调皮的日子 读后感400字
《巴颜喀拉山的孩子》是著名杨志军最新的儿童文学力作。
该书以儿童的视角，讲述了位于黄河源头的巴颜喀拉草原，由于大气变暖和牲畜采食过度面临退化，藏民们为了生存，不得不放弃草原走向城市，最后因为对故土的眷恋、对信仰的坚持，重新返回草原，改造家园生态的故事。
作品再现了藏地少年诗意盎然的童年岁月与心灵世界。
气势恢宏，地域韵味浓烈，在展现藏族地区风土人情的同时，也流露出“落后”的牧民生活和“先进”的都市生活的矛盾与冲突、融合与调适，昂扬着蓬勃的民族精神和时代气韵。
作品体现了人与自然的和谐统一、人与动物的和睦相处，表现藏族孩子对美好自然的向往、对父辈善良美德的继承、对信仰的坚守等，洋溢着藏族地区的原始血性、魔幻色质和史诗般的奇妙想象。
求《勇敢的傻孩子》读后感 400字
巴颜山在哪
具体的地理位置。
。
你一起怎么去的么时候出发的
天气如爬山时候心里是怎么想的
是否登顶
山上的景色如何
这一次爬山你的收获是什么
这对于你的人生会有怎样的影响
以后你打算怎么做
求《勇敢的傻孩子》读后感 400字
读了金波先生的童话《盲孩子和他的影子》很感动。
我们有一双明亮的眼睛能看到世界上的万物真好
可盲孩子什么也看不见非常痛苦
在他的世界里没有光亮，没有色彩，永远生活在黑夜里。
他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说说笑笑。
其实，他是多么地想和小伙伴们一起玩耍，多想看看这精彩而美丽的世界呀
但是，他不能，他的日子过得非常的寂寞
后来，他认识了自己的影子，在影子的陪伴下，日子过得很快乐。
最后，是影子理解了盲孩子的痛苦，千方百计地去帮助他，在影子的细心照顾下，盲孩子的眼睛终于可以看到美丽的世界了。
而影子在帮助盲孩子的过程中自己也得到了快乐，变成了一个美丽的孩子，他和盲孩子成了最亲密的朋友。
影子的出现让盲孩子知道了不少有趣儿的事，可到了夜晚和阴天下雨时又让他陷入痛苦之中了，是好心的莹火虫帮了他们大忙，一只萤火虫使盲孩子看到一点点光亮。
一群萤火虫发出的光使影子又回来了 我想我们也该像萤火虫一样帮助盲人多做些事儿。
听爷爷说我们国家有五百多万盲人呢
现在国家建了好多盲人学校，我真希望他们通过盲文的学习也跟我们一样快快乐乐的生活成长
这个童话让我明白了，帮助别人就是帮助自己，帮助别人，也快乐着自己
盲孩子和他的影子》。
这篇童话读起来感人之深，催人泪下。
做一个盲孩子是非常痛苦的，在他的世界里没有光亮，没有色彩，永远生活在黑夜里。
他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说说笑笑。
其实，他是多么地想和小伙伴们一起玩耍，多想看看这精彩而美丽的世界。
他的日子过得非常的寂寞。
后来，他认识了他的影子，在影子的陪伴下，日子过得非常的快乐。
最后，他还在影子的悉心照顾和帮助下终于看到了美丽的世界。
这仅仅是一篇童话，可是在现实中需要帮助的人太多了：残疾人、生理上有缺陷的小朋友，街头无家可归的老人，他们的心一定也非常的痛苦，我们应该伸出援助之手，只有这样，这些可怜的人们才不会更可怜。
其实在我们身边，无论是同学、朋友、兄弟姐妹或者是毫不相干的人，都应该把一颗纯洁善良的同情心带给他们。
以前，我总是不太友爱同学，跟同学闹别扭，总认为自己有理，把爸爸妈妈对我的爱当作理所当然，对需要帮助的人也熟视无睹。
比起影子来，我真是太惭愧了。
