读小老虎粗尾巴读后感200字
读小老虎粗尾巴感200字 我读本书是《小老虎粗尾巴》。
本书中出现了几个可爱的动象：宽宏大度、温和善良的小老虎粗尾巴；有些霸道但不乏友善的小熊白白；爱拔尖、爱漂亮的小猫花花、胆子很小的兔子红眼睛，十分搞笑的鳄鱼…… 他们常常会因为一点点的事情吵个不停，都是自己顾自己的利益。
这小动物就是生活中的我们，但是当他们真的遇到危险时， 大家会团结到一起，互相帮助，我们也是一样，应该共同度过难关。
300字作文，必须有读后感。
5篇
10分就换5篇
太廉价了
读《草丛历险之昆虫司令》有感
没有草丛历险记之昆虫司令。
简述与宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松、李逵、高俅相关的故事各一个，并写出你对人物的评价
有关宋江的故事：浔阳楼宋江吟反诗故事内容：（宋江）独自一个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉，猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖好汉，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里。
我家乡中老父和兄弟，如何得相见
”不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。
忽然做了一首《西江月》词，便唤酒保索借笔砚来。
起身观玩，见白粉壁上多有先人题咏，宋江寻思道：“何不就书于此?倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。
”乘着酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上挥毫便写道： 自幼曾攻经史，长成亦有权谋。
恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。
不幸刺文双颊，那堪配在江州。
他年若得报冤仇，血染浔阳江口! 宋江写罢，自看了大喜大笑，一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后再写下四句诗，道是： 心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。
他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫! 宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作。
” 我对宋江的评价：有谋略，有志向，不满足于现状。
有关吴用的故事：吴用智取生辰纲故事内容：北宋末年, 大名府留守梁中书, 为讨好权臣蔡京, 民脂作生辰纲献京. 三都捕快何涛受委任护送生辰纲顺利通过配州, 杨志负责押送. 刘唐饱受贪官迫害, 遂联同晁盖、吴用、阮氏兄弟、白胜等智劫梁中书向京贺寿的生辰纲.志在押运途中, 步步为营, 但终为盖等人所算, 于黄坭岗被迷倒, 尽失生辰纲. 黄坭岗为涛所管辖, 涛被责失职, 惨遭受刺青之刑并被判监, 幸得其属下求情得免入狱. 涛奉命追查, 胜将所分获之生辰纲财物带回家时为涛之弟何清所见, 清告密于其兄. 涛将胜擒获, 在严刑迫供下, 胜供出盖等人. 涛率领雷、朱二人及一众官差往盖家捉拿盖等人. 余众获宋江通报, 乘夜渡江上梁山。
我对吴用的评价：1、结交广泛，广纳贤才，知人善用。
2、运筹帷幄之中，决胜千里之外。
3、对梁山尽忠，对朋友重义。
4、足智多谋,神机妙算，能利用别人的优点，以达成自己的目标。
有关林冲的故事：豹子头误入白虎堂故事内容：高俅为让其子高衙内达到霸占林冲妻子的目的（起因），设计陷害林冲，以看宝刀为借口，骗林冲进入军机要地白虎堂，并以林冲带刀私闯白虎堂治他的罪（经过），把林冲刺配沧州（结果）。
我对林冲的评价：忠厚老实、武艺高强、善良、临危不乱 忍辱负重。
有关鲁智深的故事：鲁智深倒拔垂杨柳故事内容：鲁智深原名鲁达，原是陕西渭州经略府的提辖，因为打死了强占民女的恶霸镇关西，逃到五台山出家当了和尚，法名叫智深。
后因酒后闹事，又被送到东京（现河南开封）大相国寺管菜园。
菜园附近住着二、三十个游手好闲的泼皮，平日里常来偷菜，听说新来个和尚，商量着要闹他一番，给鲁智深来个下马威。
哪知鲁智深一身好武艺，这伙泼皮根本不是他的对手。
鲁智深只三拳两脚就把为首的两个踢进了粪坑，其他的吓得纷纷求饶。
第二天，这伙人拿着酒菜来向鲁智深赔礼。
吃到半酣，只听门外大树上的乌鸦喳喳叫个不停，吵得人心烦。
泼皮们嫌不吉利，要搬梯子上树去拆掉老鸦窝。
鲁智深跟着他们来到树下，他打量了一下那棵绿柳树，把衣服一脱，弯下腰去，两手抱紧树干，腰一挺，竟把那棵大树连根拔了起来。
周围的泼皮全被惊呆了，半天说不出话来。
他们纷纷跪在地上，拜鲁智深为师父，跟他学武。
我对鲁智深的评价： 慷慨大方，嫉恶如仇，豪爽直率，粗中有细。
