一篇关于新型玻璃的说明文，400字左右。
当我们透过窗子，欣赏自然美景的时候，我们常常忽视玻璃的作用，当我们坐在温暖的屋里喝茶时，又何尝想过玻璃给我们带来的幸福。
当我们……就是那微不足道的玻璃给我们带来了多大的益处啊!现在随着我们科学的发展，我们创造了很多新型的玻璃。
如:夹丝网防盗玻璃、、变色玻璃、吃音玻璃、吸热玻璃……这些玻璃给人们带来了安全、方便。
但是人们还是不满足，于是，今天，我为大家介绍一种我设计的。
看，这就是可以净化环境的‘环保玻璃’，环境污染和灰就像一对魔鬼亲兄弟，它们到处游玩，留下它们的足迹，是人类的一些疾病，一直缠绕着人们，但它们的克星已经诞生了，那就是‘环保玻璃’，又称作“吃灰玻璃”。
这种玻璃安在家里、公交车、出租车等一些地方，，上面的小吸空用肉眼是看不见的。
你如果把土扬起来，这种玻璃会把沙子与灰吸走，让沙子变成纯白色，看，这里多干净呀这都是它的功劳!
求新型玻璃作文，不少于300字～400字。
先到先采纳
大家好，我给大家介绍几种未来的新型玻璃。
第一种是“吸烟玻璃”。
吸烟玻璃
你可别误会，我说的不是会吸烟的玻璃，而是能把空气中的烟过滤掉的玻璃。
这种玻璃正反两面都有肉眼看不见的微小气孔，他的中间还有一层极细的特殊纤维，不过，一点也不影响透明和美观。
当烟透过玻璃向外飘时，那层纤维便会把烟中有害的物质吸收并分解。
这样，烟就不会再污染空气了。
这种玻璃可以安装在家里。
当客人来时，总要吸几根香烟的。
这些香烟产生的烟经过吸烟玻璃的过滤，变为无毒无害的新鲜空气，不就不会污染环境了吗
假如前几天上海着火的那座大楼安装了这种玻璃，大火产生的许多烟就会被净化，不是可以减少人员的伤亡了吗
（着火时，许多人不是被火烧死而是被烟熏死的）现在，全世界都在为能源的减少而发愁。
这个问题，在未来也可以迎刃而解，因为我发明了“节能玻璃”。
这种玻璃在合成时加入了熔点最高的金属——钨，使它不但能吸热，还能传导玻璃吸收的太阳能。
这些太阳能可传导到与玻璃相连的能量转换装置，在那儿，太阳能被转化为电能。
这样一来，家庭和办公场所的用电就可以全靠节能玻璃来提供了，工厂里也可以靠节能玻璃来节省许多能源了。
新型玻璃作文100字
新型玻璃 当我上学时,路过一个很灰的路时,看见很多阿姨和叔叔都戴着口罩,他们都有一个愿望---就是要有一种东西可以把灰尘都吸走就好了。
其实这样的东西早就问世了，－－他就是“吸尘玻璃” 吸尘玻璃可以把空气中的灰尘吸入里面，然后再放出新鲜空气，而且他只有４００克／米，３厘米厚。
而且他只需要２度电，就可以用一周，但是经过科学家再三实验又把一层微型透明太阳能发电装置装在里面后，只增加了２厘米厚。
这种玻璃工厂可以采用，空气污染较严重的地方也可以采用。
我想发明什么新型玻璃的作文250字
我想发明一种新型玻璃 在新型玻璃中，有许多让我们大家信任的玻璃，但我觉得还是不够完美，想发明一些更多优点的新型玻璃。
下面跟大家分享分享吧! 我想发明一种“自动清洗玻璃”，好让人们不用那么费劲去清洗。
这种“自动清洗玻璃”色彩明丽，在阳光的照耀还会发出五颜六色的光芒，非常漂亮!假如它脏了，人们可以用遥控器启动玻璃上的“隐性手”，玻璃就会开始自动清洗，变得一尘不染。
我想发明一种会唱歌的玻璃，就叫作“音乐玻璃”吧。
“音乐玻璃”装有自动感应器，当主人生气的时候，它会响起一些平淡典雅的音乐，使主人的情绪平静下来。
如果主人开心的时候，它就会响起激情的音乐，令主人更加快乐。
假如主人伤心的话，它就会响起一些滑稽有趣的音乐，使主人的心情豁然开朗起来…… 我想发明一种“净化玻璃”，它可以净化空气，使人们在屋里也能呼吸到新鲜空气，远离疾病的困扰。
