春》选自《朱自清全集》。
朱自清（
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
英雄赞歌主持串词
赞歌主持串词【篇一雄赞歌串词】《英雄赞歌》串词a:历史不会忘记昌城头开地的第一枪，b:历史不会忘记，平型关下日寇丧胆的第一战a:历史不会忘记，隆化城下，那一声“为了新中国，前进”的豪迈，b:历史不会忘记，上甘岭上那一句“为了胜利，向我开炮”的悲壮；a:硝烟散尽的时候，那些为这片热土洒尽的鲜血，融入苍茫大地、巍峨群山。
【篇二：文艺晚会串词】——中学12.9文艺晚会主持人串词开场舞开场白a：带着憧憬，怀揣梦想，我们期待新的美好b：载着希望，面向未来，我们迎接新的挑战c：朝气蓬勃是我们的本色d：自强不息是我们的追求a：曾几何时，我们为昨夜的璀璨星空不曾合眼b：曾几何时，我们为明天的绚烂梦想挑灯夜战c：秋风送走昨日的辉煌，我们铭记生命的灿烂d：冬阳迎来崭新的年华，我们期盼未知的挑战a：我们为生命描绘最绚丽的色彩，每一笔都是对青春的诠释b：我们为生命谱写最动听的旋律，每一曲都是对青春的礼赞尊敬的各位领导，各位来宾，亲爱的老师们，同学们合：大家晚上好c:这里是——中学2014年度“一二九”文艺晚会的现场，我是主持人——、我是主持人——、我是主持人——、我是主持人——。
d:首先请允许我介绍今晚到场的老师们，他们是————让我们用热烈的掌声欢迎各位领导、老师的到来。
a：一年好景君须记，正是橙红橘绿时。
在过去的一年中，我——中学的广大学子为建设学校和服务同学做出了突出的贡献。
b：——中学在
读书笔记15篇
1、父爱2、母爱3、汶川地震，虽然过很久了（天灾无情人有情之类的）好吧我承认前三个很俗，但很好写，经典主题4、读后感（这个我可以在后边附一个我写的征文）（给你两篇，但读的是同一本书）5、一路阳光（这事某一年的中考题，今年我上初一，老师就让写着，可以写你一路的阳光是谁，他在你骄傲时，受挫时，怎样怎样，等等）6、月（这个可以是写景文，但难度较高，需要高一点的文学，大量优美词句；还可以写记叙文，这个我也可以在后边附一篇我写的）7、歌颂家乡或写某地风景（好吧这个也很俗，这个后边我也附一篇，但咱俩家乡不一样，我是唐山，你可以写去那旅游，若有用到的句子，可以摘抄一下）8、四季（我可以附一个我写的秋，这个主题很好写）9、校园生活（同学或老师之间，这个我写了个同学的，可以给你）10、总想为您唱支歌（这也是某年中考作文，可以给你附一篇我写的，但我建议你看一下那个满分作文，写的老棒了
我可以在后面给你）11、这个是给你替换上面的，可能你觉得上面的不好，可以换一下，这个有点深度：打开心锁（这个我给你一篇我写的，可能会给你一些启发）因为我不知道你要什么水平的，所以就推荐了一些通俗一点的主题，其中也不乏有深度的。
希望能帮助你吧。
附4： 读《历史的选择》有感 培根曾说过：“读史使人明智。
”所以我喜欢阅读历史书籍，对历史书籍爱不释手。
今天我读了《历史的选择》这一书，使我了解到许多英雄可歌可泣的事迹，和中华民族悠久的历史，对我感触至深，久久不能忘却。
此书使我了解到许多年前清政府是那么的无能和腐败。
面对帝国主义的坚船利炮，我们的清政府却无力反击。
历史早已说明：落后就要挨打。
从此，中华民族沦落到半殖民地和半封建社会，人民生活陷入水深火热之中。
一九一一年，伟大的民族革命先行者孙中山领导的“辛亥革命”，推翻了清王朝。
这是二十世纪中国人民在前进的道路上所经历的第一次历史性的变化。
然而，由于农民和资产阶级不能承担历史使命，所以辛亥革命以失败告终。
终于，在古老落后的中国大地上出现里唯一的无产阶级政党，他们充当了领导中国革命的中坚力量。
是新中国在一九四九年震耳欲聋的礼炮声中成立。
新中国的成立像一束曙光，照亮了黑暗已久的大地，唤醒了沉睡已久的巨龙。
中华人民又踏上了新台阶，站在了新的起跑线上。
在阅读《历史的选择》一书时，我还认识了许多英雄人物，了解了他们的伟大事迹。
令我印象最深刻的就是为了中华人民的解放事业而慷慨赴死的刘胡兰。
她从小接受党的教育，是已知的中国共产党女类是年龄最小的一个。
有一次，刘胡兰被敌人抓到了一所庙。
敌人对她进行逼供，让她说出村里的其他共产党员，但刘胡兰誓死不说。
之后，敌人见来硬的不行，就来软的。
他们对刘胡兰说，如果她说出来了，就给她钱。
可是，刘胡兰一点儿反应也没有，面对敌人的威逼利诱，她坚贞不屈。
敌人怒火中烧，让手下把刘胡兰杀死了。
在刑场上，她大声喊道：“怕死不当共产党。
”她死后，主席赞赏她：“生的伟大，死的光荣
”刘胡兰以短暂的青春年华，谱写出了永生的诗篇，以不朽的精神，矗立起了生命的宣言。
看完了《历史的选择》这本书后，我进一步加深了对中国共产党的认识，进一歩增强了跟党继续前进的决心。
历史既然选择了我们这一代，我们就要无悔于这个伟大的时代。
我们应该好好学习，担负起历史赋予我们的神圣使命——为中华民族的伟大复兴而奋斗
读《历史的选择》有感 对于任何一个国家而言，历史都像是一面镜子。
它象征着一个国家的过去，代表着一个国家的人民，更能体现出一个民族的精神。
中华民族是有着五千年历史的文明古国。
纵观古今，有多少令人感动的事，有多少令人钦佩的英雄。
我们的历史，是由勤劳、勇敢、富有智慧的劳动人民所创造的。
而我们今日的美好生活，更是我们伟大的中国共产党所赐予的。
我们不能忘记，不能忘记中华民族在过去的日子里所受的屈辱；不能忘记可恨的侵略者在我们的国土上肆意的践踏；不能忘记他们曾对我们造成了多大的伤害。
多少不平等的条约，多少不合理的土地割让，多少让中国人愤慨的事。
那时，中国政府的软弱使其他国家的人看不起我们中国，所以他们不断进攻，逼迫我们签订那些“不平等条约”。
而改变这一历史局面的，正是我们的中国共产党。
1921年，中国共产党成立了
从此，中国人民站起来了，我们不再受欺压，翻身做了主人，新中国正大踏步的前进
我们不能忘记，不能忘记我们的民族曾有多少为了保卫国家而抛头颅、洒热血的英雄人物。
不能忘记他们在战场上奋勇拼搏的感人场景，不能忘记他们在敌人面前那宁死不屈的精神。
