总结的写作一般按哪种顺序组织材料
如何写好一篇作文好一篇作文，其实单，只要你多观察身小事，然后按照书上的一些作文的写法写在你的作文本上，多练练，相信你会写的越来越好.第一招：勤收集并积累精彩美妙的字、词、句和篇章，充实自己的写作仓库。
收集积累材料的方法有两种：一是取自报刊书籍。
可直接在报刊书籍上圈点画出对自己有益的材料，可剪报，可摘录，也可写读后感，把别人的东西“据为己有”，就如蜜蜂酿蜜一样，首先采集到一定量的花粉。
二是取自于生活。
做生活的有心人，用一双慧眼观察世界，你就会发现社会生活丰富多彩，社会上各种各样的人和事都是很好的写作素材：小到身边的人和事；大到国内外发生的大事都可以成为我们收集积累的内容。
为了取得更好的写作效果，还需全身心地投入到生活中去，亲身体验学习、生活和工作中的酸甜苦辣，然后让这些酸甜苦辣自然地流于笔端，成为真实感人的文章。
第二招：加强练笔。
练笔，往往是从写日记开始。
如果把日记本当成知心朋友，当成倾诉对象，把个人的喜怒哀乐淋漓尽致地轻诉于日记本中，日积月累，日记本越积越厚，不知不觉间我们就会发现，我们日记的篇幅变长了，文字表达变巧妙了，对生活的观察力和适应力也增强了。
养兵千日——写日记，用兵一时——写作文功到自然成
第三招：不断酝酿——构思，寻找突破口——灵感，然后下笔成文。
收集积累的材料如一大堆干柴，须有灵感的火花才能点燃；收集积累的材料如一大堆花粉，须经蜜蜂的酝酿才能成蜜；收集积累的材料也如一袋米，须经巧妇加工才能成为香喷喷的米饭。
因此，酝酿——构思的过程就是对材料的整理取舍融合的过程，构思成熟自然会产生灵感——久积胸中之情迫切需要渲泄，不吐不快的瞬间冲动。
有心者抓住这一闪而过的瞬间，下笔成文。
第四招：虚心求教，不断修改。
“好文章是修改出来的”。
写好作文后，自己不满意，却看不出何处有瑕瑜，这就须另请高明——让旁人为你指点迷津。
听了赞扬的话，权且当作对自己的鼓励；听了批评的话，有则改之，无则加勉。
经常这样做，就会不断提高自己的写作水平。
然而，完全依赖别人修改自己的作文不是长久之计，自己学会修改作文才是写好作文的关键。
第五招：满怀信心地写作文。
许多学生反映：看了报刊书籍上的文章，认为它们高不可攀，就对作文失去了信心，认为自己这一辈子也写不好作文了。
我认为，这种思想是由于自卑心理和功利心理造成的。
他们不知道发表一篇文章花了作者多少心血，花了编辑多少心血。
假如自己写作文花了那么多心血，再经编辑润色一番，也一定能达到发表的水平。
另外，写作文不是为了发表，而是为了提高自己的文字表达能力，做到文通句顺，结构严谨的文章就是好文章。
我们不必拿那些发表的文章来衡量自己作文的好差，也不必因此影响自己的作文情绪。
第六招：整理收藏自己的日记、周记和作文。
日记、周记和作文都是自己心血的结晶。
若能把小学、中学和大学的日记、周记和作文分类装订成几本“书”，这几本“书”就是一部个人的奋斗史，就是一大笔人生财富，经常翻翻自己的习作，不断吸取自己写作的经验教训，写出来的习作才能胜人一筹。
一，如何写作文
首先能够清楚地表达思想、表达情感，然后把最好的文字表现在你这篇作文中，在这个基础上，如果能够有一些新奇的想法、或者说新颖的表达形式，可以适当使用。
不能一味地去猎奇。
章写的时候，应该写自己的真情实感和自己的观点。
提倡写出‘人人心中皆有，人人笔下皆无’的东西。
”只有自己经历过的事情，写出来才有真情实感。
因为有这样的真情实感，写出来以后才是一个经过思考、经过经历得来的东西，这样的东西，才是生活当中很有价值的东西，写出来也才会赢得读者。
二，各种作文写作技巧： A，记叙文----四段式加强描述法 一、「择要深入」：仔细描写人、事、物，而不是提一下而已；与草草的提一大堆事物，不如精细的描写几样就好。
例如说别人胖，就别提他头发很长这些不相关的事。
二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所听到的、鼻子所闻到的、嘴巴所吃到的、皮肤所接触到的、心所感觉到的，用「……好像什麼……」的方式，来取代呆板的直述。
例如，「他很高。
」不改成「他那过人的身高，几乎要摩擦天花板，再长的床都不够大，简直是个人形高塔。
」 三、「成语俗话」：可以丰富文章。
适时的加入成语或者俗话，有画龙点睛之效，当然切记不要太过火，整篇引用个没完没了，而能在文中加入成语的方法无它，就是勤背成语、俗话、名人语录、静思语、诗词等等。
四、「善用举例」：说明了一大堆，不如举一个实际的例子。
例如：形容完小明是多麼多麼会吃之后，马上举一个例子：「有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盘臭豆腐、一碗猪血汤、一杯绿豆沙、一包鸡蛋糕……。
天啊
回到他家，他妈妈问要不要吃消夜，他竟然点点头说：『好好好……，我又饿了
』」 这样一来，文章肯定生动有趣多了
『真心、真话、真情感』在背后支持著。
一、认真地阅读语文课本，广泛地阅读课外书籍。
阅读是写作的基础。
把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。
每天花一定时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落，精彩的语句要背出来、默出来。
“读书百遍，其意自现”。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。
各种书都要读，要养成良好的读书习惯。
把好的章节、段落摘抄下来。
要有目的、有计划地阅读中华经典美文。
二、选择恰当的写作材料 写文章要选择恰当的材料，选择恰当的写作材料是习作的基础。
（1）中心蕴含在具体的材料之中，材料是为表现中心服务的。
因此，选择材料必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。
（2）要选择真实的材料文章的材料应当真实可靠可信，合情合理。
我们平时习作，选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材，最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。
只有这些真实可信的材料，才能表达出内心的真情实感，写出的文章才能有说服力，才能打动人，才能给人以启迪，才能引人入胜、引起共鸣。
（3）要选择典型的材料。
选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质，最能说明问题的材料，选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。
（4）要选择新颖的材料。
新颖的材料，指新鲜、活泼、独特，使人耳目一新，有感受有收获的材料。
因此，选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。
生活中不是缺少“新与美”，而是缺少发现。
因此，我们平时要耐心观察，注意在生活中去发现和寻找新颖的材料，只有这样，才能使文章更贴近生活，更具有时代气息，才能够达到寻美习作，以文炼人的目的。
三、精心安排写作材料。
（1）并列法。
即在表现文章中心是打断时间的连续和打乱空间的位置，围绕中心来连缀相关的生活片断或事件，按事情的性质选择几个相同或相似的材料，采用有详有略的方式并列地组织材料，从不同角度来表现中心。
（2）对比法。
即用相互对立的，或用同一事物不同方面的材料进行比较，从而显示出人和事的真假、善恶、美丑，使人与事的形象鲜明，特征突出。
（3）递进法。
即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推移为线索，层层递进，步步深入地安排材料。
这种方法是我们习作时常用的组材方法。