有关武松的故事：武松醉打蒋门神故事内容：武松一路喝酒，喝到快活林，明明只有五分酒，却装成十分醉。
见一个高大的汉子在槐树下乘凉，猜想这就是蒋门神。
武松用了打草惊蛇的法子，东倒西歪地先进了酒店，嚷嚷着：店家过来
酒保跑过来，客官有什么吩咐
武松说：我问你，你家主人姓什么
姓蒋。
不对，他姓王。
酒保奇怪了，怎么会姓王
他叫王八蛋。
啊
柜台后面的老板娘火了，这家伙想找死啊
武松提起老板娘，扑通一声丢进大酒缸里。
这一下蒋门神坐不住了，大步赶过来。
武松迎上去，举起两个拳头在蒋门神面前晃了晃，忽然转身就走。
蒋门神大怒，正要追赶，没提防武松回转身起左脚踢中蒋门神的小肚子，疼得蒋门神蹲下去，紧接着武松的右脚又起，踢在对方额角，蒋门神往后便倒。
这一招有讲究，叫玉环步，鸳鸯脚。
武松踩住蒋门神，一顿重拳，打得蒋门神连声求饶。
武松教训了他一顿，你把抢来的酒店还给人家，今天就离开快活林，再不许回来
快活林酒店再不姓蒋，又重新姓施了。
我对武松的评价：急侠好义、刚猛不屈、敢作敢当、嫉恶如仇、正义、勇敢、恩怨分明，知恩图报，不向恶势力低头。
其中敢作敢当是武松这个人的最大的人格特点。
一身虎胆，武艺高超，嫉恶如仇，行侠仗义，路见不平拔刀相助。
有关李逵的故事：黑旋风沂岭杀四虎故事内容：李逵上得梁山，想到母亲在家乡受苦，就向宋江请了假，下山去搬母亲上梁山。
又碰到官府通缉他只好背上母亲赶路，。
母亲口喝，李逵把她安顿在山岭上，自己盘过两三处山脚，到一座庙里拿石头香炉到山下溪里弄了一点水。
回来却发现母亲不见了，只找到草地上一团血迹。
等到寻到一个大洞口，只见两个小虎儿，在那里舐着一条人腿，李逵才意识到自己的母亲被老虎吃了第一只是在进攻中被搠死的，第二只在逃走中被搠死的。
不同。
那第三只，又不一样：李逵却钻入那大虫洞中，伏在里面，等到那母大虫张牙舞爪望窝里来，把后半截身躯坐到洞时去。
李逵“放下朴刀，跨边掣出腰刀”：把刀朝母大虫尾底下，尽平生力气舍命一戳，正中那母大虫粪门。
李逵使得力重，那刀把也直送入肚里去了。
李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来。
那老虎负疼直抢下山石岩下去了。
我对李逵的评价：为人心粗胆大、率直忠诚、仗义疏财。
有关高俅的故事：高太尉大兴三路兵故事内容：骑一疋乌骓马，使一条竹节虎眼鞭，赛过尉迟恭。
这呼延灼却是冲天角铁幞头，销金黄罗抹额，七星打钉皂罗袍，乌油使嵌铠甲，骑一疋御赐踢雪乌骓，使两条水磨八剩余钢鞭，左手的重十二斤，右手重十三斤。
两个在阵前左盘右旋，斗到三十馀合，不分胜败。
宋江看了，喝采不已。
官军阵里韩滔，见说折了彭玘，便去后军队里，尽起军马，一发向前厮杀。
宋江只怕冲将过来，便把鞭稍一指，十个头领引了大小军士，掩杀过去。
背后四路军兵，分作两路，夹攻拢来。
呼延灼见了，急收转本部军马，各敌个住。
为何不能全胜
却被呼延灼阵里，都是连环马。
官军马带马甲，人披铁铠。
马带甲，只露得四蹄县地，人挂甲，只露着一对眼睛。
宋江阵上，虽有甲马，只是红缨面具，铜铃雉尾而已。
这里射将箭去，那里甲都护住了。
那三千马军，各有弓箭，对面射来。
因此不敢近前。
宋江急叫呜金收军。
呼延灼也退二十馀里下寨。
宋江收军，退到山西下寨，屯住军马。
且叫左右群刀手，簇拥彭玘过来。
宋江望见，便起身喝退军士，亲解其缚，扶入帐中，分宾而坐。
宋江便拜。
彭玘连忙答礼拜道：“小子被擒之人，理合就死，何故将军以宾礼待之
”宋江道：“某等众人，无处容身，暂占水泊，权时避难，造恶甚多。
今者朝廷差遣将军前来收捕，本合延颈就缚。
但恐不能存命，因此负罪交锋。
误犯虎威，敢乞恕罪。
”彭玘答道：“素知将军仗义行仁，扶危济困。
不想果然如此义气。
倘蒙存留微命，当以捐躯保奏。
”宋江道：“某等众兄弟，也只待圣主宽恩，赦宥重罪，忘生报国，万死不辞。
”宋江当日，就将天目将彭玘，使人送上大寨，交与晁天王相见，留在寨里。
这里自一面犒赏三军，并众头领计议军情。
有诗为证：英风凛凛扈三娘，套索双刀不可当。
我对高俅的评价：心狠手辣，却有计谋。
古诗考级 过程是什么 急急急
今天就要~~~~~~~
（1）、一至六年级考级内容： 【阅读要求】【考级方式】【参考书目】 【级别】小学一级 【阅读要求】 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利、初步有感情地朗读课文；背诵指定的课文或段落。
3.学习默读，做到不出声，不指读。
4.能初步借助读物中的图画进行阅读。
5.诵读课外阅读书，在阅读中积累词语和自己喜欢的成语、格言。
背诵优秀诗文12篇，课外阅读量不少于1万字。
6.阅读浅近的童话、故事，对感兴趣的任务和时间有自己的感受和想法，乐于与人交流。
7.诵读儿歌、童谣，能展开想象感受语言的优美。
8.喜爱图书，爱护图书。
【考级方式】 1.平日语文课堂学习观察积累评价。
2.平日学习； 3、教师指定课文朗读； 4、抽签背诵课文。
5.平日语文课堂学习观察积累评价。
6.抽选教师准备的带图片的读物阅读。
7、询问学生阅读课外读物的情况，检查学生摘抄的词句。