我们还记得，誓死追求真理的夏明翰，那“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰，那“竹签子摧不毁”的江竹筠，那舍身炸碉堡的人民英雄董存瑞，共产主义战士雷锋；我们还记得，伟大领袖，“改革开放的设计师”……他们，都是我们中国共产党中的光鲜人物，可又有谁知道，他们今天的受人尊敬，背后却都因“为人民服务”而献出了自己宝贵的生命。
我们的幸福生活来之不易，是老一辈的革命家用鲜血换来的，站在庄严的五星红旗下，那五颗永远闪亮的金星牢牢的镶嵌在我的心间，当我还是一名少先队员时，胸前飘荡着的鲜艳的红领巾，是国旗的一角，迈入中学，我有幸成为了首批团员。
接过了新时代的接力棒，我们必须用丰富的科学知识，来为祖国做出应有的贡献。
作为一个中国人，我们要活的有价值，死的有意义。
带着对祖国的那颗赤诚的心，带着对革命先辈崇高的敬意，我们要领导新中国，为祖国的繁荣昌盛而努力奋斗。
终归说来，不是我们选择了历史，而是历史选择了我们，选择了我们这个伟大的民族
附6： 月夜难眠 那晚，我兴冲冲地骑着单车，在喧嚣的路上疾驰，心里有无尽的喜悦与激动。
前面遇到了红灯，不过，它并未阻碍我愉快的心情。
我不经意地抬了一下头，仰望夜空，虽然星星少的可怜，偶尔见到一颗也是黯淡无光，但月亮却如我的心情一样美丽。
月的周围有一层朦胧的雾，犹如为它披上了一层薄纱。
它使那美丽的月，显得更加的清纯、圆湿和神秘，简直比那仙境中的女子还要妖娆三分。
不知不觉中，红灯过去了，背后的汽车鸣笛声使我的浮想联翩戛然而止。
我继续回家的旅程，嘴里不禁哼起了苏轼的《水调歌头》。
回家的路上，月亮的美冲淡了我取得优异成绩的快乐，它取代了我心中一直留有的那种兴奋。
取而代之的是“明月几时有，把酒问青天”的迷惑，是“天上宫阙”的无限遐想，是“乘风归去，琼楼玉宇”的仙境，是“何似在人间”的感叹。
更是“但愿人长久，千里共婵娟”的美妙。
我感到了一种心灵的冲刷和精神的洗礼。
用我充满喜悦感的眼睛去看那纯洁的月，更有一丝独特的美。
到了家中，我把那份属于我的成功的喜悦和“月下有感”的神秘与家人分享。
我好像成了一个永远快乐的精灵，滔滔不绝，就连妈妈也为这种仙境般的美而征服。
夜晚时分，我躺在床上，一转头又望见了那轮明月，高高的挂在空中，四周是一片的寂静。
它的美，不像牡丹那样高贵，也不像玫瑰那样娇艳，它拥有像茉莉那样的清纯和淡雅，它就是我心中圣洁的象征。
又想到“人间悲欢离合，月有阴晴圆缺”，这的确是“古难全”。
但是，这略含忧伤的诗句。
又是那样的令人深思。
此时，我的心中正悄悄升起一轮皎洁的明月，正赋予我最明净的心。
它让我沉着冷静地去面对一切事物，拥有豁达的性格和高远的目标。
“宁静致远”，那将是怎样的一种境界
我辗转难眠，被那月色深深地吸引了。
我想，如果人们的心灵都能如此纯洁，世界的和平又是何景
由月我想到了和谐和团圆的生活，就是那种最平常的日子。
我希望，我祝愿，带着这月下的美，我祈盼一切美好永驻人间
附7： 水韵悠悠——诗意丰南 有这样一种声音让人彻夜难眠，辗转反侧；有这样一种声音令人难以忘怀，记忆犹新；有这样一种声音使人听之动容，扣人心弦——水之声，深深地驿动了心灵，拨动了心弦。
“滴答”，“滴答”，“滴答”，小雨滴落在碧绿荷叶上，打在清澈湖面上，发出一阵清脆悦耳的声音，还伴着一股沁人心脾的幽香，那声音仿佛是人们心中的共鸣，心中的回响。
你问我那是哪里，我说：“那是我梦中水乡。
”你问我那是什么香，我说：“那是荷花之香。
”水韵悠悠，诗意丰南...... 烟雨朦胧，我一人独游湖畔，湖水悠然清雅，看到那粼粼细波在微风的曼妙韵律中缓缓流过，那荡漾的轻波柔柔涌起，轻吻岸堤时，心中便自失起来了，仿佛要和湖水融合在一起了。
起了微风，湖面涌起一阵阵涟漪，仿佛在弹奏一首心灵之曲；在描绘一幅水乡画卷；在诉说一件昔日往事。
湖，那么恬静怡然，那么清切幽雅，那那么令人难以忘怀。
沿着岸而上，一大片荷花便映入眼帘，摇曳生姿，含笑伫立，娇羞欲语，嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，出淤泥而不染，濯清涟而不妖，美的不可方物。
荷叶挨挨挤挤地，像一个个碧绿的大圆盘，又像一件件亭亭舞女的舞裙。
荷花便从这层层荷叶中冒出来，洁白如玉。
有的袅袅地绽放着，有的含羞欲放，有的像一位芭蕾舞者，优雅的舒展着身姿。
有的像一个不施粉黛，婀娜多姿的少女，亭亭玉立，楚楚动人。
有的像一位风姿绰约的仙子在翩翩起舞。
真是应了那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
再细看，一朵朵荷花上的花瓣像一个个小娃娃似的围在一起，花瓣尖上的颜色比较浅，粉粉的，还稍稍带了点雪白的颜色；下在开的花瓣根部是淡黄色的，荷花的花蕊是金黄色，好像金黄的小脸在迎着我笑。
有的只开了一半，一些花瓣散下去，另一些簇拥在花蕊旁，犹如一位衣衫未整的美人；那些全开了的，像一个个穿着洁白素净的衣服的姑娘在翩翩起舞；还有些，花瓣都掉光了，露出碧绿碧绿的莲蓬，莲子上面的小孔，似乎是一张张小嘴巴，正放开喉咙大喊着：“我成熟了，快来摘啊
”微风过处，送来缕缕清香，醒人头脑。
一转视角，夜已来临。
来到唐人街，人山人海，水泄不通，一派繁荣。
惠丰湖也不甘示弱，音乐喷泉美轮美奂，数条水柱直冲云霄，长短不一，组成了美丽的图案，炫彩夺目，掀起一阵朦胧水雾。
水在舞蹈，水在律动，欢快着，激昂着，奔放着......使人们的心为之颤抖，被它所折服。
落下的水珠像一颗颗珍珠，溅到空中；落在地上；滴在心里。
2010年对丰南来说正是幸运的一年
区委区政府安排部署“打造经济强区，建设生态水城”的战略部署，建设环城生态水系。
我十分振奋
这使我感受到丰南在变化，在崛起。
正如唐山市委书记赵勇所说：“丰南正在从一个高污染的传统城区向一个到处是水、满眼是绿的生态城区转变。
” 忆往昔，运河两岸，高高土埝，杂草丛生，河水污浊；看今朝，茵茵绿草，潺潺湖水，泛舟水上。
梦中水乡，早已实现。
