《站在玩具柜前的孩子》读后感
我含泪读完了《玩具柜台前的孩子》这篇，课文主人公小兵对父母么的体贴和关爱，己是那样的自尊自重，我深深地被他的高尚品质感动了。
课文讲述了小兵体贴关爱父母的故事。
小兵家庭很不富裕，爸爸常年生病，小兵十分懂事，非常关心爱护和体贴父母，从不增添家庭的负担。
他很喜欢玩具汽车，渴望能得到一辆，但是他却从来不让妈妈为他买。
“六•一”儿童节前，他和妈妈去商场为爸爸买药，当看见很多家长在为自己的孩子买玩具车时，他忍不住飞跑过去分享一下其他小朋友的喜悦，看见他们拿着玩具车兴高采烈地离去后，他呆呆站在玩具柜台前目不转睛地盯着柜台里的玩具汽车。
我每次读到这里时，课文的情节都会浮现在眼前。
当小兵不仅不让他妈妈为他买玩具，还谢绝好心的售货员阿姨送玩具时，我被他关爱体贴父母和自尊自重的高尚品质感动了，我深深地陷入了沉思中，为什么贫困家庭的小孩能体贴和关爱父母
我们充满家庭幸福的孩子却不太珍惜自己的幸福呢
我自己就是没有小兵那么懂事。
爸爸在我刚刚学会走路时就给我买了一辆非常漂亮精美的小火车，那火车不仅会呜笛，在火车头还会喷烟呢，我的玩具多得几乎堆满了半间房子。
可是，我在很多时候都没在意爸爸为我所做的一切，记得有一次，爸爸在接我放学回家时，天突然下起了雨，爸爸马上脱下自己的外衣为我挡雨，但是当时我竟然连谢谢也没说
我很羞愧。
现在，我完全领悟了爸爸对我的关爱，懂得了以后该如何体贴爱护长辈和父母了。
“六•一”儿童节就要到了，我想把爸爸送给我的玩具汽车送给小兵，让他像我们一样快快乐乐地过上自己的节日，我要抓紧时间认真学习，珍惜已得到的幸福。
二年级语文玩具柜前的孩子,朗读后,你想了什么,
[《玩具柜台前的孩子》读后感]周五晚，我读了《玩具柜台前的孩子》这篇文章，《玩具柜台前的孩子》读后感。
这篇文章讲的是：有一个男孩很喜欢小汽车，只要有人来买小汽车，他就目不转睛的盯着小汽车，可是妈妈给他买的时候，他却不要，因为他爸爸常年病着，家里生活不富裕，孩子心疼妈妈，所以不让妈妈买，售货员被感动了，想送他一辆小汽车，可是被他拒绝了，读后感《《玩具柜台前的孩子》读后感》。
看完这个故事，我被他深深的打动了，因为他体谅父母。
和他比，我有很大差距，有一次妈妈把屋子打扫干净了，可我只顾自己高兴，把所有的东西又翻了出来，妈妈还要收拾一遍。
我以后还要多多加强，争取超过他，也做一个懂事的孩子。
玩具柜里的布娃娃读后感
阿祥奶奶住在我们这幢楼的中间一层，也就是第三层；她住在中间一层的中间一间，也就是三〇三室。
所以，大伙儿起先叫她三〇三室的阿祥奶奶。
后来叫简单了，就叫阿祥奶奶。
再叫简单了，就叫祥奶奶。
祥奶奶原先和孙子阿祥住在一起，阿祥前几年了，祥奶奶就独个儿住。
虽说祥奶奶独个儿住，可是这幢楼里的老人、孩子都喜欢到她屋里去坐坐，祥奶奶也喜欢楼里的每个孩子。
祥奶奶有一个奇怪的爱好。
她爱一个人逛超市，特别是附近开了一个特大超市以后，她几乎每天都去。
她还特别爱去超市的玩具部，在那儿东瞧瞧、西瞅瞅，她会在那些玩具旁边看上半天。
祥奶奶并不想买玩具，因为他们家没有特别小的孩子。
奇怪的是，祥奶奶每次从超市回来，她装东西的袋子里，总会夹杂着一个小玩具。
