小学生读后感应该怎么写
关于宇宙的书
《时间简史》《宇宙简史》。
不过小学生应该看不懂
小学生时代读后感
本人担任《小学生时代》导读工作已有四个年头，对《小学生时代》这本杂志也由不熟悉到熟悉，从熟悉到喜爱。
每期杂志一到，我总是学校的第一个读者。
这几年来我在导读方面所做的一切其实也是我们学校所有导读员在做的。
大家都知道，《小学生时代》这本杂志是一本面向中高年级学生的课外读物，如果用好、用活这本杂志，就可以极大地丰富学生的课余生活，激发学生的阅读兴趣，提高学生的写作能力。
因此，学校十分重视《小学生时代》的导读工作，在导读中不断探索、尝试、创新，在工作中深深体会到了导读工作的重要性，真切地感受到了《小学生时代》是一本集知识性、教育性于一体的刊物，是一本积极促进少年儿童健康成长的刊物，它有助于拓宽学生的知识面，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。
下面简要介绍一下自己几年来从事《小学生时代》导读工作的几点方法和体会，与大家共勉。
一、 健全组织、创设载体 我们学校480名学生人人都有一本《小学生时代》，学校成立了导读工作领导小组，实行“有组织、有领导、有时间、有计划、有教案”的“五有”规范化管理模式。
由于我担任着一个班的语文教学任务，因此相应地就担任这个班的导读工作。
每两周我就安排一节导读课，每周二、四中午的20分钟“阅读课”作为学生课外阅读时间，并在班级中开辟一个课外阅读专栏，使同班同学有一个课外阅读交流的园地。
每月都有两名学生担任课外阅读小干部，协助我做好班级《小学生时代》的导读工作。
为了激发全班学生的阅读兴趣，我成立了班级小记者团，把一些写作苗子及时吸收为小记者团成员，定期开展采访和社会实践活动，并积极向各级报刊杂志投稿，以培养学生的课外阅读和写作能力，提高学生的综合素质。
每期《小学生时代》一到学校，我就立刻把刊物发到学生手中，先让学生自读刊物，自主学习，对于学生阅读过程中遇到的困难和问题，及时进行引导和解决。
对于一些深层次、涉及社会实践的部分内容，我在自己通读的基础上，与其他导读员进行集体备课，然后再分班导读。
二、 组织精彩的导读活动 为了发挥这本杂志的最佳作用，使学生真正成为阅读的主人，我在班级里开展了一系列丰富多彩的导读活动，主要通过举行“《小学生时代》伴我成长”主题班会、组织《小学生时代》知识竞赛、开展《小学生时代》摘记展评、编写《小学生时代》手抄报等形式来激发学生阅读兴趣，组织导读活动。
活动之一：举行《小学生时代》伴我成长主题班会。
每月的最后一周，我都要举行一次主题班会，以当月的《小学生时代》中某个栏目或某一篇文章为活动主题，让学生自导自演，既锻炼了学生的组织能力，更使《小学生时代》真正为我所用，学有所得、学有所成。
同时学校每年举行一次《小学生时代》主题班会展示，取得了良好的效果。
活动之二：组织《小学生时代》知识竞赛。
每学期我都要举行一次班级《小学生时代》知识竞赛，它可是全班学生最喜爱的比赛。
比赛前，大到《小学生时代》杂志有哪几个板块，每个板块又有哪些栏目；小到每篇文章里人物的姓名，学生都记得滚瓜烂熟，更有一些细心的学生为了防止我出偏题怪题，甚至将杂志社的地址、电话号码等一些细节也铭记于心。
在设奖时，我考虑到不同学生对不同栏目的兴趣及掌握程度，设立了“文学小博士”、“科学小博士”、“环保小博士”等多个奖项，从而使全班所有学生都参与到这个活动中来。
每次比赛结束后，那些获奖的学生就成了同学们崇拜的“偶像”。
活动之三：开展《小学生时代》摘记展评。
为了真正使《小学生时代》发挥出最佳效益，我让每个学生都准备了一个“采蜜本”，学生将自己在书中看到的好词、好句、好段摘录下来，并积极地撰写读书笔记，可以是点滴的，也可以是完整的随笔、读后感。
