叶圣陶专集读后感怎么写
叶圣陶专集读后感读后感叶圣陶是一个头发花白的老人，但是，在我看来，他永远也不会老，因为他有一颗无限童心，所以他永远也不会老。
叶圣陶爷爷最著名的代表作就是了，里面凝聚了叶圣陶爷爷毕生的心血，这些童话就像寓言似的，一个个道理隐藏在故事中。
他的童话都是反映当时的现实生活，语言朴实、生动，故事寓意深刻，极富教育意义。
我最喜欢的就是“鲤鱼的遇险”了，它向我们表示，样子差不多的，却不一定是好或是坏，就像我们人一样，样子长得都差不多，可是还是有好人与坏人之分哪!叶圣陶爷爷真是有无限童心啊!叶圣陶，中国儿童文学的奠基人。
、……中国儿童文学中的经典童话。
它们亲切而浅显，但又让人深受启发。
这就是《中国名家经典童话之叶圣陶专集》。
第一篇是。
文中的稻草人站在一片里。
他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。
破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子;帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。
他的手没有手指，却拿着一把破扇子(其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了)。
他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农夫把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
稻草人不能动，不能说话，但他和我们一样，也有感情，高兴、悲哀、欢喜，等等等等。
当田里的害虫没有了，他就高兴了;庄稼得到了好收成，他就欢喜了;庄稼被害虫吃光了，他就悲哀了……他特别负责任。
他安安心心地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小麻雀——他们是来吃新结的稻穗的。
他总不肯吃饭，也总不肯睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
稻草人的朴素、负责任和不辞辛苦，值得我们学习。
他不怨环境差，不嫌待遇差，也从不想着去一个更舒适的地方，做更轻松的工作。
它总是尽着自己的能力，做着平凡的工作。
每个人都有自己的位置，每个人都有自己的责任，每个人都有自己的价值。
这就是给我们的启示。
也是一篇发人深省的童话。
站在石台上的英雄石像，看不起脚下的普通石子。
终于有一天，他被脚下的石子掀翻在地，摔得粉碎。
不要看不起别人，也不要看不起自己。
每个人都是平等的，每个人都是有价值的。
这就是叶圣陶爷爷在他写的童话里告诉我们的道理。
不离不弃，永不言败，这就是我们对待生活应有的态度。
《我所见的叶圣陶》读后感
《稻草人》读后感暑假里，我认真阅读了我国著名教育家叶圣陶的《稻草人》，她是一个让我受益匪浅的童话，这个童话里蕴含了很多道理。
起先我只以为生活中的稻草人是用稻草做的，它被插在稻田的中央，用来驱赶叼稻谷的麻雀等。
但是叶圣陶爷爷笔下的稻草人不能走，不能说，不能动，和现实生活中似乎也没有什么很大的区别。
唯一不同的是他有思想，心肠很好，一心想帮助受伤害的人们。
这本书当中最让我感触的是稻草人这篇童话文章。
这个故事讲了一个稻草人守着一片田，这是一位老太太的田。
“今年稻子的丰收不错，老太太可以笑一笑了。
”稻草人想着。