影子理解盲孩子的痛苦千方百计地去帮助他，在他的细心照顾下，盲孩子的眼睛终于可以看到美丽的世界了。
而影子在帮助盲孩子的过程中自己也得到了快乐，变成了一个美丽的孩子，他和盲孩子成了最亲密的朋友。
从中我明白了，帮助别人就是帮助自己，帮助别人，也快乐自己
现在，每次在街头看到残疾人、老人或小孩在乞讨时，我心里就非常的难受，无比痛恨那些抛弃他们的人。
我真希望自己是个医生，精通医术，为他们治好病；也希望自己是一名警察，不放过任何一个抛弃父母和子女的家伙。
我最大的愿望是建一所好大的房子，让那些无家可归的老人和小朋友们生活在一起，就像一个大家庭，他们就再也不会孤独和痛苦了，我用我所有的力量去帮助他们，使老人们安度晚年，小朋友们茁壮成长…… 我知道要实现它，需要付出很大的努力，单靠我一个的力量还不够，但我相信“只要人人都献出一点爱，这个世界将会多么美好……”
出卖笑的孩子读后感400字
《出卖笑的孩子》读后感今天我读完了《出卖笑的孩子》。
男孩蒂姆与一位格子先生勒菲特做了一笔交易，把自己的笑出卖给了这个神秘莫测的人，得到的回报是自己每次打赌准能赢。
可是他的生活却变了样。
于是他离家当海员，他认识了里克特先生。
他从木偶剧中学了一句话：把人和动物分开来的是笑。
他在当海员的时候认识了克雷施米尔，他知道了这笔交易，但打赌仍然有用。
后来，他又认识了约尼，并和他打了几个离奇的赌，其中有一个是：今晚蒂姆会成为世界上最有钱的人。
结果他赢了。
他陪勒菲特去雅典，周游世界。
蒂姆还被几宗奇特的买卖中去。
他买了几条船和一家木偶剧院，还把他全部希望寄托在一张小纸条上。
最终他把笑要了回来。
这本书对我启发最大的是这三句话：“把人和动物分开的就是笑，要认识一个人，就要看他在适当的时候会不会笑。
”“用金钱是买不到笑的。
”“哪里有笑声哪里的魔鬼就凶不起来。
”从这三句话中我明白了笑很重要，谁要是没有笑他的生活就乱了套，并且会过的淡然无味。
笑的重要性很大，见面打招呼需要笑，表示友好时用笑，表示开心时用笑，表示欢迎时用笑……总之用笑的地方很多。
笑是这样其它表情也一样。
由这里我想到了很多。
这就告诉了我们做事都有得失的，只是看你得到多点，还是你失去的多点。
在做任何事的时候需要权衡一下得失，不要为了一些不必要的东西而失去了自己最宝贵的东西。
到那时失去了再也不能回来了，而得到的也许在那时已不值一提了。
例文二：今天，我读完了《出卖笑的孩子》，这本书主要说了：小男孩蒂姆是个爱笑的孩子。
他的母亲很早就去世了，他的父亲又娶了另一个女人做蒂姆的后妈，后妈有儿子，这个大男孩经常欺负蒂姆，这让蒂姆脸上的笑容渐渐消失。
但在每个星期天，父亲就会带蒂姆去马场看赛马，这是蒂姆最开心的一天。
但不幸的事却突然降临，蒂姆的父亲在一次意外事故中丧命。
而蒂姆因为一时的贪念竟然把自己的笑卖给了勒菲特，而勒菲特也给了蒂姆一个好处就是逢赌必嬴。
但勒菲特也有很多要求但最后一个要求是：谁都不能把这个秘密告诉其他人，否则会永远失去笑。
5年后，在这5年中蒂姆深知没有笑得痛苦，决心要讨回自己的笑，他历经千辛，两次人生重要的转折，终于功夫不负有心人，蒂姆从勒菲特那要回了笑并继承了勒菲特的遗产…… 这本书的序幕是以作者和陌生男人在火车上的断暂相遇，到后来和中学同学的相遇。
这一切似乎很神奇。
作者的朋友蒂姆给作者讲的故事，给人的感觉像是真的，特别是作者在睡觉的朦胧中看到的那一段给我的感受就是毛骨悚然。
开头作者就写明了这个故事是作者的朋友告诉他的。
以作者在火车上的遭遇为开头，给这个故事增添了一层神秘的色彩。
