《小猪唏哩呼噜》读 后 感
我看完了《小猪唏哩呼噜书，我学到了很多做人的道理。
小猪只有爱心、懂、乐于助人、老实、有胆量的、有时还有点傻呼呼的小猪。
里面最有趣的一段是小猪上学记，那里面是小猪上学的时候睡着了，哇呜老师没法上课，只能把一张报纸遮住。
可是，小猪的呼噜声越来越响，老师没办法只能用脸盆遮住小猪的脸，这下可不行，小猪原来是呼噜呼噜，现在变成轰隆轰隆了，好可爱
小猪喜欢上学学知识。
小猪让我懂得了一个有道德的人非常重要，而且要从小做起，从我做起，从身边的事做起。
在思想上要学好样不学坏样，积极追求上进；在学习上刻苦努力，学有所用；在生活上勤俭节约，节约用水（不开无人电灯）；在平时热心帮助同学，团结友爱；在行动上，讲文明，，守纪律（遵守社会公德和校纪校规）。
让我们积极行动起来，努力学习科学文化知识，树立正确的观念。
在拥挤的公车上，我们让一让座位；在红灯面前，我们停一停脚步；在道路两旁，我们弯腰捡起一片废纸；在家里，我们替父母分担一些烦恼。
这都是道德表现，如果我们每个人都做到的话，那么，我们就是最棒的人。
小猪唏哩呼噜一年级小学生读后感怎么写
我看完了《小猪唏哩呼噜》的书，我学到了很多做人的道理。
小猪是一只有爱心、懂礼貌、乐于助人、老实、有胆量的、有时还有点傻呼呼的小猪。
里面最有趣的一段是小猪上学记，那里面是小猪上学的时候睡着了，哇呜老师没法上课，只能把一张报纸遮住。
可是，小猪的呼噜声越来越响，老师没法只能用脸盆遮住小猪的脸，这下可不行，小猪原来是呼噜呼噜，现在变成轰隆轰隆了，好可爱
小猪喜欢上学学知识。
小猪让我懂得了一个有道德的人非常重要，而且要从小做起，从我做起，从身边的事做起。
在思想上要学好样不学坏样，积极追求上进；在学习上刻苦努力，学有所用；在生活上勤俭节约，节约用水（不开无人电灯）；在平时热心帮助同学，团结友爱；在行动上，讲文明，，守纪律（遵守社会公德和校纪校规）。
让我们积极行动起来，努力学习科学文化知识，树立正确的观念。
在拥挤的公车上，我们让一让座位；在红灯面前，我们停一停脚步；在道路两旁，我们弯腰捡起一片废纸；在家里，我们替父母分担一些烦恼。
这都是道德表现，如果我们每个人都做到的话，那么，我们就是最棒的人。
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小猪希里呼噜下的在小狐狸家读后感
《小猪唏哩呼噜》是2008年春风文艺出版社出版的图书，作者是孙幼军。
别 儿童文学 页 数 80 内容简介编辑唏哩呼噜是中国儿童文学史上一只著名的小猪。
猪家吃饭时都有一把勺子。
可是一高兴，他们就把勺子扔在旁边，直接把头埋进粥里”唏哩呼噜，唏哩呼噜“地吃。
马小姐经过猪家，看到小十二（唏哩呼噜），就说他吃饭唏哩呼噜。
从此，小十二就变成了唏哩呼噜。
唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，别看他小，经历过的事情可不少，恐怕有的大人都不如他。
唏哩呼噜被大狼叼走，要被分成块放进小狼宝宝的肚里，他并没有怕，而是巧妙地逃脱了大狼的手心，还战胜了要吃掉小狼们的月牙熊，成功地保护了小狼们；他为鸭太太做保镖、一个人赶夜路到城里送鸭蛋；还帮鸡太太鸡宅捉鬼呢……小猪唏哩呼噜去卖橘子，可是由于钱不够，没给猩猩老板买”红塔山“香烟。
猩猩老板就给了他一筐超级超级酸的橘子。
去卖的时候让马太太酸掉了牙齿。
由于小猪的钱不够，给象博士立下了三万三千三百三十三元三角三分的欠条。
为了还钱，唏哩呼噜给象博士当保姆看孩子，象博士“咬文嚼字”的，小猪唏哩呼噜受了不少的冤枉气……可是，小猪唏哩呼噜才不在乎这些呢，因为他是那只著名的小猪啊。
