五年级下册 <<景阳冈>>读后感 作文 400字
给你本书中最精彩的第二十三回 “横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎 武松打虎读后感”：给你几个版本，供你参考 1今天读了《水浒传》的第二十三回：《景阳冈武松打虎》，十分精彩，我从武松打虎的故事中悟出了一些道理
第二十三回可能是《水浒传》中最有名的章节，因为景洋冈打虎和斗杀西门庆、醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼等情节，充分的表现出武松性格中力、勇、智这些古代英雄的基本素质，充分寄托了正战胜邪、善战胜恶的理想。
有句歇后语叫“武松打虎——艺高胆大”。
艺高固然重要，而胆大更不可少。
当初武松上景阳冈看到官府榜文时，不但没有被吓倒，还大胆的躺在青石上睡觉。
看见那只吊睛白额老虎时不但没有逃跑，反而勇敢的抄起哨棒和老虎一拼。
这就是英雄不畏强敌，面对困难，往往更能鼓起自信的勇气。
现在的人们也都渴望做武松这样有力、有智又有勇的英雄，也都想做出一番为民除害或替天行道的事业。
然而，想成为英雄，想成就事业，还要学习武松练就一身胆气，方能成大事。
2武松是山东清河县人，人称二郎。
他“身长八尺”，“浑身上下有千百斤力”，是个“顶天立地、噙齿戴发的男子汉”。
在景阳冈，武松遇到一只吊睛白额大虎，他临危不惧，一把抓住大虎的头按下黄坑里，然后用左手紧紧揪住虎的顶花皮，右手握成铁锤般大小拳头，尽平生之力猛打六七十下，直到大虎气绝。
景阳冈打虎这一壮举，显示了武松无比神威的英雄气概。
武松是《水浒传》中杰出的人物，在他身上寄托了人民战胜恶势力的理想。
我要学习武松那种敢于斗争、勇往直前的精神。
武松“明知山有虎，偏向虎山行”，是因为他武艺高强，勇猛过人。
在学习过程中，我们也会经常碰到一些“拦路虎”，要发扬武松打虎的精神，不慌张、不退缩，敢于挑战，凭着自己的聪明才智和正确的学习方法解决难题，努力成为学习上的“打虎英雄”。
3读了《水浒传》我被书中的英雄人物的豪情壮举和生动曲折的故事情节所吸引。
他们除坏蛋的时候我为他们加油，当他们被捉时我为他们担心，当他们上梁上泊时我为他们高兴。
他们的一举一动都刻在我的脑海里，我仿佛身临其境和他们在一起。
《水浒传》里讲了一百零八条好汉的故事。
什么《鲁达拳打镇关西》、《吴用智取生成纲》、《宋江三打祝家庄》都给我留下了深刻的印象。
《武松打虎》我更是记忆犹新，看了一便又一遍。
《武松打虎》里面讲了武松一天来到景阳冈，他看见一酒幌上写“三碗不过冈”，便进店喝酒。
一气喝了三碗，再要，小二不给。
武松问什么叫“三碗不过冈”。
小二说：“我这酒喝三碗就过不了景阳冈。
”武松给钱要小二倒酒，小二无奈只好倒酒。
武松喝了十八碗酒准备上冈。
小二说：“山上有只猛虎，伤人性命，不如在本店住下明天再赶路。
”武松不听说：“你不就想多赚点银子。
”小二说：“我好心，你却不领情，你走吧
”武松走了，一会儿看见有榜文上写着：“山上有虎出没。
”武松回去怕人耻笑就继续走。
过了一会儿武松酒兴发作躺在一块大青石上休息。
这时，一只老虎向武松扑去。
武松一躲老虎把腰胯，一甩尾巴，向武松又扑过去。
武松用哨棒打老虎，可打在树枝上断了。
武松只好赤手空拳打虎。
经过一阵猛打老虎死了。
读了这个故事我很佩服武松这种勇于面对、不畏强暴的精神。
当今社会中，我们虽然不会遇到虎，但当我们遇到坏人时，我们也要学习武松那样，不畏强暴，与坏人坏事作斗争，用自己正义的行动去影响其他的人。
五年级下册二十课景阳冈的读后感50字
《景阳冈》读后感 读完《景阳冈》这篇小短文，我的心久久不能平静。
那清新自然的文笔，优美的情思，我都十分喜爱。
