幸亏没有好孩子药读后感
真是神奇的药，第二天的语文测试上，杰克有如神助，试卷上那些平时里困难的问题，突然就变得格外普通，答案在脑海油然而生，杰克奋笔疾书，第一个完成了交卷，当成绩下来的时候，他惊呆了，第一名，他连做梦都没有梦到过的满分。
老师第一次表扬了他，成绩发到家里，妈妈简直不敢相信，几次查看成绩单，在确定之后，开心得跳起来了，狠狠地吻了杰克，他有些陌生，上一次吻，是在几年前了
做好孩子真的很好，妈妈带他去游乐场玩耍，外婆也送上他一直未得的玩具，邻居阿里大叔主动邀请他去家里做客，这简直让杰克不敢相信，前几天，阿里大叔还凶巴马叫他“坏小子”呢。
好孩子药让杰克的一切都变得好起来，数学不再枯燥，体育课上，杰克也能长跑，他还对钢琴、科学有了兴趣…… 又是一场考试，杰克没有多少顾虑，好孩子药让他底气十足，一样的简单，一样的快速，但结果出来的时候，杰克有些不相信，虽然成绩还是满分，可并非第一名，原来，另一个同学也考出了相同的成绩。
《青春正能量丛书；幸亏没有好孩子药》读后感
什么是青春正能量，我觉得，青春正能量，就是激情，因为在青春，我们一无所有，唯一拥有的就是激情，而正是激情，才能带给我们无穷的正能量。
激情就像风，“风乍起，吹皱起一池春水”。
于是，有人回忆青春时，或长吁短叹，或后悔不迭。
尽管如此，激情之于青春还是必不可少的，就像仲夏的鸣蝉，隆冬的雪花，少了它们便少了许多乐趣。
可以说，激情是对青春最好的诠释。
王国维先生对人生曾有过经典的阐述。
他认为人生有三层境界，第一层境界，昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
第二层境界，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
第三层境界，众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
我认为他所说的第二层境界正是激情青春的生动写照，是三层境界中至关重要的一层。
因为只有怀有无限的激情，坚定地追寻自己的理想，才会“为伊消得人憔悴”，也才能在此基础上达到更高的人生境界。
所以，处于青春阶段的我们，要以昂扬的激情诠释生命的意义，为实现远大的目标而不断努力。
当然，青春之路总免不了凄风苦雨，云重雾冷。
每当此时，激情往往可以使我们对未来充满希望，从而以坦然、冷静的心态面对困难。
拿破伦·希尔曾这样写道：“遇到困难了，那好。
问题之中包含着解决问题的办法。
”也就是说，遇到困难了——假如生命给了我们一个困难的境遇，它同时也给了我们应付这些困难的能力。
只要我们怀有激情，迎难而上，就可能走过人生的逆境，看到希望的曙光。
激情有时也像一朵蔷薇，虽美丽却有刺，会带给我们伤害。
富兰克林说：“上帝要毁灭一个人，必先使他疯狂。
”肆意释放激情容易导致自制力丧失，使人陷入困境。
在成长的道路上，有些人肆无忌惮地释放着激情，或在灯红酒绿中迷失自己，或在花前月下虚度着时光。
所以，总有人慨叹“来如春梦几多时，去似朝云无觅处”，徒留悔恨在心中。
因此，我们要以理智的态度有节制地展示激情。
青春短暂，激情易逝，让我们珍惜这充满激情的青春正能量吧，让激情在理智中迸发，让我们在激情飞扬的青春之路上且歌且行，描绘出绚丽的人生画卷。
黄蓓佳作品巜我要做个好孩子》全文,
目录一、关于主人公简短和必要的介绍二、关于老师三、关于父母四、好学校，坏学校五、好孩子，坏孩子六、要命的数学七、病急乱投医八、为女儿减肥，减瘦了爸爸和妈妈九、天上掉下来的小妹妹十、当家理财好滋味十一、小人得志和君子报仇十二、外婆家，奶奶家十三、意外事件十四、猫和鼠，你喜欢哪个十五、爸爸的大鱼十六、真的获奖了十七、获奖专业户十八、狼狈的模拟考试十九、老师病了二十、求教无门二十一、我可以养蚕了二十二、种瓜得豆，而且是颗金豆二十三、请允许我有一个秘密二十四、妈妈当了侦探二十五、最后一个儿童节二十六、跑吧，孩子，冲刺吧少年英雄梦（代后记）精彩书摘一、关于主人公简短和必要的介绍 金铃，女，刚过11周岁生日，在本市新华街小学读六年级。
身高1.55米，体重50公斤，标准的重量级选手。
因为胖，脸、鼻子、嘴巴都是圆嘟嘟的，一看就叫人喜欢，一喜欢就忍不住要在她脸上揪一把。
金铃从小长到大，脸蛋上被人揪过上千回，用她的话说，都快被揪出老茧来了。
金铃最大的特点是跟谁都能够“自来熟”，男女老幼尊卑贵贱，她一概都能搭得上话、聊得上共同的话题，时不时还把对方逗得哈哈大笑。
从她的学校到家，一路上要经过四个小杂货店、三个小吃摊、一个美发厅、一个修自行车摊，还有一个新开张的礼品店。
这些店里的老板和伙计，都是金铃的忘年交。
放了学，书包背在肩上，她晃晃悠悠地走过来，伸头向杂货店的柜台里仔细看，有没有新到什么好吃好玩的东西
包装袋里夹着塑料恐龙的粟米脆啦，编十字架的空心玻璃绳啦，最热门的动画片人物玩具啦。
无论店主多么漫不经心地把这些东西放在多么不起眼的旮旯里，金铃总能一眼将它们寻找出来，掏钱买上一个，或者仅仅让老板拿出来给她摸一摸再放回去。
然后她去小吃摊找她的老朋友——一只浑身脏兮兮的虎皮花纹的小黄猫。
她熟门熟路地穿堂入室，一直钻进店老板的卧室里，从人家的床上把小黄猫抱出来，搂在臂弯里亲热一阵子，拍拍它的脑袋放它走路。
不认识金铃的人，准会把她当这家小吃摊的孩子。
再然后，她从美发店门口扬长而过——她对美容美发这一类的事情不感兴趣——径直走到修自行车摊前，蹲下来看修车的老爷爷如何操作，有一句没一句地说些闲话。
这时候她忽然一抬头，妈妈已经在不远处的阳台上扬眉毛瞪眼睛地对她作威胁状了。
她赶忙站起来，跟老爷爷说了再见，稍稍加快脚步上楼回家。
就这样，从学校到家不足200米的路程，她至少走半个钟头的时间。
有一次，她在路边碰到一对推车的青年男女，不知怎么就跟他们搭上了话。
那两个人一高兴，居然请她坐到自行车的后座上，推送到楼梯口。
回家她跟妈妈说这事，妈妈吓得脸都白了，连声喊：“真是不得了
如果碰上两个人贩子怎么办
” 金铃嘴一撇说：“我有那么幼稚吗
人家劫持我，我不会喊救命
” 妈妈反驳她：“如果你是说着笑着不知不觉被他们拐走的呢
如果他们用麻醉剂迷惑了你呢
” 金铃嘟囔说：“我这么胖，哪家会要我
不怕我吃穷了他
” 不管怎么样，妈妈还是对金铃进行了一番不准跟陌生人接触的教育，比如不能吃陌生人的东西——那里面很可能有安眠药；看见对方拿出小瓶子之类的东西要赶紧躲开——喷雾式的******就是装在这类容器里的；千万不能接受邀请跨进出租车——绑架事件总是发生在出租车上。
金铃听得捂起了耳朵：“好了好了，我已经不是二年级的小孩子了
” 关于金铃的学习成绩，情况是这样的： 语文还可以，尤其在回答一些难度较高、需要课外阅读知识作补充的题目上，她总是能出奇制胜。
作文比较难说，碰到对胃口的题目，她兴致勃发激情喷涌时，能写得酣畅淋漓妙语连珠，令老师击掌赞叹。
遗憾之处在于这样的时候不是太多。
老师把大部分的题目出得苍白拘谨，诸如《我的老师》、《我的同桌》、《记一次游园活动》、《参观×××有感》等等。
这些题目都是要写眼前发生的事，不能瞎编，万一编得太精彩了，老师在班里当范文一读，不就要露馅了吗
