绘本小象跳舞读后感
小象散步》是一本非常讨孩子喜欢的绘本。
简单的故事情节，慢慢推进，在故事结尾，达到高潮，给孩子们带来咯咯的欢笑；清新的画面，“含氧量”极高，给孩子们带来心灵的呼吸。
看了爱跳舞小象读书笔记怎样写
读书笔记写作方法读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而已。
很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。
常用的形式有：提纲式—— 以记住书的主要内容为目的。
通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
摘录式——主要是为了积累词汇、句子。
可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
仿写式——为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
评论式——主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。
可分为书名、主要内容、评论意见。
心得式——为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。
即随感。
存疑式——主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。
简缩式——为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
用小熊猫和小鸭子大象小猴子小鸟中的三个来写一篇合乎情谊的童话故事两百字
一个阳光明媚的星期天，森林里的一棵梧成了动物们的乐小猴和大象正逐嬉戏，小熊在绿油油的草地上懒洋洋地晒着太阳，小鸟叽叽喳喳地唱着歌…… 一只刚从另一条小河边游来的小鸭子，正大摇大摆地走了过来，只听“噗嗵”掉到了又大又深的坑里，小鸭子直拍着自己的翅膀，大声喊道：“救命啊
救命啊
大家快来救我呀
” 小鸟最先听到了小鸭子的叫喊声，于是，它赶紧飞到梧桐树旁，告诉大家：“大家快来，我们快去救小鸭
”说完，大家飞一般地去救小鸭子了。
第一个来的是小猴子，小猴看见掉在深坑里的小鸭子，急得抓耳挠腮，满地打滚儿，忽然，它抬起头看见了树上的树枝，灵机一动，对小鸭子说：“别怕
我来救你了
”说完，它似离弦的箭跳到树上，折下一根又长又粗的枝条，跑到坑前，伸出树枝：“小鸭子，快爬上去
”小鸭子咬住树枝，小心翼翼地爬呀，爬呀，突然，脚下一滑，又从树枝上滑了下去，无可奈何地说道：“这树枝太滑了，我根本上不去。
”这一下子，小猴绝望了，原本是足智多谋的它，现在也变得束手无策了。
这时候，乐于助人的大象跑来了，它一看见现在的情景，急得心急火燎，着急地甩着自己的鼻子，突然，它发现了自己的鼻子，心想：咦
我这条长长的鼻子不是现在可以有大用处了吗
只见大象跑到坑旁，对小鸭子说：“小鸭，我也来救你了
”说完，伸出长长的鼻子，想把小鸭子从深坑里卷出来，可是，大象的鼻子太短了，根本够不到小鸭子。
正在大家绝望之际，小熊拿着水桶急急忙忙地跑来了，对大象和小猴子说：“我有办法救小鸭
”说着，跑到小河旁，打了整整一桶水，然后，又倒进了深坑里，大象明白了小熊的办法，于是，自己也开始鼻子吸水，正在这时，小鸟也飞了过来和小猴在一起为大象它们呐喊加油。
就这样，大象一次又一次吸、喷、吸、喷，小熊一桶又一桶地打、倒、打、倒，小鸭子也慢慢浮起来了。
最后，小鸭子终于得救了。
一个晴朗的星期天，小灰兔在新房里请小伙伴吃饭。
因为小伙伴帮助它造了新房。
小猴子第一个兴高采烈地、又蹦又跳地拿着一大包又红又粗的胡萝卜到了小灰兔的新房门口，它敲敲门。
小灰兔一听到“咚咚”的敲门声，心想：“会是谁呢?”赶紧跑过去开门迎接，它一开门，看见是它的好朋友小猴子，马上叫着：“欢迎欢迎!”小灰兔握着小猴的手，接过礼物和它一起来到沙发旁说：“你还带礼物来，真不好意思。
其他的小伙伴还没来，你先坐在沙发上休息一会儿。
”说完，小兔从厨房里端来了一杯热乎乎的茶，又打开电视机，陪着小猴聊起天来。
不一会儿，小伙伴们都陆陆续续地先后来到了。
小灰兔请大家坐到了桌子边吃饭。
接着，小灰兔从厨房里端来了一盆香喷喷的肉骨头给小狗。
然后，拿来了一盆又香又脆的松果给小松鼠，又捧来了一盆嫩嫩的青草给小山羊，再送上了一盘鲜活的小鱼给小猫，再把一盆红通通的桃子递给了小猴子。
最后，又在自己面前放了一盆胡萝卜。
大家吃的津津有味。
吃完了饭。
小兔和大家一起踢球，小山羊、小猫、小兔一组，小猴、小狗、小松鼠一组进行射门比赛。
结果，小山羊组赢了。
时间不早了，客人们要回家了。
小灰兔送它们到家门口，客人们说：“谢谢你的招待，再见!”小灰兔说：“别客气，没有你们的帮助，我也不可能有那么漂亮的屋子，再见!”小灰兔度过了一个快乐的星期天。
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9.小草和大树一、bǔ hào suō yǐng liáo zhuì zī dǐng 二、堪称、湛蓝 撇下、隐蔽 前辈、悲观 狭小、侠客 大脑、烦恼 三、惴惴不安、寥寥无几、孜孜不倦、大名鼎鼎、嗷嗷待哺、要强好胜、四、1.傲慢2.艰苦3.毕竟4.记录 五、1.缺主语：我2.“整整”和“多”矛盾。
去掉“多” 六、1.简·爱 呼啸山庄 艾格尼斯·格雷 2.感受：三姐妹能在逆境中成才真是了不起。
3.（1）夏洛蒂·勃朗特姐妹 仙人掌花 仙人掌花 夏洛蒂·勃朗特姐妹 突出了她们不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强生命力。
（2）没成名的夏洛蒂·勃朗特姐妹 成名后的夏洛蒂·勃朗特姐妹 表现夏洛蒂姐妹付出的努力和坚忍不拔的意志，她们的成功是用汗水和心血培育成的。
4.只要肯付出努力，娇嫩的小草也能成为参天大树的。
