初三数学说课教案
『』数年级上册相似形的应用说课稿 ·义务教育课程标准实验教科书数学九年级上册第三章第三节第八课时的内容.它是在学生学习了相似三角形的定义,性质,探究出三角形相似的三个判定定理以及运用相似三角形的性质解决简单的数学问题...... 软件大小：未知 授权方式：免费软件 下载：0 推荐程度： 『中学』北师大版九年级上说课稿 ·《§2.5为什么是0.618》说课稿一,教材 1. 教学内容: 本节课是北师大版九年级上第二章第五小节第一课时.内容是一元二次方程在几何和实际生活中的应用. 2. 本节课...... 软件大小：未知 授权方式：免费软件 下载：0 推荐程度： 『中学』人教版数学九年级上说课稿 ·现实生活中存在着大量不确定事件,而概率正是研究不确定事件的一门学科.今天我说课的题目是《用列举法求概率》(第三课时). 我将从教材分析,目标分析,过程分析,教法分析,评价分析五个...... 软件大小：未知 授权方式：免费软件 下载：0
初中语文试讲面试常考篇目
首先，要花时间把初中语文六本书通看一遍，然后找一些名篇的教案看一看，比如，试讲通常会找这样的课文：安塞腰鼓、春酒、孔乙己、斑羚飞渡，另外，还要看试讲的时间，比如现在五月份，可以找各年级的下册书看，并且进度差不多是期中考试后的内容，也就是四、五、六单元。
试讲有几个人听的，也有在某班级上课，师生全在的，可去打听一些情况。
祝成功
哪里有初三物理电磁感应这节课的说课稿
亲爱的同学你好，我是中国快速阅读协会会员，很高兴为你解答。
本人专注于速读记忆能力研究8年以上，同时有幸成为快速阅读协会会员。
对于如何增强记忆力和快速阅读效率，速读记忆力专家普遍认为，只要通过训练，通过学习，记忆力是可以成倍提高的，下面给你说一些关于记忆力的经验： 1、快速阅读的技巧就是一眼看上去，能够阅读多个字，看到一堆字就知道文字的意思，不用去过多思考，习惯性的看上去就直接理解文字大意。
所以速度就上去了。
同时，学习效率自然也就提高了。
2、快速阅读的技巧有利于提高学习效率，主要是复习课本的效率，读的速度快，相同的时间可以重复读好几遍，自然记住的就快了。
但是，快速阅读是一种方法，也是一种习惯，很多人以为学习了理论知识，就能够领悟到快速阅读的方法，其实不是的。
快速阅读既然是一种方法，那么首先要懂得方法，其次，快速阅读还是一种习惯，那么既然是习惯，就需要练习，只有勤加练习，才有可能提高。
所以，建议平时要多刻意的在实战的时候多训练自己的速度。
3、快速阅读主要针对考试或者学习的人，能够提高记忆力和学习效率。
我女儿高考和后来的公务员考试都是用精英特快速阅读来训练速读的，精英特是快速阅读加快速记忆，她以前的阅读速度在300字，记忆力不行，在2008年的时候就学习精英特，高考的成功很大程度上市因为学习速读。
包括现在的公务员考试，也是因为这个，大大提高复习效率。
4、如果是正在考试或者正在忙着备考的学生，我建议学习一下精英特，精.英特速读也是我们协会认可的。
希望你早日进步
希望我的回答能帮到你，望采纳。
我要面试初中化学教师，要试讲，面对的是学生，我最好讲哪一部分呢
初中美术课说课稿（模板） 敬的评委老师： 你们好
今天我说课容是（————），我将围绕教什么，怎么教和为什么这样教，从教材分析、学情分析、教学目标、重点、难点、教法学法和教学过程七个方面来说明我的教学设计。
一、教材分析 本课是人教版初中美术（ ）册第（ ）课，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于 设计.应用领域。
（地位与作用）。
二、学情分析 依据初中生的年龄特点和个体差异制定本课教学方法。
初中生两级分化已形成，个体差异明显，形象思维往抽象思维转化，但形象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际 三、教学目标必须从学生角度出发，同时结合教材人文与科技的特色，我把教学目标分成三个维度来进行阐述。
知识与技能目标： 过程与方法目标： 情感态度、价值观目标： 四、依据教材内容和学情分析，我确定本课教学重、难点为： 教学重点： 教学难点： 五、教学准备 教师准备：多媒体（ppt）课件、画具等。
学生准备：美术教材、收集的图片、资料和绘画工具。
六、教学方法 依据本课实际，我以体验、问答和小组合作的方式来完成本课内容，目的在于。
另外以多媒体课件贯穿课堂，通过直观、详尽的直观演示，来达到教学目标。
七、教学过程 依据美术新课程标准的理念来 组织课堂教学。
我的教学过程设置如下： 导入新课——讲授新课——学生练习——作业展示——小结——拓展。
时间分配：导入5分钟，讲授新课10分钟，学生练习20分钟，展示活动10分钟。
创设情景 导入新课（激发学生学习兴趣，调动学生主动参与） 讲授新课 教师演示 (精讲演示，直观生动) 学生练习 教师指导（小组合作练习，教师提出明确作业要求） 展示作业 评价交流（自评互评和师评相结合，尊重个体差异，以鼓励为主） 课堂小结 拓展提高 本节学会了什么
体会是什么
你喜欢今天这堂课吗
你会用今天学习的内容去美化生活吗
通过学生回顾本节内容，巩固所学知识，为今后学习美术做铺垫。
板书设计： 目的是再现过程，突出强调重点。
依据以人为本，用于赏识教育的教学理念，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动交流，以愉悦的心情体验课堂，培养学生基本的美术素养和基本技能，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
我的说课完毕，谢谢
重庆市初中和高中各个学科都用哪个版本的教材
谢谢啦
1.、渝北、綦江、永川、合川、潼南足、荣昌、壁山、城口陵、垫江、、石柱、武隆、彭水、黔江、酉阳、秀山用新课标人教版；渝中、大渡口、江北、沙坪坝、九龙坡、南岸、北碚、长寿、巴南、江津、铜梁、万州、开县、忠县、梁平、云阳、奉节、巫山、巫溪、南川用重庆大学版；双桥用外研版。
2.都体现高考考点，只是呈现方式不同。
3.根据课改一纲多本原则，允许选用不同教材。
英语高中新课标教材有人教版、牛津译林、北师大版、外研版、冀教版、沪教版、重庆大学版、上海版、牛津上海等版本。
这是我摘抄的其他网友的答案，很正确