6. 学生抽签背诵。
7.爱护图书。
【参考书目】 1. 第一、二册语文书上的文章。
2．必背古诗篇目（20首） （1）敕勒歌（2）江南（3）古朗月行（4）村居（5）咏鹅（6）悯农（一）（7）悯农（二）（8）江上渔者（9）静夜思（10）登鹳雀楼（11）春夜喜雨（12）咏柳（13）赋得古原草送别（14）鹿柴（15）早发白帝城（16）春晓（17）忆江南（18）清明（19）绝句（两个黄鹂杜甫）（20）游子吟 3.必读书目 拼音版《格林童话》《安徒生童话》。
《成语故事》、《蓝猫淘气三千问》 4、选读书目 《三毛流浪记》、《洋葱头历险记》《郑渊洁童话－舒克和贝塔历险记》。
5.中华经典：《三字经》、《百家姓》 6. 学生书包中的书。
【级别】小学二级 【阅读要求】 1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；背诵指定的课文或段落。
3.学习默读，做到不出声，不指读。
4.借助读物中的图画进行阅读。
5.结合上下文和学生的生活实际了解课文中的词句的意思。
诵读课外阅读书，在阅读中积累词语和自己喜欢的成语、格言。
背诵优秀诗文25篇，课外阅读量不少于2.5万字。
6.阅读浅近的童话、故事，对感兴趣的任务和时间有自己的感受和想法，乐于与人交流。
7.能展开想象感受语言的优美。
8.认识课文中常用的标点符号.在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
9.喜爱图书，爱护图书。
【考级方式】 1.平日语文课堂学习观察积累评价。
2、平日学习； 3、教师指定课文朗读； 4、抽签背诵课文。
4.抽选教师准备的带图片的读物阅读。
5.询问学生阅读课外读物的情况，检查学生摘抄的词句。
6.学生抽签背诵。
7.抽查学生保护书的程度。
【参考书目】 1. 第三、四册语文书上的文章。
2、必背古诗篇目（20首） （1）山行（2）枫桥夜泊（3）九月九日忆山东兄弟（4）竹石（5）四时田园杂兴（6）乐游原（7）蜂（8）塞下曲（9）浪淘沙（九曲黄海万里沙刘禹锡）（10）别董大（11）江畔独步寻花（12）望天门山（13）赠汪伦（14）望庐山瀑布（15）送元二使安西（16）凉州词（黄河远上白云间王之涣）（17）出塞（18）芙蓉楼送辛渐（19）绝句（迟日江山丽杜甫）（20）凉州词（葡萄美酒夜光杯王翰） 3．必读书目 《安徒生童话》、《格林童话》《365夜知识故事》、《三毛流浪记》、《格林童话》、《中华歌谣300首》 4．选读书目 《小布头奇遇记》《寓言故事三百首》、《民间故事三百首》《阿凡提的故事》、《狐狸列那的故事》、《伊索寓言》《三个小宠物》《世界儿童文学名著精选连环画》、《小老虎历险记》、《我不是坏小孩》、《新人文读本》 5、中华经典：《笠翁对韵》 6、学生书包中的书。
【级别】 小学三级 【阅读要求】 1.在喜欢阅读，感受阅读的基础上会用流利的普通话朗读课文，并逐步学会默读，做到不出声，不指读。
2.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
3.诵读儿歌、童谣、和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
4.认识课文中出现的标点符号，在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
5.积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文40篇，课外阅读总量不少于4万字。
【考级方式】 1、平日学习； 2、教师指定课文朗读。
3.平日语文课堂学习观察积累评价； 4、询问学生阅读课外读物的情况，检查学生的读书笔记； 5、抽查课外阅读中的文章谈感受、质疑； 6.抽查背诵古诗。
【参考书目】 1、第五、六册语文书上的文章。
2．必背古诗篇目（15首） （1）望洞庭（2）风（3）元日（4）江雪（5）江南春（6）池上（7）小儿垂钓（8）小池（9）寻隐者不遇（10）所见（牧童骑黄牛袁枚）（11）游园不值（12）黄鹤楼送孟浩然之广陵（13）示儿（14）晓出净慈寺送林子方（15）六月二十七日望湖楼醉书 3．必读书目 《海底两万里》、《山海经》 《成语故事》、谚语、歇后语各20条 4．选读书目 《寄小读者》、《叶圣陶童话》、《高士其科普童话》《大林和小林》、《长袜子皮皮的故事》、《爱的教育》《木偶奇遇记》 5、中华经典：《弟子规》、《聊斋志异》（白话本） 【级别】小学四级 【阅读要求】 1.喜欢阅读，会用流利的普通话朗读课文，会默读，做到不出声，不指读。
2.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
3. 阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌、童谣、和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