七、《永不贬值的财富》1.淳朴：诚实朴素。
贬值：价值降低。
2.（1）虽然 但是 （2）因为3.瞎眼婆婆为我筹钱却被骗。
4. 本文名为《永不贬值的财富》，表面上看这笔财富是指一元钱，而实际上是指一颗真诚的爱心是精神财富。
10.轮椅上的霍金一、撰写、病症、平摊、膜拜、木牌、打扰、鸦雀无声、二、略 三、摊开、海滩 膜拜、抚摸 木牌、出版 打扰、犹如 乌鸦、惊讶 四、眉开眼笑、愁眉苦脸、呆若木鸡、五、转眼间，炎热的夏天来了，阳光虽然强烈，但是松树的针叶仍长得密密层层的，一点儿怕热的样子也没有。
它随着风儿摆动，发出令人爱听的松涛声。
六、 ，，：“
。
”，，，。
，。
七、1.美丽的临安是人们向往的旅游胜地。
2.我们班的同学们在教室里快乐地歌唱。
八、1.霍金 时间简史2.课后题3.课后题4.体会到霍金是个具有顽强生命力的人。
九、《最好的报酬》1.感激地 诚恳地 2.他想让孩子接受更好的教育，想让孩子成才，回报社会。
3.①最好的报酬指绅士将农夫的孩子培养成才。
②因为农夫的儿子救活了绅士的儿子。
4.作用：能够抗菌消炎，主要治肺炎。
意义：青霉素的发现是人类发展抗菌素历史上的一个里程碑，正是青霉素的发现，引发医学界寻找抗菌素新药的高潮。
人类进入合成新药的时代。
诺贝尔奖是以“诺贝尔”为名，以他的遗产为基金的一个奖项，将给世界在各行各业作出突出贡献的人。
11.一本男孩子必读的书一、比较、胶水 粘贴、贴画 焦急、礁石 一艘、搜索 根据、锯条 舞蹈、稻草 粘贴、粘液 没有、淹没 圆圈、羊圈 劳累、积累 参加、人参 测量、重量 二、双立人或反文旁 3或4 10或9 W ① 三、柔和、确实、富裕、坚硬、准确、仇恨、四、三代相传的书、透明的胶带、粗糙的面包、荒无人烟的小岛、坚强的人、五、1.要求2.水稻3.鹤发童颜4.实事求是 六、1.我对自然常识特别感兴趣。
2.我积极参加精神文明建设。
七、 ，；，；，。
，：，
，。
八、1.（1）在作者眼里鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。
（2）因为一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在困境中也终将会成为一个成功者，一个英雄。
2.略 3. 一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在困境中也终将会成为一个成功者，一个英雄。
4.略 九、《天才之路》1.塑料盒、巷口、圣诞节、圣诞、花圃、2. ，，。
，：“，，，。
”3.天才少年贝利为感谢教练，在圣诞节为教练挖树坑表示自己的爱心。
4.表面指挖的树坑，实际指一颗爱心 懂得感恩的孩子 激动 5.知道感恩的人才会成为一个天才。
不管干什么事都要坚持不懈，这样才能成功。
练习3一、静默、不无悲悯、堪称、屹立、一缕阳光、鹤立鸡群、二、莫名其妙、平淡无奇、一本正经、出言不逊、清幽旷远、有声有色、饥寒交迫、血肉之躯、皎阳似火、三、1.（1）上午和一天矛盾。
改：这个星期天，太阳整整一天没有露脸。
（2）愿望用词不当。
改：我多么盼望饲养自己心爱的小动物呀
（3）使动句，缺少主语。
改：看了《林则徐》这部影片，我受到了很大的教育。
2.镰刀、眉毛、小船、四、一滴水，饥渴人的支柱；一度电，黑暗的希望。
五、1.虽然（尽管）但是（可是）2.如果 就3.虽然 但是4.不仅 也 六、《小书屋》1.（1）小书屋（2）柜台（3）小书屋2.它像一叶小舟，载着人们遨游知识的海洋。
用小舟比喻小书屋。
3. āi háng kòng shǔ zài 4.本文运用了比喻的方法描写了小书屋，使文章表达更生动具体。
5. 因为小书屋有着琳琅满目的书刊杂志，热情和蔼的笑容，亲切温柔的话语。
12.姥姥的剪纸一、zuò liāo zhái zé tī nòng dūn yìng 二、精心、开心、省心、会心、三、1.严峻2.严厉3.严酷4.爱戴5.爱抚6.爱护 四、1. 这本书很有趣，读了几行我就爱不释手了。
2.曼谷的小象真聪明，无论你怎么为难它，它都能完成任务。
3.香港的夜景很美，美得像一幅流动的画。
五、1.全校的同学们在操场上愉快地打雪仗。
2.嫩绿的小草偷偷地钻出光秃秃的地面。
3.各种各样的风筝争先恐后地飞上了蓝蓝的天空。
六、1.答应了别人的事怎能不守信用呢
2.难道这场雨不大吗
七、1.（1）蹦跳、奔跑、睡觉、拉车、耕地、（2）——，，；，……，。
解释说明、列举的省略。
2.（1）调皮蛋：指顽皮而机灵的青少年和儿童，是对调皮孩子的昵称。
这里指姥姥的外孙。
刁难：故意使人为难。
这里指我故意为难姥姥。
（2）挑剔：过分严格地细节上指责。
这里指我对姥姥的剪纸挑毛病。
耍赖：使用无赖的手段。
文中指“我”的淘气与顽皮。
3.课后题。
4.这句话写出了我对姥姥的深情思念，两个“无论”突出了我的思念之情是那样的浓烈，那样的持久。
八、《迟到大王》1.仍然第二个、拖延第一个、示范第一个、万物消长第二个、2.反问句、我们不能拖。
3.早起的人可以看旭光、月光和星光同时在天空。
4.（1）寸金难买寸光阴。
（2）正是男儿读书时。
（3）老大徒伤悲。
（4）白了少年头。
（5）万事成蹉跎。
5.人生的时间是有限的，浪费时间就等于慢性自杀。
6.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
13.牛郎织女一、1.aabb式的词语。
大大方方、开开心心、2.无a无b式：无影无踪、无情无义、3.数字成语：九牛一毛、五光十色、二、西游记，神话故事 亡羊补牢，寓言故事 卖火柴的小女孩，童话故事 牛郎织女，民间故事 三、衣裳、赏月 开垦、诚恳 好歹、夕阳 侨胞、娇嫩 绵羊、锦衣 四、眉开眼笑、美不胜收、富丽堂皇、成家立业、依依不舍、怒气冲冲、山清水秀、无依无靠、无法无天、一心一意、 五、1.四海蓝图图图美，九州春色色色新。
2.春种满田皆碧玉，秋收遍野尽黄金。
3.知识海洋勤是岸，科技高峰志为梯。
