读中国史稿第四册读后感
为了被忘却的历史 ——读《另一半中国史》 了反写字名中国历史悠久，幅员辽阔，但纵观自三皇五帝以来的五千年文明史，记录的大多都是中原王朝的兴衰荣辱，各少数民族即便被偶尔提起，也往往是被一笔带过，不惊起一点涟漪。
高洪雷先生写的《另一半中国史》，敢于和“正统”的历史学家较劲，使我们看到了一些一直不为众人知的真相。
在此写下一点东西，以此纪念那些被我们忘却了的历史。
厚此薄彼粗略估算一下，中国历史上有名有姓的皇帝没有一千也有八百，但一般人看了能有反应的，不外乎横扫六合的嬴政、纵横捭阖的刘彻、贞观之治的李世民等有数的几位。
有谁会记得起击灭东胡、一统大漠，成为世界历史上第一位草原霸主的冒顿单于（匈奴族）
又有谁会记得起统一北方、马踏柔然的北魏太武帝拓跋焘（鲜卑族）
他们都是中国历史车轮滚滚向前的有力推动者，他们都是中华民族大融合的无意的实践家。
虽然冒顿也曾鸣镝弑父，拓跋焘也曾灭佛敛财，但秦始皇的焚书坑儒，汉武帝的穷兵黩武，李世民的喋血玄武难道不也是一大诟病么
如果可以选择，我宁愿相信是“正统”历史学家的厚此薄彼，而不是别有用心的汉夷之别。
崇拜强者就如彼得大帝宣称自己是拜占庭的继承者，帖木儿号称自己是黄金家族的后裔一样，人们其实都喜欢崇拜强者。
崇拜强者我理解，但让我百思不得其解的是，人们为什么每次看到成吉思汗西征、长子西征、旭烈兀西征时都会热血沸腾、气血上涌
客观来说，蒙古西征的确是将欧亚大陆连成了一片，促进了东西方文化和经济交流，也大大开阔了人们的视野。
但如果亚欧大陆的短暂联系是以过亿人的生命为代价，以没有活着的人为死者哭泣为代……
《讲给孩子的中国历史》4册读后感
要看你自己的所读所感了，有1000个读者就有1000个哈姆雷特 仁者见仁智者见智
所以还是自己总结一下吧
会有更深的体会
写给儿童的中国历史读后感400字
《讲给孩子的中国历史》读后感]读了《讲给孩子的中国历史》这本书，我的读后感是：历史是过去的事情，有文字的时代，可以把发生的事情一件件记录的清清楚楚，《讲给孩子的中国历史》读后感。
没有文字的时代怎么办，只有一个办法，就是张开嘴巴把历史讲给后代听。
人们把这种传递方式叫做“口头历史”。
但是“口头历史”不能完全相信，讲故事的人总是会添酱油，黑说成白，五根指头说成六根指头，信不信就由你啦! 读了这本书，我认识了开天辟地的盘古，据说，盘古的身体有九里长，盘古以自己的躯体改天换地，变成了一个不折不扣的巨人，读后感《《讲给孩子的中国历史》读后感》。
盘古天天死死地撑着天和地，不让它们重新合拢，可以这么说，盘古为整个宇宙做得奉献非常大。
大禹去世后，他的儿子夏启登台，拉开了——“家天下”的揭幕式。
禹是一个轰轰烈烈的部落大首领，也是一个平平常常的人。
平平常常的人，却总是平平常常的死去。
常言道，国一日不可无君。
大禹的儿子夏启登上台后，就建立了夏朝。
夏朝，是中国历史上第一个王朝；夏朝，也是中国历史上扑朔迷离的王朝。
夏启是一个残暴的暴君，整天在宫中吃喝玩乐，大臣们劝告他也不听，弄得很多大臣都愤愤不平。
我们不能像夏启这么残暴，要做一个谦虚的人。
最后，通过阅读《讲给孩子的中国历史》这本书的内容，深深感到中国历史的发展是悠久和曲折的。
做为中国人的我将奋发图强，努力学习，为建设祖国添砖加瓦贡献自己的力量
写给儿童中国历史读后感,100字,1年级