对学生的这些“采蜜本”我每周批改一次并讲评，对读书活动中表现好的学生进行表扬，并在班级专门设立一块“芳草地”专栏，对一些好的摘记、习作进行展出，激发学生的荣誉感和成就感。
活动之四：编写《小学生时代》手抄报。
在内容上主要是学生在阅读过程中见到的名言佳句、精彩片段、各类小知识，学生在阅读过程中的收获体会等。
要求学生每学期自己设计、独立编排一张富有个性的小报，并进行评比，在班级评选的基础上再参加学校的评比。
（学校每学期都采用班级、年级、学校三级评比的形式。
） 通过导读，学生乐于阅读的氛围逐渐形成，自信心得到增强，学习思路拓宽了，导读中获得的信息成为学生创作的源泉。
如今，阅读《小学生时代》杂志已经成为我校每一个学生的习惯，《小学生时代》不仅成为一本培养学生阅读能力、欣赏能力、审美能力的优秀读物，更是每个学生成长路上的良师益友
加分!~~~~~~~~~~~~~~~~~~
小学生读后感怎么写步骤
读后感就是读本书，一章，一段话，或几句名，把具体感受和得到的启示的文章。
读后感的格式（简单的说）：第一段把书中主要内容，加以概括，作者写了什么，想表达什么。
第二段选择一个比较重要的点，也可以是自己认为重要的地方，用自己的话加以表达，我觉得哪哪哪比较好，我有什么样的看法。
第三段联系实际生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了什么。
做到以上3点，那么这篇读后感基本就出来了当然不一定就三段中间可以自己分，详略得当就好但是结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。
读后感的评分标准
书写：1内容：5是否抄袭：1解说和讲演：3一类文：1、能在规定的时间内，独立地读懂文章，能够清楚、完整、比较简练地概括出文章的主要内容；2、读后感结构清楚，“读”与“感”的结合点明确；3、能够围绕“读”与“感”的结合点写具体、真实地表达出自己的感受；4、语言表达通顺、有条理；5、标点比较正确，能使用修改符号进行修改。
二类文：1、能在规定的时间内，独立地读懂文章，能够比较清楚地概括出文章的主要内容；2、读后感结构清楚，“读”与“感”的结合点明确；3、能够围绕“读”与“感”的结合点写得比较具体、真实地表达出自己的感受；4、语言表达比较通顺、有条理；5、标点比较正确，能使用修改符号进行修改。
三类文：1、能在规定的时间内，基本读懂文章，能大体概括出文章的主要内容；2、读后感结构基本清楚，有“读”与“感”的结合点；3、能够围绕“读”与“感”的结合点写，基本能表达出自己读后的感受；4、语言表达基本通顺；5、标点大体正确。
四类文：1、不能在规定的时间内，基本读懂文章，不能大体概括出文章的主要内容；2、读后感结构不够清楚，没有“读”与“感”的结合点；3、基本没有围绕“读”与“感”的结合点写，基本不能表达出自己读后的感受；4、语言表达基本不通顺；5、标点不正确。
五类文：1、不能在规定的时间内，读懂文章，不能概括出文章的主要内容；2、读后感结构不清楚，没有“读”与“感”的结合点；3、不能围绕“读”与“感”的结合点写，不能表达出自己读后的感受；4、语言表达不通顺；5、标点不正确。
一类文：1． 清楚，完整，比较简炼地概括主要内容。
2． 结构清楚，读与感的结合点明确。
3． 能围绕感点具体，真实地表达自己的感受。
4． 语言通顺，书写规范，标点符号正确，能使用修改符号修改。
二类文：1． 清楚，完整，比较简炼地概括主要内容。
2． 结构清楚，读与感的结合点明确。
3． 能围绕感点比较具体，真实地表达自己的感受。
4． 语言通顺，书写规范，标点符号比较正确，能使用修改符号修改。
三类文：1． 能大体概括主要内容。
