夏日里最后一朵玫瑰花得主题是什么
作小说背景分析，说出它的艺术特点
4、下面的理解和赏析不正确的一项是( )（2分）A、当玫瑰花刚一出现在门前，虚弱的女歌唱家就自然而然地接了过去，可见她曾经拥有许多崇拜者，也常常收到玫瑰花。
B、文中女歌唱家第一次收到玫瑰花时凑近嗅嗅花香，再次收到玫瑰时，她吻着花朵。
这些动作不但体现了她对玫瑰的喜爱，更传达出她对生活的热爱和向往。
C、文中划线的“芳香四溢”，既写出了玫瑰花的新鲜和芬芳，又衬托出女歌唱家像花一样恢复了生命力，可以健康而快乐地拥抱生活了。
D、当女歌唱家拥有玫瑰花时，她苍白的脸上就会出现淡淡的红润。
而当玫瑰花不再出现时，她的脸色就比往常更加苍白。
这预示着她生命的光彩正随着玫瑰情谊的“消失”而逐渐暗淡。
〔答案〕C〔解析〕简单题，考察学生对文章内容、中心、写作手法、表达方式的理解。
排除法是很好的作答方法，但对知识的掌握是更为重要的。
下面是逐一分析：A选项考察对文章内容的理解。
很容易从文章看出女歌唱家成名时是风光潇洒的，而她接受那束玫瑰时是很主动地，自然而然的表述是准确的，综上即可推断出她以前曾经接受过无数的鲜花，所以才成了习惯性的动作。
B选项考察对文章中心的理解。
夏日里最后一朵玫瑰的象征意义之一就是生命，女歌唱家的感情已不仅仅是对一朵花的感情了，她生命垂危，看到如此美丽的生命之花在绽放，她不由自主的想去拥抱这份美丽。
女歌唱家对玫瑰的热爱就如同对生命的热爱，这是文章的中心所在：即生命的力量的赞叹，发出热爱生命的号召。
C选项考察文章的内容理解和写作手法。
前半个分句表述无误，而“衬托出女歌唱家像花一样恢复了生命力，可以健康而快乐地拥抱生活了。
”一句的表述与第一段开头交代的女歌唱家的恶疾茅盾，故错误。
同时按照正确的用意理解时，写作手法则是衬托中的反衬，以玫瑰的美丽绽放反衬女歌唱家的生命垂危。
D选项考察描写的作用，即暗示下文内容的作用。
其实，只要理解到玫瑰象征着女歌唱家这层意义，就可以得出此选项表述正确的结论了。
5、有人认为这篇小说的结局不好，便将文章最后两节改为：“此后，他坚持给那位女歌唱家送玫瑰，直到她的身体康复。
”你觉得改后的结局好吗
说说理由。
（3分）〔答案〕我觉得改后的结局没有原来的好。
尽管原来的结局会让读者心痛，但也更具有敲击心灵的力量。
它更真实、更合理，因为文章开头就已经交代，女歌唱家患的是致命的疾病，不太可能因为玫瑰就奇迹出现，重新康复。
（答“觉得好”也可以，言之有理即可。
有明确的表态，1分；理由2分）〔解析〕中等题，考察学生的思维表达能力。
本题属于开放性试题，答案为是或否均可，只要有恰当的理由。
因此本题要求答案包括两点：一是明确的表态，二是正确的分析。
首先要保证答案的完整性。
第二要结合上下文进行具体的分析，不能让感觉凭空而来，要记住“出语有凭”这四个字。
第三，无论答“好”与“不好”，都要将两者进行比较，说出所选内容更佳的地方。
好与不好都是相对的，只有比较才能得出结论。
6、读罢上文，你一定获得了美的启迪和爱的滋润，有一种感动会悄悄拨动你的心弦。
请简要写出你的感动。
（3分）要求：针对小偷或女歌唱家或文章整体来谈自己的感动。
〔答案〕示例1：你虽然是小偷，但在你的身上，我看到了人性的回归。
当你看到孤独而衰弱的女子，你的恻隐之心马上激活了，你坚持给她送去她钟爱的玫瑰，让她在生命最后的时光少了缺憾，多了期盼
你的夏日里的最后那一朵玫瑰，让人感动
示例2：女歌唱家，尽管你病魔缠身，万分虚弱，但你是美丽的。
在你的身上，我看到了对你生命的热爱，对艺术的眷念，对美的追求。
你的美甚至感化了小偷
示例3:美丽的花、美好的音乐等会给人以生活的动力，甚至会改变一个人
（围绕美的启迪或爱的滋润写出一点感动即可，3分）〔解析〕中等难度题，考察学生对文章中心的理解和整体感知。
题干中要求写出自己的感动，即写出对文章中心的理解或对文章的整体感知（即再认识）。
文章中心即是对生命力量的赞叹。
从小偷的角度讲，一条垂危而凄美的生命感动着另一条生命，让那埋藏已久的人性善的一面沐浴在阳光之下。
从女歌唱家的角度讲，她的生命虽然是垂危的，但也是美丽的，源于她对生命的热爱，对艺术对美的追求，并且这感动了另一条生命。
从文章整体感知的角度讲，夏日里最后一朵玫瑰让一条即将结束的生命焕发出了一丝新的活力，虽然只是昙花一现，但却如此美丽；夏日里最后一朵玫瑰让另一条肮脏的生命受到了感召，从此走向美丽。
这不就是美好事物的巨大作用吗
故而得出示例3的答案。
〔区别：文章中心和整体感知。
文章中心指的是作者写这篇文章要表达的思想感情；整体感知是读者读了文章后得出的自己的新观点，与文章中心不重合，是对文章内容的再认识。
〕〔答案〕①这首歌是我的最爱，我以前唱得是多么好啊，唉
这不争气的身体!我恐怕再也不能唱它了
②我好孤独，要是能有一个人说说话，多好
您能来吗
您还能给我带来玫瑰吗
③我太喜欢玫瑰了，您还会给我送新的玫瑰来吗
唉，我也许会像这玫瑰一样过不了几天了
（言之有理即可，2分）〔解析〕中等题，考察学生对人物语言的理解，即体会语言背后的人物心情。
这种题目的本质是含义题，即挖掘出人物语言背后的潜台词。
潜台词是人物想说而不敢说或不能说的话。
但是一般会通过委婉的语言表达出来，本题就要求学生将其内心深处真正所想的内容表达出来。
答对本题，结合语境，分析人物心情是关键。
以本题为例:①可惜我现在不能唱了。
《夏日里最后一朵玫瑰》是女歌唱家的成名曲，是年轻得意之时的象征，正是生命之花绽放最绚丽的时候，而“可惜”一词准确的表达出女歌唱家对美好过去的怀念和现实痛苦的伤感之情。
②您……还来吗
很明显，女歌唱家的生命即将走向尽头，她当然希望在她临终前能有人陪她走完最后的一段路，虽然语言是疑问句，但表达的仍是一种恳求，一种希望，希望对方能来。
③这束花过不了几天就枯萎了。
文章开始交代了女歌唱家已身染恶疾将不久于人世，玫瑰的枯萎就意味着人的香消玉殒，这是很容易体会出的情感，何况这是女歌唱家对自己说的话，她希望她的生命能够延续，而那玫瑰代表的就是她的生命，她是如此的喜爱，如此的眷恋。
她当然希望对方能继续带来那红色的玫瑰，让她感受到生命的气息。
这样，答案就出来了。
4、下面的理解和赏析不正确的一项是( )（2分）A、当玫瑰花刚一出现在门前，虚弱的女歌唱家就自然而然地接了过去，可见她曾经拥有许多崇拜者，也常常收到玫瑰花。
B、文中女歌唱家第一次收到玫瑰花时凑近嗅嗅花香，再次收到玫瑰时，她吻着花朵。
这些动作不但体现了她对玫瑰的喜爱，更传达出她对生活的热爱和向往。
C、文中划线的“芳香四溢”，既写出了玫瑰花的新鲜和芬芳，又衬托出女歌唱家像花一样恢复了生命力，可以健康而快乐地拥抱生活了。
D、当女歌唱家拥有玫瑰花时，她苍白的脸上就会出现淡淡的红润。
而当玫瑰花不再出现时，她的脸色就比往常更加苍白。
这预示着她生命的光彩正随着玫瑰情谊的“消失”而逐渐暗淡。
〔答案〕C 〔解析〕简单题，考察学生对文章内容、中心、写作手法、表达方式的理解。
排除法是很好的作答方法，但对知识的掌握是更为重要的。