常辈们说多阅史故事、英雄传记等作品，造孩子勇敢、胸怀开富于责任感的精神尤为必要，但困惑也随之而来：我不知道自己如何选择一本好的历史书给孩子，也不知道如何把长长的历史通俗地讲给孩子听。
看了《写给儿童的中国历史》这套书后，发现书里的一个个小故事不仅充实了自己的历史知识，而且书中的内容就是自己想带给孩子的好东西，值得一读。
这本书有个独特之处：书中有两篇序，一篇是写给父母亲看的，一篇是写给小朋友们看的。
在写给父母的序里写了这本书定位的高度、编写的初衷和想要达到的目标；在写给孩子的序里，告诉孩子，为什么要读历史。
虽没有完全读完，但两篇序已然打动我的心，只有真心爱儿童的人，才会有这样的心思来编排历史书。
他不去罗列浩瀚的史实，不做狭隘的忠君爱国的宣教，试图借史引导孩子具有开阔的胸襟进而拥有丰富的内心，引导孩子多元思考。
仅仅读过序，便已被他俘虏。
记得以前读书时的历史书，里面都是枯燥的文字，很少能吸引自己读完一个个历史故事，但这本书却与众不同，全套书共14册，从开天辟地到民初中国，语言简洁，故事精炼，画面精致。
书里有历史事件、历史上的著名人物、有艺术，列举了以《清明上河图》为代表的书画艺术、四大发明、精美瓷器等等，以孩子能懂的经验、语言，讲中国历史上影响后代最深远的人、事、时、地、物，让原本抽象难懂的观念或复杂背景，变得生动活泼、逸趣横生，给孩子一个清晰的中国正史概念。
尤其是书里的说来听听,更是鼓励孩子们有自己的思想和思考。
如果你是岳飞，你会如何?从历史可以看出，很多事情没有对错，看你站在哪个角度来看待问题，就像辩论，有正反方，也许有胜负，但更重要的，是你要学会有自己的观点；更更重要的，是能从细节的方向展开联想，像下棋一样，能看到每一步之后的走向。
该书作者的语言表达，非同一般。
书中的成语故事也会让孩子们收获颇丰，开天辟地、女娲造人、炎黄子孙、夸父追日、仓颉造字、后羿射日、精卫填海、大逆不道、富丽堂皇、烽火戏诸侯、倾国倾城、管鲍之交、祸国殃民, 一个个故事述说着事件和典故的来龙去脉，使人印象深刻，不用死记硬背。
【写给儿童的中国历史读后感3篇】写给儿童的中国历史读后感3篇。
古人云，以史为鉴。
阅读历史，不是非要让我们知道哪一年发生了什么事，哪一位历史人物干了点啥，而是让我们学习古人的道德品质，智慧谋略；让历史的影响在孩子心中潜移默化、悄悄扎根，在掌握历史变迁的脉络的同时，也能从多元的角度去获得做人处世的道理。
写给儿童的中国历史读后感100字
《写给儿童的历史故事》读后感——一段上古至现代的中国历史发现这本书有个独特之处：书中有两篇序，一篇是写给父母亲看的，一篇是写给小朋友们看的；所以这本书不仅我们可以看，家长也可以看。
这本书不像其他的历史书，这本书有很多幅画。
而且内容丰富从开天辟地，夏商周，秦汉，晋，明清，直到现在。
我非常喜欢北宋，南宋。
这段历史。
如黄袍加身，用钱买来的和平 ，文官打胜仗。
黄袍加身讲的是：周世宗要进攻幽州时突然病倒了，周世宗派赵匡胤当殿前都点检。
周世宗死后契丹入侵，朝廷派赵匡胤出征，赵匡胤到陈桥驿时喝了酒，不知不觉时，赵匡胤被将士们强行披上黄袍。
这时，北宋诞生了。
用钱买来和平讲的是景德元年，契丹萧太后与辽圣宗大举南侵，宋真宗派曹利谈和立了澶渊之盟。
澶渊之盟后宋朝年年对契丹纳币换取和平。