六1.（1）牛郎：心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。
（2）织女：心地善良、心灵手巧、善解人意，向往美好生活。
（3）老牛：善良忠诚、善解人意。
（4）王母娘娘：心狠手辣、残暴专制、无情无义。
2.（1）七夕节、情人节、（2）穿针乞巧；喜蛛应巧；投针验巧；种生求子；拜织女；为牛庆生。
七、《看不见的爱》1.安详（宁静、安静） 疏朗（稀疏）2.别的孩子都这么玩、母亲对儿子执着坚韧的爱。
3.这样写好。
说明小男孩练得时间久了，更衬托出了小男孩的执着、锲而不舍。
4.①是小男孩锲而不舍的精神让他打破了瓶子。
②盲孩子靠着他的执着终于成功了，我真为他高兴，更为他有一位伟大的母亲而自豪。
14.安塞腰鼓一、1.b 2.b 二、1.战栗2.震撼3.火烈4.蓦然 三、1.王刚说，今天上午学校有兴趣小组活动，他必须参加。
2.大树骄傲地说，它的树杈还能供爱玩的人们打秋千。
3.李涛报名时对老师说，他叫李涛，家住荷花巷62号。
四、1.这是对鼓声停止的感受，这是热情释放的冷静，也是一种理智。
2.这句话是表明人们对明天充满希望。
五、1.不能调换。
因为这三个词是逐层递进的，表达的感情一个比一个强。
2. c d 3.山东快书、河北梆子、河南豫剧、东北二人转（幽默搞笑，能歌能舞。
）、凤阳花鼓（欢快活泼）、4.课文中出现了4次。
这样反复，是在强调，重点感叹，以强烈的视觉感受到声的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓独特的激情。
六、《有人送我一株草》1.讶然：诧异。
擦肩而过：挨着肩而溜走。
指没有抓住机会。
热切：热烈而恳切。
2.我的心情郁闷难过。
3.表现了金发青年对小草的怜惜之情，小草是平常的，而青年却“珍宝似的”，更显示了小草对他的重要。
4.“小草”象征的意义是：平凡的事物，信心、快乐。
5.心情变化：惊讶——思索——似懂非懂——明白——由衷的高兴。
6.将信心和快乐传递给另一些人，将一份感激的心，化作一声道谢、一句轻微的赞美、一个笑容、一种鼓励的眼神……送给似成相识的面容——那些在生命中擦肩而过的人。
练习4一、掏出、淘气 恬静、括号 小镇、慎重 花瓣、辨认 落后、落枕 笼子、笼罩 解放、解数 二、1.久违、包涵、赐教、拜托2.高见、留步、 三、1.海伦·凯勒不屈不挠的精神值得我们学习。
2.（1）十五的月亮像一个大圆盘。
（2）眨眼、跳舞、蝈蝈、唱歌、四、《对手，你好》1.侵扰、惊悸、渴望、2. ，，，，，。
3.意味深长，值得仔细体会琢磨。
4.强调着重指出。
5.承上启下的作用。
6.指人生遇到的挫折和困难。
7.b、c 15.青海高原一株柳一、铁柱、虐待、萌芽、埋怨、卓越、二、压抑、仰望 催促、摧残 诵读、汹涌 坚韧、韬略 三、锻铸第一个、折断第一个、畏怯第一个、婀娜多姿第一个、四、1.“应该”后面加“养成”2.“增强”改为“提高”3.“爱戴”改为“关爱”、“热爱”改为“爱戴” 五、1.略、2.它经过高原风雪，雷轰电击，无数次摧毁，依然顽强地生存着。
3. 这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。
六、《冬季到台北来看雨》1.作者来台北演出河南豫剧的。
他看到了家乡戏，找到了家乡情，看到了两岸文化的交流。
2.B A 3.路途遥远、行动不便 4.这4个词语表现了贾文斌老人盼到了家乡亲人的来临内心十分激动和喜悦。
5.黯然：神情失去了光彩。
因为思乡不能回乡而黯然。
铿锵：声音很响。
因为思乡情是不会因为两地的分割而有所削弱的，这也是对家乡誓死的忠诚，对自己是河南人的骄傲。
6.他们触景生情，勾起了思乡情，因而失声大哭。
7.与“他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊
”相呼应。
8.这篇短文主要讲我到台北演戏，引起了身在他乡的故乡人对故乡深深的热爱和多年的眷恋之情，引起了多年的回忆。
听了他们的话，我想说：“祖国早晚会统一的，同胞们，你们一定会亲自来到自己家乡的土地上走一走，看一看的，你们一定会见到家乡的亲人的。
”16.草原一、玻璃、衣襟、羞涩、彩虹、二、迂回、遇难 玻璃、黎明 彩虹、烘干 马蹄、踢球 三、3 四、翠色欲流、久立四望、群马疾驰、一碧千里、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
五、1.把“不但 而且”改为“虽然 但是”2.把“和疾病”删掉。
3.《繁星》的作者是冰心。
六、1.难道人类不需要勇于实践的人吗
2.这个故事难道不使我感动得流泪吗
七、1.略 2.羊群、草原、3.写草原的美丽景色，以及给人带来的乐趣。
八、《可爱的地球》1.mí yí xīng chì 2.a.地球不仅有值得夸耀的冷热宜人的气温变化，而且有美妙的大气层。
b.有斜轴，造成了一年四季的变化。
c.地球有重力，使物体稳定。
d.千秋万世运转不停。
3.因为地球有值得夸耀的冷热宜人的气温变化。
4.地球在宇宙中是渺小的，是极易受到破坏的，如果我们不去保护地球，那么最终受害的是我们人类自己。
5.我要对地球说：地球是人类的母亲，是人类的美好家园，我会好好保护您的。
我要对人类说：保护好自己赖以生存的家园吧，保护好这个脆弱的星球。
17.麋鹿一、沼泽、寻觅、匿名、国邦、充沛、二、生姜、美丽 哺育、捕捉 跋涉、跑步 值日、繁殖 三、林茂草丰、独一无二、惨遭厄运、销声匿迹、漂泊不定、颠沛流离、四、1.赵王告诉蔺相如，让他带着宝玉到秦国。
2.刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。
五、1.麋鹿的传奇经历。
3.对麋鹿的传奇经历的痛心，对八国联军的痛恨。
六、《荷叶母亲》1.鱼缸、缺点 瑞雪、端详 阴云、树荫 2.（1）A B A (2)B A A 3.烦闷 适宜 连忙 4.指生活中的坎坷、困难、挫折。