下面是逐一分析：A选项考察对文章内容的理解。
很容易从文章看出女歌唱家成名时是风光潇洒的，而她接受那束玫瑰时是很主动地，自然而然的表述是准确的，综上即可推断出她以前曾经接受过无数的鲜花，所以才成了习惯性的动作。
B选项考察对文章中心的理解。
夏日里最后一朵玫瑰的象征意义之一就是生命，女歌唱家的感情已不仅仅是对一朵花的感情了，她生命垂危，看到如此美丽的生命之花在绽放，她不由自主的想去拥抱这份美丽。
女歌唱家对玫瑰的热爱就如同对生命的热爱，这是文章的中心所在：即生命的力量的赞叹，发出热爱生命的号召。
C选项考察文章的内容理解和写作手法。
前半个分句表述无误，而“衬托出女歌唱家像花一样恢复了生命力，可以健康而快乐地拥抱生活了。
”一句的表述与第一段开头交代的女歌唱家的恶疾茅盾，故错误。
同时按照正确的用意理解时，写作手法则是衬托中的反衬，以玫瑰的美丽绽放反衬女歌唱家的生命垂危。
D选项考察描写的作用，即暗示下文内容的作用。
其实，只要理解到玫瑰象征着女歌唱家这层意义，就可以得出此选项表述正确的结论了。
5、有人认为这篇小说的结局不好，便将文章最后两节改为：“此后，他坚持给那位女歌唱家送玫瑰，直到她的身体康复。
”你觉得改后的结局好吗
说说理由。
（3分）〔答案〕我觉得改后的结局没有原来的好。
尽管原来的结局会让读者心痛，但也更具有敲击心灵的力量。
它更真实、更合理，因为文章开头就已经交代，女歌唱家患的是致命的疾病，不太可能因为玫瑰就奇迹出现，重新康复。
（答“觉得好”也可以，言之有理即可。
有明确的表态，1分；理由2分）〔解析〕中等题，考察学生的思维表达能力。
本题属于开放性试题，答案为是或否均可，只要有恰当的理由。
因此本题要求答案包括两点：一是明确的表态，二是正确的分析。
首先要保证答案的完整性。
第二要结合上下文进行具体的分析，不能让感觉凭空而来，要记住“出语有凭”这四个字。
第三，无论答“好”与“不好”，都要将两者进行比较，说出所选内容更佳的地方。
好与不好都是相对的，只有比较才能得出结论。
6、读罢上文，你一定获得了美的启迪和爱的滋润，有一种感动会悄悄拨动你的心弦。
请简要写出你的感动。
（3分）要求：针对小偷或女歌唱家或文章整体来谈自己的感动。
〔答案〕示例1：你虽然是小偷，但在你的身上，我看到了人性的回归。
当你看到孤独而衰弱的女子，你的恻隐之心马上激活了，你坚持给她送去她钟爱的玫瑰，让她在生命最后的时光少了缺憾，多了期盼
你的夏日里的最后那一朵玫瑰，让人感动
示例2：女歌唱家，尽管你病魔缠身，万分虚弱，但你是美丽的。
在你的身上，我看到了对你生命的热爱，对艺术的眷念，对美的追求。
你的美甚至感化了小偷
示例3:美丽的花、美好的音乐等会给人以生活的动力，甚至会改变一个人
（围绕美的启迪或爱的滋润写出一点感动即可，3分）〔解析〕中等难度题，考察学生对文章中心的理解和整体感知。
题干中要求写出自己的感动，即写出对文章中心的理解或对文章的整体感知（即再认识）。
文章中心即是对生命力量的赞叹。
从小偷的角度讲，一条垂危而凄美的生命感动着另一条生命，让那埋藏已久的人性善的一面沐浴在阳光之下。
从女歌唱家的角度讲，她的生命虽然是垂危的，但也是美丽的，源于她对生命的热爱，对艺术对美的追求，并且这感动了另一条生命。
从文章整体感知的角度讲，夏日里最后一朵玫瑰让一条即将结束的生命焕发出了一丝新的活力，虽然只是昙花一现，但却如此美丽；夏日里最后一朵玫瑰让另一条肮脏的生命受到了感召，从此走向美丽。
这不就是美好事物的巨大作用吗
故而得出示例3的答案。
〔区别：文章中心和整体感知。
文章中心指的是作者写这篇文章要表达的思想感情；整体感知是读者读了文章后得出的自己的新观点，与文章中心不重合，是对文章内容的再认识。
〕
聂鲁达的二十首情诗和一支绝望的歌
《小巴掌童是张秋生爷作品.在这本迷你童话书里,有许多神奇的故事.怪的雨伞》告诉我母爱的伟大；《再见,蜻蜓老师》教会我要学会耐心；《月亮,掉进了古井》让我懂得要关心老人.在这些故事中,我最喜欢的是《变成小虫子,也要在一起》.它讲述了一只田鼠和一只鼹鼠闹翻以后发生的事情.原本他俩是好朋友,又是近邻,却为了一点小事,谁也不理谁.但是,没过多久,他们开始想对方,但又因为赌气,不肯让步.通过借计算器、借卷尺两件小事,他们又重新成为了好朋友.这个故事告诉我,再好的朋友也会吵架,好朋友之间不怕吵架,怕的是谁都不肯先认错,要知道认错是一种勇敢地行为!大家也来读一读这本书吧!它在我的心里开出了一朵美丽的花. 篇一：小巴掌童话读后感 在这个寒假中，我读了很多书，其中，我最喜欢由张秋生叔叔写的一本书，叫做《小巴掌童话百篇》。
这本书分三个篇章，分别是怕痒痒的小鱼儿、粗暴狼和温和袋鼠和披着被单的国王，每个篇章中都有将近二十到三十个左右的小故事，其中，我最喜欢披着被单的国王这个篇章中的奇古拉国王的故事，下面，我就来说说原因吧! 这个故事分为很多段，讲述了奇古拉国王的许多故事，可关键是这些故事代表着国王不同的“面容”，有的是代表伟大，有的代表友善，还有的代表胆小，而且这些故事也代表着国王的生活中，也与普通百姓一样有着酸甜苦辣，并不是说一直很幸福，也告诉了我许多道理，我也不由地认为张秋生叔叔正得非常厉，请保留此标记害，可以用自己的奇思妙想编成故事，并教会我们这些小读者许多道理。
其实，我认为这三个篇章代表了三个道理，怕痒痒的小鱼儿告诉我们无论是陌生人还是朋友，都要对他们宽容;粗暴狼和温和袋鼠告诉我们要平等对待任何人并善于发现他人的优点;披着被单的国王告诉我们，人与事都有不同的面容，并不是只有一面，或许一些自己的仇人在不同的时候会得到你的好感。
所以我觉得这本书中的每个小故事虽然最多也只有三到四张张薄薄的纸，可我认为，他们个个都代表了丰富的知识和深奥的道理，有些道理老师或许教不会你，可或许这本书就可以教会你。
这就是我最喜欢的一本书——张秋生叔叔写的《小巴掌童话百篇》。
篇二：小巴掌童话读后感 在一个神奇的小巴掌里，有数不清的童话住在那儿。
它们有些令人快乐，有些令人难过。
听着奶奶讲故事，心里美滋滋的;倾听雨的乐曲，真是好清脆;看着玩具店里一个个新出版的狼玩具，白尾巴小狼好快活;小青蛙助人为乐，把温暖送给大家;国王挨屁股，百姓却哈哈大笑……一个个精彩的故事让人回味无穷。
小巴掌像个百宝箱，作者超强的想像力把百宝箱塞得满满的，真是让我目不暇接。
合上这本书，小巴掌里各种各样的童话使我品尝到了不同的“味道”，真是喜怒哀乐一应俱全。
现在想想还一会儿开怀大笑，一会儿悲痛欲绝。
一个小巴掌拍响了我的内心世界，我希望有更多的人去欣赏它、关注它，一起享受精神大餐。
篇三：小巴掌童话读后感 寒假里，爸爸给我买了一本书叫《小巴掌童话》，这本书的包装很精美，而且每个童话故事都配有漂亮的彩色图片，捧在手上让我爱不释手。
面有许多有趣的童话，如诗、如歌、如画，深深地吸引了我，我读了一个又一个，舍不得放下，真希望一口气把所有的童话故事都读完。
