 班会之班风班纪心得体会 班风是指一个班级的精神风貌。
它是经过长期细致的教育和严格的训练，在全班逐渐形成的一种行为风气。
是大家思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合表现。
班风的好坏对班级的建设、我们自身的发展有很大影响。
优秀的班风能得我们带来有利于学习、有利于生活的环境，能使大家精神振奋，共同为班集体的良好风气建设添砖加瓦。
著名教育家曾说过：“优秀的班风能使班集体像一个温馨的大家庭，同学们如兄弟姐妹般团结友爱，互相帮助，毕业后，便离开了这个大家庭，走向社会，但每个人心中都留有一份最难忘的回忆。
”但良好的的班风不是一挥而就的，要靠班委和同学们共同努力。
一、 优秀班风的作用 优秀的班风，对巩固和发展坚强的班级集体有着重大的作用。
风形成后，作为一种稳定的集体风气，具有一种无形的强制约束力，使大家从思想到行为都与班风保持一致。
因此，在为班集体做贡献时每个人都会觉得责无旁贷，把能为集体尽力作为自己向上的强大动力。
二、 优秀班风的培养 首先班级要有严明的纪律，浓厚的学习氛围，这样，优秀的班风才有可能形成。
另外要明确班风标准，如：团结、友爱、创新、朴实。
进而促进优秀班风的形成。
再者各班委要起到模范带头作用，做到以榜样引路促进优秀班风的形成，因此，要求各班委在班风建设中，要以身作则，严格遵守标准和具体行为规范。
此外，建立正确而恰当的班集体“舆论”也能督促优秀班风的形成。
“舆论”是人们道德观念、情感及行为习惯形成和发展的基础。
正确的“舆论”可以是优秀班风的以发扬，它们是相互强化、相互影响的。
三、 优秀班风的维护 班集体是大家的，优秀的班风要长久维持下去，只凭借数量和精力有限的班委是远远不够的。
因此，作为班集体的一份子，每个人都应该为班风建设和维护出谋献策及时向班委提出你们的宝贵意见，我相信只要大家相互努力，一个拥有优秀班风的班级一定会永葆生机。
如何加强学风班风考风考纪的教育
一、宣传发动二、制定规章制度三、严格执行四、奖罚分明
什么是班级建设
考风，即学校的考试之风气。
它反映学校领导办学的态度，教学管理的水平，教师的素质，对社会、对家长、对学生的责任感。
\ 学风，即学生的学习之风气。
它反映学生的学习目的、学习态度和全面素质。
\ 考风不正的原因在教师。
因为教师心中很清楚，考试也是考教师，如果你任的课程出现大面积不及格，教师难辞其咎。
因此，有的教师在期末复习课时给学生泄题，有的提供给学生的复习资料就是考题。
补考就更容易过关，补考前要进行答疑，答疑就是泄题。
怪不得有些学生平时不努力，上课迟到，缺课旷课，考试前参加几次复习，就过关了；有的甚至考试也不参加，直接补考。
因为泄题，所以有的学生带小抄，有的把答案抄写在墙壁上、有的抄写在课桌上、有的甚至抄写在屋梁上等，作弊手法花样百出。
而有的教师监考，对学生作弊，睁一眼，闭一眼，假装没看到；有的干脆打瞌睡。
考风不正，决定学风不可能正。
学风不正，学生不好好读书，那么如何应付考试
教师与其说为了学生过关，不如说为自己过关，于是产生上述种种不正考风。
考风与学风互为因果，相互影响，但考风决定学风。
怎样的总结才是好总结。
急需答案
荣昌县荣隆镇初级中学2008年下德育工作总结一德育处以全面贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生礼仪规范》为主要内容，以培养学生良好的行为习惯、创新精神和实践能力为实施目标，突出“和谐、健康、文明”的活动主题，遵循不同年龄段学生的身心发展特点和道德形成规律，以一切为了学生的健康成长为目标，以班级工作为基础，深化学生自治，从细处着手，坚持以“五爱”教育为基本内容，展开全方位、多角度、系列化的教育工作，以管理促提高，以提高促管理，勇于实践，善于总结，与时俱进。
一、主要工作（一）加强对德育工作的领导和管理1、牢固树立“德育为先、育人为本”的观念，落实全员作学生德育工作，形成人人是德育工作者的良好局面。
2、确立全员、全方位、全过程的大德育观、明确人人都是德育工作者，让每一堂课、每一个活动、每一项工作都渗透德育因素，真正做到“教育育人、管理育人、服务育人、环境育人、劳动育人、活动育人。
”（二）加强德育队伍建设，大力建设德育教育阵地1、坚持每周一的升旗仪式及国旗下的讲话活动，对学生进行爱国主义、集体主义、纪律、安全等教育。
2、坚持每周五下午的政治业务学习，组织教职工学习 “八荣八耻”重要思想，教育“一纲四法”，《教师职业道德规范》、《学生伤害事故处理办法》，修订后的“一规二则”，教师十不准和六条禁令等法律法规、政策。
激励教职工树师表形象，用高尚的人格去感染学生。
3、坚持每周一、三、五的学生课间演讲活动，既锻炼了学生的胆识、口才，又活跃了校园生活气氛。