5.雨点来了，荷叶保护看荷花，就像我们遇到困难，母亲保护我们一样。
6.把荷叶比作母亲。
因为荷叶保护荷花，就像母亲保护孩子一样。
练习5一、玻璃、蹄子、彩虹、摧毁、坚韧、二1.（1）兴安岭上千般宝，第一怎能不夸落叶松呢
（2）看，海边上海泛着白色的浪花。
2.（1）秋天的青岛是一个美丽的地方。
（2）这学期，我们学校增加了许多教学仪器。
（3）泰山石我国的五大名山之一。
（4）这篇作文的内容很具体。
三、题目：滴水穿石的启示。
错字：“望”改成“放”、坚硬、穿透、经常、功到自成。
标点：，，，。
，。
，，，，，
，；，。
四、《爸爸错怪了我》1.激动：因受刺激而冲动。
随即：随后就，立刻。
2.第一段：我给老师指出错误。
第二段：爸爸知道后发火了，打了我，我委屈地哭了。
第三段：倪老师向我道谢，爸爸向我道歉。
3.爸爸打了我一巴掌；倪老师家访后，爸爸抚摸着我的头向我道歉。
4.以身作则，教学严谨，虚心好学、勇于承认错误。
18.给家乡孩子的一封信一、原谅 羡慕 享受 争先恐后 二、（唯一 维护）（浪费 废品）（羡慕 荡漾）（逢年过节 奉献 ） 三、再接再厉 走投无路 迫不及待 天翻地覆 艰难险阻 改邪归正 南辕北辙 坐井观天 刻舟求剑 四、1 “经常”和“一贯”矛盾 去掉一个。
2 一进公园,我就看见美丽的鲜花并且闻到诱人的香味。
3 把“高大的”去掉 五、1 李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动军阀。
2 他呀!都老头子了,还顶这些东西没有用。
六、1（1）这是巴金爷爷对生命价值和意义的感悟，也是他一生恪守的信条，现在他要把这一价值观传递给家乡的孩子们。
（2）巴金爷爷希望能为他认为社会做贡献。
从中我们体会到他那种无私奉献严于律己的高尚品格。
2（1）因为孩子们前面有无比宽广的道路，有宝贵的时间，心里有美好的事物。
（2）我们应该珍惜时间，好好学习，为社会做贡献。
七、1.轻盈 娇嫩 2.衬托蒲公英白色小花淡雅、平凡 3.他从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
4.蒲公英；教育“我”像蒲公英那样，不满足于现状，积极进取，不断取得新的成就。
5. 既揭示了蒲公英的性格特征，又包含了母亲对“我”的殷切希望。
6.生动传神的写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。
7.每一个山里的母亲都期待孩子那样飞出大山，飞向更广阔的天地。
19课钱学森一、前额 奔赴 富裕 诚恳 二、（贡献 供奉）（开垦 诚恳）（富裕 欲望）（平坦 袒护 ）三、善于 随便 共处 担心 替代 激励 四、1 中国体育健儿取得了优异的成绩。
2 通往上海的列车在轨道上奔驰。
五、1小燕子休息。
2 钱塘江笼罩着无。
六、1中国导弹之父 钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国。
钱学森的价值，他是一个不可多得的人才。
2他有一颗强烈的爱国之心。
3 七、1“
” ，“ ，、 。
”， ，2精疲力竭 ：竭：尽。
精神、力气消耗已尽。
形容非常疲劳。
横行无忌 ：横行：指行动蛮横；无忌：无所顾忌。
指倚仗暴力，毫无顾忌地干坏事。
3第一自然段是第一部分写有路就有人走，有水就有鱼游，有沙漠就有沙丘。
第二自然段是第二部分写沙丘的形状形态各异。
第三、四、五自然段是第三部分。
六、七自然段是第四部分。
4沙丘的艰苦经历，我和战友们生活在沙漠上的艰辛。
5大漠的沙丘,我们筑路人的墓碑! 有沙漠就有沙丘,沙丘是生命的象征，沙丘是在与沙漠的顽强搏斗中形成的.。
20课詹天佑一、náo chà jùn miǎo lie sui二、（保佑 开拓）（岩浆 木浆）（退潮 嘲笑）（岔道 盆子）三、高山深涧 悬崖峭壁 黄沙满天 狂风怒号 赞叹不已 攀山越岭四、阻挡 精密 威胁 简单 掌管 牵强无、1小明和小刚为了争夺参加比赛的唯一一个名额，各自都进行了充分的准备。
2小王和小明为了争夺今天的管理权，闹得不可开交。
.六、1妈妈养成了认真工作的好习惯。
2我估计他这道题可能不会做。
3小兴安岭的夏天是一年中最好的季节。
七、1（周密 精密）（大概 差不多）3说：我们的工作首先要精密……..这类说法不应该出自工程人员之口。
想：最后一句。
4我体会到詹天佑对工作严谨认真，对工作人员要求严格。
5这段话赞扬了他不怕困难、任劳任怨、身先士卒、严谨认真、一丝不苟、同甘共苦的精神。
21课鞋匠的儿子一、 侮辱 塌陷 卑微 赞叹二、 （犹豫 担忧）（尴尬 栅栏）（忠实 衷心）（塌陷 糟蹋）三、 滥竽充数 无穷无尽 饱经风霜 不计其数 刻舟求剑 斗志昂扬 南辕北辙盛气凌人 守株待兔 成千上万四、 微 毫 犹五、 1正面镶着金边。
2焰火放着花朵。
3百灵鸟歌唱。
六1其中第一个“永远”体现了林肯宽宏大度的胸襟；第二个“永远”表达了林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪；第三个“永远”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。
2因为那位议员是林肯想起了自己伟大的父亲，所以要感激，另外这也体现他拨打的坦荡的胸怀。
3参议人员对林肯的态度由 尴尬——羞辱——大笑——静默——赞叹，宽容是一种力量，因为林肯的谦逊、朴实、不卑不亢、宽容、正义赢得了大家的感动和掌声，所以态度有这么大的变化七、1第一个 第二个 第一个 第一个 2结实的肩膀 恳切的回答 著名的科学家 明亮的眼睛 摇晃的桅杆 惊奇地反问3一件鹿皮上衣比得上一本书。
4他真正想要的是知识，开阔视野。
从中可以看出他是多么喜爱读书、热爱学习。
