愚公移山读后感1000字，急需要
有志者，事竟成愚公苦于门前的两座大山挡道，给他正常的生活造成了严重的障碍，于是立志将这两座大山搬走。
于是，他号召全家男女老少挖山不止。
当邻人智叟笑话他们“甚矣，汝之不惠”之时。
愚公却豪迈地回答说：“虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”智叟说愚公很笨。
关于《愚公移山》的读后感。
600字
《愚公移山》读后感我们中国有一个古老的传说，被华夏儿女乐此不疲地世代传诵，这就是《愚公移山》的故事。
我们不止一次地被愚公契而不舍的精神所感动，这则寓言故事虽流传了几千年，但 愚公精神仍激励着一代又一代奋发向上的炎黄子孙。
面对烈日的炙热，智叟的冷言冷语，愚公丝毫不动摇移山的决心。
他坚定“只要有恒心，铁杵磨成针”这个信念，相信只要不怕困难、坚持不懈、顽强地干下去，移山就不再是个梦。
同时，寓言通过将愚公和智叟两个人物进行鲜明的对比，体现出了人定胜天的乐观信念。
学习愚公，要学习他“主动挖山”的精神。
两座大山阻碍了交通，造成来往不便。
为了排除障碍，愚公主动提出了挖山。
学习愚公，要学习他“自力挖山”的精神。
在统一了家人的思想后，马上付诸行动，自力更生，艰苦奋斗。
学习愚公，要学习他“不断挖山”的精神。
一个人搬掉一块石头并不难，难的是一辈子搬石头，子子孙孙永远搬石头。
在挖山的过程中会遇到很多困难。
可是无论遇到什么问题，愚公都没有动摇，而是矢志不渝，挖山不止。
我们在学习这则寓言时，既要认识到愚公的可贵之处，更要领悟到 “ 众人拾柴火焰高” 的道理。
我们在褒扬愚公精神的同时，不要忽视了集体的智慧和力量，应两者携手同进， 共创美好未来。
我想，这才是“愚公精神” 的精髓所在。
读《愚公移山》有感 小时侯，听过大人讲《愚公移山》的故事。
上了初中，在语文课 头上又听老师细致的讲解了《愚公移山》 。
记得当时很不理解老愚公 的所作所为，还和父母进行辩论，固执地认为老愚公率领子孙“叩石 垦壤”太愚蠢了。
上了初二，还像初一那样“玩着学” ，结果名次一落千丈，痛定 思痛，我又读了《愚公移山》 。
老愚公心无杂念，决心以自己的艰苦劳动改变现状，搬走两座大 山，那是何等艰难
可老愚公却坚信一定可以完成。
精诚所致，终于 将“太行” “王屋”二山移走。
由此，我深感到，老愚公搬走的不仅 是山，更重要的是，他有“明知山有虎，偏向虎山行”的精神。
如果老愚公怕费劲儿，图省事，安于现状，完全可以搬到山前去 住，不用“出入之迂也” ，也不会被看成“愚蠢” 。
可他却坚持不懈， 虽然头发都白了，干活不得力了，可他还是去挖山，调动他的子孙， 直到将山移走，才停下来。
与老愚公相比，我就失败在梦想不发费力 气，不必刻苦学习，就可以取得好成绩；就在于没有内心深处认识到 学习中的困难就像“太行” “王屋”两座大山，使人“出入之迂也” 。
学习就像搬走大山，本身就是苦差事，需要勤奋，刻苦，认真，努力， 一步一个脚印，踏踏实实走下去。
就像“空中楼阁”的故事一样，光 建第三层根本不行，需要坚固的地基。
学习是一环套一环的，就像九 连环，环环相连，解开了一个，就可以解开下一个。
这次失败，就因 为潜意识中不自觉的企图绕开困难，不是对自己的不负责吗
我还深深认识到，小到一个人，大到一个民族， “愚公精神”至 今仍是我们必须发扬光大的。
如果安于现状，只会在强烈竞争中被淘 汰出局，不会胜利，事业更不会发展。
由此看来， “愚公精神”不仅没有过时，相反，它正激励我们克 服困难，争取胜利。
有志者事竟成《读愚公移山》有感
学习愚公，要学习他“不断挖山”的精神。
一个人搬掉一块石头并不难，难的是一辈子搬石头，子子孙孙永远搬石头。
在挖山的过程中会遇到很多困难。
比如吃饭问题、穿衣问
对愚公移山的看法
凡事“豫则立，不豫则废”做任事都要有坚定的信念，都要有恒心。
毅力；有志者，事竟成。
作文:愚公移山的启示 600字
全 句有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴出处《后汉书·耿弇传》
蒲松龄落第后写了一副对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆
有志者、事竟破釜，百二秦关终属楚； 苦心天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄撰 自勉联 【注释】(1)破釜沉舟：《史记·项羽本纪》：“项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。
”(2)卧薪尝胆：《史记·越王勾践世家》：“吴既赦越，越王勾践返国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
”(3)蒲松龄(1640-1715)：清代著名文学家。
字留仙，一字剑臣，号柳泉，世称聊斋先生，山东淄川(今淄博市)人。
幼年有轶才，少年得意，十九岁科考得县、府、道第一。
自此，专心攻读，希望能博取功名，一酬壮志。
后终老未得意于科场，屡试不第，七十一岁方援为贡生。
长期穷愁潦倒，以教书为业。
一生著作很多，尤其短篇小说集《聊斋志异》的艺术成就达到古代文言小说创作高峰，为后世所称道。
另有《聊斋诗集》《聊斋文集》等。
蒲松龄聪明颖慧，才智过人，青年时期热衷举业，却“年年文战垂翅归，岁岁科场遭铩羽”，抑郁侘傺。
为了激励自己不断发愤读书和创作，在压纸用的铜尺上刻上了此联。
意为：一个有志气的人，做事情是一定会成功的
【鉴赏】上联用的是项羽破釜沉舟、大破秦兵的典故，说明做事要有项羽那种拼搏到底、义无反顾的决心。
下联用的是越王勾践卧薪尝胆、灭吴雪耻的典故，表示要学越王勾践刻苦自励、发愤图强的毅力。
蒲松龄撰下此联，就是激励自己在读书和创作上，象这两位人物有不达目的，绝不罢休的精神。
做任何事情，有了决心和毅力，还会不成功的吗
天不负这位有志者，蒲松龄怀着矢志不渝的决心，穷毕生精力著书，取得了卓著的成就，不仅在诗文、词赋、戏曲、俚曲等均有佳作，一部《聊斋志异》更是为古典文学树起一座丰碑。
幸好腐朽的科举制度没让蒲松龄跨进官场仕途，否则，文学史上将殒灭一颗巨星。
此联对仗工整，命意含蓄，富有哲理。
其最大特点在于用典灵活有新意，上下联呼应自然，一气贯下，如行云流水。
“有志者，事竟成”类似的格言警句有那些
（需要两句）
天下无难事，只怕有心人只要功夫深，铁杵磨成针