整本书的闭幕是作者在回汉堡的火车上又见到了那位先生，由此展开了一系列的对话。
但令我惊奇的是作者竟然从故事中知道了这位先生叫“格兰迪齐”我在格兰迪齐与作者的对话中，我惊讶的发现格兰迪齐知道这件事，似乎这个童话是真的一样，在这个世上真的发生了这样的事。
我不知道这一切是不是真的，还是虚构的，但是在这个长篇故事中作者的写作手法，都让我学到了很多。
三年级孩子怎么写读后感400字
读后感是读书笔记的一种，是小学生作文训练的一项重要内容。
从文体名称上不难看出，这类作文重在“感”上。
“感”，就是感想，心得，体会。
“读后感”即是读某本书或某篇文章的过程中或读完以后的感想。
《写写自己的感想》这篇习作就是在学习了《王献之练字》这篇课文后，请学生写写自己受到了什么启示，有些什么感想，并结合自己的学习生活写一篇读后感。
写读后感对于三年级学生来说是第一次，从写作方法到写作形式都有一定难度。
怎样指导学生写好读后感，关键在于指导学生读透材料，选准切入点，同时把握好“读”与“感”之间的关系，尤其是结合实际，写出真情实“感”。
怎样读透材料呢?一般说，像《王献之练字》这样的记叙文，就要指导学生抓住人物最突出的品质，最有价值的语言、行动或事件来领会课文的深刻意义。
如：王羲之指着园里的18口大水缸说：“你不是问秘诀吗
秘诀就在这些大水缸里面。
你把这18口大水缸里面的水写完就知道了。
”在这里王羲之没有直接对儿子说，字要写得好全靠勤学苦练，而是用具体的做法告诉儿子：秘诀只有两个字：苦练。
王羲之在用事实向儿子说明，书法绝没有捷径好走，只有脚踏实地，不懈努力才能到达成功的彼岸。
又如：“从此，献之学着父亲的样儿，每天早早起来写字，日复一日，年复一年，坚持不懈地勤学苦练。
后来，他也成了大书法家。
”这是故事的结果，同时也是本文对我们的启示：脚踏实地，坚持不懈，勤学苦练，是一切成功者的不二法门。
不管是《王献之练字》这篇文章还是其他文章，学生们的感受可能都是多方面的，但一篇读后感只能容纳一个感受点，不能面面俱到，泛泛而谈，我们就要指导学生一定要在分析、思考的基础上，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感受点作为读后感的中心，然后加以成文。
其他感受点无论多么好，都要忍痛割爱。
明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透。
对于初次学习写读后感的同学来说，如何行文，如何安排结构是一个教学难点，教师可先出示一篇成形的读后感范文（课件出示范文），引导学生自由读文后，提出问题，如：这篇读后感有几个自然段
每一段都写了什么内容
通过分析范文，使学生明确读后感的体例：读后感通常可简单归纳为四段。
第一自然段，就象一个帽子或引子一样，先交待清楚读了什么书或什么文章，有什么样的收获，有什么感想。
这一部分一般来说要简明扼要、开门见出，不要绕圈子。
只要概括地说出感受就可以了。
如写《王献之练字》这课的读后感时就可以写：我前几天学了《王献之练字》这篇文章，这个小故事告诉我们，写好字的秘诀就是勤学苦练、坚持不懈。
第二自然段，是分析原文谈感想，就是概括地介绍课文主要内容或具体叙述文章中令自己感动的地方，抒发自己的感想体会。
在这里可以适当引用原文语句，但千万不可过多，以概括叙述为主。
不少同学为了凑字数，大段大段引用原文，简直成了“读后抄”了。
不要忘记，写读后感要在“感”字上下工夫，扣住感受点，回到原作中，就事论事。