金铃胆小，不敢做这样偷天换日的事，因此大部分的作文也就是拿个80来分。
最要命的是金铃粗心，错别字多得离奇，“既”写成了“即”啦，“再”和“在”不分啦，“看”和“着”总是忘记写最后一横啦。
其实她也不是不会，只是写的时候一不小心就随手用了另一个字，结果吃一个大大的叉。
一篇作文，即使写得不错，被一二十个错别字一扣，分数也就可想而知了。
大致说起来，语文成绩在85分左右徘徊，高也高不过90，低也低不过80。
数学就不那么妙了。
数学功课是金铃最不喜欢做的，尤其是四则混合运算，里面夹着小数和分数的，她一看就头疼，稀里糊涂算下来，10题起码错6题。
她从小到大，妈妈一直为她的数学担心，晚上的时间大半都花在辅导她做数学作业上了，可就是不见数学成绩上去。
老师当然也为她着急。
老师说：“小升初考试，最能拿分的就是数学。
数学很要紧。
” 妈妈也说：“不光小升初，将来中考、高考，哪一回少得了数学
你数学不好那就要命了。
” 金铃偏偏就是数学不好。
金铃妈妈掐着指头算来算去，死活不明白这孩子从哪儿继承了数学不好的基因：丈夫学的是工科，数学当然没话说；自己虽是学文科的，可中学数学一直出类拔萃，考大学就因为数学比别人好，总分才得了高分；娘家人中，弟弟妹妹都是工科毕业；婆家人里，四个倒有三个当着会计师……简直找不出一点点可抱怨的根据
没别的，还是金铃自己太不用功，得过且过。
这样的孩子真是烂泥巴扶不上墙。
英语成绩也只能说是马马虎虎，一般90来分。
比如说吧，规定40分钟做一张英语卷子，金铃不到10分钟就做完交上去了。
老师拿到手里一看，不是句首第一个字母没有大写，就是音标有错，再不然就是字母写得歪歪扭扭叫人难以辨认。
英语老师是很喜欢金铃的，因为她读音漂亮，听力也很棒，听她读课文或者跟她练会话都是很愉快的事。
可是金铃这么潦潦草草把卷子交上来了，老师有什么办法
总不能当堂指出：“你错了不少，拿去改正吧
”那不是明显的袒护
现在的孩子对这些事情敏感得很呢。
有一回英语期中测验，金铃难得拿了99分的高分，妈妈高兴得眼泪都出来了。
不久到校开家长会才知道，那次测验有20多个人拿的是满分。
金铃就是这么一个孩子，比上不足比下有余，活得快快乐乐轻轻松松，叫人气也不是恨也不是。
金铃妈妈不服气自己的孩子是这么个情况，追究一切原因，后悔是自己让她上学太早了。
一般的孩子是6周岁上学，金铃妈妈望女成才心切，不到6岁就替她报了名。
金铃本来是9月份生日，派出所的户籍警把“9”字上面的圆圈写扁了，这就使金铃妈妈有了可乘之机，提笔将扁圆描得粗了些，改成一个“7”字，报名时鱼目混珠过了关。
可是金铃妈妈后来一打听，同事中也有替孩子改户口本上的年龄或托关系提早上学的。
人家的孩子怎么都那么成熟稳当呢
可见年龄大小并不是成绩好坏的主要原因。
金铃外婆对金铃妈妈说：“要怪只能怪你，从小没上好规矩。
” 这个分析基本上切中要害。
金铃妈妈是学中文出身，年轻时思想颇为洋化，崇尚欧美教育方法，从女儿会爬会说开始就鼓励她一切自由，自由想象自由行动，愿走就走愿躺就躺，不教认字不教数数，而是塞给她大量童话神话故事，领着她出入于恐龙时代和太空时代，结果是想象能力极大地丰富，动手能力飞快地下降，行为散漫随便，为人不拘小节。
举金铃刚上小学时的几个例子。
金铃的书包一向被妈妈称作“垃圾袋”，里面要多乱就有多乱。
一天上课，老师临时要布置作业，叫小朋友拿笔出来记。
金铃慌慌忙忙低头到书包里掏铅笔盒，掏出来一看是空的，笔呀尺的早溜到书包各个角落去了。
她就伸手在书包里摸，摸出一支，秃得没法写；再摸一支，铅断了。
这时老师已经在上面报题目，金铃急得不行，拎起书包往旁边地上一倒，哗的一声，铅笔橡皮小刀本子五颜六色摊了一片。
前后左右的同学都伸脑袋去看，全班秩序大乱。
老师喝令金铃罚站了一节课。
金铃终于没能记下作业题，第二天又被罚抄书。
一年级的语文老师是市优秀教师，三天两头要在班上开“公开课”。
有一回正上着课，金铃觉得鞋紧，脚不舒服，就悄悄在课桌下把鞋脱了。
过一会儿，老师问一个关于近义词的问题，金铃积极举手。
老师认为金铃回答这个问题很有把握，就点了她的名。
金铃起身站立的瞬间才意识到自己是光着脚的，赶忙低头到课桌下找鞋。
找也找不到，原来鞋被她自己踢到前面同学的座位下去了。
要知道教室里当时坐着二三十个听课的外校老师呢
金铃的语文老师气得面红耳赤，鼻子都歪到了旁边。
老师后来向金铃妈妈告状，说：“赤脚就赤脚呗，她要不找鞋．哪会出这种洋相。
” 金铃妈妈心里说，6岁的小孩子哪能有这样的应变能力
因为金铃的书包太乱，所以她总是丢东西。
橡皮平均两天丢一块。
金铃妈妈买得烦了，索性抱回家一大盒，但没过多少时间金铃又要橡皮。
妈妈说：“橡皮呢
” 金铃很无辜地回答：“用光了呀。
” 妈妈跑去看，盒子里果然空空如也。
妈妈这回真气了，捉住金铃按在床上打了一顿，宣布说：“明天回家先检查橡皮，丢了就不准吃饭。
” 第二天金铃放学回来，妈妈堵在门口问：“橡皮在哪儿
”金铃急忙申明：“今天没丢。
”然后赶忙到书包里找。
却是哪儿都找不到。
大口袋、小口袋、铅笔盒、书包夹层，哪儿也不见橡皮的踪影。
妈妈拉下脸，扬手做打人状：真是太不像话了
家里纵有黄金万两，也吃不住这样丢三落四。
千钧一发之际，金铃蓦地一声尖叫：“橡皮在这儿
” 摊开手心，湿漉漉的一块橡皮直冒热气。
原来她放学前始终记着橡皮橡皮，干脆把橡皮攥在了手心里回家，一路走一路东张西望，竟把手里的橡皮走忘了
看看，这就是我们的主人公金铃。
你说她好笑还是好气
二、关于老师 老师有很多，这里只说两个：旧的和新的。
旧老师姓王，做新娘子不久，留一头直直的柔柔的披肩长发，眼睛大大的亮亮的，嘴角总有笑意，对她的学生有着阳光般的好心情。
金铃一向喜欢披肩长发的女人，对电视里的洗发水广告有着异乎寻常的兴趣，再加上王老师脾气好，王老师自然成了她的崇拜偶像。
没事的时候，金铃就磨磨蹭蹭凑到老师跟前，摸摸头发啦，说几句小女孩的甜话啦，送老师几张漂亮的贴画啦。
老师对金铃就有点偏爱，总说金铃作文写得好，给她打过几次“98”的高分。
好景不长，王老师教了金铃不到一年，留学美国的丈夫替她办好了陪读签证，要辞职去美国了。
老师要走的那几天，金铃跟掉了魂似的，老是缠着妈妈眼泪汪汪地问：“美国有什么好呢
她为什么要走呢
” 妈妈说：“美国有什么不好呢
她为什么不能去呢
你长大了，说不定也会去的。
” 金铃就非常惆怅，仿佛自己不久真的会离开家园一样。
金铃翻箱倒柜，挑了个自己最喜欢的长毛绒玩具，要送给王老师。
妈妈说：“真是不懂事。
老师去美国，要带吃的，要带穿的，要带送人的，东西多得只怕箱子装不下，哪会再带上你送的玩具
行李超重可是要罚很多钱的。
” 金铃当然不忍心让老师受罚，改送了一张很漂亮的圣诞卡。
其实那时候还是夏天。
金铃又把老师在美国的地址要了来，工工整整抄在一张纸上，央求妈妈替她收好。
她说她要给老师写信。
学期没结束王老师就走了。
新老师姓邢，50来岁的年纪，瘦瘦小小的，总是穿一双白色旅游鞋，走起路来脚下生风，说话急速短促，一分钟能吐几百个字，训起学生来一讲就是一两个小时，学生就有些怕她。
