关心集体、热爱劳动、爱护公物教育 心得体会!!
同学们，在校园里你们是不是常常见到有的同学在桌子上乱写乱画，在墙上乱刻呢
我希望没有。
因为我无意中听到了桌子和椅子的对话。
在一次大扫除中，我一不小心听见了一个脏兮兮的椅子和一把伤痕累累的桌子的对话。
“唉
桌子老兄，几日不见你怎么成了这副可怜模样
”“唉
不怕你笑话，我这短短的几个月已经进了20次修理厂了，那里的扳手、螺丝刀都成了我的铁哥们了，还不是我那主人把我害成了这副模样，他用小刀一片一片的划掉我身上的皮，还用笔在我身上乱涂乱画。
我不知道他到底为什么伤害我。
有一次他写错了字，却踢了我两脚，我委屈极了，可又没有办法。
”说完，桌子呜呜的哭了起来。
下课了,教室里乱哄哄的,那是小刚和小强在玩打仗的游戏.当小刚向小强发起进攻时,小强迅速地躲到了一张椅子的后面.小刚看见了,就一脚把椅子踢倒在地,把椅子上的一块木板给踢掉了下来.看到这情景,小刚和小强都吓坏了,生怕班主任王老师会严厉地惩罚他们.因为王老师经常叫班里的同学们要爱护公物,不可以损坏它们,否则就会受到严厉的惩罚.可又有什么办法呢?这次他们俩都触犯了天条,看来是难逃惩罚了.不一会儿,班长就把小刚和小强损坏椅子这件事告诉了王老师.于是王老师把小刚和小强叫到了办公室,小强怯生生地说:老师,损坏椅子的不是我,是小刚,您就不用惩罚我了吧?王老师严肃地说:损坏椅子的不只是小刚,还有你.我已经说过很多次了,不许在班级里玩危险的游戏,可你们就是不听,现在又损坏了一张椅子,你们说,我是不是应该严厉地惩罚你们俩.是.小强和小刚羞愧地低下了头.老师,我们知道错了.小刚和小强后悔地说.错在哪了,你们打算怎样改正?我们不应该在教室里玩危险的游戏,更不应该损坏公物.我们打算先把椅子修好,再写检讨,并告诉同学们要爱护公物,不能在教室里玩危险的游戏.俩人异口同声地说.好,看在你们能勇于承认错误,改正错误的份上,我这次就饶了你们.王老师说.听了王老师的话,小刚和小强终于舒了一口气.第二天早晨,小刚和小强早早地来到了班里,把椅子修好了.他们还在椅子上写上爱护公物这四个大字,来提醒同学们爱护公物,人人有责.他俩还在班上做了深刻的检讨,还得到了同学们的表扬.
关于爱护公路心得体会的日记
公路与我们的日常生活息息相关，是我们生活中不可缺少的一部分，它为我们提供了许多便利，是人民经济的动脉。
我们生活中的许多工业原料和生活用品都是靠公路源源不断地输送到祖国的四面八方。
如果没有公路我们很多行业都不能正常运转，许多物资都运不出去，会给我们的生活带来很多的不便。
比如：在偏远的山区，由于没有修公路，交通很不方便，他们生产的农作物无法运出去，外面的物资和生产技术也无法传送进来，如果他们要购买日常用品或者他们生产的农作物要拿到镇上或市区去卖，得翻山越岭，走很多的山路，造成很多的不便，所以他们那里很贫穷。
筑路工人花那么多的精力为我们修筑如此方便、宽敞的道路，我们应该要珍惜别人的劳动成果，爱护公路：不要在公路上嬉戏、玩耍；不损害公路设施；不在公路上挖坑、打地洞；不把下水道井盖打开，这样容易造成交通事故。