4、加强校园文化建设。
本期团委出刊了四次主题黑板报，学校开展了“两室一地”的评比。
校园广播正式开播，栏目齐全，节目丰富。
5、班务工作本期，在学校经费紧张的情况下，学校仍对班贴进行了大幅提高，达到生均3.5元的较高水平。
①班主任认真制定了学期工作计划，班主任应做到三不、四勤、五心(三不：不歧视学习程度差和品德有缺陷的学生，不体罚或变相体罚学生，不老眼光看人；四勤：勤下班级，勤抓学习，勤教研，勤做思想工作；五心：热心、诚心、细心、耐心、恒心)。
②定期组织班主任学习班务管理新理论、新方法，交流班级管理先进经验。
本期召开5次班主任例会和4次专题会，就班务工作在不同时段的工作重点作了要求和布置。
③班主任坚持高标准，低起点，严要求，从实际出发，从小抓起。
各班制订出符合班情、校情的班纪班规，对违纪现象都 要求具体措施。
抓好午会、放学后、晚睡、周五放学后等常规管理中的重点、盲点、难点。
④进一步修改了《荣隆镇中班务工作考核条例》对班务工作实行量化考核，考核力求做到公平、合理、努力提高班主任管理的积极性、主动性。
⑤利用主题班会这一良好的德育教育形式对学生进行理想、前途、心智磨练、行为规范的教育。
本期一、2班成功举办了“学元帅风采，做镇中新秀”主题班会。
主题班会，比较成功，取得了较好的德育教育效果。
⑥班主任积极做好家访和控流工作。
本期全校班主任入户家访次数达100余次，电话家访超过1000次以上。
全校学生流失控制在30人以内。
本期，涌现了一批工作积极、成绩突出的的班主任，如陈克美、唐洪光、康敏、陈德金、张宁等。
6、“三结合”教育及心理健康教育本期各年级召开一次家长会，并通过家访、电话联系等形式，同学生家长建立经常联系，与家长共商教育其子女的内容、方式和方法。
接待知心姐姐杂志社的专家来我校给初一初二的 学生家长做报告。
7、关爱留守儿童。
学校成立了关爱留守儿童工作领导小组，建立了留守儿童资料库。
学校安装了8部留守儿童亲情电话。
（三）住校生管理住校生占了全校学生的大部分，也是我校升学的主力军。
因此，住校生的管理显得尢为重要。
本期仍由吕林海、张家菊全面负责男女生寝室的管理，包括住校生思想、生活、寝室内务管理、晚睡纪律及寝室清洁。
要求班主任晚上深入寝室每周不得少于二次。
由于取消了晨会，要求班主任每天中午要到教室上舞会。
（四）安全教育做到警钟长鸣1、重新拟订安全责任书，实行层层责任目标制。
校长、分管校长、主管领导、班主任、学生及家长层层签订责任书，做到责任明确，落实到人。
2、召开学月主题校会四次，把安全教育纳入主要议题，学校利用教职工大会、班主任会、课间集会，班主任利用班会、晨会对学生进行用电、用火、防水、交通（骑、搭摩托车、自行车等）、课间玩耍、饮食卫生等方面的教育，并做到有检查、有记载。
3、严防死守、堵疏结合。
排除一切不安全的隐患。
本期和总务处一起检查寝室、教室等设施四次，对有问题的设施及时维修或停用。
4、本期组织班主任在每周五放学后、平时晚上巡查26次，做到每次有目的（整治晚睡纪律、夜不归宿、半夜起床赌博、吸烟、外出打游戏、上网等）、有重点、查后有总结、有反馈。
本期共处分违纪学生30人次，为净化校风起到了较好的效果。
5、治安工作。
治安室实行24小时值班，治安员能按学校要求值班，按时交接班。
严防外来人员进校扰乱教学秩序，也制止了学生随意出校，保证校园安全。
07年我校安全工作被县教委评为一等奖。
（五）艺体卫工作1、执行校园清洁卫生每日三扫，周一、四大扫除，寝室清洁一日三扫（早、中、晚）的制度，并进行考核。
2、坚持每日三操锻炼，并计分考核。
本期还成功组织了一次大课间操比赛活动，三、3，二、3等班级获一等奖。
3、经过班主任和体育老师的辛勤努力，全校学生的积极配合，我校在进修学校组织的全县大课间活动观摩活动中表现突出，荣获好评4、音乐、美术兴趣小组活动开展得有声有色，学生积极参加。
二、存在问题及下期打算1、个别班主任不负责任，到班时间严重不足，习惯遥控指挥，导致班务工作落不到实处。
个别班主任惯于做面子工作，华而不实，工作经常滞后或流于形式，下期要个别交换意见，督促改正。
2、新时代，面对新情况、新问题，对违纪学生、双差生、问题学生、厌学学生的教育，很多班主任还显得束手无策。
学生新问题带来的管理新漏洞很多，而我们德育管理者的防火墙却未能及时升级。
导致学生管理隔靴搔痒，不能对症，学生思想工作苍白无力。
下期班主任应加强学习，在德育工作形式上多动脑筋，方法上多下功夫，效果上多出成绩。
学校也应为班主任提供更多的学习和提高的机会。
3、控流工作还应继续加强，决不容乐观。
治安工作还有进一步强化管理的空间。
4、学校良好校风还远未形成，下期班风、学风建设急需强化。
建议从抓学生出勤、考风考纪，日常行为规范等方面入手。