金铃一开始不怕，因为她是个跟谁都能黏糊得起来的小姑娘。
有一次金铃到老师办公室里拿本子，趴在邢老师的办公桌前，把一个红绳拴住的小石头雕像举在邢老师面前晃荡晃荡，笑嘻嘻地问：“老师你喜欢吗
”邢老师眼皮一抬，庄重威严地说：“别跟老师嬉皮笑脸来这一套。
” 金铃只觉得一瓢冷水泼在心里似的，委屈得要哭了。
从此金铃就对新老师有了抵触情绪，处处觉得她不如旧老师好。
人没有旧老师长得漂亮，话没有旧老师说得好听，就连粉笔字也没有旧老师写得好看。
她撇着嘴对妈妈说：“写的什么字呀，还没有我们班的林志和写得好。
” 金铃妈妈心里很担忧，孩子进入六年级，正是小升初的要紧时刻，这时候换老师本来就不很妥当，哪里受得了师生之间冉有隔阂呢
她就到学校里找人打听，才知道这位邢老师教学经验非常丰富，送走的毕业生一届一届不知有多少了。
金铃妈妈心里这才踏实下来，以后就经常注意在女儿面前夸赞老师：“哎呀呀，这篇课文老师能挖出这么深的含义，真是了不得
”或者说：“这篇作文的评语写得真好，妈妈是无论如何想不到的。
” 金铃不为所动，扑哧一笑：“你又不是老师，你当然 金铃妈妈吃一个闷子，心里恨恨的，觉得女儿真是大了，有主见得令人怕。
王老师走了不到一个星期，金铃就张罗着要给她写信。
妈妈说：“太急迫了吧
人家还不知道有没有安下家来呢。
” 金铃问：“一封信寄到美国要几天
” 妈妈说：“最少一个星期，最多10天。
” “那不就行了吗
”金铃说，“10天后老师还不该安好家吗
” 金铃就趴在桌上写，先打草稿，再抄，写作文从来都没有这么认真。
妈妈借故走过去看，金铃就机警地用胳膊挡住，瞪眼等妈妈离升。
妈妈心里多少有点醋意，拖长声音说：“我女儿长成大姑娘啦，有事都不肯对妈妈说啦。
” 金铃急得涨红了脸：“私人信件，要允许保密
” 写完信，又涎着脸皮蹭过来，求妈妈替她写信皮。
她担心自己写错了格式，王老师会收不到信。
隔了半个多月，回信还真的寄过来了。
，是寄到新华街小学传达室的。
传达室爷爷当着好几个同学的面招呼金铃拿信，金铃兴奋得满脸通红、双眼发亮。
她连蹦带跳地回家，走在楼梯上就大声喊：“妈妈，回信来啦
”她把信看了一遍又一遍，连每一个标点符号都背出来了。
然后她把信小心地放在枕头下面，夜夜枕着它睡觉。
金铃又给老师写过一封信，却再没回音。
她在班上跟同学说起这事，同学说：“好像王老师在美国搬过家了。
”金铃怅然若失，有好几天都闷闷不乐。
金铃的钢笔字一向非常糟糕，写得软塌塌的没有骨头不说，还缺乏认真严肃的态度，不断地出错，不断地涂修改液、贴改正纸，把本子上弄得伤痕累累，活像刚从战场下来浑身贴满胶布的伤兵。
邢老师常常撕了本子罚她重写，有一回让她整整写了100遍。
金铃对邢老师真是既恨又怕，对立情绪越来越重。
一天半夜，金铃妈妈被女儿的哭声惊醒，披衣过去看她。
黑暗中金铃只穿一件背心坐在床上，肩膀一抽一抽的。
妈妈抱着她的肩膀问她：“你怎么啦
做噩梦了吗
”金铃哭出声：“我想王老师了
” 金铃妈妈心疼地把女儿搂在怀里，心里想：“这孩子太重感情。
”又想，王老师也不应该，既然说好了跟孩子通信，搬家就该寄个新地址来。
金铃跟新老师的关系僵了近两个月。
期中考试前，邢老师把金铃叫到办公室谈话，很严肃地讲了很多道理，要求她端正学习态度，认真对待每一次作业，踏踏实实下苦功夫。
金铃绞着一双手，故意装出满不在乎的样子，似听非听。
我要做个好孩子中金玲妈妈是什么样的人
拿到这本书，首先被书名吸引，读这本书不忍释手，读完这本书眼前总是浮现着那一个个鲜活的人物形象，一幕幕真实的场景，真实的再现了我读小学时期的一幕幕，这是一部既有儿童情趣又有文学气息的作品。
作者黄蓓佳把自己的女儿作为原型，刻画了一个天真纯洁、善良正直，是个积极要求进步的好孩子——金铃，她给我留下了很深刻的印象。
她正直善良富有正义感和同情心。
《天上掉下来的小妹妹》这一篇充分展示了金玲的善良、懂事。
金玲自家巷子里修自行车的老人突然去世，丢下五岁的小孙女幸幸无人照顾，金玲把这个无家的孤儿领回了自己的家，非常细心地照顾她。
但遭到了妈妈的反对，为了让幸幸能留下来，金玲在这次考试中考了98分。
这个平日被妈妈照顾的无微不至的孩子担当起了妈妈的角色。
金玲这个一个富有爱心的孩子为了让幸幸有一件心仪的圣诞礼物，她煞费苦心，终于买了一个连自己都没有的芭比娃娃送给幸幸。
而且金玲常常爱打抱不平，凭借自己身高体壮，她的同桌尚海整整比她矮一肩，是个胆小的男生，总是被欺负，这时金玲会勇敢地站出来保护弱小的尚海。
有一次强化班出现了“扔垫子”的事件，由于于胖儿胆小怕事，金玲被诬陷，受到了刑老师的批评。
金玲替别人受罚，心里很不是滋味，可她坚持不要妈妈帮助她，最后她用自己的方法把这件事处理得滴水不漏，让当编辑的妈妈刮目相看，金玲明白了坚持真理就是勇敢。
她积极向上，感情细腻虽然金玲没有什么惊天动地的壮举，但她的心灵里拥有一个美好的愿望：我要做好孩子。
难道这不是一个孩子最最纯真的愿望吗
一个精灵似的孩子宽容大度，有着高贵的心灵，丰富内涵，她一直为实现目标而坚持没有放弃。
她的作文《春》、《我的爸爸》都体现了她对生活的热爱。
看了这本书，想到了我的学生中也不乏有这样的学生，他们也一样要求进步，但是也可能由于方法不对，或者是其他的种种原因，学习上一直忽上忽下，老师应该给学生更多的时间，让他们有更多的发展空间。
我要做个好老师这本书，几乎是笑着看完的，写的就是我的小学生活。
或许，已经过去很久了，已经忘记了做学生的感觉，看了这本书后，我好似回到了童年，更让我贴近了孩子们的内心世界。
我要做个好老师，我在努力着
向孩子们大力推荐这本书，真的特别有趣求采纳
个人征婚启事怎么写
要求：1、女性。
2、年龄：22－273态标准，身高155－170CM重45－55KG。
4、相貌中等偏上。
5需要具备以下基本条件：基本条件：父亲需有大专或以上学历母亲需有中专或以上学历双亲其中一人需具备行政干部身份双亲其中一人需具备公务员身份，且工龄在10年以上双亲其中一方父母有在农村生活20年经历者优先考虑双亲其中一方有插队、下乡等经历者优先考虑双亲需在地级或以上市工作或生活10年以上本人直系兄弟姐妹不超过一人本人需在地级或以上市生活10年以上本人需具备大专或以上学历，本人需有至少2年社会工作经历，本人需为国家全日制高等学校就学本人就学学校需与本人家庭不在同一省份就学期间为住校，而非居住亲戚家中或与朋友、同学征婚启事在外居住就学期间与异性同居时间超过一年的不予考虑就学期间与异性同居时间在毕业前半年内的不予考虑少于两次感情经历的不予考虑多于六次感情经历的不予考虑离异二或以上次数的不予考虑能够说出太阳系五个以上行星名称（未答出地球的不予考虑）能够指出北斗星的位置能够说出五大洲、四大洋能够指出中国各省大致位置能够排出唐至清朝间各朝代顺序能够说出三国为哪三国，能答出何人最终统一三国的优先考虑（答出刘备统一三国的不予考虑）通读过中国四大名著，能够答出《三国》、《西游》的作者能够读懂《狂人日记》能够在《东周列国志》中找出20个以上的典故能够背诵唐诗3首，宋词1篇以上，或名句20条能够回答“窕淑女”“执子
读书笔记摘抄好词好句好段及感悟