文章写武松喝了十八碗酒之后不听管家劝告，上景阳冈去打虎。
表现了武松武艺高强、英勇无畏的精神。
我对武松上冈打虎的品质感触很深。
他却不像正常人一样，不敢夜晚上冈，白天也样两人做伴才敢上冈，而武松夜晚一人上冈。
我由不得想到自已。
我平时胆小如鼠，见到狗都害怕的跑。
记得有一次，姑姑带我去宠物店给邻居家的小狗理发，去了以后，小狗遍地都是，我害怕的目瞪口呆、内跳心惊。
我真应该早一点看到这篇文章，好好学习武松的惊神品质。
“即使有大虫我都不怕”就像文章中武松所说，景阳冈上虽然有大虫，但他也不怕，出来什么也不怕。
反观社会上某些人，表面看起来特别大胆，而真正的时候他是特别胆小的。
他们时不时就像别人炫耀他特别大胆，到真正的时候就显示出他们是真的大胆，还是假的。
还有些人，自已说自已特别胆小，而到真正时候特别大胆。
我还记的我的大表弟，有一次，我们都想去鬼屋时，他却胆小的像一只老鼠，而去了鬼屋时，他一点儿也不怕，反而我们胆小的像只老鼠。
读完《景阳冈》这篇文章，那朴实的语言、深刻的内涵，让我明白了很多。
我也要学武松武艺高强，英勇无畏的精神，以后再也不做胆以的人了。
小学生五年级下册20课景阳冈的读后感
今天我们学了一篇课文，题目是《景阳冈武松打虎》，讲的是武松在路上行了几日，肚中又饥又渴，看见一家酒店，就进去歇息一会。
老板先后给他筛了十八碗酒，他吃了四五斤熟牛肉下酒，然后在下景阳冈时，跳出一只吊睛白额的巨型老虎，武松先保存体力，一直连续躲闪，发现这只老虎只会三招：一扑、二掀、三剪，在使完三招却发现打不着武松时，气性没了先前的一半。
武松在背对着老虎时，就势把老虎的顶花皮揪住，直往地上摁，过了一会儿，老虎被耗得没了些气力，武松趁机腾出右手，左手紧紧揪住大虫的顶花皮，拿铁锤一般的右手只顾在老虎身上乱捶，一共打了五七十拳，老虎鼻子里、眼里、耳里、口里都迸出鲜血，只剩一口气儿了。
武松拿哨棒又打一回，眼见老虎都没了气，方才丢了棒，下冈去了。
我读课文时，觉得施耐庵写得实在是太精彩了。
武松真是太勇敢了!我真佩服他。
武松是个有品德的人，从打虎这方面看，武松是个武艺超群的人，他把危害一方的大虫给杀了。
从另一个层面上看，我们可以把武松看着是打虎英雄，维护社会的治安人物。
不仅那个时代需要他，我们这个时代同样也需要这样勇于献身的人物。
五年级下册读完景阳冈的感受100字
武松在“三碗不过冈”喝了十八碗酒，不信店家的话，傍晚独自过冈。
武松上冈后，突然酒力发作，刚想躺在石头上休息一下。
忽然，树丛里跳出一只打老虎。
老虎往武松身上一扑，武松闪在一边。
老虎又一掀，武松又闪在一旁。
老虎把尾巴竖起来一剪，武松又闪在一旁。
这一扑一掀一剪，老虎的力气已经泄了一半了。
武松用力踢，又连打了五六十拳，老虎终于倒下了。
武松起来，慢慢挨下冈去。
五年级下册第6课景阳冈里面的shenpai是哪一个字
34，哪一个数字势必五年级下册第六课景阳冈里
景阳冈的读后感
这篇课文主要讲了武松谷县的一家内开怀畅饮后，酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故表现了武松豪放、倔强、勇武而又机智的英雄性格。
在今后的学习生活中，我们应该学习武松那种勇敢、机智、“弃，不放弃”的精神。
在学习中遇到困难时，要正确对待，只有这样，将来才能闯出一番成就。
部编版五年级下册第6课《景阳冈》预习作业与知识点
一口气喝完。
一饮而尽 即斟酒、倒酒。
筛酒这里是“为什么”的意思。
如何 一种防身用的棍棒。
但凡 来来往往。
枉送 凡是，只要。
过往 指白白地送掉。
印信 肢体软弱无力。
酥软 本课指官府的图章。
二、按课文内容排列顺序，标上序号。
( )武松连喝了十八碗。
( )武松赤手空拳打死虎。
( )武松来到酒店吃酒。