祥奶奶不清楚这个小家伙是怎么溜进她的购物篮的，又是怎么在付款时，逃过祥奶奶再检查一遍的目光的。
祥奶奶一到家，这个玩具就从一大堆的肥皂、牙膏、、餐巾纸、苹果、甜橙和咳嗽药水中冒了出来。
二前几个星期，被祥奶奶拣出来的是一只有着蓬松尾巴的松鼠。
祥奶奶捧着松鼠想了半天，她说：“我把这个玩具送给谁呢
送给小蔚蔚吧
”“不过，”祥奶奶亲了一下小松鼠说，“你可得帮帮小蔚蔚阿
”我们这幢楼，哪个孩子有什么优点、长处，有什么缺点、坏毛病，祥奶奶是知道得一清二楚的。
长尾巴小松鼠来到小蔚蔚的家，就住在小蔚蔚的小写字桌上。
小蔚蔚有个爱撒娇的女孩子常有的毛病。
她一碰到不顺心的事，一遇到要求得不到满足的时候，就整天噘着嘴，谁也不理睬。
爸爸妈妈拿她一点儿办法也没有，都叫她“撅嘴丫头”。
就拿前几天那件事来说吧，小蔚蔚要妈妈买一个有拉链的文具小布袋，妈妈说：“你那个塑料文具盒还没用坏呢，这不是浪费钱吗
”小蔚蔚一听这话，马上把嘴巴撅得老高。
今天想起这事儿，她又要撅嘴，可是这次不同往常，她刚撅起嘴巴，写字桌上的那只小松鼠就跑了过来，它用毛茸茸的尾巴轻轻地扫她的脸颊，小蔚蔚的脸痒痒的，忍不住要笑。
她见了妈妈笑，见了爸爸笑，笑得妈妈怪不好意思的。
妈妈想：为什么要等塑料文具盒用坏了再买新的呢
我的旧围巾、旧手套不也好好儿的吗，怎么又添了新的呢
小蔚蔚想有个拉链文具袋也不是过分的要求啊，那个文具盒可以留下轮换着用……想到这里，妈妈马上掏出钱来，给小蔚蔚去买她心爱的小拉链文具袋了。
从此小蔚蔚只要一想撅嘴巴，那只小松鼠就用毛茸茸的尾巴来惹她发笑。
小蔚蔚一直笑口常开。
爸爸妈妈再也不叫她“撅嘴丫头”，而称她“微笑小天使”了。
那天爸爸妈妈带小蔚蔚拍了一些照片，小蔚蔚紧紧抱住她的有着蓬松尾巴的小松鼠。
你瞧，她笑得有多棒
三再说前天，祥奶奶从超市回家，她一下子就捉出个躲在一盒面巾纸后面的橡皮小刺猬。
在超市里，祥奶奶只是朝它看了一眼，小家伙就冷不丁地跳进了祥奶奶的购物篮，跟着祥奶奶回家了。
祥奶奶举起这只橡皮小刺猬左瞧右瞧，她轻轻地亲了一下小刺猬，小刺猬身上的橡皮短刺，刺得祥奶奶的嘴有点儿痒痒的。
祥奶奶一拍脑门儿说：“你上小虎子家去吧，他需要你这个朋友
”小刺猬吱地叫了一声，好像说：“我愿意。
”原来，这是只会叫的橡皮小刺猬。
橡皮小刺猬来到小虎子家，被放在他的床头柜上。
小虎子是个睡懒觉大王，每天早上妈妈起码叫个十四五遍，才能把他从床上拖起来。
为了这个，他和妈妈都常迟到。
这一天，六点半钟刚刚到，小虎子床头的小闹钟响了。
可是小虎子根本不理，他一翻身又睡着了。
小虎子觉得有谁刺了一下他的屁股，他一伸手，把那只橡皮小刺猬捉了出来，扔在了柜子上。
可他刚一翻身，吱的一声吓了他一大跳，伸手一摸，小刺猬又回来了。
就这样，橡皮小刺猬闹得小虎子无法睡懒觉，他只好爬起来，整理好自己的床铺。
妈妈乐得连嘴都合不拢。
爸爸也高兴地说：“今天小虎子起得特别早，我们一起去快餐店吃早餐。
”
作文玩具中的故事是写事还是写物
例文从小到大，相信每个人都有自己的玩具，它们陪伴我们成长，伴随我们慢慢长大，它们不只是玩具，也是我们最知心的朋友。
不管在什么时候，它们都陪我们度过快乐的每一天。