童话《猎人老狼的两只靴子》，让我懂得了要爱护花草和动物，保护环境，要善恶分明;《淘气的小海鱼》，让我感到自己像一条快乐的小鱼;《巢》这个童话让我知道了无论贫富，每个人都爱自己的家...... 小巴掌拍起来，每一声都在我内心世界中回响和歌唱。
我喜欢《小巴掌童话》，它给我带来了快乐、智慧和信心。
篇四：小巴掌童话读后感 暑假里，我如饥似渴地阅读着《小巴掌童话》，这本书的作者是张秋生，他1939年8月生于上海，天津静海人。
中国作家协会会员，曾任《少年报》社总编辑。
《小巴掌童话》里都是很有趣的故事，比如：《哭鼻子的小狼》让我懂得了人与人之间应该友好共处、互相帮助。
《寻找糊涂蛋》则告诉我们做事不能粗心大意。
《小精灵念错了咒语》让我知道了友谊才是最珍贵的…… 其中我最喜欢看《吊在月亮下的贪心鬼》，这篇故事主要讲从前有个贪心鬼想把月亮网住，到市场上去卖，于是便织了一张大网把月亮网住，但月亮却把他带上了天空，一直等到天快亮的时候，贪心鬼才找到机会跳下去，灰溜溜的逃走。
读了这篇故事，我明白了人不能贪心，贪心会让人做出糊涂的事，最终将自酿苦果﹑一事无成。
我以后一定要做不贪吃﹑不贪睡﹑不贪玩的好孩子。
《小巴掌童话》真是一本好书，一个个精彩的故事让我即学到了知识，又懂得道理，我爱《小巴掌童话》篇五：小巴掌童话读后感 小巴掌童话是一本很有趣的童话书，里面有许多好玩的故事和诗歌，文笔很优美。
我很喜欢看奇古拉国王的故事，因为他可以教我道理，比如有魔力的牙刷和国王的屁，都是因为国王有不好的坏习惯而受到批评；嘴上贴橡皮膏的鱼告诉我做事要有耐心；国王的破毡幅告诉我不要撒谎，要不，许多小孩子会报复你……我也喜欢看勇敢兔的故事，因为勇敢兔用自己的一双手，开了一家店，还把对店面虎视眈眈的狼赶走了。
这本书里面有我最喜欢的一个东西——小枕头，因为张秋生爷爷把它写得那样美，我在读这里的时候，我想，这是什么呢
到下面一看，原来是我们的枕头，我第一次觉得枕头这么美。
小巴掌童话是一本奇妙的书。
篇六：小巴掌童话读后感 张秋生爷爷真是一个在童话世界里的人。
从来没有一个诗人像他这么写“美景”的：它们两个人的笑脸和绿绿的芦叶、雪白的芦花，在河里组成一幅美丽的图画。
他把《变成小虫子也要在一起》写得更是一种溢满情深、充满童趣的感情，谁能像他这么写波纹：我是波纹，别看我小，我能晃动树荫，我能晃动云影，我还能晃动山的倒影……。
八年级上第六单元测评A 初中语文单元测评
送李校书赴东川幕 卢纶 泥坂望青城，浮云与栈平。
字形知国号，眉势识山名。
编简尘封阁，戈鋋雪照营。
男儿须聘用，莫信笔堪耕。
声声慢 李演 轻鞯绣谷。
柔屐烟堤，六年遗赏新续。
小舫重来，惟有寒沙鸥熟。
徘徊旧情易冷，但溶溶、翠波如縠。
愁望远，甚云销月老，暮山自绿。
嚬笑人生悲乐，且听我尊前，渔歌樵曲。
旧阁尘封，长得树阴如屋。
凄凉五桥归路，载寒秀、一枝疏玉。
翠袖薄，晚无言、空倚修竹。
十二时\\\/忆少年 无名氏 炎图景运正延鸿。
文思坐深宫。
慈宁大养，乐事时奏宸聪。
皇龄永，恩霈下，遍寰中。
君王乘彩服，嫔御上瑶钟。
年年诞节，就盈吉月，交庆流虹。
欢洽意方浓。
不觉仙游渺邈，但号泣苍穹。
追慕念音容。
诗书慈俭，配古追踪。
躬行四德，谁知继、二南风。
移盼俄空，宝鉴脂泽尘封。
清都远，帝乡遥，杳难通。
想云軿、还上瀛蓬。
稽山何在，当年禹宅，万古葱葱。
最难堪，潮头定，海波融。
怀匡阜 齐己 荆州连岁滞游方，拄杖尘封六尺光。
洗面有香思石溜， 冥心无挠忆山床。
闲机但愧时机速，静论须惭世论长。
昨夜分明梦归去，薜萝幽径绕禅房。
老病追感壮岁读书之乐作短歌 陆游 少年志力强，文史富三冬；但喜寒夜永，那知睡味浓。
庭树风淅淅，城楼鼓冬冬，自鞭不少贷，冻坐闻晨钟。
探义剧攻玉，摛文笑雕龙；落纸笔纵横，围坐书叠重，得意自吟讽，清悲答莎蛩。
饥肠得一饼，美如紫驼峰。
俯仰五十年，干世终不逢。
夜半起饭牛，颓然成老农。
束书不更读，蠹简流尘封。
世无袁伯业，太息吾何从
思蜀 陆游 来从云栈北，行度雪山西。
故事谈金马，遗踪访石犀。
闲情淡於水，豪饮醉如泥。
坏壁尘封遍，何人拂旧题
以“书本是甜的”为话题写一篇记叙文，600字以上
书本是甜的，所以苏秦锥刺股，孙康映雪读。
书本是甜的，所以欧阳修大声疾呼：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
”我喜欢品尝书本的甜醇，去领略知识带给我的甘果，去品味文字带给我的美酒。
岁月流金，然而往事依旧从前。
那是一本父亲送给我的《三国演义》，精美的包装就像少女的花裙。
好奇的心情，让我翻开了书本。
书中的文字，给我无穷回味。
这一霎那，我才真正领悟到“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”之妙。
于是，这本书便伴我左右。
闲暇之时，随便翻翻，疲惫之时，细细品品。
被我翻过的书页如同时光般飞逝。
接着，一串串熟悉的面容和“一壶浊酒喜相逢”之快感便勃然而发。
羽扇纶巾的诸葛孔明令我由衷敬佩，哀民之难的刘玄德让我不由叹惋一代英明之君的不幸。
关云长的青龙偃月使我领略到悍勇和凛威之义，还有张翼德喝断长坂之壮，赵子龙单骑救主之英，马孟起狂追曹贼之雄，老黄忠勇劈夏侯之烈。
书渐渐薄了，我的心甜透了。
然而，当我将这“绝世佳酿”一饮而尽时，才怅然地发现少女的“花裙”被子我彻底糟蹋了。
由于长时间的赏读，书皮早已“不翼而飞”，且书的前面几页也被折腾得面目全无。
不知所措的我也只能找一个“读书‘破’万卷，下笔如有神”的借口来安慰自己。
当我向书本走来时，我却是个乳臭未干的孩子；而当我从书本中走出时，我才发现，我仿佛成了晓畅世间的哲人。
甜美的书…… <\\\/b><\\\/b>读书是苦的，古人写的对联大家无不熟悉：书山无路勤为径，学海有涯苦作舟。
<\\\/b><\\\/b>据说，被认为是世界上最聪明的犹太人酷爱读书，而他们教导子女读书的方式也很奇特。
在书本上涂上蜂蜜，然后让小孩子闻。
于是，犹太孩子从小便产生了这么个感觉：书本是甜的。
<\\\/b><\\\/b> 叶剑英元帅也写过一首诗：攻城不怕坚，攻书莫畏难。
科学有险阻，苦战能过关。
读书，感觉就是一件苦差事。
当我们偶尔翻翻一些悠闲性的书籍，觉得很轻松，像一些讽刺性的书、一些幽默的书，还有那些微型小说等，好多看后一笑而过，过不了多久或许就忘得一干二净。
当然并不是说，看这类书就没有什么教益，比如我就特别喜欢华君武、方成等人的漫画，闲暇的时候就打开他们的画册看看，不过轻松之余心里却会觉得一种沉重，有说不出的一种苦涩。
说读书苦，应该是指领略书中的要诣，科学类的必须掌握 我的父母非舞文弄墨之人。
在他们的时代，除了一本语录，其它的书一概被打入冷宫。
社会告诉他们，书本是毒的。
到了我生活的时代，我既没有犹太孩子那么幸运，从小就受到如此诗意化的良好熏陶，也没有沉重枷锁的束缚。
书本是苦是甜，需要我自己去体味。
外公是我读书的领路人。
他是自学成才的骄子，因此对书有一种特殊的感情。
外公的思想正统、严谨，所以我几乎没有接触过小人书一类的画册。
至今仍留有记忆的最早的一本书是《儿童成语画本》。