练习六一、 争先恐后 广阔无垠 劈波斩浪 魂牵梦绕 赞叹不已 狂风怒号 黄沙满天 攀山越岭二、（饥饿 讥笑）（陡峭 徒弟）（勘测 难堪）（欲望 富裕）三、和面 擀皮 包制 煮熟 2桃花 荷花 菊花 腊梅花3种棉花 纺纱 织布 制衣四、1威尼斯是一座风景独特的欧洲小城
2样子像新月。
3（1）为了这次运动会夺冠，同学们纷纷报名参加锻炼。
（2）每个小学神都应该养成上课专心听讲的好习惯。
五、1 第一个 第一个 第一个 第一个2自豪 立刻 原因 精致3（1）因为它各有所长，都想争功。
（2）学而不思则罔,思而不学则殆。
文章第三段第二三句。
（3）认识到自己各有所长,但必须相辅相成才能取得成功。
我们每个人各有优缺点，要一起配合团结合作才能更好的实现目标。
22.古诗两首一、少壮、徘徊、工夫、源头、二、第二个、第一个、第一个、第二个 三、1.神奇2.神采3.神秘4.神圣 四、1.月亮升起来。
2.狐狸盯着肉。
3.长江两岸沉浸在春风中。
五、1. 渠： 它，这里指方塘。
为：因为。
要问池塘里的水为何如此清澈，这是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。
2. 绝：表程度，极，最的意思。
躬：亲自。
从书本上得到的知识终归还是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。
六、1.略 2.宋 陆游 做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学习的人。
3. 宋 朱熹 这是因为这首诗通篇以暗喻的手法，将读书后的感想化为生动隽永的形象，既富有理趣，又充满诗情。
问渠那得清如许，为有源头活水来 要问池塘里的水为何如此清澈，这是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。
七、1. B 2. A 3.B 4.A 23．学与问一、瞬息万变、相辅相成、翱翔、不懈探求 二、第一个、第二个、第二个、第二个 三、沈阳、枕头 括号、恬静 奥运、懊恼 缤纷、海滨 四、无边无际（无忧无虑、无情无义、无法无天） 相辅相成（相亲相爱、） 日新月异（日积月累、日雕月琢） 千奇百怪（稀奇古怪） 五、1.只要我们年年植树造林，就能使首都变成绿色的花园城市。
（如果、就 只有、才）2.我们既要锻炼身体，又要学好各门功课。
（不但、而且 不仅、还）六、1.去掉“盐、”，因为它不是水产品。
2.把“精确”改为“精心”七、1.调皮的小狗用嘴叼着一顶蓝色的帽子。
2.慈祥的爷爷绘声绘色地讲红军长征的故事。
八、1.电影院上演了影片。
2.形象活在心里。
九、1.课文讲了两个故事：一、哥白尼从小喜欢问一些稀奇古怪的问题。
二、沈括善于把勤学好问和观察思考结合起来。
2. 在学中问，在问中学养成勤学好问的习惯，同时，将勤学好问和观察思考结合起来，不断思考，不断探求，才能真正成为学习的主人。
3. 人生在勤，不索何获－－张衡 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
24.大自然的文字一、耸立、罗盘、茂密、小熊、炎热、毁掉、二、第二个、第二个、三、曾经、僧侣 一般、搬家、砧板、沾水、粘住 释放、选择、沼泽 四、1.删掉“和语文作业”2.改为：陇西的春天。
五、1. 人类中没有多少人能够……。
2.长长的湖上横跨着一座美丽的天鹅桥。
3.总是坐在家里的人，难道会懂得大自然的文字吗
六、1. （1）课文一共介绍了天上的星座、云朵，脚下的石灰石、花岗石等四种大自然的文字。
（2）要想认识大自然的文字，有三个途径：一是注意观察。
应当从小就到树林里或田野上走走，做个细致观察的有心人；二是查阅书籍。
直接经验往往较少，要更多的了解大自然的文字，可从书里寻找答案；三是请教别人。
勤于发问，善于请教，也是获得知识，了解自然的重要途径。
2. 燕子低飞要下雨；老云接驾，不阴也要下。
我们要善于观察，善于思考，才能读懂大自然这本书。
3. 我们要从小学会认识大自然，培养热爱大自然的情感和探索大自然奥妙的兴趣。
七、《不屈的腿》1.第二个、第二个、2.素不相识：向来不认识。
不可抗拒：不法抵抗。
3. 那有节奏的触击声，就像一曲顽强的生命之歌。
前天，他曾在运动场上奔驰；昨天，他曾在南疆的炮火中冲锋；而今天，他失去了腿，然而他的生命之火正在更热烈地燃烧。
4. 这篇短文讲了残疾军人面对常人难以想象的困难坚持跑步，体现了不抛弃不放弃，顽强不屈，永不言败的军魂。
5. 因为这位军人不愿被命运击倒，顽强生活，不肯屈服。
25.养成读报的好习惯一、充溢、魔力、习惯、诱惑、熟悉、沾染、二、第二个、第二个、第一个、三、出版、木板 增加、憎恨 描写、瞄准 一番、蕃茂（蕃fán～茂。
～昌 bō吐蕃 fān蕃蔽(屏障);蕃篱(篱笆。
引申为屏障)）性别、姓名 磁铁、滋润 四、惊天动地（开天辟地、欢天喜地）五花八门、息息相通、回肠荡气、九霄云外、层出不穷、五、1.词序不对。
改正：晚上，周总理在办公室长时间地审阅文件。
2.最后加“的好习惯”3.把“和”改为“，听到”六、1.报纸是良师和益友。
2.我们养成好习惯。
3.小姑娘读书。
七、1. 精读和略读相结合。
先扫描式地将重要新闻和主要标题过一过目，然后再选择自己感兴趣的内容细读一番。
2.有。
读报每天都使我有新的感受，给我新的启发。
还让我知道了形形色色的消息，五花八门的知识。
3. 嫦娥二号于10月1日18时59分57秒在西昌卫星发射中心发射升空。
八、《用脑想，用心记》1. ，，，：“，，，。
，。
”2. 花费、苦恼、3.囫囵吞枣：把枣整个吞下去，没细辨是什么味儿。
比喻不加分析，思考就接受。
4.一、陈正之读书囫囵吞枣。
二、陈正之听朱熹的忠告后，明白读书目的要明确，方法要正确。
三、陈正之终于成了一个有学识的人。
5.倒数第二自然段。
以后读书不能囫囵吞枣，要目的明确，方法正确。
练习7一、鉴定、耸立、徘徊、水渠、瞬息万变、相辅相成、翱翔、坚持不懈、五彩缤纷、二、褒义词：机灵、收获、团结、 贬义词：勾结、虚伪、窃取、武断、夸耀、嘴脸、煽动、三、1.宁可、也2.不但、而且3.虽然、但是4.只有、才 四、1.（1）发展改为进步。