（4）详略法。
即在表现一个中心时，对于几个类似的材料，有详有略地安排组织材料的方法。
这种方法能使重点突出，主次分明。
组织作文材料，不论运用哪种方法，都要为表现中心服务，要切合不同文章的内容和体裁的需要，把材料合理地安排到文章中去。
四、把文章写得具体生动。
具体生动是习作的基本要求之一，也是写好文章的关键所在。
文章是以具体生动的形象来感染读者的。
（1）用总分法。
（2）用比喻、排比等修辞手法把文章写得具体生动。
（3）用举例的方法把文章写得具体生动。
（4）用描摹的方法把文章写得具体生动。
（5）用比较的方法把文章写得具体生动。
（6）用数据说明的方法把文章写得具体生动。
除了前面所讲的方法外，为了使文章具体生动，我们还应注意多留心观察周围事物，只有观察细致，才能把观察的景物具体生动地表述出来。
五、表达真情实感。
（1）选取自己感受最深的材料。
在习作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。
（2）要用具体事物表达真情实感。
没有具体事物，文章就没有真情实感。
而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。
（3）用词造句要准确、实在。
文章以情动人，这“情”指真情实感。
要使文章的思想感情真实，用词造句就要较准确、实在，做到恰如其分。
六、写好文章开头和结尾。
（1）写好开头常言说：“良好的开端是成功的一半”，恰当、新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。
①交待四要素开头法。
即开头简单交代时间、地占、人物和事件。
②开门见山开头法。
即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。
直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。
③描写景物开头法。
即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。
④提出问题开头法。
即文章的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和兴趣。
⑤倒叙开头法。
即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。
⑥抒发感情开头法。
即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。
⑦揭示中心开头法。
有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。
⑧介绍背景开头法。
根据文章的内容需要，除介绍事情发生的时间，地点外，还介绍事情发生前的形及相关的情况。
提纲挈领常变化，多读多写乐自然。
(2)怎样写好文章的结尾 ①自然结尾法。
即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。
②点题结尾法。
这是一种常见的结尾方法。
要注意：如何总结全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等。
③发问结尾法。
即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。
这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。
同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。
④抒发感情结尾法。
即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。
写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。
⑤启发式结尾法。
即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。
这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章，同学们写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写而描写。
⑥展望未来结尾法。
即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。
写作时要注意，如果文章开头是点明中心，结尾一般是用展示未来的方法作结尾，同时，展望的内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬套。
不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。
希望同学们能认真读优秀文章，从中受到启发，逐步掌握作文开头、结尾的方法。
开头的几种方法 写事文章的开头没有固定的格式，一个好的开头，不仅要根据文章的内容、体裁、风格来选择恰当、合适的形式，还要切合主题，不落俗套。
开头的方法千变万化，常用的开头方法，大致有以下几种： 一、落笔就直接点题。
如小学语文课本中的《我爱故乡的杨梅》的开头：“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
” 二、用设问吸引读者。
如作文《我班二三事》的开头：“一个闻名全校的乱班，真的变成了文明班
是的……” 三、描写景物。
如小学语文课文《少年闰土》的开头；“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
”用描写景物开头，必须使所描写的景物与文章的主要内容有较密切的关系。
《少年闰土》一文开头的景物描写，是为了介绍少年闰土夜间在海边的沙地瓜田看西瓜，这与后面写闰土向“我”介绍在月亮光下用胡叉刺猹也有关。
四、介绍环境。
如《大雪山》一文的开头：“大雪山在四川省的西部。
那里没有人烟，没有花草树木……”开头介绍大雪山的环境，目的是为下文记叙红军“跟恶劣的自然环境作战”埋下了伏笔，以突出红军英勇顽强的革命精神。
五、介绍情况，交代背景。
如《火烧赤壁》一文的开头：“东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。
东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。
曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。
”这个开头，使读者看了以后，对两军相对峙的形势、所处的地理位置和即将发生的事一目了然。
六、交代时间、地点、人物或事件。
如《捉鱼》一文的开头；“一个星期天的早晨，我和小辰拿着小盆，拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。
”这个开头，只用一句话就把很多内容交代清楚了，很简练。
七、概括地介绍文章的主要内容。
如作文《春花朵朵》一文的开头：“五讲文明的春风吹开了学校这万紫千红的百花园中的朵朵春花。
让我们从这万紫千红的百花园中摘取几朵，领略一下那满园春色吧
”这种开头如同全文的“总起”，下文则围绕着它进行“分述”。
全文因此而比较有条理。
开头的方法很多。
上面介绍的方法都适用于写事的文章，但适用于写事文章的开头不仅仅只有这些。
开头用哪一种方法好，还是要根据实际情况而定，也不要老是用某一种方法。
写作文是离不开四个大的方面。
首先，勤于积累能反映新时代特征的新材料（包括新人物、新事件和新观点）。
如今社会是日新月异的社会，社会每天会发生不少能反映社会真、善、美与假、丑、恶的本质的新闻事件。