老太太的丈夫儿子都死了，她的脸上满是皱纹，倒像个风干的桔子，哪里会露出笑容来呢可是上帝偏偏要和稻草人作对，一只蛾子悄悄的潜入了稻子之中，被稻草人发现了。
稻草人想保护这块田，却怎么也赶不走蛾子。
星星结队归去，蛾子才慢悠悠地飞走，但是在稻子上，留下了无数的卵。
这些留下的祸害一点点地将稻子吃掉，破坏。
稻草人只能无可奈何地站在那，不能动弹。
这时，一个渔夫在捕鱼，她的孩子在不停的咳嗽。
稻草人多么想帮助孩子，但他深深地扎在地里，不能动。
渔夫钓到的一条鲫鱼像稻草人求救，稻草人也无法帮忙。
有位女子像自杀，稻草人还是无动于衷。
整个夜晚，稻草人都沉浸在悲伤的气氛里。
最后他
叶圣陶 将来做什么 读后感
圣陶(1894．10．28-1988.2．16) 叶圣陶原名钩，生于江苏苏父亲在地主家做帐房，清苦。
1907年考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。
1914年被排挤出学校，闭居期间作文言小说发表在《礼拜六》等杂志上。
1915年秋到上海商务印书馆附设的尚公学校教国文，并为商务印书馆编小学国文课本。
1917年应聘到吴县用直县立第五高等小学任教。
1918年在《妇女杂志》第4卷2、3号上发表第一篇白话小说《春宴琐谭》。
1919年参加北京大学学生组织的新潮社，并在《新潮》上发表小说和论文。
1921年与郑振铎、茅盾等人组织发起文学研究会，并在《小说月报》和《文学旬刊》上发表作品。
1922年出版第一本短篇小说集《隔膜》。
1923年出版的《稻草人》是我国第一部童话集。
1928年创作了优秀长篇小说《倪焕之》。
1923-1930年，在上海商务印书馆当编辑。
1927年5月开始主编《小说月报》。
1930中转到开明书店当编辑。
抗日战争期间举家内迁，曾在乐山任武汉大学中文系教授。
后到成都主持开明书店编务。
1946年返回上海。
新中国成立后，曾任出版总署署长，教育部副部长兼人民教育出版社社长、中央文史研究馆馆长，全国政协副主席。
著作书目： 《隔膜》(短篇小说集)1922，商务 《雪朝》(新诗集)与周作人、朱自清等人合集，1922，商务 《火灾》(短篇小说集)1923，商务 《稻草人》(童话集)1923，商务 《剑鞘》(散文集)与俞平伯合著，1924，霜枫社 《线下》(短篇小说集)1925，商务 《城中》(短篇小说集)1926，上海文学周报社 《风浪》(儿童歌剧)1928，商务 《未厌集》(短篇小说集)1929，商务 《倪焕之。
(长篇小说)1929，开明 《恳亲会》(戏剧)1930，小说月报社 《当代英雄的石像》(童话集)1931，开明 《脚步集》(散文集)1931，新中国书店 《三种船》(散文集)1925，生活 《未厌居习作》(散文集)1935，开明 《圣陶短篇小说集》1936，商务 《叶绍钧选集》1936，万象 《叶绍钧文选》1936，仿古书店 《四三集》(短篇小说集)1936，良友 《小白船》(童话集)1936，艺林书店 《叶绍钧代表作品选》1937，全球书店 《给战时少年》(散文集)1938，大路书店 《叶绍钧代表作》1941，三通书局 《遣愁集》(小说、诗歌集)1943，创作文艺社 《微波》(短篇小说集)1944，艺光出版社 《西川集》(散文集)1945，文光 《绍钧杰作集》(短篇小说、散文集)1946，全球书店 《叶绍钧代表作》(短篇小说集)1949，全球书店 《怎样游戏》(儿童文学)1947，中华 《李太太的头发》(散文、短篇小说集)l947，博文书店 《叶圣陶文集》1948，春明 《皮包》(短篇小说集)1948，中华 《叶圣陶短篇小说集》 1954，人文 