丰南，我的家，你别有一番诗意，你透着一股水之韵味。
愿你更加繁荣
更加昌盛
附8： 金色之秋 我爱春的生机勃勃，鸟语花香；我爱夏的花红柳绿，骄阳似火；我爱冬的大雪纷飞，银装素裹。
可我更爱秋，爱她的温和，爱她母亲般慈祥的笑容，更爱她果实飘香的迷人。
我爱这美丽的金色之秋。
秋天的田野是金色的。
看，那火红的高粱穗，一大串一大串的挂在秸秆上，吐露出它一年中最美的笑容；那金黄的玉米，个个颗粒饱满，向着阳光，做着最后的冲刺。
农民们都在地里忙碌着，有的正忙着丰收，有的正在谈论粮食的销售情况，希望能卖个好价钱。
只不过，他们的脸上都洋溢着丰收的喜悦。
因为，他们一年的辛苦劳动，终于有了今天的收获。
除了有“粮农”在地里奔波，还有许多的“果农”。
在果树上，架子上，到处都结满了果实，令人垂涎欲滴。
有像灯笼一样红的柿子挂在枝头，又像钻石一样耀眼的葡萄，在架子上缀着，有圆圆的苹果和黄澄澄的梨。
它们和人们一起，共同描绘了这幅美丽的田园风景画。
秋天的城市是金色的。
秋风萧瑟，晚来风急。
一阵阵秋风掠过，就顺手掠走了树叶的嫩绿，掠走了花儿的惊艳。
走在路上，两边到处都是刚刚飘落下的叶子，它们个个身披金黄色的外衣，已经在等待生命的终结。
落叶归根，它仍继续保护着它的母亲——树，给她新一年的生命以充足的养料。
它们的纹理已不再清晰，属于它们的那段时光现已流失，可它们，却还在自己最后的表演进行完美的谢幕。
天空中，成群的飞燕正在南迁。
为度过寒冷的冬天，它们不得不排成“人”字形，飞回南方过冬。
可它们知道，唯有北方才是它温暖的家。
秋天还有一种美丽的花儿在悄然绽放，那就是秋菊。
菊花的花瓣十分的漂亮。
把手掌轻轻的放在盛开的花瓣上，一阵微微的秋风吹过，你会感到一种痒，但又会感到如母亲抚摸般的舒适。
那么惬意，是前所未有的一种感觉。
无论是黄色的菊花，还是粉色的菊花，开的都那么艳丽，都给人以视觉的冲击和嗅觉的满足。
与春、夏、冬不同的是，秋没有春的那种单调，没有夏的那种炎热，没有动的寒冷。
它所具有的，是一种柔和的美，是一种介于冷热之间的享受。
秋已逝，冬以来，带着对新一年的美好祝愿，呆着意犹未尽的喜悦，我进入了中学，迈进了更高一级的学府。
加油吧，来年秋天，我也会有丰收的硕果，也会充满灿烂的笑容
我爱这美丽的金色之秋
附9： 翻开记忆，寻找过往的友谊 在我的校园生活中有许多美好的值得回忆的事。
像一幅幅五彩缤纷的图画；像一个个动人心弦的音符；像一颗颗熠熠生辉的星星，时时吸引着我。
那是我读四年级的时候，老师给我安排了一位男生同桌，他叫王俞佳。
男女生同桌，可比女生同桌来劲。
可是，一连三天，我俩竟像木偶一样，没有一句语言的交流。
而班上绝大多数同桌的学生，屁股刚坐上椅子，就有说有笑，十分融洽了。
我又气又恨，不时用眼瞟他一眼。
他旁若无人地坐着、听课、做作业。
照着样子，就是坐上三年，他也不会和我主动搭话的。
一天，我采取了一次小小的“进攻”，我用手臂慢慢地掠过桌子上的“三八线”，向他蜷缩的那块“领地”挺进。
我盼望他有什么反应，哪怕是一点儿不满的情绪也好。
可是没有，他一点儿反应也没有，直到我完全占领了他那块“领地”。
我板着脸，可心里......这种表里不一的表演连我自己都感到惊讶。
第二节是数学课。
在做数学题时，我被一道难题给难住了。
我嘴唇启动了好几下，才吞吞吐吐地对他说：“同学，给我借鉴借鉴吧
”我声音小的的只有他才听得到。
我知道他身上的数学细胞特别发达，老师安排他和我坐一桌不是没有用意的。
他把刚做好的作业本递给我，我打开就抄，没想到他一下把作业本夺了回去，还惊讶地看着我。
他一定是没有理解我“借鉴”这个词的意思。
我气得拿起文具盒，把他的东西一股脑的往边上推。
他的东西都掉在地上了——噼里啪啦。
他弯下腰去拾东西。
我真有点儿后悔，心里顿时有些不安起来。
“别生气，别生气，你教我，你教我。
”我的嘴巴软的像泡泡糖一样，也忙弯下腰帮他捡东西。
他给我讲那道题时，又是画图，又是演算。
他看我还没听懂，又从头到尾讲了一遍。
说句实话，他可真耐心，连我们班的女生都不如他。
他给我讲了三遍，我才明白。
他接着又对我说：“以后你可不要再抄别人的作业了，抄作业对你没有好处。
不懂的问题应该问别人。
”听了他的话，我脸上火辣辣的，赶忙点了点头。
在王俞佳的影响下，我从一个讨厌数学的人变得如痴如醉地爱上了数学这门功课。
我一看见数学老师就来劲，一听上数学课就高兴。
由于我的数学成绩进步很快，一年一度的“数学竞赛”，老师要我也去参加。
我当时心里是有紧张又激动。
竞赛那天来到竞赛场，我顿时紧张起来，胸口像压了一块千斤大石一样喘不过气来。
王俞佳像看穿了我的心思，他拍拍我的肩膀，说：“赵恬静，不要紧张，要相信自己，只要你认真做题，会成功的，会取得好成绩的
”听了王俞佳的话，我紧张的心情平静了下来。
我也对王俞佳说：“你也不要紧张。
这次竞赛我俩比一比，看谁的成绩好。
”“好吧”王俞佳爽快的回答。
于是我俩一起走进了竞赛场。
一天后，喜讯传来了，数学竞赛我和王俞佳并列第一。
在表扬会上我和王俞佳高兴的心情非笔墨所能形容。
表扬会结束后，我和王俞佳特意来到照相馆拍了一张合影。
在照片上，我俩手里捧着金灿灿的奖状，两张脸绽放出花一般的笑容。
现在王俞佳虽然已经离开了我们学校，到别的地方去上学了，但每当看到我俩的那张合影，想到我俩互相帮助、共同学习、共同进步的那段日子，我就沉浸在无比幸福、欢乐之中......附10： 总想为您唱支歌 想让那如灵泉一般动听的歌声淌入您的心底；总想让那如春风一般和煦的歌声传入您的脑海；总想让那如雨露一般甘甜的歌声萦绕您的耳边。
你听
那是爱的赞歌
你听
那是感恩的赞歌
你听，那是祝福的赞歌
你听
那是献给母亲的赞歌
今天，音符为您跳跃，歌声为您唱响
妈妈是湖，我是鱼，湖哺育了鱼。
鱼在温暖的湖水中无忧无虑的游着，嬉戏着。
湖源源不断的把香甜的书食物和无私的爱输送给鱼，让鱼健康，美丽，茁壮的成长。
当暴风雨来临时，湖用自己的湖水保护着鱼，让鱼安然无恙。
湖用她那“上善若水，水善利万物而不净”的品质，影响着鱼，使鱼心地清澈如水，胸怀宽广如海。