2． 结构比较清楚，有读与感的结合点。
3． 能表达自己的感受。
4． 语言较通顺，书写较规范，能使用标点符号。
四类文：1． 概括主要内容不完整。
2． 结构不清楚，读与感的结合点不明确。
3． 有自己的感受。
4． 语言不够通顺，不会使用标点符号。
五类文：1． 概括主要内容不完整。
2． 结构不清楚，读与感的结合点不明确。
3． 没有自己的感受。
4． 语言不通顺，不会使用标点符号。
5． 思想不健康。
碧山小学四年级作业大赛读后感获奖名单
2012首届“金沃特杯国作文大奖赛专审终评获奖名单 一 获奖名单 小学C组获奖名单：作品名称姓名所在学校年级《老鼠夹的故事》《老家来的鸡飞了》《飞向梦想》王晨昕廖泽淇孙彦翠苑二小文一街小学求是星洲小学六年级六年级五年级 小学B组获奖名单：作品名称选手姓名所在学校年级《生命是易碎的玻璃》《有一种爱让我感动》《角落》郑子欣屈优优余耀楠省府路小学学军小学德胜小学 四年级四年级三年级 小学A组获奖名单：作品名称选手姓名所在学校年级《春姑娘》金昊冉文三街小学二年级 二等奖 获奖名单 小学C组获奖名单：作品名称选手姓名所在学校年级《美丽的小山村》《有一个梦想叫飞》《友谊的力量》《兰州的牛肉面》《人要有意志》《乡村夏日》《青铜》《小蝌蚪的梦》《四把椅子》《那一次远行》《大自然的奥秘-读<森林报>有感》《获奖发言稿》廖泽淇吕帆王晨昕廖泽淇周佳怡饶心仪饶心仪孙彦吴晨恺孙彦俞丹清 李文慧文一街小学采荷一小翠苑二小 文一街小学 文一街小学翠苑一小翠苑一小求是星洲小学嘉绿苑小学求是星洲小学德胜小学 四季青小学六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级五年级五年级五年级五年级 五年级 小学B组获奖名单：作品名称选手姓名所在学校年级《调皮的小仓鼠》《美丽的海滨浴场》《绿豆发芽记》《我爱仙人掌》《可爱的小狗》《盐水中的奥秘》《春天的画布》《踏青乐》《银杏叶》《我是家乡的一棵竹子》《春色盈盈清明节》《我爱蒲公英》陈弘哲庄萧雅张如一屈优优章丁硕李思齐马明媚邵禾毓沈可欣张澄刘佳玥郑喆杭三墩中心小学 九莲小学求是浙大附小学军小学 三墩中心小学保俶塔实验学校采荷一小大关青少年活动中心行知小学求是浙大附小大关青少年活动中心采荷一小四年级四年级四年级四年级四年级四年级四年级三年级三年级三年级三年级三年级 小学A组获奖名单：作品名称选手姓名所在学校年级《练打高尔夫球》《雷雨》朱自航何泽昊西子湖小学行知小学二年级二年级 三等奖 获奖名单 小学C组获奖名单：作品名称选手姓名所在学校年级《我有一个梦想》《拔鸭毛记》《跳棋大战》《友谊-平凡而又伟大》《风雨同“舟”-小木船》《一块钱的事》《梦想的力量-读<狼王梦>有感》《蝴蝶的感动》《可爱的小狗》《悠悠老街情》《千岛湖的鱼》《雨愁》《水》《学军、学农活动》《大闸蟹失踪案》《迪士尼乐园的清香》《美丽的微笑》《最难忘的一个人》文谭烨饶心仪周琦张哲张哲张哲 陈楠 徐若冰 陈楠 吕帆余昭璇朱悦滢姚恬妮叶正乐张雨奇李文慧邱昕玥赖佳怡文三街小学翠苑一小翠苑一小西湖小学西湖小学西湖小学行知小学翠苑一小行知小学采荷一小大关青少年活动中心钱塘外国语学校大关小学大关青少年活动中心采荷一小四季青小学南肖埠小学大关青小年活动中心六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级五年级五年级五年级五年级五年级五年级五年级 