我想发明一种“对话玻璃”，当你一个人独自在家的时候，“对话玻璃可是你离不开的好朋友噢! 我还想发明许许多多的玻璃，不过，我得现在开始，从今天开始，努力学习科学文化知识，长大以后才能发明出对人们有用的新型玻璃。
推销新型玻璃150字
1.写新型玻璃的特点和作用2.语言礼貌作文：大家好
我是新型玻璃有限公司的一名推销员，叫伍鉴莹。
今天，我为大家推销的玻璃，是我公司的最新产品“高粱饴玻璃”。
它具备以下几种特点：一、很软。
这种新型玻璃是由高粱饴糖制作而成。
在玻璃破碎时的碎片，是软的，不会伤人，而且还能当糖吃。
二、可挡光。
在玻璃的外部还用了一层薄膜。
这薄膜有三个作用，一是可以使玻璃很干净，在食用时可以保证干净卫生，使顾客能放心使用；二是可以遮挡外面的强烈光线，使得坐在窗户边学习的同学们不用再忍着强光学习了；三是可以在夏天把热气挡在外面，在冬天把冷气挡在外面，让屋子变得冬暖夏凉。
三、可反弹。
这种玻璃由于是糖做的，所以具有弹性。
如果你往玻璃上仍石头，它一般都会把石头反弹回去，不会让屋里的人受到伤害。
四、可以变硬。
这种玻璃在外加一个特殊粉末后，它会变得十分坚硬，可以代替钢铁。
现在就有些汽车厂家开始用我们这种玻璃了，成本竟只是钢铁汽车的十分之一。
如果您买的话，可以免费赠送您三包。
五、可以变形，听到变形，你不要以为是那种变形，而是变换形状。
这种新型玻璃在高温加热下，会变得像泥一样，可以随玻璃框而变大、变小，改变形状，在确定形状后，只需在通风处冷却一分钟就好了。
六、物美价廉。
这么好的玻璃，每块只要二十元钱，而且，还有各种颜色供您选择。
如果要买的多的话，我还会打折呢。
以上就是我公司的新产品“高粱饴玻璃“，谢谢大家。
小练笔:你想发明什么样的新型玻璃
350字左右。
新型在金色的月光下，一户人家里了阵阵优美的旋律。
这唱歌的不是一位哄孩子入睡的声音，不是一位女孩在苦练的声音。
你肯定想不到吧
这是玻璃发出的优美歌声。
如果您还不知道这种玻璃的话，那您就太out啦。
这是一种新上市的玻璃产品--唱歌玻璃”它的用武之处很多。
它可以使嚎啕大哭的婴儿破涕为笑；他可以哄小孩进入甜美的梦乡。
它还有一种特殊功能，它只要一说话，就可以使淘气好动的孩子变得很乖巧、懂事。
是不是很神奇
这种玻璃还可以使心情很难过的人变得心情愉悦。
另一种新型玻璃燃情上市啦
这是一种可以轻松搞定作文的玻璃哦
你们【指上学的学生】肯定在写作方面有所困惑吧!肯定一遇到作文就一片空白吧
不又担心，这又有一种可以帮你们解决这个问题的玻璃哦
在你写作不会写是它会先让你做一套阅读题，然后让你参考一些范文，先弄完了初步的写作练习之后，才开始写作文。
如果你这篇文章模仿的痕迹太重，它会给你提示；如果你这篇文章字数太少了，它会帮你出些金点子补充数量；如果你还是不知道怎么写，那它便会告诉你方法。
等你在玻璃上写完文章后，它会给你打分，给你指点。
而且它还不要充电。
也许你会担心玻璃会不会伤到手。
那你就不用担心，这种玻璃是不会伤到手的，它还不会碎，它的表面很美观。
这就是--作文玻璃。
如果上面两种玻璃有一种合您心意的话，。
那么心动不如行动，快来订购吧
玻璃的故事作文300字