当鱼悲伤时，湖用它温暖的怀抱慰藉着鱼的心田。
冬天来来临时，湖将自己冰冻，让鱼的心灵温暖如春。
妈妈是阳光，我是嫩草，阳光关爱着嫩草。
春天来临之际，温暖的阳光照耀着嫩草，看着小草冒出鲜嫩的绿芽，在阳光的沐浴下，一天天拔高。
当小草枯蔫焦黄时，阳光急的满头大汗，带着小草找遍了医治的方法，看到小草又生机勃勃，阳光露出了会心的笑容。
当小草被人们踩过，斤斤计较时，阳光总是告诉嫩草：“孩子，你要拥有爱，感悟爱，用爱和一颗宽容的心去对待去对待每一个人，每一件事。
阳光的关爱，塑造了嫩草的性格。
妈妈是溪水，我是在溪中的小石子，溪教育着石。
溪水一次次的冲刷着石子，打磨着石子，当石子经受不住磨练时，溪水总是语重心长的对石子说：“孩子没事，摔倒了再爬起来。
失败乃成功之母。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
记住
坚持就是胜利啊
”于是，石子站了起来，经受风雨的洗礼，经受人生的磨砺，迎难而上，绝不退缩。
溪水的教育，使石子奋发刻苦，努力向上，捧回一张又一张的证书，获得一项又一项的荣耀，成就了石子的品格。
妈妈是教师，我是学生，教师教导着学生。
教师的话很简单，但却清楚明了。
“孩子，你要做一个有价值的人，过一个有意义的人生，让自己的生活过的精彩丰富、充实幸福，要长成国家的栋梁之才，为国家做贡献；不可不学无术，自甘堕落，损害国家的利益。
你要积极向上，乐观面对，对自己有信心，用心灵来聆听这个世界，对生活有一颗永不消沉的心。
教师的教导明确了学生的目标。
妈妈：当灵魂被您浇灌之后，飘逸出来的是一阵芳香。
一路从灵魂的荒漠走来，您是我沿途唯一的绿洲。
妈妈，总想为您唱支歌
我想我唱的歌，不一定婉转动听，但却饱含深情；不一定高亢激情，但却充满着感恩。
那是一首赞歌——献给母亲的赞歌
满分作文： 总为您唱支歌 当灵魂被您浇灌后，飘逸出来的是一阵芳香。
一路从灵魂的荒漠走来，你是我沿途唯一的绿洲。
我想为您唱支歌，妈妈。
时光悄然流逝，找不到往事走过的脚印。
如今，我已挤在了高中生活的轨道上了，依然由您的陪伴。
岁月这个不饶人的雕刻者，在您的脸上已轻微刻下了几丝皱纹，但您依旧在我的心中年轻。
妈妈，您是我心中的绿洲，何曾老过
您不是这般年轻吗
我要为您唱支歌，歌词的内容包括：您将永远年轻。
远方有我的希望，硕果的芳香足以让我神往，我努力学习，想让自己永远不会辜负您的希望，而这过程中，您……您做出的努力甚至比我还多。
依然清楚记得冬夜里的那个身影，站在校门外，在人群中寻找自己的女儿，脸上的表情总由焦急变为开心；依然记得那些天还微亮就在厨房里忙碌的身影，精心地为我准备早餐，并督促我一定要吃完再上学，依然记得……对于您，我记得的太多。
我想把这些想成一首歌，歌词里包括您付出的种种辛劳。
风在雨中走，爱在心中流。
无数个雨天，您跟着风在雨中穿梭，为我送上雨衣，依然记得您那湿漉漉的留海，并且水滴不断滴下。
那是一股爱，流淌于我心目中。
我想为您唱支歌，唱出您对我的爱，唱出那永不变的爱。
生命因希望而灿烂；岁月也因希望而葱茏。
无数次的失败之后，您总会鼓励我，让我不要对自己失去希望，让我生活在希望之中。
这之中当然也包含了您对我的希望。
因此，我想为您唱支歌，唱出希望，让我们都拥有灿烂的生命，都拥有葱茏的岁月。
我想为您唱支歌，唱出我心目中对您的爱，唱出我们之间的所有，所有。
打开装满记忆的抽屉，那些无数个回忆在我的脑海中翻腾，我忘不了那一切。
妈妈的爱，妈妈的年轻的笑，妈妈所付出的种种辛劳，妈妈永远给予我希望，妈妈永远灿烂的生命，永远葱茏的岁月……我要为妈妈唱首歌，这些就是歌词，妈妈，总想为您唱支歌。
我将带着妈妈给予的一切，在生活的道路上快乐的行走，唱着那首我总想为您唱的歌。
附11： 打开心锁 心像一把上了锁的抽屉，不曾为谁打开。
今天，拿着钥匙打开心锁，话儿倾洒了一地....... 试卷发下来了，那鲜红的78.5分令我不敢置信，这门平时让我引以为傲的学科，竟像坐了滑梯一般，急速下降。
使劲揉揉眼，再看，没变啊
那鲜红色刺得我睁不开眼，它像一根针刺进我的灵魂深处，让我喘不气来。
我失魂落魄的一屁股坐在椅子上，心想：回家等着“女王”的“狂风骤雨”吧
走到楼道口，两腿像灌了铅一般沉重，举步维艰。
到了家门口，还没有敲门，门便开了，妈妈灿烂的笑靥映入我的眼帘，“怎么样
考得不错吧
我就知道我的女儿不会马失前蹄的，我为你做了许多你爱吃的菜，快进来，”那语气中有着掩饰不住的兴奋。
我低着头，走到了饭桌前。
我刚坐下，妈妈就迫不及待的问：“考了多少分
”我站了起来，小声嗫嚅着说：“数学考了100分，英语考了78.5分。
”我本想着先说考得好的科目，再说考再说考砸了的科目，能将“女王”燃烧起的熊熊烈火给熄灭。
可没想到......当78.5分的成绩从我变得迟钝的嘴里说出时，妈妈的脸立即由晴朗温暖转为乌云密布，她那原本瘦长的脸拉得更长了。
果然，从那张嘟嘟囔囔的嘴里，跳出一段令我提心吊胆的话来，节奏紧凑，音阶很高。
“你看看你考得那点儿分，你对得起我吗
从小就给你报英语班，你学的还这么差，你是不是上课根本就没用心啊
以后你的作业加倍，你要是再考这么点儿分，你就别上学了
”妈妈的话仿佛是铁锅里炒蚕豆，一个个接二连三地蹦出来，丝毫不给我喘气的机会......说着说着，妈妈就给了我一巴掌，“啪”，我顿时感到左脸火辣辣的疼，仿佛要把我的脸灼伤。
我夹着“尾巴”躲进自己的小屋，坐在书桌上，月亮注下寒冷的光波来，像是一面新磨的铁镜，透过窗扉，从窗口垂落下来，铺满了一地。
抬头望去，那一轮上弦月高高的悬挂在天空上，披着那柔软的轻纱。
天上的星星少得可怜，显得月亮如此寂寞，如同我一样。
月光朦胧，我心朦胧。
趴在书桌上，任凭眼泪肆意流满我的面庞，心也在跟着滴血，仿佛揪成一团，那痛无法言喻。
忽然一阵冷风吹了进来，我瑟缩着，双手抱紧了身子，颤抖着。
门上的风铃，因风的刮起，发出了清脆的响声，以往那悦耳动听的铃声，这是仿佛也在嘲笑我，讥讽我，说我没用，说我无能，说我笨，说我傻。
我走到镜子前，望着镜中满脸泪痕的自己，我不停的问自己：“我是妈妈的孩子吗