也许，现在我们已经长大，不再需要它们了，但是当回忆童年许多美好的事情时，你是否能记得帮我们分解忧愁，和我们一起分享快乐的玩具呢
Ｅ度作文网现将关于玩具的作文整理如下，希望能唤起大家美好的回忆。
你有什么样的玩具呢
你和心爱的玩具我最喜欢的玩具 我的玩具——小毛驴 我喜欢的玩具鼠 假如我是玩具设计师 我的玩具箱 我的玩具小鸭子 我和玩具小兔聊天 熊猫——我喜欢的玩具 我的玩具宝贝 我心爱的玩具——贪吃狗 我的机器猫玩具 我的玩具——小毛熊 心爱的机器人玩具 我心爱的玩具飞机 心爱的玩具小熊 我心爱的玩具——遥控车 玩具总动员作文 读《玩具柜台前的孩子》有感 玩具柜里的故事 《玩具总动员》观后感 我的玩具小羊 玩具“北极熊” 童年的玩具 我的玩具——芭比娃娃 我的蓝猫玩具 圣诞玩具总动员 我的新玩具 学校玩具总动员 我的玩具小狗 美丽的花生玩具 给玩具小妹洗澡 蓝色玩具店之旅 快乐玩玩具 我家的玩具总动员 我心爱的钓鱼玩具 我心爱的玩具——电子积木
心理学家李雪的《当我遇见一个人》读后感
读《当我遇到一个人》有感这几个月来，我发现儿子自信了，我说什么他都能听进去，不会与我对着干，感觉他越来越好带了，而且比以前开心活泼了很多。
我发现他的这些变化都是从我看了李雪写的那本《当我遇见一个人》这本书开始的。
前段时间，我和儿子的关系充满了纠结拧巴，我想给他爱和自由，却又被恐惧焦虑抓住，心里想好好爱他，说出口的话却变成了威胁与诅咒。
归根结底是因为我自己的状态没有整理好，没有安全感，我自己内心不安宁，有可能还有一点抑郁，不能抱持儿子的任何情绪，看不到也感受不了儿子真实的感觉。
当他说要买玩具的时候，我便批评教育他说家里不是已经有一大堆玩具了吗
还买那么多回去干嘛呀
并且指责他总是把玩具买来之后就堆在家里，不玩了，浪费我的钱。
每次一听我这样说，儿子马上变得垂头丧气。
有时遇到他特别喜欢的玩具，他便会站在那个玩具旁边，默默的流眼泪，不愿意离开。
面对儿子的眼泪，有时我会非常愤怒，有时也会觉得很难为情，为了摆脱这一窘境，我会拿出杀手锏，对他说：“你再这样，我就把你送到你爸爸那边去。
”一听我这样说，儿子便会马上哀求说：“妈妈，不要
”想当初刚来深圳的时候，我刚刚找到一份工作，压力很大，有时我会把这种焦虑无助的情绪发泄到儿子身上，特别是当他学他爸爸那样撅着嘴的时候，我更是怒不可遏，我会瞪大眼睛死死地盯着他看，满眼都是怒火。
儿子那段时间承受了很大的压力，现在想起来真的很后悔，心疼他。
儿子经常让我给他买玩具，以前我老是把握不住这个度，总是左右摇摆，有时候觉得应该满足他，让他开心快乐一点；有时候又觉得，这样惯着他，会不会让他以后不知道节制啊
刚好李雪的这本书里面谈到这个问题，她的观点是要诚实回应孩子的需求，对于是不是要百分百满足孩子的欲望，取决于父母的能力和意愿，有能力也愿意满足，那就轻松愉快的尽情满足，多多益善。
没能力或者不愿意满足，就直言相告，我暂时没有能力满足你，或者我就是舍不得花钱。
父母不需要完美，但至少要诚实。
诚实的父母即使孩子得不到满足，也会知道那是父母的问题，不是自己配不上，将来依然可以通过自己的努力过上丰富的物质生活。