那么，学生是不是能有意识地注意并认真地学习吸收呢
这个问题是值得语文老师探讨
从高考作文的发展等级要求来看其中之一就是“有创新”，就是提出作文出彩的一点：材料要新鲜；从高中学生必须有“社会大语文观”的角度来看，没有了它就意味着学高中语文课本和读本再优秀，还是有可能“竹篮打水——一场空”，为什么呢
因为社会大语文观意识淡薄，缺乏对自然、人类、民族、国家、社会和世界的认识、分析和评价。
目前社会，新闻媒体很多，像报纸、杂志、广播、电视和互联网，都与我们生活接触很密切。
那么，作为语文老师，要提供条件，全身心地投入——为学生的写作服务，自己剪贴报纸新闻、收集新鲜文章，也可组织学生阅读报纸、收听广播和观看省级和中央电视台一些人生与社会方面的节目。
这样一来，老师以主动制被动，让每个学生都能自觉地积累新时代的材料。
日积月累，月积年累，学生的社会大语文观就开阔了。
值得一提地是，指导学生课外阅读，不能放任其流，一般要求学生写做一本“阅读札记”，包括标题、出处、体裁、篇幅、作者、摘要、感想和评价。
特别值得一提地是，札记中的感想和评价必需学生个人写，要写得大胆，要写得有个性，要写得有见解，要写得有感情色彩。
其次，积累写作文的常见方法与技法，并应用于平时的作文练习中去。
人民教育出版社出版的高中语文教科书（必修本）共6本书，每本书都有现当代散文，语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧，常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好，与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”，还要结合学生实际，看学生能否接受，让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。
比如说，透视人民教育出版社出版的全日制普通高中语文教科书（必修）第二册的第一单元，我和学生共同总结出：《祝福》有一大写作技法，倒叙记事法；《边城》有一大写作技法，人物心理描写法（通过幻想来写或通过梦境来写）；《荷花淀》有两大写作技法，①环境描写法，②人物语言、动作和神态综合描写法；《装在套子的人》有一大写作技法，写人漫画法（运用讽刺性漫画法）。
教师必须强调：做好写作笔记是有必要的，尤其是要求学生在茶余饭后自觉地体会并感悟，并督促他们能学以致用。
再次，积累常见的或少见的有文采的句子和段落。
近年来，高考在第六大题命题时，注重考察学生扩展语句、压缩语段、仿用语句和变换句式等这几个考点。
这从另一角度可以充分地反映写作语言文采郁郁的必要性。
当然，在高考作文的发展等级要求中其中之一是“有文采”，意思是要求学生的作文词语生动、句式灵活、善于运用修辞手法和文句有意蕴。
那么，学生平时就必须加强积累这方面的句子和段落。
语文老师要强调：不能整篇文章都摘抄下来，那样，不仅浪费时间，反而会徒劳无益，甚至适得其反；只有把一些有文采的句子、段落搜集起来，反复咀嚼、反复研究和反复运用才有显著效果、不同凡响。
最后，加强自己“动手术”修改作文的练习能力。
现在一般常规写作教学是学生先花费一个小时独立写大作文，然后是老师精心批改，最后是老师耐心地评讲。
这固然是有一定的效果，但往往效果是事倍功半。
为什么呢
因为一系列写作教学过程是以老师为中心。
如果让学生来当老师——评改老师，不一定比老师本人差
让他们自己从找错别字开始，找错误的标点符号，找用得不恰当的字词,找病句，找开篇点题句或段，找过渡句或段，找有文采的句子,找有意蕴、有哲理的句子，找有新鲜气息的好材料，找扣住话题的全文中心，找结尾呼应开头的句子,找“凤头、猪肚、豹尾”等等。
坚持不懈，作文差学生慢慢有了兴趣，全班学生的主动性和积极性大大提高了。
这些“不是技巧的技巧”是由四个方面组成，彼此之间是相互依存的关系，关键是老师在写作教学中要大胆放手，做到以学生为主，调动他们的积极性；老师要从基础年级抓起，持之以恒。
此外，语文老师要大胆地写下水作文，并以下水作文来检验理论的正确 .编写提纲的要求 1.要审清题目，确定中心，选择材料 作文提纲是写好作文的基础，编写作文提纲要按照写作文的三个顺序：审清题目、确立中心，选择材料来进行。
作文题目一般给我们规定了写作范围（记人、记事、写景、状物等）、写作问题（记叙文、说明文、议论文），所以，审清题目，才能明确写什么、怎么写，才能避免文不对题、偏离中心的毛病。
中心思想是一篇文章的灵魂，在编写作文提纲式时，只有确立了中心，才能围绕选材，确定重点，安排详略，等等。
选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。
2.要简洁明了 作文提纲只是作文的一个思路，一个框架。
因此作文提纲既要完整，又不能过于繁琐；既要简洁，又要达到写作目的。
编辑本段4.提纲格式 叙事类作文： 一. 提纲 1. 起因 2. 经过 3. 结果 二. 主要内容 三. 中心思想编辑本段5.应该注意如下 1.先结合审题，记下立意的内容，也就是议论文的中心思想或记叙文的主题，然后根据这个立意去编列提纲，这样做就能抓住中心。
2.提纲的内容应包括立意、段落大意，层次或要点；各段落要用到的主要材料提示；各段的详略安排和各段拟用的写作方法。
这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当 。
3.提纲结构。
编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。
依据有以下四个： ①按事情的过程(开始、经过、结果)来拟定。
②按时间的转折(早晨、中午、晚上)来拟定。
③按人物的活动过程(先做什么，接着做什么，最后做什么)来拟定。
④按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。
4.提纲的语气不必字斟句酌，只要自己能看懂，即使有病句、漏词，错别字，也应放到正式行文时去琢磨。
详细的提纲和简单的提纲 列提纲，又有详略之分。
最简单的提纲称一级提纲。
较详细的提纲称为二级提纲，很详细的提纲为三级提纲。
简单的提纲：则可以把主要段落用一句话或一个短语或一个记号作为提示，提醒自己不要遗漏次要的部分。
制定作文提纲时，要注意哪些问题呢
第一，形式可以灵活。
总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。
一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。
第二，要认真推敲、修改。
列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题
立意是否明确、深刻
对选择的材料还需要进一步做哪些取舍
材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心
推敲后，做出必要的修改。
自己满意了，才可以动笔行文。
第三，一定要先列提纲后作文。
制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。
它具有很强的实用性。
有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。
这实在是本末倒置、自欺欺人之举。
第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。
常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。
结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。