妈妈到底爱不爱我
如果是，问什么在妈妈心中，分数永远大于我呢
”我不禁失声痛哭，伤心的眼泪放纵地流淌着，我多么希望刚才的一切只是一场梦，可是..... 焦躁，烦恼和伤心，交织成一曲痛彻心扉的鼓点，78.5分
它不停地在我的脑海中旋转。
78.5分，要命的分数
我对着镜子轻声的呢喃，把我的苦恼一股脑的宣泄...... 不知何时，我已经趴在床上睡着了，在睡梦中，不知咸咸的液体多少次从我的眼角滑落，内心深处那个小小的声音逐渐扩大，一次又一次的呼喊：“妈妈，请不要让分数〉我，好吗
只是，午夜时分，不知是谁为我盖上薄被，是谁为我拭去泪痕...... 心锁已被打开，话儿倾洒出来。
请各位大哥帮我想想寒假作文的题材（最好是编的），七篇，谢了，可以再加十分
一）掌握几个技巧 仿写素材 对于我们手中掌握着的素材，你不可能完全一样地“照抄”下来，那么，就可以按照主题进行仿写。
如这样一则素材：没有长须飘拂的冯友兰，没有美学散步的宗白华，没有妙语连珠的吴组缃，没有口衔烟斗旁若无人的王瑶，北大的未名湖肯定会寂寞多了。
前四句都是人物及其各自的特征，他们又与大的未名湖有关，按这一思路，我们可作如下仿写：没有采菊东篱下的陶渊明，没有举杯望明月的李太白，没有慨叹民生困苦的杜甫，没有畅游赤壁纵怀大笑的苏轼，中国诗坛必定苍白得多了。
扩写素材 在对素材的重新加工过程中，有一个技巧就是扩写。
所谓扩写，就是把原来一个比较简单，粗糙，内容比较概括的素材扩展生发成篇幅较长、内容丰满生动形象的素材。
如“文天祥誓死不降元”，把这一则素材进行扩写，有同学是这样操作的：面对着汹涌的零丁洋，被捕的文天祥陷入了沉思：北方已为夷人所占，本希望收复失地，可是自己亦被捕，南山也陷入了元人之手。
刚才降将规劝自己投降，是啊，如投降可有享不尽的荣华富贵……不，不，我不能，我是宋朝人，为了宋朝的尊严而活着，人生自古谁无死，为的不就是那浩然正气而活吗
今天就是我血染零丁洋之时……扩大写后的素材，内容丰富，情节感人。
在扩大写时，注重了合理的想象和联想，但同时也忠实于原素材主题。
压缩素材 有时候，面对一则内容较多的素材，直接引用进作文显然不适合，但又必须用这一素材，怎么办呢
压缩
即把内容较复杂、文字比较长的素材进行压缩，保留其主要内容，限制字数，缩成一则内容较短的素材。
压缩时，对原意必须保留，即主题不变；尽量不要打破原素材的内容顺序；只留下主要内容,去掉修饰词；明确主题，删掉与主题没关系的内容。
如有这样一则素材：1976年，唐山发生大地震。
一位年轻的母亲和他她的孩子被困在了废墟之下。
母亲为了孩子能渡过灾难，在废墟之中，用自己的乳汁不停地喂养他。
这样一来过了很多天后，母亲的乳汁没有了。
为了能够让孩子活下去，这位年轻而平凡的母亲毅然咬破了自己的手指，一根又一根手指，用自己的鲜血去延续孩子的生命。
不知道过去了多久，母亲由于血用尽而昏厥。
后来，小婴儿被人发现而得救了，但是，这位母亲却永远地沉睡了，脸色苍白如纸。
这一则素材，讲述了一位年轻母亲的崇高的母爱，以自己的生命换来孩子的生命。
但是原素材过长，我们可以“母爱”这话题，进行压缩。
如：唐山大地震中，一位母亲和婴儿被困在了废墟之下。
几天几夜后，母亲的乳汁尽了。
为了孩子能够活下去，这位平凡的母亲毅然咬破了自己的一个又一个手指，用自己的鲜血去延续他的生命。
后来，小婴儿得救了，母亲却永远地沉睡了，脸色苍白如纸。
（二）多角度加工素材 添加故事情节 对于一些情节简单的素材，可以通过对情节的加工，加强情节的故事性，即使素材内容获得扩充。
如写“雨天等待妈妈”这一素材，就可以加入一些故事情节使之更加丰富：这雨却越下越大，雨点打落在泥土里，形成一滩烂泥。
暴雨中的街头，穿梭着点点伞花，却没有一点是属于妈妈的。
雨声、叫喊声、车鸣声、泥浆声，天地之间仿佛混为一体，凌乱而模糊。
我觉很冷，冷至心肺。
可妈妈还是没来，会不会出了什么事呢
我有点担忧了。
（2008年浙江温州卷）本片断添加了雨越下越大的情景，同时通过眼睛寻找妈妈这一动作，突出了自己对妈妈的担忧。
丰满人物形象 对于一些人物素材，可以通过一定的合理相象，把人物置身于一定的环境之中，通过对人物的语言动作心理活动进行细致的描写，扩充能对仗物形象起着刻画的内容，从而达到印证话题的目的。
如写一位中考生落榜的故事，如果写成：她今年没有考上重点高中，懂事的弟弟鼓励她。
这样的素材只能是单调无味，可以对其中的人物进行描写，以丰满人物形象：“‘姐，前面就是状元溪，八爷说，叫声状元溪，来年准能考中。
’”小弟一脸灿然，凌乱的头发，一双可盼的眼。
弟弟放下扁担，理了理乱发说：‘姐姐，我帮你叫，我声音大。
’弟弟像山里娃赶集似的掩不住喜色。
”（2008年浙江宁波卷）通过语言、动作、心理的描写，使人物形象显得生动具体。
当然，要使人物形象丰满，一定要仔细分析素材，找的到人物身上的一些突出点闪光点，才能诠释话题的事迹，进行重点加工，切不可对人物的生平进行“流水帐”式的叙述。
转换角度加工素材 对于一些素材，我们可以通过角度的转换，即把自己当成他人来写，会产生别样的效果。
如“我——陆游，一位爱国的诗人，热衷于诗歌，一生勤奋创作。
可人的一生不会风平浪静，总会有大大小小的绊脚石。
可大家不能灰心，所谓‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’。
对了，这就是我的名句。
对于此诗的由来，请听我娓娓道来。
”（2006年广东江门卷《山重水复疑无路，柳暗花明又一村》) 需要注意的是，此时的“你”，一定是文中所替代的“他”，那么，语言、内容等都要符合“他”的特征。
（三）利用几种思维模式 1. 探因思维 对一则素材的加工，是不能随意而为的，而是要通过一定的方式进行。
要找到这一素材最佳的切入口，否则，加工就无从谈起。
如何寻找这一切入口呢
可以通过不断的反推方法即因果思维的形式进行。
如“答案是丰富多彩的”这一话题，我们可以这样推测它的原因：“为什么答案是丰富多彩的
”因为“看问题的角度、标准和方法是多种多样的”，因为“世界是千变万化的。