最后，通过阅读《讲给孩子的中国历史》这本书的内容，我深深感到中国历史的发展是悠久和曲折的。
做为中国人的我，将奋发图强，努力学习，为建设祖国添砖加瓦贡献自己的力量
写给儿童的中国历史读后感
夜读《阅微草堂笔记》 以我的水平和能力，是没有多大兴趣读文言文的，懒而笨的原因。
《阅微草堂笔记》是闲逛超市时买的，不厚，原文后带译文，印刷很精美。
仔细看了下目录和封面，是《阅微草堂笔记》其中的一部分文章，是哈尔滨出版社“中国传统文化精华”丛书中的一册。
特意选择了深夜，一字一句的读完了此书，时而如古时私塾读书一般，朗朗读出声。
其中多是鬼妖之词，夜里读来，稍有胆怯之心。
没有对纪老先生的一丝不敬之意，只是夜太静了 了解纪晓岚，当从电视剧“铁齿铜牙纪晓岚”说起，这部不是历史的电视剧，因了演员的精彩演技和剧情的亦庄亦谐，吸引我看了一遍又一遍。
当然，仅从一部不是历史的电视剧中了解纪晓岚，是不能够的，但正是这部电视剧，让我对纪晓岚有了浓厚兴趣（兴趣二字可能有所不妥，不知该用一个怎样恰当的字眼），从而对有关纪先生的书有了兴趣。
我一向如此，择人读书，依喜好读书，读书的面有些狭窄，我已经意识到了，也许以后会改正有文说：《阅微草堂笔记》原名《阅微笔记》，是一部撷录中华文化史料的笔记，是纪晓岚在文津阁编修《四库全书》时，从库藏的无数秘本珍籍以及禁毁书中抢救采撷下来的，有的还加上自己的评注。
又说因纪先生遭和珅记恨，私录的秘册《阅微笔记》被和珅的耳目毕庸窥知，于是密报和珅，幸有幸有一位名叫王丁的义士，凭着一身轻功，赶在和珅搜抄之前的一个深夜潜入文津阁，把这部《阅微笔记》取出秘密隐埋在野外双塔山上。
纪晓岚避去了一场灭门之祸。
但是后来王丁死去，这部《阅微笔记》孤本再也寻找不到了。
现在流传下来的《阅微草堂笔记》是《阅微笔记》失落之后纪晓岚追忆重写而得的。
断断续续“追录见闻,忆及即书”，积十年才成此书，但所记事迹中史料还不到原笔记的十分之一，内容远不及原笔记丰实，全书仅以记述狐鬼神怪为主。
全书共二十四卷，分《滦阳消夏录》六卷，《如是我闻》四卷，《槐西杂志》四卷，《姑妄听之》四卷，《滦阳续录》六卷。
纪晓岚六十五岁后的十年间，即乾隆五十四年至嘉庆三年（1789-1798）陆续写成。
我读到的这本书，只是前三卷，因为没读过全书，故不知所读过的是全书文章的多大比例。
仅就读过的文章，就足以反映出纪先生的用心良苦，书中大都劝戒的文字，几十字到几百字的简短小文，读后却大有畅快淋漓之感。
所见所闻，街头巷议，均被纪先生入文，每篇文的开首或尾末，纪先生都有议论，因此每篇文的格式基本都是故事加议论，当然，依我们现在的观点和思考角度，有些议价未必我们会接受。
看似随意的简短文字，蕴涵丰富，显现了纪先生的人生经验和智慧。
依我看，就是一篇篇小杂文，不同于杂文的是，纪先生的文不是生硬的论理说教，读时，便不觉得枯燥乏味，间或会心一笑，意味深长。
鬼，狐，妖出现在文章中，想来是环境所致。
明清流行志怪类笔记小说，文人不能光明正大的随心而写，随意而论，便“鬼话”连篇，以狐说人，借妖说事。
不知有着高深学问，一生只编书，不写书，只留有这部《阅微草堂笔记》和《纪文达公遗集》的纪先生，是不是和当时的社会环境有关。
“余一侍姬，平生未尝出詈语。
自云亲见其祖母善詈，后了无疾病，忽舌烂至喉，饮食言语皆不能，宛转数日而死”。
这一篇是书中最短的文章，廖廖数语，干脆利落，主题鲜明，寓意深刻。