里面的每个字都标着拼音，图画也都简单明了。
我看时几乎是不看拼音的，有不懂的字就跳过去。
结果一遍看下来，只记得几幅图和一个囫囵的大概。
外公听说我读完了，便要考我。
一问三不知的结果令他非常生气。
“看书最忌走马观花
”他一板一眼地教训我。
那时我才六岁。
之后在上学的日子里，接触最多的自然是课本了。
我最喜欢语文书，总是要妈妈把它包得漂漂亮亮的，然后一边闻着油墨的香味一边一课课地翻读。
常常是上午拿到新书，下午就把书看完了。
后来得知三毛也有这个习惯。
并且三毛还更为大胆地向语文老师提出课教得太慢了。
我很荣幸能与三毛有个共同点，虽然我没有她那么勇敢。
这个习惯一直保持到现在。
第一遍读课文时觉得文章真是精彩，但到课上老师开始讲“段落大意”、“中心思想”时，便觉枯燥乏味，再也品不出文章的好来。
崇拜的偶像。
记得我连着好几个礼拜去书店徘徊，原因是我看中了一套四本的《福尔摩斯全集》，却只能对它的“天价”望洋兴叹。
课本只是书的极小的一部分，并且我越来越反感里面的大道理。
一本正经的外公推荐的书也同样一本正经，根本提不起我的兴我开始自己选择课外书。
一开始我爱看优秀作文选，并且很“不知好歹”地认为自己有深度。
所以当我还是小学二年级的毛丫头时，就不屑于《小学生文选》了，我喜欢看中学生写的记叙文。
看得多了，笔头也觉得流畅了，作文经常被当作范文朗读。
后来，我不知怎么迷上了历史小说，于是很有耐心地啃完了厚厚的《上下五千年》。
还记得我在图书馆踮着脚指着那本大部头时，管理员老婆婆透过厚厚的老花镜仔细打量了我好一会儿，才迟疑地有些不放心似的把它交给了我。
之后我便四处搜集一些历史人物的正传、外史、小传，看得津津有味。
有一个阶段，特别迷侦探小说。
晚上看得毛骨悚然，却还忍不住往下看。
亚当·罗宾，柯南·道尔，阿加莎克里斯蒂，还有一个记不清名字的日本惊险小说家，都成了我 进了初中，班上突然刮起了一阵“名著热”。
于是我像突然发现新大陆似的，原来还有这么重要的一个版块我没有接触过。
我走马灯似的不停地借书、还书，再借书。
凑够了钱便不时买进一本大部头。
《简爱》《雾都孤儿》《永别了，武器》《高老头》《飘》《傲慢与偏见》……也不管是不是囫囵吞枣，反正就这么一口气读下去。
《红楼梦》是最让我回味的一部。
在我借来看了两遍之后，终于还是忍不住自己又买了一本来，再细细地读第三遍，第四遍。
读到后来竟觉得里面每个人物都那么熟悉，那么可爱，简直都辨不清善恶了。
名著读得多了，也渐渐发现有些书根本就是被强套上“名著”的桂冠，价值并不大。
于是我不再追随那些别人封号“名著”的书。
自认为思想有了些“深度”，便开始接触散文。
起初还只是一些简单的哲理、人生小品，像刘墉、三毛的一些文集等等，后来便觉得有些“肤浅”。
开始拜读一些名家的文笔，将冰心、梁实秋、徐志摩、张爱玲、叶灵凤、石评梅、丁玲、胡适、林徽因等等一些平时熟悉或不熟悉的名家一一品味。
每读一篇，便觉得有了新的感悟，有了新的提高，而再读一篇，又顿觉刚才的我是多么可笑。
有时简直觉得自己的思想正在被这些名家操纵，再容不得一点自己的观点了。
随着年龄的增长，看书的兴趣也越来越浓，书的范围也在扩大。
从时政报告到纪实文学，从风土游记到地理杂志，从流行时尚 到科技论文，几乎什么都看。
对于争议很大的武侠、言情，看则看矣，不言褒贬；对于评价很高的名家美文，看后又再默默回味；而对于真正意义上不朽的名著，则是一面看第n遍，一面从内心的深处发出第n次赞叹。
尽管现在是网络时代，网络文学的发展速度也不可估量，但还是喜欢捧着一本实实在在的书慢慢地翻，细细地品，喜欢那种触手可感的厚实的感觉，仿佛自己正搭着文豪们时而激昂时而和缓的脉搏，在与他们一起感受文化的心跳。
实实在在地感觉到，书的确是甜的，很甜。
民族的祖先们一样一步一个脚印，为人类的文明不断地探索着，为书本绽放出人类文化的灿烂之花而进行了不懈的努力。
不管现在书籍有被电子出版物有取而代之之势，其名称也可以随着时代的前进而更换，但是那还是名符其实的书，只是一本本更易保存更易阅读的书，是书籍历史进步的标志，书籍的进步也就是人类整个文明的进步。
书是人类智慧的结晶，古人也说过，家多书籍子孙贤。
只要不是“读死书”、“死书读”，就不会永远走不出书本中的框框套套，成为“读书死”，正像古人说言“尽信书不如无书。
”还有一些为了金钱而粗制滥造的书，那是垃圾书，是涂上蜂蜜的毒药，是对人类文明的亵渎。
开卷有益，在于择其精华，其去糟粕，书本的甜，在于能够让人类汲取书本知识的营养，化为征服自然改造自然的力量。
有力量，就可以征服一切，不贤而贤。
拥吻书本吧，苦尽甘来，书本永远是甜的。
没有什么比它——书本的甜，是返老还童的良药，是海天相吻的生命，是万物灵气的精华，是穿越国度的精灵。
书本，更甜。
书本的甜，是初春乍暖还寒时的第一缕新芽，是炎炎夏日里最后一朵玫瑰的凋谢，是深秋的黄昏最后一滴蜂蜜的酝酿，是千里冰封中第一朵腊梅的飘香。
书本的甜，是潺潺小沟中温柔的缠绵，是涓涓溪水中纤纤的幽闲，是大江中豪迈的金涛澎湃，是汪洋中壮阔的奔腾、灿烂。
书本的甜，蕴藏着深山老林的淳朴，包含了湖光山色的恬静，蕴涵着东升煦日的温暖，珍藏了亿万颗渴求自由的心。
书本的甜，是宽容、是饶恕，是自得其乐的美，是跳动飞扬的美，是“为国为民，侠之大者”的英雄气概，是“晚来对酒，二分明月正当头”的壮志豪情。
书本的甜，让我们尝尽了人间的酸甜苦辣咸，让我们学会了叛逆，学会了承诺，学会了忍让，学会了友爱，学会了拼搏，学会了坦荡，学会了做人…… 没有什么比它—— 书本，更甜。
《美丽的薰衣草》阅读题答案
文学作品类： ，把握作品主题 一，整体感知，理清线索(情节，情感脉络) 把握作品主题. 整体感知，理清线索(情节，情感脉络) 把握作品主题. ， 1，线索有以下几种：①以中心事件为线索；②以情感为线索；③以具体事物为线索；④以 人物为线索. 2，理清情节：可依据时间，地点，人物情感，事情发展阶段的变化，并根据一些标志的 语言进行确定. 3，领悟作品主旨需抓关键语句.如开头部分总领全文的总起句；承上启下的过渡句；段落 中的中心句；结尾部分揭示全文的主旨句. 二，理解题目的多层含义和作用. 理解题目的多层含义和作用. 1，含义：①表面含义——实指什么，②深层含义——结合文章内容，主题挖掘，看一看关 含义： 含义 键词语有没有引申义，比喻义. 例：本文以夏日里最后一朵玫瑰为题有哪几层含义
(3 分) 答：①指小偷送的最后一朵玫瑰.②指《夏日一朵玫瑰》那一首歌.③指那个女歌唱家.④ 象征着小偷身上复活显现的美好人性. 2，作用：可从以下角度分析：①从内容上分析，是概括情节，还是揭示主旨
②从吸引读 作用： 作用 者的角度分析，是吸引读者注意，还是激发读者阅读兴趣，还是引发读者思考