5、平行班的教育管理急待加强。
学校文体活动，第二课堂活动开展得远远不够多，不够好，很多平行班的学生感到无事可做。
下期学校应有计划地多开展文体活动，丰富学生第二课堂，学校在经费上要给予倾斜和支持。
6、德育工作是一个系统工程，需要全校教职员工，学校各部门、各处室积极参与，密切配合，任何一个环节出了问题都会影响德育工作的效果。
7、应努力探索德育工作新思路，确保德育工作的针对性、实效性及正确导向性，为教育教学中心工作服好务。
8、德育处目前事实上只有半个人在干工作，我上了两个毕业优班，教学任务重，压力大，陈书记一肩多挑，也无暇顾及。
有很多本应该政教处亲自抓的工作，因为人手不够而不得不放弃。
比如学生请假，我校学生管理请假泛滥，每天请假人数都在近40人次以上，这给学生管理带来了很多漏洞。
建议学校是否可安排人到政教处工作。
荣隆镇中政教处
班主任怎样利用优生开展工作总结
班期末工作总结光阴似箭，如梭。
加盟北大附中转眼一余，回想起接手08.2班班任的这段真使我思绪万千，感慨甚多。
08.2班是北大附中的第一届五四制学生，我于06年中途，当时正是初二下学期，可以说正是这个班级最困难，最彷徨，学校最无奈的时候，因为这个班级已经换了己任班任和几十个教师，教师动荡，学生和家长意见很大，人心思转已成定式。
（到现在为止已换了38位教师）；而且所有违约交罚金的老师全部是这个班的班任和任课教师。
本来教师们是来谋求更大的发展的，结果有的教了几天或者教了几个月就宁愿违约交罚金走人以求解脱，就足以说明问题。
其实这些孩子基本素质不错，聪明可爱，很有人情味。
地冻三尺非一日之寒，由于频繁地换老师，使得一些学生心里有怨气，情绪低落，不思进取，不求上进，破罐子破摔，消极颓废，精神不振已成共性，对自己的父母不负责任，对自己不负责任，可以用一句话来概括一点也不过分；“即没有他们怕的人，也没有他们怕的事，一切都无所谓。
”。
班内是一片混乱，悲观，消极，懒散，无组织，无纪律的完全的状态，即没有集体意识，更没有团队观念，人人以自我为中心，得过且过，甚至当一天和尚连钟也不撞了，来学校就是消遣，为了聊天找同伴来的，真正是触目惊心啊
当时我给教导处，德育部，和高校长曲主任谈了情况，写了报告，并说明了不干班任想走的意思，是领导班子的成员和高校长的真诚感动了我，我们进行了沟通，最后就留了下来，并决心干下去，我对学校领导的承诺是；我会尽心尽力的教好学生，只重视教育和教学过程，踏踏实实地做好每一项工作，至于结果如何我不敢想像啊
针对这种状况，我接手08.2以来，首先对他们进行耐心、细致的思想教育，开展谈心活动，逐个进行摆事实、讲道理、抓两头、带中间定计划、定班规，人人写落实计划和班规的方法措施。
该批评责备的方法为欣赏表扬的方法，发现他们的闪光点，不断进行鼓励和表扬。
利用每周的周会时间开展主题班会让人人针对班级情况结合个人的情况，谈不足、谈经验、谈理想，各个参与班级管理班干都带头、同学们积极配合，形成了良好的局面，这其实需要巨大的耐心、爱心和悟心。
更需要全体任课教师和全体同学以及年级组积极的配合。
08.2自进入初四以来，我主要做了六件事：1. 重视正面思想教育，动之以情，晓之以理，每周至少3次思想工作教育，决不放弃任何一个学生。
2. 重视抓班干，以点带面，各个击破，收拾钉子户。
3. 重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事。
4. 重视班级建设和板报标语的宣传作用，每天黑板上显示中考倒计时的天数和醒目的催人奋进的名言警句。
5. 重视班级环境卫生，专人负责，轮流值日。
6. 严格按照校规校纪办事，禁带零食、首饰、等。
做到天天穿校服。
下期仍需加强的是：充分调动学习的积极性，明确学习目的。
教育同学们为父母亲负责，为前途负责，做有责任心的莘莘学子。
为实现自己的远大理想而努力学习。
班主任期末工作总结 一晃期末又到了，回想当班主任的半年时光，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋又有味。
我担任学校高一（5）班的班主任，谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。
我班是一个由60名学生组成的集体，其中住校生将近40名。
我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。
[3edu教育网,完全免费] 一、思想工作是各项工作的根本 学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。
我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响学习。