小学B组获奖名单：作品名称选手姓名所在学校年级《扫墓》《美丽的东海之旅》《我爱银杏山庄》《春天》《妈妈的生日Party》《一张珍贵的照片》《放风筝》《纯洁的心》《我来到了白果园》《七月的磐安》《风之子》《我眼中的四季》《月亮的味道》《带你去看22世纪》《美味的大餐》《五个精灵》《美丽的秋天》《孝顺的乌鸦》《来克的西瓜皮》《包饺子》王雨晴张如一屈优优何浅草何浅草章丁硕王培亮赵怡戴扬陈夏婕俞杰潘笑容余承洲丁明阳诸葛逸涵吴雅培阮安嵘俞周骏胡欣阳金添求是星洲小学求是浙大附小学军小学文一街小学文一街小学三墩中心小学文苑小学求是小学省府路小学长青小学天杭实验小学学军小学西湖小学西湖小学行知小学大关青少年活动中心文三街小学省教研附小文一街小学采荷小学四年级四年级四年级四年级四年级四年级四年级四年级四年级四年级四年级三年级三年级三年级三年级三年级三年级三年级三年级三年级 小学A组获奖名单：作品名称选手姓名所在学校年级《美丽的春姑娘》《秋天到了》《过河》《我爱我家》《我与文一同成长》张清钰陈志炜罗浩然王静王诗涵求是浙大附小长青小学采荷一小行知小学文一街小学二年级二年级二年级二年级二年级 最佳创意奖 获奖名单 小学C组获奖名单：作品名称选手姓名所在学校年级《橘子的旅行》《我们》《生命的天使》《让渴望战胜挫折》《瞬间》《路灯》《枯萎玫瑰，又再复生》《小蝌蚪的梦》《四把椅子》《迪斯尼乐园清香》《小小的旅行》陈逸琳姚映朵王芊雨王茜茗饶心仪黄嘉诺黄嘉诺孙彦吴晨恺李文慧王雨昕翠苑一小西湖小学翠苑一小古荡一小翠苑一小学军小学学军小学求是星洲小学嘉绿苑小学四季青小学行知小学六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级五年级五年级五年级五年级 小学B组获奖名单：作品名称选手姓名所在学校年级《<狐假虎威>续编2》《不一样的早餐》《水上行走鞋》《我的隐身王国》《论善》《胖大海变化记》《来克的西瓜皮》《井底之蛙的由来》《森林狂欢会》《我的产品介绍》徐芷暄徐嘉璐李佳苏琦中叶佳欣俞洁胡欣阳汤中泽余承洲金添采荷一小采荷二小德胜小学笕桥小学卖鱼桥小学三墩中心小学文一街小学采荷一小西湖小学采荷小学四年级四年级四年级四年级四年级四年级三年级三年级三年级三年级 最佳写手奖 获奖名单 小学C组获奖名单：作品名称选手姓名所在学校年级《毅力决定一切》《黑暗中那一线光明》《我长大了》《欢天喜地过大年》《我多想有个星期八》《师爱如云》《都是烟花惹得祸》《读<孔乙己>有感》《飞向梦想》《最难忘的一个人》《四季的池塘》《咱班那人》张哲余佳静徐童陆艺章云飞王熠饶心仪廖泽淇孙彦赖佳怡姜婧怡陶丽洁西湖小学西湖小学学军小学西溪实验小学育才外国语学校西湖小学翠苑一小文一街小学求是星洲小学大关青少年活动中心文一街小学采荷一小六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级六年级五年级五年级五年级五年级 小学B组获奖名单：作品名称选手姓名所在学校年级《游西湖》《语文课上的笑声》《美丽的学校》《烤番薯》《春姑娘的信》《爱的教育》读后感《我爱家乡的竹林》《美丽的夜晚》《美丽的西湖》《我眼中的四季》 李瑜婷俞杰徐然蔡怡雯徐嘉璐庞佳博诸葛逸涵李昕芸顾义凡潘笑容 九莲小学天杭实验小学大关青少年活动中心景成实验小学采荷二小采荷一小行知小学学军小学九莲小学学军小学 四年级四年级四年级四年级四年级四年级三年级三年级三年级三年级 写作达人奖 获奖名单 小学C组获奖名单：作品名称选手姓名所在学校年级《万灵药》《冬叶》《勇气》—读《水浒传》有感 《踏春》《寂静的夜晚》《弘扬雷锋精神—访劳模有感》《团结就是力量》文谭烨王芊雨姚映朵李若雯俞成杰俞丹清柴可悦文三街小学翠苑一小西湖小学 采荷二小省教研附小德胜小学文一街小学六年级六年级六年级六年级五年级五年级五年级 小学B组获奖名单：作品名称选手姓名所在学校年级《勇气》《伟大的母爱》《难忘的夏令营》《西湖导游词》《参观动物园》《鹦鹉》《老师给了我飞的翅膀》王雨晴陈奕杉蔡灵艺屈优优章灵芊林圣皓俞杰求是星洲小学行知小学行知小学学军小学育才外国语嘉绿苑小学天杭实验小学四年级四年级四年级四年级四年级四年级四年级 最具潜质奖 获奖名单 小学B组获奖名单：作品名称选手姓名所在学校年级《一张远方寄来的碟片》《雷锋就在我身边》《玫瑰女探长》《可爱的小白兔》《有爱无碍 共享阳光》《鸡蛋能浮在水面上吗