《海底两万里》读后感这本书是一部经典的科幻小说,作者将扑朔迷离的故事情节,丰富详尽的知识完美的融为一体,引导人们认真学习.这本书以它独特的魅力吸引着我的眼光.这本书主要写的是人们发现了一头怪物,于是人们要去把它捉来,阿龙纳斯也接受了捕捉行动的邀请,在捕捉中不幸的掉入水中,成了怪物的俘虏.后来,他们知道了怪物是一个潜水艇,然后他们就在潜水艇上生活.在潜水艇上生活时,他们遇到了各种困难,但都被他们勇敢、机智的克服了,直到他们平安回到陆地上面.让我记得最深的就是“大浮冰群”,他们被浮冰重重包围的时候,还可以冷静思考逃出浮冰的包围,要是我就乱成一锅了,我真要学学他们的冷静.这里除了尼摩的冷静还有海底的奇特.比如说“一颗价值千万法郎的珍珠”里面写的那珍珠,那么大,要几百年才能形成啊!“黑潮”里的中国鲻鱼多么好看!“漫步海底平原”里的平原上有2000多种海藻呢!还有好多好多的珍品都在等着我们呢.还有许多惊奇的故事：比如“章鱼”、“意外还是事故”……它们都等着你来看呢!
读书多一一
你好 一、寓教于“趣”，使学生爱读书 鲁迅先生说过“没有兴趣的学习，无异于一种苦役，没有兴趣的地方就没有慧、没有灵感”。
爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是获取知识的动力”。
可见，兴趣是最好的老师”，教师首先必须重视培养学生阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。
有时候，人们读书仅仅是为了完成任务或为了功利性目的，任务驱动或功利目驱动，往往窒息了读书的天然乐趣，一些人对读书缺乏好感，与他们阅读经历中是习惯于被强制有关，因此，读书是只可以被劝而不可以被强迫的。
书一旦成为人们谋生的工具，那么人们只会憎恨书，而不会敬重书。
如何培养读书兴趣
解铃还须系铃人，读书的兴趣还是从读有兴趣的书开始，读书兴趣是慢慢培养的，如果让读书兴趣不是太浓的读者从简易著作读起，让读者的能力和书本中的内容相配合，让阅读者尝到成功的喜悦，产生成就感，就会慢慢地产生兴趣。
为了把逐渐形成的课外阅读风气持续下来，成为一种终生的习惯，我经常开展一些学生所喜爱的活动，创设浓郁的读书氛围，让学生不断体会到阅读带来的甘甜，让一次次丰富多彩的活动转化为一股股催动学生多读、好读的内在动力，从“要我读”转化为“我要读”，“我乐读”。
1、组织比赛和评比 学生阅读，既渴求读有所得，又期望所得的收获外显，得到老师、家长和同学的认可与赞评，从而满足自己的成就感。
苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。
请你注意无论如何不要使这种内在力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
”针对这一心理特征，我抽出自习课，组织“阅读大王知识竞赛”、“读书笔记展览会”、“故事大王讲赛”、“读书经验交流会”、“成语接龙”、“朗读比赛”等活动，给学生提供施展才能的机会。
以赛促读，激发阅读的兴趣。
2、开展游戏和表演 小学各年级课件教案习题汇总“兴趣的源泉还在于运用知识。
”如部分学生阅读了后，把文章改编成小剧本，按人物角色进行表演，运用自己的语言技巧，辅之以表情、动作、创造性地重现文章内容。
通过情景再现，即使没有表演的学生，也深深地体验到了作品所表达的感情。
这样，以演促读，调动了学生自读文章的兴趣，也培训了学生感受美、评价美、鉴赏美、创造美的能力。
3、设立“灵通博士”讲台 我们班每天有一位同学成为“灵通博士”，在每节课的前三分种，把他通过阅读报刊、收听广播、观看电视、网络查询所搜集到的知识资料，讲给其他同学听。
内容随意，只要求让别人听明白你要表达的意思，语言流利。
这也是对语言文字的“感知理解──吸收积累──转化创造”潜移默化的内化过程。