由于有些人贪图小便宜，把下水道井盖偷走拿去卖，导致有些看不清路或是没注意看路的人摔跤或掉进坑里造成人身伤害。
如果看到有人蓄意破坏公路设施，要立刻上前阻止，拨打“110”报警。
爱护公路，人人有责，从我做起，从小事做起，让我们共同来呵护公路把我们的家园建设得更美丽
爱护铁路之心得体会
风风雨雨，电闪雷鸣，唱足了劲头，鼓动了士气，铁路护路中队，走过了一个又一个风风雨雨的日出日落，谱写了一曲又一曲可歌可泣的动人壮歌。
铁路护路联防中队的队员身处在铁路线上，他们的工作，他们的宗旨，大概不被大大都人认识，但他们肩上担负着千千万万个家庭的生命财富平安，担负着经济大动脉的通顺平安。
他们始终践行着“生命贵如金，平安重如土”的宗旨，全体队员都默默无闻，无私奉献，就象道轨上一颗永不生锈的螺丝钉，永葆着飞奔的列车从黎城这片地皮上平安驶过。
铁路对我们其实不陌生，但铁路护路对大多数人来说来讲大概便是一个新鲜事物。
护路工人，不辞辛劳，没日没夜的工作，就是为了保证铁路运输的畅通，但是还有很多人还在为了一己私利破坏铁路常备设施，严重威胁到了人民的生命财产安全，即便我们不能明白护路工人的苦衷，不能感悟他们心中的执着，至少我们要明白人民的生命重于一切，破坏铁路设施，是违反法律的行为，是应该要坚决杜绝的。
步入21世纪，中国正在飞速的发展，人民的素质也在不断的提高，我们应该更加注重精神层面的修养，去理解这个社会，帮助这个社会，为社会主义现代化建设添砖加瓦。
这是我们每一个人不可推卸的责任。
爱护铁路，人人有责。
我希望，全国各族人民能够行动起来，与破坏铁路设施的行为作斗争，主动投入到铁路维护的工作中来，为护路工人排忧解难，为社会主义现代化建设贡献力量。
这不仅仅是一句大话，空话而是确实要求我们要从实际出发，实事求是的解决问题。
凡是从小处着手，如不随意在铁路沿线乱扔垃圾等，都是爱护铁路的实际表现。
写一篇关于环境保护爱护动物的心得体会
也许是我和狗特有所以，我家乡，我外公家，还有惠州都狗。
我又狗年出生的，平时也爱买有关狗的东西。
我前几天就买了一本《灵犬莱茜》，书中灵犬莱茜对主人的忠诚和依恋跃然纸上，鲜活异常，不但给我留下了深刻印象，而且使我认识到动物是人类的、朋友，那么，我们要爱护动物，构建和谐的自然社会。
这本书是美国作家埃里克\\\/奈特写的。
《灵犬莱茜》讲述的是一则感人的故事。
莱茜是小主人乔的爱犬，但是乔的父亲山姆失业了，为了维持家庭生活，山姆不得不把儿子心爱的狗卖给了公爵。
因为思念过去的小主人乔，莱茜数次出逃，但都被山姆送回去了。
后来公爵带莱茜迁到苏格兰的庄园，莱茜又因为思念小主人而逃了出来，这一次它涉水近千里，历经千辛万苦回到小主人乔的身边。
最后山姆也找到了一份满意的工作，一家人又回到从前的日子了。
动物是自然社会的重要组成，与人类有着互相依存的关系。
但有些人为了谋取私利，满足不当的物欲，而举起罪恶的屠刀，残忍地向它们砍去，从而使整个社会失去平衡，为人类的生存环境提出了严峻的形势。