》《仰望“妈妈的手”》《梦幻之旅》《这就是我》吴亦峥王雨晴郑钰雯石楠楠徐琛蕾高洁谢竟章芷柔李昕芸杭州市建新小学求是星洲小学濮家小学学军小学保俶塔实验学校保俶塔实验学校采荷一小大关青少年活动中心学军小学四年级四年级四年级四年级四年级四年级三年级三年级三年级 最高人气奖 获奖名单 作品名称选手姓名所在学校年级《这就是我》《勇气》《可爱的小狗》《角落》《生命是易碎的玻璃 》《雨愁》《狐假虎威》续编《水》《孝顺的乌鸦》《森林狂欢会》《美丽的海滨浴场》《调皮的小仓鼠》《四把椅子》费晓王雨晴章丁硕余耀楠郑子欣朱悦滢傅天绮姚恬妮俞周骏余承洲庄萧雅陈弘哲吴晨恺留下中心小学求是星洲小学三墩中心小学德胜小学省府路小学钱塘外国语小学东园小学大关小学省教研室附小西湖小学九莲小学三墩中心小学嘉绿苑小学三年级四年级四年级三年级四年级五年级四年级五年级三年级三年级四年级四年级五年级 幸运之星奖 获奖名单 作品名称选手姓名所在学校年级《信念，他们的美》《对阵军棋》《亲近自然》《书香伴我成长》《我最敬佩的人》《春天的诗》《迎接春天》《成长路上的朋友》《神奇校车》朱纪星张亦林朱博医周弋琳钱正旸姚远章芷萱郑喆航袁云昊采荷一小翠苑一小文一街小学外语实验小学天长小学行知小学钱塘外国语小学采荷一小之江外语实验学校六年级六年级五年级五年级四年级四年级三年级三年级二年级 大赛秘书处电话：0571-85667796 88918391 18958003588
有关温岭市“我最喜欢的一本书”读后感评比
在日常生活中，人人都有自己喜欢的书，而我喜欢的书就是《笑猫日记----保姆狗的阴谋》。
它的作家是杨红樱。
本书讲的是从前有一户人家，那户人家养着一只腊肠狗，腊肠狗在那个家里非常受宠。
那家里的腊肠狗具有纯种德国腊肠狗的一切优良品质，比如忠诚、机智、刻苦、坚韧，它几乎就是这家人的骄傲。
后来，刚出生不久的牧羊犬帅仔来到了这个家，腊肠狗就成了帅仔的保姆狗。
他全心全意的照顾帅仔，几乎寸步不离，帅仔对腊肠狗（老头儿）也是百般依恋。
帅仔一天天长大了，越长越漂亮，真是人见人爱。
主人们渐渐把对老头儿的爱，全部转移到了帅仔身上，腊肠狗老头儿失宠了。
老头儿认为是帅仔抢走了人们对他的爱，所以他嫉妒帅仔，他要除掉帅仔。
后来，保姆狗为了除掉帅仔，在翠湖公园里制造了几起十分可怕的凶案，后来被笑猫和马小跳几个孩子依次救活。
最后保姆狗死于一场奇怪的车祸。
嫉妒是心灵上的一个毒瘤，它不仅使人，也会使狗，使猫丧失理智，做出一些疯狂的蠢事来。
读了这本书，我的心灵仿佛受到了神圣的洗礼。
其实，每个人、每只狗、每只猫的头上，都有一片属于自己的美丽天空，谁都可以在这美丽的天空下，好好活着。
保姆狗老头儿也一样，但是他为什么一定要去争夺帅仔头上的那片天空呢
我最喜欢的一本书_400字高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”，而我觉得，书是人类的良师益友，因为它能让我们体会到童话的神奇魅力，使我们感受到莫大的快乐，得到有益的知识。
我的房间里有许多我喜欢看的书，有《小故事大道理》，有《少年儿童百科全书》、《少儿十万个为什么》，有《一千零一夜》，还有《格林童话》我最喜爱的一本书叫《101个经典童话》。
这本书里有很多有趣的童话故事。
我最喜欢金乌鸦这个童话。
这个故事讲了一个穷人家的小女孩，金乌鸦吃了她家的米，金乌鸦说：“我会用东西赔偿。
”最后，金乌鸦让她在大、中、小三个盒子中任选一个；那个小女孩说：“你只吃了我家一点点米，我就挑个小盒子就够了。