这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。
因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。
这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。
平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。
要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。
三只骄傲的小猫大体内容100字
三只骄傲猫 严文井 猫有三个孩子：老大是女孩子，叫小花二是男孩子，叫小黄；老三 也是男孩子，叫小黑。
所有的妈妈都爱自己的孩子；当然，猫妈妈也非常爱小花、小黄和小黑。
她很细心地照顾他们，把他们一天天抚养大。
等到他们该上学的时 候，又把他们送进了学校。
他们三个都在一个班上念书。
三个小猫快快活活地念了一年书。
一年当中他们长得又肥又胖。
放暑假的时 候，他们高高兴兴地回家去看妈妈。
猫妈妈想知道她的三个孩子在学校里学了一些什么东西，有一天吃过早饭 后，她和孩子们在一起谈天，她问： “孩子们，你们这一年里学习得好吧
” 吃饱了饭的三个孩子愉快得把眼睛眯起来，很骄傲地一同回答妈妈： “那还用说，学习得好极了
” 小黄喜欢抢着说话，他马上接着说：“我们念了好多好多的书。
”小花说：“我 们还唱歌，还画画。
”小黑说：“还有体育。
我们的学校，哎呀，简直什么都有
” 小黄又抢着说：“只要这末念啦，我们就会什么都明白了。
”小花跟着说：“可不是，我们就有学问啦。
”小黑很得意地说：“我们的学问可大咧
” 猫妈妈听了很高兴，可又有点不相信，就想考考他们： “有了学问，你们将来干什么呀
” 小花说：“那我可没有想。
”小黑说：“干什么都能行，我要做伟大的人物。
” 小黄想了一想说：“学问就是学问，有了学问就光荣呗，还要干什么
将来呀，我就是要念好多好多的书，上好多好多的学校。
” 猫妈妈是很喜欢劳动的，看她三个孩子一个也没有说到她心里想的事，就又问： “老师给你们讲过劳动是怎么一回事吗
” “劳动”么，老师是讲过。
说老实话，讲这一课的时候，他们三个都没有好 好地听。
可是三个骄傲的小猫一点也不在乎，马上就回答妈妈。
小黄又抢着说：“当然讲过。
我还会拼这两个字：l-á-o-劳，d-ò-n-g -动。
”小黑说：“那算什么，我还会写哩
”小花说：“我也会
” 猫妈妈一听，觉得有点不对头。
这三个小家伙喜欢夸口，看样子还没弄懂这 两个字的意思。
她有点发愁了，说： “谁能说出劳动有什么好处来
光会拼会写还不算。
” 这回小黄不抢着说了。
小花歪着脑袋想了想，说：“那，老师讲得那末快， 我没有听清楚。
”小黑说：“劳动没有什么不好懂的，劳动好象和体育有同样的好 处，可是又不一样。
……” 猫妈妈现在可明白了，原来她的三个孩子功课没有学好。
他们脑子里一定有一些糊涂的东西。
她得想办法让他们在暑假里好好补补课，学得聪明些。
现在就先 让他们补习劳动这一课。
她说： “孩子们，你们都爱吃鱼，对吧
” 小黄觉得妈妈问得很奇怪，说：“那还用说，我一口气能吃三条黄花鱼。
”小花说：“我不吃那末多，吃多了不卫生，我一顿饭只吃两条就够了。
”小黑说：“谁象你那样
要由着我呀，我能吃五条。
” 猫妈妈说：“我的骄傲的孩子们呀，能吃鱼不算本事，要能捉鱼才算本事。
今天你们自己去想办法捉捉鱼，去劳动劳动。
如果你们捉到了鱼，咱们今天晚饭就吃鱼。
我要看看你们有没有这个本事。
” 小黄听了妈妈的话，还不服气说：“捉鱼算什么本事
”小花说：“我想捉鱼 不算太难，可是咱们还小啊，干吗要自己去捉鱼呢
”小黑不喜欢说自己小：“才不小哩。
捉鱼就捉鱼，劳动就劳动
” 这末一说，三个骄傲的小猫就同意了妈妈的话，自己想办法去捉鱼。
他们决定马上就动身，要好好地显显自己的本事。
他们自以为很聪明，可是就不爱动脑筋。
他们什么也没有问，什么也没有带，就离开妈妈，到了野外。
可是鱼在什么地方呢7他们走了半天也没碰见一条鱼，连一条鱼的影子也没有看到哩。
后来他们坐下来讨论，小黄才记起了书上的一些话，可是记不完全，好象鱼是在河里生长的，好象湖里也有鱼，海里也有鱼。
但是，又到什么地方去找河、找湖、找海呢
他们从来没有出过远门，没有亲眼看见过这些东西。
没法子，就找吧。
他们找了又找，走了又走，走得累极了，肚子也饿了，后来总算在一座小山里发现了一条浅浅的小溪流。
小黄高兴得连忙喊叫：“这是河，我们找到了一条河。
”小花说：“对
这不是湖，也不是海，可是在这条河里为什么看不见鱼呢
”小黑看了一会，他想起了一个问题，说；“没有鱼还好一些，有了鱼咱们又拿什么来抓它呢
” 对啊!如果有鱼，象什么东西来捉鱼呢?三个小家伙发呆了，站在小溪流旁边，不知道怎么办才好。
这里的风景很美丽，小溪流清亮的水哗哗的流着。
近处有草地，草丛里开着各种颜色的小花。
远处有树木，树枝象人的手臂一样轻轻地摇动。
一阵阵小风带来一阵阵野花的香味。
可是三个小猫这时候哪有心思来欣赏这些东西啊
小花说：“咱们坐下来等鱼吧，河里总会有鱼来的。
”小黑说：“我想到了一个办法，鱼来了咱们就跳下去抓。
”小黄说：“好吧，咱们就坐着等一等吧。
” 他们实在太累了，不管有没有鱼都得坐下歇一会了。
他们瞅着小溪流，他们瞅见的是水面上反射的阳光，一片片亮光直跳。
他们的眼睛都花了，可就是没有瞅见一条鱼。
坐了好一会，三个又累又饿的骄傲的小猫开始可怜起自己来。
小黄把眼睛闭起来了，说：“咱们多可怜啊，这末小就要离开妈妈自己来捉鱼。
”小黑说：“劳动真没意思
”小花说：“再看不到一条鱼，我就要哭了，但是我一定不哭。
” 树林里住着一个很老的老鼠。
他是因为害怕猫妈妈，从城里躲到野外来的。
他正在一棵树底下乘凉，睡懒觉。
小猫们说话把他吵醒了。
他一听是猫的声音，吓了一跳，连忙把身子藏在树背后。
他想偷偷听小猫们谈什么。
三个小东西东说西说，不一会老鼠就听出了他们的底细。
原来这不过是三个不懂事的幼稚的小猫。
他不但不害怕了，而旦还想骗骗他们。
老鼠想：如果让小猫们按猫妈妈的主意做去，那还了得，他们就会变得真正有学问，有本事，成为聪明能干的猫，那对老鼠是很不利的。
老鼠的坏心眼很多，他想到了一个主意。
饿了的小猫们正在回忆家里吃的饭。
小黑说他觉得他现在能一口气吃下六条鱼。
小黄说：“六条鱼算什么
现在我能一口气吃七条。
可是鱼在什么地方呢
鱼什么时候才会到这里来呢
”小黑叹口气说：“吃鱼是好，捉鱼却不是那末一回事。
我看演算术都比捉鱼有趣。
”小花很伤心地说：“就是考两分也比捉鱼好。
我们小猫本来就不应该离开妈妈跑出来，比小猫为什么一定要学劳动呢
就说不懂劳动，也不算没有学问啊。
” “可不是吗!”突然有一个小小的声音从他们背后传来。
他们抬起头来，看见树底下一个灰东西在朝他们点头。
他们从来还没有见过老鼠，就问：“你是谁呀
” 老鼠回答说：“我是一个有学问的人。
我听见了你们的谈话，谈得真好啊
我说从什么地方来了这样几个聪明孩子，你们一定是用功的好学生。
” 三个小家伙听了这 话很高兴，就请他坐过去：“您到这边来坐，和我们一块谈，好不好
” 老鼠连忙摇头：“不用，不用
我老年人不想动，你们累了，也不要动，大家就这么谈谈吧。
你们刚才的话很对。
你看我这样有学问，可我就不用劳动。
我说，不劳动不但不算不聪明，而且，还就是了不得的聪明哩。
” 小花说：“我妈妈可说劳动好。
” 老鼠摸了摸胡子：“劳动好?唉唉唉
那算什么话
第一，劳动就要动，动得太多，就会觉得累，你们说是不是
” 小黑说：“平常我搞体育运动就不觉得累，今天搞劳动刚一开头，就有些累了。
” “对吧
”老鼠笑了一声，几乎忍不住要往前走一步，但他马上又站住了，说：“你脑筋真不简单。
还有，第二，一劳动就要弄脏手呀脚呀什么的，比方，你要往沙里跳几跳，身上不就会沾上灰土么?” 小花说：“真的