发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。
现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。
我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。
只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。
[本文来自] 二、认真落实学校各项活动，在活动中增进班级凝聚力。
我班人较多，并且住校的学生较多，为了让全体同学团结一致，经常配合学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。
所以不论是军训，还是运动会，还是演讲比赛，我班都能认真的对待，取得优异的成绩。
我觉得，这对于好多初中散漫，根本不参加班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力量。
三、认真组织教学，和任课教师及时沟通 我们班是普通班级，绝大部分的学生底子薄、基础差。
有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在汉。
为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动力。
这样互相促进，在本学期期末阶段班级学习氛围浓，许多同学互相督促，提醒， 在期考试中有些同学的成绩明显提高，各科不及格的人数有所降低。
四、规范管理，制度严明。
主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。
与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
五、需要改进的地方 尽管我班取得了一些成绩，但不可否认，需要改进的地方还有很多。
比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不在蔫。
有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西。
老师留了作业或是不做，或是跟好同学的作业抄。
还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。
在今后的班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。
班主任期末工作总结 刘德亚 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。
一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。
概括性地说有以下几点：一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。
与其他班主任一样，经常性加强对学生的、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。
该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。
针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况,。
我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行管理，使班级管理有了良性的互动，此一状况在有了明显的改观。
三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。
针对本班如：陈权，陆立国，吴小龙等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况，我班实行了学生思想动态情况每天公布制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、小结、召开座谈会、通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。
同时，有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气，培育正确的导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班(团 )会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。