有读书活动后，一定要有学生和老师的评价，并有一定的激励机制。
学生的兴趣从哪儿来，很大一部分来自于同学老师的表扬与激励。
二、寓教于法，使学生会读书 “阅读”是一门学问，当代人董味甘著有一书，曾祥芹、韩雪屏两位教授主编的有五册，共200万字，因目的不同，每个人读什么书，怎样读，各有差异。
会读书的孩子能抓住要领，掌握知识的精髓；而不会读书的孩子则不仅容易流于形式，而且因为不能够领会、理解应该掌握的知识，对要学的东西毫无头绪，最终产生对读书的厌倦。
所以学生阅读也要讲究方法。
教师指导孩子掌握阅读的方法和技巧，使孩子会读书。
教会了孩子阅读的艺术，等于送给了孩子一套驾驭知识的法宝。
那么，应如何指导孩子读书呢?首先要教会孩子有选择地读书。
书的难度要适中，太难的书读者读不懂就没有兴趣，太容易的书就会让人有老生常谈的感觉，引不起读者的兴趣。
有研究表明：学生上课所用的课本，读者最好能读懂内容的50%；用作自学的书，读者最好能读懂70%。
低于此标准，就会产生没兴趣或引不起兴趣的情况。
我从教材入手，我们所使用的教材，本身就具有示范性，他是以培养学生阅读能力为主要目的之一的，科学的，严谨实用的读物，教师应在教授教材时抓住教材与课外读物中存在的这样那样的联系点，全面辐射。
其次推荐的读物要适合儿童的年龄特点和认知水平，适合儿童健康成长的需要，让学生“读自己喜爱的书”。
阅读兴趣除了因不同年龄而有所差异之外，不同的孩子的阅读兴趣也会不同。
甚至同一孩子在不同年级所产生的阅读兴趣也不尽相同，只有有兴趣的阅读才是高效的阅读。
我发现，孩子们往往对课文中出现的文章类型或老师介绍过的文章表现出异常的热情。
我们应该利用孩子这一特点，寻找课堂教学与课外阅读的结合点，在课内学习语文教材的基础上，再读读原汁原味的作品或类似的书，向课外扩展延伸、触类旁通。
如学了后，向学生推荐；学了后，推荐；学了后，推荐科普读物、；学了《草船借箭》后，介绍学生读《三国演义》......这样，课内打基础，课外求发展。
因此，推荐课外读物时，必须兼顾学生的阅读兴趣。
经过观察了解，我发现《快乐童话》、《我们爱科学》、《少年科普世界》等有趣味性、知识性和文学性的少儿读物，均是孩子们爱吃的“零食”；《男生贾里》、《五三班的坏小子》等反映孩子们现实生活的作品更是学生的最爱。
选好书之后要讲究阅读方法，语文阅读方法很多，因文而异，以精读带博读，以课内带课外，凭什么带凭的就是知识的内在联系和学习的方法这一纽带。
针对课外阅读应以略读为主，我认为以下两种方法比较可行：迁移法。
这种方法是利用知识的共同因素，引导学生利用已知获取新知，进行能力和知识的迁移。
阅读中教师要结合具体的教学内容，将阅读过程中如何操作所需要的一般程序、基本方法和有关技巧教给学生，使学生对阅读理解的操作过程做到心中有数。
教师还要训练学生在掌握关键性操作要领的基础上，讲究操作的灵活性，使学生能根据不同的文章选用不同的方法，主动把握理解的契机。
学法指导要遵循学生的认知规律，讲究科学，注重渗透，要引导学生在阅读理解的过程中巧妙地渗透学法，让学生在读懂课文的同时自然领悟并及时在课外读物中得到运用，牢固掌握学习的技能。
如《会说话的灯》是一篇儿童科普文章，学习了单元重点──儿童科普文章学习的方法和该课文后，老师可让学生运用该方法自主学习《新型玻璃》．圈点摘录法。
这种方法可用于重点段，也可用于全文，常与其他学法交叉使用（比如常用的“三读三学”、“四读四学”）。
“圈”要求符号尽可能同意，这样便于集体交流，对于较典型的课文，教师还要“下水”圈点，划注张贴，让学生观摩。