我就怕土。
今天我们出来，这风沙呀，把我的绿绸结子都弄脏了。
”老鼠说：“可惜，可惜
你这个小姑娘真漂亮
”小黑连忙发表不同的意见：“往沙里跳如果是练习跳远，就是脏我也不怕。
” 老鼠说：“如果叫你到沙里去捉鱼呢
”小黑说：“那我可不干
”老鼠点头说：“这就对了
所以说，到沙里捉鱼这样的劳动是脏的。
所以说，劳动是不好的。
” 小黄说：“书上好象没有说沙里有鱼。
” 老鼠看了他一眼：“你是一个聪明孩子。
你读的那本书说好象没有，不过，我读了另外一本书，说好象有的。
这用不着多想
所以说，劳动是不好的。
还有第三，劳动是丢人的。
一个小猫还要亲自捉鱼，而鱼不亲自来找小猫，这够多丢人
你们愿不愿意丢人
” 小花说：“当然不愿意。
” 老鼠越说越得意，越说越快：“所以还有第四，劳动就是不自由。
你看，这样热的天，如果你们在家躺着，该是多自由。
要是出来捉鱼，鱼不来，你们就不自由了。
所以还有第五，也就是‘结论’，你们懂吧?劳动是没有出息的孩子干的，有出息的孩子就不这样。
他为什么要去劳动
为什么要捉鱼?捉鱼才有鱼吃不算本事，要不捉鱼还能吃到鱼才算真本事
就好比靠演算术习题算术才能考四分，不算聪明，要不演算术习题算术还能考五分才算真聪明，对不对
” “对对对!”三个小家伙越听越舒服，就对老鼠说：“您真有学问，您真好
您叫什么名字呀
” 老鼠因为骗了三个小猫，也高兴得很，马上回答：“我叫老——”说出了这三个字他才觉得自己说滑了嘴，连忙改口：“我叫……我是谁呢
我叫老爷，不，老爷爷，有学问的老爷爷。
聪明的小孩子要懂礼貌，不要再乱问了。
” 小黑说：“咱们回家吧。
”小花说：“可是鱼呢
怎么才能捉到鱼呢?不管怎样，妈妈总是爱我们的。
她说的话总不应该忘记啊!”小黄就问老鼠说：“有学问的老爷爷，您看在这河里能不能捉到鱼
我们在这里等了好久了。
” 老鼠装做很生气的样子说：“刚说你们聪明，怎么又问这样的傻问题呢
第一，不用捉鱼，第二，我活了这大年纪，见过不少鱼，就没听说过鱼在河里。
” 小黑问：“那么，鱼在什么地方呢
” 老鼠这回是真有点生气了：“这还不明白
鱼在橱柜里，在篮子里。
篮子吊得高吊得低都一样，只要有鱼就好办。
冰箱里也有鱼，这就难办一些。
冰箱是铁做的，太硬了，不过……”三个小家伙心里想：这是怎么一回事呀?小花突然隔到老鼠身上一种味儿，悄悄对小黑说：“我闻到了一种什么怪味儿。
”小黑说：“是呀，我也闻到了，这是什么味儿
” 老鼠看到小猫们脸上疑惑的表情，这才想到自己又说滑了嘴，连忙改口：“你们不想听，我不说了，不说了。
我也累了，哎呀，真累
我要回家休息去了，再见，再见
”他慌慌张张点了一个头，就急忙走进树林，溜掉了。
当然罗
这一天三个小猫是什么鱼也没有捉到，空着手饿着肚子回了家。
猫妈妈知道他们不会捉到鱼，早已做好了晚饭在等他们。
在吃晚饭的时候，他们把在外面遇见的事都告诉了猫妈妈。
猫妈妈听了大笑起来说：“我的骄傲的孩子们
你们自以为有学问，看不起劳动，你们可都是一些无用的小傻瓜。
真不害羞，你们说的那个‘有学问的老爷爷’是老鼠。
你们没有捉到鱼，还和老鼠交了朋友，听了他的话，你们这算什么小猫啊
” 三个小家伙听妈妈一说，脸都红了。
当然，他们脸上毛太多，脸红了，别人是看不出来的。
他们现在可知道自己错了。
原来除了书本上说的，学问还多着哩。
这就再用不着多说了，他们要求猫妈妈第二天亲自带他们捉鱼去。
以后，他们学会了捉鱼和旁的许多事情，他们变成了既会用功又肯劳动的勤劳聪明的小猫。
高中周记800字
第一篇：这个假期真是喜事连连，因为多了个春节。
春节到了，家家户户忙着贴春联、买年货……忙的不可开交。
我们家也忙着打扫屋子，准备过春节。
日子一天天的过去了，又迎来了。
一大清早，就有人开始放鞭炮，热热闹闹的。
傍晚，太阳向大地看了最后一眼，然后闭上眼睛，慢慢躲到山后。
夜幕悄悄降临，给天空蒙上了一层黑纱，晚上，万家灯火，万家欢乐。
爷爷邀请了我们一家和姐姐一家，高高兴兴的围坐在一起吃年夜饭，聊聊过去一年发生的难忘事和收获，展望一下未来等等。
吃完团圆饭后，我们一家人坐在电视机前开始守年岁了。
大约7点钟，开始了，我们一家坐在电视机前看，耳边还不时传来震耳欲聋的鞭炮声。
晚会节目很精彩：有优美动听的歌曲，有幽默风趣的小品，还有滑稽逗人的相声……节目是丰富多彩，看得我眼花缭乱。
快到零点的时候，我和爸爸来到阳台，拿出早已准备好的烟花。
“当当当……”新年的钟声响起了，烟花和爆竹便齐鸣起来。
我和爸爸点燃了烟花筒，说时迟，那时快，只听见“轰”的一声巨响，一颗烟花弹升到了空中，在一瞬间爆炸了，那爆炸了的烟花仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣，这时，一颗颗烟花又从烟花筒中喷发，像无数明亮而璀璨的流星，在天空中一闪而过……天空中还闪烁着其他的烟火，它们有的如一串串珍珠，有的如一颗颗流星，有的如一朵朵菊花，有的如一条条瀑布……让我目不暇接。
一声声响亮的爆竹声，一朵朵光芒四射、灿烂无比的烟花，在天空中飞舞、闪耀着。
这些烟花，各式各样，五光十色，把天空点缀成一朵鲜花，夜空顿时变得光彩夺目。
此时的常熟，被笑声、鞭炮声、喊声、乐曲声合成的旋律包围着，真是热闹非凡
今年的春节真是快乐，让我不禁想起了王安石的： 爆竹声中一岁除， 第二篇： 水，澄流透明，犹如美好的心灵 青山绿水，人人爱之。
水，似乎也倍受中华文人的宠爱，许多关于水的典故，水滴石穿，仁者乐水，山，知者乐水，无一不体现出水的美好品质，，在水一方，只有水，帮能衬托出伊人之澄澈，醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，可见山水的吸引。
水，看拟柔弱却又无坚不摧，的本色 有这样一个现象，往杯中倒水时，水流激烈反而不如缓缓细流，过于激烈只会使周遭狼狈不堪，都没有一滴倒入杯中，学习不是也这样，宁静才能致远。
我的XX史之一学习 以前在初中承蒙老师错爱，误打误撞成了班上师姐，学习典范，尤其是语文老师说我满足了她得天下英才而教之的快乐，心中颇感惭愧，不觉心境在掌声日益高涨的时代里有些不平，每遇及典故，总要我起身应对，未尝不觉汗流浃背，日日如坐针毡，芒刺在背，心中也深感胸中荡荡，没有墨水再外现。
在初三下半学期的开学之初，心中便适应起新的生活，没有人在意我的成绩，没有人关心我的才华，我在人堆之中默默学习，努力向前，该是如何惬意的事啊 圣贤书没有古人读得多，却也知道做学问的道理，苦，再就是稳，心中别无它物，不追星，不听流行歌，不关心，不在意高中里的桃色小绯闻，应算是稳，不是刻意的压抑，而是从内心中认识到他们浅薄之外，无聊至极，君子之交淡如水，更不招惹不学无术的男生，以上所说是立下的规矩，只是心中所想。
第三： 不知不觉暑假一个月的课已经补完了，总算可以好好休息一下了。
回到村里一看，噫
怎么每户人家后面都有一根水管，还有一个池子。
啊
对了，几星期前听说要装自来水了，没想到早就装好了。
一到家，我拧开水龙头，水便哗哗哗流下来了。
“现在好了，不要跑到池塘去洗东西了，”妹妹高兴地说。
傍晚，没事出去走走，路过池塘这才想起它。
昔日的它，此时正是最热闹的时候，如今却是孤零零地一个人呆在这里。
池塘旁边有一棵大樟树，夏天可是个纳凉的好去处。
后来村民们有了电扇，来这纳凉的人渐渐少了。
不过这儿仍是一个浣洗的理想场所。
从前这池塘边总是聚集了许多妇女洗这洗那，塘边石头的棱角都被她们粗糙的手和粗糙的衣裳给磨圆滑了，而且总是干干净净。
可是现在竟然堆着一堆泥沙，把浣衣石遮得几乎看不见了，池塘边的水也混浊不堪。
原来这是前两天下大雨从山上冲下来的。
唉
现在没有人在这洗东西了，自然再也没有人光顾这里啦，也就没有人想到要把它也洗洗干净。
从前不是这样。
从前一到傍晚，池塘岸边，大嫂小姑，阿婆妯娌，来往穿梭，人声鼎沸，水不停地流，人不停地洗，说话声，欢笑声，捶衣声，流水声，演奏着一首首悦耳的交响曲。