目的是交待自己感受点得来的思想过程，即：对原作相关内容进行议论。
谈谈自己对此的看法、感悟，对它作出自己的评价。
老师可通过提问来帮助学生理清思路。
比如：《王献之练字》这篇课文的主要内容是什么
你觉得王献之哪些地方值得你学习
第三自然段，联系实际，要有感而发 。
在这一段的写作中，老师可引导学生想：你从王献之练字这件事中得到了什么启发
比如：考虑如何解决自己在学习上、思想上等方面存在的问题。
使学生紧紧围绕感受点，通过生活的实例，找出与感受点相通之处，以及从中受到了哪些启发。
但要注意忌说空话、大话、套话。
第四部分：用一两句话评价文章，进一步表达自己的主要感想或收获。
与第一自然段形成呼应。
最后，我再给各位老师提几点建议：可以尽量给学生多提供一些名人名言、谚语、成语或名人成功的经历，这样会使学生的文章内容更丰富，并且更有说服力。
永远的孩子读后感400字作文
永远的孩子读后感《永远是孩子》的开场充满生活气息，并不是一上来就尸体一具的类型。
三个主人公从开场童年登山开始，逐步登上成年生活的舞台，女护士优希尽职尽责，待人温和，无微不至的照顾着老人；刑警梁平嫉恶如仇，对待犯罪分子毫不留情，行事直率；律师笙一郎为人机敏，显得狡黠又留有做人的原则，生活富足。
看上去，这是在各行各业都做的很不错的三个“正常人”，他们如城市中每一个人一样平凡的工作生活，但是，他们也如每一个平凡的人一样有着自己的苦恼和秘密。
小说在推进故事的过程中，慢慢的将三个人生活中具有破坏力的碎片表现出来，优希虽然在医院温柔，但是与母亲明显心存芥蒂，与弟弟也有些隔阂；梁平正气凛然之外，面对一个对孩子施暴的犯人出离愤怒到近乎失控，这也让人感到疑惑；笙一郎看似潇洒，但是一种玩世不恭的态度下似乎掩饰着内心的空虚，其雇佣优希弟弟的举动更是显得另有动机。
于是，三个人，以及他们周遭人的故事开场的那么平淡如水，没有涟漪，但是作者却慢慢地将一片片生活的碎片洒出，一点点刺伤故事开始的这种生活的宁静。
优希与母亲争吵愈加激烈，更是失去弟弟信任，而弟弟也愈加深陷到无法自拔；梁平变得越来越暴力，与同事关系愈加紧张，甚至伤害了疼爱他的女人和他未出世的孩子；笙一郎整个过程显得最为理智，但是也显得最为空虚和疲惫，而在故事的结尾更表现出他实际的痛苦。
生活的碎片慢慢让生活本身伤痕累累，而天童荒太更用双线叙事交织，童年和成年交替揭示着真相。
是的，尽管故事中有一起起案件发生，但是总让你感觉与这个故事本身无关，这个故事最大的“案件”却是：什么让三个成年人的生活陷入一种失控的令人不安的状态，这是生活的迷局，是更容易让人代入的更精巧的迷局。
天童荒太的故事让你感觉生生死死本身已经不是关键，什么让人如此痛苦才是关键，所谓生死只是欢乐与痛苦的结果。
三个人的童年在精神病院度过，显然，这是不同寻常的经历，看起来他们都走出了这样的童年可能产生的阴影，但是我们却看到他们恰恰陷入了一种延伸到成年的挥之不去的阴影之中。
两条线索的组织很巧妙，它们既是平行的，又是串行的，常常是成年的故事延伸到一个点，马上转到童年，但是这个童年的点却是紧接上一个成年故事的点，揭示上一段故事的缘由，或者暗示下一段成年故事的动机。
这种时空交错的叙事很奇妙，制造的效果也很成功，让“永远是孩子”的主题更刺痛读者心灵，所谓“永远是孩子”实际上原来是“永远是苦孩子”。
三个孩子的苦痛慢慢呈现，童年遭受的侵害、遗弃，铸就了他们的性格和创伤。
我要做永远的“孩子”，永远不做奇怪的“大人”。