小猪唏哩呼噜遇到了各种各样的麻烦事：他想挣点钱给妈妈买生日礼物，可是狐狸说话不算数，让他吃了不少苦。
我拿去给孩子们读的是新版的书，版面和装帧更加精美。
在开始给孩子们读之前，我先与他们做了一点热身运动：问问他们是否知道有个叫“孙幼军”的怪老头儿；猜猜看“为什么小猪的名字叫唏哩呼噜”；然后一起先来翻看精彩的插图。
孩子们挺喜欢这本书的插图，插图作者是曾经获安徒生奖提名的裘兆明女士。
好么，经过热身，孩子们已经等不及了。
赶快开始吧。
“要讲唏哩呼噜，就得先讲唏哩呼噜的爸爸和妈妈。
唏哩呼噜的爸爸是一头猪。
他娶的太太嘛，真巧，也是一头猪。
有一天，这位猪太太给猪先生生了一大窝孩子。
猪先生快活极了，他说：‘哈，这回我就是爸爸啦
’”读到这里，孩子们已经开始乐起来。
别着急，还有更可乐的呢。
“他站在一旁数：‘一、二、三、五、六……’猪妈妈说：‘错啦，三完了是四
’猪爸爸又从头儿数：‘一、二、三、四、五、六、八……’猪妈妈说：‘又错啦，六完了是七
’猪爸爸就第三次从头儿数。
他一直数了18次才数清楚。
”这个故事从一开始就把孩子们逗得哈哈大笑了
怎不叫他们喜欢。
不过小猪唏哩呼噜并不是为了逗笑而诞生的，他有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的机智，更可贵的是，他善良、勇敢、富有同情心和正义感，傻得执着，傻得可爱。
孙幼军先生在唏哩呼噜身上寄寓了完美的儿童形象，虽然完美，但很真实、质朴。
听说他曾经获得过“小布头”和“怪老头儿”的美称，我想还应该加一个——“唏哩呼噜”。
那次给孩子们的朗读在一片笑声中告一段落。
老师告诉我，孩子们很喜欢听，他们时常问“阿甲叔叔什么时候再来
”我很感动。
这真是多亏了怪老头儿的唏哩呼噜呀。
从表面上看，唏哩呼噜的故事是轻松平易的，如果一读而过的话，只是觉得语言很俏皮，情节安排巧妙，小猪的形象很可爱，除此之外，似乎没有什么特别之处。
但是，如果你再细心地读一读，最好与身边的孩子一起读，或者读给孩子听，你或许能获得一种微妙的感悟。
在怪老头儿的笔下，唏哩呼噜酷肖五、六岁的小男孩，他有点儿憨但并不真傻，除了贪吃、贪睡、经常受大人骗，还有一上课就打呼噜外，他几乎没有毛病。
而且唏哩呼噜并不调皮捣蛋，如果他是一只兔子或是猫什么的，可能还会是个淘气包，但恰好他是一头猪。
如果说他有什么“毛病”，那些不过是他的天性，一头猪难道不是贪吃、贪睡的吗
你看看，这里面藏着一个看似简单实则深刻的小寓言：孩子没有缺点。
如果说有什么缺点，那只是天性，而且那只是在大人的眼光里看的；如果站在孩子的角度看大人，大人自己又如何呢
如果拿这部童话与早30年的那部《小布头奇遇记》相比，你会发现怪老头儿的儿童观念发生了巨大的变化。
两部童话都有某种劝谕的成分，小布头是针对孩子，希望孩子能更加懂事些；而唏哩呼噜却是针对大人，它对大人们说，瞧瞧你们自己，连孩子都不如。
当小猪睡觉时滚下床来，猪妈妈把他抱回去时，怪老头儿爷爷仿佛正在看着他，和蔼地说：“傻孩子，在这个世上，不要太傻了；不过，也不要太不傻了
”前不久，有一位四、五岁孩子的妈妈告诉我，儿子可喜欢听妈妈读小猪唏哩呼噜了。
妈妈因为工作关系要离家很长一段时间，就连着几夜录了几盘读唏哩呼噜的磁带给孩子，妈妈不在身边的时候，孩子也能每天听到唏哩呼噜了。
是的，在我们大人的世界里，有那么多的无奈，但我们希望能给孩子们尽可能多的快乐和慰藉。
谁不希望自己的孩子天性自然、淳朴，生活充满了欢笑，就像小猪唏哩呼噜一样呢
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