《叶圣陶童话选》 1956，少儿 《叶圣陶文集》(1一3卷)1958，人文 《叶圣陶选集》 1958，香港新艺出版社 《叶圣陶选集》 1959，人文 《抗争》(短篇小说集)1959，人文 《箧存集》(诗集)1960，作家 《叶圣陶散文甲集》 1983，四川人民 《叶圣陶序跋集》 1983，三联 《我与四川》(散文、诗歌集)1984，四川人民 《叶圣陶散文乙集》 1984，三联 《稻草人》和其他童话 1984，少儿 《童话》1985年，新蕾出版社 《叶圣陶童话选》1986，吉林人民 《叶圣陶代表作》1987，黄河文艺 《叶圣陶集》(1-5卷)1988，江苏教育
《叶圣陶散文》读后感
读后感-〈〈小说散文选〉〉 〈〈小说散文选〉〉是译本中英对照的作品。
是一位著名的现代作家。
作品描写了很多个短篇故事。
大多数的故事都是发生在战争的年代。
例如：<<潘先生在难中>>、<<一个练习生>>和<<一篇宣言>>。
这三个故事令我印象最深刻的是〈<一个练习生〉>。
那个练习生的遭遇很像我们的生活。
他是一个初中生。
由于爸爸失业。
就被迫停学了。
在当时的环境中，温饱成问题，还谈什么上学。
当我看到他被迫停学，父亲在家为他找工作而着急。
我就想起了，我中国的朋友。
我的朋友的遭遇就比他好多。
毕竟，是生活的年代不同，所遇到都是有不同，但同样的困难。
由于金钱问题，他也是初中毕业就出来工作。
找到工作，换担心要交保证金之类的。
我的朋友的母亲就把积储交了保证金。
而“他“的父亲就把全给买掉，才够钱给保证金。
不同的年代，总是存在一些相同的问题。
正所谓：“家家有本难念的经。
”一个初中生什么也不会，就离开家人到远方给人打工。
相比之下，我觉得自己太幸运了。
有机会跟家人一起来到美国。
在这里我们有的是机会，只要努力我们肯努力就有好的明天。
我对修辞手法的理解是一知半解，好的作品中，一定会有什么修辞手法，才会令文章更精彩、生动和形象。
在阅读过程中，我没有专心的去注意作者运用什么修辞手法。
我只一心一意地运用老师教我用的阅读4种方法来阅读。
这是一本中英对照的作品，对想学习英文的我就更好的帮助我。
参考资料：
叶圣陶写的地球读后感 日记
稻草人 这篇文章是叶圣陶老人写的，主要是讲有一个老妇人，她有一块田，田地上有个稻草人。
稻草人全心全意地赶着啄食谷物的鸟类。
稻草人也经历了许多悲伤的事情，最终“死”在了稻田里。
第一件事是稻草人看见有一只灰蛾在稻叶尖上产下了很多卵，这些卵将会孵化成许许多多的毛毛虫，将稻子吃个精光。
他想赶走灰蛾，但是无能为力。
第二件事是他发现有一条渔船，船上有一个妇人和她得病的儿子，可那妇人正忙着打渔，无法照顾孩子，孩子渴了，只给他喝口河水。
第三件事是他看见一个妇女，因为她丈夫赌博欠钱，要把她卖了，所以要自杀。
虽然稻草人很想救她，但他无能为力。
看了这篇寓言，我想：要是有许多像稻草人一样的好心的，有行动能力的人，那世界该有多美好。
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起先我只以为生活中的稻草人是用稻草做的，它被插在稻田的中央，用来驱赶叼稻谷的麻雀等。
但是叶圣陶爷爷笔下的稻草人不能走，不能说，不能动，和现实生活中似乎也没有什么很大的区别。
唯一不同的是他有思想，心肠很好，一心想帮助受伤害的人们。
这本书当中最让我感触的是稻草人这篇童话文章。
这个故事讲了一个稻草人守着一片田，这是一位老太太的田。
“今年稻子的丰收不错，老太太可以笑一笑了。
”稻草人想着。
