一颗小桃树课文改写成诗歌形式（要优美、感人）
贾平凹——棵小桃树》“我生在偏僻落后的山村小院，土生土长，生活贫天地狭小，孤陋寡离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业。
长大成人后，方知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚、太天真了，在极左路线的重压下，遭受种种不幸。
但像小桃树一样，我心里“到底还有一朵花呢。
” 对理想对幸福的追求更加坚定了。
一颗小桃树概括100字
文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深：当初是怀着它能给我带来幸福的希望，让它“蓄着我的梦”而种下它，所以，“我”偏爱它。
见到它长得纤弱，花儿开的惨淡，又为自己漂泊他乡
七年级下册语文课文一棵小桃树有哪些磨难
双线并行的结构有明暗两条线索。
明线，小小桃树的经历：桃核埋在角落里－萌芽（嫩绿）－长到二尺来高（样子猥锁，被遗忘，奶奶照顾）－开花（弱小，遭大雨，花零落，挣扎）－高高的一枝上保留看一个欲绽的花苞。
暗线，＂我＂的经历：＂我＂出生在偏僻的山村，从小有一个梦想离家出山进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业－长大后，方知人世复杂，感到自己的幼稚，遭受种种磨难－像小桃树一样，＂我＂心里＂到底还有一朵花呢＂，对理想和幸福的追求更加坚定了。
仿写《一棵小桃树》写一篇文章600
作者是把小桃树不幸遭遇同向上的精神揉和在一起。
既写了小桃树的“弱“孤独”“命薄”，变成“赤裸裸的了”，又写了“它开了花”“花没有立即谢去”，在大雨中拼命“挣扎”，树的高处还“保留着一个欲绽的花苞……”。
采用这种先抑后扬的写法，再次显示小桃树“要开花”“要结果”的执著追求和美好理想，也暗含着作者尽管几经挫折，几经磨难，仍然百折不挠地追求着人生的幸福和美好的理想。
一颗小桃树的作者 中心思想
一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存的小桃树，赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神。
一棵小桃树文章第10至13段从两个方面写小桃树，作者是怎样写的
作者是把小桃树不幸遭遇同顽强向上的揉和在一起写的。
既写了小桃树的“弱小”“”“命薄”，变成“赤裸裸的了”，又写了“它开了花”“花没有立即谢去”，在大雨中拼命“”，树的高处还“保留着一个欲绽的花苞……”。
采用这种先抑后写法，再次显示小桃树“要开花”“要结果”的执著追求和美好理也暗含着作者尽管几经挫折，几经磨难，仍然百折不挠地追求着人生福和美好的理想。