”而这“因”正是写作的切入口。
2. 索果思维 所谓索果思维，就是将话题作为前提，考虑其会导致何种结果。
如2008年重庆中考卷“那一幕，我难以忘怀”为例，它可从以下几个方面考虑结果：出现许多感人的故事；人们之间彼此帮助，没有了隔阂；付出后的收获，掌声是对他的最好回报；震憾着人内心的情感，引起共鸣；那一时刻，人性的最美展现了出来……这样推论下去，对素材内涵的把握就更加深刻而全面，对素材的闪光点也找准了，写作也不能成问题了。
3. 正反思维 有时，对于一则素材进行分析加工时，为了突出亮点，突出全面，常常运用正反思维进行加工，即从正反两个方面加工素材。
如有一则关于诚信的素材，我们可以这样思维：诚信是立身之本，因此人们之间要有诚信；反过来思维，人如果不讲诚信，那么在社会生活中就无法立足。
通过这两个方面的分析，就可以对这一素材进行两个方面的补充引用了。
高考作文材料出新技法材料是作文的血肉，可以说材料的高下决定了作文分数的高低。
然而好多同学写出来的作文材料陈旧，缺少个性，甚至常与别人“撞车”。
据笔者调查，同学们并不是没材料，而是苦于不会运用，不能巧用已掌握的材料来出新。
那么，怎样利用现有的材料出新呢?下面就结合近几年(除注明年份的外，其余均为2003年)的高考优秀作文向大家介绍一些方法：一、新米做饭分外香此法要领：热点求新。
具体讲就是，把那些从生活中、报刊中、新闻中捕捉到的富有时效性的材料，巧妙地用到作文中来。
这样的材料既切合话题又贴近时事，当然会受到阅卷老师的青睐。
江苏的、浙江的就是从“感情的亲疏与对事物的认知”这个角度巧用“抗非典”事例的好作文。
浙江的从“一个美国陆战队士兵”的视角来反思美国所发动的伊拉克战争，表现的主旨是爱国情蒙蔽了“我”的理智。
这些考生视野开阔，关注国内、国际的大事，并巧妙地将这些新鲜的材料写进高考作文，当然能赢得高分。
二、横看成岭侧成峰，只缘视角不一样此法要领：视角求新。
具体讲就是突破习惯性的写作角度，变换视角，化枯燥为形象，化腐朽为神奇，给阅卷老师一个惊喜。
江苏的从任人唯亲的“独眼龙”的视、角来行文，辛辣地抨击了任人唯亲的社会恶习。
河北的从楚王的视角演绎了楚国被秦国灭亡的历史悲剧，揭示了以个人感情的亲疏好恶来任人为政，必导致忠奸混淆、国破家亡的深刻教训。
当然，除了特殊人物的视角外，还可以从物的视角来求新。
安徽的从叭儿狗“孩儿”的视角揭示反腐败的主题；河南优秀高考作文开篇是这样的：“俺是一只驴，今年十八岁……”正是因为把人写成了“驴”，文章才显得妙趣横生，又耐人寻味。
2004年高考江苏考生所写的用童话的方式，拟人的方法让代表西安与南京文化的秦岭与长江走到自己的文章中，展开了一场智者的对话。
由于视角变了，文章就显得别具一格，如若作者从习惯性的视角去介绍西安与南京的文化差异，肯定拿不了高分。
总之，变换一下叙述视角，最大的好处是使作文材料达到“陌生化”的效果，即以陌生的眼光去看待熟悉的人或事，造成一种新鲜感，令人耳目一新。
三、借水行舟、借尸还魂此法要领：改写、膨化。
具体讲就是直接借助话题中的材料(一般指故事、寓言类)进行构思，通过改写、膨化等方法演绎出情节曲折、寓意深刻的新故事。
重庆的《一场特殊的审判》、山东的《“智子疑邻者”说》、四川的《愚者传》都是在对原寓言故事进行改写、发挥的基础上标新立异的。
四、故事新编，编出精彩“故事新编”这种写法源自鲁迅，现在许多报刊都辟有“故事新编”专栏，电影、电视中“大话”“戏说”也就是“故事新编”。
此法要领：新编(或编出新的情节，或表达新的主旨)。
具体讲就是立足于文学名著、历史故事、民间故事、中学课文等，重新编造故事，为自己的考场作文服务。
细分一下又有如下几种形式：续写式即在人们熟知的情节后面作续写。
浙江的《从泪走到血》以孙膑在报仇后接受现代人采访的形式，集中谈了两个话题：1．剜双膑的原因；2．将庞涓逼死的原因。
意在告诉人们感情亲疏直接影响人们对待事物的态度和处理事物的方法。
扩充式即对原故事中的某个细节进行扩充。
原故事只是一个由头，正所谓“旧瓶装新酒”。
湖北的《昭君的选择》(2002年)演绎了昭君当年作出的心灵选择。
河南的《陷阱》就是围绕着韩信赴吕后的鸿门宴前的思想斗争来进行扩充的，将“韩信受胯下之辱”“萧何月下追韩信”等情节巧妙地写进文中。
韩信因为深信萧何而放松警惕，结果“没有从未央宫走出，以后也没有”。
翻案式即写出与原作品立意不同甚至相反的故事。
湖北的《宝钗鸣冤》大胆突破《红楼梦》中褒“黛”贬“钗”’的思维定势，让宝钗以内心独白的方式，对世人的“非议”鸣冤叫屈，从而警示人们：不要以感情的亲疏来评价人。
《新〈孔融让梨〉》也是篇因翻案取胜的佳作。
2004年高考江苏优秀作文《<孔雀东南飞>新传》借《孔雀东南飞》而别出心裁，根据作文题意要求对原作大胆改造，在生动而颇具情韵的叙事中，给出了一种新的“诠解”。
这样的“故事新编”，妙在“似是而非”，难在“似非而是”，自然会得高分。
改写式即根据话题的需要改编原故事情节。
湖南的《既生“亮”，何生“关”“张”?》就对蜀汉历史作了新的解读：正是刘备无原则的感情亲疏才酿成蜀汉一个接一个的悲剧，诸葛亮只能对天长叹。
安徽的《谁偷了玉坠?》则是改编自《红楼梦》，宝玉对奶妈本就没有好感，没了玉坠自然就首先怀疑奶妈，“不喜欢他的乳母就怀疑她是个贼”，材料也很契合话题要求。
前面归纳的技法并不全面，写作时往往也是综合运用的。
但时空转换法、角色错位法是两种基本的方法。
为了写作的需要，考生可以不受时空限制，古今中外的人和事都能进入文章；今人可以跟古人对话，古人可以走进现代生活。
只要能写好话题，可以不必拘泥史实，可以重新解读历史和历史人物，这样材料就会与众不同，自然能吸引阅卷老师的眼球。
注意点：(1)“故事新编”一定要有材料依托，古典名著、历史故事、民间故事、神话传说、教材中人们熟知的人物或情节就是我们的材料依托。
因此写好这类作文，材料储备丰富是前提，只有熟悉人物和故事，新编出来的故事才能与原故事中人物的言行、性格以及语言风格相吻合，才能与原故事的基本情节续连得上。
可以这样说，熟悉故事是写好“故事新编”类作文的前提。