一、《童 高尔基好词摘录：忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠 鲜花绽放 颤动 激 呈现好句摘录：伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则缓缓顺流漂下。
我非常害怕外祖父，总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。
那曲子中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激荡在房间中。
经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e31333365666136他们，那一张张仰起的面孔让我想起没洗的脏盘子。
我的感想：作者将主人公当时所处的肮脏的环境写得很到位，在语言描写上很有功夫。
使文章生动，令人身临其境，对美与丑及人复杂的感情有了更深层次的了解。
二、《鲁滨逊飘流记》中的好词好句好段好词摘录：搁浅、兜底、吞噬、烟波弥漫、泅水、山坳、恭顺、惊魂甫定、斑斑印记好句摘录：我简直吓坏了，呆呆地占在那里，就象挨了一个晴天霹雳。
看到这情景，我怒不可遏，早把恐惧置之度外。
我在心里发誓：下次再看到这种暴行，一定不放过他们
这里地上结满了许多瓜类，树上挂满了一串串的葡萄，有数有大，还有黄灿灿的柠檬。
开始做一件事的时候，若不是预先计算一下需要多少代价，若不是预先对自己的力量做一个正确的估计，那真是太愚蠢了。
读《鲁滨逊漂流记》有感全篇着重描写了鲁滨逊在荒岛上通过自己的劳动克服重重困难，最终战胜了恶劣的环境，与土著人星期五共同回到了家乡，过上了幸福生活的故事我最欣赏的不是鲁滨逊的勤劳与勇敢，而是他那惊人的心理承受能力。
可想而知，一个孤零零的大活人独自在荒岛上生活了十几年，没有人陪伴他，甚至于最基本的，与一个人简简单单地说会儿话都做不到。
整个荒芜的岛上没有房屋，没有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地三、昆虫记之七—— 装死专家步甲 作者 法布尔优美词语引以为傲、不屑一顾、恭敬、火冒三丈、攻势、、逃之夭夭、得意洋洋、苦涩、侥幸、惟恐、履行、自言自语、伎俩、威慑、荒谬、唯唯诺诺、喧闹、精彩句段我们不知道什么叫死亡，所以我们不会做出装死的行为
不管遭受什么样的虐待，我们始终是正直的昆虫，绝对不会做出欺骗他人的行为。
别说是因为我们不会飞，才想出装死的伎俩
别说是因为我们跑不快，才想出装死的伎俩
我们根本不知道什么是死亡，所以不会做出装死的行为
尤其是自杀，连想都没有想过
那种愚蠢的事情，只有卑鄙的人才会做出来
读后有感强者也会偶尔的躲避着比自己厉害的对手，以免的丢掉自己的性命。
作者 对步甲昆虫的了解很透彻，步甲虫装死是它抵御不了对方时的一种自卫的方式，孩子，在这个世界上无论是人类还是其他动物就像本书中叙述的昆虫为了自身的安全，必须得有自我保护能力，要有自我防卫能力，只有这样，你才能在这个错综复杂的世界安全自在地生活着，正所谓“害人之心不可有，防人之心不可无。
” 四、《范爱农》 : 好词：迫害、遭遇、妥协、悼念、容光焕发、筹集川资、坚执、淡薄从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶第二天爱农就上城来，戴着农夫常用的毡帽，那笑容是从来没有见过的。
感悟：文章一开头，作者就用平凡又朴素的语言，记叙了他曾经在茶馆认识范爱农的事，先抒发自己对他的憎恶，为后文写对他的亲切友善作铺垫。
欲扬先抑的写作手法十分到位，朴素却又不失精练的语言，为我们展现了鲁迅先生对死国难者的同学们的一种同情，一种责任。
五、《猫狗鼠》好词：媚态 玩弄 嗥叫 嫉妒 动辄获咎 博大 装潢 希图冒充猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了才吃下去。
它与狮虎同族，却天生一副媚态。
它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠，虽然后来证实并非猫所为，但我对猫是不会有好感的。
人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。
然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。
感悟：《猫狗鼠》从中可以看出鲁迅愤激的性格以及睚眦必报的狭小胸肠，斗争或反抗意识却谈不上，或者也可看出儿时的鲁迅有爱心，但长大了因为世故的精神而变得冷漠和无动于衷，但正因为如此，鲁迅却是懂得自省的人，这正是他的伟大之处，深刻的自我剖析，看到自己的渺小。
六、《海底两万里》熠熠生辉 奇幻莫测 震耳欲聋 美不胜收 惊天动地 无穷无尽 屹立不动 毛骨悚然 寸步难行 英姿 精确 荒寂 沸沸扬扬，残酷，破损零散，沸腾的水流，光彩夺目、瑰丽无比尼摩船长说了一句话 : 人类进步的实在是太慢了 . 毫无疑问，如果我们追赶的那个怪物，真的跟尼德?兰的鱼叉相碰，我决不敢打赌，保证这个怪物无事。
读后感 这部小说，给了我极大的震撼。
它告诉了我许多我不了解的美丽岛屿；它让我了康塞尔是何等的忠诚；还告诉了我许多我在课本上学不到的知识。
作者在海底遨游，能看见许多珍贵的鱼儿，又能经历许多希奇古怪的事。
七、《钢铁是怎样炼成的》读书笔记好词好句 好段；好词倒背如流 清清楚楚 一清二楚 胡说八道 不由分说 瓮声瓮气 无精打采 来来回回 干干净净 仔仔细细 火舌飞舞 筋疲力尽 声色俱厉 好句：忧伤，以及常人的各种热烈的或者温柔的普通感情，几乎人人都可以自由抒发，唯独保尔没有这个权利，它们被永不松懈的意志禁锢着。
海浪在他脚下拍打着零乱的石堆，从遥远的土耳其刮来的干燥海风吹拂着他的脸。
港湾的海岸呈不规则的弓形，一条钢骨水泥筑成的防波堤挡住了海浪。
蜿蜒起伏的山脉延伸至海滨突然中断。
城郊一幢幢白色小屋排列在山峰之中，伸展到很远的地方。
三。
读后感 。
《钢铁是怎样炼成的》这部名着，告诉了我很许多关于保尔·柯察金的事与思想品德。
解剖自己的精神。
他身上实在有许多我要学习的地方，要像他一样有钢铁般的意志和毅力，比如：他的永不言败，顽强生活。
我以前意志有点薄弱，动不动就放弃，毅力也不算强，所以一定要自我反省并要跟他一样有钢铁般的意志和毅力；我还要学习他，如饥似渴的学习。
八、书名：《红岩》 好词：自欺欺人、花言巧语、斩钉截铁、枯瘦如柴、君子一言，驷马难追、异想天开、出尔反尔、稍安毋躁、千方百计、万众一心、心旷神怡、目不转睛、自讨 好句： 1. 这一年，我见了多少血腥的罪行，任何花言巧语，都掩盖不了血写的事实。
2. 可是，那春雷一般的，万众一心的声浪，一旦升起，怎会被这嗡嗡的苍蝇的阻扰而停歇
3. 今天，你们又想玩弄什么和谈阴谋，妄想放我一个人来欺骗群众。
告诉你，这是梦想，你们欺骗不了人民雪亮的眼睛。
” 主要内容：《红岩》记述的是 1948 至 1949 年解放战争时期重庆地下共产党组织与国民党反动派展开的激烈斗争。