老太太的丈夫儿子都死了，她的脸上满是皱纹，倒像个风干的桔子，哪里会露出笑容来呢可是上帝偏偏要和稻草人作对，一只蛾子悄悄的潜入了稻子之中，被稻草人发现了。
稻草人想保护这块田，却怎么也赶不走蛾子。
星星结队归去，蛾子才慢悠悠地飞走，但是在稻子上，留下了无数的卵。
这些留下的祸害一点点地将稻子吃掉，破坏。
稻草人只能无可奈何地站在那，不能动弹。
这时，一个渔夫在捕鱼，她的孩子在不停的咳嗽。
稻草人多么想帮助孩子，但他深深地扎在地里，不能动。
渔夫钓到的一条鲫鱼像稻草人求救，稻草人也无法帮忙。
有位女子像自杀，稻草人还是无动于衷。
整个夜晚，稻草人都沉浸在悲伤的气氛里。
最后他2 浏览21212020-03-10稻草人读后感100~250之间（叶圣陶著）稻草人读后
学习心得：叶圣陶《怎样写作》读后感
读了叶老的论述，我找到了学生作文存在问题的部分原因。
叶老说，写作就是写“诚实的自己的话”，也就是说，一定是自己有想表达的欲望，想要表达些什么，才会写，如同说话一样，如果没有什么必要和欢喜，就成了一件无聊又无益的事。
叶老的观点，其实道出了写作的本质，写作就是要有自己的话，有自己的感受。
按照叶老的说法，如果我们不能做到这样，就不必去写。
然而，对于学生来说，更多的时候，写作不是一种自觉，更多的是一种任务，也就是为完成任务而写，那么，即使没有什么可写，也要去写。
这大概就是学生怕作文的一大原因吧。
不管哪一种原因，学生作文还是要写的，叶老所说的诚实的话，自己的话，也是要去遵循的。
脱离了这个原则，写作就成了一件可悲的事情。
怎么可以写出自己的话呢
叶老在《源头》一文中论述了写作要有生活，写作的源头就是我们“充实的生活”，“生活的充实是没有止境的”，“我们的生活充实到某程度，自然要说某种的话，也自然能说某种的话。
”叶老的这段论述，对于我有很大触动和启发。
是啊，没有生活作为源头，作文岂不是面目可憎
事实上，每个人的生活是不一样的，充实的程度不同，对生活的体悟不同，反映在作文中应该是多姿多彩的生活，然而实际上是，我在学生作文中读到的事情竟然很多雷同，同一件事竟出现在不同学生的作文中。
原因是什么呢
叶老又继而论述了如何获得充实的生活，即要有观察力和情感，“随时随地地观察，是扩充经验的不二法门”，学生作文之所以雷同，很大原因就是他们缺少仔细的观察。
沈复的《童趣》一文，写的事件本平淡无奇，但是因为作者独特的观察力，而妙趣横生，自然有物外之趣，这对学生来说是最缺少的。
关于培养情感，我也深有感受，学生作文中传达出的情感的确很浅薄，甚至是不良的情感。
很少有学生在作文中表达出比较深刻的情感，感恩之心，敬畏之心，在学生作文中是缺失的。
如何培养学生情感
叶老认为，之所以把生活看成是“无可奈何的消遣”，是因为“与生活的核心向来不曾接近过”。
可以说是一语道破了学生情感匮乏的原因。
现在的学生，生活面过于狭窄，不走出去，自然也就无法获得活生生的感受。
从这个角度来说，要想培养情感，人要走出去，走入社会，走入大自然，向社会学智慧，向山水学胸怀。
生活丰富了，情感也就丰盈了。
才会流露在作文中。
有了生活，还要学会组织材料。
叶老在《组织》一篇中谈论了写作如何组织材料，“要把材料组成一个圆球，才算到了完成的地步。
”圆的结构，的确是最完美的一种结构了。
圆有中心，各方面的材料都要向它靠拢，中心又吸引着诸种材料，这样的结构才是最完整和严谨的。
叶老说，要做到合理组织，要先把材料一一列举出来，加以剪裁。
熟练之后，就能应用自如，可以 “打腹稿”和“宿构”了。
读了《怎样写作》一书，我对写作的认识更加近了一步，写作本是有规律的，遵循它自身的规律，才能真正提高写作能力。