通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制。
四、主动和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习和后进生的帮教,增进师生情谊。
本学期面对后进生工作大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长。
纪律差生首先得到了有效的抑制，转化效果明显。
五、经常性与家长取得,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。
邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。
本学期第一次检测后及时召开了11位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会；按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过、写字条等也取得了，有力密切了学校和社会的，有力配合了对学生的及时教育。
六、积极、依时参加学校、年级（组）召开的各种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊；依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。
七、在做好本职工作的同时，本人还常常勇挑重担、乐于助人。
作为班主任，能正确对待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。
总之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。
我深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命
期中考工作结束后,在前半个学期的工作基础上,不断反思前半个学期工作中的不足和可取之处.对原先制定的班规进行了详细的修改和补充,来指导我的班工作.经过后半个学期的实践,班上的班风,学风取得了很大的进步.经总结和反思认为主要有以下几个方面: 双差生的教育问题:继续在课余时间里多深入到学生中去,与他们一起交谈,活动,使他们与你无拘无束地相处,发动大家参加班级管理的各项活动,并且帮助他们找到优,缺点,以发扬优点,克服缺点.让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会.公平公正地对待他们的错误和以鼓励代替批评.在一定程度上使得这部分的学生课堂和学习方面有了很大的进步,虽然他们仍然存在这样那样的问题,相信只要坚持努力,总会取得好的成绩的. 在学校的宏观调控下加强班级管理制度和完善班级管理制度:1,常规工作管理制度2,小组合作制度——根据成绩,兴趣,性别,走读住校生比例等将学生较为均衡地分为八个组,小组内部在学习,生活等方面互帮合作,小组与小组在学习,纪律,卫生等方面展开竞争.做到在合作中竞争,在竞争中合作.3,每日八问制度——让每一位同学回顾总结一天的得失,确定第二天努力的方向.4,导师制度——所有任课老师参与班级管理,指定教师做好指定学生的学习,思想等方面的富有连续性的跟踪教育工作. 形成以班长为核心,以各项具体工作有专门班委负责的方法实行班级常规工作管理,班主任抓典型和特例的方法相结合有效地提高了同学们的集体和主动的意识:第一,新干部上岗前加强培训.班委工作难免仍有许多问题和不足,经时时注意把握全局,掌握各位班干部开展工作的情形及他们的思想波动,适时加以引导启发,工作的成败得失,讨论提高工作水平的策略.在班主任指导下展开工作,在工作中摸索出了较为成熟的工作思路,有效地管理好了班级常规.对于个别学生进行了特殊的教育,虽然还有问题仍然存在,但是也取得好的效果. 加强自我管理,提高工作效率和在学生中的威信.在学校组织序列中,班主任是学校管理工作的&uot;传送带&uot;,更是学校与学生关系中的&uot;第一责任人&uot;.一旦置身于这一职位,你就必须先了解你在日常管理工作中必须完成的任务和必须实现的管理目标.班集体的建设也正是通过&uot;任务&uot;和&uot;目标&uot;不断加以实现.而班主任的素质和他的工作能力是对班集体成败和盛衰起决定作用的关键因素.一名班主任能否经得住工作实践的考验,光靠好的想法和高雅的外表是不够的,还必须努力提高自身的素质.只有提高内在素质才能真正提高人的品位,也只有提高内在素质才会使班主任在处理问题的时候更加深刻与从容.金玉其外,败絮其中的人是绝对当不好班主任的.因此,要成为出色的班主任就必须努力提高内在素质并通过工作实践锤炼已获得或即将获得的素质要求.