4.在朗读中，会用句号、问号、感叹号表达不同的语气。
5.背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。
6.当看到某一事物时，能用自己平时学到的词语说一段连贯的话。
【考级方式】 1、平日学习； 2、教师指定课文朗读。
3、平日语文课堂学习观察积累评价； 4、询问学生阅读课外读物的情况，检查学生的读书笔记； 5、抽查课外阅读中的文章谈感受、质疑； 6.抽查背诵古诗。
【参考书目】 1、第七、八册语文书上的文章。
2．必背古诗篇目（15首） （1）渔歌子（2）石灰吟（3）墨梅（4）泊船瓜洲（5）书湖阴先生壁（6）饮湖上初晴后雨（7）惠崇春江晓景（8）题西林壁（9）夏日绝句（10）秋夜将晓出篱门迎凉有感（11）乡村四月（12）四时田园杂兴（梅子）（13）题临安邸（14）春日（15）已亥杂诗（九州生气恃风雷龚自珍） 2．必读书目 《寄小读者》、《爱的教育》、《张天翼童话》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言、《十万个为什么》（动物、植物）、谚语、歇后语各20条 3．选读书目 《十万个为什么》（天文、地理等）、《五三班的坏小子》《中外名人故事》、《皮皮鲁传》 4、中华经典：《论语》、《西游记》 【级别】小学五级 【阅读要求】 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读，对文中不理解的地方能提出疑问。
3.能初步联系上下文，理解词句意思，能借助字典理解生词。
4.能初步把握文章内容，体会文章表达的思想感情。
5.能在课文中及课外阅读中积累词、句。
6.诵读优秀诗文12篇。
7.养成读书看报习惯，课外阅读总量不少于10万字。
【考级方式】 1.平日学习； 2、教师指定课文朗读。
3、平日语文课堂学习观察积累评价； 4、给一篇文章,默读后质疑； 5、抽查较为简单的词义,要求用字典查出,讲出大体内容和自己的想法. 6.抽查读书笔记，谈话了解；7、抽签背诵古诗。
1.第九、册语文书中的课文 2．必背宋词篇目（6首） （1）《水调歌头》（明月几时有）苏轼（2）《青玉案》（东风夜放花千树）辛弃疾（3）《苏幕遮》（碧云天）范仲淹（4）《满江红》（怒发冲冠）岳飞 （5）《声声慢》（寻寻觅觅）李清照（6）《虞美人》（春花秋月何时了）李煜 3．必读书目 《草房子》、《昆虫记》、《小王子》、《鲁滨逊漂流记》、《假如给我三天光明》 4．选读书目 冰心儿童文学新作获奖丛书：《象母怨》、《蓝花》、《钟声》、《青鸟飞过》、《秦文君文集》、《女儿的故事》、《格列佛游记》、《窗边的小豆豆》、《好兵帅克》、《一千零一夜》、《爱的教育》、《小兵张嘎》、《飞翔的教室》。
5、中华经典：《大学》、《水浒传》 【级别】 小学六级 【阅读要求】 1． 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2． 学会默读，对文中不理解的地方能提出疑问。
3． 能联系上下文理解词句意思，借助字典等方式理解生词。
4． 能初步把握文章内容，体会文章表达的思想感情 5． 能在课文中及课外阅读中积累词句，能写出简短通顺的读后感。
6.诵读优秀诗文25篇。
7、养成读书看报习惯，课外阅读总量不少于20万字。
【考级方式】 1. 平日学习；2、教师指定课文朗读。
3、平日语文课堂学习观察积累评价； 4、给一篇文章,默读后质疑； 5、抽查较为简单的词义,要求用字典查出,讲出大体内容和自己的想法. 6.抽查读书笔记，谈话了解； 7、抽签背诵古诗。
8、抽查语文书中所有课文。
【参考书目】 1、第十一、十二册语文书中的课文 2．必背宋词篇目（6首） （1）《念奴娇》（洞庭青草）张孝祥（2）《雨霖铃》（寒蝉凄切）柳永（3）《念奴娇》（大江东去）苏轼（4）《卜算子》（驿外断桥边）陆游（5）《永遇乐》（千古江山）辛弃疾（6）《扬州慢》（淮左名都）姜夔 3．必读书目 《上下五千年》（中国）、《环球八十天》、《钢铁是怎样炼成的》、《昆虫记》 3．选读书目 《青铜葵花》、《沈石溪动物小说获奖作品集》《绿太阳和红太阳》、《羚羊木雕》、《红雨伞?红木屐》《我要做好孩子》、《蟋蟀也吃兴奋剂》、《希腊神话》、《汤姆索亚历险记》、《汤姆叔叔的小屋》、《王子与贫儿》《简?爱》、《莎士比亚戏剧故事》、 4、中华经典：《孟子》、《三国演义》
皮皮鲁奇遇记故事读后感
皮皮鲁历险记读后感 大人，有时就是多事 ——《皮皮鲁历险记》读后感 还记得那惊心动魄的场面吗?还记得郑渊洁写的《皮皮鲁历险记》吗?还记得那可怜的小虎崽吗?它原来想和皮皮鲁做朋友，可是到头来却倒在了血泊中······那是多么悲惨的事情哇!还不是那些大人惹的祸?如果他们让皮皮鲁和小虎崽痛痛快快的玩，不去打扰他们，能弄到这个下场吗? 想想那小虎中弹的那一刻吧!是那么悲惨，如果大人为了把一对好朋友拆开，就打死其中一个可爱的好朋友，这值得吗?爸爸妈妈、老师校长······他们以爱的名义来告诉孩子：“上来吧，孩子，你回会被老虎吃了的!孩子······” 可是，大家别忘记了!这毕竟是故事呀!我们大家千万不要被一个故事而改变了你父母在你眼中那么敬爱、亲爱的形象啊!实际生活中的大人虽然关心我们的过头了一点，可是，你别忘记在大风中是谁把你背到医院看病，自己却不休息，陪这你哇! 所以，在这里，我郑重地向郑渊洁同志提一个建议：以后在出书不要不切实际，因为这样会给我们这些祖国的花朵们在心中树立家长不美好的形象。