据统计，自1800年至1956年，恐鸟、阿特拉斯棕熊、南极狼、中国白臂叶猴、斑驴、澳大利亚小兔、袋猩、高鼻羚羊等动物已相继灭绝。
白鳍豚大熊猫、指猴、北部犀牛、东北虎等动植物也濒临灭绝了。
人类的屠杀还造成了环境的破坏：赤潮的次数越来越多，海啸的次数也越来越多，龙卷风越来越大肆破坏。
不仅环境被破坏，还造成了灾害性的病毒肆虐：非典性肺炎、禽流感……我们的国家历来提倡爱护动物，重视和谐自然的建设，把环境保护列入基本国策，出台了系列法律法规加强环境保护，取得了重大成效，但我们也应该清楚地看到，滥杀动物，破坏生态的现象仍然非常严重。
作为承担历史发展重任的青年一代，应如何有所作为呢
我认为一是充分认识，保护生态环境的重要性，必要性；二是从我做起，从现在做起，大力宣传，呼吁遵守自然规律和秩序；三是要求国家严惩破坏环境的不法分子。
让我们携手未来，为建立和谐的自然环境共同努力吧
爱护公物,从我做起稿子
爱的老师、同学们：大家早
“爱护公物，保护环境”的是人人皆知，这样做到底为了什么呢
人们肯定会说：“那还不简单，为了让人人都爱物，别破坏公物呗
”这是一个连三岁小孩都懂得的道理
但是不知同学们有没有注意到校园里的一些不文明的现象：教室的桌椅上满是潦草的字迹，残缺不全；垃圾桶凹凸变形，满脸污垢；美丽的操场上随处可见难以清理的口香糖残迹；楼梯上痰迹斑斑；整洁的校园里经常会看到随手扔掉的食品包装袋和废纸。
同学们，你们是否曾想过，你的一些不文明行为与我们美丽的校园是多么的不协调。
——“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，“做一件好事不难，难的是做好每一件事”。
在此，我们向大家发出倡议： 一、 爱护公物，从点滴小事做起 开门开窗，轻手轻脚；挪动桌椅，小心翼翼； 双面胶带，不留墙面；口香糖斑，不见踪迹； 有色饮料，不入操场；弹跳摸高，选对场地； 随手关灯、节约用电；美丽校园，大家出力。
二、 践行公德，持之以恒，培养良好学习与生活习惯 人无完人，每个同学也许或多或少都会在不经意间养成一些小陋习，这是正常的，你可以尝试以下的方法改正陋习： 首先，善于反思；你可以用手轻轻触摸你每天使用的课桌和椅子，曾经有多少优秀的学长曾在上面抱臂听课、伏案沉思、埋头书写，再请你想象一下未来，又会有多少意气风发的学弟学妹接过这桌子、椅子，纤尘不染的桌面不也象征着我们的精神的传承吗
想到这里，你还会忍心在上面刻画吗
雪白的墙面上的黑印、干净地面上的黏黏的雪碧斑点、崭新又平整的操场上的污渍……同学们都喜欢穿干净、漂亮的衣服，这些校园里的小污点在给你视觉冲击的同时是否也触动了你的心灵呢
…… 其次，勤于实践；应时刻提醒自己爱护公物，保护环境；对校产力所能及的维护，我们学生应承担起自己的责任；发现被损害的校产，应及时报修；看到破坏公物的行为，应敢于制止。
让我们人人都学会珍惜，拥有一颗文明的公德心，成为新时代高素质的中学生
谢谢大家!
如果我没有爱护公物我的感受是??