九、读后感： 书名 窗边的小豆豆好词摘抄： 兴致勃勃 迷迷糊糊 莫名其妙 身临其境 恋恋不舍 画龙点睛 名副其实 翩翩起舞 亦乐乎 自由自在 心地善良 目不暇接 滔滔不绝 情不自禁 天南海北 好句摘抄： 1 、总之，由于上面那些缘故，小豆豆和妈妈现在正朝着一所新学校走去。
当新学校的大门清晰地呈现在母女俩面前的时候，小豆豆站住了。
2 、走进去一看，学生们正吵吵嚷嚷地把桌椅在礼堂中间摆成一个圆圈。
3 、这饭盒里装的太棒了
黄色的炒鸡蛋、青色的豌豆、茶色的鱼肉松、粉红色的炒得松蓬蓬的咸雪鱼子，各种各样的颜色，就象花园那么漂亮。
4 、这个人头发稀疏，门牙已经脱落，脸色很好，身材虽不太高，肩膀和胳膊却很结实，整整齐齐地穿着一身已经陈旧的黑色西装。
感受 《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。
小林校长却常常对小豆豆说： “你真是一个好孩子呀
”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。
巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
小林先生是个富有童心的好校长。
十、《魔盒》 好词、游手好闲 一掷千金 吃喝玩乐 荒淫无度 生不如死 硕大无比 粉身碎骨 摇身一变 皎洁好句：山民又得到一笔钱，更加荒淫无度，终于，恶有恶报，他受到了上帝的惩罚。
山民拖着病体，费了好大的力气才爬到了山顶，找到了那颗小草，当他伸手正要采时，忽然发现，在山崖边上有一颗闪闪发光硕大无比的钻石。
于是，他又爬到了山崖边，就在他抓到钻石的瞬间，失足跌下悬崖，摔得粉身碎骨。
主要内容、有一个山民，妻子病了，在给妻子采药时从山上摔了下去。
由于半山腰的树枝勾住了衣服，山民得救了，醒来之后发现身边有个小盒子，于是带回家中。
山民怎么也打不开盒子，在无意中说出“我想要”的时候，盒子奇迹般打开了，出来一人小人。
此傲人给了山民一沓钱，他享尽荣华富贵，唯独没给妻子买药。
不久，山民得了一种可怕的病，小人让他去采一株小草治他的病。
山民爬上山，伸手采小草时，发现了一颗钻石，不料失足跌下山崖，粉身碎骨，小人又出现了，它的名字就叫——诱惑。
书名 窗边的小豆豆 一本正经 不亦乐乎 自由自在 心地善良 目不暇接 滔滔不绝 情不自禁 天南海北 惬意 尴尬 昏暗 缘故 13 、象小豆豆他们这些一年级学生，虽然还没有上自习的课程，但在从自己喜欢的科目学起这一点上，却是同上自习课完全相同的。
14 、无论哪辆电车都很安静，好像刚刚开始上第一节课。
在那并不很大的校园的周围，种上了各种各样的树当作围墙，花坛里也开满了红、黄等各种颜色的花朵。
15 、妈妈眼前仿佛浮现出小豆豆淘气的情景：她坐在从未见过的课桌前，正好奇地把桌盖一会儿打开，一会儿关上。
16 外面仍然春光明媚，正像第一天在电车教室里遇到泰明时一样，阳光是那么灿烂，洒落在小豆豆的周围。
但是，此时的小豆豆脸颊上却沾满了泪水，这和两个人第一次相遇的时候，是那么的不一样。
感受：《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。
小林校长却常常对小豆豆说： “你真是一个好孩子呀
”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。
巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
小林先生是个富有童心的好校长。
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[的主要任务教育孩子学会做人][的主要任务]· 教育孩子学会做人 教育孩子学会做人，是的首要任务，就是培养孩子具有良好的道德品质和健全的人格，家庭教育的主要任务教育孩子学会做人。
2005年“当代发展状况调查”表明，分别有88.2%和78.7%的少年儿童认为父亲和母亲对其最关注的是“学习成绩”，均位居榜首。
而只有23.1%的父亲和19.3%的母亲关注孩子的“思想品德”，分别排在学习成绩（88.2%）、身体健康（42.9%）、安全（39.8%）和学习成绩（78.7%）、身体健康（42.4%）、安全（40.4%）、做作业（22.7%）之后。
承办的“素质状况抽样调查”中，当让父母回答“对孩子前途最大的期望是什么”时，有53.47%的父母把“将来上大学”当作孩子最有前途的选择，远远超过了“只要他\\\/她将来生活幸福”（17.8%）和“对国家和社会有用的人”（13.75%）；仅有27%的父母“完全不同意”“只要孩子学习好，其他什么事情都不重要”的说法[1]。
由此可以得出以下结论：在家庭教育问题上，关注孩子学习成绩、关注孩子将来能否考上理想的大学已经成为当今大多数父母关注的焦点，甚至是关注的全部所在。
其实，孩子学业成绩的提高是多方面因素共同作用的结果。
例如，学习动机、学习习惯、学习环境、兴趣爱好、学习方法、勤奋程度、刻苦精神、进取精神等等。
既有学校教育的因素，也有家庭教育的因素、社会环境的因素，更有孩子自身的因素。
其中，孩子自身的因素是最为核心、最为重要的因素。
孩子自身的因素包括很多，其中最重要的是想不想学、会不会学。
想不想学是提高学习成绩的关键和前提，是矛盾的主要方面；会不会学则是方法问题，相对于想不想学而言属于矛盾的次要方面。
解决了“想不想学”的问题，即矛盾的主要方面，“会不会”学的问题，即矛盾的次要方面就迎刃而解了。
另外，从家庭教育的实际来看，即使是高学历的家长，也很难完成各学科系统的文化知识教育，而系统的文化知识教育的责任主要在学校教育。
家长的主要责任是配合学校教育，解决孩子想学、爱学、会学等问题，而想学、爱学的教育需从教育孩子学会做人做起。
我国伟大的人民教育家陶行知先生的教育名言“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。
”说的就是这个道理。
我国著名家庭教育专家关鸿宇教授撰文指出：目前我国的独生子女多，存在的问题也多。
根据调查，在行为习惯方面，孩子主要存在着“十小”问题。
即“小霸王”、“小懒虫、“小馋猫”、“小犟牛”、“小依赖”、“小散漫、“小野蛮”、“小磨蹭、“小马虎、“小攀比”。
所有这些问题，归结起来，都是个习惯问题，可见培养孩子良好习惯的重要性和迫切性。
对家庭教育来说，最重要的是道德教育，而道德教育的关键是习惯培养。
要解决这十个问题，家长必须抓紧孩子良好习惯的培养。
我们应当清醒的看到，在现实生活中，“十小”问题，不仅存在与独生子女身上，在多子女家庭子女身上也同样存在。
从表现方式上看这“十小”问题是行为问题、习惯问题，实则属于道德问题，即“问题道德”的外化或外在表现。
追其原因有孩子自身的原因，有学校教育的原因，但主要原因在于家庭教育，特别是家庭道德教育即学会做人教育滞后所至。
当今很多孩子缺乏爱心，心中只有自己，没有他人，对父母不能进孝心，对同伴缺少诚心，对给予自己帮助的人缺少感恩心，对需要帮助的人缺少同情心，对与自己有不同见解或观点的人缺少宽容心，对自己、对家庭、对社会缺少责任心。