亲热的打招呼，情意浓浓的寒暄探询，从男人口里听来的新闻大联播，对外面世界的艳羡和排斥，使她们封闭的心得到了沟通。
虽然这里也是“张家长李家短”的流言的聚散地，但女人们毕竟对世事人生有大体趋同的评判标准。
她们在别的场所几乎没有任何话语权，只有在这儿才能够畅所欲言地倾吐心中的郁积。
可今天只剩下这孤独的流水声，喧哗的人声、旺盛的人气早已不复存在。
我想，习惯了喧嚣的小池塘一定不会喜欢这种宁静而感到分外的寂寞吧
天色渐渐变黑了。
再见吧，小池塘，我不能陪你了。
在归家的路上，我看见好几个人在自家的水池边洗呀洗的。
是呀，这给大家带来了许多方便，但我却因为不能听到池塘边的欢声笑语而产生一种失落感。
这种情绪和时代前进的节拍是多么不和谐啊
人们啊，在享受现代文明的同时，为什么也会对昔日的朴素、原始乃至“落后”产生一丝留恋呢
第4： 古往今来不管是我们的祖先、朋友、或是亲人，都躲不过因嫉妒带来的不必要的“灾难”。
曾说过“嫉妒是一个绿眼的妖魔，谁做了它的牺牲品，就要受它的玩弄” 是的，嫉妒确实是个妖魔，人们都知道。
里，手下有位主薄杨修，聪明过人，每每猜破的心计，虽然外表上称赞它，心里非常忌恨。
有一次，汉中失利，曹操借口传口令的事，以惑乱军心的罪名，把杨修杀啦，才去掉一块心病。
就是因为曹操的“嫉妒心”他失去了一个不可缺得的人才。
随着社会的进步，人们的竞争心越来越强啦。
平时形影不离的朋友之间，考试的成绩一出来，就进入了另一个世界——“心理较量的世界”。
走出了校园，参加工作。
比你优秀的人会引起你的嫉妒。
种种的嫉妒会让你变成另外一个人…… 你不嫉妒他人，他人也会嫉妒你。
嫉妒来嫉妒去，这样的生活不是很累吗
人的心理或行为偶尔是非理性的，但是你试着埋头专注自己的事业，胸中装着全人类，后者以天下为己任，会由衷地为他人的成功与幸福而欣喜的。
第5： 人都会慢慢长大，麽个人的经历截然不同。
回忆起三岁时，我穿着白纱裙，背着画有白雪公主和七个小矮人的书包，蹦蹦跳跳的去上幼儿园；，不小心疯跑的时候磕破了腿，却使劲咬着嘴唇不让自己哭出来；在四岁时，因为弹不出巴赫蹩脚的练习曲而坐在钢琴前无助的哭泣；五岁时因为不喜欢剪头发狠狠的从镜子里盯着理发师。
六岁时，上了小学，上课了，不喜欢学习的我，望着窗外，思绪飘的好远好远；七岁时，心血来潮，努力的学习，结果是在期末捧回了各种各样的奖状，我却把它们塞到箱子的最底端；八岁时，会在流畅的弹奏时莫名其妙的流泪；九岁时，抱着吉它，坐在阳台上编织只属于自己的歌曲；十岁时,分班了，我提着书包头也不回的走进了新教室，然后趴在我的桌子上睡了一上午，起来的时候发现脸是湿的，却不承认在梦里哭过； 十四岁时，为了班级的音乐会，弄pptt折腾到凌晨两点；十五岁的现在，我在做什么呢
为了学业而忙碌
恩……十六岁的将来呢
一个人逛街一个人吃冰淇淋吗
我还会孤独的一个人弹吉它
残阳如血。
归鸟掠过天空。
我们总是太清晰记住过去~却不经意间忘了现在。
生命犹如一条长河。
这听起来似乎像是在说教但确乎又是一个事实。
如果生命真的是长河~那我无法想象它干涸的景象，如果记忆那么容易就会被封印，那我岂不是丢掉了很多很多
一日。
醒来.洗脸的时候，面对卡通小盆里的阳光，双手伸进去，凉，支离破碎，眼泪恍恍然就掉了下去，砸在水里立刻消失不见。
脑袋里立刻冒出一个奇怪的念头来“上帝爱你。
”是的，上帝爱我们每一个人，但是没有人知道他有多爱。
每次放假的时候，我都会很高兴很高兴
放假的日子，我总是攥在手里~一天一天的数着过。
直到有一天晚上临睡前，猛然发现，明天就是新学期的开始了，然后就顿然的失落。
回答者： 1020821271 - 初入江湖 二级 2009-8-14 15:191. 早晨，清脆的铃声把我从睡梦中惊醒，我和妈妈一起到东湖公园去晨练。
东湖公园的早晨一派生机勃勃，大家沐浴在晨风中，有的小孩蹦蹦跳跳的追赶着草地上的鸟儿，那些健壮的大人健步如飞的跑着步，有老态龙钟的人在那儿打着太极，显得十分悠闲、轻松。
在优美的音乐下，许多热爱舞蹈的人都伴随着音乐跳起欢快的舞蹈。
一阵夹杂着花香的的晨风抚面而来，赶走了我一身的睡意，我深吸一口气，也随着悠扬的音乐跑起步来，当我跑累了，我便坐在长椅上，看着周围的红花绿树，听这鸟儿“叽叽喳喳”的鸣叫声，不禁心悦神怡，神清气爽
我们继续向前漫步，在祈风阁的小亭子里，一些素不相识的人已歌会友，他们纵情歌唱，歌声传四方，连一朵朵，娇滴滴的出水荷花都忍不住微微的点头叫好。
我坐在青石板上，听这美妙的歌声，我被深深的吸引住了，我也想站上前去，高歌一曲，但听到别人的歌声如此优美动听，我只能自愧不如了。
听完了歌，我们走过一座桥，这时我看见几支鸽子在天空中飞来飞去，多自由啊
有翅膀真好，有翅膀可以象鸽子那样在天空中自由地翱翔，看着世界的每一个角落，那该有多好啊
随后，我坐在椅子上，拿起书本，朗读课文，在清晨时读书，既可以提高朗读水平，又可以使我词汇量增加，真是两全其美。
渐渐的，太阳升高了，我踏着洒满阳光的道路，回家了。
2. “八·一”建军节即将来临，我们东华社区居委会组织社区里的一部分学生来到部队慰问，祝他们节日快乐，我也有幸成为其中的一员。
在居委会的带领下，我们来到了市区某部队，当我看到在烈日炎炎之下，那位门卫纹丝不动的站在岗台上放哨时，心中便有一股油然而生的敬佩之感，它的额头上渗出一颗颗豆大的汗珠，可他仍然默默无闻的站在那儿，这是多么刚强的意志啊
他简直就是一塑雕像，立在那儿，没有丝毫动静，相比之下，我是多么惭愧啊，要是换成我，我一定会推辞不干的。
我们走进部队里，解放军战士热情的招待我们，这实我体会到“军民是一家”的浓浓深情。
接着，我们又看到了士兵在训练的场面，只听指挥官一声令下，士兵们动作迅速，步伐整齐，庄严雄伟。
这让我感到“军令如山”的庄严肃穆。
随后，我们来到士兵们的宿舍参观，只见床上的被褥折叠的整整齐齐，有棱有角，而且东西的摆放全都按照规定，环视一下，都让人心领神会，有种美的感觉， 最后，居委会的人员又赠给部队一些礼物，以示慰问。
后来，我们又来到市区武警三中队，在那儿，我们参观了队员宿舍及活动器材，让我印象最深的要数那儿的警犬了，只见那几只警犬身材魁梧，当我一走进时，他们的吠声使我吓了一大跳，虽然他们被关在笼子里，可我仍然心有余悸，随后，居委会的人员给我们做了分析，我了解到警犬可以替士兵们辨别、防爆、追踪等等，不过，这还得感谢那极为驯兽员，如果没有他们，这些狗怎肯替士兵们做事呢
渐渐的，中午到来了，我们乘上车，踏上回家的路，我觉得这次活动太有意义了，他让我见识到士兵们训练有素的样子，让我回味无穷。
3. 烈日，像一团烈火在大地熊熊燃烧，炎热的天气使人喘不过气来。
树上的蝉鸣一阵接着一阵，一曲完了，又用一股新的劲头唱起来，尽管这歌声富有节奏感，可仍然让人感到心烦。
在我苦口婆心，软硬兼施的说服下，爸爸终于答应带我去游泳我一路高兴的小跑到游泳馆，虽然累得我气喘吁吁，大汗淋漓，可我还是已最快的速度换好泳裤，戴上游泳镜，一头扎进水里。
有了以前的基础，我已经能在水面上平稳的游上一段了，尽管速度不快，但我心里却有一股自豪感。
有了爸爸的陪伴，到深水区游泳已经五所惧怕了。
我如鱼得水一般畅游，可毕竟功夫有限，换气时把水呛到喉咙里我一把搂住爸爸的脖子，一时没回过神来的爸爸被我拉进了水里，我一看玩笑开大了，便来一个“鲤鱼打挺”，一头钻入水中朝远处游去。
] 我游到妈妈身边，正跟她谈笑风生时，爸爸犹如神兵天将，一把抓住我的脚，使我来了个180°大转弯，好在我反应迅速，才避免喝上几口水。
天色渐渐暗下来，爸爸妈妈又在催我回家，可我意犹未尽，为了避开爸爸妈妈的视线，我深吸一口气，抓住栏杆，一直蹲在池底，可毕竟肺活量有限，不出一会儿，我便忍不住，只好已“迅雷不及掩耳之势”钻出水面，呵，他们还没发现。
不只是巧合，还是爸爸“火眼金睛”，一次换气时，不巧被爸爸看见了，我只好乖乖的跟着爸爸去更衣室。
] 活动了一个下午，我也累了，回到家时，我匆匆的吃上几口饭，便趴在床上呼噜大睡。