( )武松遇到虎。
( )武松不听劝告执意上了冈。
( )大虫“三扑”，武松“三闪”。
( )武松一步步挨下冈来。
三、阅读课文选段，完成练习。
那只大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。
武松又只一跳，却退了十步远，那只大虫却好把两只前爪（zhǎo zhǎ）搭在武松面前。
武松将半jié（ ）梢棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。
那只大虫急要挣（zhènɡzhēnɡ）扎，早没了气力，被武松使尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽
武松把只脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。
那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。
武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。
那大虫吃武松奈何得没有一些气力。
武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁chuí（ ）般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。
打了五七
五年级下册 《将相和》《草船借箭》《景阳冈》的主要内容、读后之感怎么写
《将相和》：就说做人要大度，宰相肚里好撑船嘛，还要敢作敢当，知错能改，善莫大焉；《草船借箭》：就说要知己知彼百战不殆，诸葛亮知道曹操多疑，有雾不会派兵出来，所以才敢大摇大摆的收战利品《景阳冈》：这个得小心了，因为这个一不小心就会拐到个人英雄主义上去，只能说武松因高人胆大，不畏艰险，而且对自己的武艺那是相当的自信
部编版五年级语文下册第6课-《-景阳冈》教案(统编版)
6景阳冈▶教学目标1.会认“倚、著、碟”等17个生字，读准1个多音字“泊”，会写“冈、饥、碟”等15个字，正确读写“恰好、性命、时辰”等8个词语。
2.默读课文，概括故事的主要内容，理清课文的写作顺序及写作重点。
3.抓住重点语句，体会武松的性格特点及作者是如何塑造武松这一英雄形象的。
能加上适当的语气、表情和动作详细地讲述武松打虎的故事。
4.初步学习阅读古典名著的方法，激发学生阅读名著的兴趣。
▶教学重点1.默读课文，概括故事的主要内容，理清课文的写作顺序及写作重点。
2.抓住重点语句，体会武松的性格特点及作者是如何塑造武松这一英雄形象的。
▶教学难点加上适当的语气、表情和动作详细地讲述武松打虎的故事。
▶教学策略1.字词教学教学时重点指导学生容易读错的字，如“踉”读liànɡ，不读liánɡ。
要指导学生读准多音字“泊”。
写字教学中，重点指导学生书写“兼”和“截”，提醒学生“勿”字的两撇上没有点，其他的字学生自学。
课文虽在原著基础上进行了改编，但仍延续了原作的语言风格，有不少文言色彩的词句。
把这些词句读正确，尽可能读流利，如“但凡”“掀他不着”“你如何不肯卖酒给我吃”等。
对于其意思，不要求学生逐词理解，有些词语的意思，通过多读能够意会即可。
2.阅读理解以读为主，在读中感受武松这一人物形象。
采取多种形式的读，来学习武松打虎这一部分。
先自读，画出描写老虎和武松行为的关键词语。
再边读边想象当时的情景，然后小组内互相读，读读评评
在五年级下册中的第6课《景阳冈》中你最喜欢的好汉是谁
动笔写一写不超过1OO字。
在五年级下册中的第六课《景阳冈》这篇课文中我最喜欢的好汉是武松，因为他勇敢，与老虎搏斗，最终他还是把老虎打死了。