③从修辞， 技法角度分析. 例：根据文章内容，说说标题抽打心中的樱桃花的作用. 答：概括了全文的主要情节……；由物及人，形象地揭示了全文的主旨. 例： 《蔷薇几度开》 《田野上的白发》 《背影》…… 三，分析人或物的形象特点. 分析人或物的形象特点. 1，分析人物描写，归纳人物的性格. .而正面描写包括外貌，语 从描写人物的角度来看，有正面描写与侧面描写(起衬托作用) 言，神态，心理，动作，细节等. (作用是揭示人物的身份，境遇和所处的社会环境，而且 还可以表现人物的内心世界和性格特点，并表现作者的爱憎倾向. ) 如：运用细节描写，突出了母亲忠厚隐忍， 吃苦耐劳， 坚忍顽强的品质，使人物形象更生动， 生动， 丰满，感人. 丰满，感人 ★归纳人物性格题一定要全面，完整.问问自己，从**语句可以看出**的性格品质. 2，分析抒情形象的特点及意义. ①特点：尽量选用文中现成的词语概括景物呈现出来的特点. ②意义：往往寄寓了作者对人生对社会的思考，抒情形象也许会有一定的象征意义. (略 四，筛选信息，概括要点. 略) 筛选信息，概括要点. ( 五，分析常见写作技法及作用. 分析常见写作技法及作用. 1，表达方式 (记叙，描写，议论，抒情) 表达方式. 表达方式 2，修辞手法 修辞手法.比喻——生动形象\\\\化抽象为具体\\\\化无形为有形；拟人——赋予物以人的性 修辞手法 格，生动形象，亲切自然，有情趣；夸张——深刻揭示事物本质，突出形象特征，增强感染 力；排比——增强语势，富有节奏感，加强了某种情感；反复——强调作用；设问——自问 自答，激发读者的阅读兴趣，引起读者的思考，使文章波澜起伏，富于变化.反问——加强 语气，表达强烈的情感. 3，表现手法(写作手法，写作特点) 表现手法(写作手法，写作特点) 表现手法 象征——形象表现思想感情；具有深沉，含蓄之美； 启发读者联想， 思考； 增强艺术感染力. 对比——鲜明地突出了主要事物或事物主要方面的特征. 借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景 托物言志 以小见大 衬托，动静结合(以动衬静，以静衬动)虚实结合等 六，体味和推敲重要词语的含义和作用. 体味和推敲重要词语的含义和作用. 1，含义：①联系主题，语境；②解读修辞，转换语言；③补充潜省语句，领会深层含义. 含义： 含义 例：说说四月，一半是醉人的芳菲，一半是疯长的憧憬. 的含义. 答：四月，美丽的春天，既使人陶醉；又使人对未来充满希望和憧憬. ※如把题干中的含义改为作用 ，该如何作答呢
例：如何理解果实是它们生命的灯芯这句话
(4 分) 答：运用比喻，生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬. 分) (2 作物是为果实而生的，它们的萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实；一旦果实夭折， 作物的生命也就黯淡了，提前进入生命的秋天. 分) (2 2，作用：①从内容上分析；②从结构上分析；③从表达效果上分析. 作用： 作用 .. .. .... 例 1：简析蔷薇在文中的作用. 分) (3 答：①作为贯穿全文的线索；②引出挑糖担的老人；③比喻(象征)老人的品格；④烘托老 人的形象. (答出三点即可) 例 2：本文着力描写母亲的白发，请简要分析白发在文中有哪些作用. 答：①白发是全文的叙事线索； 白发是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征， 突出母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念. 七，赏析作品语言. 语言特点的思考角度：①字词：富有表现力的动词，精妙的形容词，起限制作用的副词等； ①字词 ②修辞(见上)③手法上 修辞 ③手法上(见表现手法，色彩的映衬)④语言风格上 ④语言风格上(运用叠词，音韵和谐， 委婉含蓄) 答题要点：语言特点+结合语境的具体作用+情感(思念，赞美，敬佩，忧愁，惆怅，寂寞， 伤感，烦闷，恬淡，闲适，仰慕，愤激等) 例 1：起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑. ——运用拟人的修辞手法(运用叠词) ，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬，素雅. …… 补充：记叙的三种顺序为顺序，倒叙，插叙.倒叙是设置悬念，为下文作铺垫，吸引读者； 插叙是对情节的有力支撑，刻画人物，揭示主题. 环境描写的作用——渲染气氛，烘托人物心情，衬托人物形象，推动故事情节发展 说明文 一， 整体感知，明确说明对象. 整体感知，明确说明对象. 【考查方式】1，直接写出文章的说明对象.2，用说明对象为文章拟标题. 【如何找】1，看标题.2，看首段或末端中的关键词. (结构：总—分—总，分—总，总— 分) 二， 筛选信息，概括说明对象的特征. 筛选信息，概括说明对象的特征. 【考查方式】1，直接概括说明对象的特征.如《古诗词中的华夏春天》2，用说明对象的特 征填写图表.如《古诗词中的色彩美》 《漫话阶梯》 以下定义的方式概括说明对象的特征. 3， 如《小品建筑》4，选择题型. 【解题方法】找中心句. (先看首尾，如没有，则需仔细研读，概括分析. ) 三， 分析文章结构及顺序. 分析文章结构及顺序. 1，结构见上 2，顺序：时间顺序，空间顺序(外→内，上→下，前→后，总体→部分等)逻辑顺序(现 象→本质，因→果，果→因，主→次，一般→特殊等) 以简答的形式问是否能调整段落的顺序. 【考查方式】有直接填空，有划分层次，有以简答的形式问是否能调整段落的顺序. 如：第④⑤两小节都介绍了运用色彩的对比表现画意美，能否调换它们的顺序
为什么
(3 分)《古诗词中的色彩美》 ( ) 答：不能，因为前者色彩的鲜明明显，直观，而后者色彩的明暗容易忽视，需稍加 玩味.这样的顺序符合人们的认知规律. 【答题思路】 首先判断两小节分别说明的是什么内容， 然后揣摩两个内容之间是否存在必然 的顺序，比如时间，空间或逻辑先后. 如： 第四段中两处引用了古诗来说明我国春天的气候特点. 作者为什么先引用吴涛的 《绝句》 ， 后引用萧立的《春寒叹》
答：引用吴涛的《绝句》是位了说明倒春寒的现象，而引用后者则是为了说明倒春寒 造成的灾害.先讲现象，再讲灾害，符合人们的认知规律. ※提醒： 有的说明文往往综合运用多种说明顺序， 文章的整体说明顺序和段落的说明顺序不 一样，有时候甚至会考某段当中介绍某个内容时的说明顺序，需格外注意审题. 四， 辨析说明方法及作用. 辨析说明方法及作用. 【考查方式】1，直接问用了哪种说明方法，有什么作用.2，在告知了说明方法的基础上， 请考生分析其作用.3，不提说明方法这个词，而是问文章某处写了什么，有何作用. 例 1：画线句罗马人盛赞其抗菌力，用薰衣草来泡澡和清洁伤口. 运用了什么说明方法
有何作用
( 《美丽的薰衣草》 ) 答：举例子，具体真切地说明了薰衣草的杀虫抗菌效果好的特点. 例 2：文中为何举恐龙和蓝鲸这两个例子呢