”结果，里面是一百颗宝石，从此，她家过上了幸福、富有的生活。
而另一个贪心的女孩，金乌鸦只吃了她家一点点米，她马上要金乌鸦拿出许多珠宝赔给她。
选盒子时，她一口咬定要大的。
结果，里面是条大蛇。
这个故事告诉我们，做什么事都要脚踏实地，不要狂妄着别人的施舍，贪得无厌没有好下场，对每一件事情要谦虚面对。
读了这本书，我深刻体会到：我们不应该像童话里那些好吃懒做的人学习，应该向勤劳肯吃苦的人学习。
我们在学习上也是一样，只要不怕苦，肯动脑筋，靠自己的智慧去创造财富，生命才有价值
小学生六年级下册阅读八十篇秋的读后感
六年级阅读年选读后感一：读《阅读年选》有感（541字）随着年龄的增长，《阅读年选》的内容开始渐渐地不像以前有许多故事，然后告诉我们有许多道理；不过，现在可是在联系生活的想象。
《阅读年选》通过联系生活，不仅教育了孩子们，还教育了大人们，给生活增添了几分多姿多彩，更是让我们体会到生命的可贵；友谊的珍贵；亲情的宝贵，还有自己的理想，和四季的变化。
这整个一本书就像是梦里的王国，悄悄地指导我们走向正确的方向。
其中让我深有体会的是：《纸的命运》、《一道难题》、《四个人与一个箱子的故事》、《生命的高度》。
《纸的命运》：告诉我们不要自卑自弃，要对自己有信心，命运才会美好!《一道难题》：告诉我们什么事不要只听别人在说什么，要自己去试一试。
《四个人与一个箱子的故事》：告诉我们要对自己有信心，不要半途而废，要持之以恒，坚持不懈就会得到胜利。
《生命的高度》：特别提醒一些贪别人的东西，想别人送他金银财宝的人，一时高兴，可最后还是会给他们一些惩罚，或许一无所获，也许连命都要没有了。
这些都是用一些动物、固体、事情……来比喻人们，我们可以把坏毛病全都改掉，做一个真正对社会有用的人。
《阅读所选》拓展了阅读视野，培养了阅读能力，提高了鉴赏水平，丰富了社会知识，增长了人生阅历，积累了写作素材，提升了综合素养。
把世界描写得多姿多彩的一本书，一本美好世界的书!六年级阅读年选读后感二：读《阅读年选》有感（694字）今年放寒假之前，老师给我们每个同学发了一本《阅读年选》，当我第一眼看到它时，就被它深深地吸引住了，翻开淡黄色的封面，我如饥似渴地“享受”了起来。
第一个映入眼帘的就是“阅读旅行”系列文章，看了《栽一棵树》这篇文章，它告诉我们人要学会感恩，栽一棵树不容易，培育一个人更不容易，我们要感恩周围关心和照顾我们的每一个人。
带着一颗感恩的心，我又来到了“成长故事”的乐园，我读了《使我失败的10元钱》，启发了我们做什么事都要有恒心和毅力，只有做好小事情才能成就大事情。
然后，我又走进了“大自然的启迪”家园，《义鼠》这篇文章深深地感动了我，一只义鼠为了救古丽娜一家而不惜牺牲自己的生命，结果古丽娜一家躲过了一场大地震，义鼠却被打死了，动物虽然不会说话，但它也是生命，我们要爱护动物。
“生活的启迪”中，《日本人用筷子给我上“环保课”》对我触动很大。
我觉得我们每个人要从自身做起，爱护环境，爱护我们的家园，节约每一滴水每一度电，尽量不用一次性筷子和饭盒，保护我们赖以生存的地球。
在“你应该知道”的栏目内，《人体的数字》一文真是不看不知道，一看吓一跳，原来人的各个器官都很奥妙，也很神秘，都可以都过数字反映出来。
有了对人体生命的探索，我又饶有兴趣地读完了“科普之窗”，没有想到世界上还有《比钢铁还要硬的树》，这种树叫铁桦树，连子弹也打不穿，水里也浸不烂，真是不可思议。
最后，我又在“童话世界”里畅游了一番，《最时尚的女巫》中，琪雅是一个时尚的女巫，虽然她是一个女巫，但她有一颗善良的心。
我觉得这本《阅读年选》是我新年最好的礼物，它不仅教会了我许多做人做事的道理，还让我学习了许多科普知识，我一定会好好珍藏它。