“南皮疡医某，艺颇精，然好阴用毒药，勒索重资。
不餍所欲，则必死。
盖其术诡秘，他医不能解也。
一日，其子雷震死。
今其人尚在，亦无敢延之者矣。
或谓其杀人至多，天何不殛其身而殛其子
有佚罚焉。
夫罪不至极，刑不及孥。
恶不至极，殃不及世。
殛其子，所以明祸延后嗣也 这两篇皆意在以善为人，言及因果报应。
我倒是希望人人都能好自为之，良善为人处世，但当今是功利的社会，浮躁的人心使良善蒙羞。
有个词叫做积德，如今，这个德字已经不是为人之本，长此下去，我倒是担心这个德字会被遗忘在某个角落。
而“人之初，性本善”这句老话，怕是也会记不得了。
如果真的有因果报应，相信这世上就能少了很多的“恶”人。
有时候想起一些话，象是封建迷信，似乎有伤现代文明人的风雅之气，可社会在进步，却都在说人情淡薄，不知为什么 “此二君者，其一世故太深，酣酢太熟。
相见必有谀词数百句。
云水散人，拙于应付，不如避之为佳。
其一心思太密，礼数太明，甚与人语恒字字推敲，责备无已。
闲云野鹤，岂能耐此苛求，故逋逃尤恐不速耳。
”这段文字，写出了做一个真人的必要性，太世故圆滑，太拘于礼数，事事俱细的人，都不为人所喜欢。
当今的人和事何尝不是如此
真诚，才会以心换心。
《阅微草堂笔记》，涉及面广，细细读来，你会从种体会到很多有益的道理。
通俗易通的文章,没有华丽的词语，一篇篇故事娓娓道来，即使不懂文言文的人,也很容易理解。
我不了解古文，不能说出这部书的文学价值，单从纪先生的才气学识，我就可以肯定，这是一部文学性，趣味性，哲理性丰厚的著作。
希望有机会可以读到完整的《阅微草堂笔记》。
七年级上册中国历史读后感
本书以近百篇精彩故事、上千幅插画贯串上古至现代的中国历史，为儿童描绘一个完整具体的轮廓，以儿童的生活经验与历史因果相结合，叙史故事化、新鲜的文字妙喻再加上写实精美的插画，足以唤起儿童对历史的兴趣；精彩有趣的故事不仅带给孩子想象与创造的空间，真实的历史更给孩子思考与判断的智慧，是一部让孩子认识自己、喜欢历史、见贤思齐的经典巨作。
作者陈卫平，台湾政治大学哲学系毕业，辅仁大学哲学研究所硕士。
现任台湾天卫文化图书有限公司及小鲁文化事业股份有限公司发行人。
在台湾众多少儿读物中独树一帜，力求培养中文儿童读物写作、编辑人才，为文化生态奠定必要基础。
自1987年海峡两岸开放交流以后，致力于儿童文学领域的对话与切磋。
1990年曾率台湾儿童文学界访问团赴北京、天津进行座谈。
他发起并推广“中、小学班级读书会”活动，以及“绘本阅读与欣赏”观念之普及运动，并参与讲评及讨论。
作品有《写给儿童的中国历史》、《写给儿童的世界历史》等。
译作有《群众与权力》、《国家的神话》、《世界电影史》、《罗素》、《科学的进步与问题》等。
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自1987年海峡两岸开放交流以后，致力于儿童文学领域的对话与切磋。
1990年曾率台湾儿童文学界访问团赴北京、天津进行座谈。
他发起并推广“中、小学班级读书会”活动，以及“绘本阅读与欣赏”观念之普及运动，并参与讲评及讨论。
作品有《写给儿童的中国历史》、《写给儿童的世界历史》等。
译作有《群众与权力》、《国家的神话》、《世界电影史》、《罗素》、《科学的进步与问题》等。