好像命题作文噢。
如果我没有爱护公物，而造成了公物的损伤，我会觉得，大概是这个公物到了命中注定有此一劫的时候，从此可以换一个新面孔，迎接新生。
如果这个公物没什么事情的话，讲爱护其实也蛮夸张的，我最多不破坏，爱护就有些奇怪了。
当然如果是给学校老师看的话，还是要走符合社会主义的爱党爱国的路线的。
像是八荣八耻啦这些就可以搬上去。
或者其它的文风，就是什么公物也会伤心的，会破坏集体主义利益的，然后又是道德层面的问题啦~~
如何培养学生爱护公物的意识
一、问题提出的背景自从实施素质教育以来，我校积极响应号召，从学生的主体出发，开全开足课程，让学生在德智体美劳等方面得到了全面的发展，但在全面发展的背后，我们察觉和悟出当前的学校德育工作却是一个薄弱点，它严重影响着学校的其他工作。
学生中有一些不良行为习惯，学生中的不文明行为屡有发生：如写着标语的水泥牌被无情的揣倒，盛垃圾的垃圾车被拔了气门心，垃圾筒、垃圾箱被砸坏；教室、宿舍门窗上的玻璃被打碎；供水用的水龙头被弄坏；操场上的体育设施受到人为损坏；纱窗、窗帘被弄烂；部分同学在暖气片上坐，有的还用脚踩暖气管、自来水管，造成管道破坏；宣传壁画被划破；开关被恶意打坏；木门被踢坏；门锁孔被杂物堵住；课堂、宿舍用品被损坏；垃圾乱丢乱扔；墙壁乱涂乱画；个别同学品质恶劣，在课桌、椅子上乱写乱画，用脚踢桌椅、乱扔粉笔；草皮被不同程度践踏等等。
现在办学条件好了，学校的每个教室都是多媒体教室，都配备了投影仪、大屏幕、电脑、录音机等。
对这些比较贵重的教学设施更应该备加爱护。
但我们发现有的教室里的投影屏幕上被用彩笔涂上了字，很不雅观，更影响了教学。
所有这些对学校公共设施损失很大，财产损失严重。
以上行为都是不爱护公物的表现。
对此，学校领导高度重视，及时部署在全校学生中开展以“树立公德意识，爱护学校公物”为主题的专题教育活动，并发动全体学生针对存在的问题展开大讨论，从而兴起了新一轮学生行为教育热潮，让学生真正做到爱护学校公物，呵护温馨校园的教育目的。
二、各种不良行为现象分析爱护公物是每个公民应该具备的一种基本美德。
爱护文物应该是每个中学生应尽的社会责任，也是讲道德、讲文明，有修养的外在表现。
学校是一个大家庭，学校里的每一件物品都是公物。
爱护公物要从每天的日常生活做起，从小事做起。
我们那些写着标语的水泥牌，盛垃圾的垃圾车、垃圾筒、垃圾箱；教室、宿舍门窗上的玻璃；供水用的水龙头；操场上的体育设施；纱窗、窗帘等都是公物。
同学们都应该保护它。
但是它们却被无情的揣倒、残忍的砸烂、打碎
这与现代文明是极不协调
这也是个别同学道德意识薄弱，不爱护学校公物的具体表现，类似这些现象还有很多
譬如：有的同学喜欢在课桌面上乱写乱画，甚至还用小刀刻上各种字体，这也是极不文明的行为。
究竟是什么原因，使得这些同学对自己生活和学习的学校产生如此强烈的反对情绪呢，据调查了解，这些学生学习成绩大都偏低。
他们大都缺少老师关注而采取自暴自弃的态度。
他们认为，自己已经是差生，即使再努力，也未见有什么改变。
于是就缺乏前进的动力，便觉得什么也无所谓了。
因此他们对学校和生活充满“仇恨”“敌视”，也就出现了上述很多不文明的恶劣行为。
三、解决问题的主要措施（一）突出重点主题，广泛开展学生思想道德教育实践活动。
1、充分利用有特殊意义的时机，如节日、纪念日、升旗仪式、入学、入团、毕业典礼等集中开展思想道德教育和实践活动。
2、开展学雷锋、学先模等活动，积极宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和身边的先进典型，为他们树立良好的榜样。
3、广泛开展环境保护和生命教育，培养学生科学文明的生活方式。
4、广泛开展成功教育，多表扬、少批评或不批评，及时发现学生的闪光点进行表扬，让学生在每天进步一点点中体验到成功的快乐。
（二）抓好行为规范教育，促进学生养成受益终生的良好习惯。
1、坚持开展《守则》和《规范》的落实工作，做到经常化、制度化。
着重对学生进行日常行为习惯和学习习惯养成教育。
我校通过主题班会、专题讨论、演出等形式，让《守则》和《规范》入脑、入心，人人遵守。
2、以常规管理为抓手，积极进行学生的纪律教育。