看了李雪的这本书我才知道，及时满足孩子欲望的重要性。
儿子有一段时间很喜欢向我要钱，看到我去超市买东西，见我拿钱出来他就要，看到售货员找我钱他也要，以前我会拒绝，现在我会给他，他要多少就给多少，然后呢他就存在一个收银柜的玩具里。
有时我去超市买东西，儿子他会主动的说：“妈妈，用我的钱嘛
”从他的收银柜里拿一些钱给我，我向他道谢时他一脸的自豪；有时他也会舍不得，说：“妈妈，我没多少钱了，你还是用你自己的钱买吧
”现在儿子对于玩具他不会那么强烈地争着吵着要买了，一般他说要买的玩具我也会买给他。
李雪在书中说，父母无论贫富都可以向孩子传递：你的欲求很美好，你值得拥有一切最好的东西，那么孩子未来自然会物质丰盛，而且不执著于奢靡。
请不要再教育孩子“粒粒皆辛苦”，而是与他分享工作并获取金钱的乐趣；请不要再唠叨“珍惜，别浪费”，而是告诉孩子你值得拥有富足美好的生活；请不要再向孩子倒苦水“养家多么不容易”，而是讲述你为这个家庭奋斗的自豪和满足。
为了孩子将来物质和精神的丰盛，请父母收起自己的沉重和匮乏感，将希望传递给下一代。
中秋节那天，我问儿子想吃什么，他想了想说，想吃方便面。
于是我带他去超市买了一包红烧牛肉面，中秋节那天我们俩就一起吃方便面。
我发现偶尔吃一下方便面，其实味道也还不错。
现在我遇到一个新问题就是他每天跟我一样睡得很晚，这个问题想要解决，我知道关键在于我自己，我要改变自己熬夜的这个坏习惯，如果我能做到早睡早起的话，他才会改变。
《当我遇到一个人》这本书的作者李雪，是一个古灵精怪的女孩，她自己虽然没有生孩子，可是却一语就抓住了母婴关系的本质。
童年的亲子关系模式会内化成孩子的内在关系模式，从而决定孩子一生的性格命运。
她的这本书，与传统的育儿书有很大的不同，我觉得她的这本书是道，其他的育儿书是术，她的这本书真的值得父母一读再读。
孩子不收拾玩具，你们是怎么做的呢
首先，我们需要了解的是孩子为什么不愿意收拾玩具。
其实无非是以下几种原因： 1.玩具太多，孩子觉得收拾起来难度太大 玩具如果非常多，一时兴起拿出来玩之后，收起来就不是容易事。
2.依赖情绪，反正有人帮我收 最开始，勤劳的姥姥一看孩子不玩了就会去收起来，所以她就更不在乎收不收玩具了。
3.孩子会眷恋玩具带来的满足感 这个其实也是人之共性，我们会下意识地觉得有些东西放在眼前比较顺手比较满足。
4.家里环境本身就很乱，孩子不觉得这是个事 满屋子都乱的话，孩子就不会觉得玩具随便乱扔是个事了。
大体上就是这几点，针对各家情况也许还有些细节不同，我们基本上可以确定一个应对政策： 对于孩子不愿意收拾玩具这种行为，我们可以接受情绪，但是拒绝行为。
因为虽然孩子的这种反应是正常的过程，但是不代表我们可以纵容这种行为，很多好的习惯并非自然而然就能学会，必然是靠一日一日的习得而成。
所以，我们最主要做到的就是：帮助孩子认识到，收拾玩具就是他自己的责任所在，就像吃饭睡觉一样正常要自己去做的事情。
具体怎么做，咱们接着往下看。
一、帮助孩子将“大目标”化成“小目标” 满地都是玩具，不仅我们看着头疼，对孩子来说也是很浩大的工程，所以有逃避心理倒是很正常。
所以我们需要帮助孩子克服这种心态，可以这样做。