虽然是想象小说，可是不可以想象地太过头了呀!谢谢! 今天，我读了皮皮鲁传里的《鲍尔历险记》，里面发生的故事特别离奇，我好像进入到了书里，和鲍尔一起经历了一段奇遇。
鲍尔是一个玩具熊猫，是鲁西西在春节游艺晚会上得来的。
皮皮鲁和鲁西西玩打针游戏时，给鲍尔打进了桔子汁，没想到，鲍尔就变成了会说话的熊猫。
它和鲁西西一家生活的很幸福。
但是，这事儿传出去后，给鲁西西家带来了很多麻烦，很多人都想把鲍尔带走。
鲍尔为了逃避，就离家出走了。
但到了哪儿都有坏人想利用他挣钱，幸好每一次都有好人帮助他，才使他最终回到了鲁西西的家里。
鲁西西家为了保护他，把他变成了一只猫，才过上了幸福的生活。
读完这个故事，我特别恨那此不懂得保护熊猫的人，熊猫是珍贵的动物，是我们人类的朋友，我们应该像鲁西西一家人一样保护它。
还有，鲍尔那么勇敢，那么懂得感恩，我们也应该向它学习。
这是一本写给男孩子的书，绝密!请女孩子自觉!自觉!!书本的第一页就写着这几个字，我感到奇怪!为什么女孩子不可以看呢?我看了内容才明白。
原来这都是讲的冒险、奇遇的故事，我觉得女孩也应该看，长长胆量吗!不多说了，讲讲内容吧。
这本书告诉我：皮皮鲁是一个聪明、勇敢、大胆的男孩子。
我最喜欢“皮皮鲁牙膏奇遇记”讲了梁冰有一个牙膏盒，漂亮又神奇，会说话，能把石头变成金子。
梁冰想：“把几个石头变成金子，再换成钱，在一个穷的地方建一个学校。
”梁冰的主意得到了爸爸妈妈的认可。
爸爸说：“刚才我在电视上看到了一个山区很穷，没有学校，就把钱捐到那个山区。
”“行”大家异口同声地说。
爸爸把钱捐给那个山区的县长负责。
几个月后，牙膏盒去看看那座学校建校情况(牙膏盒会飞)，回来告诉梁冰说：“学校已建好，但是是用草建的草房，教室里没桌子，没椅子，学生都坐在地上，百分八十的钱都被县长贪污了。
”最后，那个县长得到了神奇牙膏盒的教训。
同学们!如果你们长大当了官，不要像那个县长一样贪污，要做一个清官。
山海经的西山经读后感100字
《山海经》约成书于4000年前，作者原为夏禹、伯益。
全书分为《山经》、《海经》两大类，共18卷，3.1万字。
书中写了各种奇形怪状、拥有超人神通的奇灵异兽450多个，内容有地理、历史、植物、动物、矿物、医药、鬼神、祭神祭祀、氏族部落等很多方面。
我之所以这么喜欢《山海经》这本书，是因为里的怪物很奇怪，有的怪物可以治病，有的怪物一出现会发生天灾，有的怪物名字就是自己的叫声。
最奇怪的是在我心中印象比较好的西王母竟然是长相像人，却长有豹子的尾巴，老虎的牙齿，善于长啸，篷头乱发，真是太不可思议了。
其中还有2种奇异的动物让我难忘：何罗鱼——它住在一座谯明山上。
谯水就是从这座山里发源。
它长着十个身子，却只有一个脑袋，它发出的声音就像狗叫，人如果吃了它的肉，可以治好痈肿病。
化蛇——阳水发源于中部的阳山。
阳水中有很多化蛇，它长着人一样的面孔，豺一样的身子，还有一对鸟一样的翅膀，并且能像蛇一样爬行。
它发出的声音如同人的呵斥声。
少开口发音，这种动物很少开口发音。
一旦发音就会招来滔天的洪水。
纵然你的想象力在丰富，你看到《山海经》中描述的景象、动物你还是会大吃一惊。
展现于你面前的，是一个奇异花草、猛兽妖物遍布的神奇地方：招摇山上有多姿的桂树与美丽的玉石；吃上一口祝余，带上一株迷谷，你可以踏上不迷路、不饥饿得旅途；小心即翼山上那些蝮虫和怪蛇，还有什么狸力，可不是你家的小猪，叫声像狗，不要惹他。
许多听也没听过的山名、水名、树名，尤其是那些名字奇特的妖怪，都让人惊奇。
说来是神化，但先人怎能将其记录的如此生动形象，不免让人产生对于另一个世界的联想。
读完这本书让我感觉到了中华悠久的历史。
篇二：山海经读后感 我和妈妈刚刚亲子共读完了《山海经》青少版，这是一部充满奇幻色彩、百科全书式的古典名著，有些地方夸张的手法，让我想起了《吹牛大王历险记》，但风格截然不同。
《山海经》从女娲补天、神农氏炎帝、精卫填海、轩辕氏黄帝、羿射九日、大禹治水等等神话故事一直讲到启建立夏朝，故事一个比一个神奇，一个比一个精彩。
书中还描写了分布于东西南北中的名山大川和名山大川中的奇异动植物以及当时被称为海内、海外的许多周边古国或部落的奇特风土人情。
让我感受最深的是：当黄帝势力日渐强大超过炎帝，炎帝战败，他的部下蚩尤要找黄帝报仇时，炎帝说：“我出生入死就是为了让百姓过上好日子，而不是在战争中让百姓牺牲。
”这充分说明炎帝是个很关爱百姓的好首领。
让我感到奇特的是：北部山川中有一种鱼，长了一个头，八个身子，真奇怪；还有一种鸟，长了一个头，三只眼，四只翅膀，三只尾巴，稀奇吧
让我感到好笑的是：南部山川中有一种鱼，身体象蛇一样，脑袋却象人，吃了它的肉人可以长命百岁。