建立学生常规管理制度，完善纪律检查、值勤值日、评比奖惩等工作手段，达到事事有人管，时时有人管、处处有人管的“三管”要求，学校达到地面无痰迹、室内无纸屑、桌椅无刻划、墙壁无脚印、出言无脏话的“五无”标准。
3、抓好公物专题教育和检查。
定期进行公物检查记录，加大检查力度，充分督促各班在公物爱护方面的责任心。
4、定期向学生开展法制报告讲座，让学生知法懂法，以身作则，爱护公共财产安全。
（三）加强学校管理，创设良好的育人环境。
1、积极建设校内教育阵地和场所，做好团校、德育室的建设和管理，充分利用黑板报、壁报、校内广播站、校报等宣传阵地。
让同学们深刻领会 “八荣八耻”的思想，树立“爱护公物光荣，损坏公物可耻”的理念。
2、以丰富学校的文化内涵为切入口，提高校园文化建设档次。
学校结合自身实际，形成了具有本校特色的校训、校风、教风、学风，做到全校师生人人熟知并自觉遵守。
教学楼内悬挂名人伟人画像、警句格言。
3、学校设立心理咨询室，配备心理健康教师，既重个别辅导，又要面向全体学生，建立学生心理健康教育的有效模式。
特别是“特殊家庭子女”和“问题学生”的教育管理，实行师生“一对一”帮教措施，做好教育转化工作。
4、切实减轻学生过重的课业负担，整体控制学生作业量。
精讲、精练提高教学质量；杜绝侵占学生的休息、体育锻炼时间，让学生有良好的调节机会。
5、积极开展优秀学生、进步学生评选活动，用榜样的力量引导学生向先进学习，形成比、学、赶、超的良好风气，在全校创设“进步就是好学生”的育人氛围。
6、开展优秀班级、文明宿舍的创建评选活动，提高班级管理水平，培养学生自我管理能力和集体主义精神。
7、坚持举办春、冬季运动会和元旦艺术节，让学有所长的学生有展示自我的平台。
（四）提高教师育人水平，切实加强教师职业道德建设。
1、在广大教师中开展“我做学生的良师益友”等为主题的师德建设系列活动，引导教师热爱学生，为人师表，教书育人。
2、开展学生“给老师写封信”、“教师给学生回信”“和学生谈心”等活动，拉近师生的心理距离。
3、学校每年多举行几次班主任工作经验交流会，建立了适合本校的德育校本培训机制，提高德育工作者的能力和水平。
4、建立德育先进工作者和优秀班主任评选表彰机制，落实德育工作者应有的待遇，提高了广大德育工作者的积极性。
（五）重视家庭教育，感恩教育在德育教育中的作用，充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的特殊作用。
1、以家庭教育为总抓手，学校加强家长学校建设，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。
2、在全校开展“我当家长”活动。
让学生当一天家长，通过心得体会、讨论，使学生受到孝敬父母、尊老爱幼的传统教育。
3、举办“走近孩子”家庭教育报告会。
让家长了解孩子的特点和学习、生活，拉近家长与孩子的距离，做到相互尊重，相互关爱。
四、实施爱护公物专题教育的效果1、学生的不文明行为明显地减少，学生爱护学校的主人翁意识明显地增强，学校的公物得到了最好的爱护，学校环境比以前更优美洁净了。
2、学生和教师之间的关系更加和谐了，学生与学生之间的关系更加密切。
很多学生把教师既当成了良师，又当成了益友。
学生中破坏公物的现象不见了，做好事的也越来越多了。
3、学生的学习积极性明显有所提高，学习文化氛围更加浓厚了，一个人人讲文明爱公物的和谐学校已逐步建成。
“人无德不立，国无德不兴”。
公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。
作为公民是否爱护公物，从小处讲可以反映出公民道德素质的高低；从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。
从小培养自己的社会公德意识是至关重要的，作为学生，同样有责任和义务去维护良好的校园秩序、社会秩序，爱护公物是做到这一点的基本行为。
在学校，爱护学校公物，更是学生应具有的最基本品德。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”其实爱护公物做起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公物的完好无损与正常使用。