（2）删掉鲜红的。
2.（1）聪明的小明特别爱钓鱼。
（2）小明的爸爸是设计院的工程师。
3.（1）云石文字。
（2）哥白尼充满好奇。
4.（1）作为新一代的小学生，我们难道不应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”吗
（2）大家怎能不说李娜是个好学生呢
五、1.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
意思：从书本上得到的知识终归还是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。
2.欲知天下事，须读古今书。
3.（1）寻觅（搜寻） 迷茫（失去、丢失）（2）①指天上的星座。
②在小熊星座中找北极星然后确定北方。
（3）①大雁南飞，说明秋天来了。
②燕子低飞要下雨；③老云接驾，不阴也要下。
六、《快乐如风》1.悲怆第二个、旋风第二个、落下第一个、2.（1）悲凉的 悲怆的 悲壮的 苦涩（2）滚滚滔滔、跑不丢、使不完、用不尽（）3.他手扶胸口,面带微笑，向全场的观众鞠躬致意，然后,挺着胸脯，吹着口哨，大大方方地走出场外。
组织者事后说,想不到凯特的任务完成得那么好,那么好.他的速度控制适宜,节奏安排合理,无论形体还是步态也都十分优美,全方位的优美. 4.第一次领跑增加了他对自己的信心，为后来的夺冠打下基础。
5.c 6.凯特在每次比赛中都遥遥领先，如同一匹不知疲倦的骏马，成为了一名世界冠军。
7.快乐如糖果，让生活变得甜蜜；快乐如明灯，照亮他人前进的路途。
你要人教还是苏教
这个是苏教的。
。
三年级语文讲课
要研读好课程标准，知道三年级要掌握哪些内容，做到心中有数。
教师指导用书上边主要看教学重点和难点，要知道本节课完成的目标。
三年级语文学习生字词已经不是重点，要讲，但是不能作为重点来讲，课前布置学生预习，上课时可以检查。
生字词不需要都讲，难写的字作为重点讲讲就可以了。
课堂上主要是对语言文字的理解和运用。
不理解的词语最好的方法是联系上下文，让学生自己回答。
尽量用学生的语言解释，或者让学生用造句的方法检查对词语的理解。
小学语文怎么进行新课堂改革
随着课程改革的逐步深入，教师的教学观念、教学方式都在发生着变化。
大家欣喜地看到教师的观念在逐渐更新，教师的角色在悄悄变化，学生的主体地位在慢慢凸显。
以培养学生“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三个维度为目标的“自主、合作、探究”的学习方式正逐步走向教学前台。
但是，从笔者所听过、看过的教学观摩课中，也产生了一些疑惑，就此，谈谈自己的看法。
一、对课堂流行语的反思 随着“尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”的教学理念的深入，小学语文教学中越来越注重鼓励学生从多角度、多方位去思考，有意识地引导学生选择自己喜欢的学习内容和适合自己的方法来学习语文。
这些流行语的产生本身意味着小学语文教学对人本的回归、对学习自由的拓宽以及对个体的尊重，但冷静下来仔细想想，热闹的背后有许多让人深思的问题。
1．“请用你自己喜欢的方式读一读”。
课堂上，教师言罢，教室里立刻人声鼎沸，场面极为热闹。
但学生喜欢的方式真的只有大声朗读么
这跟教师的导向有很大关系。
在小学阶段，教师比较强调高声朗读，因为，这样易出效果，也便于教师检查。
但是，其他的阅读方式学生难道就不需要掌握了么
在《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）总目标中就明确提出了要“学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。
退一步说即使学生已经掌握了各种阅读方式，也不要总强调“用喜欢的方式读一读”。
学生不喜欢的方式就不再用了，可以随心舍弃了。
比如默读和浏览，要求学生将字码直接译为意码，这是一种高心智的活动。
《语文课程标准》对默读提出了具体的分段要求：第一学段（1～2年级）要求学习默读，做到不出声，不指读；第二学段（3～4年级）要求学生初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问；第三学段（5～6年级）要求默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
所以，在教学中教师要时时引导学生学习、运用默读。
但在学生自主选择时，往往避难就易。
如果一味地用喜欢的方式读，极易让学生产生遇难逃避的不良心理。
2．“你学懂了什么”。
教师话落，学生纷纷举手回答。
仁者见仁，智者见智，场面热烈感人。
教师或全盘肯定，或蜻蜓点水式评价，不深究，听之任之。
仔细品评，我们不难发现，学生对于这一问题的回答是多层次、多角度、多侧面的，可谓竞相纷呈。
然而遗憾的是，教师的种种表现常缺乏针对学生语言表达加以点拨、引导及在情感体验上体现“拨云见日”的功力，给人以“神龙见首不见尾”之感。
更令人遗憾的是，这样的提问单纯地成了教学的形式，而没有成为深入探究的绝佳途径。
下一环节的教学几乎又是从“零起点”开始，很少去考虑学生已经获得了哪些信息，造成资源浪费。
3．“你想学哪一段，就先学哪一段”。
如同在语文课堂中设置了学习超市，教师根据多数学生的选择进行教学。
表面上看是教师尊重学生的主体性。
但实际教学中，这种方式对所有的课文都适用么
语文教材中的课文或写人、或叙事、或状物、或说理。
结构或并列或总分，文体有别，结构各异，不同的文本有不同的个性，一概以“你想学哪一段就学哪一段”可以吗
而实际上，我们常常看到的只是教师虚晃一枪，“真主意，假商量”而已。
教师总是有办法赶着学生朝设计好的圈子里钻。
4．“你真棒”。
