100字雪花读后感
和萧旭一起看完《雪孩子》之后，萧旭说：“妈妈，雪孩子真好，动画片也很好看呢!”是啊!这也不禁勾起了我们童年的美好回忆，记得小时候我特别喜欢这个动画片，优美的画面，动听的音乐，还配上舒展的舞姿，每每看一次都是一种享受。
让2000后的孩子们看看多读读，多看看，是对传统优良文化的继承和渗透，是对新一代儿童进行美好道德品质的教育与宣扬。
这个故事讲的是：有一只兔妈妈和一只兔宝宝，妈妈给兔宝宝堆了个雪人叫雪娃娃，雪娃娃做了很多好事，他帮助了压弯的小树枝，帮助了冻僵的翠鸟，最让我感动的是他还从着火的屋子救出了兔宝宝，他明知道被火烤后会融化，他还是去了，最后变成了一朵云。
读着这个故事，雪娃娃深深感动着我，我会永远记着他的勇敢和善良。
雪，一连下了好几天。
终于，天晴了，兔妈妈要出去办事，就给小白兔堆了一个雪孩子，小白兔和雪孩子玩的很高兴。
玩累了的小白兔要睡午觉了，屋子里很冷，小白兔就烧了火。
火越烧越旺，家着火了，可是小白兔正在酣睡，什么也不知道，这时候雪孩子发现小白兔家着火了，就冲进小白兔家里去，冒着呛人的烟，烫人的火，找呀，找呀，在火里终于找到了小白兔，雪孩子用全身的力气把小白兔抱在臂弯里，冲出了屋子。
小白兔脱险了，可是雪孩子却昏倒在地，融化成了一汪水。
树林里的小猴子、小刺猬、小松鼠，都赶来救火。
不一会儿，火就扑灭了。
兔妈妈回来感谢大家，是谁救了小白兔?是雪孩子。
可是雪孩子变成了一朵美丽的白云，飞到天空里去了。
雪孩子的故事让我感动，雪孩子非常勇敢，他敢冲进大火去救小白兔，舍己救人，救出了小白兔，雪孩子的心灵很美，所以雪孩子最后才能变成一朵美丽的白云，我要向他学习，做个互相帮助、助人为乐的人。
这个故事有动画片版本的，爸爸妈妈小时候就看过。
因为有意义，所以给我也买了图画书和动画片两种版本的，我很喜欢看。
主要是讲述在冬天兔妈妈兔妈妈出去找萝卜的时候，为了有人陪着小兔，就和小兔在家门口堆了一个雪人取名叫雪孩子。
雪孩子陪着小兔玩了一个下午成了很好的朋友。
小兔玩累了回到房子里去睡觉，雪孩子就在屋子外面玩耍。
后来房子不小心着火了但是小兔还在里面睡觉。
雪孩子为了救小兔不顾自己的冰雪之身冲进着火的房子把小兔救出来了，而它自己也融化成一片雪水。
小兔醒过来发现是雪孩子救了她，痛哭着扑倒在融化的雪水中。
这时兔妈妈回来了，安慰着小兔，指着雪水被阳光蒸发的水蒸汽说：“你看，雪孩子不是和我们在一起吗!”天空隐隐约约有一个蒸汽形成的雪孩子，微笑着飘向远方……每次看这个故事，到最后都会哭，我觉得雪孩子真的很了不起。
这个故事告诉我们，有一种精神叫做奉献。
只要这种信念是正确的，为了这种信念去放弃自己的一切包括生命都是值得的。
雪孩子为了救小兔不惜放弃了自己的生命，它的生命是如此短暂，但是它的意义是如此的伟大。
小雪花医生读后感
雪花，雪花，你有几个小花瓣
我用手心接住你，让我数数看：1、2、3、4、5、6。
咦，刚数完，小雪花怎么不见了
只留下一个个圆圆的小水点。
”充满童趣的儿歌，演绎出了孩子对雪花的喜爱和好奇。
今天是24个节气里的大寒，天空也似有似无地飘了些许雪花，天空中飘出了淡淡的寒意，淡淡的忧郁。
就让我们一起来学习点常识吧。
“雪花”亦写作雪花儿。
空中飘下的雪，形状像花，故名。
用雪雕塑成的花状物。
某些白色物的代称。
雪花的形状极多,而且十分美丽.如果把雪花放在放大镜下,可以发现每片雪花都是一幅极其精美的图案,连许多艺术家都赞叹不止。
但是，各种各样的雪花形状是怎样形成的呢?雪花大都是六角形的，这是因为雪花属于六方晶系。
云中雪花胚胎的小冰晶，主要有两种形状。
一种呈六棱体状，长而细，叫柱晶，但有时它的两端是尖的，样子象一根针，叫针晶。
别一种则呈六角形的薄片状，就象从六棱铅笔上切下来的薄片那样，叫片晶。
与其相关联的诗句： 白色的花。
唐高正臣《晦日置酒林亭》诗：“柳翠含烟叶，梅芳带雪花。
”唐白居易《题州北路旁老柳树》诗：“雪花零碎逐年减，烟叶稀疏随分新。
”唐温庭筠《杏花》诗：“红花初绽雪花繁，重迭高低满小园。
”
读《黑色的雪花》读后感500字
,.读完后我感到很受启发.书中写到知更鸟问鸽子：告诉我一片雪花的重量.鸽子的回答是：微不足道.读到这我想不但鸽子会这么回答,就是把这个问题提给人类.他们的答案也应该几乎都是渺小的,轻微的.可接着知更鸟讲述了一个不平常的故事.那就是：有一天它落在一棵树上数悄无声息地落下的雪花.当它数到第125片时,奇迹发生了.当另又一片微不足道的雪花飘落在树枝上时,树枝断了.由此我们想到：其实我们平时在工作中所付出的一点一滴的努力,不正像是那一片片看似微不足道的雪花吗?它毫无声息地降落,积累,沉淀.急功近利的人看不到切实的成效,会认为所付出的得不到回报而轻易放弃,那么成功之门永远不会向它敞开.而在期间,我们这些工作在一线的教师不正在用如一片片雪花重量的纸张来承担我们的责任,诠释着我们对学生,对生命和健康的关爱吗?