通过读这本书让我对“凤凰涅槃”有了更加深刻的理解。
书中说凤凰是南方群山中的一种象征吉祥的鸟，凤凰死后会周身燃起大火，然后在烈火中获得重生，并获得较之以前更强的生命力，这就是“凤凰涅槃”。
凤凰只有在天下太平时才会出现，并且只在梧桐树上栖息，怪不得生活中人们常说“家有梧桐树引来金凤凰”呢。
《山海经》是一部古典文学名著，建议大家有时间都来读读，一定会有收获。
篇三：山海经读后感 《山海经》是一部先秦古籍，它主要记述了古代的地理、物产、神话、巫术、宗教等方面的内容，也包括了一些古代史、医药、民俗、民族等方面的内容，还记载了许多具有神话传说性质的奇怪事件，称得上是我国古代一部奇特的百科全书。
该书所记事物的地理位置是以中国的中原为中心，向四面展开铺叙。
其中描述《山经》五卷是从南方开始，依照南、西、北、东、中的顺序，最后到达九州中部；海经八卷分海外四经和海内四经，也是依照南、西、北、东、中的顺序来描述；大荒经四卷则是依照东、西、南、北的顺序进行描述；最后一卷是海内经。
《山海经》成书以来，因为书中的许多内容是所谓的“荒诞不经”，所以，历经几千年，该书既不为正史所载，也不为诸子所传，因而也很少被后人改动，在很大程度上保留了原书的风貌和许多珍贵的远古资料信息。
我在20XX年写《白庙子山岩画断想》时通读了几遍《山海经》原文及白话文，有所感触，下面把有关的感想写出来，粗浅理解，旨在学习，重在参与，不当之处敬请专家和同仁指正。
一、对《山海经》的争议旷日持久 对《山海经》的作者、成书时间和内容等至今在学术界仍存在着较大的争议，《山海经》远远没有被人们所认知。
《山海经》的书名最早见之于《史记》，司马迁在《史记》中说：“至《禹本纪》、《山海经》所有怪物，余不敢言之也。
”直到约百年后的汉成帝时， 刘向、刘歆父子奉命校勘整理经传诸子诗赋，才将此书公之于众。
《山海经》涉猎面广，内容十分奇杂，从古至今对《山海经》该归于那类书籍都多有分歧。
《汉书·艺文志》将其列入数术略的形法类中，《隋书·经籍志》以下则多将它归入地理书，清《四库全书总目提要》谓其是“小说之最古者尔”，鲁迅则将它视为“盖古之巫书”。
因此，《山海经》问世之后，围绕其内容、成书时间的争论，对它的作者是谁也一直是众说纷纭未成定论。
按照刘向、刘歆父子和东汉王充的“正统”说法，《山海经》的作者是大禹和伯益，但是人们在《山海经》中却找到了发生在大禹和伯益以后的史实，因此“禹、益作说”受到了质疑。
此后，隋朝的颜之推虽坚持旧说，但面对书中的漏洞，他用“后人羼入，非本文也”来作解释。
以后，《山海经》的作者便成了众多学者考证的对象，各种假说纷纷出笼。
当代学者袁珂认为，《山海经》实际上是无名氏的作品，而且不是一时期一人所作。
耐人寻味的是，一些国外学者将《山海经》作者的视角伸向国外，作出了“《山海经》并不是中国人所作”的——令人十分吃惊的结论。
等等，不一而足。
何幼琦先生认为：“《山海经》由《山经》和《海经》两部分组成，内容大不相同，文字的笔调也相去很远，表明它们是相互独立而平行的两种书籍。
”。
“认为《海经》来自《禹本纪》，当刘向父子领校中秘的图书时，把《山经》和《禹本纪》合编在一起，改题新名为《山海经》，这就是此书首见于《艺文志》，也是《艺文志》不再著录《山经》和《禹本纪》的原因。
”① 总之，无论是从《山海经》包罗万象的内容上看，还是从《山海经》各篇成书时间的早晚上看，《山海经》不是出自一人一时之手，应该是由集体创造积累编辑而成。
虽然《山海经》是由多人编辑，但是，其主要的编辑人还应该是夏禹和伯益，这一观点具有一定的历史根源。
可以说《山海经》是在经过夏禹和伯益的初编后，加之后人的续编，最后成就了《山海经》这部巨著。
二、对《山海经》描述地域范围的思考。
有学者认为，《山海经》所述及的地理位置，《南山经》约东起浙江舟山群岛，西抵湖南西部，南抵广东南海，包括今浙、赣、闽、粤、湘5省；有学者认为，《西山经》约东起山、陕间的黄河，南起陕、甘秦岭山脉，北抵宁夏盐池西北，西北达新疆阿尔金山；有学者认为，《北山经》约西起今内蒙、宁夏腾格里沙漠贺兰山，东抵河北太行山东麓，北至内蒙阴山以北；《东山经》约包括今山东及苏皖北境，《中山经》约从中原西达四川盆地西北边缘；也有的学者认为《山海经》所述及的地理位置是在中国的某几个省的范围之内的，等等，众说纷纭。
但是，从实际来看，历史学家凌纯声的看法可能较符合实际，即：《山海经》乃是以中国的中原为中心，南至南海诸岛，西抵西南亚洲，北到西伯利亚、东及西太平洋的一本《古亚洲地志》，它记述了古亚洲大部分的地理、博物、民族、宗教等诸多宝贵的资料。
试想把《山海经》记叙的地理范围局限于中国的某几个省的范围之内，都有可能失之偏颇。
三、对《山海经》中使用较多的两个名词的理解 （一）四海。
古代一般指东海、西海、南海和北海。
也泛指海内之地，也泛指全国各地。
《尔雅·释地》 九夷、八狄、七戎、六蛮谓之四海。
海内即中国，四海之外便是四荒，四极。
贾谊《过秦论》“有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意”。