今天下午，我和表姐来到了安溪，坐了两个多小时的车，我已经疲惫不堪了，但当来到大姑家时，我看到门前那一条清澈见底的小溪潺潺而流以及那一群正吃食的小鸡时，疲惫之感不禁冰消雪融了。
我走进农家大院里，大姑他们这在忙着采摘茶叶，我放下行李，来到了院子里，我双脚踩进小溪里，冰凉的溪水打在脚上冷冰冰的，顿时洗掉了我一身的炎热和疲劳，我在水里跑着，任由溪水溅了我一身，好舒爽啊
随后，我跟着表姐来到兔笼前，我抓起一只小兔子，突然看到它的额头上有一点红红的，我先感到纳闷，以为是流血了，可一摸，这毛却十分松软，没有一点血迹，我只好去问表姐，她告诉我这是给兔子作的记号，我手中这只叫做小宝贝，然后又指这一只身上有红点的小兔子，名叫小璐，还有一只小黑兔，他在所有兔子中属老大，尽管比弟弟妹妹大，可我还听说他还经常被弟弟妹妹欺负呢。
这时，一群小鸡在母鸡的带领下，散步到我周围，我见到那群活蹦乱跳的小鸡，真想捉一只来玩，于是，我大胆的走过去，手刚往前伸抓住小鸡的脚，以为大功告成，没想到母鸡却奋不顾身的向前一扑，狠狠的朝我手上一啄，啄得我都肿了一个包，真时气煞我也
突然，我看到一群正在抢食物的小鸡时，不禁计上心来。
我向表姐要了一些米，来到鸡圈旁，我把米洒在地上，母鸡果然和小鸡走开了，我蹑手蹑脚的走到一只离母鸡最远的小鸡旁，瞅准时机，已 迅雷不及掩耳之势，把那只小鸡抓起来，没想到小鸡的叫声使母鸡顾不得啄食，扇着翅膀飞了过来，我吸取经验，弃鸡而套，这可真是母子情深，害的我“抓鸡反蚀一把米”，而且手还疼得厉害，我看，母鸡最好还是少惹的好啊 农村的空气真好啊
和城市相比，这儿山清水秀，令我美不胜收。
时间过的真快，一个星期又过去了，我来到表姐家已经有五六天了，今天表姐带我到溪里捉鱼。
我们走在长满杂草的小路，由于下过雨，我远远的就听见哗啦啦的流水声，这欢快的声音吸引着我，催促着我快步向前，当我看到清澈的小溪时，我高兴的向前一跳，快进了小溪里。
“捉鱼行动现在开始”，我喊了一声，便和表姐在水里寻找鱼的踪影，我翻了一块又一块的石头，始终都没见到鱼的踪迹，反而弄得我一身湿，就在我垂头丧气之时，一只泥鳅缓慢的从我身边游过，我急忙把竹簸箕插在水里，谁知我插得太猛，那只泥鳅被惊吓得钻入泥土里，我气得火冒三丈，把周围的小石子一通乱砸，突然，表姐对我喊：“喂，你快过来，这儿有鱼，把簸箕拿过来，快点
”我飞快的跑过去，把簸箕递给姐姐，姐姐不愧是个高手，只见她把簸箕轻轻插金石头缝里，然后走到岸上，静静的等待鱼的到来。
过了一会儿，一只小鱼转动着眼睛，钻出泥土，环视着四方，之间姐姐蹑手蹑脚的走过去，已迅雷不及掩耳之势，提起簸箕，一只活蹦乱跳的鱼儿便被抓住了，然后姐姐在把鱼儿到进已经装过水的袋子里，我看了，可真是羡慕极了。
随后，我自己试着寻找有鱼的石缝，在姐姐的指引下，我找到了一个石缝，我先把簸箕插进水里，然后坐在岸上静观其变，果然不出所料，一只贼头贼脑的泥鳅有了出来，我见那只泥鳅毫无防备，便迅速的提起簸箕，谁知泥鳅那么会跳，只见他一跃而起，又钻入水底逃之夭夭…… 太阳越升越高，在姐姐的催促下，我才依依不舍的离开了这给美丽的小溪。
本文来自学习网()，原文地址：http:\\\/\\\/\\\/essay\\\/article\\\/document\\\/200807\\\/29091.htm4.这是发生在我身边的一件事，每当我在公交车上看到有人让座，我便会回忆起那件事。
这件事既让我对自己感到十分惭愧，也让我对一位素不相识的人产生一种敬佩之情。
那是一年前的一个星期日的上午，我上完学习班乘公交车去爸爸单位。
我一上公交车，就赶紧抢了个空位子，看也不看，便一屁股坐下去。
随后又往车厢里一瞧，车厢里的人还真不少，整个车厢就像个沙丁鱼罐头，比肩继踵，拥挤不堪。
我正悠闲地坐着，看窗外的美景时，一位老奶奶上车了。
“朝我这排坐位走来，我想：到爸爸单位还有好多站路呢，让了座以后挤在人堆里多累啊。
到底让不让
正当我犹豫的时候，一个小伙子站了起来，对老奶奶说：“老奶奶，您坐我的位子好了。
”然后，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠着座位，一手直撑着，紧握扶手，用力抵抗着拥挤的地方。
我见老奶奶有了座位，心里也没有再想什么了，继续欣赏风景。
车又经过了好几个站点，可是只有从前门上来的人，却不见从后门走出去的人，车厢里更加拥挤了。
我见那小伙子被挤得满脸汗珠，腰背渐渐地弯起来，很艰难地站着。
好不容易到了终点站，下车的人非常多，我和那小伙子也准备下车。
大家你推我挤地朝车门走去。
突然，不知哪个人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎哟”尖叫了一声，咬着牙，脸上露出痛苦的表情，捂着腿下了车。
我心里觉得很奇怪：撞一下也能疼成这样
我带着一个“问号”走出了公交车，只见那小伙子正坐在路边，卷起裤腿，查看伤口。
啊
原来那是条伤腿，被纱布紧紧地包住了膝盖，他受过伤
我站在那里，呆若木鸡，看看胸前的红领巾，觉得脸上火辣辣的。
心想：我是一个少先队员，我对得起红领巾吗
我真是太惭愧了。
这件事虽然过去了那么长的时间，但我却记忆犹新。
这件事一直告诉我：要做一个乐于助人的人，只有帮助别人，才能更加快乐。
5. 一如往常，我开始改周记，突然映入眼帘的是一篇书写不工整、篇幅短小的周记，这是谁的
居然这样写周记!翻到封面，不禁愕然，竟是班里成绩优秀的她。
不会看错吧
没错，就是她。
顿时，一阵怒火窜上心头。
优秀的她怎能如此敷衍了事呢
不能容忍。
适逢课代表抱日记，我对他说：“去把她叫来。
”可是足足等了一下午，也未见她的踪影。
于是我更生气，心目中的好学生怎麽会是这样的呢
第二天，恰逢语文早读。
走进班里，环视一周，只见她把周记递给我，还有一封信。
于是我什么也没说。
终于等到下课，迫不及待地回到办公室，打开信，顿时明白了。
原来由于父母之间的矛盾，令她伤心不已，已经不能让她心无旁骛地学习。
为了应付差事，她写下了昨天的周记。
在信中，她要求老师原谅她，并让我为她目前所处的境况出主意，因为它已手足无措。
我心里一阵愧疚，于是翻开她的周记，昨天的那篇周记已被她撕掉，代之以一篇书写工整、内容丰富的周记。
欣喜之余，又不免感到遗憾：她为什么要撕掉呢
因为在那篇周记的后面，我写了批语“学习是一件持之以恒的事，不能有丝毫懈怠和敷衍”。
课间我问她，她说：“我把那页周记撕掉，制作成书签了，这样它会时时鞭策我。
”我一时无语。
每当上课时，我会感觉到一双更加专注的眼睛；每当改周记时，能感受到一颗更诚挚的心。
老师和学生之间的距离瞬间被拉近了。
不经意间，班里另外一个女孩的周记又吸引了我的注意（她性格内向，寡言少语，学习努力但不见成效），她的这篇周记，更像一篇真情告白，如一条缓缓流淌的河水，向河两岸的风景倾诉着什么
因为她是家中的长女，父母对她寄予着很高的期望。
但是，尽管她很努力，可是在班里的成绩依旧很差，内心感到焦虑，无助、无奈。
因此，老师劝她留级，甚至请来了她的父亲，可为了她那点可怜的自尊，她不愿意留。
于是她写着，即便老师放弃了她，她也决不气馁，并要以此为警策，尽力而为，直到老师对她刮目相看。
看到这里我在想，作为一个正在努力，而且已经很努力的学生，她既然做到了问心无愧，我们还要苛求她什么呢
面对老师的态度，她没有怨恨，而是深深地自责，并准备忍“辱”负重。
我该怎样安慰她呢
显然，任何安慰都显得苍白无力。
于是在她的周记后面，我这样写着：“文笔特别细腻，尤其擅长抒写丰富的内心情感，而且非常真挚。
希望你能发挥这方面的特长。
”我不知道她看到这个留言时作何感受
但我知道，她会更努力的，因为她是一颗被蚌壳包裹着的等待被发现的珍珠。
批改着一篇又一篇学生们的发自内心的周记，我突然发现当语文老师真是我的幸运：因为我可以触摸到学生们最真实的心，可以聆听到学生们内心的呼唤，可以感受到学生们最真实的情感世界.