(二模《限制生物长大的魔咒》 ) 答：恐龙和蓝鲸分别是陆地和海洋生物金字塔中最大的动物；用它们做例子有代表性； 为了说明许多生物的演化历史能说明魔咒的魔力. 例 3：文章引用普罗旺斯薰衣草的传说，有何作用
答：增添薰衣草的美感，增添文章的趣味性和吸引力. 例 3：第二段中为什么要写作者在北京紫竹院公园看到的情况
答：举例子，具体真切地说明了我国的春天来得急速的特点. 【答题格式】举例子：以……为例，具体真切地说明了事物的……特点.列数字：数据的使 举例子： 列数字： 举例子 列数字 ..... 用具体详实地说明了事物的……特点.作比较：把××和××作比较，突出强调了说明对象 作比较： 作比较 ..... .... 的……特点.打比方：把××比作××，生动形象地说明该事物的……特点.引资料：引用 打比方： 引资料： 打比方 引资料 ..... 名言，格言，谚语，说明了……的特点，使说明更有说服力.\\\\引用传说，趣闻，说明了…… ..... 的特点，增添文章的趣味性. ........ (下定义，作诠释，分类别，摹状貌) 五， 体味和推敲重要词句在文中的意义和作用. 体味和推敲重要词句在文中的意义和作用. 1， 词语的含义.如说说着色的情感的含义.《古诗词中的色彩美》 ( ) 2， 标题作用. ........ (得分点同文学作品)※因为说明文的标题通常就是说明对象，所以从内容 ... 上来讲标题的作用是引出说明对象或者说明对象的特征. 如： 《脸儿为什么会变红》 《奥运飞人的追风战靴》 六， 语言品析. 语言品析. 【考查方式】1，品味语言的准确性. ，品味语言的准确性. (到目前为止，大约，可能，几乎……) ①直接问加点字词有何作用.②问文中某个词语能否替换为另一个词，并说理由.③问加点 字能否删去. 例 1：国家馆屋顶上还使用大量的太阳能板，有望使中国馆实现照明用电全部自给. ... .. 答： 大量的表示数量多，准确说明了国家馆屋顶上使用的太阳能板之多； 有望表示有 希望，说明中国馆实现照明自给是一种理想状态，并未成为现实；体现了说明文语言的准确 性. 例 2：第六段中加点的据化石推断有什么表达作用
答： 据化石说明下面恐龙长度数据的来源，增加了可信度； 推断表猜测，说明此数据 还不能完全确定.体现了说明文语言的准确性. 【答题格式】首先，解释加点词的含义； (如问能否替换，还需对替换词语进行解释. 然后， ) 结合语境体会有加点字时句子的含义；最后，表现了说明文语言的准确性. 2， 品味富有表现力的词语的作用.通常会涉及两类词语： 品味富有表现力的词语的作用. ①表达情感的词语，特别是副词. (方法： 删除法即把加点词去掉和原句进行比较，找出 区别. ) 如：品味这出悲剧的制造者又是人
和这一切也都是人为的
中加点词所表达的思想 . .. 感情.《罗布泊——消逝的仙湖》 ( ) 答： 又 也都表明人类的破坏生态环境的行为频率高，范围广；表达了作者对人类破坏 生态环境行为的痛心. ②使用了修辞方法的词语. (※ 除比喻要说成是打比方外，其他修辞同文学作品中一样用) 如：端午节从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那多浪花犹如一滴墨汁，把中华大地染 .... . 成粽叶式的青绿.任选一处作简要品析. (07 南京《在节日里徜徉》 ) 答： 悄然走来运用拟人手法，形象而含蓄地写出端午习俗在不知不觉中形成. 染准确 传神地表现出端午习俗的影响力和感染力. 七，拓展性试题. 提醒：需结合文中所介绍的知识进行回答. 如： 《古诗词中的色彩美》最后两题； 《古诗词中的华夏春天》最后一题； 《漫话阶梯》最后 一题； 《东方之冠，中华舞台》最后一题. 补充： ★ 文章开头引用《智取威虎山》的对白，有何作用
答：引出本文的说明对象人脸为什么会变红 ，并增强了文章的趣味性. 议论文： 一， 寻找归纳论点. 寻找归纳论点. 【考查方式】①直接问②不直接说论点这个词，而是问文章的写作意图等③要求给文章 拟标题. 2，答题策略：①论点的提出常有以下几种方式. 题目即论点，b 开门见山提出论点，c (a 通过材料或故事引出论点，d 结尾总结归纳论点. ) ②可根据语言标志找论点.如我认为 由此可见 总而言之 因此 所以 不难看 出 足以证明等. ★ 提醒：论点必须是明确的，毫不含糊的，告诉读者针对某个问题应该如何看待 如 提醒：论点必须是明确的 ..... 告诉读者针对某个问题应该如何看待 如 ... 何去做 疑问句和词语均不能作为论点. . 和词语均不能作为论点 何去做 疑问句和词语均不能作为论点. 二，理解和运用论据. 1，论据分为：事实论据(事例，现象等)和道理论据(原理定律，名人名言等) . 2， 考查方式： ①分析论据的作用. ——为了证明作者……的观点. (先答出直接证明的观点， 再答从而证明了……中心论点. ) ②根据论点补写论据. ③选择题型：选择和论点相符的论据. 三，分析论证方法及作用. 1， 考查方式：①直接问：运用了什么论证方法
有什么作用
②笼统问：文中运用了多种 论证方法，举一例分析其作用.③问：某个句子有什么意图
(有什么表达效果
) 2， 常见论证方法及作用. ① 运用举例论证，通过……的事例，论证了……论点，使论证更具体，更有说服力. 论证了……论点， 论证了……论点 .... ② 运用道理论证，引用……名言(警句) 论证了……论点，增强说服力和权威性. ，论证了……论点 论证了……论点， .... ③ 运用对比论证，将……和……进行正反对比，更加鲜明地论证了……论点 论证了……论点. 论证了……论点 .... 论证了……论点，易被人接受. ④ 运用比喻论证，把……比作……，生动形象地论证了……论点 论证了……论点 .... 四，梳理和剖析论证思路. 1， 考查方式：①用填空的形式梳理文章的论证思路. (或某一段的论证思路. )②用问答的 形式，要求回答文章是从哪几个方面来证明中心论点的.③以调整顺序的方式问：文章 ×段和×段能否调换，为什么
2， 答题策略. (1) 议论文的行文思路一般为：提出问题(引出观点)→分析问题(运用论据证明论点) →解决问题(在分析的基础上得出结论) (2) 了解议论文开头和结尾的作用. 开头：直接\\\\通过名人名言(故事等)提出中心论点或引出论题. 结尾：深化中心论点，得出结论；发出号召或劝勉. (3) 利用表顺序的词来组织答题语言.首先 ( 然后 接着 最后等) 例：5+3 第 162 页《学习语文不能速成》第 2 题. 例： 《论友谊》 答题表述一般如下：首先，直接(通过……)提出(引出)……的论点；然后，运用……论 证方法(举了……的例子或引用……的名言)加以论证，最后得出了……的结论. 五，揣摩和品味议论文语言. 1， 修辞. (比喻说成是比喻论证，其他修辞和文学作品一样用) 2， 遣词造句的严密. 六，阐发个人观点. 1， 考查方式：一般为最后一题. 2， 提醒：观点要明确，要言之有物，言之有序，可采用总分，分总式的结构来组织语言， 使得思路清晰.