这是不争的事实，已经成为广大教育同仁和家长的广泛共识。
因此，培养孩子成为富有爱心、胸怀大度、乐观向上、勇于负责的人，是教育孩子学会做人的重要任务。
一、教育孩子做一个富有爱心的人 “仁者爱人”，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”爱心教育的内容相当广泛，既包括爱父母、爱家人、爱长辈、爱老师、爱同学、爱身边的人的教育，也包括爱家庭、爱集体、爱环境、爱祖国、爱人民的教育。
针对当前中小学生的思想道德实际和家庭教育的实际，家长应当以孝心、感恩心、同情心教育为切入点，从培养孩子爱父母、感激给予自己关爱的人、帮助需要得到帮助的人做起，培育孩子做一个富有爱心的人。
（一）教育孩子做一个具有孝心的人 孝心，是指子女对父母的亲爱、敬重的心理和由此产生的行为。
因此，孝心教育既包括“孝”的情感的培养，又包括“孝”的行为的训练、“孝”的习惯的养成。
“”、“夫孝，德之本也，教之所由生也”说的是“孝”的重要性——孝道是一切德行的根本，接受教化的起点。
“身、体、发、肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。
夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。
”[2] 、““父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
冬则温，夏则凊；晨则省，昏则定；出必告，反必面；居有常，业无变。
事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏。
物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。
亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。
身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。
亲爱我，孝何难
亲憎我，孝方贤。
亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声。
谏不入，悦复谏，号泣随，挞无怨。
亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床。
丧三年，常悲咽，居处变，酒肉绝。
丧尽礼，祭尽诚，事死者，如事生。
”[3]说的是“孝”的内容和要求。
“，幼吾幼以及人之幼；天下可运于掌。
”[4]说的是不仅要孝敬自己的父母，还要像孝敬自己的父母一样孝敬所有的老人，则充分反映了对中小学生实施孝心教育的社会意义和社会价值。
综上所述，“孝”的意义是巨大的，讲究孝道不仅是接受教育，完善人格的需要，也是成就事业，“运掌于天下”的需要；“孝”的内容是相当广泛的，小到“不敢毁伤身、体、发、肤”，及时应答父母的召唤，大到修身立世。
那么，作为家长，面对当今的少年儿童，应当从哪些方面着手，如何教育孩子做一个有孝心的人呢
一是珍爱生命。
要教育孩子知道自己的身体是父母生命的延续，关心自身身体健康，预防疾病和各种意外伤害，不让父母为自己的身体健康担忧，既是珍爱生命的需要，也是孝敬父母的表现。
要教育孩子从小养成健康的饮食习惯，避免病从口入；养成锻炼身体的习惯，增强自身免疫功能；养成良好的自我保护的习惯，预防各种意外伤害的发生。
二是勤俭自立。
要教育引导孩子知道“一屋不扫，何以扫天下”的道理。
知道勤奋学习，养成良好的学习习惯，不让父母为自己的学业担心；主动承担力所能及的家务劳动，养成主动参与家务劳动的习惯，减轻父母的劳动负担；不乱花钱，养成节俭的生活习惯，减轻父母的经济负担，就是孝敬父母。
要从培养孩子的自理能力和勤奋学习、主动承担家务、生活节俭等习惯入手，不断促进孩子勤俭自立意识和能力的提高。
三是修身立德。
要教育孩子知道“德有伤，贻亲羞”的道理，并自觉加强自身道德修养，规范自己的言行，以免因自身的过错使父母蒙受羞辱。
要教育孩子从小养成遵纪守法的习惯，不做有损自身形象和危害他人、危害集体、危害社会的事；养成文明礼貌习惯，不做有悖于社会公德、家庭美德和的事；养成知错就改的习惯，不断加强自身修养，使自己的言行不断符合“德”的要求。
四是关爱父母。
要教育孩子知道得到他人的关爱是人类共有的心理需要——在家庭，不仅孩子需要得到父母、家人的关爱，父母，无论是年轻的父母，还是年老的父母，都同样需要得到他人特别是孩子的关爱，关心、体贴、照顾父母，让父母以自己的言行为荣就是孝敬父母。
要教育孩子从小养成关心父母的心理需要、照顾父母的身体健康等习惯。
从学会关爱父母做起，逐步学会关爱身边的人、关爱所有需要关爱的人、关爱家庭、关爱集体、关爱社会、关爱环境，成为真正的“仁者”。
五是敬重父母。
要教育孩子知道得到他人的尊重是人类共有的维护自尊的心理需要，要教育孩子在要求家长给予自己更多的理解、尊重的同时，要学会换位思考，学会尊重父母，并养成理解父母的苦衷、体谅父母的难处、尊重父母的尊严等习惯。
六是尊敬师长。
要教育孩子知道“”的道理。
要教育引导孩子从小养成尊敬老师、尊敬长辈的习惯。
进而学会尊重他人、尊重生命，只有这样才能获得更多人的尊重，才能生活得更加幸福，更加有尊严。
（二）教育孩子做一个具有感恩心的人 感恩心，即对别人给予的帮助表示感激的心理以及由此产生的行为。
感恩既是一种“吃水不忘打井人”的心理，也是一种“受人点水之恩，当以涌泉相报”的行为。
因此，感恩教育既包括感恩心理的培养，也包括感恩行为的训练和感恩习惯的培养。
可以肯定地说，当今绝大多数孩子都生活在父母、家人、老师和社会的广泛关爱和呵护之下，尽情地享受着来自父母、家庭无微不至的关怀和改革开放三十年来取得的巨大成就。
但令人费解的是，有些学生对此却麻木不仁，有的甚至认为是理所应当的，毫无感激之心，更无感激之行。
究其原因是多方面的，既有孩子的自身原因，也有社会环境问题、学校教育问题、家庭教育问题。
仅就家庭教育而言，有的家长为了达到一定的个人目的，采取请客送礼甚至行贿受贿等方式讨好于他人，并在孩子面前大肆宣扬；有的家长面对他人发自内心的感谢之词和感激之行，认为是假心假意；有的家长面对他人给予的帮助、关照，就连一个“谢”字都舍不得说，或认为没必要，或认为理所应当，或认为其另有所图；有的家长面对孩子发自内心的“您辛苦了，谢谢爸爸（妈妈）”，一句冷冰冰的“你把书读好就行了”了之。
如此等等，无一不对孩子幼小的心灵产生不良的影响，甚至会使孩子形成“金钱万能”、“世间无真情”、“得到他人关爱=理所应当=他人另有所图”等错误观念。
这对于孩子健康的心理、健全的人格、良好的人际关系乃至正确的人生观、价值观、世界观的形成，都具有重大的影响，甚至是灾难性的影响。
其实，感恩是一种人之常情，一种人之常理。
一般而言，感恩习惯的形成需要经过这样一个过程：感知恩惠——感受恩惠——报恩心理——报恩行为——感恩习惯的过程。