(2)“新编”是目的，是写好的灵魂，一定要编出新的情节或表达出新的主题，绝不能泥古不化。
(3)挂靠“话题”，借古人古事写出自己的思想，是成功的关键，千万不能撇开话题天马行空地编故事!(4)故事新编的写作技巧是：巧取一点因由，随意点染，注重想像、虚构(比如心理活动、细节描写等)，但绝不能瞎编。
五、杂取种种，合成一个此法要领：虚构。
具体讲就是在不违背生活真实的基础上，采取移花接木、添油加醋、无中生有等技法编造乃至创造生活。
虚构能力应该是高中生必备的写作能力，虚构也是与高考作文“有创新”的要求相一致的。
高考作文中出现的微型小说就属于这种类型。
重庆的《聪明的抉择》从贪官身上取材，辛辣地讽刺了那些想在退休前“大捞一把”的贪官们。
河南的《喝茶》则从生活中取材，围绕着老李喝茶这一习惯，写了老李对两个孙女认识的转变，形象地启示人们：感情亲疏会影响对事物的认知。
当然，最新、最真实的材料还是考生自己的学习、生活经历，考生可以从亲情、友情等方面取材，稍加整理就是一篇优秀作文。
例如：湖北的《路是月的痕》、甘肃的《蓝色蛹·金色蝴蝶》取材于家庭生活，河南的《小学的玻璃事件》取材于学校生活，河南的《明天一定记着开窗》取材于社会生活。
2004年高考江苏的优秀作文《最后的四十五分钟》直接从考场中取材，真实地再现了考生自己面对今年作文题时的沉稳与灵动。
这篇作文之所以能获得评卷人的青睐，一个重要的原因就是它的材料新而真实。
总之，最好的材料是自己的或者是自创的，如果没有合适的，必须用别人的材料，那么你惟一的选择就是化凡出新! PS2010年2月11日 CCTV-1 20:001、朱邦月颁奖辞：这个奇特的家庭，集中了世界上最多的苦难，也凝聚了人间最真的情感。
头发花白，面带微笑，这位温和而坚定的老人，胸中盛满40年的艰难。
他这支拐杖，是一家人的翅膀。
他这双肩膀，扛住了生命的重量。
2、卓琳 颁奖辞：彩云之南的才女，黄土高原上的琼英。
携小平手五十八载，硝烟里转战南北，风雨中起落同随。
对她爱的人不离不弃，让爱情变成了信念。
她的爱向一个民族的崛起，注入了女性的坚定、温暖与搀扶。
3、阿里帕-阿力马洪颁奖辞：不是骨肉，但都是她的孩子，她展开羽翼，撑起他们的天空。
风霜饥寒，全都挡住，清贫劳累，一肩担当。
在她的家里，水浓过了血，善良超越了亲情。
泉水最清，母爱最真
4、沈浩颁奖辞：两任村官，六载离家，总是和农民面对面、肩并肩。
他走得匆忙，放不下村里道路工厂和农田，对不住家中娇妻幼女高堂。
那一年，村民按下红手印，改变乡村的命运；如今，他们再次伸出手指，鲜红手印，颗颗都是他的碑文。
5、李灵颁奖辞：一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。
别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。
她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。
她是80后。
6、翟墨颁奖辞：古老船队的风帆落下太久，人们已经忘记了大海的模样。
六百年后，他眺望先辈的方向，直挂云帆，向西方出发，从东方归航。
他不想征服，他只是要达成梦想——到海上去
一个人，一张帆，他比我们走得都远
7、陈玉蓉 颁奖辞：这是一场命运的马拉松。
她忍住饥饿和疲倦，不敢停住脚步。
上苍用疾病考验人类的亲情，她就舍出血肉，付出艰辛，守住信心。
她是母亲，她一定要赢，她的脚步为人们丈量出一份伟大的亲情。
8、张正祥 颁奖辞：生命只有一次，滇池只有一个，他把生命和滇池紧紧地绑在了一起。
他是一个战士，他的勇气让所有人胆寒，他是孤独的，是执拗的，是雪峰之巅的傲然寒松。
因为有这样的人，人类的风骨得以传承挺立。
9、萨布利亚-坦贝肯颁奖辞：她看不到世界，偏要给盲人开创一片新的天地。
她从地球的另一边来，为一群不相识的孩子而来，不企盼神迹，全凭心血付出，她带来了光明。
她的双眼如此明亮，健全的人也能从中找到方向。
10、宋文骢颁奖辞：少年伤痛，心怀救国壮志；中年发奋，澎湃强国雄心。
如今，他的血液已流进钢铁雄鹰。
青骥奋蹄向云端，老马信步小众山。
他怀着千里梦想，他仍在路上。
特别奖：勇救落水儿童的长江大学学生集体颁奖辞：他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽放出生命最高尚的光芒。
他们用青春传承了见义勇为，用无畏谱写了一曲英雄的赞歌。
卓琳 平凡至伟 2009年度感动中国人物评选组委会授予卓琳的颁奖词： 彩云之南的才女，黄土高原上的琼英[1]。
携小平手五十八载，硝烟里转战南北，风雨中起落同随。
对她爱的人不离不弃，让爱情变成了信念。
她的爱向一个民族的崛起，注入了女性的坚定、温暖与搀扶。
感动中国推选委员会委员 陈 淮这样评价她： 不动摇，一生不动摇，历尽沧桑绝不动摇。
不是因为她是谁的夫人，而是因为她是一个不可动摇的人。
陈小川：她默默地站在一位时代伟人背后，用坚定的信仰和深深的爱，支撑着伟人度过劫波，支持着伟人创造新时代。
在近30年中国崛起的历史记录中，应该有她重重的笔墨。
宋文骢 壮志凌云 2009年度感动中国人物评选组委会授予宋文骢的颁奖词： 少年伤痛，心怀救国壮志；中年发奋，澎湃强国雄心。
如今，他的血液已流进钢铁雄鹰。
青骥奋蹄向云端，老马信步小众山[2]。
他怀着千里梦想，他仍在路上。
感动中国推选委员会委员 杜玉波这样评价他： 五十载春秋风华，二十年丹心铸剑，他的心血和灵魂全部默默倾注给了共和国的蓝天卫士，熔做了他的体，化作了它的魂。
纪宝成：终于，中国的蓝天上翱翔着可以与先进国家水平媲美的战斗之鹰，这是中国制造。
他以赤子之心，蕴持伟力，铸就祖国蓝天的龙魂。
阿里帕·阿力马洪 母爱最真 2009年度感动中国人物评选组委会授予阿里帕的颁奖词： 不是骨肉，但都是她的孩子，她展开羽翼，撑起他们的天空。
风霜饥寒，全都挡住，清贫劳累，一肩担当。
在她的家里，水浓过了血，善良超越了亲情。
泉水最清，母爱最真[3]