班风班纪，从我做起
班风班纪，从我做起 有一篇现代文叫《黄鹂》，文黄鹂象征了一切美好的事物，认为：各种事物都有它的极致，事物在一定的环境里，才能发挥这种极致。
”即，只有在好的环境中，一切美好的事物才能发挥极致，呈现出最美丽，动人的一面。
著名教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着，帮助者，互相鼓舞着，照顾着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向了社会。
” 可见，一个良好的班集体对于每一个学生的思想形态的形成，对于个性的培养以及良好行为习惯的养成有着巨大的教育作用。
如何把班集体这个家庭管理好，形成良好的班风、学风，需要通过班主任和全体同学经过不懈的努力，一点一滴组件培养起来的、 在这里，我主要想和同学们谈一下，作为学生，如何能主动自觉地在班主任的组织管理下，遵守班规班纪，维护正常的班纪秩序，树立良好的班风和学风。
一、遵守规章制度，是形成良好的班风、学风的基础。
所谓不成规矩，无以成方圆。
一规一则，班规班纪都是对合格人才思想品质，个人素质最基本的要求。
正因为有了这样的罪障制度，如学生一日常规管理，学生日常行为规范，宿舍管理条约等，同学们才能养成良好的行为习惯，有文明礼貌的言谈举止，求实创新的学习风气，活跃热情的课堂气氛，安静有序的自习纪律……我想，也因为有了这些规矩，同学们才能不断提高思想道德素质。
，为将来的良性发展奠定坚实的基础。
二、培养集体主义感，是形成良好的班风学风的前提。
集体主义，也就是全班同学一条心，想着同一个目标前进。
要形成良好的班风学风，必须要通过同学们的共同努力，相互团结，互相帮助才能实现。
大家知道，三杀是不能凝聚成团的。
必须在其中加一些水，才能使它们紧紧黏在一起成团。
而在一个班集体中，同学们就像一粒粒傻子，集体主义则成了水。
这是因为有了这样的水，这样一股无形的力量，班级中的学生才能紧紧团结在一起，齐进步，共发展。
而显示嗲的你们，由于大多数是独生子女，优越的家境，长辈的溺爱以及社会上不良风气的影响，使你们中许多形成了“唯我独尊”自私自利的，心里。
在家是小皇帝，小公主，在外一切以个人利益为中心，不懂得关心别人，帮助别人，缺乏应有的爱心，更缺乏集体主义观念。
为此，同学们必须抛开这种“自我中心”的心理，要学会懂得“团结就是力量”，“众人划桨开大船”的道理，在班级中不断培养集体主义精神，个人要服从整体的意识。
只有这样，才能形成良好的班风学风，才能把班集体建设好。
三、加强班团干部的带头作用，是形成良好班风学风的重要保证。
每个班级都有一个班委体系，都有一定数量的班团干部作为支撑。
但并不是每个学生都可以成为班团干部的。
合格的班团干部必须是在班级中表现突出的，有强烈的集体主义感，热爱班级，遵守校规校级，有积极进取精神，在班级开展的各种活动和学习上都能够起一定的带头模范作用。
班团干部是班级的顶梁柱，主力军和先锋，是形成良好的班风学风的重要保证。
如果班团干部能在严格要求自己的前提下做到绑带作用，那么可以想象，良好的班风学风也就不难形成了。
总之一句话，没有良好的班风学风，同学们受到的教育就会大打折扣，只有在良好的学习环境中，在良好的班风学风的氛围下，同学们才能树立正确的思想关，人生观，价值观，才能在自己的人生路上健康的向前不断发展。
同学们，不管以前你们是否做到了上面所述的要求。
我希望从现在开始，让我们从自己做起，共同努力，自觉遵守一规一则，养成良好的学习生活习惯，树立集体主义观念，携手共建良好的班风学风，建设一个和谐，美好，井然有序的学习生活环境。
为了自己，也为了他人，为了实现我们共同的理想，让我们把最美好的极致呈现出来吧。