感知恩惠，只有知道了父母、家庭乃至国家和社会对自己的付出和关爱，才会产生报恩的意识。
如果意识不到别人的付出，是不可能产生感恩之心的。
感受恩惠，即对他人的帮助要有亲身体验。
光知道父母给我吃，给我用，如果体验不到父母的关怀和爱等情感，认为那就是父母的义务，也不会产生感恩之心。
报恩心理，即回报他人给予自己的关怀、帮助的心理。
报恩行为，即在感恩心理驱使下产生的回报他人恩惠的行为，这种行为需要及时给予肯定和鼓励，使之得到不断的强化，逐步形成感恩习惯。
感恩需要以知恩为前提，以真诚为原则，以量力为标准。
那么，作为家长，面对当今的少年儿童，应当从哪些方面着手，如何教育孩子做一个具有感恩心的人呢
一是知恩图报。
知恩图报，即感知他人的恩惠，并试图回报。
“知恩”是“图报”的基础。
研究表明，不知恩者，即感受不到他人的关爱、帮助的人，往往会是觉得自己很孤独，容易产生自卑感；知恩不报者，往往会产生内疚感。
对于孩子而言，知恩图报，并及时得到肯定，是提高生活幸福感的重要因素之一。
因此，家长应从教育孩子从小养成感知、体验他人的关心、爱护、帮助，并真诚地表达谢意的习惯入手，培养孩子养成知恩图报的习惯。
二是立志成才。
回报父母的养育之恩、老师的培育之恩，乃至社会的关爱之恩，对于中小学生而言最重要的就是要立志成才，并努力为之奋斗。
因为，这是父母、老师，乃至社会、国家对青少年一代最大的希望，甚至是全部希望之所在。
所以，作为家长应从教育引导孩子从小树立远大志向，养成勤奋好学、积极进取的习惯入手，教育孩子努力成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设者和接班人。
三是热心公益。
对于中小学生而言，在勤奋学习、立志成才的同时，积极参与学校、社区公益活动，关心国内外形势，增强社会责任感，以自己的实际行动，为当地物质文明、精神文明、政治文明建设添砖加瓦，就是回报社会、回报国家。
因此，作为家长，要精心呵护、大力支持孩子热心公益、关心时政的心理和行为，并通过不断地教育引导，使其成为一种习惯。
（三）教育孩子做一个具有同情心的人 同情是对别人的遭遇在感情上发生共鸣，是人类一种美好的情感。
心理学认为：同情是由真实或想像中的他人情绪、情感状态所引起的与之一致的情感体验，是一种替代性的情绪反映，可以引导人置身于他人境地，与其同哀乐、同甘苦。
同情心是人们对于境遇低于自己或正在遭受不幸的人们的一种怜悯关怀、无私帮助的情感和品德，是一种人与人之间彼此关怀、相互关爱、友善相处的可贵精神。
如果说“感恩”是一种回报，那么“同情”则是一种“爱的奉献”。
只有付出的爱，才是完整的爱。
如果每个人都能够在“知恩图报”的同时，能对那些遇到挫折、遭遇不幸，需要帮助的人，给予一份理解、一份同情、一份帮助，尽到一个公民（人）应尽的社会责任，那么，我们的社会将多一份稳定、多一份和谐。
因此，作为家长应当从培养孩子扶贫济弱、助人为乐的心理和行为习惯入手，引导孩子在接受爱、感受爱、付出爱的过程中体验到人世间的真爱和人生的乐趣，教育孩子学会分享，学会关爱，做一个具有同情心的人。
一是扶贫济弱。
在我们身边有很多需要帮助的人。
如，因家庭困难濒临辍学的小伙伴；因遭遇不幸（如地震）进入困境的人；生活无人照料的老人；行走不便、智力残缺的残疾人……家长应引导孩子学会换位思考，学会体谅他人的难处，并给予力所能及的帮助，使之形成一种习惯，一种品质。
二是助人为乐。
生活中，每个人都需要得到他人的帮助，这种帮助既包括物质上的帮助，也包括精神上的鼓励。
助人为乐是一种品质、一种境界，其外在表现就是乐于助人。
这种品质的形成需要及时的认可、鼓励。
因此，家长应采取积极鼓励、恰当引导、规范约束等方法，培养孩子形成助人为乐的品质和乐于助人的习惯。
“教育孩子做一个富有爱心的人”教育的主要任务、教育要点及行为习惯训练要点列表如下： 家庭教育的主要任务 教育要点 培养习惯 教育孩子学会做人 教育孩子做一个富有爱心的人 孝心 教育 珍爱生命 科学饮食 锻炼身体 自我保护 勤俭自立 勤奋学习 生活节俭 承担家务 修身立德 遵纪守法 文明礼貌 知错就改 关爱父母 关心父母 照顾父母 敬重父母 理解父母 体谅父母 尊敬父母 尊敬师长 尊敬老师 尊敬长辈 感恩心 教育 知恩图报 真诚道谢 立志成才 勤奋学习 积极进取 热心公益 热心公益 关心时政 同情心 教育 扶贫济弱 扶贫济弱 助人为乐 乐于助人 二、教育孩子做一个胸怀大度的人 “将军额上能跑马，”说的是成就伟业需要具有宽大的胸怀。
“不责人小过，不发人隐私，不念人旧恶。
三者可以养德，可以远害。
”讲是宽容大度须遵循的基本原则及其意义。
“精诚所至，金石为开”说的是“诚心”可以成就事业；“三顾茅庐”讲的是刘备的“诚心”，换来了诸葛亮的赤胆忠心。
由此可见，实现理想，成就伟业，不仅需要志存高远，还需宽容大度、以诚相待。
只有胸怀大志者，才能做到宽容大度、以诚相待。
心胸狭窄，小肚鸡肠的人，则既不能容人容事，也不能真诚待人，其根本原因在于其胸无大志。
宽容大度与以诚相待，即宽容心和诚心是一个问题的两个方面。
培养胸怀大度的人，需从宽容心、诚心教育做起。
（一）教育孩子做一个具有宽容心的人 宽容，宽大有气量，不计较或不追究。
即允许别人自由行动或判断；耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见。
宽容心，即允许别人自由行动或判断；耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见的心理状态以及由此而产生的行为。
古文里有一段很有名的对话——：“世间有人谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我，如何处之乎?”拾得笑曰：“只要忍他、让他、避他、由他、耐他、敬他、不要理他，再过几年，你且看他。
”说的就是宽容。
宽容是一种豁达的人生态度，是一种严于律己、宽以待人的人生哲学，是一种高尚的品质和人格的魅力，是一种推进与人和谐相处的力量。
正如所言，宽容就像天上的细雨滋润着大地。
它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。
宽容了别人就等于宽容了自己。
学会宽容，人与人之间便会多几分理解，多几分感激、多几分温暖，多几分关爱。
对于中小学生而言，学会宽容应当从理解父母的唠叨，善待老师的批评、体谅同伴的不同见解和观点做起，逐步养成严于律己、宽以待人、礼貌谦让的品质，并努力使之成为一种习惯。
在家庭教育实践中，家长应当本着晓之以理，动之以情，导之以行的原则，以自身的宽容之心培育孩子的宽容之心。
一是理解父母的唠叨。
父母对子女无私的爱和殷切的希望，是孩子成长的动力。
作为父母，一方面应当时刻让孩子感受到这种无私的爱和殷切的希望，教育文摘《家庭教育的主要任务教育孩子学会做人》()。
◆分享好文◆因为，只有孩子感受到了这种爱和期望，才能产生感恩之心，才能发挥这种爱和期望的激励作用。
另一方面要改进教育方法，使我们的教育更便于孩子的接受。