六年级阅读年选读后感三：六年级阅读年选读后感（665字）新一期的《小学生阅读年选》又出来了，刚拿到手里我就迫不及待地读了起来。
《成功需要一颗快乐的心来支撑》讲述了和田一夫在商界的大起大落。
在陷入低谷的时候，他没有绝望与放弃。
他以乐观的心看世界，年老也磨灭不了他的意志、理想。
他在这时敢于挑战自己的未知领域，终于他又爬起来了，成为了全日本最大的零售集团的总裁。
他的成功除了他的能力还需要领一种东西——乐观。
他的阳光日记也同样是他成功的法宝。
以乐观的心看世界一切都会无比美妙不会有失败，就算失败也可以站起来
《漏掉的三好生》则讲述了一段老师与学生的故事，写出了老师对学生的爱。
在“三好学生”评比会上一位同学被一些学生戏弄了，上台领奖状。
（其实他并不是“三好学生”）这时的他尴尬万分，不知如和是好。
正当这时，他的班主任出来了，说：“瞧我这记性，他也是‘三好学生’。
”这才给那他接了围，让他不在同学面前出丑，而伤害他的自尊，老师宁可让自己受领导批评也不让同学受伤害，他真令我敬佩
《有人真的想炸月球》这名字听起来就让人感到新奇，月球与地球是好邻居，炸什么炸
我带着疑问读了起来。
原来美国、俄罗斯早在19世纪就想炸月球了，还搞出了一大堆的理由出来。
我读着开始着急起来，夜色正是有了月亮才那没宁静，月亮没了，晚上咋办啊
再往下看我又吓了一跳——月亮炸毁后，会变成许多碎石到时候地球可遭殃了，更可怕的是用核弹头炸月亮会造成宇宙核污染，后果不堪设想
我吓了一大跳，还好现在月亮还挂在天上。
作者用那颇显幽默的语言说出了自己的观点，这值得我们学习
《小学生阅读年选》即科普、道理、真情……于一身，我爱阅读
一年级读后感20字大全
1.《老人与海》 我读了美国著名作家海明威的小说《老人与海》，十分佩服小说中老渔夫的意志，他让我懂得了一个人一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。
小说描写的是一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。
老渔夫同鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。
后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。
2.《童年》 这本书是作者真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。
阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的童年是在外祖父家度过的，他的生活可不像我们现在这样幸福，充满阳光和爱。
他的外祖父性情暴躁，贪婪、自私；两个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。
这本书让我了解到了当时沙皇统治时期的困苦生活，让我知道了现在的美好生活的来之不易。
我们要珍惜现在的幸福生活，热爱生活，努力学习，用自己的能力和智慧把这个世界建设得更加美好。
3.《海底两万里》 这几天，我看了一本《海底两万里》，这本书非常有意思。
其中，我被《海底两万里》中的冰山这一节内容深深打动了。
他们在南极地区航行，在回来的路上，不幸被冰山困住，但他们用自己的智慧拯救了自己的生命。
多么惊心动魄的一刻啊
想想他们，在危险的情况下，他们头脑清醒，用智慧战胜了困难。
那我呢
我从小到大都很胆小，而且在困难来临的时候没有勇气去面对、去战胜它。
而《海底两万里》给了我一些勇气，我应该学习他们的那种不畏艰险的精神
《海底两万里》虽然只是一本冒险小说，但它却给了我许多的勇气，它让我勇敢地去面对现实，不能胆小怕事