现在教师视批评如越雷区、如履薄冰，似乎稍有批评就会扼杀一个“牛顿”，夭折了一个“爱迪生”。
殊不知，一味这样只会成为学生成长过程中的“温柔杀手”。
当课堂上激烈争论的学生期待教师的明辨是非时，教师所给予的“你们都有一定道理”“你们都很聪明”就会弄得学生摸不着头脑，不知自己的观点到底对不对，这种不分是非、不置可否的赏识，只会对学生正确理解知识造成误导。
用鼓励的方式培养孩子的自信固然是一种方式。
然而，我们在提倡表扬、奖励、赏识的同时，一定要注意赏识的分寸。
二、对课堂学习方式的反思 1．“自主”与“自流”。
“你喜欢学哪一段
”“你想先学什么
”“你想怎么学
”让学生自读课文、自定学习内容、自选学习方法已是当今阅读课上的“流行曲”。
的确，它能高扬学生的主体精神，是物本向人本的提升，是认识活动到生命活动的提升。
然而凡事都有个度，当新的课文还没有成为学生产生强烈阅读欲望的“诱因”、学生还没有对阅读文本产生欲罢不能的内驱力时，便让学生自定、自选学习内容，其结果只能适得其反。
还有，在汇报（全班交流）时，学生汇报什么，教师就教什么，自己没主见，教学无主次，完全处于被动应付地位，如此教学如何能有益有效
学习离不开教师，自主学习的确需要宽松的教学氛围，但为了让学生去自主，教师让出“平等中的首席”，甚至不去组织学生学习，退出教学的舞台，成为一个旁观者，这实质上是把自主学习异化为了放任自流。
例如，有位教师教学《只有一个地球》，在学生初读后问学生：“此刻你心中有什么滋味
是不是觉得酸酸的、甜甜的、苦苦的
”接着让学生说感受，谈体验。
学生一会儿说酸，一会儿说甜，一会儿说苦，东一榔头西一棒，杂乱无章，学生说到哪儿，教师就跟到哪儿，完全放弃了自己的主导权，对教学无组织，对学生不引导，弄得学生和听课的教师如坠雾中。
我们既反对教师牵着学生鼻子走，也反对教师跟着学生走。
教师应该是学生的领队，当学生需要“引导”时就站到队伍前，需要“穿针引线”时就插到队中，要以学定教、顺学而导，确实担当起促进者、引导者、参与者的角色。
2． 合作学习“拉郎配”。
“合作学习”目前被教师视为培养学生学会交往、学会合作的最有效方式，风靡小语课堂。
但是我们在听课中发现，教师在组织合作学习时，对内容的设计、要求的提出、呈现的方式、活动的展开、合作的组织等有些主观随意。
只要教师觉得该合作学习了，即使学生没有进入状态，毫无探究欲望，也必须迅速加入学习小组；教师觉得该汇报成果了，即使学生正在进行激烈的思想交锋、正处于欲罢不能的探究状态，合作学习也必须戛然而止……合作学习成了变相的“拉郎配”，成了许多教师落实新课标、新理念的一种装饰。
例如，有位教师教学《曼谷的小象》，一节课组织了三次合作学习。
第一次在初读课文后，要求四人小组谈谈初读后的感受；第二次在重点理解小象拉车、洗车部分，要求学生小组讨论“你觉得小象怎样，哪些词语表现了小象的聪明、乖巧
小象为什么会这么聪明、乖巧
”第三次大组交流：“假如不要小象帮忙，我们还有哪些办法把车拉出来
”第三次合作学习，除了第二次有必要外，其余两次纯属为合作而合作，毫无意义。
我们认为合作学习不只是一种外在的东西，而是一种精神和内在的品质。
因此教师在教学中组织合作学习要把握契机，精心设计合作学习的内容、要求、呈现的方式、学习的组织等。
不要大事小事必合作，每一次合作学习都要有合作学习的必要、合作学习的价值，否则这种合作学习就会浮于表面。
课堂教学中以下几种情况比较适宜使用合作学习：一是出现了新知识，需要培养探索、合作能力时；二是遇到大家都企盼解决的问题，而依靠个人能力又不能实现时；三是学生意见不一致且有争论时。
三、对语文课堂学习内容的反思 语文教学有其自身的特点。
《语文课程标准》明确指出：“工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。
”然而，在实际教学中，语文学科在课程特性上出现了异化、变质现象，具体表现在课堂教学内容的呈现上。
有的课堂注重知识内容的任意拓展，而忽视了语文课的本体训练，这较多出现在教学常识性课文时。
例如，一位教师教学人教版第七册的《新型玻璃》一课时，设计了这样的读研专题：“课文向我们介绍了五种新型玻璃，它们都有什么特点、作用呢
请自主选择一种，以学习小组为单位合作研读，然后向大家汇报。
”学生没费多大力气就将五种新型玻璃的特点、作用罗列出来，至于课文是如何借助语言对这些特点、作用进行说明的，学生则根本没有去细细研读、体味。
出现这种现象的原因在于一些教师为了体现所谓的新理念，将《语文课程标准》提倡的“自主、合作、探究”的学习方式落到实处，专挑“科技含量高，网上资料多”的课文让学生研读，但在设计研读专题时，既不注意体现语文学科的特点，又不考虑学生的实际水平、年龄特征，结果只能失去语文课应有的本色，“种别人的田，荒自家的园”，将语文课上成常识课，让课堂成为少数尖子生的“一言堂”。
有的课堂热热闹闹、唱歌跳舞，学生的活动形式多，唯独读书不多，语文教学变成了艺术教学。
例如，某教师教学《家》（苏教版第一册）时，这样活跃课堂，进行学科整合：1．白云、小鸟、鱼儿、种子的家都在哪里
它们的家是什么样子的
让我们张开想象的翅膀，当一回小画家，画一画它们的家吧。
2．（学生画画、展示了十分钟后）让我们再来当一回小音乐家，唱一唱《娃哈哈》和《大中国》，边唱边做动作（学生刚入小学，不少人不会唱这两首歌，教师又是范唱又是让学生跟着录音机唱，再表演，花去近半节课时间）。
我们不能否认，绘画、唱歌、表演走进语文课堂可以使语文课更轻松、更活泼，可以带给学生欢乐，使语文学习更快乐；增强课堂结构的综合性，学科间加强“整合”，可以开阔视野，使语文学习效率更高，更能体现大语文观。
但艺术究竟该在什么时机走进语文课堂，学科之间究竟以什么方式整合，应以语文学习目标为依据，应为“指导学生正确的理解和运用语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”服务，应“致力于学生语文素养的形成和发展”。