好听的句子
1我是唯一有伞，仍然淋湿的人吗
2向来缘浅，奈何情深
3彼年豆蔻，谁许谁地老天荒。
4如花美眷，似水流年。
5有些事，一转身就是一辈子。
6世界被太阳反射得刺眼，就连普通的泥墙也会象玻璃一样，反射耀白的光芒，某一刻，发现天空好像从来没有这么亮过，指缝间透过的光线，会在瞳孔处留下，难以分辨的颜色，光也会留下烙印 7我还在原地等你，你却已经忘记曾来过这里。
8哀莫大于心不死。
9我很好，不吵不闹不炫耀，不要委屈不要嘲笑，也不需要别人知道。
10我是你转身就忘的路人甲，凭什么陪你蹉跎年华到天涯
11轻描淡写的用文字描述着每个人的离开，用微笑旳外表欺骗自己，慢慢地，有些压抑旳情绪掩藏在心底，埋藏那个不为人知旳地方。
于是，我憎恨自己。
12经不住似水流年，逃不过此间少年。
13原来地久天长，只是误会一场。
14热闹都是他们的，与我无关。
15蝴蝶飞不过沧海。
16总是喜欢，躲在角落，很安静的，回忆过去，就算回忆是 另一种自虐，它像鸦片的的花 朵那样娇美，只要一眼就再也移不开目光。
它的外表太美太美，那是一种无法抗拒的绝美面容，深陷在其中不停的想要触碰，一旦触碰必定上瘾，即使自己再痛，再伤痕累累，请不要责怪我，回忆太美。
17我爱你，与你无关。
18听悲伤的歌，看幸福的戏。
19凋谢是真实的，盛开却是一种过去式。
20想你的时候有些幸福，幸福得有些难过。
21举头可见是明媚，挥之不去是忧伤。
22拥有过才有资格失去，但是我还没有来得及拥有就失去了。
23催眠自己，告诉自己，有幸福。
24当泪水堵住了胸口，就让沉默代替所有回答。
25这个冬天没有给我惊喜…… 26我是你的风筝，线在你手上，可陪伴我的只有风…… 27那个叫心脏的地方，装的兜是你。
28回望灯如旧，浅握双手。
29摩天轮，不只是幸福旋转，还是痛苦轮回。
30下辈子不再为人，下辈子不再遇见。
31朋友们都羡慕我，其实羡慕他们的人是我。
32爱你，很久了，等你，也很久了，现在，我要离开你了，比很久很久还要久…… 33忘记开心的，就不会不开心了。
34拖过一次你的手我已满足。
35淡定的表情像水墨画一样，浅浅地浮在光线暗淡的走廊里。
36我不在乎你对我的不在乎。
37在一起旳日子，早已逝去。
可我，却一直活在过去。
38天使是哀伤的看客，他在每个黄昏里流血。
39成熟的人不提过去，现实的人不问将来。
40习惯难受，习惯思念，习惯等你，可是却一直没有习惯看不到你…… 41无处安放，我们遥远的青春。
42记忆的风扑着脸，似乎是要拍醒那面皮后的灵魂。
43眼睛在为你下雨，心却在为你打伞。
44你送我旳眼泪，我把它留在雨天。
45得到了别人的秘密，会失去自己的快乐。
46我选择对了答案，却将它填错了地方。
47就如旧爱，有天总忘记，当初竟以为爱到死。
48牵手，生命线就交错。
49错一步没关系，一错再错就是自作孽 。
50生活在童话里，离天堂更近…… 51从长远来说，我们都死了。
52我希望从一个地方，到另一个地方的路，只有一条， 就不会有那么多的岔路，让彼此错过。
53嘘……听，心碎的声音…… 54爱上你是我的败笔，但却错的如此美丽。
55那些被允许任性的年代，叫做青春…… 56可是，为什么听到别人说：“偶尔可以任性地反抗一下”我会感觉酸涩
或许，压抑了太久，所以忘记了委屈吧。
57他说，天涯海角，我们都得遇见。
她说，有你的地方、便是我的天涯海角。
、 58我可以为了你放弃一切，包括你。
59你的幸福路人皆知，我的狼狈无处遁形。
60如果我转过身，就不会有人看见我的眼泪了吧
61在许多时候。
我还是会平淡的看着这个扑朔迷离的世界。
忘掉好多属于温暖的东西。
慢慢坐上时光摇椅。
双手脱着下颚那么浅淡的姿势。
记起一圈一圈寂寞的往事。
62物是人非。
一个成语代替了多少沧桑。
63指节乱符，美之律。
糖的欺骗在咖啡里舞蹈 ... 64有一种记忆，叫做忘记。
65哭，不代表脆弱，但如果有一天不哭了，那就代表绝望了。
66幸福，不过是普罗旺斯的薰衣草，只开一季。
67逃不过，最后都会变苍老…… 68那些最终会让你陷进去的，一开始总是美好。
69你和她的笑脸，深深德刺痛了我的眼。
70远远的在街口，欣赏着你们的幸福。
我笑了。
71苍白的思念、一昧的坚持,只有伤痕累累的结局ヽ! ...72当你做对的时候，没有人会记得；当你做错的时候，连呼吸都是错。
73爱那么短，遗忘那么长…… 74等待，是一生最初的苍老。
75叶，看似飞翔，确是坠落... 76一个人只要不再想要，就什么都可以放下。
77谁的寂寞，覆我华裳。
谁的华裳，覆我肩膀。
78尽管花有千万种，但归结起来，似乎只有两类：一类花为自己开，一类花为别人开，为自己开的只有一种。
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79爱的最高境界是经得起平淡的流年。
80一曲秋殇，几度苍凉凝望... 81该来的来过，该走的走了。
我们不是天使，哪怕在虔诚的双手，也无法改变生活的轨迹。
82难过有那么一点点，回忆却是那么的明显。
83我要感谢那学伤害过我的人。
是他们，让我学会了什么叫做坚强。
84没有什么过不去，只是再也回不去。
85要有多坚强，才敢念念不忘。
86看着别人的故事，流着自己的眼泪。
87当爱情变成报复，当亲吻变成工具，你不是在伤害别人，你是在伤害你自己。
88你是我心中的一根刺，碰一下我会痛，拔出来我会死。
89你说，距离产生美，可我怎么感觉离你越来越远了。
90不要依赖别人，是你还有人可以依赖的时候才说得出来的。
91也许走得太远的代价就是寂寞。
92。
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有什么东西在心脏的位置应声破裂。
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93用假的名字是因为要说真的故事。
94我在怀念，你不再怀念的。
95我等了很久。
在想你会用什么借口。
你却一直没来找我。
想了很久。
嗯。
你最爱的。
是自己把。
96人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。
97感谢上天让我所拥有的，感谢上天让我所没有的.98为什么要知道对方的秘密呢?世上最黑暗的地方，是一个人的心底。
99我们每一步,都走的太早了啊.在学会爱之前陷入,在学会体谅之前分手,在学会面对之前结束。
100我一生中最幸运的两件事，一件，是时间终于将我对你的爱消耗殆尽 一件，是很久很久以前有一天，我遇见你……101我以为小鸟飞不过沧海，是以为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那壹头，早已没有了等待……102在那个樱花都落尽了的夏天,在这个我把它当成夏天的秋天 ...103就算believe中间，也有一个lie。
104用绝望装点绝望，用荒芜界定荒芜
105鱼对水说：“你看不见我在流泪，因为我在水里。
”水回答说：“我能感觉到你在流泪，以为你在我的心里。
”106用扭曲的方式，放荡堕落自己，然后升华。
107低头微笑，眼泪滴落，蒸发，我们的爱情随之蒸发、蒸发。
108那一刻，我才知道，悲伤一词不是形容我的，而是被我形容。
109自己就那么贱贱的，爱的不可自拔........110面对苍茫只嫣然一笑，飞扬的青春便定格成永远的美好…111那褶皱的人生充满了凹凸。
112我每天，都像是一面镜子，机械的，复制别人脸上，灿烂的微笑。
113你永远不懂我伤悲，就像白天不懂夜的黑。
114我永远的是个戏子，在别人的故事里，流着自己的泪。
115成长的路上，我们要学会一个人走，欣赏只有自己的风景，体会一个人的孤单，品味一个人的幸福。
116两条平行线总有重合的时候，但两条相交的线却越走越远。
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117淡淡的忧愁、淡淡的感伤、不知名的液体、徘徊在我的眼眶、莫名的感受、袭上我的心头•••118我的泪化作一缕缕微风，让你能感受到我的存在。