“摘”什么摘好词好句（便于日后写作）；摘文中的疑难之处（便于有针对性的解决）。
三、寓教于活动，使学生多读书 书籍，是人类文明和智慧的结晶，是知识的宝库，是广大少年儿童的良师益友，也是孩子们人生道路上的引路人。
培养了兴趣，教给了方法，我们还得创造条件让学生有机会，有目的地在知识的海洋中遨游。
古语云：书读百遍，其义自见；熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。
“书读百遍，其义自见。
”“读”（吟咏、诵读）不仅可以使学生“不待解说，自晓其间”（朱熹语），而且可以在“读”感受形象、意境、潜移默化地培养“出于口，明于心”的语感。
《语文课程标准》也明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书”。
由于学生年龄小，阅读量少，并且缺乏生活体验，阅览书籍往往具有盲目性和随意性，严重影响阅读的质量。
课堂教学是主要的学习渠道，而课外阅读则可以充实和扩大课堂学习的内容。
新大纲强调语言材料的积累，第一次提出课外阅读量的指标：“养成良好的阅读习惯。
课外阅读总量五年制不少于100万字，六年制不少于150万字。
”要求教师“要积极创造条件，指导学生多读书，并采取多种形式交流读书心得。
”在教学中，我们要创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发学生的读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言，积淀尽可能多的经验，来获得语文教学的高质量，从一定的“量”中读出“质”来。
鲁迅在15岁时就差不多背下十三经；郭沫若曾经说过，儿时背下的书，像个大冰山，入肚后将随着年龄的增长慢慢融化，到那时候，可就是笔大财富了。
语文教师“课堂”观念一定要淡薄，不一定只在课堂教学中学习古诗文，可以化整为零。
通过开展竞赛，激发学生的热情。
每周中用一天中的十分钟时间的诵读课，举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的。
擂台赛的内容可以是各种角度的归类对诗，可以是诗句接龙，也可以是你问我答，或者是对诗竞赛，或者是各种古诗方面的游戏。
满意请采纳
夹丝网防盗玻璃玻璃的自述怎么写呀
以前我只是一块普普通通的玻璃,现在我变成了一块特殊的玻璃,但我没有夹丝玻璃那么坚硬;没有变色玻璃那样能调节光线;没有吸热玻璃那样冬暖夏凉;没有吃音玻璃那样把声音调节得很小。
你们知道吗
现在有许多犯罪嫌疑人，想在博物馆里盗窃珍贵字画，你也许不会相信，报警的不是值班的看守，而是我——夹丝玻璃
人们为更快速的抓住盗窃展品的犯罪嫌疑人，就在我的身上装上了一层极细的金属丝网。
金属丝网接通电源，跟自动报警器相边。
如果犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网警报就响起来了，警察就能及时赶来。
这样就不用再请保安，而能起到防止盗赋的作用了，不但在博物馆里可以采用我，银行可以采用我，珠宝店可以采用我，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用我。
在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。
我希望人类能够多研制一些新型玻璃。
我更希望我能在多加一些功能