如果为追求气氛而“艺术”，为整合而“凑合”，结果只能是语文学科丢失本性，异化本质。
在这纷繁的课改大潮中，作为一线教师，面对先进的教育理念，瞻前顾后不好，裹足不前不好，邯郸学步也不好。
拥有可贵的灵魂思想，善于去伪存真，学会吸取精髓，才能在学习借鉴的同时，减少在左右摇摆中的机械追随与模仿，潜心提炼，才能教出自己的特色。
六年级语文
使我产生的幻想的句子“我幻想它是地图，它居然就是地图了。
这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展现出一个小池塘。
夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。
我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。
微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。
”这样写的好处在于让人感觉夹竹桃如同仙境中的生灵，赋予作者写作的灵感，赋予读者身临其境的感觉。
最后一段的作用是表达了作者对夹竹桃的喜爱之情：好处则是总结全文，突出中心。
2010最有意思的搞笑事情，幽默故事，简短笑话。
1、一个学生早上迟到了，老师问他：“你怎么这么晚才来呀
”学生回答说：“我在路上被一个强盗给拦住了。
”老师：“天呀
你没事吧孩子
”学生：“我没事，我的家庭作业本被抢走了
”2、老师布置堂上作文，写一篇课文的读后感。
下课了，老师看阿呆的作文，只见上面写着：读后感到有点头疼。
3、作文簿发下后，老师在文末批曰：“请看《前出师表》最后一句。
”我想到自己的文章竟可与诸葛亮的相比，真是得意极了，赶快去查看。
原来是“不知所云”。
4、一天下午我旷课去打游戏机，晚上8时多才回家。
在家门口，我想：“怎么向父母撒谎呢
老爸肯定会狠揍我一顿的。
”突然听到屋子里父母正在和人说话，我暗叹：“天助我也，家里来客人了，父母就不会问我旷课的事了。
”我激动地开门进去，一看，是班主任。
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结果我屁股肿了。
5、儿子：我听说非洲有些国家的男人如今还要到结婚以后才认识他太太，是真的吗
父亲：不单单是非洲，全世界都是这样。
6、两个白痴爬上一棵果树，一人不慎掉到地上，他对树上的人说：“你咋没掉下来
”树上的人回答：“说你白痴你还不认，我还没熟呢
” 7、男友上下打量女友后说道：“我发现你最近又……”“停
”女友打断他的话，“不许说‘胖’或‘肥’
” 男友点了点头，说：“肿了
”8、一位黑心的饭馆老板意外地得到一包健忘药，据说顾客吃了这些药，就会忘记一样东西。
一日，他见一暴发户进来用餐，吃的是山珍海味，身上还戴着不少金银珠宝。
于是老板就把所有的健忘药放进暴发户的饭菜里。
暴发户走后，老板到处找暴发户可能忘在饭馆里的东西，却没有找到。
最后，老板终于发现暴发户忘了什么了——他忘了埋单
9、斯大林在世时，人们不敢传播政治幽默，到赫鲁晓夫执政后，它们就出来了。
斯大林时期，工厂上班是早上8时。
有的工人为了表现积极，7时30分就到了。
谁知一进厂门，就被克格勃带走。
“为什么我提前半个小时来上班还要抓我
”工人纳闷地问。
“你提前半小时，肯定是趁大家还没到，进厂里来搞破坏。
”克格勃回答。
这位工人被捕的消息对其他同事震撼很大。
第二天，很多工人特意延迟到8时15分来上班。
没想到也被抓起来了，工人抱怨，克格勃的回答是：“8时上班，你们8时15分才到，这不是消极怠工、破坏社会主义吗
”到了第三天，其他工人都准时来上班。
结果，又被抓了起来。
工人申诉：“我们准时上班，怎么也给抓起来
”克格勃回答：“你们到得这么准时，肯定是藏有走私的外国手表———苏联产的手表哪有这么准
你们是走私犯
”10、情人的泪，一滴就醉；多情的心，一揉就碎；恩恩怨怨没有是与非，谁能猜得对，爱情这杯酒，谁喝都得醉。
11、先生：醉翁之意不在酒。
MM：醉酒之意不在翁。
12、现代男人：喝酒，一瓶两瓶不醉。
跳舞，三步四步都会。
打麻将，五天六天不睡。
做起工作尽打瞌睡
13、女：你看到旁边坐的那个男人了吗
男：嗯……有看到。
女：自从五年前我拒绝他的求婚后，他就每天喝酒至今。
男：真搞不懂，他需要庆祝这么久吗
14、网民十大陋习：毫无目的，通宵上网，故意打错字，网吧看Mao片，喜欢人身攻击，成天挂QQ，网游，用马甲做托，乱发广告，“人贱人爱”、以骂为荣。
15、有钱没文化，就用诺基亚；没钱有文化，黑莓手上拿；有钱有文化，苹果多普达；没钱没文化，山寨腰里挎……16、爱情就像是咖啡加伴侣，总该有点情调，朋友就像是一日三餐，什么时候都能想起，生活就像是大葱沾大酱，要的就是这个味。
17、不会吹牛的是傻子，偶而吹牛的是学者，经常吹牛的是商人，善于吹牛的是官员。
18、女人婚后让男人崩溃的八件事：虚荣世故，盛气凌人，奢侈挥霍，婆媳大战，经济独裁，吃醋多疑，河东狮吼，红杏出墙。
19、一天，检查儿子的语文试卷，我发现他把好多成语写错了：“有口皆碑”写成“有口皆杯”，“依依不舍”写成“衣衣不舍”，“刻不容缓”写成“咳不容缓”，“十全十美”写成“食全食美”……我批评他，儿子振振有词：“电视上的广告词就是这样写的
”20、儿子：“爸爸，‘天大的事’和‘重大的事’这两个词组共同点与不同点是什么
”父亲：“‘天大的事’是天津大学的事，‘重大的事’是重庆大学的事，共同点是同属学校的事，不同点是一个在华北，一个在西南。
”21、阿呆：妈妈，数字1~9里，谁最懒，谁最勤快
妈妈：不知道。
阿呆：当然是1最懒，2最勤快啦
妈妈：为什么
阿呆：一不做二不休嘛。
22、上地理课，小明正在开小差。
老师问小明：“汉水发源于哪里
”小明急得直冒汗，他从中得到了启示，答道：“汗水发源于头上。
”23、阿呆：妈妈，全班力气最大了。
妈妈：为什么这么说
阿呆：今天公布考试成绩，老师说我一个人就拖了全班同学的后腿。
