乌丢丢的奇遇记读后感50字
为你奉上，考 《乌丢丢的奇遇》是一个优忧伤的童话故事，乌丢为能给孩子们带来快乐而获得了生命，他珍惜生命的可贵，并懂得用爱滋养生命，用爱回报生命．．．．．．爱，让乌丢丢的生命变得更加鲜活、有趣；爱，也让乌丢丢和老师人的友谊变得神圣。
我希望自己也做一个有爱心的人。
乌丢丢这本书的读后感二十字
书是人类的朋友，它带给我们知识，让我们变聪明，在我家里，有很多书，其中有一本书我很喜欢，那就是《乌丢丢的奇遇》，这本书是金波爷爷写的，它曾获得过金奖。
这本书的主人公是，乌丢丢大侠、珍儿、吟痴老人。
这本书的主要内容是，布袋爷爷的一个小脚丫很淘气，跳来跳去找不到布袋爷爷了，它被一个叫珍儿的女孩带回了家，珍儿让妈妈给小脚丫缝了一个身体，起名叫乌丢丢，有一天乌丢丢想找布袋爷爷坐上车睡了一觉，醒来后就发现到了一个陌生的地方，“吟痴老人的家”，吟痴老人带乌丢丢历尽千辛万苦终于找到了珍儿。
读了这本书我明白了，我们一定要关爱他人关心他人让人世间充满爱。
乌丢丢奇遇记读后感30字左右
这个寒假里，我读了一本生动有趣的书，名叫《乌丢丢奇遇记》，我读完后感慨万分。
这本书生动的介绍了“独脚大侠”乌丢丢一开始在木偶剧里面演戏，后来认识了一个“诗篓子”——吟痴，随后发生了许多故事，乌丢丢认识了一个小姑娘，后来乌丢丢和吟痴老人去旅行了，他们见到了坚强不屈，逆风行走的蝴蝶，种鸡蛋的芸儿，然后又让蛇和蜥蜴与乌丢丢比赛，遇到了“磨菇人”等故事，最后返回了村子。
这本书使我感慨万分，乌丢丢只有一个脚，却能给孩子们带来快乐，从而获得生命，他非常珍惜生命，即使自己只有一个脚，也要去远行，远行中，吟老正常地走着，而乌丢丢呢，一蹦一跳，居然，还学会了写诗，我们都不是残疾人，都有两只脚，但我们没有乌丢丢那种坚强不屈的意志力，不懂得珍惜生命，我们要向乌丢丢学习，让生命变得更加有意义。
《乌丢丢的奇遇》第三章读后感300字
乌丢丢是一个只有一只脚的小木偶，他的脚在一个晚上被耍木偶的老爷爷不小心给弄掉了，掉在了庙前演戏的地方。
那只脚被一个叫珍儿的残疾小女孩捡走了。
她把他带到了家，她妈妈为他缝了身体，但他在当天晚上离开了她们家，偶然来到了吟痴老先生家里。
他们成为了朋友，去找那位老爷爷和珍儿。
一路上他们认识了一条叫草上飞的蛇和一位雕塑家还有一只逆风的蝶……一路上发生了许多神奇的事。
他们找到老爷爷时，他已经死了。
找到珍儿时，她们的学校着了火，很多人都去救火，他也去救火了，但身体被烧了，那只脚留了下来。
晚上，他将自己融入了珍儿的身体中，成为了珍儿健康的一只脚。
丢丢奇遇记的第五章读后感
这个寒假，我读了一好看的书——丢丢奇遇记》,书的作者是我国童文学家金波,这本书共有十四章和一个尾声。
这是一个凄美忧伤的童话，读后让人很感动。
耍木偶戏的布袋爷爷不小心把木偶的一只脚弄掉了，一个叫珍儿的残疾女孩捡到了这只脚，这只脚一捡回来就会跳，还会说话。
善良的珍儿给小脚装上了身子，它就是乌丢丢。
乌丢丢决定去找布袋爷爷，可无意中来到了吟老的家里，他们还成了好朋友。
吟老很爱写诗，他告诉乌丢丢，自己有一个很想念的女孩叫可人。
吟老和乌丢丢决定一起去找可人、珍儿还有布袋爷爷。
他们长途跋涉，经过了一个又一个小镇，穿过一个又一个树林，终于找到布袋爷爷的住处，当他们得知布袋爷爷死了，伤心得泪流满面。
他们又去找珍儿，珍儿的学校发生了火灾，乌丢丢为了救火，被火把身子烧没了。
后来，乌丢丢把自己剩下的一只脚给了珍儿，让她可以走路，还成了全班跳得最快的女生。
吟老回到了家里，过上了从前的生活。
看完以后，我很感动，我觉得乌丢丢舍己为人，很了不起，珍儿很善良。
这个故事让我懂得了别人给了你爱，你一定要用爱来回报。
生命就是爱，有爱滋养着生命，生命才变得丰富多彩、有意义，甚至不朽。
读《乌丢丢奇遇记》后感日记(50字左右,
这个故事让我懂得了别人给了你爱，你一定要用爱来回报。
生命就是爱，有爱滋养着生命，生命才变得丰富多彩、有意义，甚至不朽。
乌丢丢的奇遇读后感
从结构上看,一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会.即一是说明的部分,二是要有根据评价作品的部分,三是有感而发,重点在“感”字上.读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章.