《童年》精彩语段
伏尔加河静静的流淌，秋高气爽，天空澄澈，两岸的秋色很浓，一片收获前的景象。
桔红色的轮船逆流而上，轮桨缓缓地拍打着蓝色的水面，隆隆作响。
轮船后面拖着一只驳船。
驳船是灰色，像只土鳖。
景走船移，两岸的景致每时每刻都发生着变化，城市、乡村、山川、大地，还有水面上漂着的那些金色的树叶。
“啊，多美啊
” 姥姥容光焕发，在甲板上走来走去，兴奋地瞪大了眼睛。
她偶尔站住，立在那儿，看着河岸发呆，她两手交叉放在胸前，面带微笑，眼含泪水。
我扯了扯她的黑裙子。
她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说： “看来这世上递给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧
年轻的时候，我夸耀过着一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。
你睡吧
还早着呢，——太阳睡了一夜刚起来……” “我不想睡
” “不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直的像一根弦。
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了
你笑声说
” 外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都想鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。
虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖而给弄坏了。
她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。
她的衣服全是黑色的，但通过她的眼睛，从他内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。
她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这可爱的动物。
然后，一摆他的卷头发，好像似地伸长脖子，眯着朦朦胧的眼睛，轻轻地拨着琴弦，弹起了让人每一块肌肉都忍不住要动起来的曲子。
这曲子像一条急急的小河，自远方的高山而来，从墙缝里冲进来，冲激着人们，让人顿感忧伤却又不无激越
挺着大肚子的娜塔莉娅舅妈死命地喊着.劝着,我母亲愣是把她给拉走了.永远乐呵呵的麻子脸保姆叶芙格妮娅将孩子们赶出了厨房.舅舅们现在都给制服了:茨冈,一个年青力壮的学徒工,骑在了米哈伊尔舅舅的背上,而格里高里.伊凡诺维奇,一个秃顶的大胡子,心平气和地拿手巾捆住他的手.舅舅呼呼地喘着气,给紧紧地压在地板上,胡子都扎进了地板缝里.姥爷顿足捶胸,哭号道:你们可都是亲兄弟啊!唉! 我想方设法避开他.他的脾气太坏了,他从不与人为善,那个嗨拉得长长的,叫人生厌.休息时,或是吃晚茶时,姥爷和舅舅们,还有那些伙计们都从作坊里回来,他们个个疲惫不堪,手让紫檀给染得通红,硫酸盐灼伤了皮肤.他们的头发都用带子扎着,活像厨房角落那被熏黑了的圣像.姥爷坐在我的对面与我说话,这让他的孙子们非常羡慕.姥爷身材消瘦,线条分明,圆领绸背心上布满破洞,印花布的衬衫也皱巴巴的,裤子上还有补钉.就算他这么一身,比起他那两个穿着护胸.围着三角绸巾的儿子,都算干净漂亮的. 相反,我倒很喜欢米哈伊尔家的萨沙,他是不大爱动的样子,悄然无声的,从不引人注目.他眼睛中的忧郁倒很像他母亲,性格也温和.他的牙长得很有特色,嘴皮子包不住它们,都露在了外面.他常常用手敲打自己的牙找乐,如果别人想敲一下也没问题.他老是孤零零一个人,坐在昏暗的角落里,或是在傍晚的时候坐在窗前.同他一起坐着很有趣,经常是一言不发地一坐就是一个小时. 我们肩并肩坐在窗户前,遥望西天的晚霞,看黑色的乌鸦在乌斯可尼耶教堂的金顶上打转.乌鸦们飞来飞去,一会儿挡住了暗红的天光,一会儿又不知飞到什么地方去了,剩下一片空旷的天空.看着这一切,我一句话也不想说,一种愉快,一种甜滋滋的惆怅盈满了我陶醉的心.
<<最后一匹狼>>这本书的读后感 400字以上
相信大家一定读过许多书吧，每本书都有这本书所蕴含的道理，我读过一本书，这本书是本颤动人心的书。
在《最后一匹狼》中，故事主人公很少，全都是狼、狐狸、女孩了、猎人之类的角色。
这本书大多是以感人的故事来说明道理，就拿第一章《最后一匹狼之传》来说吧： “从前有一座狼山，山中有一位猎人，猎人有一个女儿，叫戴西。
一天，猎人出去打猎，一只狼闯了进来，戴西无知，把狼当灰衣哥哥，狼竟不吃戴西，还与她玩耍了起来，很长时间后， 狼发现猎人快回来了，便飞速跑了出去。
猎人回来发现了狼的踪迹，便持枪追击狼，一会儿后，猎人把死狼挑回家，戴西见了立即倒下，之后得了一种病。
医生诊断，这种病只有吃了狼心才可以痊愈、、、、、、戴西醒后，喝了一碗汤，发现地上有一张狼皮和许多血，又晕了过去。
狼，其实没那么可恶、、、、、、” 这就是这本书最令人感动的故事。
以下的每篇文章故事情节虽然打不同，但最后的结果都出人意料，令人感动。
这本书的作者在写作过程中运用了大量的拟人手法，如溪水顺山歌唱而下；狡猾的狐狸说着笑话骗了小男孩；小花迎着太阳笑等等。
作者还运用了夸张的手法，如这只狗跑得比子弹还快等等，此外作者还用了大量修辞手法，这些手法令读者有了读《最后一匹狼》这本书的兴趣。
有时我甚至恨那些杀害动物的人。
为什么
为生么要伤害那些无辜的动物、打破这和平的一切
动物也有生命，它们也是为了活下去。
你想想，如果你是一只动物，我要用枪打你，你想逃，可冰冷的子弹打中了你，你瞬间倒下，接着失去生命。
回想刚才，你作何感想
所以：请以爱去对待身边的动物吧
它们也是生命
与梦同行读后感400字
每个人都 有自己的梦，有快乐的梦，有高兴的梦、有悲伤的梦……小鸟有梦，它梦到自己变成了歌唱家；大树也有梦，它梦到自己成为了保护森林的战士；小草也有梦，它梦见人们不再说它弱小，反而说它很勇敢。
儿时的梦小时候，当我经过别人做蛋糕的地方时，我总会显得特别兴奋，总会忍不住多看几眼。
当看到一个个美味的蛋糕完成的时候，我会很开兴。
所以我幻想自己长大后会成为一个很有名气的蛋糕师。
童年的梦童年时期的我，看见新娘穿上漂亮的婚纱拍结婚照时，我总是非常羡慕，心想：为什么她们就能穿上婚纱，而我却不能，这时我想到了皇宫里的公主天天可以穿婚纱，所以我想我长大了后，一定要成为一位漂亮的公主，天天穿婚纱。
现在的梦现在， 我已经有所改变，变得不会像小时候那么幼稚，可我的梦想还在，我想成为一名医生，去救那些身患绝症的人，让他们再一次拥有生的希望，让双眼失明的人，重新看到我们这个美丽的世界。
我的人生道路还很长，没有人会预知那些事情，但；只要我与梦同在，就一定会成功，就一定会高兴地过好每一天。