《赤壁之战》：“遂破荆州，威震四海。
”《阿房宫赋》：“六王毕，四海—。
” （二）大荒。
指四海之外的极远地区②。
荒，一般是指荒凉的地方，也指地理远，边远的地方，荒远的地方，边远的地区。
《文选·左思＜吴都赋＞》：“出乎大荒之中，行乎东极之外。
刘逵注：“大荒，谓海外也。
”荒废不治。
《荀子·强国》：“故善日者王，善时者霸，补漏者危，大荒者亡。
”杨倞注：“大荒，谓都荒废不治也。
” 正确地理解《山海经》中大量使用的这两个名词概念及所指的范畴，可能避免对《山海经》所述及的地理位置产生过于狭小的设想。
四、《山海经》的成书及所记述事物发生时间的推算 由于《山海经》述及事物的年代相当久远，《山海经》的著书过程和时间还不被现在的人所详知。
从现象上分析，记叙事物的最早时间应该在夏朝以前。
夏朝始于公元前21世纪，距今已经4000多年，但是，从《山海经》所记述的许多传说内容来看，有些传说故事发生的时间可能远比距今4000年要早，有些事件和故事可能是人类进入新石器时代以来发生的事情或者是传说的故事。
《山海经》中记载的许多事迹，由于那时候还没有发明文字，人们对事情的记亿只能靠语言和大脑，一代一代的口传心授，处于口传历史的时期。
自从黄帝史官仓颉造字以后才有了文字记载的历史。
《山海经》记录的内容应该包括文字发明以前的一些史实和传说。
篇四：山海经读后感 这本书的确不错，因为每一种生物，每一个不同种族，都有一幅图画，还是彩色的。
刚打开这本书，立刻就被山海经总貌的地图所吸引，当时似乎水平面还高点，我的老家山东竟然还有一小半在水里，而且每一种神奇的动物，植物所在的山峰、河流都一座座串联起来，看后简直说不出话来。
里面对于各个“国”及不同的民族的风俗都给予了不错的见解，比如书中提到的：单腿、单眼、单耳、单手 单脚的国家，也许可能是这种居民的服饰问题，总是盖住一只手脚，所以记载成这样。
不过，对这本书的作者有一点不满，如果你买了书就知道了，因为作者在阐述某种比较奇特的怪物时，如果这个怪物太过于超乎常识，特别是现今的生物，物理常识，马上就会说：那是记载错误，或是由人假扮的巫术活动
我个人以为，山海经实在太遥远了，当时人们的思维，特别是写这本书的人，他是为了什么目的，这些真的无从可考
我们没有亲身经历过当时的岁月，仅仅是用现在的人们对这个社会，对自然的了解，就可以出书 说：“那个时候应该是怎么怎么样……”就好像我们用自己的思维去研究别人在想什么，好像不会有什么结果。
《山海经》成书于战国至汉初。
记载40个方国、550座山、300条水道，100多个历史人物。
400多神怪异兽。
集地理志、方物志、民族志、民俗志、巫术以及大量原始神话于一身。
古时学者大都认为《山海经》是夏禹、伯益所作，今天看来此说纯属无稽之谈。
无论是从其包罗万象的内容上看，还是从各篇成书时间早晚不一上看，《山海经》非出于一时一人之手，是集体编述而成。
因为《山海经》的内容非常广泛，是民间个人无力完成的，即使一个氏族部落的领导集团也只能编成其中的一部分。
由于受古时地域、交通条件的限制，一个部落不可能了解到各个的情况。
所以，只能通过巫师口耳相传累积，在大一统的后世将其加以整理成书。
而早期巫师的职责，决定了他们文化知识的结构，大凡天文、地理、历史、宗教、生物、医药、帝王世系及重大技术发明等等，无不知晓，故《山海经》的内容十分驳杂。
《山海经》所记的山、水、国、民族、动物、植物、矿物、药物等，除大部分是殊异的而外，也有一部分是常见的。
然而，无论其是殊异的还是常见的，都是上古历史、地理、风俗的一个侧面。
所以，要了解古代的山川地理、民俗风物、奇兽怪鸟、神仙魔鬼、金玉珍宝、自然矿物、神话故事，不可不读《山海经》。
《山海经》中所保存的为人们所熟知的精卫填海、夸父追日、羿射九日、禹鲧治水、共工怒触不周山等神话传说，不仅是以幻想的形式反映了人与自然的矛盾，更重要的是给人们以积极鼓舞；而那些如太阳每天的东升西落、月亮每月的圆缺盈亏、一年四季的寒暑变化等有关自然界的记述，不仅仅是上古人要为解释自然现象而作，更重要的是给人们以探索的勇气篇五：山海经读后感 可能有很多人第一次听说《山海经》，是通过鲁迅的文章——“阿长与《山海经》”。
文中所描述的鲁迅年幼时，有长妈妈找来得一部刻印的粗拙的《山海经》，曾几度是“哥儿”的珍爱，几十多年后回忆起来，还令先生记忆犹新。
仔细想来，这“哥儿”当年不也知是被什么“九头的蛇”“人面的马”的画吸引，拿这《山海经》中，只是些奇异的兽吗
我带着这疑惑，翻开了这本厚厚的《山海经》。
纵然你的想象力在丰富，你看到《山海经》中描述的景象、动物你还是会大吃一惊。
展现于你面前的，是一个奇异花草、猛兽妖物遍布的神奇地方：招摇山上有多姿的桂树与美丽的玉石；吃上一口祝余，带上一株迷谷，你可以踏上不迷路、不饥饿得旅途；小心即翼山上那些蝮虫和怪蛇，还有什么狸力，可是你家的小猪，叫声像狗，不要惹他。
许多听也没听过的山名、水名、树名，尤其是那些名字奇特的妖怪，都让人惊奇。
说来是神化，但先人怎能将其记录的如此生动形象，不免让人产生对于另一个世界的联想。
甚至会学小迅哥儿，骇起那九头蛇或是美女蛇什么的。