1.为玩具选择合适的收纳箱 这样孩子玩完玩具后，引导孩子将玩具收回具体对应的收纳箱。
那种透明收纳箱，几十块钱一个，能装又方便看到有什么玩具。
还有一些袋子，用来收画笔是很好的选择。
2.将过程拆解详细，先从一个个步骤开始引导 比如说“把这些玩具都收好”会让孩子觉得比较难，但是说“把这堆积木收起来”，任务难度就会下降很多。
收完一类之后再收其他的。
“接下来我们把这几个车子送回他们的箱子”。
二、该“懒”的时候“懒”，该“出手时就出手” 不要因为怕孩子有依赖心理就觉得孩子一定要独立完成所有的收玩具这件事。
最初，我们可以邀请孩子：“来，妈妈帮你一起收吧。
”可以和孩子比赛，谁能更快地将玩具收完。
我们不必担心这就变成自己的事情了，一步步来，先让孩子意识到这个事情他必须做，我们知道对他来说有些难，我们可以帮助他。
然后慢慢退出，鼓励他独立完成，妈妈也有自己的事情要做，看谁先做完。
这些行为习惯不是一蹴而就的，甚至于还有反复。
只要我们给孩子坚定一个认知：这是他必须做的事情。
然后看孩子的情绪，该帮忙就帮忙，该旁观就旁观，不必过于执着某一种决定，随机而变。
三、如果你不收拾，我会按自己的方法收拾 这个地方就需要我们坚定了，不要被孩子的哭闹左右。
不再试图说服孩子做什么，而是决定自己做什么。
明确地告诉孩子四件事情： 1.这些玩具是属于你的，应该在固定的地方，这也是对孩子物权意识的培养。
也是对我们自己家庭有整洁环境的一种督促。
2.在玩一个或者两个玩具的时候（同类的车子玩偶这种不算），我们就专心的玩这些，不要将其它的混进来。
3.如果你不收，那么我会收，但是我会以我的方式收。
比如你有一个星期的时间看不到这些玩具，我会将这些放进储藏柜锁起来。
4.每天晚上睡觉之前检查，如果还散落在玩具区之外的玩具，那我们认为这是你要扔掉，不喜欢，不要的东西，我们会清理掉。
你需要对你的玩具负责，并且承担自己行为带来的后果。
四.鼓励他的行为 当孩子按照约定将玩具收起来后，我们不要带强烈感情丨色彩的夸他很棒，而是肯定他的具体行为。
“你这几样玩具收得很好，”因为孩子会对被鼓励的行为下意识地重复，给他留下印象，自己做什么事情得到认可。
在自我意识发展的过程中，会慢慢将这件事情形成习惯。
收拾玩具不是一个轻松的事情，但是在这个过程中，可以帮助孩子学习辨别分类，增强物权意识，还可以提高专注力。
有时候，我们看孩子不肯收，看不下去了。
三下五除二的代替她做完，或者针尖对麦芒的逼迫她去做。
但实际上，正确的是接纳孩子的情绪，但是拒绝这种行为，给予时间和机会慢慢来，才能真的帮助孩子养成好习惯。
整理物品的好习惯的活动感想怎样写
通常新入园的孩子常会出现一些问题热热闹闹游戏后，玩具撒了，需要教师反复地提醒才能把玩具收拾好，有的甚至看着别人收拾还是无动于衷，对掉在地上的玩具也视而不见。
究其原因，是由于幼儿在家里没有养成良好的整理玩具的习惯。
父母认为孩子年龄小，能力差，样样事情都代为包办。
有的家长即使提出整理的要求，但看到孩子那笨手笨脚整理的样子，也会感到不耐烦，边唠叨边替他整理。
久而久之，会助长孩子的依赖心理，事事甩在一边等别人去做，没有责任感。