作为子女则需理解父母的唠叨——良苦用心，并应努力做到“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
”这既是对父母尊敬的表现，也是一个人具有宽大胸怀的表现。
如果连父母的几句唠叨话都容不下，那么你的心中如何“行得了船”呢
二是善待老师的批评。
要教育孩子知道教育学生是教师的一项基本权利，批评也是一种教育方式。
要引导孩子善待和理解老师的批评教育，尊重老师的劳动和良苦用心，要多从主观上查找原因和不足，并勇于承担责任、改正错误，逐步养成严于律己、宽以待人的品质和习惯。
三是体谅他人的不同见解。
允许别人自由行动或判断；耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见，并从中获得有益的信息，是重要的学习方法之一，同时也是自身宽容大度、礼貌谦让等良好品质的具体体现。
家长应告诫孩子“人无完人，金无足赤”，“人非圣贤，孰能无过”、“己所不欲，勿施于人”的道理，引导孩子从小学会体谅他人，理解他人、尊重他人，并养成严于律己、宽以待人、礼貌谦让的习惯，做一个宽容大度的人。
（二）教育孩子做一个具有诚心的人 “诚”，即诚恳、忠诚、真心实意。
“诚心”是指一个人在待人接物的过程中表现出来的真诚、坦荡而不虚伪的心态和行为。
“诚心”既是为人做事必须遵循的一项基本原则，也是社会倡导的每个公民应当具备的基本的道德品质。
在家庭教育实践中，家长可以从教育孩子养成对人以诚相待、对事全心全意的品质入手，教育孩子做一个具有诚心的人。
一是以诚相待。
以诚相待，是实现深层交往、营造和谐人际关系必须具备的重要品质，也是实现深层交往、营造和谐人际关系的重要前提和必须遵循的一项重要原则。
因为只有以诚待人，才有可能赢得他人的真诚；尔虞我诈、勾心斗角的结果必然导致“各揣个的心眼儿”、“各打个的算盘”，这无异于在人与人之间设立了一道心里防线。
作为家长，要为孩子树立榜样，做出样子，真诚地对待对方、对待长辈、对待邻居、对待同事、对待身边的每一个人，教育引导孩子从小养成真诚待人、的习惯。
二是全心全意。
即做事要全身心地投入。
对于中小学生而言，就是要全心全意地投入到学习和生活之中。
因此，作为家长，应当从教育孩子学会学习、学会生活教育（具体内容请参阅本章第二、第三节）入手，培养孩子从小养成做事讲究效率，为实现既定目标锲而不舍的品质和习惯。
三、教育孩子做一个乐观向上的人 “乐观”是一种积极的心理状态，一种充满自信的人生态度；“向上”即积极进取。
“乐观向上”则是积极进取、持之以恒、迎难而进、永不言败的精神和自尊自爱、自信自强的品质。
这种精神和品质的形成对于营造和谐的人际关系，实现个人理想，让我们的生活更加幸福，更加有尊严，都具有十分重要的意义。
正如美国首任总统华盛顿所言：“一切的和谐与平衡,健康与健美,成功与幸福,都是由乐观与希望的向上心理产生与造成的。
”那么作为家长应当从哪些方面着手，如何教育培养孩子做一个乐观向上的人呢
（一）教育孩子做一个具有自尊心的人 一是知荣明耻。
知耻感是维护自尊的重要支撑点，人一旦丧失了知耻心，也就丧失了自尊心。
因此，家长应当从教育孩子知道什么是光荣的、什么是可耻的开始，引导孩子树立正确的荣辱观。
在家庭教育实践中，要以胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述：“要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
”为指导，结合孩子的年龄特点和接受能力，着力培养孩子爱国爱家、服务人民、崇尚科学、勤奋学习、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤俭节约等品质，引导孩子逐步养成珍惜荣誉、知错就改的习惯。
二是遵纪守法。
遵纪守法，不做有悖于法律、法规，有悖于校规、校纪，有悖于社会公德的事，是维护自身尊严，赢得他人尊重的最基本的条件。
因此，作为家长应当从教育孩子遵守校规、校纪，维护社会公德做起，引导孩子知法守法，并养成遵纪守法、依法维权的习惯。
三是礼貌待人。
“你敬我一尺，我敬你一丈。
”说的是尊重是相互的，是有回报的。
礼貌待人，是对他人的一种尊重，也是赢得他人尊重，维护自身人格尊严的前提。
因此，作为家长应当从教育孩子学会使用文明礼貌用语，掌握必要的家庭礼仪、校园礼仪、社交礼仪知识开始，教育孩子养成尊重他人、讲究礼仪的习惯。
（二）教育孩子做一个具有进取心的人 进取心，也称上进心，是指不断要求上进、立志有所作为的心理状态以及由此而产生的行为。
有进取心的人，往往有理想、有志气，积极肯干，不怕困难，勇于竞争。
探寻成功人士的成长道路，可以得出这样的结论：一般遵循“确定目标——努力奋斗——实现目标（获得成功，获得继续前进的动力）——提出更高的目标——努力奋斗——实现目标”这样一个人生轨迹。
在这一过程中始终贯穿着的一条主线就是进取心。
因此，可以说进取心是人生从成功走向成功的动力。
在家庭教育实践中，家长可以采取帮助孩子树立自信，引导孩子明确努力方向（确定目标），帮助孩子及时总结经验教训，并对孩子的努力和取得的成绩及时评价、适时鼓励等策略，从培养孩子见贤思齐、合理竞争等品质和习惯入手，教育孩子做一个具有进取心的人。
四、教育孩子做一个勇于负责的人 教育孩子做一个勇于负责的人，就是培养孩子对自己、对他人、对家庭、对集体、对社会的责任感。
责任感亦称责任心。
是指自觉地把分内的事做好的心情及由此产生的行为和因没有做好分内应做好的事而承担过失的勇气和行为。
从内容上分析，责任感包括对自我的责任、对家庭的责任、对集体的责任、对社会的责任和对自然的责任，其核心问题是对自我的责任。
“责任”与人的社会角色密不可分的，医生的责任是救死扶伤，军人的责任是保卫国家安宁……中小学生作为一个独立的生命体，要珍爱生命、关注成长、勤奋学习，要正视自身的缺点和问题并勇于改正错误、承担责任，对自身的健康成长负责。
在家庭作为孩子和家庭中的一员，要孝敬长辈、勤俭节 教育孩子学会做人——做一个富有爱心、胸怀大度、乐观向上、勇于负责的人，是家庭教育的重要任务。
教育孩子学会做人，就是要教育孩子做一个具有孝心、感恩心、同情心、自尊心、诚心、恒心、进取心、宽容心、自信心、责任心的人。
因为自尊心、进取心、恒心、自信心是保证受教育者个体自身和谐成长必须具备的重要的道德品质和心理品质；孝心、感恩心、同情心、宽容心、诚心则是保证受教育者个体在与他人、与集体、与社会、与自然和谐相处的社会化过程中，应当而且必须具备的重要的道德品质和心理品质。
责任心则是“十心”的核心内容，既包括受教育者对自身成长和发展的责任，又包括对父母、对他人、对集体、对社会、对自然的责任，集中体现了社会主义核心价值理念。
教育孩子学会做人，应当坚持以“示范”为前提，以“明理”为基础，以“导行”并使之形成习惯为重点。
教育孩子学会做人，需要做出榜样，以身示范；需要付出真情，以情育情；需要长期训练，“训”、“练”结合，以“练”为主；需要及时评价，以表扬鼓励为主。
