《阿西莫夫短文两篇》从这两篇文章中，你感受到了作者的思维有哪些特点
拜托了，帮帮忙啊
两文都体现了作者思维的开放性和严密性。
科学家的思维方式就是用联系的观点看问题，不同领域之间相佐证，促进科学的发展。
阿西莫夫短文两篇 自学报告怎么写
就是阅读报告吧~什么时候阅读，简介一下内容，然后写一下感想（如反映了什么社会现象、抨击了什么社会现实、或者对你自己的生活有没有启发、或者是你有什么理由推荐给其他人啊之类的），深刻一点当然好了。
然后如果能读一些相关的评论性书籍文章，或者该作者的其他小说就更好了。
PS个人不太喜欢阿西莫夫~不过他确实对科幻有卓越贡献啊~还是喜欢凡尔纳喵~
《阿西莫夫短文两篇》告诉了我们什么道理
恐龙无处不在（被压扁的沙子）不同领域的科学发现可以互相启发,从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法.两篇文章都表达一个主题或者：各门学科都是互相联系,互相促进的.比如：要想学好语文,不仅要看文学方面的书籍,还要认真学习政治、历史、生物、地理、等学科,只有这样,才算树立了大语文课,为将来更好学习、工作打下基础.否则,不会融会贯通,一身书呆子气,将会被现代社会淘汰.
阿西莫夫短文两篇读书笔记
萨克.阿西莫夫(Isaac Asimov)(1920—1992),是美籍犹太人,儿童时代离开故土俄罗斯去了美国.青年时代攻读生物化学,此后他投身写作,并成为世界上最多产的作家之一,闻名遐迩,为本世纪最顶尖的科幻小说家之一,曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”.以他的名字为号召的“阿西莫夫科幻杂志”,是美国当今数一数二的科幻文学畅销杂志.早在本世纪50年代就以创作撰写科幻小说和科普读物而蜚声文坛.他那非凡的驾驭语言和概念的能力,不断对虚构世界和真实世界的新探索,以及他所取得的成就和名望,为他的作品赢得了广大的读者.他的著作题材广泛,涉及科学、历史、语言学理论和科幻小说.他异乎寻常的想象力同时赢得了成年人和儿童的尊敬和佩服.阿西莫夫的作品之所以受到欢迎,原因之一就是他的书通俗易懂,妙趣横生.在他的书中,科学不再是深奥的、难以理解的东西,只有你静下心来,认真读下去,就能一步一步地进入科学的殿堂,领略科学的迷人魅力.《基地》、《机器人》 等系列是阿西莫夫最脍炙人口的代表作.这些看似各自独立的故事,相互贯串起来,竟是一部俯仰两万年的长篇史诗!阿西莫夫特意将科幻场景巨幅拉大,在全银河的背景下架构他独有的科幻世界、由银河帝国的兴亡史来讨论人性与政冶、经济、军事等文明要素产生的互动影响.这种宏观视野使他的作品处处闪动着关怀人类未来的笔触,超越一般科幻作品的局限.在他刚开始写机器人小说时,机器人学尚未发展出来；等到这门科技发展得相当有成果时,几乎每一本有关机器人学发展史的书籍都提到他、他的小说与他发明的“机器人三定律”.这定律几乎成了以后科幻作家创作有关机器人的作品时必须遵循的法则.阿西莫夫不仅是哥伦比亚大学的化学博士,更是世界闻名的全能作家,一生著述多达百七十余本,内容广及科学类的数理化、天文、生物、医学,还涉及文学、宗教、史地等.如此渊博的学识使他的笔下世界具备了奇幻的想像与高度的预言性,阿西莫夫以真确的物质科学及人文现象演绎出他的科幻世界,又杂进侦探与推理的小说技法,使得他的作品情节生动,扣人心弦,让人不忍释卷.
学完《阿西莫夫短文两篇》后有何启示
恐龙无处不在（被压扁的沙子）不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法。
两篇文章都表达一个主题或者：各门学科都是互相联系，互相促进的。
比如：要想学好语文，不仅要看文学方面的书籍，还要认真学习政治、历史、生物、地理、等学科，只有这样，才算树立了大语文课，为将来更好学习、工作打下基础。
否则，不会融会贯通，一身书呆子气，将会被现代社会淘汰。
初二语文课文阿西莫夫短文两篇的课后题答案
(1)第一篇与第二篇都说的是恐龙灭绝的原因，但是，第一篇选用的材料是“板块构造”理论。
主要问题是恐龙灭绝的原因可能是因为板块运动把他们带到各个地方，而且不适应那里的生活环境而灭绝。
第二篇的材料是“撞击说”。
主要问题就是，恐龙的灭绝可能是因为小行星或彗星撞击地球二导致恐龙的灭绝（2）①这一句补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据，即南美洲与非洲海岸线惊人的吻合，这不是能用巧合来解释的，只能说明它们原来在一起。
当然，大陆漂移学说还有很多深层证据②这是俏皮话，但也并非无稽之谈。
星体撞击地球虽然极为罕见，但在地球的历史上确实发生过。
作者做这样的假设，意在强调天文学研究的现实意义。
③这一句话是对“二氧化硅”的解释，一方面指出“二氧化硅”即沙子的学名，另一方面也强调只有非常纯的沙子才能称得上是“二氧化硅”，一般的沙子都含有杂质。
④这一句话是以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变为普通的沙子。
也许没有人会在意斯石英的还原问题，但没有人会愿意把金刚石变为碳，因为金刚石太名贵了。
作者随笔幽默了一下，也表现了作者思维的活跃。
（3）我们应当学好没一门课，因为每一门课之间都有之间相互的联系的，不能偏科，无论哪一门学不好，其他科目也都会受牵连的，因为“不同科学领域之间是紧密相连的”
阿西莫夫短文两篇中的多音字组词。
这两篇短文都谈到了恐龙的灭绝,但这——问题在每篇文章中所“扮的角色”不同.在第一篇中,作者谈到恐龙灭绝的历史,谈到它的化石尤处不有,是为了证明另一科学理论(“板块构造”理论)的正确；而在第二篇中,恐龙的灭绝则成为探讨的主题,“被压扁的沙子”则成了证据.