119痛苦是自己给的，人最难战胜的就是自己，我不想痛苦。
120未曾实现也永远不会现实的幻想。
我冷眼旁观。
教会自己，用绝望面对希望。
121为了忘记那些过去，我先浪迹远方。
然而梦依旧永恒，蝶舞翩翩依旧忘不了那凋零的曾经。
122有时候会听到飞鸟刺破天空时悲伤的哀鸣，一群有一群，带着孤独的背影绵延于苍穹之上，自由穿梭。
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123我没有怨，也没有很，虽然会在心中种着爱，可能会埋藏，而不是生长。
124在这个苍白而又寂寞的季节，打开了尘封的记忆、一涌而出，冲破大脑、直至死亡、最后无力的送还给那个叫心脏的东西。
125 天亮过后、是黄昏的死寂、空气中游离的刀子不断切割我的伤口、??那伤、凄冷幽寒????将脸向着阳光、因为那样、会以为自己是一朵向日葵、不会有阴影。
126有时候,不是对方不在乎你,而是你把对方看的太重。
127微笑背后,我只是个无名的小丑 。
128天在白,净化卟了人心中的黑 。
129﹎мe,看清了一些人、看淡了一些事。
130鞋子可以别人给,但路必须自己走 .131不要让太多昨天占据你的今天
132站在属于自己的角落, 假装自己是个过客。
133或许,俄应该把一切兜看开、那样才不会让自己过德太压抑。
134其实、最无奈的结局,不是就此擦肩而过而是、就此再也没有了擦肩而过的机会。
135童话,往往是最不公平的,它忽略了很多同样爱王子的人,故事,写到最后,终究还要有人,别无选择的放弃。
136天空是钻灰色的,像是一种伤口,无声地横亘着的耻辱。
137所有的美好或者不完美, 都无所谓.我只要笑着,我的世界就不会崩塌。
138街角熙熙攘攘德人群,谁会发现躲在街尾受伤德孩子?在这个残忍德社会里,每走错一步就会遍体鳞伤。
140原来.有些感情.还是会被流年钻上一个空子,拥挤回陌路里去 。
原来,有些回忆,还是会被尘埃套上一个链子,锁紧到曾经里去 。
终究,还是自己跳进了万劫不复旳沼泽,却再跳不出来 。
141我的世界不需要太多人懂。
142拾起冬天里白雪地上旳玫瑰,殷红旳花瓣碎落一地, 血漫旳狠微凉。
143既然誓言都可以遗忘,还有什么不能遗忘的呢?既然誓言都变成谎言,还有什么能相信的呢?144眼泪的存在是为了证明悲伤不是一场幻觉。
144没有太多深沉,只是有一点浅沉而已。
145╳×伱们从来兜卟懂硪。
146迩只是一场梦,莪以为是美梦,醒来才发现,是一辈子的噩梦 。
147其实有的时候不是别人走的慢,而是自己走的太快.不是别人在变,而是自己看人的眼光在变。
148液侢嫼，竾嗻芣炷哪眼角芣欲亾倁嘚汨。
液侢嫼，竾能看见哪蔵茬角落里嘚蕜。
149泪诠释了一切，不需要太多过于苍白的话语来解释。
150总冇一次哭泣让我们瞬间长大。
151_ 用皒自己旳（方ˉ式.)′_过皒自己旳（生ˉ 活.) 。
152人生如一杯茶.不会苦一辈子.但总要苦一阵子。
153以为蒙上了眼睛，就可以看见最干净的世界。
以为捂 住 了耳朵，就可以听不到所有的喧哗。
以为停下了脚步，心就可以不再漂流。
可那只是一厢情愿，现实永远没有给选择的权利。
154我总是躲在梦与季节的深处，听花与夜唱尽梦魇唱尽繁华，唱断所有记忆的来路，我想知道，那些仓皇南飞的鸟群，究竟带走了谁的思念。
155过于年轻的爱。
注定是性爱。
156我仅仅，只是一个卑微的描述者，以最卑微的姿态来续写内些断章的流年。
157用刻骨铭心的文字来，表达自己的伤害，愚蠢的很。
158青春、悲伤的 带名词。
我们每个人都在演绎着自己的青春。
然而、每个青春都有自己的喜、怒、哀、乐。
这都是自己无法操控的。
不管他是悲剧还是喜剧。
我们都应该坦然的去面对、去承担。
尽量的把他演绎的近乎完美，这样才不会遗憾 。
159悲伤了，彷徨了，茫然了，惆怅了，无言了，迷失了...... 几近昏厥，自己，却找不回来，如果有一天属于我的一切都化为乌有，那么，接下来的路，该怎么坚强
160跕起脚尖都吻不到得爱情拿来做什么。
161每个季节都有，相同的寂寞。
162我喜欢站在你左边，呐样可以离你的心近一点。
163不是所有的遇见都可以邂逅，不是所有的对不起都可以换来没关系。
在我看来，这世界不过都是虚伪的，那些悲剧的上演只不过是揭开了虚伪的面纱。
不必感慨人生为何短暂不必忙碌的沧桑迷乱，说人生还早的，是那些年少无知的；说人生已沧海的，是那些卑微做膝的；剩下的，就是没有人生的了、 164说一个慌，就得说十个慌来圆第一个慌话，遇上了你，我只好不停的说慌。
165凡是关于单恋 很美好德话，都是在扯淡，全都扯淡
166为什么我们了的这么近，我却觉得中间囿无法逾越的悬崖
167一条道走到黑比站在十字路口幸福。
猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪物，干自己相干的事，就是幸福啊。
168诺言也无非就是自都不相信，却希望别人相信的谎言罢了。
所有想要死心踏地爱的人，最终也还是成为了生命的过客。
无奈还是要，傻傻德过自己的生活。
169现实太假，还是自己太过天真
170拼图一片片失落，像枫 叶的冷漠。
墙上的钟默默数着寂寞，咖啡飘散过香味，剩，苦涩陪着我 。
171原谅我一直想念沵，pleased172花开是花落的回忆，遇见是别离的序曲。
173沵说过，会让我幸福的。
原来，在沵心里，幸福就是狠狠抛弃。
174抽的是烟，吐出的是寂寞你就能耐，那我抽的是寂寞吐出的是烟又如何
175所有的坚强,崩坍,她说得对,硪有什麽资格要求她. 硪这样冷血的人,凭什麽要求她做好人.176付出的一切仍羁绊不了你离开的脚步,而我却只在意你的步子好像迈的大了一些.177被误解，被伤害，我懒得解释，也懒得自我分析定义，更懒得留下痕迹。
178黑夜不懂白天的明媚.179从前,已是过往，何必让世界跟着悲伤?180 Aɡoni 法语意思是: “痛苦”,中文却读“爱过你” 。
181如果天空失去了颜色，叫我拿什么发呆
182你什么时候放下，什么时候就没有烦恼。
183你选择痛苦,生活也一样要过,痛苦是一天,快乐也是一天,你如何选择看你自己了.(一艾滋病人语录)184奈何桥下的莲花，见证了谁与谁的两世繁华
185涐门旳笑脸，定格在了泛黄旳日记。
186冷漠, 只是一个悲伤的代名词,也许你看出了我的冷漠,但你知道么?我的心远远比你看到的冷漠得多。
187微笑,因为悲伤到忘记了该怎么哭泣.188下雨,只是因为,云承载不了太多的泪水.189烟花,美丽仅仅只有一瞬,亦是因为这一瞬,才终成了永恒.190承诺,在很多时候,不是为了实现而存在,而只是为了那个渺小到虚无的希望.191不要因为结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有。
192不要为那些不愿在你身上花费时间的人而浪费你的时间。
193纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。
194人生不过一场戏，姹紫嫣红为那般
195向日葵大片的枯死。
海边有鸟的残骸。
记忆里血腥的腐烂的味道。
这一切都因为有了光和热，黑暗与光明，所以变得狼狈不堪。
196薯片欢快的脆————只有这样才能遮掩，它无力的柔。
197记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中，一滴一滴，流淌干净。
198谁是谁生命中的过客,谁是谁生命的转轮,前世的尘,今世的风,无穷无尽的哀伤的精魂. 199隔世的红颜,离空的往事，一切音容,都成上了墙的檀木镜框。
200生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
201彼岸花开开彼岸，忘川水流流忘川。
202卡农的浪漫源于永不分离，雏菊的浪漫源于过往云烟。
203倦鸟就此散，余花怎不乱。
204流光容易被人抛。
红了樱桃,绿了芭蕉。
205相知难到死，相思独自知，人生总如此，何必苦痴痴。
206那些过去，都成为不可磨灭的曾经。