俗语说：“三岁看老”指的是孩子小时候的习惯会影响终生。
可见幼儿时期的习惯培养有多重要。
实践能使孩子印象深刻，实践能让孩子逐渐养成习惯，实践使孩子具有根深蒂固的行为意识，从而让孩子经历一个从不自觉到自觉的过程。
因此，我们必须阻止孩子游戏后把玩具扔在一边的不好的行为，让孩子去做，去收拾整理，尽管开始时效果不太好，但没关系，重要的是摆脱了孩子的依赖心理，培养了责任感。
那么，如何让孩子主动去整理物品呢
如何让孩子经历这个从不自觉到自觉的过程呢
一、充分利用范例，培养孩子良好的行为意识 利用故事、儿歌、表演等形式，让孩子知道：整理物品是具有责任感的表现，能够受到大家的赞扬。
班级中哪个孩子帮助老师收拾整理玩具物品，即使是老师要求之后做到的，老师也应及时给予肯定，并在集体面前表扬他，给大家树立良好榜样，使幼儿产生良好的行为意识，促使幼儿自觉地进行模仿。
二、利用游戏的形式，培养孩子良好的行为意识 单一的收拾、整理比较枯燥，引不起孩子的兴致，如果把它设计成游戏的形式，幼儿就会十分乐意去做。
例如如：在玩具柜上贴上小图画，贴上动物园的画表示放长颈鹿、狮子等小动物，贴车库表示放小汽车等，借机让孩子学习分类、归属；老师带头和小朋友比赛收拾玩具物品，()“送玩具回家”，慢慢地过渡到孩子之间进行比赛。
这样，通过生动的语言、有趣的形式，孩子的兴致提高了，就会主动融入到活动中来。
三、带领孩子观看整理后的物品，培养成功感 小班孩子年龄小，缺乏自信心，他们往往需要老师的不断肯定，才能逐步建立自信心，从而影响自己的行为。
例如，在孩子收拾小椅子后，老师要带领孩子观看收拾后整齐的样子，用赞赏的口吻肯定孩子，比较整理前和整理后的模样，让大家亲眼看到明显的变化，建立成功感，树立自信心，为以后自觉地整理玩具打下基础。
因为，让孩子从收拾中得到成功感和乐趣，才是收拾整理的最大动力。
四、利用拟人化手段，强化幼儿的行为习惯 根据幼儿的特点，利用拟人化手段强化幼儿的行为习惯。
比如：在收拾好后，老师把耳朵凑近玩具箱，说：“听听玩具在说些什么
”然后以玩具的口吻说：“谢谢小朋友，我们都回到自己家里了，真高兴
你们真是我的好朋友
”如果有的玩具还在地上，就说：“玩具妈妈在哭”，或放哭的录音，告诉幼儿玩具妈妈在找孩子，让幼儿帮忙找一找。
这样，不仅可以促使他们主动去寻找，强化行为习惯，而且也培养了孩子的同情心，何乐而不为之
五、孩子养成良好习惯的保障：父母做到言传身教 与家长联系，让家长准备一个固定的玩具橱，让孩子收拾自己的东西，也可以和孩子比赛收拾东西，给孩子适当的奖励或满足他的某些合理的要求。
父母是孩子的第一任老师，其言行对孩子有着深远的影响，父母必须言传身教，要以自己的实际行动给他作示范，然后要求他独自完成。
千万不要他在前头扔，父母在后头一边骂、一边捡，这样，孩子是永远学不会的。
让孩子学习整理益处多多：有利于培养孩子责任感，有利于形成孩子做事认真、仔细的良好习惯，通过共同收拾，还有利于培养孩子互助协作的精神，发展语言能力等。
因此，培养孩子整理玩具的行为习惯，应从小抓起，应从：培养行为意识、化枯燥为娱乐、树立成功感、强化行为习惯、家园要求一致这五个方面抓起，促进孩子身心健康、和谐发展。