除了生动神奇的自然景象，这世界中少不了人呀，仙呀。
但你见过胸前长着洞，出门不用坐轿子，两人从洞中插入棍子一抬就走的贯胸国的人吗
你见过一个张三个脑袋吗
什么女人国、一目国、长臂国，你想得到想不到的人都在此生存，繁衍子孙。
先人们再一次给了我一个绝大的惊喜。
在我们几度惊叹、恐惧于这些骇人景象的同时，我也会被其中一些神化典故所打动：夸父“与日逐走”“未至道渴而死，弃其仗化为邓林”告诉我坚持；刑天“乃以乳为目，以脐为口，操干戚以舞。
”告诉我坚韧；精卫“常衔西山之木石，以堙于东海。
”告诉我坚决。
还有许许多多天上人间的英雄、伟人，用他们的精神，在为后人活出一种精彩，一种意义，一种伟大。
就像鲧与禹毕力为人民安危奋斗，多少年来人们都在效仿他们的精神在生活，学习着。
这或许才是人们寄托于神化，或是神化给予我们的，除了美好愿望与灿烂文明外更重要，更需要传承的东西吧
直至今天，人们还在通过《山海经》试图去了解、探索、考古原始文明，而它同时也是现存的唯一的保存中国古代神话资料最多的著作，它的价值，不论是在历史、地理、宗教、医学，或其他方面，都是巨大的。
而我也只有把惊叹于浅薄的评论化作认真地研读，才能明白它的价值所在了。
小布头奇遇记中萍萍得到了小布头读后感
范文一:这是孙幼军写的一本小说，他还写过《小布头新奇遇记》、《小猪唏哩呼噜》等，这三本书都挺好看的
小布头总的表现还不错，可是有一件事，他做得不好。
他嫌苹苹啰嗦，就毅然离开了苹苹。
可是，不多久，他又后悔了。
他还发过誓，要向苹苹学“勇敢”呢，但是，他却选择了放弃。
任何事情都要三思而后行，不要做错了事情才来后悔，世界上没有后悔药。
我也做过一件后悔的事。
记得有一天，我又在听评书，一集评书要半个小时左右，其实，我可以选择静静地听，可是，我又太想画画了，于是，我就一边听故事一边画画，故事听完了，做作业的时间就到了。
这时，我的眼睛很疼，我真的后悔莫及啊
范文二:小布头是一个可爱的娃娃，他的来历有些特别，他是一位幼儿园老师用小布头做得一个小不点娃娃，作为新年的礼物送给一个叫豆豆的小朋友，但是他不是很喜欢小布头，就把他给了萍萍，萍萍把他带回了家，他们成了好朋友。
后来有一次意外小布头走丢了，他遇到了很多的事，也认识了很多朋友，渐渐地，胆小的他变得勇敢了。
读了这篇童话，我知道了每个人都要在生活中锻炼自己
范文三:自从我读了《小布头奇遇记》这本书后，小布头这个人物从头到尾的改变，在我心中留下了难忘的印象。
《小布头奇遇记》这本书讲的是小布头之前胆小后来变得勇敢的故事。
小布头是女孩苹苹的一个小玩具娃娃。
他很胆小，胆小的连爆竹声都怕。
其他的玩具看他这么胆小就总是讥笑他。
可自从他跟了苹苹这个小主人后，在苹苹小主人的影响下一点一点的变得勇敢起来了。
最后小布头变得即勇敢又机智。
其实我本来也很胆小，自己一个人在家时，我都会感到害怕。
天黑了之后都不敢自己一个人上楼。
自从看了《小布头奇遇记》这本书后，我感触很深。
我也要学小布头，勇敢起来。
我相信只要我通过自己的锻炼一定能变得像小布头一样即勇敢又机智。
范文四:暑假里，我读完了《小布头奇遇记》，我觉得这本课外书对我启发很大。
在一所幼儿园里，有一个小布娃娃叫“小布头”。
他的胆子非常得小，见到什么都很害怕。
小布头有三个好朋友：布猴子、小老虎和大黑熊，它们总是不断地鼓励和帮助小布头。
在一个新年里，苹苹得到了小布头，可是萍萍和小布头相处得并不好。
有一天，小布头把酱油瓶撞到了饭碗，米饭洒了一地，苹苹很生气，说他不应该浪费粮食，小布头一生气就离开了苹苹，独自去了农村。
小布头到农村之后，和小芦花、大铁勺结成朋友。
大铁勺给小布头讲了好多好多的可悲的故事。
小布头也了解到了粮食的重要性，知道了粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
有一次，小布头被几只大老鼠捉去，他们打算把小布头当作点心。
就在这时，小芦花跑到了老鼠洞外面。
因为小布头打听到老鼠们要吃掉小芦花，便让小芦花别管它，赶紧跑。
最后，小布头终于还是脱险了，并且又和苹苹见面和好了。
读了这个故事，让我明白：当我们遇到困难时，应该勇敢面对，不能胆怯；同时，还要虚心接受别人的批评，做一个知错能改的好孩子。
范文五:去婆婆家串亲时，姐姐给了我一本《小布头奇遇记》，还说可好看了，我就又有了一本书。
回家后我迫不及待地拿出书，封面上写着“百年百部中国儿童文学经典书系”，一定不错。
我立即翻开看了起来。
在好奇心的驱使下，我一刻也不肯歇息，一个劲的看起来。
经过一会儿的“战斗”，我终于“大归完胜”，一口气把这本书看完了。
故事中的主人公是幼儿园的萧老师连夜缝制的布娃娃，叫做“小布头”。
他被分到了萍萍的手中，到了萍萍家，把饭碗打翻了，怕萍萍批评他，就逃跑了。
从此，开始了他充满危险而又有趣的“奇遇”。
他从原来的胆小变成了勇敢坚强的男子汉，他从原来的自私变成了乐于助人的好孩子。
最后他坚持回到萍萍身边，经过千辛万苦回到萍萍的手中。
所以，我们也要向小布头那样，瞄准目标，跨越一些障碍，努力前进，坚持就是胜利