感动中国推选委员会委员 阎 肃这样评价她： 手心手背都是肉，身前身后都是娃，星星伴着月亮笑，每天都迎来一片金灿灿的朝霞。
王晓晖：她温暖的关爱没有民族之分，没有偏见之心。
她把孩子们无助的眼神化作对世界的希望，把弱小心灵的惶恐抚平成面对尘世的从容。
萨布利亚·坦贝肯 光明心生 2009年度感动中国人物评选组委会授予萨布利亚·坦贝肯的颁奖词： 她看不到世界，偏要给盲人开创一个新的天地。
她从地球的另一边来，为一群不相识的孩子而来，不企盼神迹，全凭心血付出，她带来了光。
她的双眼如此明亮，健全的人也能从中找到方向。
感动中国推选委员会委员 涂光晋这样评价她： 她是当代的普罗米修斯，虽然自己看不到光亮，却给远在异国他乡的西藏盲童带来了光明与希望。
王振耀：她让我们看到了现代的白求恩
一个外国盲人能够直接感受到藏族盲童的需求，这需要一种高尚的人道精神，更需要一种博爱的慈善情怀
张正祥 勇者无敌 2009年度感动中国人物评选组委会授予张正祥的颁奖词： 生命只有一次，滇池只有一个，他把生命和滇池紧紧地绑在了一起。
他是一个战士，他的勇气让所有人胆寒，他是孤独的，是执拗的，是雪峰之巅的傲然寒松。
因为有这样的人，人类的风骨得以传承挺立。
感动中国推选委员会委员 陈锡添这样评价他： 一个农民，为了国家和人民的利益，为了保护滇池，他不惜牺牲全家的利益，更不惜付出骨髓身残的代价，这精神何等宝贵
濮存昕：面对贪婪、愚昧和凶残的困境，他坚持信念，用勇敢不屈不挠的斗争证明，热爱祖国的山山水水不是一句空话，他是中国真正的环保大使。
陈玉蓉 母爱齐天 2009年度感动中国人物评选组委会授予陈玉蓉的颁奖词： 这是一场命运的马拉松。
她忍住饥饿和疲倦，不敢停住脚步。
上苍用疾病考验人类的亲情，她就舍出血肉，付出艰辛，守住信心。
她是母亲，她一定要赢，她的脚步为人们丈量出一份伟大的亲情。
感动中国推选委员会委员 彭长城这样评价她： 她疾走的照片，强烈地震憾了我的心灵。
这种姿态，如此心酸、如此美丽。
王晓晖：为了孩子，母亲可以奉献多少
这是一个永无止境的答案。
陈玉蓉暴走七个月，朴素的母爱愈发沉甸。
朱邦月 一家之主 2009年度感动中国人物评选组委会授予朱邦月的颁奖词： 这个奇特的家庭，集中了世界上最多的苦难，也凝聚了人间最真的情感。
头发花白，面带微笑，这个温和而坚定的老人，胸中盛满四十年的艰难。
他这支拐杖，是一家人的翅膀。
他这双肩膀，扛住了生命的重量。
感动中国推选委员会委员 易中天这样评价他 一诺千金四十年，男儿侠义在双肩。
感天动地朱邦月，长驻真情在世间。
朱玉 这个最为普通的中国男人，以病残之躯的微弱之火，照亮着在别人眼里异常坎坷的生活，虽然生活艰难，但，此处依然有光明。
沈浩 践行信念 2009年度感动中国人物评选组委会授予沈浩的颁奖词： 两任村官，六载离家，总是和农民面对面，肩并肩[4]。
他走得匆忙，放不下村里道路工厂和农田，对不住家中娇妻幼女高堂。
那一年，村民按下红手印，改变乡村的命运；如今，他们再次伸出手指，鲜红手印，颗颗都是他的碑文。
感动中国推选委员会委员 刘汉俊这样评价他 你是一粒种子，深深地埋进这片多情的土地；你是一面旗帜，高高地飘扬在这希望的田野。
你把人民捧在心里，人民就把你举过头顶
站起来，你是一尊雕塑，倒下去，你是一座丰碑
李灵 心灵放歌 2009年度感动中国人物评选组委会授予李灵的颁奖词： 一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。
别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。
她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。
她是八零后。
感动中国推选委员会委员 刘姝威这样评价她 身旁是300多名不同年龄阶段的孩子，背后是那些在外打工父母们心中的挂念与寄托，这位乡村女教师赢得众人尊敬。
张瑞敏：为了孩子四处奔走，眼角有了皱纹，双手不再细腻，但是她把爱与温暖带进了乡村学校的课堂，她是让全国人民尊敬的“80后最美乡村女校长”。
有关于在学习中获得快乐的名言和故事（故事字数越少越好）很急，谢谢各位了~~
“为中华崛起而读书。
” 周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。
他一生为国为民鞠躬尽瘁，死而后已。
他在青少年时代，就富有革命理想，立志为兴我中华而读书。
1910年夏，12岁的周恩来，跟随伯父到东北奉天，先在铁岭银岗书院读了半年 书，后来，转入奉天关东模范学堂读书。
有一次，老师提出“为什么读书”的问题，要同学们回答。
有的说“为了明礼 而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一个学生说“为了帮助父亲记账 而读书”，弄得哄堂大笑。
当老师问到周恩来时，他站起来响亮而严肃地回答说： “为中华崛起而读书。
”充分表达了少年周恩来要为祖国独立富强而发愤学习的宏 伟志向。
1912年10月，关东模范学堂隆重举行建校两周年纪念会。
当时，14岁的周恩来 感慨万分，挥笔写了一篇《关东模范学校第二周年纪念日感言》的作文。
他在文中 明确写道：“学生读书应以担负“国家将来艰巨之责任”为己任。
这篇优秀作文， 收录在《奉天教育品展览会国文成绩》一书中。
后来，周恩来转到天津南开中学读书。
他和同学们发起组织“敬业乐群会”。
在会刊《敬业》上，他发表了许多诗篇和文章。
其中有一首诗写道：“险夷不变应 尝胆，道义争担敢息肩
”抒发了他忧国忧民和发愤图强的情怀，表达了他立志革 命到底的崇高理想。
1917年，19岁的周恩来，为了寻求救国救民的真理，远涉重洋到日本留学。
临 行时赠给同学一首诗写道：“大江歌罢掉头东，邃富群科济世穷。
面壁十年图破壁， 难酬蹈海亦英雄。
”表示他决心钻研社会科学，挽救国家的危亡，以古人那种“面 壁十年”的刻苦精神，来改造当时的社会，即使壮志难酬，蹈海而死，也不愧为中 华儿女，充分表现了他年青时代的远大抱负
